个人专业发展三年规划22

个人专业发展三年规划

一、指导思想

在宁河区教委领导下，以宁河区“三名”培养工程为平台，以专业引领，实践探索，共同发展为宗旨，瞄准基础教育改革前沿，以对中考的研究为载体，紧扣课堂，联系实际，典型引路，促进教师个人的专业成长和专业化发展，并发挥帮带的作用，为推动我区教育发展贡献，特制订了个人专业发展规划。

二、工作目标

1、学年具体的工作

（1）三年内个人要独立完成1项区级以上课题研究，研究成果能够在本区内得到推广。

（2）我在每学年至少上2节片级展示课、观摩课。听本学科教师的课20节以上，并对其中10节高质量的点评。

（3）学习期间我每年要撰写1篇教育教学论文，在区级及以上刊物上发表或获奖，三年内有一篇在市级以上刊物发表。

（4）我每学年至少在区级及以上教（科）研活动中作1次主题交流或专题讲座。

（5）我要关注青年教师成长，与2名相同学科青年教师签订培养协议，所带青年教师在三年内至少有1人获得片级以上优秀课奖励。

（6）我每学年至少精读2部教育教学专著，并写出相应的心得体会，用于指导教学实践。

（7）我在三年内承担一次区教育中心组织的培训青年教师的任务，不少于4课时。

（8）每学年提交4篇不同课型的优秀教学设计。

（9）建立个人博客，每学年发表8篇以上教学经验或教学反思。

2．加强理论学习

先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。我要认真参加教育中心组织的网络研修，不弄虚作假，认真记录；学习新课程理论专著；聆听专家学者的授课和讲座，从各方面不断提高自身的理论修养，为自身的成长打下坚实的理论功底。三年期间，力争做到每学年阅读教育理论书不少于两本，并做好相应的读书笔记。

3．开展教学研究与实践，落实课题研究

教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升自己课堂教学能力。通过在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，逐渐形成自己的教学个性和教学风格。继续在高考研究上花大力气，下大功夫，对教学认认真真的学习与研究，深入细致地做好各个环节的教学与研究。

积极参加学校组织的研究课、实验课和观摩课，努力提升自己的教学能力和水平。通过外出听课、相互评课、结对帮教等方式，同一课题，独立备课，集体研讨，进行学案编写，推进学案导学教学模式。

4、落实个人发展目标

作为“三名”工程的学员，不仅仅是简单的教育教学工作，更重要的是能够通过各种活动、各种途径发挥工作室的团队作用，发挥名师的引领示范作用，调动周围教师的积极性，提升我区的教育教学水平，快速向前发展，为宁河教育做出更多的贡献，这也是区教育局开展“三名”工程的宗旨所在。以次培养工程为平台，以学校课堂为主阵地，我将利用一切机会提升自己，不断增强自己的工作能力，向更高目标迈进，使我区的教育教学提高收益，取得更好的效果。

2017年6月