上网弊大于利的辩论词

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小学生上网弊大于利辩论稿范文

小学生上网弊大于利辩论稿范文

小学生上网弊大于利辩论稿范文大家好!今天,我站在这里是为了“小学生上网利大于弊”的观点进行辩论。

在开始之前,我想先强调一点:我们讨论的是小学生上网的利与弊,而不是否定网络本身的价值。

首先,我们要明白,网络是一个巨大的信息库,小学生可以通过网络获取大量的知识。

在我们的课本中,有些知识是有限的,而网络上却有更多的内容可以供我们学习。

比如,历史、地理、科学、艺术等方面的知识,都可以在网络上找到。

而且,网络上的内容更新速度快,可以让我们及时了解最新的信息。

其次,网络是一个很好的交流工具。

对于小学生来说,他们可以通过网络与世界各地的朋友进行交流,拓宽他们的视野。

同时,网络上的各种社交平台也可以让小学生们表达自己的想法和感受,提高他们的语言表达能力和写作能力。

再者,网络上的各种教育资源也可以帮助小学生们提高学习效率。

比如,在线课程、学习软件、教学视频等,都可以让小学生们根据自己的兴趣和需要选择适合自己的学习方式。

而且,网络上的学习资源通常都是免费的,可以节省家长们的开支。

当然,我们也要承认,小学生上网也存在一些弊端。

比如,有些小学生沉迷于网络游戏和社交媒体,影响学习和生活;有些小学生缺乏自我保护意识,容易受到网络上的不良信息的影响;有些小学生缺乏自制力,容易被网络上的娱乐内容所吸引而耽误学习时间。

但是,我们不能因为这些弊端就否认小学生上网的优点。

我们应该采取适当的措施来避免这些弊端的发生。

比如,家长应该加强对孩子的监管和教育,学校应该加强网络安全教育和管理,社会应该加强对网络环境的监管和整治等。

最后,我想说的是,小学生上网利大于弊。

网络是一个巨大的资源宝库,它可以为小学生提供大量的知识和信息,帮助他们拓宽视野、提高学习效率、增强交流能力等。

当然,我们也应该采取适当的措施来避免弊端的发生。

只要我们正确引导和管理,我相信小学生们一定会从网络中受益匪浅。

谢谢大家!。

大学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词

大学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词

大学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词
弊大于利观点
1. 分散注意力:大学生长时间使用互联网会导致分散注意力,无法集中精力研究或工作。

2. 社交障碍:过度依赖互联网交流会使大学生失去现实社交的能力,难以建立真实的人际关系。

3. 上瘾风险:大学生对互联网的过度沉迷可能导致网瘾,影响身心健康和学业成绩。

4. 浪费时间:长时间在互联网上冲浪会浪费宝贵的研究和工作时间,影响个人发展和成就。

利大于弊观点
1. 研究资源丰富:互联网为大学生提供了海量的研究资源,方便他们深入研究和研究各个领域的知识。

2. 提高研究效率:大学生通过互联网可以更快地获取信息,可以辅助研究和解决问题,提高研究效率。

3. 拓宽视野:互联网帮助大学生了解更广泛的世界,获取国内外的新闻和观点,拓宽他们的视野和思维方式。

4. 团队合作:互联网提供了方便的远程合作和沟通工具,大学生可以与同学、老师或其他学者进行交流和合作。

结论
虽然大学生上网存在一些不利因素,但总体而言,利大于弊。

只要合理使用互联网资源,并控制上网时间,大学生可以充分利用互联网的优势来提高研究能力和拓宽视野,同时注意避免上网所带来的负面影响。

注:该文档中所引用的内容均为个人观点,无法被确认为确切事实。

网络的利与弊辩论赛反方辩词

网络的利与弊辩论赛反方辩词

1、不少中学生沉迷网络,甚至犯罪,不就是弊大于利不?2、对方说上网可以查资料,但中学生上网就只就是查资料不?您对上网搜寻不良信息作如何解释呢?3、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质,网上错别字、病句随处可见,不能不令人担忧。

5、请问对方辩友,您们上网究竟就是为了干什么?难道仅仅就是查资料,从来没去守望上灌水、去LOL玩过不?6、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题,对方怎么瞧?7、据一项调查显示,不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。

不仅耽误了学习,甚至犯罪,这对方辩友又怎么瞧呢?8、许多中学生(80%)受网络不良影响而甚至犯罪,这不就是上网弊大于利不?答:我想质疑对方数据的真实性,从我们身边瞧起,我们学校有40%的学生受网络不良影响不?9、既然上网可以学习,国家为何花费大量人力物力来完善教育机构?10、上网抄作业又怎么瞧? 答:这就是不对,但这仍就是由于家长瞧护不严所致,也就是因为个人道德品质的问题,与中学生上网利弊无关,请问,如果学生想要抄作业,不上网不也可以抄到不?11、网络就是虚拟的世界不?这不暗藏危机不?正方:亲爱的主席,对方辩友们,您们好!既然对方辩友觉得上网就是不好的,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网呢?既然要坚持自己的观点,就要带头!如果对方辩友认为上网不好的话,那为什么您们还要上网呢?我们小学生仅仅就是针对找资料、学习这方面来上网,难道这也有错不?反方:现在因为上网过度而引发的疾病并不少,像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢?2、正方():诸如“上网综合征”等等疾病的确就是有一些,但就是,对方辩友,您们难道没有上过网?您们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还就是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病不会发生在我们身上!反方:请问对方辩友,您们口口声声说上网就是为了查资料,那么您们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?3、正方:我们上网并不一定就是去查一些资料,但就是难道游戏就没有好处了不?不知对方辩友就是否玩过一款名为《开心农场》的游戏,在这款游戏里,您需要自己经营一个牧场。

上网的好处与坏处辩论会辩词_辩论赛_

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上网的好处与坏处辩论会辩词上网的好处与坏处有哪些呢?下面让我们来看看辩手们是怎么进行辩论的吧。

下面是小编搜集整理的上网的好处与坏处辩论会辩词,欢迎阅读。

更多资讯请继续关注辩论赛栏目!上网的好处与坏处辩论会正方一辩:各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。

小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。

我将从4个方面来阐述我方观点:1. 必要性。

这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。

而因特网恰恰适应了这个要求。

邓小平爷爷不是说:"计算机要从娃娃抓起"吗?2. 实用性。

网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。

你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。

上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。

而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外,网络上以英语的使用率和内容为最多,分别为84%和90%,这将会促使我们更积极地去学习英语,这难道不好吗?3. 现实性。

每所中小学建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力,这已成为势在必行了。

再看看我们身边,学校的网站不正搞的红红火火,王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好,为什么要建这些网站呢?的确,作为一种新生事物,我们相信,网络存在着一些弊端,但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

网络利大于弊还是弊大于利正方辩论词_辩论赛_

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网络利大于弊还是弊大于利正方辩论词辩论是一项可以提高思辩能力,丰富课余生活,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。

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更多资讯请继续关注辩论赛栏目!网络利大于弊还是弊大于利正方辩论词人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;302019年前与2019年前相比,不会有太大的改变;62019年前与52019年前相比,不会有太大的改变.但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与12019年前相比,也已完全不一样.是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式?我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活.纵观千古,哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去,看四大发明,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝绸之路,发展经济;端青花瓷器,扬名海外.科技发展是强国之路,科技发展是中华民族进步的第一动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦?问,科技发展利大还是弊大?毋庸置疑,当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史文明就是铁证如山,历史每时每刻都在改变,科技每时每刻都在发展.人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物,从依靠自然到繁殖饲养,从手无寸铁到冶金炼石,这不都是进步,这不都是发展?如果是弊端大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好!一个人不进步是可悲的,一个国家不进步是没落的,一个世界不进步是黑暗的.只要在不断的进步中,人类的生活才可以得到升华.人类是渺小的,人类是脆弱的,他没有庞大的身躯,没有牛似的力气,没有乌龟的硬壳.但上天给予了人类一颗聪慧的大脑,一双勤劳的双手,人类没有坐享其成,而是选择了不断进步,才可以在今天站在了食物链的顶端.让我们把今天的生活和十万年前相比,我们是至高无上的;把今天和几千年前相比,我们是居高临下的;把今天和几百年前相比,我们是幸福舒适的;把今天和明天相比,未来是美好光明的.几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事.我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦钻研,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的.因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地了解自己,认知自己;因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障.我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不用出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗?所以说,科技改变历史,我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的,因为就是利大!利大!利大!科技改变历史,不错的,没有科技发展,我们的生活是无法想象的,我们的日子是昏天黑地的,是科技发展救了我们,是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来.我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他,怎能口是心非地说科技发展弊端累累?科技改变历史,知识改变命运.我们跨入了21世纪,跨入了一个充满高科技的时代.科学改变了我们的生活,科学改变了我们的命运.“知识就是力量”,我们中华人民共和国,13亿人口的泱泱大国,为何能在世界面前挺起胸脯?因我们的科技在不断的发展!我们的科技在不断的进步!科技发展利大于弊,这是一个亘古不变的主题!。

网络的利与弊辩论赛反方辩词

网络的利与弊辩论赛反方辩词

网络的利与弊辩论赛反方辩词1.不少中学生沉迷网络,甚至犯罪,这难道不是弊大于利吗?2.对方认为上网可以查资料,但中学生上网只是为了查资料吗?你如何解释中学生在网上搜寻不良信息的行为?3.大量使用网络语言弱化了中学生的民族文化素质,网上错别字、病句随处可见,这是令人担忧的问题。

4.请问反方辩友,你们上网的目的是什么?难道仅仅是为了查资料吗?你们从未在网上灌水或者玩过LOL吗?5.有些中学生在网上犯罪,这是一个较为严重的问题,反方如何看待这个问题?6.据一项调查显示,不少中学生沉迷于网络游戏,将90%的时间用于游戏和聊天室,这对研究和生活都造成了负面影响,甚至导致犯罪。

反方如何看待这个问题?7.反方提出了80%的中学生受到网络不良影响甚至犯罪的数据,但我想质疑这个数据的真实性。

从我们身边看起,我们学校有40%的学生受到网络不良影响吗?8.虽然上网可以研究,但国家仍然需要花费大量人力物力来完善教育机构,这是为什么呢?9.抄作业是不对的,但这并不是中学生上网的问题,而是家长看护不严和个人道德品质的问题。

如果学生想要抄作业,即使不上网也可以抄到。

10.网络是虚拟的世界,但也存在着危险和风险,这是需要我们警惕和防范的。

网络是一个虚拟的空间,它的方便、快捷、灵活等优点,拓展了我们的知识面,给予了我们遨游的空间,改变了我们的传统思维方式,对我们的生活带来了极大的帮助,这一点我们反方无可否认。

但是,网络也带来了很多负面影响,如网络成瘾带来的心理和身体疾病,使在校生研究成绩下降,以及引发社会难题等。

因此,我们认为网络的弊大于利。

正方提到了网上教育,但我们认为这只是商家夸大其词的炒作。

甚至在美国,《今日美国》这样的权威杂志的调查表明,86%的受访教师、图书管理员和电脑管理人员认为孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。

从数量上来看,目前网络存在三个难以解决的问题。

第一类是网上安全问题,主要是指黑客、病毒和网上欺诈等;第二类是传播色情、暴力和仇恨等不良信息;第三类是各种形式的信息污染和垃圾。

网络利与弊辩论赛辩论稿

网络利与弊辩论赛辩论稿

网络利与弊辩论赛辩论稿网络利与弊一直是我们的争议的话题,下面让我们来看看辩手们是怎么进行辩论的吧。

下面是搜集的网络利与弊辩论赛辩论稿,欢迎阅读。

更多资讯辩论赛栏目!正方一辩:我方认为上网有利。

网络带给人类的好处可谓是数不胜数,网络的出现是现代社会的进步,科技发展的标志。

人类已步入信息时代,网络已进入我们的生活,越来越贴近我们小学生,邓小平爷爷也说:计算机要从娃娃抓起。

反方一辩:我不赞同。

我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利∑学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,现实生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。

作文正方二辩:我认为小学生上网利大于弊,我从一本书上看到,网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。

既然网络已经进入了我们的生活,我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。

作文反方二辩:可是正因为网络的的丰富多彩,有许多小学生受到不良网站的影响,沉溺于虚拟时空不能自拔,荒废了学业;而且有人将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间用于学习,与朋友交往,甚至连睡觉的时间都浪费了,就会逃课,熬通宵,成绩一落千丈。

并且小学生主要任务是学习,上网会分散我们的精力,浪费时间。

正方二辩:可游戏也是有好处的。

不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏,在这款游戏里,你需要自己照顾好你的拉姆。

这样从小培养我们的责任感,难道有弊处吗反方三辩:小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。

据统计,经常上网的学生中近视的比例大约占60%。

第二大危害就是电脑所释放出来的辐射,具有相当强烈的危害。

正方三辩:目前,科学家们已经开发除了一种软件,这种软件每隔15分钟就会自动提醒上网者该休息了的话语。

若上网时间过长,它还会自动黑屏的。

至于辐射,已经有一种铅玻璃和一种特制防护膜,可以将辐射尽量减少。

反方四辩:另外,网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。

辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿

辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿

辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿正方一辩XXX二年十二班主席,各位同学,老师和对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈的介入我们的生活,越来越贴近我们学生。

我方坚信,学生上网,利大于弊!我将从三个方面来阐述我方观点!首先第一点是必要性,网络世界资源共享,它就像是一个聚宝盆,一座取之不竭的知识金山!谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得到!网上名校,网上交友,网上邮件,网上购物,这些早已渗透到了我们的生活之!使生活工作和研究边的更加便利,网络使世界变成了一个地球村!其次第二点是实践性,网上可以实践我们学生在平时生活得不到的资源!然后是实用性,因为XXX 同志说过:“计算机要从娃娃抓起!”可见,网络对于我们学生是多么的重要!所以我方坚决认为,对于学生来说,网络,利大于弊!网络催化新生力量,使学生的现代观念更强、能力更高。

在研究观念、效率观念、全球意识等方面得到更好的体现。

网络使学生以最快的速度,得到最新、最好的东西,让学生的接受新事物所以说,网络对于学生来说是利大于弊的!可以开阔视野。

上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的研究和生活都有很好的指导作用。

上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。

网络的远程教育会给学生带来无穷的益处。

普通的学生研究知识只能够1 / 16辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿局限于自己的学校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”。

如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。

鼠标一点,大千世界便尽收眼底!学生上网是多么重要啊!网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。

利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。

网络弊大于利辩词

网络弊大于利辩词

网络弊大于利辩词网络的利弊辩论正方一辩:网络的优点不可否认,它给我们带来了方便、快捷、灵活等多种优势,拓展了我们的知识面,提供了遨游的空间。

网络的出现改变了我们的传统思想方式,在我们的生活中提供了极大的帮助。

但是,网络也带来了一些负面影响,如网络成瘾带来的心理和躯体疾病、研究成绩下降、引发社会难题等。

因此,我们认为网络的弊大于利。

正方二辩:的确,网络具有必要性、实用性和现实性。

但是,网络同样拥有各种黑色阴影。

例如,沉迷网络游戏会危害身心健康。

有一位大学生几乎把所有的空余时间都用来打游戏,拒绝参加同学聚会和活动。

他发现自己思维跟不上同学的节奏,脑子里想的都是游戏里发生的事,陷入了深深的焦虑之中。

更有甚者,竟为了不被父母盘查到自己玩网络游戏了的区区5万元,用“毒鼠强”将父母毒死。

这就是四川射洪青年XXX做的事。

因此,我们认为网络的弊大于利。

正方三辩:再给大家出示一组数据。

目前,有不少中国年轻人像这位大学生一样,长时间沉迷于网络游戏后,发现自己身心上出现了这样或那样的问题。

据统计,目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万,其中相当一部分是20岁左右的年轻人。

网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。

今年2月,湖北一名16岁少年沉迷网络游戏,竟半夜持刀砍伤母亲,抢走8000元钱;3月,湖南沅江一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉,从4楼跌落身亡。

网络游戏对青少年身心健康的危害已引起心理学家和社会学家的关注。

因此,我们认为网络的弊大于利。

反方四辩:网络虽有这样那样的好处,但上网所造成的种种弊端也让人心寒。

例如,上网造成精神颓废、影响身心健康、影响人际交往、造成经济负担、甚至走向违法犯罪的道路、影响家庭、社会的稳定等。

但这些问题并不是网络本身造成的,而是人们使用网络不当所导致的结果。

我们应该通过教育引导人们正确使用网络,而不是一味地抨击网络本身。

因此,我们认为网络的利大于弊。

随着计算机网络和国际互联网的普及,信息网络化的浪潮已经席卷全球。

网络的利与弊辩论赛反方辩词

网络的利与弊辩论赛反方辩词

网络的利与弊辩论赛反方辩词1、不少中学生沉迷网络,甚至犯罪,不就是弊大于利不?2、对方说上网可以查资料,但中学生上网就只就是查资料不?您对上网搜寻不良信息作如何解释呢?3、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质,网上错别字、病句随处可见,不能不令人担忧。

5、请问对方辩友,您们上网究竟就是为了干什么?难道仅仅就是查资料,从来没去守望上灌水、去LOL玩过不?6、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题,对方怎么瞧?7、据一项调查显示,不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。

不仅耽误了学习,甚至犯罪,这对方辩友又怎么瞧呢?8、许多中学生(80%)受网络不良影响而甚至犯罪,这不就是上网弊大于利不?答:我想质疑对方数据的真实性,从我们身边瞧起,我们学校有40%的学生受网络不良影响不?9、既然上网可以学习,国家为何花费大量人力物力来完善教育机构?10、上网抄作业又怎么瞧? 答:这就是不对,但这仍就是由于家长瞧护不严所致,也就是因为个人道德品质的问题,与中学生上网利弊无关,请问,如果学生想要抄作业,不上网不也可以抄到不?11、网络就是虚拟的世界不?这不暗藏危机不?正方:亲爱的主席,对方辩友们,您们好!既然对方辩友觉得上网就是不好的,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网呢?既然要坚持自己的观点,就要带头!如果对方辩友认为上网不好的话,那为什么您们还要上网呢?我们小学生仅仅就是针对找资料、学习这方面来上网,难道这也有错不?反方:现在因为上网过度而引发的疾病并不少,像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢?2、正方():诸如“上网综合征”等等疾病的确就是有一些,但就是,对方辩友,您们难道没有上过网?您们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还就是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病不会发生在我们身上!反方:请问对方辩友,您们口口声声说上网就是为了查资料,那么您们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?3、正方:我们上网并不一定就是去查一些资料,但就是难道游戏就没有好处了不?不知对方辩友就是否玩过一款名为《开心农场》的游戏,在这款游戏里,您需要自己经营一个牧场。

互联网的弊大于利辩论词

互联网的弊大于利辩论词

互联网的弊大于利辩论词
互联网的弊大于利。

随着互联网的快速发展,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。

互联网给人
们带来了便利,但同时也带来了许多问题。

因此,我认为互联网的弊大于利。

首先,互联网给人们的生活带来了诸多不便。

人们过度依赖互联网,导致了现
实生活中的交流和沟通减少。

人们更愿意通过社交媒体和短信来交流,而不是面对面的交流。

这导致了人与人之间的关系变得淡薄,社会上的人际关系也变得更加冷漠。

其次,互联网给人们带来了很多安全隐患。

网络诈骗、个人隐私泄露、网络暴
力等问题层出不穷。

人们在使用互联网的过程中,往往会遭遇到各种网络安全问题,给自己和家人带来了很大的困扰。

再者,互联网给人们的生活带来了很多精神上的困扰。

网络游戏成瘾、网瘾等
问题越来越普遍。

人们沉迷于虚拟世界,忽视了现实生活中的重要事物,导致身心健康受到了严重的威胁。

最后,互联网的发展也给社会带来了很多负面影响。

虚假信息泛滥、网络谣言
满天飞等问题严重扰乱了社会秩序,给人们的生活带来了很多不确定性和困扰。

综上所述,互联网的弊大于利。

虽然互联网给人们的生活带来了便利,但是其
弊端也是不可忽视的。

因此,我们应该在享受互联网带来便利的同时,也要警惕互联网可能带来的种种问题,做到合理利用互联网,避免其弊端给我们带来的负面影响。

上网的利与弊辩论会辩词

上网的利与弊辩论会辩词

上网的利与弊辩论会辩词上网的利与弊辩论会辩词正方一辩:各位评委,老师、同学们大家好,很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。

网络日益成为我们生活的一部分,我们中学生也不例外,但网络也是一把双刃剑,有利也有弊,我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由:第一、中学生求知欲望强烈,正是学习的最佳时机,网络可以打开中学生视野,扩大知识面。

上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。

上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。

网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。

学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔,如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。

鼠标一点,大千世界便尽收眼底。

所以网络对²中学生的学习和成长都有利。

第二、中学生处在社会化的过程中,他们喜欢交朋友,渴望友情,网络就为中学生打开一扇门,让中学生很容易就找到志同道合的朋友。

古人“海内存知己,天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了,我们可以在网上认识天南地北的朋友,甚至是外国朋友,极大拓展了我们的交际面,让我们的朋友遍天下。

还有利于中学生了解不同的世界,不同的生活。

过去孩子要和外界接触,会受到种种客观条件的限制。

现在在网上,完全没有了地域、背景等约束,可以找到志趣相投的朋友。

第三、中学生喜欢创新,喜欢独树一帜,网络就可以促进中学生个性化的发展。

“恰同学少年,风华正茂,指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,在与别人的辩论中学会辩证的看问题。

中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平,发挥自己的创造力;写博客,传照片,制作flash,编辑视频,都成为一些中学生的爱好,把自己的创意展现的淋漓尽致。

我们在学校读的是统一的教材,考的是一样的试卷,但我们中学生是有差异的,网络恰恰弥补了这种不足。

小学生上网利弊辩论赛辩词

小学生上网利弊辩论赛辩词

小学生上网利弊辩论赛辩词先正方一辩发言:正1:主持人、各位老师、各位同学、对方辩友大家好。

我方观点是小学生上网好处多于坏处。

科技飞快进步时代日异发展,如果不加快脚步,将被时代淘汰.网络融汇了各方面的星系,是一个巨大的资源网.站在社会飞快猛进的浪头上,小学生应从小就学好,掌握网络技巧,开阔我们的视野,增加我们知识量,所以我方观点是小学生上网好处多于坏处。

反方一辩发言:反1:各位老师,各位同学,主持人及对方辩友大家好.听了辩友的呈词,好像很有气势,很有道理,但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是好处多还是坏处多,是小学生啊!我方的观点是小学生往往坏处多与好处.我们小学生是一个自控能力差,很容易被新鲜事物吸引,而很难辨别新鲜的事物好坏的群体。

试问我们这样的一个群体能挡得住网络五花八门,花样百出的引诱吗?因答是否顶的.网络上对学生上网的调查是只有20%的学生是查资料,而80%的学生是上网打游戏, 聊天,娱乐等。

从这个数字还不能表达小学生上网坏处多与好处吗?正方二辩发言:正2:对方辩友口口声声说我们小学生自持能力差,但你刚才铮铮有词发言中让我就深深佩服你的能力。

我倒想问对方辩友,我们小学生什么时候有自持能力差了?老师不在时安静的课堂;排队做操时整齐的队伍.其间我们小学生是严守纪律的群体啊!比如这个学期上电脑课,老师教待我们当了查了白衣天使叶欣的事,查了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”鲁迅的作品.还查了庐山,老徒生寿,作说这么丰富的知识,这么快捷的资料是什么让我们做到了。

是网络,所以小学生上网好处多与坏处。

反方二辩发言:反2:对方辩友在电脑课上,你怎不说同学们完成了老师的任务后,就急着想干什么呢?还不是抓紧时间解解游戏的馋。

小学生本身掌握的知识还不成熟,面对一个资源如汪洋大海的网络,一下子就迷惘了,迷失了方向。

所以在小学生上网的人当中绝大多数选择了轻松、刺激的游戏。

这么冷的天,当你在温暖的被窝里久了,你还想钻出来吗?这么轻松、刺激的游戏吸引着你,你还离开吗?请想想小学生上网打游戏、聊天能带来什么。

上网利大于弊辩论资料汇总

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上网利大于弊辩论资料1、我方观点是小学生上网弊大于利。

众所周知,小学生的年龄组成大约为6-12岁的未成年人。

在此阶段还未培育出健全的人格,没有良好的辨别是非能力,对未知充满着好奇并对管制表现出叛逆。

可网络,现今仍没得到规范化管理。

黄色信息、偏激言论甚至与粗俗的语言等等在网络中屡见不鲜。

小学生不懂得辨别是非,不能够抵挡诱惑。

2、小学生学习内容浅显,没有必要利用网络达到学习目的。

3、小学生身体还在成长阶段,诸如电脑屏幕对眼睛,辐射对身体造成的伤害比对成年人更为严重。

我方坚定认为,小学生上网弊大于利。

网络游戏影响我们的正常学习,它会使我们着迷,最后玩物丧志,放弃自己的学业,这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力,还需要家长的帮助和辅导,所以青少年上网是弊大于利的!4、青少年上网会浪费很多时间,导致学习成绩下降,不要说上网可以帮助学习,如果上网真的能帮助你们提高成绩的话,为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢?即使网上可以学到知识,那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢?干脆回家上网自学不是更好吗?省得每年还要家长花上千元来供你们上学!5、正是网上聊天的这种“魅力”,使许多孩子上网聊天成瘾,不仅浪费了大量的时间,影响了学业,还容易引发其他问题。

6、比如惊险、刺激、丰富多彩的网上游戏,就是对成年人来说都有很强的吸引力,何况自制力尚弱的孩子们?60%以上的上网中小学生,在网上干的最多的事情就是玩游戏。

长时间地玩游戏,除了导致孩子们不思学习、荒废学业外,对他们身体的影响也不可忽视。

心血管专家认为,长期沉迷刺激性的电脑网络游戏,使人的大脑高度紧张,时间一长,很可能导致“超限抑制”现象,使其以外的“兴奋灶”减弱,人会对周围事情淡漠甚至麻木,导致植物神经紊乱,表现为易出汗、急躁、粗暴、激动。

眼科专家也提醒说,在长时间上网者中,60%以上的人会感到眼睛疲劳,视线模糊,眼睛干燥或充血,畏光、酸胀、眼压升高、头痛,甚至眼睛丧失聚光力,严重者会导致视网膜脱落。

上网利与弊正方辩论

上网利与弊正方辩论

上网利与弊正方辩论
尊敬的评委和各位观众,今天我们要讨论的话题是“上网利与弊”。

我们作为正方,我们认为上网的利大于弊。

首先,上网可以带来丰富的知识和信息。

在互联网上,我们可
以获取到各种各样的知识和信息,包括新闻、历史、科技等等。


些知识和信息可以帮助我们扩大视野,增长见识,提高自己的综合
素质。

其次,上网可以方便我们的生活。

通过互联网,我们可以购物、支付账单、预订机票酒店等等,这些都是极大地方便了我们的生活。

同时,互联网还为我们提供了各种娱乐方式,比如看电影、听音乐、玩游戏等等,让我们的生活更加丰富多彩。

再次,上网可以促进人际交往。

在互联网上,我们可以通过社
交平台与朋友、家人保持联系,也可以结识到来自世界各地的朋友。

这样,我们可以拓展人际关系,增加交流机会,促进社会交往。

最后,上网可以促进经济发展。

互联网经济已经成为当今世界
经济的一个重要组成部分,通过互联网,我们可以进行电子商务、
在线教育、远程办公等等,这些都为经济发展带来了新的动力。

综上所述,上网的利大于弊。

上网可以带来丰富的知识和信息,方便我们的生活,促进人际交往,促进经济发展。

因此,我们应当
正确看待上网,善加利用,做到取其精华,去其糟粕。

谢谢!。

上网利弊的辩论

上网利弊的辩论

上网利弊的辩论
正方,上网带来更多的便利和机会。

互联网的普及使得人们可以随时随地获取信息、进行交流和进
行各种活动。

上网可以带来更多的便利和机会,比如可以在线购物、在线学习、远程办公等。

此外,互联网还可以带来更多的娱乐和社
交机会,比如可以通过社交媒体和网络游戏结识新朋友,拓展社交
圈子。

因此,上网的利大于弊。

反方,上网带来更多的负面影响。

尽管上网可以带来便利和机会,但也带来了更多的负面影响。

首先,长时间上网容易导致沉迷,影响学习和工作。

其次,上网还
存在着信息泛滥和隐私泄露的风险,容易受到网络诈骗和侵权行为
的侵害。

此外,上网还容易导致人与人之间的交流减少,社交圈子
变窄,甚至导致社交隔离。

因此,上网的弊大于利。

结论。

上网带来的利弊是存在争议的,我们不能一概而论。

在享受上
网带来的便利和机会的同时,也要注意避免上网带来的负面影响。

只有做到合理利用互联网资源,才能真正享受上网带来的便利和机会。

大学生上网是利大于弊正方辩词

大学生上网是利大于弊正方辩词

大学生上网是利大于弊正方辩词大学生上网利大于弊该如何去分析,去辩论呢?来看看一些精彩辩词吧。

下面是小编搜集整理的大学生上网是利大于弊正方辩词,欢迎阅读。

更多资讯请继续关注辩论赛栏目!如果你方是利大于弊的,可考虑从以下角度提问:1请问对方辩友平时是通过什么途径获取信息?2如果大学生上网是弊大于利的,那如何解释越来越普及的网络课程等网络事物?3作为大学生,请问我们是否应该积极面对新事物,并引导其发展?网络的开放性和复杂性所带来的强大诱惑是许多人难以招架的.这和我们国内的开放程度以及文化水平有着密切的关系.网络来得太快了,快得让我们措手不及.我们一方面可以对网络的应用范围做适当的引导和控制,更重要的是加强文化建设,丰富文化生活,用更多更有意义的东西吸引人们的注意力.当今世界,正处于第三次科技革命的浪潮中,其中最具划时代意义的是电子计算机和通讯技术的迅速发展和广泛使用。

计算机不但在工农业生产、科学研究、国防建设、财政金融、体育卫生等领域广泛使用,而且已经渗透到社会生活的各个领域,并且正在迅速地飞入寻常百姓家。

计算机网络的出现和发展,使人类的工作质量和效率发生了革命性的变化,也极大地改变了人类的生产方式、生活方式、学习方式、交往方式和思维方式。

就学校而言,信息技术的进步引起教育的重大变化,教育思想、教育内容、教育手段和方法、教育模式以及体制都发生了重大的变革,作为学生,上网已成必然。

对学生上网这个问题都可谓仁者见仁,智者见智,有的禁止学生上网,有的为学生上网创造条件。

其实学生上网有利也有弊,学生上网一般是查阅资料、聊天、玩游戏、看电影、听音乐等。

上网可以查阅资料,对于不理解的问题,通过网络有可能解决,对于需要的内容通过网络也可以找到,更何况现在已经有了“网络教学”,通过上网可以开阔视野,丰富知识。

但网上也有一些不健康的知识,学生时期正处于好奇心较强的时期,这些不健康的知识很容易被学生接纳,因此,应引起重视,正确引导学生,使他们取其“精华”,去其“糟粕”。

小学生上网利与弊辩论赛(5篇范例)

小学生上网利与弊辩论赛(5篇范例)

小学生上网利与弊辩论赛(5篇范例)第一篇:小学生上网利与弊辩论赛大田县城关第一小学六年段师生同场辩论会方案为了提高学生的语言表达和应变能力,增强我们协会的凝聚力,给同学们一个展现自我的舞台,我们年段举办了本次师生同场辩论会。

时间安排:2014年4月4日下午第三节课活动地点:校多功能教室活动总负责:杜肆贰林小靖卢雪华活动安全员:田有党各班带队老师:六(1)陈昌孟叶美芳郑玉娟六(2)吴美秀叶淑华章翠莲六(3)郑幼清叶一闯郑锦琼六(4)林兰秀詹联运鄢淑贞六(5)黄来礼陈彩琴汪其耀六(6)卢雪华林良相杜肆贰六(7)林小靖卢雪珠林其镇注意事项:1.活动前,教师要做好安全、环保、礼仪等教育。

2.活动前各班要点名并上报,班主任负责全程安全,若有个别学生无法参加,应写请假条家长签字报班主任批准。

3.活动后,各班应布置学生写日记或感受。

六年段 2013-4-3“小学生上网利与弊”辩论会过程尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!很荣幸能够担任本次辩论会的主持,来为大家主持这场辩论会!本次辩论会的辩题是:小学生上网利与弊。

坐在我右手方的是今天的正方,他们的观点是:小学生上网利大于弊坐在我左手方的是今天的反方,他们的观点是:小学生上网弊大于利接下来,我为大家介绍本次比赛的评委老师:他们是六年段各班的语文老师让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位老师同学的参与!在比赛开始之前,让我们一起来了解一下本次辩论赛的比赛规则:1.陈词阶段:由双方一、二辩进行陈词。

先由双方一辩进行立论陈词,然后是双方二辩对本方观点进行补充陈词。

时间都是每人3分钟。

2.自由辩论阶段:时间共8分钟。

由正反双方自由轮流发言。

同一方的发言次序不限。

在自由辩论阶段,我们提倡积极交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。

3.观众参与阶段:观众可以为场上己方的辩手助阵,对于己方辩手没有论述的话题进行补充,也可以针对场上辩手观点及陈词失误予以驳斥。

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人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。

小学生上网到底是利大还势必大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。

我将从3个方面来阐述我方观点:1.必要性。

这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。

而因特网恰恰适应了这个要求。

邓小平爷爷不是说:"计算机要从娃娃抓起"吗?2.实用性。

网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。

你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。

上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。

而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外,网络上以英语的使用率和内容为最多,分别为84%和90%,这将会促使我们更积极地去学习英语,这难道不好吗?3.现实性。

每所中小学建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力,这已成为势在必行了。

再看看我们身边,学校的网站不正搞的红红火火,王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好,为什么要建这些网站呢?的确,作为一种新生事物,我们相信,网络存在着一些弊端,但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来的栋梁。

了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。

让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚沙汇塔,终将会获得回报。

所以,我再一次陈述我方观点:小学生上网利大于弊!(反方辩论后的反驳)网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。

现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。

在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实。

作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗?对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。

但是,我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端,如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它,那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西?网络的快捷同样也有它的优势,通过网络,我们可以及时地知道一些最新的新闻;通过网络,我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学,在网络图书馆里查询我们所需资料,借助网上的资料,从容地完成学业,考试后可以马上知道成绩,有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。

就拿大家印象最深的非典来说吧,非典时期,广州、北京一些学校不得不停课,为了实行同步教学,人们发明了网校,每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致,我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。

这难道不好吗?因为上述的种种观点,我方坚信:上网利大于弊!回答者:∑迷⊙失∮- 试用期一级12-5 20:19上网的弊大于利计算机网络和国际互联网的出现,使信息网络化的浪潮席卷全球。

根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示,目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人,其中18岁以下的未成年人有1650万人,占19%。

如此惊人的数字,实在让人震惊,具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。

据2001年统计,我国上网人数已达2650万,并以每年翻一番的速度增长,其中青少年占80%。

网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。

但网络是一把双刃剑,也存在着让人痴迷的危险。

青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。

超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%),其次是使用电子邮件(48.6%)。

约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友;25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言;37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。

所以说:“对没有成年人监护的青少年来说,国际互连网是一个非常危险的地方。

1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩。

2.网络良莠并存,容易接触不良网页,如色情、暴力等。

又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱,他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。

3.长时间上网容易造成大脑缺氧,从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症,整天沉溺于幻想中脱离现实,而当他真正面对社会和人群的时候,就会因为想像和距离的问题产生退缩感,不敢正常与人沟通。

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别,常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

6.长期上网需要大量金钱,没有钱的时候,自控能力弱的人会采取违法的方式,不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点,在这些地方逗留时间太久往往会出意外,或受人引诱。

8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。

10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时,其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。

信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言,是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。

由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处,加之网络管理、规范的相对滞后,信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。

这是需要我们审慎对待的。

11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往,爆炸般的网络信息,会加大青少年的心理负担和压力,引发“信息污染综合症”等心理障碍。

12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔,产生对网络的过分依赖心理,成为“电子海洛因”的“吸食者”,染上“网成瘾症”等心理疾病。

患者的行为与吸毒成瘾类似,一接触因特网就兴奋异常,没机会接触就寂寞难耐。

可见,网瘾问题的心理危害不容小视。

13.青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态,所以很难控制自己,容易导致网瘾问题的出现。

14.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。

互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐。

15.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。

与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。

虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。

而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。

16.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。

当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。

据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有47%与色情有关,网络使色情内容更容易传播。

据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中。

17.据一项调查显示,不少的中学生成了小“网虫”,沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。

据2000年4月《广州日报》报道,一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏,竟然杀害自己的表姐,以达到占有她电脑的目的。

青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中,容易患上“网络上瘾症”,“网络疏离症”等新型的精神性疾病。

一旦回到现实社会就产生一种孤独感,成天高唱:网络是我家,我的眼里只有它。

这样对心理造成严重损害。

同时在生理上小学生正处于快速发育时间,但是他们一上网就是四、五个小时,不仅眼睛超负荷运转,危害视力。

对青少年的身体也有不良影响。

18.长时间进行网上交友聊天、网络游戏,浏览不健康的色情、暴力等内容,使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活,造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲,对其它一切事物失去兴趣;而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端,造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。

19.绝大多数上网者,都是全神贯注,长期盯住屏幕,眼睛得不到休息,眼球离屏幕越来越近,导致视力急剧下降;身体长时间坐在屏幕前而得不到活动,尤其是长时间沉浸于极端紧张和刺激的超级游戏中,导致废寝忘食,夜不归宿,进而四肢无力,精神恍惚,直至身体被彻底拖垮。

根据我们上述的观点,所以说:“对没有成年人监护的青少年来说,国际互连网是一个非常危险的地方!上网的弊大于利!”。

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