高中地理 环境保护之环境问题和生态修复(共22张PPT)

问题：根据材料并结合所学知识，为秦岭生态环境修复提供合理可行的具体措施（6分）。 ①植树造林，提高植被覆盖率； ②治理水（环境）污染，提高水质，保护天然湿地； ③利用工程和生物措施加强坡面治理，防治水土流失
6、阅读图文资料，完成下列问题 材料一：鄱阳湖是我国最大的淡水湖泊，在全国生态格局中有着重要地位。近年来，鄱阳湖生态环
人类不合理利用资源所
引起的生态破坏
资源短缺
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1、阅读下列材料，回答问题
材料一 交通可以缩小时空距离。不同形式和层次的交通运输网，使不同地域间相互交流、联系，实 现互补。今日世界交通运输联系不仅仅局限于一国之内，而且扩大到国与国之间、洲与洲之间。中泰铁 路北起中国昆明，经西双版纳进入老挝，南止于泰国曼谷，有“21世纪新丝绸之路”之称。2015年12月 20日，随着中老和中泰铁路的奠基，泛亚铁路中线初具雏形。
问题：简述该工程对当时环境的影响（6分）。
地质灾害：
环境污染：
①密歇根湖邻近水域污染程度降低，河湖水质得以改善； ②伊利诺伊河污染物增加，污染物还会通过河水和侧渗过程污染周边及下游地区；
生态破坏： ③水系连通后两大流域水生生物相互干扰，水生生态系统受到影响。
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生态修复
党的十九大报告 多次提出要“统筹山水林田湖草系统治理”；
地质灾害： ①易产生了滑坡、地面变形等地质灾害；
环境污染： 生态破坏：
②矿坑裸露，雨水冲刷下渗，污染水源； ③残煤自燃，污染大气；
④破坏了地表，导致植被覆盖率低
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3、某企业在甲地开采锰矿并建有电解锰厂，生产过程中需用硫酸和铅；在附近山坡上建有尾矿矿渣库。
问题：分析该尾矿矿渣库对环境的潜在危害（4分） 。
材料二 中泰铁路示意图
问题：列举修建该铁路可能给沿线地区带来的环境问题（6分）。
地质灾害： ①泥石流、滑坡等灾害加剧；
环境污染：
生态破坏： ②原始森林遭破坏； ③水土流失加剧； ④野生动物生存环境受到影响等
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2、阅读图文资料，完成下列问题 辽宁阜新海州露天矿“矿坑”曾作为1960年版五元人民币的图案，见证了中国煤炭开采的历史，
积开始减少，水土流失恶化的趋势基本得到遏制。左图为黄土高原生态修复前旧图，右图为黄土高原生 态修复后示意图。从卫星遥感影像数据分析，1982年至2013年，黄土高原的植被覆盖度指数由0.30上升 到0.450
问题：简述黄土高原生态修复对环境的影响（8分）。 ①生态环境：遏制水土流失，利于流域内生态环境的改善 ； ②生 物：提高植被覆盖率,增加生物多样性； ③气 候：改善地方小气候，使气候变得湿润； ④水 文：减少河流泥沙含量,减轻河道淤积；地表水下渗增多,地下水位抬升； ⑤土 壤：增加了土壤有机质，提高了土壤肥力； ⑥地 形：
问题：根据材料并结合所学知识，为秦岭生态环境修复提供合理可行的具体措施（6分）。
5、阅读图文资料，完成下列问题 秦岭是我国南北方气候分界线和重要的生态安全屏障，有调节气候、保持水土、涵养水源、维护生 物多样性等诸多功能。 2019年1月10日，西安市政府发布《秦岭生态修复工作方案(2019-2021年》，将对秦岭被破坏的生态 环境进行修复，按照维护山水林田湖草生命共同体和综合治理要求，实施积极的生态修复措施，实现 “山青、水净、坡绿”的目的。
“推进资源全面节约和循环利用”； “实施重要生态系统保护和修复重大工程”
生态修复：是针对突出的生态问题而采取的行动。在生态系统自 我恢复的基础上，辅以人工措施，使遭到破坏的生态系统逐步恢 复或使生态系统向良性循环方向发展。
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5、阅读图文资料，完成下列问题 秦岭是我国南北方气候分界线和重要的生态安全屏障，有调节气候、保持水土、涵养水源、维护生 物多样性等诸多功能。 2019年1月10日，西安市政府发布《秦岭生态修复工作方案(2019-2021年》，将对秦岭被破坏的生态 环境进行修复，按照维护山水林田湖草生命共同体和综合治理要求，实施积极的生态修复措施，实现 “山青、水净、坡绿”的目的。
境不断恶化。 材料二：鄱阳湖流域环境资料
湿地萎缩
围湖造田
破坏植被 泥沙淤积 问题：依据资料，为鄱阳湖流域生态修复提出合理化建议（6分）。 ①退田还湖； ②恢复、保护植被； ③河湖疏浚清淤；
7、阅读图文资料，完成下列问题 受地形、气候和人类活动的影响，我国20世纪末以前水土流失十分严重，进入21世纪后水土流失面
堪称中国现代煤炭工业的活化石。然而，2005年露天煤矿资源枯竭后，废弃煤道内的残煤多次发生自 燃，被人们称为“火焰山”，昔日的荣耀成为当地人心中的伤疤，占地面积7.02k㎡、垂直深度350m 的“矿坑”，成为城市地质安全和生态环境的隐患。
问题：结合材料分析露天煤矿的废弃“矿坑”对环境所产生的不利影响（6分） 。
环境问题和生态修复
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环境问题
1．环境问题的概念 (1)狭义：在人类 社会经济活动 作用下，环境向不利于人类生 存和发展的方向变化而导致的一系列问题。 (2)广义：包括 人为 原因和 自然 原因产生的环境问题。 2．环境问题的分类 (1)按表现形式： 环境污染 、生态破坏。 (2)按照发生的先后顺序以及发生机制：原生 环境问题和_次__生_ 环境问题。
课堂小结
地质灾害：
①该尾矿矿渣库位于江河上游地区，暴雨时易诱发 滑坡、泥石流等灾害；
环境污染： ②若将山坡上的尾矿矿渣冲入江中，（其中的硫酸、 铅等）会对江水造成污染，危及沿岸用水安全。
生态破坏：
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4、阅读图文资料，完成下列问题
19世纪中期，美国芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，严重影响了水质。当地通过修建人工 运河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流转而流入伊利诺伊河，连通了五大湖和密西西比河两大水 系。下图示意运河及水系位置关系
举例
相互关系
自然界本 原生环 身，没有 境问题 或很少有
人为因素
次生环 境问题
人类不适 当的生产 和消费活
动
如地震、海啸、台风、
干旱、洪涝 滑坡、泥石流 等自然灾害
原生环境问题 和次生环境问 题相互影响、
工农业发展带来的 环境污染
相互作用，彼 此叠加，形成 “复合效应”