2018年新课标人教版初中中考化学复习方案_主题4_化学与社会发展课件_新人教版(专题拔高特训)
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中考化学总复习第四部分化学与社会发展PPT课件4(2份) 人教版1
考点1
人类重要的营养物质
Hale Waihona Puke 考点再现1. （导学号98702475）（2014梅州）有句谚语“每天
一个苹果，医生远离我”，苹果主要能为人体提供的营养素
是( B )
A．油脂 B．维生素
C．蛋白质
D．无机盐
2. （导学号98702476）（2014广东）图4-2-1是芝麻酱
说明书，下列关于该芝麻酱判断正确的是( C ) A．不含微量元素 B．不含糖类和油脂
皮毛 、_______ 蚕丝 ；植物 (2)常见的天然动物纤维有______ 棉花 、_______ 纤维有______ 麻线 ；三大合成材料是_________ 合成橡胶 、 合成纤维 、_______ 塑料 。 ________
灼烧,有烧焦 (3)鉴别棉花、羊毛、尼龙的方法是：___________
羽 毛味的是羊毛,无味成灰的是棉花,熔化结球的是尼龙 。 ___________________________________________ (4)合成橡胶也属于高分子化合物,是利用小分子物质 弹性 特别强。 聚合而成的一类物质,它的显著特点是______
3. 有机合成材料对环境的影响： (1)有机高分子材料简称有机合成材料，一般包括塑 料、合成纤维、合成橡胶。 (2)有机合成材料的利与弊： ①利：a. 弥补了天然材料的不足，大大方便了人类的 生活；b. 与天然材料相比，合成材料具有许多优良性能。 ②弊：a. 合成材料的急剧增加带来了诸多环境问题， 如白色污染等；b. 消耗大量石油资源。 所以我们既要重视合成材料的开发和使用，又要关注 由此带来的环境问题，开发使用新型有机合成材料，提倡 绿色化学。
考点演练 7． （导学号98702495）下列纺织材料中，属于合成 纤维的是( B ) A． 棉花 C． 羊毛 B． 腈纶 D． 蚕丝
2018年安徽省中考化学一轮复习课件：模块四 化学与社会发展 专题二 化学与生活 (共22张PPT
( 2 )生活中常见的有机物: CH4 ( 最简单的有机物 )、 C2H5OH ( 乙醇,俗名:酒 精 )、CH3COOH( 乙酸 ,俗名: 醋酸 )、 C6H12O6 ( 葡萄糖 )、 蛋白质 、 淀粉 等。
模块四
专题二 化学与生活
中考纲要
名名师师考考点点精精讲讲
-15-
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2.有机化合物的分类 ( 1 )有机小分子化合物:相对分子质量较小的有机物,如乙醇、葡萄糖等。 ( 2 )有机高分子化合物:简称有机高分子,指相对分子质量较大的有机物,从几万到几十万, 甚至高达几百万或更高。 3.有机高分子材料
模块四
专题二 化学与生活
中考纲要
名名师师考考点点精精讲讲
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典例3 材料是时代进步的重要标志。下列有关材料的说法中,错误的是 (
)
A.废弃塑料的随意丢弃会造成“白色污染”
B.电木插座具有热固性,破裂后不能热修补
C.塑料、合成纤维、合金都属于有机合成材料
D.蚕丝、棉花都属于天然纤维
天然有机高分子材料,如棉花、羊毛、蚕
丝、天然橡胶等
合成有机 ( 1 )分类
高分子材
塑料 合成纤维 :涤纶( 的确良 )、
料( 三大合 锦纶( 尼龙 )、腈纶等
成材料 )
合成橡胶
模块四
专题二 化学与生活
中考纲要
名名师师考考点点精精讲讲
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( 2 )高分子材料的结构不同,性质也不相同。一种是链状结构,具有 热塑性 ,即受热熔 化,冷却后变成固体,加热后又可以熔化,如 聚乙烯塑料 ;另一种是网状结构,具有 热 固性 ,即一经加工成型后受热不熔化,如 电木 。 ( 3 )鉴别天然纤维和合成纤维的常用方法,如羊毛线和合成纤维线的区分: 点燃,有烧焦 羽毛气味且不易结球的为羊毛线;无烧焦羽毛气味,易结球的为合成纤维线 。
模块四
专题二 化学与生活
中考纲要
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2.有机化合物的分类 ( 1 )有机小分子化合物:相对分子质量较小的有机物,如乙醇、葡萄糖等。 ( 2 )有机高分子化合物:简称有机高分子,指相对分子质量较大的有机物,从几万到几十万, 甚至高达几百万或更高。 3.有机高分子材料
模块四
专题二 化学与生活
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典例3 材料是时代进步的重要标志。下列有关材料的说法中,错误的是 (
)
A.废弃塑料的随意丢弃会造成“白色污染”
B.电木插座具有热固性,破裂后不能热修补
C.塑料、合成纤维、合金都属于有机合成材料
D.蚕丝、棉花都属于天然纤维
天然有机高分子材料,如棉花、羊毛、蚕
丝、天然橡胶等
合成有机 ( 1 )分类
高分子材
塑料 合成纤维 :涤纶( 的确良 )、
料( 三大合 锦纶( 尼龙 )、腈纶等
成材料 )
合成橡胶
模块四
专题二 化学与生活
中考纲要
名名师师考考点点精精讲讲
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( 2 )高分子材料的结构不同,性质也不相同。一种是链状结构,具有 热塑性 ,即受热熔 化,冷却后变成固体,加热后又可以熔化,如 聚乙烯塑料 ;另一种是网状结构,具有 热 固性 ,即一经加工成型后受热不熔化,如 电木 。 ( 3 )鉴别天然纤维和合成纤维的常用方法,如羊毛线和合成纤维线的区分: 点燃,有烧焦 羽毛气味且不易结球的为羊毛线;无烧焦羽毛气味,易结球的为合成纤维线 。
2018年安徽省中考化学一轮复习课件：模块四 化学与社会发展 专题一 化学与能源和资源的利用 (共33张PPT)
模块四
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专题一 化学与能源和资源的利用
中考纲要 名师考点精讲 名师考点精讲 实验突破
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成语中蕴含的化学原理 火上浇油、抱薪救火:增加可燃物,使燃烧更旺。 煽风点火、风助火威:为燃烧提供充足的氧气( 或空气 ),使燃烧更旺。 钻木取火:摩擦升温,使温度达到可燃物的着火点,从而使可燃物燃烧。 杯水车薪:水太少了,不能使温度降至可燃物的着火点以下,从而不能达到灭火的目的。
灭火原理 隔绝氧气( 或空气 )
降低可燃物的温度至着 火点以下 清除或隔离可燃物
模块四
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专题一 化学与能源和资源的利用
中考纲要 名师考点精讲 名师考点精讲 实验突破
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4.常见灭火器的灭火原理及适用范围
灭火器
灭火原理 适用范围 降温至可燃物的着火点 高压水枪 一般火灾 以下 非水溶性可燃性液体 ,如汽 水基型 隔绝空气( 或氧气 ) 油、柴油等,以及固体材料 灭火器 如木材、 棉布等引起的失火 一般火灾及油、 气等燃烧引 干粉灭火器 隔绝空气( 或氧气 ) 起的火灾 降温至可燃物着火点以 二氧化碳 图书、档案、贵重设备、精 下,隔绝空气( 或氧 灭火器 密仪器等物的失火 气 )
模块四
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专题一 化学与能源和资源的利用
中考纲要 名师考点精讲 名师考点精讲 实验突破
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典例1 ( 2017· 山东枣庄 )在毕业联欢晚会上,某同学表演了精彩的魔术——“烧不坏的 布手帕”,他先将布手帕放入白酒中浸透,后取出轻轻挤干,再用坩埚钳夹住,从下方点燃,待 火焰熄灭后,布手帕依然完好,下列说法正确的是 ( ) A.布手帕不是可燃物,不能燃烧 B.空气不充足,布手帕不会燃烧 C.布手帕被白酒浸湿,导致着火点降低 D.白酒中水蒸发时吸热,温度达不到布手帕的着火点 【解析】将用白酒浸湿的手帕点燃,手帕表面燃烧,火焰熄灭后,手帕完好无损,是因为手帕 上的水汽化吸热,使手帕的温度低于手帕的着火点,所以手帕依然完好。 【答案】 D
“化学与社会发展(复习课)”教学方案【模板】
“化学与社会发展（复习课）”教学方案一、提示：本节课是______教育出版社义务教育实验教科书九年级下册第九章《化学与社会发展》的教学内容，本节课为复习课。
学生课前需准备：1．用多种形式对第九章学习内容作整理归纳。
2．寻找可用所学化学知识解决的实际问题，并转化为课堂学习问题。
二、教学流程：片段一——导入新课【教师讲解】人类社会需要充足的能源，丰富的材料，良好的环境，而能源、材料、环境这三个领域的研究都离不开化学。
同学们通过学习第九章，你掌握了哪些知识呢？【投影】知识整理要求课前老师布置同学整理归纳本章知识点，具体要求是：1自己独立完成2形式不限、具有特色3显现包含的化学学习内容4小组先交流、推荐一名到班级交流片段二——交流小结〖插入声音〗小组交流评议后、每组推荐一名到班级交流。
希望同学们通过交流讨论，能从中领悟所包含的化学知识。
【投影】展示部分学生整理的小结〖插入声音〗我们一起看一下部分同学具有特色的知识整理归纳。
【_生】：“开车了！我是化学列车的列车长。
本次列车途经3站：_站、化学有助于人类解决能源危机_站、化学为人类提供更丰富的材料_站、化学能保护和改善人类赖以生存的环境。
首先，让我们了解化学与能源中有哪些‘名胜古迹’……其次再来欣赏一下能源中的‘亮点’……”（“导学地图”版）【_生】：“我把学习小结整理在了两片‘绿色树叶’上，因为‘绿色化学’是21世纪化学发展的主导方向，‘绿色化学’要求从根本上消灭污染，它包括‘原料的绿色化’、‘化学反应的绿色化’、‘产物的绿色化’等内容，我想通过学习，将来能营造一片‘绿色天地’。
”（“叶脉书签”版）【_生】：“我酷爱足球运动，特别喜欢罗纳尔多，我把学习小结整理在他的球衣上，球衣的背面是_________。
我想污染没有国界，保护环境是地球人都知道的。
”（“珍藏球衣”版）【_生】：“我种的是一棵‘知识树’。
树的‘主干’是化学与社会发展，它有四个‘支干’，每路‘支干’上都有相关的知识点脉络体系。
新人教版中考化学专题复习四《化学与社会发展》优秀教案(重点资料).doc
专题四 化学与社会发展主题一 化学与能源和资源的利用考点整合2.探究燃烧的条件 在探究燃烧的条所以要匍匐前进。
火灾时会产生大量烟尘，使人窒息而死，因此最好用湿布捂住口鼻。
（4）若在山林中遇到火灾时，应逆风而跑，因为顺着风更易被烧伤和发生危险。
例1（2014·海南）某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验，如右图所示，在铜片上罩了仪器a。
请回答：（1）仪器a的名称是。
（2）罩上仪器a的作用是。
（3）对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是。
（4）课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割白磷时，应在水下进行。
其原因是。
【解析】（1）根据实验室常用仪器可知是烧杯。
（2）罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气。
（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷因为不能与氧气接触而不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气。
（4）白磷的着火点低，切割白磷时会摩擦生热，容易使白磷燃烧，应在水下进行。
【答案】（1）烧杯（2）白磷燃烧冒出大量的白烟，罩上烧杯是可以防止燃烧产物污染空气（3）燃烧需要的条件之一是可燃物的温度要达到着火点，与氧气接触。
（4）白磷易燃，着火点是40℃，而切割的时候会摩擦生热，容易达到白磷的着火点。
1.能源的分类（1）按能否再生对能源分类①可再生能源：可长期提供或可再生的能源。
如：水能、风能、太阳能、地热能、潮汐能等。
②不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。
如：煤、石油、天然气等。
（2）按使用类型对能源分类①常规能源（传统能源）：已被人类利用多年，目前仍在大规模使用的能源。
如：煤、石油、天然气等。
②新能源（非常规能源、替代能源）：近年来开始被人类利用或过去已被利用现在又有新的利用方式的能源。
如：乙醇、氢能、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
2.燃料燃烧对环境的影响（1）常用燃料燃烧对环境的影响，可以联系物质的元素组成，根据质量守恒定律来推断其燃烧产物，再结合着燃烧产物的性质进行分析即可。
中考化学复习方案 主题四 化学与社会发展课件
第十五页，共六十一页。
第18课时┃ 归类(ɡuī lèi)示例
[解析] (1)标准大气压条件下，水的沸点是 100 ℃，但 实验时烧瓶内压强大于标准大气压，所以沸点大于 100 ℃。 (2)物质在空气中燃烧需要同时满足可燃物、与氧气(或空气) 接触、温度达到着火点这三个条件。实验中火柴是可燃物， 放置在空气中，所以从铜管喷出的高温水蒸气所起的作用 是给火柴加热，使其温度达到着火点。(3)若火柴靠近蒸汽 不能燃烧，肯定是燃烧的三个条件至少缺少一个，分析已 有可燃物——火柴、水蒸气提供的温度，只能是氧气这一 条件未满足。
主题 四 (zhǔtí) 化学与社会发展
第18课时 燃烧和灭火 第19课时 燃料、能源和环境(huánjìng) 第20课时 化学与健康 有机合成材料
第一页，共六十一页。
主题四 化学 与社会发展 (huàxué)
第二页，共六十一页。
第18课时┃ 燃烧(ránshāo)和灭火
第第1188课课时时 燃燃烧烧和和灭灭火火
为防止此类事故再次发生，应采取哪些有效的措施？ ________开__窗__通__风__(t_ōn_g _fē_ng_)、__严__禁__烟__火___________。
第二十页，共六十一页。
第18课时(kèshí)┃ 归类示例
(2)氢气是密度最小的气体，常填充氢气球来点缀节日 的气氛，但其遇到明火时也易发生爆炸，写出氢气爆炸的 化学方程式：____2_H__2_＋__O_2_=_点=_=_燃=_=_2_H__2_O__________。
第十八页，共六十一页。
第18课时┃ 归类(ɡuī lèi)示例
[方法点拨] 灭火的原理就是破坏燃烧的条件，即： 隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下。不同 的灭火方法可能利用的灭火原理相同，在学习中要注意 进行归类。
第18课时┃ 归类(ɡuī lèi)示例
[解析] (1)标准大气压条件下，水的沸点是 100 ℃，但 实验时烧瓶内压强大于标准大气压，所以沸点大于 100 ℃。 (2)物质在空气中燃烧需要同时满足可燃物、与氧气(或空气) 接触、温度达到着火点这三个条件。实验中火柴是可燃物， 放置在空气中，所以从铜管喷出的高温水蒸气所起的作用 是给火柴加热，使其温度达到着火点。(3)若火柴靠近蒸汽 不能燃烧，肯定是燃烧的三个条件至少缺少一个，分析已 有可燃物——火柴、水蒸气提供的温度，只能是氧气这一 条件未满足。
主题 四 (zhǔtí) 化学与社会发展
第18课时 燃烧和灭火 第19课时 燃料、能源和环境(huánjìng) 第20课时 化学与健康 有机合成材料
第一页，共六十一页。
主题四 化学 与社会发展 (huàxué)
第二页，共六十一页。
第18课时┃ 燃烧(ránshāo)和灭火
第第1188课课时时 燃燃烧烧和和灭灭火火
为防止此类事故再次发生，应采取哪些有效的措施？ ________开__窗__通__风__(t_ōn_g _fē_ng_)、__严__禁__烟__火___________。
第二十页，共六十一页。
第18课时(kèshí)┃ 归类示例
(2)氢气是密度最小的气体，常填充氢气球来点缀节日 的气氛，但其遇到明火时也易发生爆炸，写出氢气爆炸的 化学方程式：____2_H__2_＋__O_2_=_点=_=_燃=_=_2_H__2_O__________。
第十八页，共六十一页。
第18课时┃ 归类(ɡuī lèi)示例
[方法点拨] 灭火的原理就是破坏燃烧的条件，即： 隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下。不同 的灭火方法可能利用的灭火原理相同，在学习中要注意 进行归类。
[初三理化生]讲课用《化学与社会发展》ppt复习课件【精品课件】
![[初三理化生]讲课用《化学与社会发展》ppt复习课件【精品课件】](https://img.taocdn.com/s3/m/30a578e70242a8956bece4a2.png)
材料名称 沙子石子、水泥、陶瓷、玻璃、 塑料、合成橡胶、合成纤维 不锈钢、铜锌合金、锌、铁 玻璃钢、钢筋混凝土 分类
非金属材料 有机合成材料 金属材料 复合材料
►
考点五
保护环境
命题角度：根据环保意识，考查污染的原因及治理。 例4 【2013聊城 预测】， 6月5日是“世界环境日”。我国 的环保主题是“人人参与，创建绿色家园”。我市要建设绿色聊城 下列有关能源的开发和利用不符合该主题的是( D ) A.氢能是理想的新型能源，它具有资源丰富、燃烧放热多、产物不 污染环境等优点。 B.为减少空气污染，应提倡使用乙醇汽油。 C.开发和利用太阳能、水能、风能等能源。 D.煤、石油、天然气等化石燃料为不可再生能源，应禁止使用
·上海教育版
二、典型题
归类示例
► 类型一 能源的开发与利用
命题角度：基于人们对能源的开发与利用，考查环保方面 的知识。 例1 [2013预测·聊城]“聊城经济开发区升级为国家级 经济技术开发区 ”民生、环境与能源也成为聊城政府工作关 注的重点。 天然气 属于化石燃料，是聊城的传统 (1)煤、石油、__________ 能源。要节约和有效利用现有的能源，聊城还应开发新能源， 如：风能 _______________________ (或太阳能或氢能等) 、核能、地热能等。
1.氢气作为理想能源的优点是:①资源丰富 ②热值 高③无污染。如何以低廉的成本制取大量的氢气是急需 用光分解作催化剂 解决的问题，最理想的制氢方法____________________. (使水在太阳光的照射下分解产生氢气) 2．化学电池就是将________ 化学能 直接转化为______ 电能 的装 置，其特点是体积小、电容量大、移动方便 ____________________________等。目前 常见的电池有燃料电池、干电池、铅蓄电池等。
非金属材料 有机合成材料 金属材料 复合材料
►
考点五
保护环境
命题角度：根据环保意识，考查污染的原因及治理。 例4 【2013聊城 预测】， 6月5日是“世界环境日”。我国 的环保主题是“人人参与，创建绿色家园”。我市要建设绿色聊城 下列有关能源的开发和利用不符合该主题的是( D ) A.氢能是理想的新型能源，它具有资源丰富、燃烧放热多、产物不 污染环境等优点。 B.为减少空气污染，应提倡使用乙醇汽油。 C.开发和利用太阳能、水能、风能等能源。 D.煤、石油、天然气等化石燃料为不可再生能源，应禁止使用
·上海教育版
二、典型题
归类示例
► 类型一 能源的开发与利用
命题角度：基于人们对能源的开发与利用，考查环保方面 的知识。 例1 [2013预测·聊城]“聊城经济开发区升级为国家级 经济技术开发区 ”民生、环境与能源也成为聊城政府工作关 注的重点。 天然气 属于化石燃料，是聊城的传统 (1)煤、石油、__________ 能源。要节约和有效利用现有的能源，聊城还应开发新能源， 如：风能 _______________________ (或太阳能或氢能等) 、核能、地热能等。
1.氢气作为理想能源的优点是:①资源丰富 ②热值 高③无污染。如何以低廉的成本制取大量的氢气是急需 用光分解作催化剂 解决的问题，最理想的制氢方法____________________. (使水在太阳光的照射下分解产生氢气) 2．化学电池就是将________ 化学能 直接转化为______ 电能 的装 置，其特点是体积小、电容量大、移动方便 ____________________________等。目前 常见的电池有燃料电池、干电池、铅蓄电池等。
广东省2018年中考化学复习第四部分化学与社会发展第二节化学与生活课件
※精讲精练 考点三 化学与环境保护(5年5考) 【例3】(导学号08224386)(2017扬州)2017年5月，扬州市启动 “公众看环保”活动。下列做法不合理的( A )
A. 乱排废水
C. 节约用电
B. 垃圾分类
D. 增加植被
方法点拨：该考点是广东中考的高频考点，考查重点是空气污 染、水污染、温室效应、酸雨、白色污染等环境问题，要求考 生了解这些污染的来源、危害及防治措施。
※广东中考 (13)(2016年)塑料、羊毛属于合成材料。( × ) (14)(2017年)甲醛溶液用于浸泡食品，使其保鲜。( × ) (15)(2017年)霉变的大米清洗煮熟后，可继续食用。( × ) (16)(2017年)若出现贫血，可适当补充铁元素。( √ ) (17)(2017年)为减少“白色污染”，使用可降解塑料。 ( √ ) (18)(2017年)人体中锗是常量元素。( × )
(6)(2014年)少食蔬菜水果的同学会缺维生素C，有可能
引起坏血病。( √ )
※广东中考 (7)(2015年)纤维素属于合成材料。( × ) (8)(2015年)鸡蛋、水果属于蛋白质。( × ) (9)(2016年)使用可降解的塑料制品更环保。( √ ) (10)(2016年)霉变的花生、大米含有黄曲霉素，绝对不 能食用。( √ ) (11)(2016年)油脂、糖类是人体所需的基本营养素( √ ) (12)(2016年)人体适当补充碘元素可防骨质疏松。( × )
※考点演练 1. (导学号08224387)(2017扬州)下列为“中国节能” 标志的是( B )
※考点演练 2. (导学号08224388)(2017盐城)今年世界环境日，我 国提出了“改善环境质量，推动绿色发展” 的主题。 下列行为不符合这一活动主题的是( B ) A. 倡导环保低碳生活 B. 大力发展燃煤发电 C. 循环高效利用资源 D. 鼓励乘坐公共汽车
2018中考化学总复习第一部分系统复习模块四化学与社会发展主题十四化学与生活课件新人教版
营养素
生理功能
考点2 化学元素与人体健康 6年3考 一、人体中的化学元素
二、化学元素与人体健康的关系 缺乏时对人体健康 对人体的作用 获取途径 的影响 是血红蛋白的成分， 肝脏、瘦肉、蛋、 铁 能帮助①__氧气__会引起②__贫血__ 鱼、豆类、芹菜等 的运输 会引起③__食欲不 海产品、瘦肉、肝 锌 影响人体的发育 振 ，生长迟缓， 脏、奶类、豆类、 发育不良 小米等 有防癌、抗癌的作可能引起表皮角质 富硒大米、海鲜、 硒 用 化和癌症 大蒜等
典型例题分析 类型1 各类营养素的主要功能及食物来源 【例1】[2017·滨州中考]如表是小滨制定的食谱单，为使营养 均衡，在“你的补充”栏可以选填的食物是 ( C ) 主食 菜肴 饮料 你的补充 A.煎豆腐 B．炸大虾 米饭、馒头 炒鸡块、红烧鱼、油炸花生米 牛奶 C．凉拌黄瓜 D．蛋糕
思路点拨►人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维 生素、无机盐和水；米饭、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类； 烧鸡块、红烧鱼、花生米中含有油脂、蛋白质和无机盐，可知 食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充 富含维生素的食物。
第一部分 系统复习 成绩基石主题十四Leabharlann 化学与生活考点梳理过关
考点1 人类重要的营养物质 6年6考 一、六大营养素 食物的基本成分只有六种，分别是①__蛋白质__、②__糖类 __、③__油脂__、④__维生素__、无机盐和水。 二、各种营养素的作用及食物来源
营养素 生理功能 构成①__细胞__的基本物质，是 蛋白质 ② 机体生长 及③ 修补受损 组织__的主要原料 给机体活动提供⑤__能量__，包 糖类 括淀粉、葡萄糖、⑥__纤维素__ 等 油脂 提供⑦__能量__ 主要来源 乳类、蛋类、④__肉 类 、大豆、鱼、虾 等 稻、麦、玉米、马铃 薯等 动植物油脂以及乳制 品等
人教版初三九年级下册化学中考总复习课件：专题四 与社会发展 (共16张PPT)
答案：A
14
考向一
考向二
基础自主导学
规律方法探究
考向三
考向四
考向四 化学与环境
【例4】 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消
除工业生产对环境的污染。寻找可以充分利用的、无毒害的原材
料和能源,且在各个环节都能实行洁净、无污染的反应途径和工艺,
是现代化学工业追求的目标。下列做法不符合这一理念的是( )
3
一二
基础自主导学
规律方法探究
二、化学与能源、材料、环境问题 1.化学与能源、材料、环境问题 (1)能源。 ①燃料完全燃烧的重要性:一是可以节能;二是防止污染。 采取什么措施才能保证燃料完全燃烧:燃烧时要有足够多的空气; 燃料与空气要有足够大的接触面积。 ②化学燃料带来的环境问题。
4
一二
基础自主导学
规律方法探究
a.煤、石油、天然气的燃烧产物都会有二氧化碳,二氧化碳是温 室气体,会造成全球气候变暖;b.化石燃料中,特别是煤和石油,含有 硫、氮等杂质,燃烧产物中含有SO2、NOx,易形成酸雨等;c.燃烧产 生的热量,对周围的环境造成热污染;d.利用煤的燃烧进行火力发电, 能量的转化:化学能→热能→机械能→电能,由于转化方式复杂、 步骤繁多,造成能量有很大的损失;e.随着石油、煤炭等化石燃料的 日趋枯竭和人们环保意识的增强,开发有利于环境保护的高效能源 已成为当前科研的重大课题,其中太阳能、风能、潮汐能和氢能都 是无污染的可再生能源,具有广阔的发展空间。
③氢能源的优点:a.原料来源广;b.燃烧时放出热量多(热值高);c. 生成物不会污染环境,故称为“绿色能源”。
5
基础自主导学
规律方法探究
一二
(2)合成材料。 合成材料(又称有机合成材料)主要包括:塑料、合成橡胶、合成 纤维。
14
考向一
考向二
基础自主导学
规律方法探究
考向三
考向四
考向四 化学与环境
【例4】 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消
除工业生产对环境的污染。寻找可以充分利用的、无毒害的原材
料和能源,且在各个环节都能实行洁净、无污染的反应途径和工艺,
是现代化学工业追求的目标。下列做法不符合这一理念的是( )
3
一二
基础自主导学
规律方法探究
二、化学与能源、材料、环境问题 1.化学与能源、材料、环境问题 (1)能源。 ①燃料完全燃烧的重要性:一是可以节能;二是防止污染。 采取什么措施才能保证燃料完全燃烧:燃烧时要有足够多的空气; 燃料与空气要有足够大的接触面积。 ②化学燃料带来的环境问题。
4
一二
基础自主导学
规律方法探究
a.煤、石油、天然气的燃烧产物都会有二氧化碳,二氧化碳是温 室气体,会造成全球气候变暖;b.化石燃料中,特别是煤和石油,含有 硫、氮等杂质,燃烧产物中含有SO2、NOx,易形成酸雨等;c.燃烧产 生的热量,对周围的环境造成热污染;d.利用煤的燃烧进行火力发电, 能量的转化:化学能→热能→机械能→电能,由于转化方式复杂、 步骤繁多,造成能量有很大的损失;e.随着石油、煤炭等化石燃料的 日趋枯竭和人们环保意识的增强,开发有利于环境保护的高效能源 已成为当前科研的重大课题,其中太阳能、风能、潮汐能和氢能都 是无污染的可再生能源,具有广阔的发展空间。
③氢能源的优点:a.原料来源广;b.燃烧时放出热量多(热值高);c. 生成物不会污染环境,故称为“绿色能源”。
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基础自主导学
规律方法探究
一二
(2)合成材料。 合成材料(又称有机合成材料)主要包括:塑料、合成橡胶、合成 纤维。
2018年中考化学复习建议PPT课件
原则；
（2）求出反应c中X的化学式
；
（3）若选用c反应做验证质量守恒定律的实验，同学们设计了下面
三个装置。甲、乙装置需要先分别称量固体、液体和试管的质量，
再将固体、液体放入试管中封好管口，反应后再次称量。丙装置先
将固体和液体按图放好，称量，然后将气球中的固体倒入试管中，
反应后再次称量。甲跟乙、丙装置比较，缺点是
；
（2）甲、乙、丙、丁中有气泡生成的实验是
；
（3）写出乙试管中发生反应的化学方程式
；
（4）实验后将甲、乙、丙试管中的剩余物倒入一个烧杯中，充分
反应。然后将丁实验的剩余物倒入此烧杯中，有气泡冒出。
下列说法正确的是
。
A．气泡可能是Na2CO3与稀盐酸反应生成的 B．甲、乙、丙试管混合时有红色物质出现
C．乙、丙试管中不一定有剩余的稀盐酸
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3
2018年中考化学知识储备
质量守恒定律的例题
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4
20.下图是某同学书写的三个化学方程式，请回答下列问题。
a. Mg + O2 点燃 MgO2 b. Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu c. CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + X+ CO2↑ （1）化学方程式a书写是违背了
7、漏斗
8、蒸发皿
9、玻璃棒
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2018年中考化学知识储备
十、十类反应 单质、氧化物、酸、碱、盐相互反应
-
20
2018年中考化学知识储备
十一、化学与生活 1、燃料和燃烧 2、营养物质 3、有机物和无机物 4、有机高分子材料
天然材料和合成材料 5、环境问题
空气、水、白色污染等
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图 16－3
如图 16－3 是一种泡沫灭火器的局部示意图，打开阀门 后灭火器内的物质喷射到可燃物上，这不但可以降低可燃物 的温度，而且可在可燃物的表面形成一层泡沫，起到 隔绝空气或氧气 _____________________ 的作用，从而达到灭火目的。
第16课时┃ 归类示例
[解析] 泡沫灭火器在可燃物的表面形成一层泡沫，注意含有水和二氧化碳
第17课时┃ 燃料、能量和环境
第17课时┃ 考点聚焦
考点聚焦Hale Waihona Puke 考点1 化石燃料 是不可再
煤 石油 天然气 ________、________、__________称为三大化石燃料，
生能源。
(1)煤 煤被称为“工业的粮食”，是古代植物遗体经过一系列复杂变化而形成
的，是由无机物和有机物组成的复杂混合物。主要含有______元素。 碳
第16课时┃ 考点聚焦 考点3 安全常识及自我防护
1．易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体。易
爆物指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质。
2．认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如：
图16－1
第16课时┃ 考点聚焦
[注意] 可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸 ，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、
第16课时┃ 归类示例
[解析]
阻燃剂氢氧化铝的灭火原理是分解吸热从而降低温度到可燃物的
着火点以下，同时生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气；生成的水蒸气， 还可以降低可燃物周围氧气浓度。物质的着火点是不随外界条件改变的。
第16课时┃ 归类示例
变式题 [2012· 温州] 为提高学生的安全自救和使用灭火 器的能力，学校开展消防安全演练。
证明可燃物必须达到一定温度才能燃烧需要控制其他变量，即都
通入空气，都是白磷。
第16课时┃ 归类示例 变式题 [2017· 河南] 可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是 温度达到可燃物的着火点 _____________________ ，煤块经粉碎处理后燃烧得更快，这是因为
__________________________。 煤粉与氧气有更大的接触面
第16课时 第17课时 第18课时
燃烧和灭火 燃料、能源和环境 化学与健康 有机合成材料
中考化学总复习
第16课时┃ 燃烧和灭火
第16课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 燃烧及其条件
1．概念：燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的
________反应。 氧化 2．燃烧需要的条件：①可燃物；②与____________ 接触；③温度达到 氧化
命题角度：生活中采用的灭火方法所运用的原理。 例2 误的是 [2017· 淮安] 阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高 ( ) 温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错
A
A．反应吸热，降低了可燃物的着火点
B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度 D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点
__________。
着火点
[注意] 物质燃烧必须同时具备三个条件，缺一不可。
第16课时┃ 考点聚焦 考点2 灭火的方法及原理 根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 氧气 (2)隔绝______________ 。 (3)使温度降到________ 以下。 着火点 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏其中________就可 灭火。 之一 [注意] 着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质本身固有的属性，因 此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点以下。
严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。
3．身处火灾现场的自我救护：如，用湿毛巾捂住口鼻、蹲下靠近地面或 沿墙壁跑离着火区域、打电话报警等。
第16课时┃ 归类示例
归类示例
► 类型一 燃烧条件的探究 命题角度：燃烧的三个条件缺一不可。 例1 [2017· 兰州] 某同学用如图16－2所示装置探究可燃物燃烧的条件，得
命题角度：发生火灾时的正确应对方法。 例3 [2017· 广州] 下列处理事故的方法中不正确的是( )
B
A．电器着火，迅速切断电源 B．室内起火，迅速打开所有门窗通风 C．厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风 D．洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭
[解析] 室内起火，迅速打开所有门窗通风，会增大室内氧气含量，导致燃 烧更加剧烈。
[解析] 根据可燃物燃烧的条件分析，可燃物燃烧的条件是：与氧气接触、 达到着火点；煤块经粉碎处理后燃烧得更快，是因为煤粉与氧气的接触面积更 大。 [方法点拨] 燃烧需要同时满足三个条件，在进行探究时，主要采用对比
实验，解题时要注意围绕燃烧的条件分析哪一个条件没有满足。
第16课时┃ 归类示例 ► 类型二 灭火的原理和方法
，水可以降低可燃物的温度，二氧化碳隔绝空气或氧气。
[方法点拨] 灭火的基本原理是破坏燃烧的条件，即清除可燃物或使可燃物与
其他物品隔离或使可燃物与氧气(或空气)隔绝或使温度降到可燃物的着火点以下
，都能达到灭火的目的。解题时要注意分辨所采用的方法是破坏了燃烧的哪一个 条件。
第16课时┃ 归类示例 ► 类型三 防灾安全常识
第16课时┃ 归类示例 (
变式题 [2017·衡阳] 下列有关标志中，与燃烧或爆炸无关的是 )
A
图16－4
[解析] 本题考查学生对有关安全方面图标的认识情况，A选项为可循环利用 材料的标志，与燃烧或爆炸无关。 [方法点拨] 培养学生安全意识是近年来中考命题方向。涉及火灾安全题目 解题时要注意分析燃烧的条件。另外，对一些安全图标的含义也应该有所了解 。
到以下实验事实。 ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证
明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是
)
(
B
第16课时┃ 归类示例
图16－2 A. ①② C. ①④ [解析] B. ②④ D. ③④
第17课时┃ 考点聚焦
开发利用：