咏物言志诗精品课件
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咏物言志诗实用版PPT课件
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？ 是怎样描写的？
明确：①这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；
映日而起，顺风而飞；在花丛中时出时没， 于树叶间上下翻飞。 ②通过白描、动静结合，写出素蝶和周围事 物的关系以及对不同情况的反应。
咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐 州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数 起数伏。
（2）这首诗有什么含意？采用了什么表 现手法？
明确：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现 了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，突出了 作者对美好事物的依恋和向往。最后“嘉树欲 相依”蕴含作者期盼得遇明主之意，为全诗 的主旨。采用了托物言志的手法。
自怜结束小身材，一点芳心不肯灰。 时节到来寒焰发，万人头上一声雷。
爆竹
什么是咏物诗
古人云：“一枝一叶总关情”“歌诗合为 情而发”。以客观事物为描写对象，把所要表 达的思想感情抒发出来或暗示自己的志向情操， 这就是咏物诗的定义。咏物诗常借物抒情或托 物言志。咏物诗的目的不在“物”，而在 “情”。“物”只是一个载体。要提高赏析咏 物诗的能力，关键是要找准“物”的特点，然 后与自己的感情引起共鸣，使物品与感情相统 一。
咏物言志类
绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
猜猜这是谁
耳大偏能容闲事，嘴长何妨无乱词。 平生高栏苦犹乐，老死天地不谋私。
猜猜下面诗歌所咏何物
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
白梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
明确：①这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；
映日而起，顺风而飞；在花丛中时出时没， 于树叶间上下翻飞。 ②通过白描、动静结合，写出素蝶和周围事 物的关系以及对不同情况的反应。
咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐 州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数 起数伏。
（2）这首诗有什么含意？采用了什么表 现手法？
明确：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现 了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，突出了 作者对美好事物的依恋和向往。最后“嘉树欲 相依”蕴含作者期盼得遇明主之意，为全诗 的主旨。采用了托物言志的手法。
自怜结束小身材，一点芳心不肯灰。 时节到来寒焰发，万人头上一声雷。
爆竹
什么是咏物诗
古人云：“一枝一叶总关情”“歌诗合为 情而发”。以客观事物为描写对象，把所要表 达的思想感情抒发出来或暗示自己的志向情操， 这就是咏物诗的定义。咏物诗常借物抒情或托 物言志。咏物诗的目的不在“物”，而在 “情”。“物”只是一个载体。要提高赏析咏 物诗的能力，关键是要找准“物”的特点，然 后与自己的感情引起共鸣，使物品与感情相统 一。
咏物言志类
绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
猜猜这是谁
耳大偏能容闲事，嘴长何妨无乱词。 平生高栏苦犹乐，老死天地不谋私。
猜猜下面诗歌所咏何物
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
白梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
咏物言志诗歌鉴赏 ppt课件
（或）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。 山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色； 凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无 名，却又映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前 面两句形成了先抑后扬的效果。前两句写山泉的平 凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。 如此描写也为最后两句作了铺垫。
严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清
玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明
坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作
者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极
改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难
处境，与梅花自然有共通的地方。这首小
诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没
有丝毫雕琢的痕迹。
ppt课件
4
咏物诗的特点
标题：①以物象为题；②咏（题、 赠、赞）+物象
ppt课件
15
咏物抒怀
这类诗歌所吟咏的物象往往是
诗人自己的化身或是与世人有
某种相似。或寄寓高尚的节操，
或抒发年华易逝与理想破灭的
哀愁。如李白的《长相思（其
一）》
ppt课件
16
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗的前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂 挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无 意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳 树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗 人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞 美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。ppt课件 Nhomakorabea8
阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉 储光羲
山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色， 飞空作雨声”的妙处。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？
严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清
玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明
坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作
者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极
改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难
处境，与梅花自然有共通的地方。这首小
诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没
有丝毫雕琢的痕迹。
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4
咏物诗的特点
标题：①以物象为题；②咏（题、 赠、赞）+物象
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15
咏物抒怀
这类诗歌所吟咏的物象往往是
诗人自己的化身或是与世人有
某种相似。或寄寓高尚的节操，
或抒发年华易逝与理想破灭的
哀愁。如李白的《长相思（其
一）》
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16
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗的前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂 挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无 意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳 树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗 人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞 美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。ppt课件 Nhomakorabea8
阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉 储光羲
山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色， 飞空作雨声”的妙处。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？
咏物言志诗的欣赏诗ppt实用课件
•
白 云 泉
• 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 • ⑴简要分析诗中抒情主人公的形象 特点。 • ⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？ 试简要分析。
• 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲 适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的 仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。 诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上 写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂， 泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实 际上正是诗人内心的独白。 • 诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍 遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用 泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅 意深，理趣盎然。
•
南国十三首
李贺
•
• • •
花枝草蔓眼中开， 小白长红越女腮。 可怜日暮嫣香落， 嫁与东风不用媒。
这是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作。诗中 第一、二句是写新花开，三、四句则写暮春花落， 通篇把花人格化。花开时像越女那双水灵灵的眼神 和那副白里透红的漂亮的脸蛋，美不胜收。可是好 景不长，一到日暮（暮春）百花凋零，落红满径。 “可怜”乃惜花伤春之情，也是诗人自伤自悼之词。 末句则用拟人的手法写落花身不由已的时候的状态。 从表面上看“嫁与东风”是自愿，“不用媒”证明 了这一点。其实娇花又何尝愿意离开枝头。“嫁与 东风”虽“不用媒”，仍是不自主的事情。花盛开 时未嫁，而花凋零时始嫁，则培增惆怅。其实，这 是一种悲剧的气氛，却从欣喜的情调来写它。似乎 反常，又合乎诗中旨趣之道。联系诗人当时的境况， 诗人才不过二十多岁，正当风华正茂，却不被当局 所用，怀才不遇，自生自灭，不胜悲凄。细味此情，
• 鉴赏方法
• 1、“读清”全诗 • 2、分析物象的外在特征、环境特点和内 在品性。 • 3、联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。 • 4、体会诗人手法的高妙。
诗歌鉴赏之题材咏物言志诗PPT课件
10
11
12
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
梅花 王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。
墨梅 王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
竹石 郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
咏物言志诗
1
咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来 表达自己的精神品质或理想追求。 既然是咏物诗，当然要写所咏之物与作者所需表 达的精神品质或理想追求之间有一定得相似性。 如陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心 境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的 气节。
2
常见的类别及相关的主题： ① 单纯咏物。仅状物之形貌，言物之神态，仅求其形似， 不赋予个人的感情，最多表达诗人健康而高雅的审美情 趣。
21
画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ⑴前两句写了什么内容？ ⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？
（1）前两句描绘了林间画眉自由自在的美好 形象：鸟声婉转，鸟影翩翩，山花绚丽，树 阴浓密，可以自由的飞翔。 （2）运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉 对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。
9
咏物诗常见的主题： 1、表达诗人清高孤傲的人格，坚持理想绝不趋势媚俗不 向恶势力屈服的坚定意志。 2、抒发政治上失意的郁闷苦恼，表达愤慨之情或渴望得 到赏识重用的愿望。 3、表达诗人的人生理想或愿望：或远离尘世（污浊的官 场），追求闲适的田园生活；或积极入世，渴望建功立 业的豪情壮志。 4、讽刺社会上丑恶的人性或现象。
明确：首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风 昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅自喻，表现 诗人卓然不群，超凡脱俗的高洁品质，尾联抒怀， 表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可 自得其乐。而不需要檀板金樽的豪华场面，表现 了诗人隐居田园，不慕荣利的情操趣味。
11
12
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
梅花 王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。
墨梅 王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
竹石 郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
咏物言志诗
1
咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来 表达自己的精神品质或理想追求。 既然是咏物诗，当然要写所咏之物与作者所需表 达的精神品质或理想追求之间有一定得相似性。 如陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心 境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的 气节。
2
常见的类别及相关的主题： ① 单纯咏物。仅状物之形貌，言物之神态，仅求其形似， 不赋予个人的感情，最多表达诗人健康而高雅的审美情 趣。
21
画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ⑴前两句写了什么内容？ ⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？
（1）前两句描绘了林间画眉自由自在的美好 形象：鸟声婉转，鸟影翩翩，山花绚丽，树 阴浓密，可以自由的飞翔。 （2）运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉 对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。
9
咏物诗常见的主题： 1、表达诗人清高孤傲的人格，坚持理想绝不趋势媚俗不 向恶势力屈服的坚定意志。 2、抒发政治上失意的郁闷苦恼，表达愤慨之情或渴望得 到赏识重用的愿望。 3、表达诗人的人生理想或愿望：或远离尘世（污浊的官 场），追求闲适的田园生活；或积极入世，渴望建功立 业的豪情壮志。 4、讽刺社会上丑恶的人性或现象。
明确：首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风 昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅自喻，表现 诗人卓然不群，超凡脱俗的高洁品质，尾联抒怀， 表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可 自得其乐。而不需要檀板金樽的豪华场面，表现 了诗人隐居田园，不慕荣利的情操趣味。
《咏物言志诗咏物诗》课件
咏物言志诗的出现和发展，对于推 动文学的进步和创新起到了积极的 作用，为后来的文学创作提供了借 鉴和启示。
提高了文学品质
咏物言志诗注重对自然和事物的细 致描绘与感悟，有助于提升文学作 品的品质和内涵，使文学更加贴近 自然和生活。
对读者的启示
激发审美意识
丰富精神世界
咏物言志诗通过对自然和事物的赞美 与描绘，能够激发读者的审美意识， 提高他们对美的感受力和鉴赏力。
提高审美意识
诗人应该不断提高自己的审美意识，深入挖掘事物的美感 和意义，创作出更加优美、深刻的咏物言志诗。
拓展题材范围
未来的咏物言志诗可以尝试拓展题材范围，从自然景物到 社会现象，从个体情感到群体诉求，让诗歌更加贴近时代 、贴近生活。
促进跨文化交流
通过与其他国家和地区的诗人交流，借鉴和吸收不同文化 背景下的诗歌元素，推动咏物言志诗走向世界舞台，为全 球诗歌文化的发展做出贡献。
详细描述
在创作过程中，要善于运用比喻、拟人、夸张、对仗等修辞手法，将物象的特征和情感 表现得更加鲜明、具体。同时，要注意修辞手法的运用要贴切、自然，不要过于生硬或
牵强附会。
06
CHAPTER
总结与展望
总结咏物言志诗的特点与价值
特点
咏物言志诗以描绘事物为主，通过细 腻的笔触展现事物的形态、色彩、质 地等特征，同时融入诗人对事物的情 感和评价，表达出诗人的志向和情感 。
阅读咏物言志诗能够让读者在繁忙的 生活中得到片刻宁静，丰富他们的精 神世界，提升他们的文化素养和品格 。
启迪人生智慧
咏物言志诗往往蕴含着深刻的人生哲 理和智慧，能够启迪读者的心灵，引 导他们正确面对生活中的挑战和困境 。
对社会的价值
传承文化价值观
提高了文学品质
咏物言志诗注重对自然和事物的细 致描绘与感悟，有助于提升文学作 品的品质和内涵，使文学更加贴近 自然和生活。
对读者的启示
激发审美意识
丰富精神世界
咏物言志诗通过对自然和事物的赞美 与描绘，能够激发读者的审美意识， 提高他们对美的感受力和鉴赏力。
提高审美意识
诗人应该不断提高自己的审美意识，深入挖掘事物的美感 和意义，创作出更加优美、深刻的咏物言志诗。
拓展题材范围
未来的咏物言志诗可以尝试拓展题材范围，从自然景物到 社会现象，从个体情感到群体诉求，让诗歌更加贴近时代 、贴近生活。
促进跨文化交流
通过与其他国家和地区的诗人交流，借鉴和吸收不同文化 背景下的诗歌元素，推动咏物言志诗走向世界舞台，为全 球诗歌文化的发展做出贡献。
详细描述
在创作过程中，要善于运用比喻、拟人、夸张、对仗等修辞手法，将物象的特征和情感 表现得更加鲜明、具体。同时，要注意修辞手法的运用要贴切、自然，不要过于生硬或
牵强附会。
06
CHAPTER
总结与展望
总结咏物言志诗的特点与价值
特点
咏物言志诗以描绘事物为主，通过细 腻的笔触展现事物的形态、色彩、质 地等特征，同时融入诗人对事物的情 感和评价，表达出诗人的志向和情感 。
阅读咏物言志诗能够让读者在繁忙的 生活中得到片刻宁静，丰富他们的精 神世界，提升他们的文化素养和品格 。
启迪人生智慧
咏物言志诗往往蕴含着深刻的人生哲 理和智慧，能够启迪读者的心灵，引 导他们正确面对生活中的挑战和困境 。
对社会的价值
传承文化价值观
《唐诗宋词鉴赏》咏物言志诗鉴赏PPT课件
31
小结
咏物诗特点
物我合一 不滞于物 曲尽其妙 借状物而明己志
32
物和“我”的联系要求做到
•1·形似（细察） •2·神似（联想） •3·托物言志（目标）
33
咏物诗的写作技巧
•或拟人，或比喻， 或对比，或正面 描写，或侧面烘 托等。
34
35
《天才》：天才与勤奋作伴/成功与刻苦相连
有意无象
《庙》：从前有座山/山上有座庙/庙里有个老和尚
咏物言志诗
鉴赏
1
•第一课时
2
咏物言志诗是通过对独特的 事物的赞赏，来表达自己的精神 品质或理想。
3
一、把握所咏之物的特点------形神兼 备
寒菊 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
咏物诗要写所咏之物的形态、色泽、 特征，追求贴切逼真，但若仅是客观的描摹， 满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。
烦君最相警，我亦举家清。
6
蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
[注]綏：帽子或旗杆顶上的的缨子， 此表官宦身份。
诗中三四句借蝉声远传的独特感受， 道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁 的人，不需要某种外在的凭借，自能声名 远播，从而表达出对人的内在品格的热情 赞颂和高度自信。
• 注：读陆游咏梅词，反其意而用之。
• 风雨送春归，飞雪迎春到。 • 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 • 俏也不争春，只把春来报。 • 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
25
梅（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
作者主要运用了哪些写作手法？表 达了怎样的思想感情？
• 一枝梅花踏雪来 悬崖上独自开 • 一枝梅花踏雪来 悬崖上独自开
高考专题复习咏物言志诗课件23张
C. 诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。
D. 全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。
15. 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
（2020·全国卷Ⅲ）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（《三维设计》p199） 苦笋 陆游
藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。
对故居的依恋难舍
写景
咏物与写景的区别： 1.从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，
主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成 一幅总体的画面，没有主次之分。
2.从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作 者的思想感情；而其它诗中的景物描写是借景物描绘一幅 画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。
诗
内在特征【神似】：精神品格、思想性格、志
趣追求
整体：托物言志、借物抒怀、象征
表达技巧 局部：比喻、拟人、借代、对比、双关
描写角度：虚实、白描、正面描写、侧面烘托
情志寄托
抓物与志（情/理）的“契合点”
内容情感 言志 抒愤 刺世 言理 寄趣
【课后积累过关】常见物象及象征意义 ——《大积累》p365-p379
诗歌
物象 物象特点
诗人情志 表达技巧
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木, 直待凌云始道高。
生长环境艰苦
虽然才华横溢， 但由于出身贫穷
托物言志
松 虽有凌云之势却 而不受赏识的愤 借物喻人
不受赏识
懑不满之情。
④刺世――鞭挞社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污 吏，寄寓对百姓的同情。或忧国忧民，或感时伤世，或 愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
D. 全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。
15. 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
（2020·全国卷Ⅲ）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（《三维设计》p199） 苦笋 陆游
藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。
对故居的依恋难舍
写景
咏物与写景的区别： 1.从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，
主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成 一幅总体的画面，没有主次之分。
2.从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作 者的思想感情；而其它诗中的景物描写是借景物描绘一幅 画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。
诗
内在特征【神似】：精神品格、思想性格、志
趣追求
整体：托物言志、借物抒怀、象征
表达技巧 局部：比喻、拟人、借代、对比、双关
描写角度：虚实、白描、正面描写、侧面烘托
情志寄托
抓物与志（情/理）的“契合点”
内容情感 言志 抒愤 刺世 言理 寄趣
【课后积累过关】常见物象及象征意义 ——《大积累》p365-p379
诗歌
物象 物象特点
诗人情志 表达技巧
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木, 直待凌云始道高。
生长环境艰苦
虽然才华横溢， 但由于出身贫穷
托物言志
松 虽有凌云之势却 而不受赏识的愤 借物喻人
不受赏识
懑不满之情。
④刺世――鞭挞社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污 吏，寄寓对百姓的同情。或忧国忧民，或感时伤世，或 愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
高考复习咏物言志诗鉴赏PPT[优秀课件资料]
![高考复习咏物言志诗鉴赏PPT[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/fdd6af171eb91a37f0115c0a.png)
❖ 答案：1有两点作用：烘托渲染了一种空蒙迷离的境界 和气氛，袅袅写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的； 暗示出作者幽寂陈孤独的心理。
❖ 2奇在古人常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情 手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜 睡去，因此点燃高烛，使海棠打起精神,此为巧。
鸟虫咏物诗
❖ 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
❖ （2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗， 说说是如何表现诗意的？
❖ 答案：（1）其诗眼是“孤”，诗骨是“飞鸣声念 群”。
❖ （2）颔联意思是一片孤单的雁影，遗失在万里云天 中，真令人心生怜意。一片与万重对比，构成极大反 差，极言其孤；谁怜二字直把胸臆，凝聚了诗人对孤 雁的怜悯之情。这两句形象地写出了路远孤雁、同伴 难寻的凄苦之情。
❖ 1、形象分析
❖ 梅花：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦 寒荒凉。（环境烘托）
❖ 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而 此志不渝。（正面描写）
❖ 2、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
❖ 3、所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不 幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操 以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。
（1）分别说出两首诗中“蝉”的形象特点。 （2） 这两首诗借咏蝉表达了作者怎样的情感？
❖ 答案：
❖ （1）《蝉》：生性高洁、啜饮清露、居高声 远。《在狱咏蝉》：身处恶劣的环境，但品 性高洁。
❖ （2） 《蝉》：寓贤能之人，并不需要某种 外在的凭借，自能声名远扬。《在狱咏蝉》： 感伤自己经历了种种政治上的磨难，青春已 逝，自己有着蝉一样的高洁品性，却不为时 人了解。
❖ 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗的理由， 并作具体分析。
❖ 答案：赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能 做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特 点；
高考复习咏物言志诗鉴赏优质课PPT
❖ 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗的理由， 并作具体分析。
❖ 答案：赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能 做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特 点；
❖ ①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”， 写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人 见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、 清雅。
思路总结
❖ 鉴赏咏物诗首先要抓住所咏之 物的形象特点，能结合诗句分析其 外形和内蕴（神态品格）。绝妙的 咏物诗应形神兼备。
❖ 四句写了石灰的四个特点，即出山之难、不 怕焚烧、不怕破碎、一身清白。而作者也以石 灰作自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意 愿和坚守高洁情操的决心。
典型例题：
❖ 读下面苏轼的诗论并回答问题。
❖ 林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。
❖ 皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见， 月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写 物之功。
❖
孤雁
杜甫
❖ 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影， 相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸡无意绪，鸣噪自纷纷。
❖ （1）古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法， “诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵 的词（字眼）；“诗骨”指诗中处于核心地位， 起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼” 和“诗骨”分别是什么？
❖ 答案：1有两点作用：烘托渲染了一种空蒙迷离的境界 和气氛，袅袅写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的； 暗示出作者幽寂陈孤独的心理。
❖ 2奇在古人常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情 手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜 睡去，因此点燃高烛，使海棠打起精神,此为巧。
鸟虫咏物诗
❖ 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
❖ （2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗， 说说是如何表现诗意的？
❖ 答案：赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能 做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特 点；
❖ ①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”， 写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人 见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、 清雅。
思路总结
❖ 鉴赏咏物诗首先要抓住所咏之 物的形象特点，能结合诗句分析其 外形和内蕴（神态品格）。绝妙的 咏物诗应形神兼备。
❖ 四句写了石灰的四个特点，即出山之难、不 怕焚烧、不怕破碎、一身清白。而作者也以石 灰作自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意 愿和坚守高洁情操的决心。
典型例题：
❖ 读下面苏轼的诗论并回答问题。
❖ 林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。
❖ 皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见， 月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写 物之功。
❖
孤雁
杜甫
❖ 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影， 相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸡无意绪，鸣噪自纷纷。
❖ （1）古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法， “诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵 的词（字眼）；“诗骨”指诗中处于核心地位， 起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼” 和“诗骨”分别是什么？
❖ 答案：1有两点作用：烘托渲染了一种空蒙迷离的境界 和气氛，袅袅写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的； 暗示出作者幽寂陈孤独的心理。
❖ 2奇在古人常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情 手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜 睡去，因此点燃高烛，使海棠打起精神,此为巧。
鸟虫咏物诗
❖ 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
❖ （2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗， 说说是如何表现诗意的？
咏物言志诗的欣赏诗ppt 课件
• 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
• 咏物言志诗先要看清所赞扬 的“物”有什么特点，其次再分 析作者所赞扬的精神和品质。本 诗是说，松树在小的时候没有引 起人的重视，直到高耸入云，人 们才说它高。可以想道作者是以 “小松”自喻。
• 2000年北京春季高考题：
•
蝉
•
虞世南
• 垂绥饮清露，流响出疏桐。
• 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕
富贵的心境；陆游咏梅，表明自己为媚于 俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭 际、情趣爱好以至观察角度的不同，即使 写同一事物，他们也往往会有不同的感受， 表达出不同的感情来。当然不是所有的咏 物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一 首优秀的咏物诗，总是以其生动的形象和 强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透 过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或 寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。
诗歌艺术特色： 哀怨的基调 凄迷的意境 华美的语言
「无题四首」李商隐 来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。 梦为远别啼难唤， 书被催成墨未浓。 蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。 刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。 金蟾啮锁烧香入， 玉虎牵丝汲井回。 贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
• 鉴赏方法
• 1、“读清”全诗 • 2、分析物象的外在特征、环境特点和内
在品性。
• 3、联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。
• 4、体会诗人手法的高妙。
• 3、分析咏物诗的写作技巧 咏物诗的写作技巧或拟人，或比
喻，或正面描写，或侧面烘托等。
•
小松 杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
咏物言志诗精品课件
咏物言志诗注重对事物的细节描绘，通过 细腻的笔触展现事物的形态、色彩、质地 等特点。
寓意深远
语言精练
诗人通过咏物来寄托自己的情感、志向和 思想，寓意深远，意蕴丰富。
咏物言志诗要求语言精练、含蓄，通过简 练的文字表达深刻的思想和情感。
历史背景与发展
历史背景
咏物言志诗起源于中国古代，是文人墨客抒发情 感、表达志向的一种文学形式。随着时间的推移 ，咏物言志诗逐渐发展成熟，成为中国古代诗歌 的重要流派之一。
创作诗歌
根据构思，创作出具有韵 律感和节奏感的诗歌，注 意语言的精炼和表达的准 确。
分享与评价
朗诵分享
在小组或班级中朗诵自己的咏物言志诗，与 同学分享创作心得和感悟。
互相评价
听取同学和老师的意见和建议，对自己的诗 歌进行修改和完善，提高创作水平。
THANKS
感谢观看
详细描述
诗人通过对自然景物或社会现象的细腻描绘，将自己的情感和感受融入其中，使 读者通过感受诗中景物的美感和意境，领略到诗人所抒发的情感和感受。
象征手法
总结词
象征手法是通过具体的事物或形象来表现抽象的概念或思想 。
详细描述
在咏物言志诗中，诗人常常运用象征手法，通过描绘具体的 事物或形象来表现抽象的概念或思想，使读者通过联想和想 象，理解诗人的深层含义和思想。
《石灰吟》
总结词
借物喻人，表达不屈不挠的斗争精神
详细描述
《石灰吟》是明代文学家、将领于谦 所作的一首诗歌，通过对石灰制作过 程的描绘，表达了作者不避千难万险， 勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格 的可贵精神。
《竹石》
总结词
描绘竹子坚韧不拔的品格，表达顽强拼搏的精神
详细描述
《古代诗歌鉴赏事物形象之咏物言志诗》课件 (共40张)
例题 1
阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅”的形象的理解。 咏梅[陆 游]
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
物 外在特征： 的 特 征 内在特征：
生长在荒僻之处，寂寞 开放，无人欣赏，备受 风雨摧残
不慕虚荣、淡泊名利、始终 保持芬芳高洁的品质，终生 不渝。
⑩阿娇金屋：阿娇，指汉武帝刘彻的姑母（长公主刘娇）的女儿。原指 汉武帝刘彻要用金屋接纳阿娇为妇。这里指翠美珍奇的竹子。 [2]
不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水， 森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。未成 林，难望凤来栖，聊医俗。
问华冑①，名淇澳②。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏， 阿娇金屋。坐荫从容烦暑退，清心恍惚微香触。历冰 霜、不变好风姿，温如玉。
真题链接 1．(2013·山东高考)三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ 2．(2012·天津高考)颔联描绘了怎样的野菊形象？ 3．(2011·山东高考)这首诗中的“山泉”具有什么品格？
Байду номын сангаас
鉴赏事物形象“3步骤”
答题步骤
诗人笔下物+ 特征+ 结合诗句+ 诗人托物言志+ 表达了什么感情 （表明了什么哲理/象征怎样的精神）
常用技法
(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。 (2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。 (3)从抒情方法看，主要是托物言志。
高考题型
①某联描写了某物的什么形象？有何作用？ ②某物象有什么特征？ ③某物象象征什么？ ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ ⑤简析某句中的物象。
咏物言志诗课件
在文学史上的地位与评价
重要里程碑
影响力广泛
咏物言志诗在文学史上被视为一个重 要的里程碑，标志着中国诗歌创作从 抒情向言志的转变，具有划时代的意 义。
咏物言志诗的影响力十分广泛，不仅 在文学领域产生了深远的影响，还对 社会文化、道德观念等方面产生了积 极的影响。
艺术价值高
咏物言志诗的艺术价值被高度评价， 其精巧的构思、优美的语言和深刻的 内涵，使它们成为文学史上的经典之 作。
例子：如杜甫的《春望》：“感时花 溅泪，恨别鸟惊心。”诗人将花和鸟 拟人化，表达自己因感伤时事而落泪 ，因离别而心惊的情感。
对比与反衬
对比
通过对比两个相反的事物或情境，强 调其差异和特点。
反衬
通过突出一个事物的特点，来衬托另 一个事物的相反特点。
04 经典咏物言志诗 赏析 Nhomakorabea典咏物言志诗赏析
总结词
唐宋时期
唐宋时期，咏物言志诗逐 渐发展成熟，涌现出大量 优秀的诗人和作品。
现代发展
现代诗歌中，咏物言志诗 仍然占据重要地位，成为 表达个人情感和思想的重 要方式。
发展趋势
多元化
随着社会的发展和文化的 交流，咏物言志诗在形式 和内容上呈现多元化的发 展趋势。
创新性
现代诗歌注重创新，通过 运用各种语言技巧和表现 手法，使咏物言志诗更加 丰富多彩。
咏物言志诗精品课件
contents
目录
• 咏物言志诗的定义与特点 • 咏物言志诗的历史与发展 • 咏物言志诗的创作技巧与手法 • 经典咏物言志诗赏析 • 咏物言志诗的鉴赏方法与技巧 • 咏物言志诗在文学史上的地位与影响
01 咏物言志诗的定 义与特点
定义
01
咏物言志诗是一种通过描绘事物 来表达诗人内心情感和志向的诗 歌形式。
诗歌鉴赏——咏物言志诗 (课件22张)
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗 刘孝绰【注】
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】刘孝绰（481—539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，
因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
1.下列对这首诗最后两句的分析鉴赏正确的两项是（
【参考答案】 1.C 2.化用了陶渊明的“采菊东篱下”。尾联用拟人手法 写野菊嘲笑向陶渊明邀宠的东篱菊，作者借野菊表达 了率性自然、清高自守的志趣。
2.这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？
3.这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？
【参考答案】
1.BE 2.这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾 起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下 翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反 应来描写的。 3.采用了托物言志的手法。这首诗通过对素蝶活动的描 写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句 表达了作者对有所依靠的希望。
2、诗人托物言志，各表达什么情感？
画 菊 郑思肖（南宋） 1、事物特征：
花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，
不与百花同时开放，孤 芳自赏。宁愿枯死枝头，
何曾吹落北风中。 决不被北风吹落。
注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌
之策，被拒不纳。 2、所言之志：
赞美菊花傲然不屈，清
高脱俗。表达自己凌然
• 注：劚，zhú，掘、砍
形如铜钱，娇美可爱
讽喻了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性
对照（反衬）
6.表现时代和社会状况
•
官仓鼠 曹邺
• 官仓老鼠大如斗, 见人开仓亦不走。
咏物言志诗演示课件.ppt
人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
• （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描 写的？
• 这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾 起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上 下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况 的反应来描写的。
• （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？
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7
• 又如：
小松 唐·杜荀鹤
• 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
• 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
• 诗表面写松树的特性以及它在不被关注的环境 中渐渐成长。联系杜荀鹤一生才华横溢，却仕 途坎坷终未酬志可看出，作者以物自喻，表达 对自己虽有凌云志，却无人赏识的哀叹。
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8
• 3、托物讽世。或忧国忧民，或感时伤世，或 愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
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16
• 重难点三：分析咏物诗的写作技巧
• 例3： 醉落魄·咏鹰 清·陈维崧
• 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无 今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
• 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间 多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
• （1）这首诗的上阕主要是用什么表现手法 来写鹰的？请作简要分析。
• （2）结合下阕的句子，分析词人表达了怎 样的思想感情。
• 从具体描写的方法看，其常用的技法有正面描 写（绘形绘色）与侧面烘托。
• 从整体构思看，其常用的技法有比喻（比况）、 象征、拟人、对比。
• 从抒情的方法看，主要是托物言志。
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10
• ①比喻、侧面烘托、托物言志
• 例： 卜算子·咏梅 宋·陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落 成泥碾作尘，只有香如故。 • 词的上阕着力描写梅花开放的环境特点—断桥 黄昏，风雨交加，苦寒荒凉，以侧面烘托梅独 自绽放的落寞凄清和饱受风雨之苦的情形。下 阕以梅自喻，托物言志：表现出陆游性格，不 与争宠献媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和坚守 高节情操的傲骨。
• （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描 写的？
• 这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾 起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上 下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况 的反应来描写的。
• （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？
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7
• 又如：
小松 唐·杜荀鹤
• 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
• 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
• 诗表面写松树的特性以及它在不被关注的环境 中渐渐成长。联系杜荀鹤一生才华横溢，却仕 途坎坷终未酬志可看出，作者以物自喻，表达 对自己虽有凌云志，却无人赏识的哀叹。
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8
• 3、托物讽世。或忧国忧民，或感时伤世，或 愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
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16
• 重难点三：分析咏物诗的写作技巧
• 例3： 醉落魄·咏鹰 清·陈维崧
• 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无 今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
• 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间 多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
• （1）这首诗的上阕主要是用什么表现手法 来写鹰的？请作简要分析。
• （2）结合下阕的句子，分析词人表达了怎 样的思想感情。
• 从具体描写的方法看，其常用的技法有正面描 写（绘形绘色）与侧面烘托。
• 从整体构思看，其常用的技法有比喻（比况）、 象征、拟人、对比。
• 从抒情的方法看，主要是托物言志。
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10
• ①比喻、侧面烘托、托物言志
• 例： 卜算子·咏梅 宋·陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落 成泥碾作尘，只有香如故。 • 词的上阕着力描写梅花开放的环境特点—断桥 黄昏，风雨交加，苦寒荒凉，以侧面烘托梅独 自绽放的落寞凄清和饱受风雨之苦的情形。下 阕以梅自喻，托物言志：表现出陆游性格，不 与争宠献媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和坚守 高节情操的傲骨。
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•
南国十三首 李贺
•
花枝草蔓眼中开，
•
小白长红越女腮。
•
可怜日暮嫣香落，
•
嫁与东风不用媒。
这是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作。诗中 第一、二句是写新花开，三、四句则写暮春花落， 通篇把花人格化。花开时像越女那双水灵灵的眼神 和那副白里透红的漂亮的脸蛋，美不胜收。可是好 景不长，一到日暮（暮春）百花凋零，落红满径。 “可怜”乃惜花伤春之情，也是诗人自伤自悼之词。 末句则用拟人的手法写落花身不由已的时候的状态。 从表面上看“嫁与东风”是自愿，“不用媒”证明 了这一点。其实娇花又何尝愿意离开枝头。“嫁与 东风”虽“不用媒”，仍是不自主的事情。花盛开 时未嫁，而花凋零时始嫁，则培增惆怅。其实，这 是一种悲剧的气氛，却从欣喜的情调来写它。似乎 反常，又合乎诗中旨趣之道。联系诗人当时的境况， 诗人才不过二十多岁，正当风华正茂，却不被当局 所用，怀才不遇，自生自灭，不胜悲凄。细味此情，
• 作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
• 所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸， 前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽 使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。
• 手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、环 境烘托。
•
白云泉
•
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
• ⑴简要分析诗中抒情主人公的形象 特点。
• ⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？ 试简要分析。
• 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲 适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的 仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。 诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上 写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂， 泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实 际上正是诗人内心的独白。
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• 重难点三：分析咏物诗的写作技巧 • 例3： 醉落魄· 咏鹰 清· 陈维崧
• 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无 今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 • 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间 多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 • （1）这首诗的上阕主要是用什么表现手法 来写鹰的？请作简要分析。 • （2）结合下阕的句子，分析词人表达了怎 样的思想感情。
• 又如：
小松 唐· 杜荀鹤
• 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 • 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
• 诗表面写松树的特性以及它在不被关注的环境 中渐渐成长。联系杜荀鹤一生才华横溢，却仕 途坎坷终未酬志可看出，作者以物自喻，表达 对自己虽有凌云志，却无人赏识的哀叹。
• 3、托物讽世。或忧国忧民，或感时伤世，或 愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
• 3、托物喻理。通过咏物来表达一定的哲学或 社会道理。如苏轼《琴诗》（若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何 不于君指上听？）道出只有主体与客体密切 配合才能演奏出美妙的音乐来的道理。 • 4、托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的 不公平现象。如罗隐的《蜂》（不论平地与 山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？）赞颂勤劳无私者的同时， 更讽刺那些不劳而获者。
行刻画，或着重对所咏之物的某一内韵、精神进行 吟咏。总之，咏物诗的对象是单纯的某个物，而写 景诗常常是写多个物（或景）。
• 从题目上看，或以所咏之物为诗名，例如虞世南
的《蝉》、罗隐的《蜂》《雪》，齐己的《早梅》 等。或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题 目形式，例如陆游的《卜算子咏梅》、黄巢的《题 菊花》、于谦的《石灰吟》等。也有一些咏物诗不 是以所咏之物为诗名，例如韩愈的《早春呈水部张 十八员外》、杜牧的《山行》等。
• 训练5
• • • • •
鹧鸪
唐· 郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 （1）请找出这首诗中统领全篇的关键词。（1 分） • （2）诗歌的颔联通过环境的描写，为全诗点 染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者营造了 一个怎样的环境。（5分）
• 例：
官仓鼠
晚唐· 曹邺
• 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。 • 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？ • 此诗以官仓鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的 贪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠”为 何会有恃无恐呢？诗人故意一问，矛头指向了 最高统治者。
常用技法
• 咏物诗不仅仅是客观的描摹，满足于形似，诗 人们更注重对所咏之物的神韵、品格进行发掘， 即不但要形似，而且要神似。 • 从具体描写的方法看，其常用的技法有正面描 写（绘形绘色）与侧面烘托。 • 从整体构思看，其常用的技法有比喻（比况）、 象征、拟人、对比。 • 从抒情的方法看，主要是托物言志。
专项训练
• 第一级训练目标：明察秋毫，把握 所咏之物的特点。
• 训练1
咏柳
咏柳
唐· 贺知章
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知 细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 • 宋· 曾巩
• 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把 飞花蒙日月，不知天地有清霜。
• （1）两首诗运用了不同的修辞方法？各表 现了对柳的什么态度？（4分） • （2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳 枝的特点展开联想，请分析两诗作者分别 抓住了柳枝的什么特点，联想到了什么。 （4分）
• ②对比
• 例： 画眉鸟 宋· 欧阳修 • 百转千声随意移，山花红紫树高低。 • 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
• 前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象： 鸟声婉转，鸟影翩翩，山花绚丽，树荫浓密， 可以自由地飞翔。全诗运用对比手法，将笼 中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由 的歌颂和追求。
• ③象征
• 例：
白云泉
唐· 白居易
• 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 • 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 • 诗人运用象征手法写景寓志，以云水的消遥自 在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起 的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎 然。
重难点解析
• 重难点一：把握所咏之物的特点。
• 例1： 严郑公宅同咏竹 唐· 杜甫 • 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴 过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令 无剪伐，会见拂云长。 • （1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ • （2）请赏析“色侵书帙晚”一句。 • （3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。
• 训练6
流莺
唐· 李商隐
• 流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本 意，良辰未必有佳期。 • 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍 听，凤城何处有花枝? • （1）这首诗是从哪两个方面来写“流莺”的 ?（3分） • （2）这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作， 比喻（或象征）是其主要手法。试结合诗的内容， 分析诗人是如何使用这一手法的。（4分）
• 2、以物比兴（比喻）。或寄寓高尚的节操， 或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发 年华易逝与理想破灭的哀愁。 • 例：
蝉
唐· 虞世南
• 垂緌饮清露，流响出疏桐。 • 居高声自远，非是藉秋风。
• 诗表面上写蝉饮清露，居疏桐，不借外力而 蝉声远传。实是采用比兴手法，以物自况 （自喻），通过蝉的高洁形象，比喻人（自 。仅仅状物之形貌，言物之神态，仅求其 形似，不赋予个人的感情色彩，最多表达诗人健康而 高雅的审美情趣。如贺知章的《咏柳》赞美春柳的轻 盈姿态，仅透露一点对自然之物的喜爱之情。 • 2、托物言志（寓意）。名为咏物，实则为了咏人与抒 情。往往通过描摹物象写其特征与精神，融入个人的 情感，或借物抒怀，或以物自喻，或感己伤时。如李 纲的《病牛》（耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。）借牛任劳任怨、 志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点，表达自 己不忘抗金报国，为社稷苍生甘愿劳苦的心志。
如梦令
南宋· 严蕊
• 训练8
•菊
• 唐· 郑谷 • 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 • 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 1、这首诗写菊时运用的主要表现手法是什么？请 简要分析。（3分） 2、诗人借“菊”表达了什么感情？试分析。（3分）
咏物言志类
绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
题材特征
• 咏物言志诗是指借助吟咏自然或社会 事物来表达诗人思想感情的一类诗歌。 其所咏之物可以是花鸟虫鱼、飞禽走 兽、山川日月、风雨雷电、器物玩好， 等等。诗中的“物”或是描写的对象， 或是抒情的对象。
形式标志
• 从表达上看，或着重对所咏之物的特征、功能进
• 训练3 咏素蝶诗 南朝· 刘孝绰 • 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 • 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）
人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
• （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描 写的？ • 这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾 起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上 下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况 的反应来描写的。 • （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ • 这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生 活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物 的依恋和向往。采用了托物言志的手法。
思想感情
• 咏物言志诗所言之“志”在不同主旨的咏物诗中常常 有不同的说法，主要表现为三个方面：
• 1、托物言志。寄寓作者的理想抱负与豪情壮 志。或实现个人理想，或报效国家。
• 例：
题菊花
唐· 黄巢
• 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来； 他年我若为青帝，报与桃花一处开。
• 诗人感叹菊花开不逢时，决心改变它的处境。寄托了 诗人欲改革现实，施惠人间的理想与抱负，感情豪壮。
• 第三级训练目标：洞悉手法，分析咏物诗 的写作技巧。
• 训练7
• 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红 红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武 陵微醉。 • 1.这首宋词用了一著名的典故，它出自谁 的什么作品？由此可知道这首词抒写的是 什么事物？（2分） • 2.请就这首词表达的感情和运用的写法谈 谈你的看法。
• 第二级训练目标：因物缘情，找到所寄之意与 所言之志。
• 忆秦娥· 咏桐 宋· 李清照 • 临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后， 暮天闻角。 • 断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落， 又还秋色，又还寂寞。 • （1）你认为这首词直接写作者“情怀”的是 哪一句？请简析该句在词中的作用。（3分） • （2）叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请谈 谈你的理解。（3分）
• ①比喻、侧面烘托、托物言志
• 例： 卜算子· 咏梅 宋· 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落 成泥碾作尘，只有香如故。 • 词的上阕着力描写梅花开放的环境特点—断桥 黄昏，风雨交加，苦寒荒凉，以侧面烘托梅独 自绽放的落寞凄清和饱受风雨之苦的情形。下 阕以梅自喻，托物言志：表现出陆游性格，不 与争宠献媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和坚守 高节情操的傲骨。
• 重难点二：体悟诗人在描摹事物中所寄托 的感情。
• 例2： 海棠 宋· 苏轼 • 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深 花睡去，故烧高烛照红妆。
•
惜牡丹花 唐· 白居易
• 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起 应吹尽，夜惜衰红把火看。
• （1）苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠 花的哪些特点？后两句抒发情感时使用了 什么手法？ • （2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹 花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情 有何不同？
• 训练2
柳
唐· 李商隐