幼儿园中班音乐活动：客人来了
中班音乐活动：客人来了
中班音乐活动：客人来了文档中班音乐活动：客人来了一、教学内容本活动选自幼儿园中班音乐教材，章节为第五章《认识客人》。
具体内容包括学会歌曲《客人来了》，了解待客礼仪，以及通过角色扮演培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《客人来了》，并能够用愉快的声音演唱。
2. 让幼儿了解待客礼仪，学会基本的礼貌用语和行为。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《客人来了》，掌握基本的礼貌用语和行为。
难点：培养幼儿的社交能力，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、乐器等。
2. 学具：幼儿乐器、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的身体运动和音乐游戏，让幼儿放松身心，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《客人来了》，讲解歌曲中的礼貌用语和行为，让幼儿学会歌曲并能够用愉快的声音演唱。
3. 情景模拟（10分钟）设置不同场景，让幼儿扮演主人待客，其他幼儿扮演客人。
通过实际操作，让幼儿学会待客礼仪，并能够运用到日常生活中。
4. 小组练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演。
教师巡回指导，纠正不当行为，鼓励幼儿大胆表现。
5. 展示环节（5分钟）六、板书设计板书设计如下：客人来了礼仪待人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人表演歌曲《客人来了》，并运用所学礼仪待客。
2. 家长协助幼儿拍摄表演视频，第二天在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与角色扮演，学会了歌曲《客人来了》，并在实际情境中运用了所学礼仪。
但在部分环节，幼儿表现得过于紧张，今后应多给予鼓励，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：邀请家长参与类似活动，让幼儿在家庭环境中实践所学知识，培养他们的社交能力。
同时，开展更多关于礼貌待客的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地体现礼仪。
中班音乐活动教案(4篇)
中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。
活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。
三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。
幼儿园中班音乐优秀教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《玩具进行曲》含反思活动目标1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词。
2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备1、多媒体课件。
2、图片(机器人，兔子和小熊等)和一张乐谱表。
活动过程1、出示丫丫的卡通，引出课题。
(1)老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗?(老师戴上丫丫的头饰)今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么?――出事乐谱表(2)幼儿跟丫丫学唱乐谱。
2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演(看课件)老师：(丫丫的身份)我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。
(1)小兔刚才表演的是什么节目?它是怎么样表演的?发出了什么声音?(2)请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。
(提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的)这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片――就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。
3、个别创编，集体练习(1)请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目?怎么表演?(2)个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。
(3)再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓励他们大胆的进行表演。
4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好?5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。
活动反思《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。
幼儿园中班音乐公开课教案《欢迎来我家》
幼儿园中班音乐公开课教案《欢迎来我家》教学目标1.让幼儿学会紧张的情绪转化为放松和自然的状态，增进幼儿的对音乐的爱好和兴趣。
2.培养幼儿的音乐感、节奏感、良好的各种表现能力，如动作、音乐理解能力等。
3.提高幼儿的表现能力和观察力，帮助幼儿了解世界和学习音乐。
教材分析1.歌曲：《欢迎来我家》2.教材类型：音乐教育3.适宜对象：中班幼儿4.教学时长：40分钟教学准备1.教学材料：教师用笔记本电脑、音响设备。
2.教学环境：音乐教室或多功能室。
3.教具：投影仪、幼儿画像、橡皮泥、绸缎等。
教学过程第一步：创设音乐氛围（10分钟）1.教师打开音响，播放慢节奏的音乐。
2.教师展示多种乐器的图片，让幼儿猜测名称和声音。
第二步：导出教材（10分钟）1.教师向幼儿介绍本节课目标，向幼儿介绍《欢迎来我家》这首歌，告诉幼儿本节课歌曲的目的。
并通过图示的方式，展示歌曲中要用到的动作，如“拍手”、“跳舞”等。
2.教师播放歌曲，并以唱歌和故事的方式引导幼儿了解歌词和情境。
第三步：游戏体验（15分钟）1.教师把幼儿分成小组，每组准备一个虚拟家园，其中包括绸缎和橡皮泥作为“窗户”的装饰材料、幼儿在画纸上画出家园等。
让幼儿通过家园来了解欢迎来客人。
2.教师播放歌曲，并让不同小组代表宣布自己家门，欢迎大家进家门共享“果汁”、“巧克力”等食物。
3.最后，教师引导幼儿对本节课的游戏体验进行总结和分享。
第四步：综合训练（5分钟）1.教师进一步引导幼儿学习歌词，并让幼儿表现歌曲中不同的情境。
2.教师请幼儿跟随歌曲舞蹈动作表演。
第五步：课后安排（5分钟）1.教师提醒幼儿每天自己所在的家都能变成家园，欢迎孩子们邀请朋友们一同玩乐。
2.教师提醒幼儿明天的任务是通过自己的手折叠出最自然的形状。
总结本课涉及歌曲、舞蹈、绘画、游戏等内容，旨在通过多种方式培养幼儿的音乐感、良好的各种表现能力、观察力、综合运用能力等。
同时，还帮助幼儿了解家庭文化和音乐知识。
中班音乐活动：客人来了-2019最新幼儿园中班教案
中班音乐活动：客人来了
【活动目标】
1 理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。
2 学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的愉快心情。
【活动重难点】
活动重点理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。
活动难点能创编表现歌曲内容的动作
【活动准备】
故事《客人了》、相关、图谱
【活动过程】
一、故事导入，引起兴趣
师你们家有没有过客人呀？客人了，你都是怎么做的？小红家也了客人，可是小红的妈妈不在家，小红会怎么做呢？我们一起听一听吧！
师客人了，妈妈不在家，小红是怎么做的？妈妈还没有回，客人要走了，小红又是怎么做的？
二、熟悉旋律，学唱歌曲
1 完整欣赏歌曲，熟悉旋律
师小红真是一个有礼貌的好孩子！现在请你再听一遍，会唱的孩子可以一起唱。
（教师可以随意地配上一点动作）
2 出示图谱，熟悉歌词和节拍
师刚刚小红把客人招待的这么好，我请小朋友说一说小红是怎么招待客人的？
师我们一起跟着刚才的歌词打节拍。
3 弹奏伴奏，师生同唱
师现在我弹奏伴奏，请大家跟着一起唱。
我们要用优美的声音唱，就。
陶燕中班音乐教案公开课
中班音乐教案《Aramsamsam》一、活动目标：1.感受《aramsamsam》的音乐律动。
2.学会用节奏拍子去拍打身体的各个部位，完成律动表演。
3.积极参与游戏，体会律动带来的快乐。
二、活动准备：PPT、音乐三、活动过程（一）导入，引出音乐小朋友们好，今天呀老师请来了一位客人，你们看看是谁呀？原来是绵羊宝宝啊。
绵羊宝宝呢今天是带着一个小任务来的，他想开场演奏会，可是他一个人开不了，所以需要你们的帮忙，我们一起帮帮他把。
但是我们需要练习才能开这场演奏会哦，老师这里有演奏会的音乐，我们先来听听吧。
（二）播放音乐，设计动作1.幼儿跟着音乐做自己喜欢的动作（跳、拍头、拍肩、拍腿、摇头、跺脚等）。
2.教师根据幼儿做的动作选出几个动作来跟着音乐进行一次律动。
3.请幼儿自己跟着音乐做律动（可重复）。
（三）教师设计动作，幼儿学习1.刚刚我们学习了你们自己设计的动作，现在请小朋友们也来学一学老师的动作吧。
2.老师跟着音乐做一遍律动，幼儿跟着一起。
3.幼儿与老师一起跟音乐进行律动（教师根据幼儿熟悉度来，可重复）（四）进一步熟悉音乐及律动1.刚刚我们学了两种动作，那我们现在一起来比一比，看哪个小朋友做的动作既好看又跟得上音乐。
2.前半截音乐，做老师教的动作，后半截音乐，幼儿做自己设计的那组动作。
3.交换或者重复进行。
（五）跟着音乐律动做动作幼儿跟随音乐走渐渐围成一个大圆圈，老师在前面做各种不同的动作，幼儿也可随意拍肩、摸头、摸耳朵、拍手、拍腿、跺脚等做自己喜欢的动作，但是要跟着音乐做三拍子的律动。
（六）结束教师拿着积木打节奏拍子，告知幼儿除了拍打身体，我们还可以用任何能发出声音的东西来玩这个律动游戏，现在我们就跟着音乐去找一找那些可以发出好听声音的物品吧。
锦屏县平略镇中心幼儿园教师：陶燕2021年9月22日。
中班音乐活动：认识你呀真高兴
中班音乐活动：认识你呀真高兴卢家巷幼儿园邓银珍设计意图：歌曲《认识你呀真高兴》旋律活泼欢快、内容形象生动。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
活动目标：1．尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。
2．在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。
活动准备：1．幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。
2．钢琴伴奏、活动场地（椅子两两摆放成半圆形）。
活动过程：一、复习歌曲，师幼表演。
1.师：来，到我身边来，后面孩子请，我们不着急坐，到我身边来，孩子们，我到这儿来认识你们这么多好朋友，我特别高兴，我想大声地对你们说：认识你呀真高兴！你们愿意和我做朋友吗？（幼：愿意。
）2.师：啊太好了，也会用这句话问候我吗？我来听听！（认识你呀真高兴）师：太棒了，今天很多客人老师也来了，看见那么多人紧张吗？（紧张）紧张啊，千万别紧张，我们可是这里的小主人，那我们也用这句好听的话和大家打个招呼吧。
（认识你呀真高兴）3. 师：看，不紧张了吧，老师也跟你们问好了！我知道，我们班孩子很了不起的，我们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，我们还会边唱边跳的，对不对？那我们一起为我们的新朋友表演表演，找空地站好（师幼一起表演）二、幼儿学习说唱部分。
1. 师：太棒了，给自己掌声，好孩子们请坐，记得跟你的好朋友坐下来，男孩女孩请坐。
2．师：刚才你们为大家表演了，现在我也很想为你们表演一次，注意听，我跟你们表演的有什么不一样？（师起立表演）师：谁发现不一样？（幼儿回答）师：听见了吗？哎呀！刚才你们师从头唱到尾的，可我呢在最后介绍的时候是说出来的，对不对，真棒！把掌声也送给他，太棒了！你们也用说的方法来介绍一下自己吧！师：前面啊我是唱的，后面变成说了，我们也试一试吧！（师带幼儿听音乐唱、说一遍，说介绍自己）3. 师：刚才我唱一段说一段，你们那么快就会了，中（三）班小朋友真了不起，再来一次，这一次，我们后面两句说的地方，你们说一句，我说一句，那你们愿意先说还是让我先说呢？大多数人都觉得让我先说，行，我就先说吧，我是到这儿来做客的，我是应该胆子大一点，我先说，前面唱的地方一起啊，后面说的地方我先说，然后你们说啊，我是谁谁谁，认识你呀真高兴，用好听的声音说啊，那听的人呢要会安静地听啊。
幼儿园中班音乐：客人来了
幼儿园中班音乐：客人来了幼儿园中班音乐活动：客人来了一、教学内容1. 学习歌曲《客人来了》：歌曲描述了客人来到家里，孩子们热情招待的故事。
2. 音乐韵律：通过歌曲学习，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
3. 角色扮演：孩子们扮演歌曲中的角色，体验热情招待客人的乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《客人来了》的歌词，学会用愉快的情绪演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和韵律感。
3. 通过角色扮演，培养孩子们的热情好客和礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《客人来了》的歌词，能够熟练演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和韵律，以及在角色扮演中表现出热情好客的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰等。
2. 学具：歌词卡片、小礼物、铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们模拟客人来访的场景，让孩子们体验热情招待客人的乐趣。
同时，引导孩子们观察和思考：客人来访时，我们应该怎么做？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《客人来了》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和韵律。
（2）教师带领孩子们一起演唱歌曲，注意指导孩子们掌握歌曲的节奏和韵律。
（3）分组演唱，让孩子们在小组内互相交流、学习，提高演唱水平。
3. 音乐韵律练习（5分钟）（1）教师带领孩子们做音乐韵律游戏，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
（2）孩子们自主创作音乐韵律，展示自己的创意。
4. 角色扮演（5分钟）（1）教师分发头饰，让孩子们扮演歌曲中的角色。
（2）孩子们在音乐伴奏下，进行角色扮演，体验热情招待客人的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：客人来了招待客人热情礼貌七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演歌曲《客人来了》，并讲解歌曲的故事情节。
2. 答案：歌曲《客人来了》讲述了一个热情招待客人的故事，孩子们要学会歌曲，并在家人面前表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对孩子们的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
中班音乐客人来了
中班音乐客人来了中班音乐：客人来了（一）活动目标：1.理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。
2.学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的愉快心情。
（二）活动准备：2.磁带及录音机（三）活动过程：1.歌曲复习：《秋天》来了那么多的客人老师，让我们用好听的声音给他们唱首歌吧！2.欣赏歌曲，提问：师：你们家有没有来过客人呀？客人来了，你都是怎么做的？小红家也来了客人，可是小红的妈妈不在家，小红会怎么做呢？我们一起来听一听吧！（1）客人来了，妈妈不在家，小红是怎么做的？（根据幼儿回答，出示相应图片，教师用歌曲内容归纳孩子的回答）（2）妈妈还没有回来，客人要走了，小红又是怎么做的？（根据幼儿回答，出示相应图片，教师用歌曲内容归纳孩子的回答）3.熟悉旋律，学唱歌曲。
（1）幼儿完整听歌曲。
师：小红真是一个有礼貌的好孩子！现在请你再来听一遍，会唱的孩子可以一起唱。
（教师可以随意地配上一点动作）请你仔细地听一听，小红是怎么招待客人的？（2）教师带领幼儿跟着琴声唱一遍。
师：小朋友们说得真好！接下来让我们一起跟着钢琴来试着唱一唱吧，注意听清楚间奏，间奏的地方不用唱哦。
我们要用优美的声音来唱，就像讲故事一样，声音美美的、柔柔的。
（3）师生共同学唱歌曲。
师：小红是一个懂礼貌的孩子，那我们小朋友是不是一个有礼貌的孩子呢？有礼貌的孩子脸上带着甜甜的微笑，声音轻轻的！让我们坐得直直的，声音美美地再来唱一遍吧。
（4）给歌曲取题目。
师：这首好听的歌曲还没有题目呢？我们来给它取一个吧！谁来试试看？4.表演歌曲。
（1）幼儿跟着老师一起表演。
“我们都是有礼貌的孩子，现在让我们边唱边配上好看的动作吧。
”（2）请个别幼儿进行表演。
“现在我们请几个小朋友上来表演一下吧！小主人，一定要热情地招待客人哦！其他小朋友可以和他们一起唱歌。
”（3）共同表演歌曲。
（准备小椅子）由教师做客人，幼儿做主人进行表演。
并进行角色轮换表演。
师：小主人做得真棒！（4）邀请客人老师共同表演。
幼儿园中班音乐课教案
幼儿园中班音乐课教案幼儿园中班音乐课教案1活动目标：1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动活动过程：一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。
”二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。
1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。
2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。
3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动：a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。
b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石头打击乐演奏。
（音乐自选，以节奏鲜明为宜）a、幼儿合奏进行表演。
B、互相交换石头打击乐器进行表演。
幼儿园中班音乐课教案2活动目标：1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.发展幼儿理解力和语言表达能力。
3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。
4.了解儿歌的含义。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
重难点分析：重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
幼儿园中班音乐《大猫,小猫》教案
幼儿园中班音乐《大猫,小猫》教案
活动目标：
1、初步学会歌曲能和着伴奏唱歌
2、培养幼儿用自然声音唱歌
活动准备：
一张猫妈妈和小猫的图片
活动过程：
一、出示图片引出课题
“小朋友今天我们班上来了两个客人听(老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫)是谁来了呀?”
小猫是样的?小猫是叫的?
小猫叫起来轻轻的我们一起来学一学好不好?
(出示大猫边学大猫响亮的叫声)听这又是谁来了呀?
为什么说这是大猫?(猫妈妈)呢?
原来大猫叫起来声音响响的我们也来学一学大猫叫好?
二、学习歌曲
1、教师：听一听大猫和小猫来做什么呀?(放音乐欣赏一遍歌曲)他们是来唱歌的歌的名字就叫《大猫小猫》”
2、教师：“好听?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答教师可以提示)
3、教师：“我们再来听一听歌里唱的是不是和小朋友说的一样听的时候我们可以轻轻的跟着一起唱”(再听一遍)可以加上动作
4、教师：“小朋友也想唱唱这首歌是不是呀?那和沈老师一起来唱(带领幼儿放慢速度一起清唱歌曲两遍)
5、教师：小朋友唱得真好听配上音乐和动作就更好听了我们一起来听着音乐唱吧(在音乐的伴奏下边唱边做动作)
三、游戏
1、教师：“现在老师做猫妈妈唱大猫唱的小朋友们做小猫唱小猫唱的好不好啊?唱的时候要把动作做出来”来小猫都到妈妈的身边来唱(让幼儿自然地走到老师身边站着唱)
2、教师：“今天我们学了一首新歌名字叫什么啊?我们现在知道了大猫和小猫的叫声是不一样的可大猫和小猫走路都是轻轻的如果走路重了就会被老鼠听见了那么他们就抓不到老鼠了我们小朋友以后在教室里在午睡室里走路的时候也要轻轻的这样才不会影响到别的小朋友和老师对不对啊?”。
客人来了教案音乐中班
客人来了教案音乐中班中班奥尔夫音乐活动教案《草原上的舞会》执教教师：蒋慧中班奥尔夫音乐活动教案：《草原上的舞会》设计意图：本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。
一、活动目标：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。
2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。
二、活动准备：幼儿已有经验口哨、道具火堆、手偶、三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。
难点：能听辨特定音效变换动作。
四、活动过程：听音乐走进活动室“草原上的小骑手” 师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里？以小客人进行导入——今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。
老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗？你们知道什么是篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？”感受音乐 1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。
导语：听！点点家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音，一起来听听是什么声音。
提问：在音乐里你们都听到了什么声音？音乐让我们感觉怎么样呢？、第二、三遍音乐：手足律动导语：你们想参加篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼。
a. 音乐：拍身体各部位哨声：做举手状导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。
b. 音乐：拍身体各部位哨声：做举手状、第四遍音乐：动物律动导语：你们的欢呼声把小动物都叫来了，我们来看是谁来了？我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成一种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。
音乐：模仿动物特征哨声：举手呼唤声：动物的叫声。
小班社会领域教案《客人来了》 (2)
小班社会领域教案《客人来了》教学目标:1.了解和理解客人来了的基本概念。
2.培养学生的待客礼仪和社会交往能力。
教学重点:学会待客礼仪和与人交往的技巧。
教学难点:培养学生的社交能力，尤其是与陌生人交往的能力。
教具准备:图书《客人来了》、图片、乐器等。
教学过程:一、激发兴趣1.利用图片和故事情节导入话题，引发学生对“客人来了”这一主题的兴趣。
2.鼓励学生分享自己接待过客人的经历，或者是他们对待客人的期待。
二、导入知识1.引导学生回顾家庭日常生活中接待客人的场景，了解不同场合下对待客人的不同方法和礼仪。
2.师生共同探讨对待客人的基本礼仪，例如：愉快的微笑、热情的问候、主动的帮助等。
三、阅读图书1.以小组形式分享阅读图书《客人来了》，并让学生轮流朗读其中的一部分内容。
2.分析文中角色的行为举止，引导学生讨论何为适当待客。
四、角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，每个小组分别扮演接待者和客人。
2.观察角色扮演，引导学生分析角色扮演中哪些行为符合待客礼仪，哪些行为可以改进。
五、音乐活动1.让学生带来各种乐器或自己的歌唱表演，以此作为迎宾娱乐客人的一种方式。
2.鼓励学生展示自己的才艺，并理解表演乐器、歌唱等活动对待客的意义。
六、制作问候卡1.让学生设计并制作问候卡，以此作为送给客人的礼物。
2.倡导学生用心制作卡片，并且写下自己的问候和祝福，加深学生对待客的认识。
七、总结归纳1.引导学生总结自己的学习收获，梳理待客礼仪的要点。
2.以小组形式展示学生总结的重点内容，老师进行点评和补充。
八、延伸活动1.辅导学生观察客人来访的场合，了解待客礼仪的实践。
2.鼓励学生亲自体验接待客人的机会，成为更好的接待者。
教学反思:本节课以图书阅读为主线，以角色扮演、音乐活动和制作问候卡等形式的互动为辅助，通过多种方式帮助学生理解和掌握待客礼仪的基本知识和技巧。
其中，角色扮演和音乐活动的形式能够激发学生的主动参与，使学习更加生动有趣，同时提升学生的表达和交流能力。
热情招待音乐教案中班
热情招待音乐教案中班音乐教学对于中班幼儿来说是非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的音乐兴趣，还可以促进幼儿的身心发展。
在教学中，老师需要以热情的态度招待幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
本文将针对中班幼儿的音乐教学进行详细讨论，希望能为广大教师提供一些有益的教学参考。
首先，中班幼儿的音乐教学应该以培养幼儿的音乐兴趣为主要目标。
在教学中，老师可以通过丰富多彩的音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，激发幼儿对音乐的兴趣。
同时，老师还可以通过讲解音乐知识，介绍音乐作品，让幼儿了解音乐的魅力，从而激发他们对音乐的热爱。
其次，中班幼儿的音乐教学应该注重培养幼儿的音乐能力。
在教学中，老师可以通过教授音乐基础知识，如音高、节奏、音乐符号等，培养幼儿的音乐感知能力。
同时，老师还可以组织幼儿参与各种音乐活动，如合唱、合奏等，锻炼幼儿的音乐表现能力。
通过这些活动，幼儿不仅可以提高自己的音乐能力，还可以培养团队合作精神，增强集体意识。
另外，中班幼儿的音乐教学还应该注重培养幼儿的情感体验。
音乐是一种情感的表达方式，通过音乐，幼儿可以表达自己的情感，体验到音乐带来的愉悦和快乐。
在教学中，老师可以通过讲解音乐作品的情感内涵，引导幼儿用心去感受音乐，表达自己的情感。
同时，老师还可以通过音乐活动，如音乐游戏、音乐故事等，让幼儿在愉快的氛围中体验音乐带来的情感。
最后，中班幼儿的音乐教学还应该注重培养幼儿的审美情趣。
音乐是一种艺术，通过音乐，幼儿可以感受到美的力量，培养自己的审美情趣。
在教学中，老师可以通过介绍各种音乐作品，让幼儿了解不同风格的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
同时，老师还可以通过音乐欣赏活动，如听音乐会、观音乐剧等，让幼儿在欣赏音乐的过程中感受美的力量，培养自己的审美情趣。
总之，中班幼儿的音乐教学是一项重要的工作，需要老师以热情的态度招待幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
通过培养幼儿的音乐兴趣、音乐能力、情感体验和审美情趣，可以帮助幼儿全面发展，为他们的未来奠定良好的音乐基础。
中班音乐律动活动教案40篇
中班音乐律动活动教案40篇《中班音乐律动活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐律动活动教案40篇！（1）中班音乐教案活动《懒惰虫》含反思活动目标：1.让幼儿复习并巩固固定节奏。
2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。
活动过程：1.固定节奏问答。
(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。
(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。
(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。
(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。
2.音乐游戏。
(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。
(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。
(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。
(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。
(5)幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。
(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。
活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。
我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。
作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。
我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。
我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。
活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。
活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
客人来了教案
客人来了教案客人来了教案作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的客人来了教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
客人来了教案1活动目标：1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：环境准备：扩大原有娃娃家的场景经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；活动过程：一、和幼儿一起迎接客人老师们。
（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。
）师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》今天，熊猫请朋友来做客。
笃笃笃。
是谁来了，在轻轻地敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦。
小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！嘭嘭嘭。
是谁来了，把门敲的这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。
小黑熊说：不，我要自己搭房子！于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。
小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！熊猫高兴地说我一定来！小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》提问：1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。
幼儿园中班社会教案《欢迎来做客》
幼儿园中班社会教案《欢迎来做客》教学目标1.学生能够感知到来访者的到来，对来客感到欢迎。
2.学生能够主动向来客致意，并表现出礼貌和友好。
3.学生能够向来客介绍幼儿园的环境和学习内容。
4.学生能在师生引导下，与来客进行简单的交流。
教学内容1.学习欢迎客人的方法和方式。
2.学习如何向来客致意并表达友好。
3.认识幼儿园的环境和学习内容，向来客介绍幼儿园。
4.练习与来客进行简单的交流。
教学过程第一步：制定规则和目标1.老师向学生们详细介绍今天的教学目标和学习内容：欢迎来客、表现出礼貌和友好、向来客介绍幼儿园环境和学习内容等。
2.老师让学生们自愿参与，倡导迎客时的尊重、礼貌和友好。
第二步：学习欢迎客人的方法和方式1.老师给出“欢迎来做客”的示范视频，并向学生们展示。
讲解在迎客过程中的礼仪和要点。
2.老师在黑板上写下“欢迎来做客，欢迎回家”等口号，让学生们一起练习，并注意口气和神态。
第三步：学习如何向来客致意并表达友好1.老师请来一位来宾，与学生们一一进行互动和问候。
2.学生们向来宾问候，表达友好。
老师对学生们的问候进行纠正和指导，从而确保学生们表现出礼貌、热情和活泼。
第四步：认识幼儿园的环境和学习内容1.老师带领学生们参观幼儿园。
2.老师向学生们介绍不同的房间和学习内容，包括娱乐玩具、教具、图书等等。
3.老师通过视频和图片来向学生们展示幼儿园的环境，让学生们了解幼儿园的组织结构和服务内容。
第五步：练习与来客进行简单的交流1.老师再次请来一位来宾和学生们进行互动和交流，在老师的带领下，学生们依次介绍自己和幼儿园的环境。
互相切磋、交换意见和经验。
2.老师根据学生们的表现进行点评和指导。
教学反思通过这一节社会教学，学生们不仅在自然的环境中认识社会，学习社交礼仪与交往技巧，更重要的是在传统的文化中学会了对客人的尊重，体现了幼儿园行业与文化的不同于其他企业，他们学会了迎客的礼仪，也成长了一个懂得尊重和感恩的小人才。
幼儿园中班音乐活动：客人来了
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案编订：XX文讯教育机构中班音乐活动：客人来了教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1理解歌词的内容，学会演唱歌曲。
2结合幼儿生活经验，初步尝试创编歌词内容。
3培养幼儿礼貌待人的良好习惯。
重点：学唱歌曲。
难点：根据歌曲内容，尝试创编。
活动准备：图片。
活动过程：（一）看情景表演师：今天啊，小红家里来客人了，我们来看看她是怎么做的？幼：好教师和幼儿表演(二)提问，初步理解歌词内容师：小朋友们看完了，小红是怎么做的呀？幼：倒水。
师：那她是怎么说的呢？幼：阿姨请喝茶师：那她是怎样的一个小朋友呀？幼：一个有礼貌的小朋友。
（三）学唱歌曲师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍，现在小朋友跟着老师一起唱。
师：小朋友们学会了吗？幼：朋友师：我们再来唱一遍（四）幼儿演唱师：我请小朋友上来表演一下，一边唱一遍表演师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该做了呀！幼：知道了。
教材分析：本次活动通过客人来了来引题，问小朋友们应该怎样做？在理解内容的同时学唱歌曲。
以歌曲的内容来创编活动，延伸至日常生活中。
让幼儿知道对客人要有礼貌，热情。
同时让幼儿表演加深记忆。
更加巩固歌曲，印象深刻。
活动反思：本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该怎么说怎么做，学会客人来了这首歌曲。
刚开始我用表演来引出，这是不错的可是表演的时候语言行动都太快了，还来不及看就已经结束了，问问题的时候小朋友都回答不出来，因此表演应该清晰。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动：客人来了
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1理解歌词的内容，学会演唱歌曲。
2结合幼儿生活经验，初步尝试创编歌词内容。
3培养幼儿礼貌待人的良好习惯。
重点：学唱歌曲。
难点：根据歌曲内容，尝试创编。
活动准备：图片。
活动过程：（一）看情景表演
师：今天啊，小红家里来客人了，我们来看看她是怎么做的？
幼：好
教师和幼儿表演
(二)提问，初步理解歌词内容
师：小朋友们看完了，小红是怎么做的呀？
幼：倒水。
师：那她是怎么说的呢？
幼：阿姨请喝茶
师：那她是怎样的一个小朋友呀？
幼：一个有礼貌的小朋友。
（三）学唱歌曲
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍，现在小朋友跟着老师一起唱。
师：小朋友们学会了吗？
幼：朋友
师：我们再来唱一遍
（四）幼儿演唱
师：我请小朋友上来表演一下，一边唱一遍表演
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该做了呀！
幼：知道了。
教材分析：本次活动通过客人来了来引题，问小朋友们应该怎样做？在理解内容的同时
学唱
歌曲。
以歌曲的内容来创编活动，延伸至日常生活中。
让幼儿知道对客人要有礼
貌，热情。
同时让幼儿表演加深记忆。
更加巩固歌曲，印象深刻。
活动反思：本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该怎么说怎么做，学会客人来了这首歌曲。
刚开始我用表演来引出，这是不错的可是表演的时候语言行动都太快了，还来不及看就已经结束了，问问题的时候小朋友都回答不出来，因此表演应该清晰。
接下来是幼儿学唱的环节，由于上个环节没有做好准备，幼儿不知道歌词内容就不会唱，接着添加动作学唱就有很大的难度了。
最后让幼儿根据内容来表演，主要让幼儿知道客人来该怎么做和怎么说，让幼儿知道对待客人要有礼貌，这些教学目的基本都已经达到，不足之处就是这首歌没有学习好，在以后得音乐活动中必须加强了。
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