初中化学_溶液的酸碱性与pH值教学课件设计
化学:3.2.2《溶液的酸碱性与PH》教案

[过]除了试纸外,我们在实验室最常用的是酸碱指示剂。
[板书](2) 酸碱指示剂
[讲]酸碱指示剂一般是弱有机酸或弱有机碱,它们的颜色变化在一定的pH范围内发生的,因此,可以用这些弱酸、弱碱来测定溶液的pH。
但只能测出pH的范围,一般不能准确测定pH。
[投影]
指示剂甲基橙石蕊酚酞
变色范围
pH
溶液颜色红-橙-黄红-紫-蓝无色-浅红-红
[讲]上述两种测定方法,都不是很精确,要想准确测定溶液的pH应该使用pH计
[板书](3) pH计
[讲]测试和调控溶液的pH,对工农业生产、科学研究、以及日常生活和医疗保健都具有重要意义。
在医疗上,当体内的酸碱平衡失调时,血液的pH是诊断疾病的一个重要参数,而利用药物调控pH则是辅助治疗的重要手段之一。
在生活中,人们洗发时用的护发素,其主要功能也是调节头发的pH使之达到适宜
的酸碱度。
在环保领域中,酸性或碱性废水处理常常利用中和反应,在中和处理的过程中可用pH自动测定仪进行监测和控制。
在农业生产中,因土壤pH影响植物对不同形态养分的吸收及养分的有效性,各种作物生长都对土壤土壤的pH范围有一定的要求。
在科学实验和工业生产中,溶液的pH的控制常常是影响实验结果或产品质量、产量的一个关键因素。
[板书]4、pH的应用
[投影]
[过渡]用pH来表示溶液的酸碱性,是十分方便,掌握有关的pH 计算是十分重要的。
《溶液的酸碱性》课件PPT课件

酸碱反应的速率
酸碱反应的速率受多种因素的影 响,如浓度、温度、催化剂等。
酸碱平衡的建立
酸碱平衡的概念
酸碱平衡是指在一定条件下,溶液中的酸和碱达到动态平衡状态, 此时溶液中的氢离子和氢氧根离子的浓度保持相对稳定。
酸碱平衡的建立过程
在酸碱反应过程中,随着反应的进行,溶液中的氢离子和氢氧根离 子的浓度发生变化,当它们的浓度相等时,即达到酸碱平衡状态。
医学研究
在医学研究中,酸碱实验可以 帮助研究人体内环境的酸碱平 衡,了解疾病发生机制。
农业应用
在农业生产中,通过酸碱实验 可以了解土壤的酸碱度,指导
合理施肥和改良土壤。
06
溶液的酸碱性总结与展 望来自溶液的酸碱性研究的意义与价值
溶液的酸碱性研究对于理解物质的性 质和变化规律具有重要意义,有助于 深入探究化学反应机制和物质结构。
生物体系的维持
人体内的酸碱平衡对于维持正常的生 理功能非常重要。如果体液的pH值偏 离正常范围,将会导致各种疾病。
酸碱指示剂的发明与应用
酸碱指示剂的发明
酸碱指示剂是用来检测溶液酸碱 性的一种物质。最早的酸碱指示 剂是由英国化学家约翰·约瑟夫·洛 斯密图斯在18世纪发明的。
酸碱指示剂的应用
酸碱指示剂广泛应用于化学实验 中,可以快速地检测出溶液的酸 碱性。常见的酸碱指示剂有酚酞 、石蕊等。
压力的影响
压力对酸碱平衡的影响较小,一般可以忽略不计。
04
酸碱性与生活实际应用
生活中的酸碱性物质
酸碱指示剂
生活中常见的酸碱指示剂有紫甘蓝、紫萝卜、牵 牛花花瓣等,它们可以用来检测溶液的酸碱性。
清洁剂
许多清洁剂是碱性的,如洗衣粉、肥皂等,可以 用于清洁油污和酸性物质。
鲁教版九年级化学下册第七单元第三节溶液的酸碱性课件共28张PPT

6.0~7.0 5.3~6.3 6.0~7.0 6.0~7.0 5.0~6.0 6.0~8.0 6.0~8.0
常考题型一:酸碱性测定方法 【例1】(双选)下列使用pH试纸的方法,错误的是 ( BD ) A.将pH试纸剪成几小段后使用 B.将pH试纸伸入溶液中检测溶液的pH C.用胶头滴管把待测溶液滴到pH试纸上检测溶液的pH D.将溶液倾倒在pH试纸上检测溶液pH
【实验结论】 (1)可以用酸碱指示剂识别酸和碱。 紫色石蕊试液遇酸变成红色,遇碱变为蓝色。无色酚酞 试液遇酸不变色,遇碱变成红色。 (2)为了便于实验,化学上分别 用含有石蕊的酸溶液或碱溶液制成 石蕊试纸。蓝色石蕊试纸遇酸变红, 红色石蕊试纸遇碱变蓝。
二、怎样判断溶液酸碱性的强弱 1.溶液的酸碱度:定量表示溶液酸碱性强弱程度的物理量。 2.酸碱性强弱的表示方法——pH。
A.pH试纸
B. 无色酚酞试液
C.紫色石蕊试液
D. 蓝色石蕊试纸
2.某溶液的pH=0,滴入紫色石蕊试液,石蕊试液会 ( C )
A. 变蓝色 B.变无色 C.变红
D. 不变色
3.自然界中的水,经检验其pH略小于7,这是因为水中溶有( B )
A.O2
B.CO2
C.NaCl
D.NaOH
4. 测得生活中一些液体的pH如下表:
(2)碱性:由于溶液中含有大量的氢氧根离子而表现出来的性质, 氢氧根离子的个数越多碱性越强。
【提醒】
(1)酸溶液一定是酸性溶液,但呈酸性的溶液不一定是酸溶液。有 些盐溶液也呈酸性,如Na2HSO4溶液。 (2)碱溶液一定是碱性溶液,但呈碱性的溶液不一定是碱溶液。有 些盐溶液也呈碱性,如Na2CO3溶液。
变 蓝
变 蓝
变 蓝
溶液的酸碱性和ph-PPT课件

解析:pH 相同的盐酸和醋酸溶液中的 c(H+)相同,但两溶 液的浓度是醋酸大于盐酸;稀释相同倍数后,两溶液的 c(H+) 不同,醋酸中的 c(H+)大于盐酸中的 c(H+);0.03 g 锌与两种酸 反应时,酸都是过量的,与相同质量锌粉反应,则产生的氢气 应该一样多;稀释后醋酸溶液中 c(H+)大,所以反应速率大。
(2)若酸碱恰好完全反应,pH=7。
(3)若碱过量,则求 c(OH-),再求 c(H+)和 pH。
4.记忆口诀 酸按酸,碱按碱,同强等混弱点三; 酸碱中和看过量,无限稀释七为限。
一元酸碱的强弱比较 【例 1】(2011 年广东广州模拟,双选)常温下有体积相同 的四种溶液:①pH=3 的 CH3COOH 溶液;②pH=3 的 HCl 溶液;③pH=11 的氨水;④pH=11 的 NaOH 溶液,下列说法 正确的是( )。 A.①与②中的 c(H+)相同 B.①与④混合,溶液中 c(CH3COO-)=c(Na+) C.②和③混合,所得混合溶液的 pH 大于 7 D.③与④分别用等浓度的盐酸中和,消耗盐酸的体积相等
第 2 课时 溶液的酸碱性和 pH
一、溶液的酸碱性与 pH 1.溶液的酸碱性 判断溶液的酸碱性:c(H+)与 c(OH-)的相对大小。
> = <
2.溶液的 pH (1)pH=_____-__l_g_[c_(_H_+__)]______。 (2)在常温下,中性溶液中 c(H+)=__1×__1_0_-__7_m_o_l_/L__,pH= -lg[c(H+)]=___7_____。 3.pH 与溶液的酸碱性的关系
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
2.强酸或强碱混合
(1)强酸溶液混合,先求 c(H+),再求 pH。
c(H+)
最新人教版初中化学九年级下册《溶液酸碱度的表示法——pH》精品课件

讲授新课
(3)我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH试纸, 测出的pH值是1~14的整数; (4)为了比较精确的测定溶液的pH,我们可以用精 密pH试纸和酸度计(pH计)来测量。
酸度计
讲授新课
溶液的浓度与pH的关系 1.酸溶液的浓度越小,酸性越弱,pH越大; 2.酸溶液的浓度越大,酸性越强,pH越小。 3.碱溶液的浓度越小,碱性越弱,pH越小; 4.碱溶液的浓度越大,碱性越强,pH越大。
问:NaCl 的水溶液呢?浓度对pH有什么影响? 由于氯化钠溶液是中性的, pH =7,所以不管溶
液的浓度高低,溶液的pH都是7,因此无影响。
讲授新课
下图是几种生活中常见物质,试着说一说它们的酸碱性。
动手测定一下图中几种物质的pH,与图中数据相比较。
讲授新课
人的体液的pH必须维持在一定范围内,如果超越 正常范围,会导致生理功能失调或发生疾病,甚至出 现酸中毒或碱中毒。
酸雨的危害
讲授新课
了解溶液的酸碱性的重要意义:
1.化工生产中许多反应必须在一定pH溶液里才能进行;
2.在农业生产中,农作物一般适宜在pH为7或接近7的 土壤中生长;
3.测定雨水的pH,可以了解空气的污染情况; 4.测定人体内或排出的液体的pH,可以了解人体的健 康状况。
课堂小结
溶液酸碱度的表示方法—pH(0~14之间) 1.pH与溶液的酸碱性的关系
下课啦!
谢谢 指导
2022
讲授新课
一 溶液酸碱度的表示法—pH
化学上用pH表示溶液酸碱性的强弱程度。 pH数值一般在0~14之间,在常温时:
酸性溶液 pH<7 中性溶液 pH=7 碱性溶液 pH>7
注:溶液酸性越强,pH越小;溶液碱性越强,pH越大。
初中化学九下 8.1 溶液的酸碱性 课件 _5

pH与溶液的酸碱性
溶液酸碱度的表示ห้องสมุดไป่ตู้——pH
溶液酸碱度的表示法——pH
酸性溶液的pH<7 中性溶液的pH =7 碱性溶液的pH>7 测定pH最简便的方法是使用pH试纸
pH的测定
测定pH最简便的方法是使用pH试纸。
用滴管将待测溶液滴在pH试纸上,与比色 卡比较,读出溶液的pH。
用玻璃棒蘸取待测溶液沾到pH试纸上,与 比色卡比较,读出溶液的pH。
二、中和反应在实际中的应用 1、改变土壤的酸碱性
SO2
酸雨
酸性土壤
熟石灰(碱性) Ca(OH)2
中性
2、处理工厂的废水
废水 工 厂 (硫酸)
河流
熟石灰(碱性) Ca(OH)2
Ca(OH)2 + H2SO4== CaSO4 + 2 H2O
3、用于医药
胃
胃
酸
过
多
碱性的药物
3、用于医药
蚁酸
涂碱性物质(氨水NH3.H2O)
1. 鉴别稀盐酸和稀硫酸,应选用的试剂是 ( B )
(A)紫色石蕊溶液 (B)氯化钡溶液 (C)硝酸银溶液
(D)酚酞试液[来源:]
4. 在稀硫酸中加入少量下列固体,溶液酸性的强弱程度不变的是
( D) (A)氧化钙
(B)碳酸钠
(C)硝酸银
(D)银
5. 做馒头的面团发酵过度会变酸,要除去酸味,可在面团中加入
( C)
(A)氢氧化钠 (B)氧化钙 (C)碳酸钠 (D)氯化钠
测定生活中一些物质的pH, 说明它们的酸碱性
了解溶液的酸碱度有重要的意义。例如:
●化工生产中许多反应必须在一定pH溶液 里才能进行;
●在农业生产中,农作物一般适宜在pH为 7或接近7的土壤中生长;
溶液的酸碱性说课稿课件

酸碱性在工业生产中的应用
如化学反应、发酵等过程需要控制溶液的酸碱性以获得最佳 的生产效果。
酸碱性的基本原理与理论
酸碱反应原理
酸和碱反应生成盐和水,这是酸碱反 应的基本原理。酸和碱的相对强弱决 定了反应的方向和产物。
酸碱滴定原理
通过滴定实验可以定量地测定溶液的 酸碱性。酸碱滴定过程中需要使用滴 定管、指示剂等设备,并严格控制滴 定条件。
拓展阅读材料的选择与阅读建议
01
阅读建议
03
02
做好阅读准备:提前了解材料中的生词和概 念,做好背景知识的储备。
注重细节:仔细阅读材料,注意实验步骤和 现象的描述,加深对实验的理解。
04
做好笔记:将阅读中的重点内容记录下来, 有助于巩固记忆和复习。Leabharlann 语与致谢06结语与致谢
介绍溶液的酸碱性的定义和概念
酸碱性实验的误差来源与改进措施
总结词
了解误差来源有助于提高实验的准确性,采取改进措施能够优化实验效果。
详细描述
误差可能来源于试剂不纯、仪器误差、操作不当等多个因素。为减小误差,应使用高纯度的试剂,定期校准仪器 ,严格按照操作规程进行实验。针对不同的误差来源,可采取相应的改进措施,如使用更精确的仪器、增加平行 试验次数等。
学习资源推荐与使用方法
01 02 03 04
使用方法
教材为主,其他资源为辅:以教材为主要学习资料,结合其他资源进 行拓展和深化。
理论与实践结合:学习酸碱盐的性质后,通过实验手册进行实践操作 ,加深对知识的理解。
定期复习与自我检测:学习过程中不断回顾和复习所学内容,同时进 行自我检测,确保知识的掌握和运用。
04 溶液酸碱性的实际应用案例
工业生产中的酸碱性控制
教案--溶液的酸碱性与pH值新版

第二节水的电离和溶液的酸碱性(第二课时)教案【教学目标】【知识与技能】1. 稀溶液中水的离子积。
2. 溶液酸碱性的实质。
3. 溶液酸碱性与pH的关系。
【过程与方法】通过水的电离平衡分析,提高分析问题、解决问题的能力。
【情感、态度与价值观】通过分析水溶液中H+与OH-互相依存、互相制约的关系,树立矛盾的对立统一的辩证唯物主义世界观和方法论。
【教学重点】水溶液的酸碱性与水溶液中c(H+)和c(OH-)及pH的关系。
【教学方法】理论推理拓展法、自学讨论法、归纳总结法、实验探究法。
【教学模式】“问题组式”教学。
把内容划分为几个阶段,每个阶段按“教师创设问题情景------学生思考或讨论--------得出正确结果”的教学思路进行。
【学习过程】【引入】播放农夫山泉“弱碱性水”广告视频,引入本节课,探究溶液的酸碱性与pH。
【板书】二、溶液的酸碱性与pH【转折】水溶液中是否也存在水的离子积?【板书】 1. 稀溶液中水的离子积【布置活动】问题组一1. 若温度不变,往水中加入酸或碱成为稀溶液后水的电离平衡常数是否改变?2. 已知室温时稀水溶液中c(H2O)可认为与纯水相同,根据K W=K·c(H2O),则室温下稀的电解质水溶液中,水的离子积常数应该还是多少?3. 通过上述分析,我们可以得出:(1)稀溶液中水的离子积只受哪种因素影响?(2)水的离子积与溶液的酸碱性是否有关?【师生互动】学生回答问题,教师进行评价,得出结论:稀溶液中水的离子积与纯水中的相等。
【过渡】既然稀溶液中也存在水的离子积,那我们就可以利用离子积来分析问题了。
同学们根据下列问题,总结溶液的酸碱性与c(H+)和c(OH-)的关系。
【提出问题】问题组二1. 室温时,对纯水进行下列条件的改变,运用平衡移动原理,结合离子积常数进行分析,找出变化趋势(增大或减小)【教师活动】展示课件:用Flash动画演示c(H+)和c(OH-)的关系。
2. 归纳溶液的酸碱性与c(H+)和c(OH-)相对大小的关系?溶液酸碱性的实质?【师生互动】展示课件,共同分析。
《溶液的酸碱性与pH》教学设计

鲁科版(山东科学技术出版社)的高二第 3 章第 1 节溶液的酸碱性与pH―――――广州市第一中学林婉贞一、教学目标1、知识与技能(1)理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积。
(2)使学生了解溶液的酸碱性和 [H+] 、 [OH- ] 及 pH 的关系。
2、过程与方法(1)培养学生利用教材,学会读表,自主学习(2)通过对水的电离平衡的分析,提高学生分析问题的解决问题的能力,学会学习,通过回顾旧知识,推导新知识。
(3)培养极短时间内整合自己已有的知识和课堂上各种各样的信息,与老师和同学交流,积极回答问题,说出自己的见解(4)培养学生养成动手实验前想清楚实验方案的习惯。
3.情感态度与价值观 :(1) 合作交流的愉悦感(2)自主学习的成就感二、教学重难点:水的离子积,溶液酸碱性和溶液pH值的关系三、教学设计思路:紧扣教材、依学生水平进行顺向思维教学,在回顾旧知识,掌握新知识过程中,不断回顾水的电离平衡,强调逻辑思维,以达成了三维目标。
四、教学实录教师活动学生活动设计意图【导入新课】:上一节课我们学习了【学生回答】复习引入,水的电离和水的离子积常数,这个离开门见山子积常数是 .....?【副板书】: 25℃水Kw= [H +][OH - ]= 1.0 ×10-14 (mol/L) 2【过渡】:水是良好溶剂,稀的水溶引导学生液同样存在 [H +][OH - ] ,它们的乘积也回顾旧知等于水的离子积识【追问】: 25℃,如果某酸中 [H +] 是【学生回答】-5 - -91.0 × 10 mol/L ,则 [OH ] 是多少? 1.0 × 10 mol/L不能, NH3H2O是弱电解质【过渡】:很简单,现在考查考查大家对上述所讲的内容是否理解【学生活动】 P76 下表给出了室温进入新的下一些化合物的水溶液的[H+] 和知识[OH- ] ,请填上空缺的数据【追问】:由表中的数据能找出什么【学生回答】:引导学生规律?你又是怎样找出来( 学生可能出现的答案 ) 学会读表+ -7课后记录:① [H ]<1.0 × 10 mol/L 酸性( 学生有这结论后面才分析 ) 学生不能② [H +]<[OH - ] 酸性在表中数③ [H +] ↓ [OH-] ↑据得到三酸性↓碱性↑个答案,学生分析数【带学生分析、副板书】:横行发现【学生与老师合作分析,自主建构据能力弱+ -知识】[H ] 〉 [OH ] ,溶液显酸性+-[H ]<[OH ] ,溶液显碱性+-[H ] = [OH ] ,溶液显中性横行发现: (第 3第 4横行换位 )+-此增彼减结果【板书今天要学的内容,变副板书为正板书】三、溶液的酸碱性1、用 [H+] 、 [OH- ] 的相对大小表示溶液的酸碱性【过渡】:在初中我们还学过什么方法表示溶液的酸碱性【学生回忆,教师副板书】pH<7 酸性 pH 〈 7 碱性【设疑】:这些数据怎么得出来的?pH=7 中性【板书】:+ [H] 的负2、用 pH 表示溶液的酸碱性对数的计pH=-lg[H +] 算对于学生相对陌【讲述】:把 [H +] 这么小的数字扩大,【学生练习】生,创造这为了方便,也为了能引起注意,让大口算 [H +] 的负对数求出对应 pH 一练习,让家敏感 [H+ ] 的微小变化对生产生活的学生对 pH重大影响。
化学《溶液的酸碱性1》教学课件设计

酸碱指示剂在不同溶液中的颜色
实温验馨步提骤示::1溶、变液倾和倒化酸溶碱液指(示约剂1反-2应m,l)变于色试的管是中指示
剂, 而不是2酸、用碱胶性头溶滴液管。滴加几滴酸碱指示剂,观
︸︸ ︸
。察 现 象
酸性溶
碱性溶液 中性溶
液液
雨水
2 、农作物生长适宜的酸碱 度 接近中性的土壤 3 、正中常雨水及酸雨的酸碱 正 常 度雨 水 一 般 呈 弱 酸 性 ( 由 于 空 气 中 的 二 氧 化 碳 溶 解
在雨水中),人们一般把 pH <5.6 的降水称为酸雨
。
1 、( 2017. 枣庄)紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜,含有丰富的花 青素。花青素遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色强的物质是
。
(2 )能使无色酚酞试液柠檬变汁红色的物质
( 填一种物
是即可 ) 。(3 )正常雨水的
pH
约为
5.6
肥皂水 质 。 小 明 生 活 的 环 境 所属降于雨
水 ( 填“属于”或“不属于”) 酸雨。
作 业:
7.6-8.0 均显碱性
C 、苹果汁比葡萄汁的酸性
D 、胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡
强 萄汁
通过本节课的学 习 ,你收获了哪些
知 识,和同学们
一起 分享?
1. 向某无色溶液中滴入无色酚酞试液后不变色 , 向该溶液中滴入紫
色石蕊试液B则( )
A 、一定显红色
B 、可能仍为紫色,也可能为红色 C 、一定显无色
加入紫色石蕊试
红
色
)2
蓝
色
液 后的颜色
加入酚酞试液后
无
色
课件《溶液的酸碱性与PH》优秀课件完美版_人教版1

lg2=0.3 lg3=0.477
0 100
➢溶液的pH值 1 10-1
注意
2 10-2
碱性增强酸性增强 11134567890 111111111000000000 12最液3是单c、、、(强不原位OHppp的是来,HHH)范等减是溶碱的c围于小(原液 性1H0一00)来, 最的 倍-是个1的强p,溶4原单之H1的等液p来0位H间倍溶于 增不的,。。液大1是14c/。一的酸(1H0个溶性,) - + 62>我Ccc010C5001酸—1电9p[5[酸溶CC5酸且2酸C根HH(() 、 、 、 )3004H1(((((HH1们碱—解性液碱水或据稀O稀HO++11=用×++ppp用]]H+H把 指 只 质 溶 约 指 电 碱 室-))mm))HHH>>l)<>p1p--≤≤g指示能在液为示离的温)相相相)﹥coo1111H0H11越越c1(11ll0001110-O××示剂判一中1剂出稀时计 (同 同 同 计07mm//O大大100000--0H-69mLL11剂一断定是一的溶水m(的的的(---Hoo30,,111-00llo0)-o发般溶温否般液的C能强强强能//134=——溶溶)ll/LL(/g生是液度有是的电精酸酸酸精H377L液液,Lmm+颜弱酸时弱密离O或确和和和确碱碱其)ooH色的碱的的度平C到弱弱弱到总ll性性中-//(变有性稀有与衡存小酸酸酸小O等LL越越,是是H化机溶机纯,在数中中中数于强强H-否否的酸液酸水运?点点ccc)水2,,(((﹥O说说HHH或里或相用p碱后后电酸酸的H+++明明弱,弱近平性1二二离)))性性值相相相物m11的的,衡C溶位位出越越范00同同同o质(有有移液1))H00的l弱弱围/。。。的L+机机动中℃℃LC酸。。叫)量时与(碱碱原是O或时时做近,CH,,理否碱纯纯指(似可-O他他分有)的水水示为H直。们们析H稀溶溶-剂1接)+的的的0液液存的用0颜颜乘呈呈变0C---------色色积134567891酸酸(色gH10变变仍性性范+化化是)??围或是是一。C在在个(O一一常H定定数-)的的表。pp示HH溶值值液范范的围围酸内内碱发发性生生。的的。。
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用胶头滴管(或玻璃棒)把待测试液滴 (或涂)在pH试纸上,然后把试纸显示的 颜色(半分钟内)与标准比色卡对照,标 准比色卡上相同颜色的pH即为该溶液的 pH。
溶液与pH值的关系:
1、 pH值 = 7 时,溶液呈_中__性_;盐溶液一般呈_中__性 2、pH值 < 7 时,溶液呈_酸__性_ ;酸性越强, _p_H_越小 3、 pH值 > 7 时,溶液呈_碱__性_;碱性越强, _p_H_越大
【练习3】某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下 氯化钠饱和溶液的酸碱度。
[猜想或假设] 溶液的pH可能为(请将你的假设填入空格 中): ①pH < 7 ,②_p__H_=_7___,③_p_H__>_7__(顺__序__可__调_换__)_。
[设计和实验 ] 要测定该溶液的酸碱度,除有正确的 操作步骤外,其中不能采用下列
__取__p_H_试_纸__放_在__玻_璃__片_上__,__用_玻__璃_棒__蘸_取__雨_水__样_品__沾__在_p_H_ _试_纸__上_,__把_试__纸__上_颜__色_与__标_准__比_色__卡_比__较__,_读__出_p_H___。 (3)为减少酸雨对该地区的危害,请提出两条合理 化的建议___开__发__新__能_源__、__大__量__种_植__广__玉__兰__、、 _枫__树__、__夹__竹_桃__等__植__物__。__________ 。
纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得 pH=7。 丙同学:将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中,把试纸 显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7。 [评价] 三位同学中操作规范的是____甲_________同 学。指出其余同学操作上的错误
__乙__同__学_不__应__用__蒸__馏_水__润__湿__p_H_试__纸__,__丙_同__学__不__应__把__ __p_H_试__纸__浸__入__待_测__溶__液__中______________________ ___________________________________。
二、测定方法:
pH试纸
【思考】测定pH最简便的方法是什么?如何测定溶 液的pH?
测定pH最简便的方法是:使用pH试纸
pH试纸
【方法】将被测液体滴到pH试纸上,把试纸显示 的颜色与标准比色卡比较。
三.测定溶液酸碱度的意义
1、测定雨水的pH,可以__分__析__空_气__的__污__染__情_况__等__。_ 2、测定土壤的pH,可以改良土壤。酸性土壤撒入 __熟__石_灰__(_或__生_石__灰_)__;_______;碱性土壤可以喷洒 __碳__酸_溶__液______。 3、测定人的体液的pH,可以__分__析__人_的__健__康__状__况__。
【练习2】烧杯中盛有x溶液,逐滴加入(或通入)y物 质,烧杯内液体的pH变化如下图所示。则符合该变化 的一组物质是( )C
x
y
A
NaOH溶液
稀HCl(过量)
B
稀H2SO4
BaCl2溶液(少量)
C
Ca(OH)2
CO2(3
考点2、酸碱指示剂
1、石蕊、酚酞等溶液叫做__酸__碱_指__示__剂____,通常也
【练习1】酸雨是pH小于5.6的降水。我国南方某些地 区所降酸雨主要原因是由居民和工厂燃烧含硫的煤
以及某些化工厂生产过程中排放的一种无色有刺激
性气味的气体,经过一系列化学反应而形成的。有
许多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等,在它们能忍 受的浓度下,可以吸收这些有害气体。 (1)你认为这种有害气体的名称为__二__氧__化__硫__。 (2)请写出测定该地区雨水pH的实验操作
简称__指__示__剂________,它们能跟酸和碱的溶液起作 用而显示__不__同__的__颜_色_______。石蕊和酚酞是常见的 两种酸碱指示剂。
2、石蕊溶液遇酸性溶液变成__红__色___,遇中性溶液 _不__变__色__(_紫__色__)__,遇碱性溶液变成__蓝__色___;酚酞 溶液遇酸性溶液或中性溶液___不__变_色__(__无__色__),遇碱 性溶液变成_____红__色。
【练习5】围绕一瓶NaOH是否变质的问题,同学们
展开探究活动。
查阅资料: NaOH变质生成Na2CO3 ;Na2CO3的 溶液的pH >7,。
甲同学用酚酞试液检验NaOH是否变质。你认为他 能否成功____不__能___,理由___氢_氧__化__钠__溶__液_也__呈__碱_ 性, __同__样_能__够__使__酚__酞_试__液__变__红__。________________。
物质中的__②__、__③___________(填序号)来进行实验。 ①pH试纸 ②紫色石蕊试液 ③酚酞试液
组内同学进行了如下实验:
甲同学:取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化 钠溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色 卡比较,测得pH=7。
乙同学:取pH试纸放在玻璃片上,先用蒸馏水将pH 试纸湿润,然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试
溶液的酸碱性与pH值
在传媒中,当报到饮用水是否符合标
准、河水是否受到污染等信息时,常常会 遇到“pH等于几”的提法。那么,知道 “pH”值对我们的学习和生活有什么关联 呢?
考点1. 酸碱度、 pH 值
一、溶液的酸碱度---- pH 溶液的酸碱性:表示____溶_液__显__酸__性__或_显__碱__性____; 溶液的酸碱度:表示__溶__液酸性或碱性的强弱程。度 pH的范围:__0_~__1_4__(__取_整__数__值__)_____
4. pH 值与溶液酸碱浓度的关系: pH 值越大,碱溶液 的_碱_性__越__强;pH 值越小,酸溶液的_酸_性__越_强_ 。
5.酸与酸性,碱与碱性的关系:酸一定呈__酸__性__,但 呈酸性的物质不一定是__酸__。(如:明矾、氯化铵、 硫酸铵等的水溶液)碱呈_碱__性__,但呈碱性的物质不一 定是____碱_,如:__碳__酸__钠、___碳__酸__氢_钠、___碳_酸__钾等