名著导读-《小王子》
儿童文学经典导读
儿童文学经典导读一、《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部儿童文学经典之作。
该书以一个拥有纯真心灵的小王子为主角，通过他与地球上各种各样奇妙的事物的相遇和交流，展现了关于友谊、爱和成长的主题。
故事以一个飞行员遭遇飞机事故后与小王子的奇妙相遇为起点。
小王子告诉飞行员他的来历和所经历的故事，展现了一个纯真善良的小王子如何在星球上探寻真实友谊和爱的旅程。
通过小王子的语言和他遇见的各种人物，读者可以感受到善良、真实、纯净的力量。
同时，《小王子》也让人深思，提出了许多哲学和人生观的问题。
比如，作者借小王子的嘴巴向人们询问：“成年人为什么把一切都看得那么认真？”这引发了人们对于成年人心智、责任以及童真是否失去的思考。
作为一部儿童文学作品，它用简单的语言探讨了深刻的哲学问题，使读者不仅仅是儿童，还包括了许多成年人。
二、《安妮日记》《安妮日记》是犹太裔德国女孩安妮·弗兰克的日记，记录了她与家人在纳粹统治下的隐居生活。
这部作品真实地展示了战争给人们带来的苦难，同时也表达了希望与乐观的态度。
《安妮日记》被称为世界儿童文学的经典之作，它以少女的视角真实地记录了战争年代的生活，向读者呈现了安妮与家人在狭小的隐居地中的点点滴滴。
作者用细腻的笔触描绘了安妮的内心世界，她的梦想、野心、幻想和对自由的向往。
通过阅读《安妮日记》，读者可以感受到这个少女在难以想象的困境中保持乐观和对生活充满希望的力量。
她的勇气和坚持给予了无数读者力量和鼓舞，也使得这部作品成为了儿童文学中的经典之一。
三、《小红帽》《小红帽》是德国作家格林兄弟的童话故事之一，也是世界儿童文学中的经典之一。
这个故事讲述了一个小女孩，因为违背了母亲的嘱托而遭遇了狼的危险。
这个故事以一个简单的情节向读者传递了许多深刻的道德教育与警示意味。
母亲嘱托小红帽不要离开大路，但她却走进了森林，与狼遭遇，并最终被它吃掉。
这让人们明白了不听嘱托、违背规矩的后果。
《小王子 》导读ppt课件
《小王子》图片
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《小王子》插图
内容简介
（部分插图为作者绘制）
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小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。
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陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。
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但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。
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开小 始王 了子 遨告 游别 太小 空行 的星 旅， 行
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……
国王是小王子在离开自己的星球后拜访的第一个小星球上仅有的居民。这个国王称自 己统治所有一切，他的统治必须被尊敬和不容忤逆；然而，事实上他只是徒有虚名， 他只能让别人去做别人自己想做的事。
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安东尼·德·圣埃克苏佩里一生喜欢冒险和自由，是利用飞机将邮件传递 到高山和沙漠的先锋。二战期间，法国被纳粹占领，他去了美国。1944年 他在一次飞行任务中失踪，成为法国文学史上最神秘的一则传奇。
除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。作品有 童话《小王子》、散文《人的大地》，小说《南方邮航》、《夜航》、 《空军飞行员》、《要塞》等。
——人的伟大在于人的精神，精神的建立在于人的行动
Tina1
《小王子》图片
2
一个世界上最伤心的故事。
一个生命和生活的寓言。
一பைடு நூலகம்经久不衰的充满哲理的童话。
一部写给大人看的童话。
一则关于爱与责任的寓言。
一个永远不肯也不会长大的小王 子。
一部温馨、真挚、感人的寓言故 事。
《小王子》伴随着全世界一代又 一代孩子的成长。
用心去看才看得清楚
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是
分
爱离
就 是 责 任
让
小 王 子 更
思
念
他
的
小学语文教学中的文学名著导读
小学语文教学中的文学名著导读导读一：《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里创作的一部儿童文学作品。
这部作品以小王子的视角展现了生活的真谛和人性的美好。
参与小学语文教学中的文学名著导读，有助于培养学生的阅读兴趣和思考能力。
导读二：《西游记》《西游记》是中国古代小说四大名著之一，作者是明代文学家罗贯中。
这部作品以孙悟空等主要角色为中心，描绘了他们与妖魔鬼怪之间的奇幻故事。
在小学语文教学中，通过对《西游记》的导读，学生可以了解中国古代文化，感受其中的智慧和幽默。
导读三：《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹的巨著，也是中国古代小说四大名著之一。
这部小说以贾宝玉、林黛玉等主要人物的命运为线索，展现了封建社会的荣辱与悲欢。
在小学语文教学中，通过对《红楼梦》的导读，学生可以感受到文学作品中的情感，培养审美能力。
导读四：《格林童话》《格林童话》是德国作家雅各布和威廉·格林收集整理的一系列童话故事。
这些故事通过奇幻的情节和悲喜交织的结局，给人们带来了乐趣和启发。
在小学语文教学中，通过对《格林童话》的导读，学生可以培养想象力和创造力，开拓思维。
导读五：《三国演义》《三国演义》是中国古代小说四大名著之一，作者是明代文学家罗贯中。
这部作品以历史为背景，描绘了三国时期的英雄豪杰和复杂的政治斗争。
在小学语文教学中，通过对《三国演义》的导读，学生可以了解中国历史和人物，培养对真理和正义的认识。
导读六：《格列佛游记》《格列佛游记》是爱尔兰作家乔纳森·斯威夫特创作的讽刺作品，也是英国文学的经典之一。
这部小说通过描述主人公格列佛的冒险经历，揭示了人类社会的种种荒谬和矛盾。
在小学语文教学中，通过对《格列佛游记》的导读，学生可以培养批判思维和理性思考的能力。
导读七：《白雪公主》《白雪公主》是一则著名的童话故事，源自欧洲传说。
故事通过描述白雪公主与七个小矮人的冒险故事，强调了美德、勇气和善良的重要性。
三年级下册课外必读书必考知识点
三年级下册课外必读书必考知识点一、《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里的代表作，被誉为世界儿童文学经典之作。
它讲述了小王子在宇宙中的奇妙旅程，通过与各种各样的人和动物的接触，传达出对友情、责任和成长的深刻思考。
1. 故事梗概小王子是从一颗叫做“Asteroid B-612”的小行星上来的，他旅行过许多行星，遇见了不同性格的人。
在旅途中，小王子遇到了一只狐狸，狐狸告诉小王子“只有用心才能看清事物的本质”，并教会了他友情的重要性。
最终，小王子来到地球，与一个飞行员成为朋友。
小王子在地球上遇到了一朵沙漠里的玫瑰，他的时间有限，最后选择回到自己的小行星上。
2. 主要人物- 小王子：一个来自小行星的孩子，对人类的行为和思想提出了质疑。
- 飞行员：与小王子偶然相遇，成为朋友并听取小王子的故事。
- 玫瑰：小王子在地球上遇到的一朵玫瑰，代表着爱和美。
3. 故事主题- 友情与孤独：小王子在旅途中结识了许多不同的人，但他仍然感到孤独，直到他遇到了狐狸并了解到友情的价值。
- 成长与责任：小王子在旅行中逐渐领悟到人类的虚荣与权谋，并反思自己的生活方式，最终选择回到自己的小行星。
- 真实与想象：小王子认为成年人太过拘泥于现实，忽略了内心的世界和想象力的力量。
二、《白雪公主》《白雪公主》是一部著名的德国童话故事，现已成为世界儿童文学经典之一。
这个故事讲述了一个美丽善良的白雪公主与恶毒的皇后之间的斗争，以及真爱的力量。
1. 故事梗概白雪公主是一个美丽善良的王国公主，却因为皇后的嫉妒而被迫逃亡进入森林，与七个小矮人共同生活。
然而，皇后并不甘心，通过变身为一个老婆婆的形象，试图毒死白雪公主。
最终，白雪公主被一个勇敢的王子救走，并与王子共结连理，皇后的邪恶被终结。
2. 主要人物- 白雪公主：美丽善良的王国公主，被皇后嫉妒并被迫逃亡进入森林。
- 皇后：恶毒的女王，嫉妒白雪公主的美貌，试图杀害她。
名著导读带你读懂小王子
名著导读带你读懂小王子《小王子》是法国作家圣-埃克苏佩里的代表作之一，被誉为世界文学史上最为脍炙人口的童话小说之一。
它以儿童的视角讲述了一个关于友谊、爱情和成长的故事。
本文将带领读者深入解读《小王子》，从主题、情节、人物等方面逐一展开，帮助读者更好地理解这部伟大的作品。
一、主题：人与人之间的真挚情感《小王子》主要以小王子和他所遇到的各种人为线索展开，揭示了现实世界中人与人之间常常被功利、利益所驱使，真挚情感被淡忘的现象。
通过与狐狸的交流，小王子学会了真正的交谈，懂得了友谊的重要性，也体会到了情感的深刻。
二、情节：精彩而寓意深远《小王子》的情节丰富多样，通过小王子在各个星球上遇到的人和事，展现了各种各样的情感和寓意。
例如，小王子在第一颗星球上遇到了一个自负的国王，他以自我为中心，不愿顾及他人的感受。
这个情节象征着现实中的权力和利益观念，揭示了人性的脆弱与自私。
通过这些情节，读者能够思考人与人之间的关系及现实社会的现象。
三、人物：小王子与寓意深长的伙伴小王子是这部小说的主角，他是一个纯真而深情的孩子。
通过他与各个星球上所遇到的伙伴，我们不仅能够了解其他人物的性格特点，也可看到小王子在成长过程中所经历的转变。
其中最有寓意的人物是狐狸，它是小王子最重要的朋友之一。
狐狸告诉小王子，只有彼此驯养和陪伴，才能感受到真正的幸福和温暖。
这个人物在整个故事中起到了启示的作用。
四、环境：星球中的奇幻世界《小王子》通过描绘各种各样的星球，展示了一个个独特而奇幻的世界。
每个星球都有独特的特点和代表，如爱虚荣的人、爱吃灯泡的人、痴迷权力的人等等。
这些星球代表了不同的人性弱点和社会现象，引导读者思考并反思现实生活中的问题。
五、寓意：成长与关爱《小王子》以寓言的方式展现了成长和关爱的主题。
小王子从陌生的星球逐渐成长为一个懂得真情与友谊的王子，通过一系列的历险和经历，他学会了关心他人、珍惜友情以及抵御诱惑。
这个寓意深远的故事给人以启示和反思，使人们不仅得到情感上的满足，更懂得生活中的真谛。
名著导读-小王子演示模板
PART 04
精彩片段
本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞 行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发
前往地球的过程中，所经历的各种历险。
精彩片段
THE LITTLE PRINCE
小王子与小狐狸
“但是，如果你驯养了我，我的生活将充满阳光。我将辨别出一种与众不 同的脚步声。别的脚步声会让我钻入地下。而你的脚步声却会像音乐一样， 把我从洞穴里召唤出来。另外你瞧，看到那边的麦田了么？我不吃面包， 小麦对我来说毫无用处。麦田也不会让我联想到任何事。这是很可悲的！ 但是你长着金黄色头发。当你驯养我以后，这将是非常美妙的一件事！麦 子的颜色也是金黄色的，它会让我想起你。而且我也将喜欢聆听风儿吹过 麦田的声音……” 狐狸沉默下来，长久的注视着小王子。 “请你……驯 养我吧！”
THE LITTLE PRINCE
《小王子》
THE LITTLE PRINCE
《小王子》
我/最/喜/欢/的/一/本/书
《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童 文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为 故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种
03
刹那间他一动也不动了。他没有 叫喊。他轻轻地象一棵树一样倒 在地上，大概由于沙地的缘故，
连一点响声都没有。
PART 05
我的感想
本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞 行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发
前往地球的过程中，所经历的各种历险。
我的感想
THE LITTLE PRINCE
了回忆的芬芳或苦涩
我的感想
THE LITTLE PRINCE
五年级上册语文课件《小王子》名著导读部编版
1.《小王子》的作者是哪个国家的？（ C） A、中国 B、美国 C、法国 D、意大利
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
2.《小王子》中，小王子居住的星球是（ A）
A.B612
B.水星
C.地球
D.木星
3.小王子的星球一天能看到多少次日落？（ A ）
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
文中的小王子是个怎么样的人？你喜欢他吗？
文中的小王子是一个心灵纯洁的人，虽然有借口， 有自己内心没有勇气承认的事情，但是，他的想法都 是对美好生活的向往。有自己对明天，对壮丽的日落 的热爱。是孩子气的小王子，可爱，又有淡淡的失落， 淡淡的忧伤。
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版 五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是安 托万·德·圣·埃克 苏佩里。
我知道这本书 讲的来自外星球 的小王子的故事。
安托万·德·圣埃克苏佩里出生在法国的 一个豪门巨族，他从小就显出过人的文学才 能，6岁时就开始写诗，12岁时，对飞机产 生了热爱，他经常骑自行车到离家不远的机 场找人了解飞行原理。他的经典作品有《南 线邮航》《夜航》《人与大地》《战争飞行 员》《小王子》。
小王子从自己星 球出发前往地球的过 程中，所经历的各种 历险，认识了各种朋 友。小朋友，认真阅 读感受一下小王子的
经历吧！
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
《小王子》整本书导读课(教学设计)统编版语文五年级下册
《小王子》整本书导读课（教学设计）一、教学目标1. 通过阅读《小王子》，培养学生对外国文学作品的兴趣和阅读习惯。
2. 引导学生理解《小王子》的主题，学会从不同角度分析和解读作品。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养和审美情趣。
4. 鼓励学生发挥想象，主动表达，提升写作和口语表达能力。
二、教学内容1. 作品背景：《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的一部名著，作品通过小王子的冒险经历，探讨了人性、友谊、爱情、责任等主题。
2. 故事情节：介绍小王子的成长历程，他离开自己的星球B612，游历了不同的星球，遇到了各种各样的人，回到自己的星球。
3. 人物形象：分析作品中的主要人物，如小王子、玫瑰花、狐狸等，理解他们的性格特点和象征意义。
4. 主题探讨：引导学生从不同角度思考作品的主题，如人性、成长、爱情等。
三、教学重点与难点1. 重点：通过阅读《小王子》，理解作品的基本情节和人物形象，体会作品的主题。
2. 难点：深入解读作品，从不同角度分析和探讨作品的主题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材《小王子》、相关视频资料等。
2. 学具：笔记本、文具、阅读记录表等。
五、教学过程1. 导入：激发学生的兴趣，引导学生关注《小王子》这本书。
2. 阅读指导：帮助学生了解作品的基本情节和人物形象，指导学生进行阅读。
3. 主题探讨：引导学生从不同角度分析和探讨作品的主题。
4. 实践活动：组织学生进行小组讨论、写作、口语表达等实践活动。
六、板书设计1. 《小王子》作品背景及主题2. 小王子的成长历程3. 人物形象分析4. 主题探讨七、作业设计1. 阅读《小王子》，完成阅读记录表。
2. 写一篇关于《小王子》的读后感。
3. 选择一个自己喜欢的人物，进行人物分析。
八、课后反思本节课通过阅读《小王子》，引导学生理解和分析作品的主题，培养了学生的阅读兴趣和阅读能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈。
名著推荐《小王子》ppt课件
2024/1/25
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名著价值
文学价值
《小王子》以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，对后世文学产 生了深远的影响，具有很高的文学价值。
教育价值
作品通过小王子的形象和他所经历的故事，向读者传递了关于爱、 责任、友谊、生命等方面的深刻启示，具有很高的教育价值。
艺术价值
作品在绘画、音乐、电影等多种艺术形式中得以呈现，展现了其丰富 的艺术内涵和独特的艺术魅力。
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作品对个人成长的影响和启示
珍视情感
学会珍视身边的亲情、友情与爱 情，懂得付出与感恩。
2024/1/25
保持童心
保持对世界的好奇与探索精神，追 求内心的纯真与善良。
勇于承担责任
懂得承担责任的重要性，勇于面对 生活中的挑战与困难。
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名著推荐理由与价值
2024/1/25
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推荐理由
文学经典
2024/1/25
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故事情节
小王子离开自己的星球，探索其 他星球，遇到各种各样的人和事
情
与玫瑰花的情感纠葛，表达爱情 与责任的主题
在沙漠中遇到狐狸，领悟到友谊 与人生的真谛
2024/1/25
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角色分析
小王子
纯真、善良、敏感，对 成人世界充满好奇与不
解
2024/1/25
玫瑰花
骄傲、虚荣、脆弱，代 表爱情中的女性形象
狐狸
其他角色
智慧、成熟、豁达，象 征友谊与人生的导师
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国王、爱虚荣的人、酒 鬼、商人等，反映成人
世界的各种丑恶现象
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主题思想
2024/1/25
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爱的主题
小王子与玫瑰花的感情纠葛： 表现爱的真谛与责任。
名著导读《小王子》教案教学设计2
名著导读《小王子》教案教学设计2 《小王子》教学设计学习目标1、略读与精读相结合，了解全书内容。
2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。
3、精读精彩片段，体会其中蕴含的情感与哲理。
4、精读部分章节，用心体会字里行间蕴含的对生命、命运、人生的思考。
5、学生在探讨交流中获得情感上的共鸣，激发更加热爱阅读、更乐于去思考，养成良好的阅读习惯学习方法：自主阅读、互动讨论课前准备：课外阅读《小王子》整本书课时安排：3课时学习过程第一课时一、导入师：【ppt出示插图】同学们，认识他吗？（一起说）对，他就是小王子。
【板书：小王子】听大家叫得多开心啊！看来，相处了一个多月，我们与小王子已经建立起深厚的感情了。
谁来读读这本书的作者？一起读：圣.艾克苏佩利。
记住这个人的名字，因为他写的《小王子》这本书很多人都喜欢读，是一部全球阅读仅次于《圣经》的书籍。
这本书的作者说想把它献给一个大人，一个曾经是小孩时的大人，因为很多大人都失去了童真。
所以，孩子们，今天，我是向你们学习来的，希望通过你们的解读，能享受到天真的乐趣。
二、了解作者三、初步交流1、初步谈谈对这本书以及小王子的印象。
2、简单回顾小王子的游历过程。
（ppt）出示（1）在B612小行星上：那是怎样的星球？小王子每天都做些什么？（2）游历6个大人星球：六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。
师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。
我们有些大人在忙碌着什么呢？我们又在追逐着什么呢？金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么......或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情......（3）来到了地球：又遇到了谁？发生了哪些事情？最后的结局是什么？三、读精彩片段精读文中精彩片段，思考下了问题：（ppt出示）1、文中“我”为什么说“不会把数字放在眼里”“我喜欢以讲童话的方式讲这个故事”？2、由土耳其科学家论证小行星B612的曲折过程，你想到了什么？3、“我不能透过箱子看到里面的绵羊。
《小王子》名著导读儿童文学PPT模板
小王子
《The Little Prince》
汇报人：XXX
时间：1月1日
【法】安托万·德·圣-埃克苏佩里 ◎ 著
B-612
关于作品
About works
CONTENTS
内容梗概
About works
《The Little Prince》
作品赏析
About works
小王子
小王子以无忧无虑的孩童形象显现表达 了作者对童年的怀念和对纯真童心的期 望。在成人世界里，成人们的内心充满 了对金钱和权利的愿望，讲求实际和功 利，而小王子正是来解救这些迷失在贪 婪和愿望的世俗世界的成人灵魂。
飞行员
飞行员是成人代表之一， 象征着不想长 大或者一直保有童心的成人。有时，这 类人的想法不被成人社会知道和接受， 显得孤单。但这类人是成人社会里最接 近儿童的群体，是距离童真和真善美最 近的大人。
国王
国王是小王子在离开自己的星球后拜望 的第一个小星球325上仅有的居民。这个 国王称自己统治所有一切，他的统治必 须被尊重和不容违逆；然而，事实上他 只是徒有虚名，他只能让别人去做别人 自己想做的事。
蛇
天文学家
蛇是小王子在地球遇到的第一个人物；也 是他终究咬了小王子，把小王子送回天堂。 蛇告知小王子自己在人间很孤独，使小王 子认为蛇非常弱小。但蛇告知小王子自己 掌控着生命的谜。
只有三枚花瓣的沙漠花
三枚花瓣的花孤独地长在沙漠里，偶然看见商队从旁走过，她 就毛病地告知小王子，地球上就这么六七个人，他们没根，他 们就是那样的孤单，没有依靠，随风飘落
商贩
小王子在地球上遇到的这个商贩是贩卖解渴药的。吃了这药就 不需要再喝水，这样一来，一星期可节省五十三分钟。象征着 现代世界因过分强调省时而走歪道捷径。小王子说他宁可花那 时间悠闲自得地去找一口水井。
著名短篇童话圣埃克苏佩里《小王子》文学导读赏析小说知识点梳理讲座PPT模板课件
创作背景
CREATION BACKGROUND
创作背景
20世纪50年代正值二战之后东西方对峙的“冷战”时期，美国的企 业界为了经济开发而大量砍伐森林，破坏自然，“三废”污染严重。 特别是为了增加粮食生产和木材出口
美国农业部放任财大气粗的化学工业界开发DDT等剧毒杀虫剂并不顾后果地执行大规模空中喷洒计划,导致鸟类、鱼类和 益虫大量死亡，而害虫却因产生抗体而日益狷獗。化学毒性通过食物链进入人体，诱发癌症和胎儿畸形等疾病。当自然、 生物甚至人类受到伤害时，责任感和科学家的良知使卡逊不能沉默
在该书的影响下，仅至1962年底，就有40多个 提案在美国各州通过立法以限制杀虫剂的使用； 曾获得诺贝尔奖金的DDT和其他几种剧毒杀虫剂 也被从生产与使用的名单中清除。
该书同时引发了公众对环境问题的关注，各种环境保护组织纷纷成立，从而促使联合国于1972年6月12日在斯德哥尔摩召开了“人类环 境大会”，并由各国签署了《人类环境宣言》，开始了世界范围的环境保护事业。1992年，在卡逊逝世后的第28年，《寂静的春天》 被推选为世界上最具影响力的图书之一，被誉为“世界环境保护运动的里程碑”
创作背景
该书定名为《寂静的春天》得益于该书的编辑保罗·布鲁克斯。在阅读书稿过程 中，当他读到鸟儿寂静无声令人心碎的情节时，便想到了这个题名。
在身患绝症，靠放疗维持生命，几 乎濒临瘫痪和失明的情况下，她只 身面对企业界和政府官僚科研机构 权威们的强大压力，对只顾商业利 益不顾人类安危的工业集团和曾获 得过诺贝尔奖金的化学药品DDT提 出了挑战
益受到了威胁
《寂静的春天》尚未出版时，便遭遇了 许多阻挠，美国大多数化工公司企图禁 止它的出版。当它的片段在《纽约客》 中出现时，便有人指责卡逊是一个“歇 斯底里的女人”。《时代》杂志甚至指 责她煽情，有人给她冠以“大自然的女
名著导读——《小王子》
名著导读——《小王子》
1、讽刺与幻想，真情与哲理
2、天真、幼稚，可爱又纯洁、真诚；作品通过这个小王子的经历，阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评，提出了一些发人深思的问题。
作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。
在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，爱情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草
3、
1倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花在浩瀚的星河中，是独一无二的，那么，他只要仰望繁星点点，就心满意足了。
他会喃喃自语：“我的花就在星河的某个角落……”可是，这花一旦被羊吃掉了，一瞬间，所有星星都将随之黯淡无光……那你也认为这不重要吗？
2你知道的，当一个人情绪低落的时候，他会格外喜欢看日落……
3我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。
4花儿总是表里不一，而我太年轻了，不知道该怎样爱护她……
5人不应该听花说些什么，只要欣赏她们，闻闻花就够了。
6她其实是不愿意让小王子看到自己哭泣。
她曾经是多么高傲的一朵花……
7当你抚平你的忧伤的时候，你就会是我永远的朋友，你要跟我一起笑。
8我的花生命是短暂的，她只有四根刺可以保护自己，抵御世界，我却将她独自留在我的星球上了！
9想起你，我会很幸福的，你知道我也看着星星啊。
所有的星星将会有着生锈辘轳的井，所有的星星都会流出水来让我喝...
10他的花朵曾经告诉他，自己是宇宙间仅有的一种花；可是仅仅在这座花园里，就有五千朵和她一模一样的花！。
人教部编五年级语文上册名著导读《小王子》名著导读
D. 小王子
7. 小王子拜访的第二个星球住着（ B ）
A. 漂亮的人
B. 虚荣的人
C. 酒鬼
D. 扳道工
说一说
1.文中的小王子是个怎么样的人？
文中的小王子是一个心灵纯洁的人，虽然有 借口，有自己内心没有勇气承认的事情，但是， 他的想法都是对美好生活的向往。有自己对明天， 对壮丽的日落的热爱。是孩子气的小王子，可爱， 又有淡淡的失落，淡淡的忧伤。
小王子
安托万·德·圣·埃克苏佩里
封面导读
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是安托 万·德·圣·埃克苏佩里。
这本书讲的来自外星球 的王子的故事。
走近作者
安托万·德·圣埃克苏佩里出生在法国的一 个豪门巨族，他从小就显出过人的文学才能，6 岁时就开始写诗，12岁时，对飞机产生了热爱， 他经常骑自行车到离家不远的机场找人了解飞 行原理。他的经典作品有《南线邮航》《夜航》 《人与大地》《战争飞行员》《小王子》。
6年前，“我”的飞机出了故障，被迫降落在 远离人烟的撒哈拉沙漠上，这时一位迷人而神秘的 小男孩出现了，执拗地请“我”给他画一只绵羊。
他就是小王子，纯洁、忧郁，来自太阳系 中某个不为人知的小行星，他爱提问题，对别人 的问题却从不作答。在相处中小王子的秘密逐渐 揭开了，同时，“我”与小王子也建立了友谊。 了解到小王子是因为与他美丽而骄傲的玫瑰发生 了感情纠葛才负气出走的。他在各星球中漫游， 分别造访了国王、爱喝酒的人、做生意的人、掌 灯人和地理学家的星球。
理清人物关系
蛇 沙漠花
小王子 玫瑰园 扳道工
商贩 狐狸
认识主要人物
嗨，我是一条蛇，我的出现刚好 弥补了小王子的认知空白，并且指领 着小王子一步一步的前进，一直到最 后的回归。所以，我是作为导师的形 象出现，而不是简单的“预言者”。
读书分享《小王子》导读
阅
1935年的一天，圣·埃克苏佩里正在去莫斯科的火车上。途中有一次，在火车
读 必
的夜灯下，他注意到了一个男孩。男孩熟睡的样子可爱纯真，他不禁想到，这孩子
知
应该是个很传奇的王子。
这年年底，圣·埃克苏佩里与一名机械师从巴黎直飞西贡，但在开罗附近的沙
成 书
漠上空迷失方向，飞机坠落，他们与死亡相伴，好在三天之后被一个阿拉伯牧民搭
深刻的理解。最后狐狸告诉了小王子一个秘密：“人只能用心去观察。本质的东西，
阅 读
眼睛是看不到的。”正是用这个秘密，小王子和“我”在沙漠中找到了泉水。在离
必 知
开自己星球一周年这天，小王子让沙漠里的毒蛇咬死自己，好摆脱躯体的重量回到
自己的星球，回到他那朵骄傲的、娇气的玫瑰花身边。
——
内
“我”知道了小王子所有的故事，并和小王子
知
那个星球有朵他牵挂的玫瑰花。
——
内 容 概 述
小王子讲述了他离开星球后游历了六个星球。在这六个星球上,他分别遇见了国
王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家。这六个星球上的所见所闻让他
感到眼界大开。但这些人中只有点灯人可以做他的朋友，但点灯人的星球太小，除
阅 读
了点灯人以外，无法容下第二个人。第六个星球的地理学家指点他来到了地球。
必 知
地球是小王子到达的第七个星球，在这里，他遇见了蛇、三枚花瓣的沙漠花、
扳道工、商贩和“我”。遇到狐狸后，小王子用诚心“驯服”了狐狸，他们成了好
——
内 容 概 述
朋友。狐狸通过他们之间的朋友关系，教会了小王子负责任。然后狐狸又通过玫瑰
园，让小王子理解了他和他那朵娇气、骄傲的玫瑰花之间的问题，小王子对爱有了
名著导读《小王子》ppt课件
反思现代社会的价值观，倡导真诚、长久的友谊和爱情。
人生价值追求方向指引
01
《小王子》中的人生价值追求
关注内心、追求真谛、勇于探索。
02
现代社会人生价值追求的困境
迷茫、焦虑、空虚。
03
如何找到正确的人生价值追求方向
关注自我内心需求，勇于探索和实践，追求有意义的人生。
THANKS
感谢观看
促进文化理解
01
通过《小王子》的跨文化对比，有助于读者更深入地了解东西
方文化的差异和共通之处。
拓宽国际视野
02
阅读世界各地的文学作品，可以拓宽读者的国际视野，增强跨
文化交流能力。
传递普世价值
03
《小王子》所蕴含的友谊、爱和责任等普世价值，超越了文化
和国界的限制，成为世界各地读者的共同精神财富。
06 拓展延伸：从 《小王子》看现 代社会问题
名著导读《小王子》ppt课 件
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物关系 • 主题思想解读与启示意义 • 文学手法鉴赏与经典语句解读 • 跨文化对比：东西方视角下的《小王子》 • 拓展延伸：从《小王子》看现代社会问题
01 作品背景与作者 简介
作者生平及主要成就
安东尼·德·圣-埃克苏佩里
04 文学手法鉴赏与 经典语句解读
独特文学手法运用举例
象征手法
小王子居住的星球、玫瑰花、沙漠等 都具有象征刺与夸张
作者通过描绘大人世界的荒谬和可笑， 讽刺了现代社会的功利主义和虚伪。
通过小王子与各种人物的相遇和经历， 寓言式地展现了人性的复杂面。
经典语句欣赏与解读
法国作家、飞行员，是20世纪最具有传奇色彩的作家之一。
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同学们，猜猜这张图片画得是什么？
这是一个孩子人生中的第一部作品，他自认为自己的作品 很吓人。你觉得呢？
如果是这样的呢？
蟒蛇把猎物囫囵吞下，嚼都不嚼。然后它就无法动弹，躺上 六个月来消化它们
只有用心才能看见。 本质的东西用眼是看不见的。
一通让无数法国人欢呼雀跃的电话
1936年的一个深夜里，一个叫康素爱罗的女子被电话惊醒了。 只听电话那头的人说道：“是我，圣·埃克苏佩里，我还活着。是我，圣·埃克苏佩里， 我还活着！
旅途中形形色色的人
“五亿一百六十二万二千七百三十一颗。我是个认真的人， 我讲究精确。” “不做什么。我占有它们。” “可以去买其他的星星——只要有人发现了这样的星星。”
旅途中形形色色的人
“没什么要弄懂的” “规定就是规定。早上好。” “我一直想休息。” “我这人，平生就喜欢睡觉。”
旅途中形形色色的人
小王子留给我们最后的背影
好好学习 天天开心
故事的源头
1935年，撒哈拉沙漠的一次意外
小王子形象的由来——莫斯科列车上熟睡的小男孩
在微弱的夜灯下，我看到他的脸庞。啊，多可爱的一张脸！那对夫妻孕育出一颗鲜嫩欲 滴的金色果实。从一群粗鄙不堪的人物之间，诞生了一个魅力与优雅的化身。我倾身凝 视那滑嫩的额头，那双微微嘟起的嘴唇，我不禁心想，这是个小莫扎特，这是个生命的 美好承诺。——《风沙星辰》
一个特别的契机——一个特别的题词
献给莱昂·韦尔特 一个德国集中营的犹太朋友
一个特别的契机——一个特别的题词
献给莱翁·维尔特： 请孩子们原谅我把这本书献给了一个大人。我有一个很认真的理由：这个大
人是我在世界上最好的朋友。我还有另外一个理由：这个大人什么都能懂，即使是给 孩子看的书他也懂。我的第三个理由是：这个大人生活在法国，正在挨饿受冻。他很 需要得到安慰。倘若所有这些理由加在一起还不够，那我愿意把这本书献给还是孩子 时的这个大人。所有的大人起先都是孩子（可是他们中间不大有人记得这一点）。因 此我把题献改为： 献给还是小男孩的 莱翁·维尔特
《小王子》讲了什么
我飞机故障，停在撒哈拉沙漠 偶然间遇到一个来自遥远星球小人 他和我讲了他旅途的见闻和经历 八天之后，我们终于到了不得不离别的时刻
小王子所在的星球是怎样的？
“那得让它们叠罗汉了……”
“猴面包树在长高以前，起初也是小小的。”
小王子所在的星球是怎样的？
“有一天，我看了四十三次日落！”
圣·埃克苏佩里是谁？ 一个作家 一名热爱飞行的法国空军飞行员
《小王子》的作者
《小王子》有多么受欢迎呢？
1943年首次出版，
至今已经被译成270多种语言， 中文译本已发行64个不同版本， 历史总销量突破5亿册， 世界范围内被译成100多种语言 阅读量仅次于圣经
《小王子》有多么受欢迎呢？
50法郎纸币正面
“瞧！来了一位探险家！” “这我没法知道。” “这我也没法知道。” “花儿我们是不记下来的。” “地球吧，它的名气挺响……”
地球上的奇遇
“在地球上，这是非洲。” “它很美。” “在人群中间，你也会感到孤独。” “这些谜我都能解开。”
地球上的奇遇
“你好。” “人们？我想是有的” “他们没有根，活得很辛苦。”
50法郎纸币背面《Fra bibliotek王子》为何如此多人喜欢？ 既是写给孩子的，也是写给大人的
一千个读者就有一千个哈姆雷特 从孩子的眼光，提出对人生哲理的思考
言近旨远——作者独特的视角
飞行员——4000米的高空，他会想些什么？ 做飞行员的妻子是一门职业
只有用心才能看见。 本质的东西用眼是看不见的。
短暂的一生
1945年，44岁的他在执行人生中的第十次飞行任务时，在地中海上空失踪了 1943年，他写出了作品《小王子》 四十三到四十四的浪漫
“她，是我的玫瑰。”
旅途中形形色色的人
“哈！来了一个臣民。” “我禁止你打哈欠。” “那么我……我命令你一会儿打哈欠，一会儿……” “我任命你当我的大使。”
“哈哈！有个崇拜者来看我了！” “人家向我欢呼时，我就用帽子向他们致意。” “你用一只手去拍另一只手。”
旅途中形形色色的人
“我喝酒。” “为了忘记。” “忘记我的羞愧。” “为喝酒感到羞愧！”
地球上的奇遇
“你们好……你们好……你们好……” “你们是谁呀……你们是谁呀……你们是谁呀……” “我很孤独……我很孤独……我很孤独……”
地球上的奇遇
他趴在草地上哭了起来
“你们是什么花呀？” “我们是玫瑰花。”
地球上的奇遇
“请你……驯养我吧！” “只有驯养过的东西，你才会了解它” “应当很有耐心。” “最好你能在同一时间来” “我得到了， 是麦田的颜色给我的。” “我告诉你那个秘密，它很简单： 只有用心才能看见。本质的东西用眼是看不见的。” “正是你为你的玫瑰花费的时光，才使你的玫瑰变得如此重要。”