综合实践保护眼睛预防近视四年级
四年级下册综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计——保护我们的眼睛（全国通用）一、教学目标1. 让学生认识到眼睛健康的重要性，增强保护眼睛的意识。
3. 提高学生自主学习、合作探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 引导学生关注生活，将所学知识应用于实际生活中。
二、教学内容1. 眼睛的构造及功能：了解眼睛的基本结构，认识各个部位的功能。
2. 近视的原因及预防：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
3. 护眼常识：掌握正确的用眼习惯，学会眼保健操。
4. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
5. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生运用所学知识，提出保护眼睛的实际措施，并将所学应用于生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、眼保健操音乐、护眼知识资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引导学生关注眼睛健康。
2. 学习眼睛的基本结构及功能：讲解眼睛的各个部位，让学生了解其功能。
3. 探讨近视的成因及预防方法：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
4. 学习护眼常识：讲解正确的用眼习惯，教授眼保健操。
5. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
6. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构及功能2. 近视的成因及预防3. 护眼常识4. 眼睛的保护5. 实践活动七、作业设计3. 制作护眼手抄报，宣传眼睛保护知识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践等活动，让学生了解了眼睛的基本结构、功能，认识到眼睛健康的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以更加注重学生的个性化需求，让学生在保护眼睛的同时，也能发挥自己的特长。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
一、实践活动设计理念实践活动设计理念源于生活，将眼睛保护知识与学生的生活实际相结合，让学生在实践中感受眼睛保护的重要性，从而提高学生的实践能力和创新精神。
四年级综合实践活动-预防近视
综合实践活动——预防近视指导教师：一、活动年级：四年级二、活动时间：一周三、活动目标：1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
四、材料及环境创设：1、提供一本可供教师讲故事用的大图书2、提供做游戏用的眼罩。
3、“学生看电视时间”记录卡。
4、与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。
5、教师提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。
水粉颜料等等。
五、设计思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。
但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。
而随着学生年龄的增长，他们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。
此时，有意识地对学生进行保护视力的教育十分必要。
设计该活动要运用各种方法手段，引起学生对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注。
比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发学生观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得学生懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。
六、活动过程1、引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。
建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。
活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供学生阅读。
活动二：启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。
活动三：带领学生共同访问几位“近视患者”，请他们讲讲自己的“苦恼”。
活动四：择时开展讨论活动。
设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成““近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？2、以集体或分组的形式，开展操作实践活动。
《珍惜我们的眼睛》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《珍惜我们的眼睛》一、教学内容本次综合实践活动课程的主题为“珍惜我们的眼睛”，旨在让学生认识到眼睛的重要性，学会保护视力，预防近视。
教学内容包括：了解眼睛的结构和功能，认识近视的危害，学习预防近视的方法，培养良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 让学生了解近视的危害，提高预防近视的意识。
3. 培养学生良好的用眼习惯，降低近视发生率。
4. 培养学生的合作意识，提高实践能力。
三、教学难点1. 眼睛结构的理解。
2. 近视形成的原因及其预防方法。
3. 培养学生养成良好的用眼习惯。
四、教具学具准备1. 课件：展示眼睛的结构和功能、近视的危害、预防近视的方法等。
2. 模型：眼球模型，用于展示眼睛的结构。
3. 宣传资料：关于预防近视的宣传册、海报等。
4. 录像：关于眼睛护理和预防近视的短片。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性。
2. 新课导入：利用课件和模型，讲解眼睛的结构和功能。
3. 讲解近视的危害：通过课件、宣传资料和录像，让学生了解近视的危害。
4. 学习预防近视的方法：分组讨论，每组总结出预防近视的方法，然后进行全班分享。
5. 培养良好的用眼习惯：讲解正确的用眼姿势、用眼时间和休息时间，并进行示范。
6. 实践活动：组织学生进行眼保健操比赛，评选出最佳表演奖。
7. 总结：强调眼睛的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、板书设计1. 《珍惜我们的眼睛》2. 内容：- 眼睛的结构和功能- 近视的危害- 预防近视的方法- 良好的用眼习惯七、作业设计1. 创作一篇关于保护眼睛的作文。
2. 制定一个家庭用眼卫生计划，包括用眼时间、休息时间和眼保健操等。
八、课后反思通过本次课程，学生了解了眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性，学习了预防近视的方法，培养了良好的用眼习惯。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
小学综合实践活动教案保护眼睛预防近视
小学综合实践活动教案保护眼睛预防近视小学综合实践活动教案：保护眼睛，预防近视1. 引言眼睛是人类重要的感觉器官之一，但在现代社会中，由于长时间使用电子设备、缺乏户外活动以及不良用眼习惯等原因，近视问题在小学生中日益普遍。
为了增强学生对眼睛保护和预防近视的意识，本教案将提供一系列小学综合实践活动，旨在向学生传授正确用眼知识、鼓励他们养成良好的用眼习惯，并提供相关的体验活动。
2. 教学目标- 了解近视的原因和危害。
- 学习正确用眼知识，掌握预防近视的方法。
- 养成良好的用眼习惯，提高学习效果。
3. 教学内容3.1 近视的原因和危害- 简要介绍近视的定义和分类。
- 分析近视产生的原因，如遗传因素、长时间用眼、阅读距离等。
- 说明近视对学生学习和生活的危害。
3.2 正确用眼知识- 睡眠对眼睛的重要性：介绍足够的睡眠与眼睛健康之间的关系。
- 眼保健操：向学生展示简单易学的眼保健操方法，以帮助他们缓解眼部疲劳。
- 远离电子设备的时间限制：讲解长时间使用电子设备对眼睛的不良影响，并提供合理使用电子设备的方法和时间控制建议。
3.3 预防近视的方法- 调整阅读距离：指导学生保持一定的书本距离，避免长时间近距离阅读。
- 适度户外运动：说明户外活动对眼睛健康的好处，并建议学生适度参与户外活动，缓解眼部疲劳。
- 合理书写姿势：教导学生正确的坐姿和书写姿势，避免过度用眼。
4. 实践活动设计4.1 知识传递- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享和总结近视的原因和危害，以及正确用眼知识和预防近视的方法。
- 剧场表演：学生可以分组准备小剧本，通过表演的方式向全班同学传达有关保护眼睛和预防近视的重要信息。
4.2 体验活动- 眼保健操体验：组织学生在操场或教室进行眼保健操的实际体验，让他们感受到眼保健操对眼部的放松效果。
- 室外运动：组织学生进行户外活动，如晨跑、打篮球或进行一些简单的眼保健操于户外环境，以促进视觉远距离调节和眼部肌肉的放松。
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案眼睛保护与近视预防的实践方案目标与范围在这个信息化飞速发展的时代，青少年的近视问题越来越严重。
根据国家卫健委的数据，2019年我国青少年近视率已经高达53.6%，而且这个数字还在不断上升。
眼睛的健康保护和近视预防，真是刻不容缓。
因此，本文提出一系列可操作的活动，旨在提高大家对眼睛健康的重视，普及科学用眼知识，帮助大家养成良好的用眼习惯。
这项方案的执行范围涵盖了学校、家庭和社区，特别是针对于中小学生。
我们将通过丰富多彩的实践活动，来增强他们的眼睛保护意识，减少近视的发生。
当前现状现在，青少年近视的原因多种多样。
长时间盯着电子产品、缺乏户外活动、错误的用眼姿势，以及不良的饮食习惯，都是导致近视的重要因素。
调研显示，有超过70%的学生每天花在电子设备上的时间超过了两个小时，而户外活动的时间却不足一个小时。
在学校里，虽然一些老师开始关注近视问题的严重性，但整体上缺乏系统的教育和实践。
在家庭中，许多家长对近视预防的知识了解不够，也没能在日常生活中加以落实。
而在社区层面，相关的宣传和教育活动也相对欠缺，导致大家对防近视的意识普遍不强。
实施步骤与操作指南为了有效地预防青少年近视，方案中设计了一系列具体的活动和措施，具体如下：1. 教育宣传活动- 知识讲座：我们可以请眼科医生和心理专家，在学校、家庭和社区举办一系列讲座，普及近视防治的知识。
内容可以涵盖近视的成因、预防方法，甚至如何培养科学的用眼习惯。
- 宣传海报：在校园、社区和公共场所张贴一些生动形象的宣传海报，告诉大家保护眼睛的重要性。
海报上可以附上一些简单易懂的用眼小贴士，比如“每用眼40分钟，休息10分钟”。
- 线上宣传：利用社交媒体和学校网站发布健康用眼知识，制作一些短视频和图文并茂的文章，吸引家长和学生的眼球。
2. 实践活动- 户外活动：组织学生参加一些户外活动，比如春游、秋游和运动会等，鼓励他们多在自然环境中活动，尽量减少使用电子屏幕的时间。
小学综合实践保护眼睛预防近视教案
小学综合实践保护眼睛预防近视教案【小学综合实践保护眼睛预防近视教案】近年来，近视问题在中国的小学生中出现了明显的上升趋势，这对孩子们的眼健康和学习成绩都带来了不利影响。
为了帮助小学生保护眼睛，预防近视，我们有必要在小学学科教学中融入一些眼保健操、眼保健知识等内容，使孩子们在系统的学习中养成良好的用眼习惯。
一、综合实践课程的教学目标1.使学生了解近视产生的原因，认识到近视危害。
2.让学生掌握一些简单实用的保护眼睛方法，培养良好的用眼习惯。
3.提高学生对眼睛健康的重视，以及对问题的自主解决和预防的能力。
4.培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学内容及重难点1.教学内容（1）近视的原因和危害（2）保护眼睛的方法和注意事项（3）常见的眼保健操和眼保健操的注意事项（4）眼科检查的重要性和方法（5）眼睛保健知识的普及2.重难点（1）让学生理解近视的原因和危害（2）培养学生良好的用眼习惯（3）学生掌握适合自己的眼保健操并正确进行三、教学过程安排1.导入：“看得见的危险”通过展示一些近视所带来的问题以及影响学习和生活的例子，引起学生对近视问题的重视和关注。
2.提出问题：“近视是怎么引起的？”“怎样才能预防近视？”以问题引导学生思考近视产生的原因，然后引导学生找出预防近视的方法。
3.展示教学素材：“眼睛：微距镜的奇迹“通过展示有关眼睛结构和用途的图片或视频，让学生更好地理解眼睛的构造和使用方式，以及为什么需要保护眼睛。
4.学习眼保健知识（1）近视的危害：向学生讲解近视的定义以及对学习、生活的影响，以提高学生对近视问题的认识和重视度。
（2）保护眼睛的方法和注意事项：教学一些简单实用的方法，如调整用眼环境、控制用眼时间、远离电子产品等，并提醒学生注意正确的用眼姿势和距离。
（3）常见的眼保健操和注意事项：让学生学习一些简单易行的眼保健操，并强调要保持正确的姿势和方法。
5.眼科检查的重要性和方法介绍眼科检查的重要性，告诉学生定期进行眼科检查能够发现眼睛问题并及早预防。
《保护眼睛》综合实践活动总结
《保护眼睛》综合实践活动总结在《保护眼睛》这个主题下，我们开展了一系列综合实践活动。
通过这些活动，我深刻认识到了保护眼睛的重要性，也增加了对眼睛健康的关注和保护意识。
下面，我将对这些活动进行总结。
首先，在学校进行了一场关于保护眼睛的专题讲座。
专家详细介绍了眼睛的结构和功能，以及现代人眼睛容易受到的伤害，在讲座中，我们了解到了长时间盯着电子产品屏幕，缺少眼球运动的情况下，眼睛会容易产生疲劳、干涩等症状，而且容易引起近视。
通过这次讲座，我深刻认识到了眼睛的重要性，从此以后，我会尽量减少使用电子产品的时间，多参加户外活动，给眼睛一个放松的机会。
其次，学校组织了一次实践活动，邀请我们去视力矫正中心进行视力检查。
通过这次检查，我们能够及早发现自己的视力问题，及时采取措施进行矫正。
检查结果显示，有相当一部分同学的视力存在问题，其中近视的比例最高。
作为近视患者的我，我深感眼睛的敏感度，对近视问题加深了解，进一步强化了保护眼睛的重要性。
再次，学校组织了一次户外活动，鼓励同学们积极参与体育运动。
经过这次活动，我意识到体育运动不仅能够锻炼身体，更能够起到调节眼球肌肉的作用，有效预防和缓解眼部疲劳，提高视力。
因此，我会积极参与体育锻炼，保护眼睛同时也保持身体健康。
除了以上的活动，我们还进行了一次视力保健知识竞赛。
通过这次竞赛，大家了解了更多关于眼睛保健的知识。
我认识到了一些我之前不了解的保护眼睛的方法和技巧，如用温水洗眼等。
这给了我一个很好的机会参与学习和交流，使我对保护眼睛的意识进一步增强。
总的来说，通过这一系列综合实践活动，我对保护眼睛有了更深刻的认识。
我明白了眼睛的健康与我们的学习和生活息息相关，同时也知道了一些预防眼部疾病的方法。
在未来的学习和生活中，我将坚持养成良好的用眼习惯，注意保护眼睛，让视力得到最好的保障。
同时，我还会利用所学知识，积极宣传和推广眼睛保护的方法，让更多的人关注自己的眼睛健康。
综合实践-保护眼睛-预防近视-四年级
综合实践课保护眼睛远离近视参与教师王玉洲娇娇年级：四年级上一、教学目标设计：1.了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视,矫正近视，进而开展小组合作研究。
2.学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。
3.通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、方法指导要点：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2.熟练运用采访法，在校园、外采访至少4人。
3.引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。
三、实施过程活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。
环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：1.准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
1.我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。
2.我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。
环节二：眼睛，你了解吗？设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
保护眼睛 预防近视 综合实践活动方案
保护眼睛预防近视综合实践活动方案示例文章篇一：《保护眼睛，预防近视综合实践活动方案》嗨，小伙伴们！你们有没有想过，我们的眼睛就像一扇窗户，透过它我们才能看到这个五彩斑斓的世界呢？可是呀，现在好多小伙伴的这扇“窗户”都开始变得模糊啦，这就是近视。
今天我要和大家分享一个超酷的综合实践活动方案，专门来保护我们的眼睛，预防近视。
一、活动主题“明亮双眸，清晰世界——保护眼睛，预防近视”二、活动目的咱为啥要搞这个活动呢？很简单啊。
眼睛对我们来说太重要啦。
想象一下，如果我们看啥都是模模糊糊的，那多难受啊。
就像鸟儿没了翅膀，不能自由自在地飞啦。
我们做这个活动就是想让小伙伴们都知道眼睛有多重要，然后学会怎么好好保护它们，让我们都能一直清清楚楚地看这个美好的世界。
三、活动时间和地点时间呢，就定在咱们学校的一个月活动月里，这样有足够的时间来好好搞这个活动。
地点嘛，大部分就在咱们学校里，不过也可以有一些校外的小调查之类的。
四、参与人员那肯定是咱们全体同学啦，老师也会来帮忙的哦。
大家一起行动起来，那力量可大了呢。
五、活动准备1. 宣传小组要找一些画画好的、写字漂亮的小伙伴组成宣传小组。
他们的任务可重要啦。
他们要制作好多好多关于保护眼睛的海报。
海报上可以画大大的眼睛，眼睛里有美丽的风景，然后旁边写上一些保护眼睛的小妙招，像“少看手机多望远”之类的。
还可以写一些近视的坏处，比如戴眼镜的不方便，运动的时候眼镜老是往下滑，多讨厌呀。
2. 调查小组再找一些善于和人交流的小伙伴当调查小组。
他们得设计一份调查问卷。
问卷里的问题可多啦，像“你每天看电视或者玩手机多久呀？”“你有没有觉得眼睛有时候看东西模糊呢？”然后他们要去不同的班级，甚至到校外去问别的小朋友或者叔叔阿姨。
3. 知识收集小组还有知识收集小组呢。
这个小组的小伙伴要像小侦探一样，去收集各种保护眼睛的知识。
可以从书上找，可以上网查，还可以去问医生。
收集来的知识可有用啦，比如吃什么对眼睛好，胡萝卜就像眼睛的小卫士，里面有好多维生素呢。
保护我们的眼睛(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 全国通用
教案：保护我们的眼睛2023-2024学年综合实践活动四年级下册全国通用教学目标：1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
2. 培养学生良好的用眼习惯，预防近视。
3. 提高学生的生活自理能力，学会正确使用眼镜。
4. 增强学生的团队合作意识，培养积极参与社会实践活动的态度。
教学内容：1. 眼睛的结构和功能2. 近视的成因和预防3. 正确使用眼镜的方法4. 眼保健操和眼部护理5. 眼睛保护的重要性教学重点与难点：重点：了解眼睛的结构和功能，掌握预防近视的方法，正确使用眼镜。
难点：理解眼睛保护的重要性，养成良好的用眼习惯。
教具与学具准备：1. 眼睛模型或图片2. 近视眼镜和正常眼镜3. 眼保健操挂图或视频4. 投影仪或白板教学过程：1. 引入：通过展示眼睛模型或图片，引起学生对眼睛的兴趣，提出问题：“你们知道眼睛的重要性吗？”2. 讲解：介绍眼睛的结构和功能，解释近视的成因和预防方法，教授正确使用眼镜的方法。
3. 演示：展示眼保健操的正确动作，引导学生一起做眼保健操。
4. 讨论：分组讨论如何保护眼睛，分享个人经验和观点。
5. 实践：学生亲自动手，正确使用眼镜，并进行眼部护理。
6. 总结：强调眼睛保护的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
板书设计：1. 保护我们的眼睛2. 副了解眼睛的结构和功能，预防近视，正确使用眼镜3. 正文：- 眼睛的结构和功能- 近视的成因和预防- 正确使用眼镜的方法- 眼保健操和眼部护理- 眼睛保护的重要性作业设计：1. 学生绘制一幅关于眼睛的结构和功能的图画。
2. 学生撰写一篇关于预防近视的短文，分享个人的经验和建议。
3. 学生设计一份关于正确使用眼镜的海报，提醒他人注意眼睛保护。
课后反思：通过本节课的教学，学生对眼睛的结构和功能有了更深入的了解，认识到保护眼睛的重要性。
在实践环节中，学生积极参与眼保健操和眼部护理，表现出良好的学习态度。
然而，仍有个别学生对正确使用眼镜的方法不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小学四年级综合实践活动《远离近视》活动案例
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学四年级综合实践活动《远离近视》活动案例小学四年级综合实践活动《远离近视》活动案例一、活动目标：1、通过调查统计了解周围同学近视的情况和近视率的增长情况；了解近视的形成因素，并了解和学习一些保护视力的知识。
2、提高学生在实践中合作探究的能力以及综合运用所学知识解决问题的能力，学会制定活动方案、开展调查、访问、信息收集整理等研究方法。
3、在活动中培养学生的合作意识；在活动中感受保护视力的重要性，激发学生保护视力的意识；二、活动过程（一）主题确定目前，小学生近视眼患病率逐渐增高，如何降低和控制学生近视眼的患病率，做好学生的视力保护工作，是当前教育工作者应该予以重视的问题。
近几天，有几个学生找到我说：老师，我看不清，能不能把我的座位往前调一调? 当我要把其他学生往后调的时候，其他学生也纷纷跟我说：老师，我也看不清几乎调转不开。
才四年级就有这么多近视的，往后可怎么办啊？平时课堂上，我经常提醒学生要注意保护眼睛，要注意坐姿，注意眼睛与书本的距离，讲究眼卫生。
在提醒下他们能够保持正确坐姿，话音刚落，又都倒下了。
1 / 7问起他们的生活习惯，大部分学生都喜欢看电视，而且周末的时候看电视的时间都比较长，还有很多喜欢看书的学生，但他们大部分喜欢晚上做完作业躺在被窝里或选择舒服的姿势看书。
当我把这个问题提出来，告诉学生准备以远离近视为主题开展一次综合实践活动时，得到了全体学生的热烈响应。
（二）方案策划针对远离近视这一活动主题，我引导学生自主确定研究小课题。
经过学生独立思考、合作交流，最后，全班产生了如下一些研究小课题：1、统计调查全校小学生近视率；2、调查研究造成近视的主要原因；3、研究如何预防和控制近视眼的发生；在此基础上，我把全班分成三个活动小组。
小学综合实践活动案例-让眼睛更明亮
活动二 “让眼睛更明 亮”
一、活动主题提出背景 综合实践活动作为独立的课程形态，所关注
的是学生的生活世界，强调学生从身边的生活世 界中自己去探究，在生活中学习，在实践中学 习，从而解决生活中的问题，进而发展良好的情 感、态度和价值观。面对现在学生中越来越多的 因为不懂科学用眼造成的“小眼镜”，我们感到 有必要让学生多了解有关眼睛的知识，使学生从 小就相信科学，而“让我们的眼睛更明亮”这一 活动主题正是从这一现实生活情境中引发的。
二、活动目标 （一）知识目标
1、让学生了解近视的成因及预防措施，感受做好眼 保健操的重要性。
2、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛 的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生 的好习惯。
（二）能力目标 1、培养学生自主观察、自主动手、自主质
疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。
2、启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思 维空间，树立创新意识。
良好的用眼习惯
看书写字姿式要端正，看书时间长了要休息 片刻；不要在光线暗弱及直射阳光下看书， 不要卧床、乘车、走路进看书。身体距离书 桌一拳，食指距离笔尖一寸，眼睛距离书桌 一尺。 眼药包括眼药水和眼药膏，品种很多 ，大部分属抗菌消炎药或含激素的眼药。对 于细菌性结膜炎、角膜炎，我们经常使用的 主要成分为氯霉素的眼药水。 最好是看医生 ，多吃一些有益于眼的实物，养成良好习惯
（二）师生共同评价 综合评议各组活动的实施情况，强调质
性评价，注重过程，体现差异，实现评价主 体多元化，评选出各组在活动表现突出的或 进步较大的同学。
六、活动反思 （一）学生反思
通过这次活动我们对眼睛的构造及成像有 了了解，知道造成近视的原因及近视的危害； 初步做好正确用眼习惯的计划和保护眼睛的措 施。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案综合实践活动《保护我们的眼睛》教案（精选10篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺整理的综合实践活动《保护我们的眼睛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案篇1活动目的：1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。
启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。
3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。
引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。
活动过程：（一）创设情境，导入。
1、播放配乐短片引入。
问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁……这美好的一切，用什么去发现？2、关于眼睛，你有什么认识？你都用眼睛做什么？3、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。
4、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。
5、了解近视的危害。
（1）播放采访“近视患者”的视频。
（2）出示“小资料”：《近视的危害》近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。
近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。
许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。
每年高考受到报考志愿限制的，有60%－70%是因近视而引起的。
近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。
《保护眼睛预防近视》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
保护眼睛预防近视一、前言近年来，由于社会发展、科技普及以及教育模式、学习方式的改变，近视率呈现出明显上升态势。
据统计，我国中小学生近视率已经超过70%，其中近视发病年龄越来越早。
而且，学生在学习生活中长时间盯着电子屏幕，缺乏户外运动等多个因素同时影响，导致眼睛健康风险较高。
作为教育工作者，我们不能忽视这一问题，应该引导学生养成良好的用眼习惯，保护眼睛健康。
二、教学目标1.了解近视的成因和危害，认识保护眼睛的重要性。
2.掌握正确的用眼方法，包括正确写字、阅读、看屏幕等。
3.掌握预防近视的常见方法和注意事项。
三、教学过程3.1 知识与技能的输入1.预习：老师在课前布置，让学生阅读相关材料，包括近视的成因、危害以及预防方法等内容。
2.新授：老师带领学生一起学习，讲解近视的成因，包括遗传、环境、过度用眼等。
并介绍近视的危害，如降低学习工作效率，影响生活品质等。
并通过动画等形式演示近视眼和正常眼的区别，帮助学生认识近视的病理特征。
3.讲解并演示正确的用眼方法，如正确写字、阅读、看屏幕等。
同时，提醒学生避免用眼过度、长时间盯着电子屏幕、阅读时距离过近等不良用眼行为。
4.总结本课学习的重点，为下一步的小组讨论做好准备。
3.2 心理因素敖搏由于目前的学生大多数都过度沉迷于手机、电脑，眼睛疲劳已经成为了一种常态。
因此，报告让学生进行眼保健操，只需要教师简单演示，让学生跟随音乐一起做，既能缓解眼睛疲劳，又能增强学生的学习兴趣。
3.3 小组学习老师组织学生分成小组，对刚刚学习的预防方法进行小组讨论。
要求学生合理安排学习时间、增加户外活动时间、保持良好的用眼习惯等。
并要求学生总结并展示小组的讨论成果，分享给全班同学。
3.4 课后作业1.复习：让学生回家复习今天所学知识，并整理笔记。
2.调查：布置学生在家中进行问卷调查，了解家庭是否存在影响眼睛健康的因素，如阅读姿势、电脑使用等习惯。
3.纪实：要求学生拍照、录像等形式，记录自己正确用眼的瞬间，形成保护眼睛健康也可以成为时尚、美丽的思想活动。
小学综合实践活动_《保护视力 预防近视》教学设计学情分析教材分析课后反思
保护视力预防近视活动目标：了解全校同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。
学生主要活动：确定活动课题--保护视力预防近视一、谜语导入1.猜一猜两间小屋左右分,要到睡才关门。
小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。
（打一器官）2.各小组汇报全校学生视力情况。
（六个小组分别对六个年级进行调查，可查学生的体检报告）3.对全校同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
通过数据引起学生注意，“保护视力预防近视”不容缓，从而确定活动课题--"爱护眼睛，预防近视。
"二、讨论交流：从哪些方面调查“保护视力预防近视”这一活动主题？预设问题如下：1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？2、近视是一种怎样的感受？3、近视了看不见黑板怎么办？4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？5、戴上眼镜是不是就很有学问？三、引导学生发现问题、提出问题。
（1）为什么会出现近视？（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？（3）近视之后怎么办？（4）怎样预防近视？四、进行小组争星比赛。
1、找小主持人进行小组一星级比赛2、进行小组二星级比赛3、进行小组三星级比赛4、师小结评价五拓展巩固出示《护眼歌》学生共同读一读《保护视力预防近视》学情分析学情分析针对于小学四年级的学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，久而久之，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，所以，青少年近视率每年呈上升趋势，居高不下。
1、让学生知道近视形成的原因，包括近距离的看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，所有因素都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛过度紧张和疲劳。
2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到二要二不要，坚持每天做眼睛保健操，积极锻炼身体，保证足够的睡眠。
《保护视力预防近视》效果分析1、设置情境导入新课。
这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习兴趣，学生准确猜出谜底后，接着进行通过做游戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课题——“保护视力预防近视”。
小学综合实践活动教案保护我们的眼睛
小学综合实践活动教案保护我们的眼睛小学综合实践活动教案：保护我们的眼睛引言：随着科技的快速发展和信息的爆炸式增长，儿童使用电子设备的时间越来越长，对眼睛的健康产生了越来越大的影响。
保护孩子们的眼睛健康成为了一项重要的任务。
为了增加小学生对眼睛的保护意识，我们开展了一系列综合实践活动。
本文将介绍这些活动的设计理念、目标和实施方法，以及通过活动对学生眼睛保护意识的培养和健康习惯的养成。
活动一：看书的正确姿势目标：教导学生正确的阅读姿势，减少近视的风险。
活动设计：1. 老师给学生讲解正确的阅读姿势，包括坐姿正确、书本距离、阅读时间间隔等。
2. 老师与学生一起实践正确的阅读姿势，并让学生模仿。
可以使用视觉展示资料，让学生更直观地了解正确的姿势。
3. 学生分组，互相检查对方的阅读姿势是否正确。
鼓励学生互相提醒和纠正错误。
活动成果：通过这个活动，学生们掌握了正确的阅读姿势，以及保护眼睛健康的重要性。
他们能够在课堂阅读时间和自习时间中自觉调整姿势，并纠正同学的错误。
矫正错乱的阅读姿势有助于减少眼部疲劳和近视发生的风险。
活动二：眼保健操的实施目标：通过眼保健操锻炼眼肌，促进眼部血液循环，缓解眼疲劳。
活动设计：1. 老师向学生介绍眼保健操的重要性和好处。
2. 老师与学生一起进行眼保健操的演示，并分步骤指导学生跟随练习。
3. 学生分组，彼此指导并互相纠正眼保健操动作是否正确。
4. 在班级内定期进行眼保健操练习，并鼓励学生在家也进行练习。
活动成果：通过眼保健操的实践，学生们了解了如何正确锻炼眼肌，缓解眼疲劳和眼部不适。
他们积极参与练习，并在生活中形成了良好的习惯，定期进行眼保健操。
活动后，学生们的注意力和学习效果得到了明显的提高。
活动三：护眼知识竞赛目标：通过竞赛形式增加学生对护眼知识的兴趣和学习。
活动设计：1. 老师对常见的护眼知识进行讲解，包括近视的形成原因、正确使用电子设备等。
2. 将学生分为小组，组织护眼知识竞赛。
小学综合实践《预防近视》教案
小学综合实践《预防近视》教案预防近视的重要性及有效方法近年来，近视成为了困扰许多小学生的健康问题之一。
随着现代生活方式的改变，长时间使用电子产品和缺乏户外运动的现象日益普遍，导致儿童近视率不断上升。
因此，为了保护小学生的视力健康，我们需要积极采取预防近视的措施。
本文将介绍一种针对小学生的综合实践教案，旨在引导他们养成正确使用眼睛的习惯，以预防近视的发生。
一、培养正确的用眼习惯首先，我们需要教育小学生遵循正确的用眼习惯。
以下是一些关键的建议：1. 注意用眼姿势：教导学生保持正确的用眼距离和角度，使得眼睛与书本或屏幕保持适当的距离。
同时，提醒他们不要低头看书或使用电子产品，以避免长时间的近距离用眼。
2. 注重用眼时间：鼓励学生每30分钟休息5-10分钟的眼睛。
可以引导他们进行远离桌面，向窗外放松凝视，或进行简单的眼部锻炼。
3. 增加户外活动：鼓励学生每天至少进行1小时的户外活动，享受阳光和自然景观。
户外运动有助于放松眼睛，提高视力。
二、提供合适的学习环境除了正确用眼，提供一个合适的学习环境也是预防近视的重要因素。
以下是一些建议：1. 保持良好的照明：确保教室和学生家中的照明充足。
光线太暗或太亮都会对眼睛造成负担。
可以使用柔和的自然光或合适的灯光。
2. 改进座椅和桌子的高度：为学生提供合适的座椅和桌子，以确保他们保持正确的坐姿。
座椅和桌子的高度应该能够使学生的眼睛与书本或屏幕保持平行。
3. 控制学习时间和任务：确保学生的学习时间不过长，并合理安排他们的学习任务。
太长时间的连续学习容易导致眼疲劳和近视的风险增加。
三、鼓励学生进行眼保健操眼保健操是一种简单而有效的眼部锻炼方法，有助于预防和缓解近视。
在教案中，我们可以引导学生进行以下眼保健操：1. 眼球运动：要求学生上下、左右、斜上方和斜下方转动眼球，每个方向重复5次。
这能够帮助眼睛更好地放松和舒展。
2. 眨眼操：要求学生迅速而轻松地眨动眼睛10次，然后闭上眼睛休息10秒钟。
四年级小学综合实践 个人护眼计划教案
四年级小学综合实践个人护眼计划教案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!第一部分：引言。
在当今社会，随着电子产品的普及，孩子们使用电子设备的时间越来越长，对眼睛的伤害也越来越严重。
保护我们的眼睛——方案制定课(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册全国通用
保护我们的眼睛——方案制定课（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册全国通用教学内容本课旨在教育学生了解眼睛的重要性，并教授他们如何有效地保护视力。
教学内容将涵盖眼睛的生理结构、近视的成因、预防近视的方法、正确的用眼习惯以及营养对眼睛健康的影响等方面。
教学目标1. 让学生认识到保护视力的重要性。
2. 帮助学生了解眼睛的生理结构和功能。
3. 教授学生预防近视的方法和正确的用眼习惯。
4. 引导学生关注营养对眼睛健康的影响。
教学难点1. 眼睛的生理结构和近视成因的讲解。
2. 正确用眼习惯的培养。
3. 营养对眼睛健康影响的讲解。
教具学具准备1. 眼睛模型或图片。
2. 近视预防宣传册。
3. 营养食物模型或图片。
4. 投影仪或白板。
教学过程1. 引入：通过提问或小游戏，让学生思考眼睛的重要性。
2. 讲解：介绍眼睛的生理结构和功能，讲解近视的成因。
3. 讨论：引导学生讨论预防近视的方法和正确的用眼习惯。
4. 案例分析：分析一些近视案例，让学生了解近视的危害。
5. 小组活动：分组讨论，让学生设计自己的护眼方案。
6. 分享：每组分享自己的护眼方案，其他学生给予评价和建议。
板书设计1. 保护我们的眼睛2. 子方案制定课3. 教学目标4. 教学难点5. 教学内容6. 教学过程7. 课后作业作业设计1. 让学生回家后，向家人讲解眼睛的重要性。
2. 设计一份属于自己的护眼方案，并坚持执行一周。
3. 搜集一些关于预防近视的方法，整理成小册子。
课后反思通过本节课的学习，学生应能深刻认识到保护视力的重要性，并学会一些预防近视的方法和正确的用眼习惯。
在教学过程中，要注意讲解的生动性和趣味性，以提高学生的学习兴趣。
同时，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能理解和掌握教学内容。
在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，对教学内容和方法进行适当调整。
教师还应积极与家长沟通，共同关注学生的视力保护，形成家校共育的良好氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践课保护眼睛远离近视参与教师王玉洲李娇娇年级：四年级上一、教学目标设计：1. 了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视, 矫正近视，进而开展小组合作研究。
2. 学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。
3. 通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4. 在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、方法指导要点：1. 通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2. 熟练运用采访法，在校园内、外采访至少4人。
3. 引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。
三、实施过程活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要内容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。
环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：1. 准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
各年级近视率我的发现：1. 我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。
2. 我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。
环节二：眼睛，你了解吗设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
活动前准备：1. 设计一份关于《心灵之窗，你了解多少》调查报告表，采访人数4-5 人。
在设计中先给学生一个例子，然后学生独立采访。
具体设计：眼睛知识大调查采访人一采访人：李明明年级：一年级参访内容：你知道眼睛的作用吗你平时注意保护自己的眼睛吗观点1. 他知道眼睛是用来认识世界的一个窗口，对于不良习惯对眼睛造成什么样的危害并不了解，也没有保护自己眼睛的意识。
采访人二采访人：郭小芳年级：三年级参访内容：你知道有的同学为什么会近视吗近视给我们带来什么样的危害观点他觉得近视的原因是不良的用眼习惯，比如经常近距离的观看电视，看书的时候经常坐姿不正确，但是对于近视带来的危害，他并不知道。
采访人三采访人：李金星年级：六年级参访内容：你知道怎样预防近视吗你知道应该如何矫正近视吗观点他对于预防近视的知识了解很少，至于如何矫正更是一无所知。
通过参访调查，关于同学们对于眼睛的结构，造成近视的原因，以及近视的危害的认识，我发现：1．学生对于近视的成因的相关知识缺乏了解；2．学生对于近视的危害性，认识不够，对于如何预防、矫正更是一无所知。
3．学生缺乏对于自己眼睛方面的常识，了解很少。
环节三：小组合作之我见设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来，具体设计如下：我们小组的问题1. 如何让同学们知道身边同学为什么会近视2. 如何能让大家增加对于眼睛的认识，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯3. 如何能给每位学生普及关于近视的成因，近视的危害4. 如何让学生掌握预防并矫正近视的方法5. 学校能为我们的实践活动提供哪些便利条件来开阔同学们关于眼睛的视野活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。
环节一：制定活动计划书主要内容：设计说明：学生自己在课下通过搜集、整理关于保护眼睛、近视危害，如何预防等方面的知识，分阶段设计；活动计划表：第一阶段1. 前期宣传第二阶段2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》第三阶段3. 教师课堂讲解第四阶段4. 综合实践总结：环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备，设计的计划，在教师帮助下，开始分小组进行实践。
1．进行校内宣传(1) 小组分工合作，亲自实践在学校宣传栏，张贴爱眼宣传图片及文字资料，告知全校学生近视的相关知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，让“爱眼、用眼、护眼”意识深入人心。
(2) 进行“爱眼、用眼、护眼”的手抄报展览。
(3) 制作一部短片，播放同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。
2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》邀请校外辅导员或专业人士针对人类的眼睛方面的知识，进行专家讲座。
让同学们初步了解人类的眼睛结构，眼睛成像的原理，眼睛的作用，如何养成良好的用眼习惯。
3. 近视学生用眼大调查：参考表如下：近视学生用眼调查表姓性别：年级：年龄：名：1、视力情况左眼视力：右眼视力：2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施： A 、有B、无4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是5、每天完成作业的时间：A、30 分钟B、1 小时C、2 小时6、有躺着看书的习惯吗A、有B、无7、读书、写字离眼睛的距离：A 、20cmB、30cmC、40cm8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动 A 是B、否9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜 A 、是B、不是10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人：年月环节三：学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。
设计说明：让学生通过前两阶段的学习，了解自己在生活中的用眼习惯是否良好，总结反思自己常见的不良用眼习惯是什么。
原因如下：（1）读写姿势不正确；（2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。
（6）用眼不卫生；环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛活动内容：通过学生自主分析原因，总结引导学生自己总结出保护眼睛的方法，并进行归纳总结。
预防近视的方法：1、看书写字要保证有足够的光线，光线不足时要及时开灯。
2、看电视和写作业，要保持一定距离和坐姿的端正。
并且时间不宜过长3、做眼保健操要正确到位。
4、每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。
5、多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品。
6、不用手揉眼睛，不用脏手帕或毛巾擦眼睛。
7、保持充足的睡眠，作息要有规律。
8、多做户外运动，与大自然多接触，青山绿野有益于眼睛的健康。
活动三成果展示主要内容：展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。
为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
具体方法：将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。
2.展示同学们搜集的资料，做成宣传彩页教师指导题目：《保护眼睛，远离近视》年级：四年级一、活动目标：1. 指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，2. 指导学生认识近视眼形成的原因，认识到近视的危害，以及如何预防、矫正近视。
3. 教师指导学生，通过小组合作，课前自己搜集有关保护眼睛方面的知识，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4. 在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、参加人员：四年级、五年级学生三、本活动指导的主要方法：1. 通过师生亲身实践活动，小组合作，调查不同年级同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2. 熟练运用采访法，指导学生在校园内、外采访至少4人，了解学生对于眼睛的了解程度。
3. 教师引导学生自己动手，通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛，预防近视的方法。
四、具体环节指导活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状活动内容环节一：学生近视状况大调查设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，为下一环节提出问题奠定基础。
环节二：眼睛，你了解吗设计说明：在教师指导下，学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
. 通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
环节三：我发现的问题设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来。
活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。
环节一：制定活动计划书环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备设计的计划，在教师指导下下，开始分小组进行实践，引导学生自己总结形成近视原因，如何养成良好的用眼习惯。
具体内容：1. 进行校内宣传2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》3. 综合实践课堂教师通过讲解，让学生能够更深入的了解关于保护眼睛，预防近视的知识，培养学生爱护眼睛的意识。
环节三：教师积极引导啊，学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。
环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛。
教师适时进行补充。
活动三学生成果展示主要内容：在教师指导下，展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。
为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
具体方法：将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。