高中语文必修1课内文言文挖空训练
必修1—5课内文言文挖空训练 (含答案)(34页)
目录兰亭集序王羲之赤壁赋苏轼游褒禅山记王安石高中语文必修3课内文言文挖空训练寡人之于国也劝学过秦论贾谊师说韩愈高中语文必修4课内文言文挖空训练廉颇蔺相如列传司马迁苏武传班固张衡传范晔高中语文必修5课内文言文挖空训练归去来兮辞陶渊明滕王阁序王勃逍遥游庄周陈情表李密高中语文必修1课内文言文挖空训练班级:姓名: .说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字.......,注意活用和句......,翻译划线的句子式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。
......,不懂之处做出标志4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。
晋军.()函陵,秦军.()氾南。
佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()。
然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。
夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。
若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为...(),行李之.()往来,共其乏困,君亦无所..()东道主害。
且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。
”秦伯说.(),与郑人盟.()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.()夫人之力不及此。
因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。
吾其.()还也。
”亦去.()之。
5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。
高中语文必修1课内文言文挖空训练(鸿门宴)
高中语文必修1课内文言文挖空训练说明:本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。
请解释加点的字......,翻.译划线的句子......,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不.懂之处做出标志.......。
沛公军.()霸上,未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王.()关中,使子婴为.( )相,珍宝尽有之。
”项羽大怒曰:“旦日飨.()士卒,为.()击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。
范增说.( )项羽曰:“沛公居山东..( )时,贪于财货,好美姬。
今入关,财物无所取,妇女无所幸.(),此其志不在小。
吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。
急击勿失!”楚左尹项伯者,项羽季父..()也,素善( )留侯张良()。
张良是时从沛公,项伯乃夜驰之.()沛公军,私见张良,具()告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。
”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语.()。
”良乃入,具.( )告沛公。
沛公大惊,曰:“为之奈何()?”张良曰:“谁为.()大王为.()此计者?”曰:“鲰生..()说我曰:‘距.()关,毋内诸侯(),秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰:“料大王士卒足以当.()项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。
且为之奈何?”张良曰:“请( )往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
”沛公曰:“君安.与项伯有故.()?”张良曰:“秦时与臣游.( ),项伯杀人,臣活.()之;今事有急,故幸.来告良。
”沛公曰:“孰与..君少长()?”良曰:“长于臣。
”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄( )事之()。
”张良出,要.()项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿..(),约为婚姻..(),曰:“吾入关,秋毫不敢有所近(),籍.()吏民,封府库,而待将军。
所以..()遣将守关者,备.()他盗之出入与非常..()也。
( ) 日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍.()德也。
高考语文文言文复习 课内文言文挖空训练(必修1至必修5)(附答案
高考语文文言文复习课内文言文挖空训练(必修1至必修5)(附答案高考语文文言文复习课内文言文挖空训练(必修1至必修5)(附答案必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》一、温故知新(恳请表述加点的字,译者画线的句子)晋侯、秦伯围郑,以()其无礼于晋,且()贰于楚也。
晋军()函陵,...秦军锬稀佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若()并使烛之安藤秦君,师()必脱。
”公从之。
..言()曰:“臣之()青也,犹()不如人;今旧矣,懦弱为也已()。
”....公曰:“吾无法晚用子,今着急而求子,就是寡人之过也。
然郑亡,子亦存有有利矣()!”许之。
.夜()缒而()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既()知亡矣。
若()....亡郑而有益于君,敢以()烦执事。
越国以鄙远,(.)君知其难也,矣()用亡郑以陪()邻?西南边之薄,君之薄也。
(...)若舍郑以为()东道主,行李之()往来,共()其乏困,君....亦无所害。
君不乐()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而()夕设版焉,君之熟知也。
...夫晋,何厌之有?()既东()封()郑,又欲千百()...其西封(),若不阙()秦,将矣()挑之?阙秦以()利晋,唯().....君图()之。
”秦伯说道(),与郑人盟。
使杞子、可逢孙、杨孙戍之,实乃()还。
...子犯请击之。
公曰:“不可。
微()夫人之力不及此。
因()人之力而敝()之,...不仁;失其所与(),不知;以乱易整,不武。
吾其()还也。
”亦去()之。
...二、词语小结(解释加点字的意思,虚词需要标出用法)1.封:①既东封郑③肉食者鄙,未能远谋..②肆其西封.2.军:①亮率诸军攻祁山.②晋军函陵.③万人为一军.3.阙:①不知天上宫阙.②两岸连山,略并无阙处.③若不阙秦,将矣挑之.4.言:①不辞劳苦.②停数日,辞去.③辞曰:臣之壮也,犹不如人.5.鄙:①北蛮夷之鄙人.②越国以鄙远,君知其难也.三、文意理解:16.微:①防微杜渐.②微闻存有鼠作作索索.③见其发矢十中八九,但微颔之.④微夫人之力不及此.7.若:①若使烛之武见秦君,师必退.②若入前为寿.③山有小口,仿佛若有光.8.焉:①子亦有不利焉.②焉用亡郑以陪邻.③且矣复置土石.④复驾言兮焉谋.请简要概括烛之武这个人物形象。
高中语文必修1课内文言文挖空训练答案
高中语文必修1课内文言文挖空训练烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以(因为)其无礼于(对)晋,且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵,秦军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)郑伯曰:?国危矣,若(如果)使烛之武见秦君,师(军队)必退。
?公从之。
辞曰:?臣之(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已(通?矣?)。
?公曰:?吾不能早用子,今急而(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)郑亡,子亦有不利焉(啊)!?许之。
夜(在夜晚)缒而(表修饰,一说表承接)出,见秦伯,曰:?秦、晋围郑,郑既(已经)知亡矣。
若(如果)亡郑而有益于君,敢以(用,拿)烦执事。
越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉(何,为什么)用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
(邻国的势力雄厚了,你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人),行李之(取独)往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而(表并列,不译。
一说表转折)夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑,又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界),若不阙(侵损)秦,将焉(哪里)取之?阙秦以(而)利晋,唯(希望)君图(考虑)之。
?秦伯说(通?悦?),与郑人盟(订立盟约)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃(于是,就)还。
子犯请击之。
公曰:?不可。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依靠)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。
吾其(还是)还也。
?亦去(离开)之。
荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北(向北)略(掠夺,夺取)地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃(于是,就)请(请求)荆卿曰:?秦兵旦暮(早晚)渡易水,则虽欲长侍足下(您,对对方的尊称),岂(怎么,哪里)可得哉??荆卿曰:?微(没有)太子言,臣愿得谒(请求)之。
今行而无信(信物),则秦未可亲(亲近,接近)也。
高中语文部编版必修上册文言文挖空训练(共6篇)
高中语文必修上册文言文挖空训练1.《师说》古之学者()必有师。
师者,所以()传道受()业解惑也。
人非生而知()之()者,孰能无惑?惑而()不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎()吾前,其闻()道也固()先乎吾,吾从而()师()之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师()道也,夫庸()知其年之先后生于吾乎?是故()无( )贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道()之()不传也()久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出()人也远矣,犹且()从师而问焉;今之众人(),其下()圣人也亦远矣,而()耻()学于师。
是故圣()益圣,愚益愚。
圣人之所以()为圣,愚人之所以为愚,其()皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身()也,则耻( )师焉,惑()矣。
彼( )童子()之师,授之书而习其句读()者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解(句式特点:),或()师()焉,或不()焉,小学()而大()遗,吾未见其明()也。
巫医乐师百工()之人,不耻()相师()。
士大夫之族(),曰师曰弟子云者(),则群聚而笑之。
问之,则曰:“彼与彼年相若()也,道()相似也。
位卑则足羞( ),官盛则近谀()。
”呜呼!师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿(),今其智乃()反不能及,其()可怪也欤!圣人无常()师。
孔子师()郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒(),其贤不及孔子。
孔子曰:三人行,则必有我师。
是故弟子不必()不如师,师不必贤()于弟子,闻道有先后,术业()有专攻(),如是()而已。
李氏子蟠,年十七,好()古文()六艺经传()皆通()习之,不拘于()时,学于余( 句式特点: )。
余嘉其能行古道(),作《师说》以()贻()之。
【答案】古之学者(求学的人)必有师。
师者,所以(用来……的,凭它(他)来……的)传道受(通授,传授)业解惑也。
人非生而知(懂得)之(指知识和道理)者,孰能无惑?惑而(表转折,却)不从师,其为惑也,终不解矣。
高中必修1课内古文挖空训练
高中必修1课内古文挖空训练本文档旨在提供一份高中必修1课内古文挖空训练的练题,帮助学生巩固古文的阅读和理解能力。
题目1:《论语·学而》曾子问孟教育,孟教育曰:“无怨。
”曾子曰:“然则无学。
”孟教育曰:“有怨,不敢言学。
”1. 孟教育的回答表明了什么?2. 曾子对孟教育的回答是什么?3. 请根据上下文,填写空缺处:"无怨,则无学。
有怨,不敢言__。
"题目2:《汉书·武帝纪》武帝问扬雄:“百姓弥众,我当何以食之?”扬雄对曰:“古者圣人作农。
”武帝说:“那我们现在该怎么办?”扬雄说:“圣人已逝,残喘未绝。
”1. 武帝向扬雄提出的问题是什么?2. 扬雄对武帝提出了什么答案?3. 请根据上下文,填写空缺处:"古者圣人作__。
"题目3:《诗经·国风·周南·桃夭》桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。
之子于归,宜其家室。
1. 诗中的桃花是怎样的?2. 诗中说到的"之子于归"指的是谁?3. 请根据上下文,填写空缺处:"桃之夭夭,有__其实。
之子于归,宜其__。
"题目4:《论语·八佾》众恶之,必察焉;众好之,必察焉。
1. 请根据上下文,填写空缺处:"众恶__之,必__焉;众好__,必__焉。
"以上是高中必修1课内古文挖空训练的部分题目,希望能帮助学生们提高古文阅读理解的能力。
2024 新高考1卷文言文挖空练习
2024年新高考1卷文言文挖空李广有(拥有)孙陵,为侍中,善(擅长)骑射。
帝以为(认为)有广(李广)之风(风采),使教射(教习射箭)酒泉、张掖(状语后置句)以备胡。
及贰师击匈奴[注],陵叩头自请曰:“臣所将(带领)屯边者,皆荆楚勇士奇材剑客也。
愿(希望)得(能够)自(亲自)当(率领)一队,到兰干山(山名,在今蒙古国。
)南以(来)分(分散)单于兵(军队),毋令专乡(乡:通“向”,此处可理解为攻击。
)贰师军。
臣愿以少击众,步兵五千人涉(涉:原指徒步渡水,这里指行进到。
)单于庭(王庭)。
”上壮(意动用法,以.....为壮。
)而许(答应)之。
陵至浚稽山(山名,约在今蒙古国土拉河。
),与单于相值(遇到),骑(骑兵)可(大约)三万围陵军。
陵搏战(奋勇战斗)攻之,虏(敌人)还(退还)走(逃跑)上山,汉军追击,杀数千人。
单于大惊,召(召集)八万余骑攻陵。
陵军步斗(步行作战)树木间,复杀数千人。
陵居谷中,虏在山上,四面射(射箭),矢(箭头)如雨下。
士卒多死,不得行(前进)。
陵曰:“无面目报(回复)陛下!”遂降(投降)。
上怒甚,群臣皆罪(怪罪)陵。
上以(用这件事)问(询问)太史令司马迁,迁盛言(极力申说):“陵事(对待,侍奉)亲孝,与(对待)士信(讲信用),常奋不顾身以徇(顺着)国家之急,其素(向来)所畜积(所蕴藏的品德)也,有国士之风(风尚)。
且陵提(率领)步卒不满五千,深蹂(踏入)戎马之地,抑(抑制)数万之师。
身虽(即使)陷败,然其所摧败(打败,挫败的军队。
)亦足暴(展示)于天下。
彼之(主谓之间,取消句子独立性。
)不死,宜欲得(得到)当(恰当时机)以报(报答)汉也。
”上(皇上)以(认为)迁(司马迁)为诬罔(欺骗),下迁(降职)腐刑(破坏男子生殖器和女子生殖机能的酷刑。
)。
久之(衬字,无实义。
),上(皇上)悔(后悔)陵(为动用法,为李陵。
)无救(没有派救兵。
)。
上遣(派遣)敖(人名,公孙敖。
)深入匈奴迎(迎接)李陵,敖军无功(没有收获)还(回来),因(趁机)曰:“捕得生口(活口,活着的人。
高中必修1文言文挖空练习共42页文档
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
高中必修1课内文言文名篇挖空训练
高中必修1课内文言文名篇挖空训练
古代文言文是高中语文课程中必修的一部分,掌握好文言文的阅读和理解对学生的语言能力提升非常重要。
为了帮助学生更好地应对高中必修1课内文言文名篇,特别设计了一套挖空训练题目,旨在提升学生对文言文的理解和运用能力。
训练题目
1. "群公子先期焉何?"这句话是出自哪篇文言文?
2. 在《论语》中,"为政以德,譬如北辰"的下一句是什么?
3. 在《木兰诗》中,木兰替父从军的原因是什么?
4. 哪篇文言文是孔子的弟子给孔子送行时写的?
5. 下面哪首古诗是属于五言绝句?
- A.《静夜思》
- B.《咏鹅》
- C.《登鹳雀楼》
6. "人"字在《庄子》这篇文言文中有多少个字出现?
7. 孟子的思想主要集中在哪篇文言文中?
8. 下面哪篇文言文是出自《红楼梦》?
- A.《西游记》
- B.《水浒传》
- C.《金瓶梅》
答案
1. 《史记·项羽本纪》
2. "不以颠沛乱其上者,其志固远也。
"
3. 为了替代家中无儿无女的父亲从军防御边境。
4. 《鲁颂》
5. A.《静夜思》
6. 人字在《庄子》文言文中出现了72次。
7. 《孟子》
8. C.《金瓶梅》
注意事项
- 以上答案仅供参考,请以教师的指导和教材的要求为准。
- 学生在解答过程中应注意理解文言文的含义和背景知识,不只求得答案而不思考。
- 挖空训练题目旨在帮助学生巩固文言文课内名篇的知识,同时提供了一种自测自修的方式,鼓励学生主动学习。
高中必修1课内文言文挖空训练(4页) - 参考答案 (1)
高中语文必修1课内文言文挖空训练班级:姓名:(学生版要根据教师版修改)说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字.......,注意......,翻译划线的句子活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。
......,不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示:解读有些不准确,请自行修改。
4烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑,以.(因为)其无礼于.(对)晋,且.(并且)贰于楚也。
晋军.(驻扎驻军)函陵,秦军.(驻扎驻军)氾南。
佚之狐言于.(对)郑伯曰:“国危矣,若.(倘若)使烛之武见秦君,师.(军队)必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.(主谓之间)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.(同“矣”)。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.(表承接,才)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。
然.(然而)郑亡,子亦有不利焉.(语气词)!”许之。
夜.(在夜里)缒而.(表修饰)出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.(已经)知亡矣。
若.(倘若)亡郑而有益于君,敢以.(介词,拿)烦执事。
越国以鄙远,(越过晋国,把远方的郑国作为秦的边邑。
以,连词,表目的)君知其难也,焉.(为什么)用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
(邻国实力变雄厚,您秦国的实力就相对变得弱小了)若舍郑以为..(以之为,把它作为)东道主...(东方道路上的主人),行李(使者)之.(主谓之间)往来,共其乏困,君亦无所害。
且(况且)君尝为.(给予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.(表承接)夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?(晋国有什么满足的呢?)既东.(在东边)封郑,又欲肆.(扩张)其西封.(疆界),若不阙.(侵损,削减)秦,将焉.(哪里)取之?阙秦以.(而,却)利晋,唯.(句首语气词,表希望)君图.(考虑)之。
”秦伯说.(通“悦”),与郑人盟.(订盟约,结盟)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.(于是,就)还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.(假如没有)夫人之力不及此。
高中语文必修1—5课内文言文挖空训练
高中语文必修1—5课内文言文挖空训练说明:本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。
请解释加点的字......,翻.译划线的句子......,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不.懂之处做出标志.......。
高中语文必修1课内文言文挖空训练(1)4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。
晋军.()函陵,秦军.()氾南。
佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。
夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。
若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为...(),行李之.()往来,共其..()东道主乏困,君亦无所害。
且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。
”秦伯说.(),与郑人盟.()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.()夫人之力不及此。
因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。
吾其.()还也。
”亦去.()之。
5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃.()请.()荆卿曰:“秦兵旦暮..()渡易水,则虽欲长侍足下..(),岂.可得哉”荆卿曰:“微.()太子言,臣愿得谒.()之。
今行而无信.,则秦未可亲.()也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚.()能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说.()见臣,臣乃得有以..()报太子。
高中语文必修1—5课内文言文挖空训练
高中语文必修1—5课内文言文挖空训练高中语文必修1课内文言文挖空训练(1)4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.( )其无礼于.( )晋,且.( )贰于楚也。
晋军.( )函陵,秦军.( )氾南。
佚之狐言于.( )郑伯曰:“国危矣,若.( )使烛之武见秦君,师.( )必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.( )壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.( )。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.( )求子,是寡人之过也( )然.( )郑亡,子亦有不利焉.( )!”许之。
夜.( )缒而.( )出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.( )知亡矣。
若.( )亡郑而有益于君,敢以.( )烦执事。
越国以鄙远,( )君知其难也,焉.( )用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
( )若舍郑以为..( )东道主...( ),行李之.( )往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为.( )晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.( )夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?( )既东.( )封郑,又欲肆.( )其西封.( ),若不阙.( )秦,将焉.( )取之?阙秦以.( )利晋,唯.( )君图.( )之。
”秦伯说.( ),与郑人盟.( )。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.( )还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.( )夫人之力不及此。
因.( )人之力而敝.( )之,不仁;失其所与.( ),不知;以乱易整,不武。
吾其.( )还也。
”亦去.( )之。
5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.( )略.( )地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃.( )请.( )荆卿曰:“秦兵旦暮..( )渡易水,则虽欲长侍足下..( ),岂.可得哉?”荆卿曰:“微.( )太子言,臣愿得谒.( )之。
今行而无信.,则秦未可亲.( )也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚.( )能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说.( )见臣,臣乃得有以..( )报太子。
”太子曰:“樊将军以.( )穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者..( )之意,愿足下更.( )虑之!”荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇.( )将军,可谓深矣。
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高中语文必修1课内文言文挖空训练班级:姓名:说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字......,翻译划线的句子.......,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不懂之处做出标志........。
4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。
晋军.()函陵,秦军.()氾南。
佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()。
然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。
夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。
若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为..()东道主...(),行李之.()往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。
”秦伯说.(),与郑人盟.()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.()夫人之力不及此。
因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。
吾其.()还也。
”亦去.()之。
必修1文言知识归纳《烛之武退秦师》文言知识归纳一、通假字1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,语气词,了。
)2.共其乏困(共,通“供”,供给。
)3.秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴。
)4.失其所与,不知(知,通“智”,明智。
)二、古今异义1.贰于楚也古:从属二主,动词;今:“二”的大写,数词。
2.若舍郑以为东道主古:东方道路上的主人;今:泛指设宴请客的主人。
3.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人;今:指外出之人随身携带的物品。
4.微夫人之力不及此古:那个人;今:尊称一般人的妻子。
三、词类活用(例句)(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出(表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚上)③既东封郑(表处所,在东边)2.名词作动词①晋军函陵/ 秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②与郑人盟(名词作动词,结盟、订立同盟)3.名词的使动与意动①既东封郑(封:疆界。
名作使动,使……成为疆界)②阙秦以利晋(利:利益、好处。
名词作使动,使……得利)③越国以鄙远(鄙:边邑。
名词作意动,把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)2.动词的使动①若不阙秦(使动用法,使……削减)②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远,远地)②臣之壮也(壮,壮年人)③今老矣(老,老年人)④邻之厚,君之薄也(厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量)⑤共其乏困(乏困,缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰”活用为动词,从属二主)四、一词多义(一)重要实词:1.贰①“二”的大写。
(例:国不堪贰,君将若之何?《左传·隐公元年》)②副职(例:其内任卿贰以上。
梁启超《少年中国说》)③不专一(例:贰则疑惑。
《荀子·解蔽》)④离心,背叛(例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。
《左传》)⑤再,重复。
(例:不迁怒,不贰过。
《论语·雍也》)⑥从属二主。
(本文:以其无礼于晋,且贰于楚也。
)2.鄙①边邑,边远的地方(例:《为学》:“蜀之鄙有二僧。
”)(本文:“越国以鄙远”)②庸俗,鄙陋。
(例:《左传·庄公十年》:“肉食者鄙,未能远谋。
”)③看不起,轻视。
(例:《左传·昭公十六年》:“我皆有礼,夫犹鄙我。
”)3.许①准许(同现代汉语)②答应,听从(例:本文:“许之”、“许君焦、暇”)③赞同(例《愚公移山》:“杂然相许。
”)④约数(例:《小石潭记》:“潭中鱼可百许头。
”)⑤表处所(例:陶渊明《五柳先生传》:“先生,不知何许人也。
”)4.阙①què古代宫殿前两边的高建筑物。
(虢君闻之大惊,出见扁鹊于中阙《史记·扁鹊传》)②què城楼③què皇宫,引申为朝廷(诣阙上书,书久不报《汉书·朱买臣传》)④quē 通“缺” ,缺少,空缺(去年米贵缺军粮,今年米贱大伤农。
杜甫《岁宴行》)⑤quē,缺点,过错(有驰慢之阙。
嵇康《与山巨源绝交书》)⑥jué侵损,削减。
(本文:若不阙秦)⑦jué挖掘(若阙地及泉《左传·昭公二十年》)5.微①细小,轻微(同现义)②衰败(国势衰微)③卑贱(例:《史记·曹相国世家》:“参如微时,与萧何善。
”)④幽微,精妙。
微言大义(成语)⑤隐蔽,不显露。
见微知著(成语)⑥假如没有。
(例:《岳阳楼记》:“微斯人,吾谁与归?”)(本文:微夫人之力不及此)6.敝①坏,破旧。
(例:方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屦。
”)②谦词敝人③疲惫(例:《资治通鉴》:“曹操之众,远来疲敝。
”)④损害,衰败。
(本文:因人之力以敝之。
)(二)重要虚词1.以①以其无礼于晋(因为,连词)②敢以烦执事(拿,用,介词)③越国以鄙远(表顺承,连词)④焉用亡郑以陪邻?(表顺承,连词)⑤若舍郑以为东道主(把,介词)2.而①今急而求子(才,连词,表顺承)②夜缒而出(表修饰,连词)③若亡郑而有利于君(表顺承,连词)④朝济而夕设版焉。
(表转折,连词)3.焉①子亦有不利焉。
(啊,句末语气词,表感叹)②焉用亡郑以陪邻?(疑问代词,为什么)③若不阙秦,将焉取之(疑问代词,哪里)④且焉置土石(疑问代词,哪里)⑤以俟夫观人风者得焉(代词,之)⑥永之人争奔走焉(兼词,于此)⑦朝济而夕设版焉(兼词,于之)4.其①行李之往来,共其乏困(代词,指代“行李”)②越国以鄙远,君知其难也(代词,指代“那件事”)③失其所与,不知(代词,自己的)④吾其还也(语气词,还是,表商量)5.之①子犯请击之(代词,他们,指秦军)②是寡人之过也(结构助词,的)③臣之壮也(主谓间助词,取消句子独立性,不译)④夫晋,何厌之有(宾语前置的标志,不译)⑤辍耕之垄上(动词,往、到)五、特殊句式(一)判断句1.是寡人之过也(用“也”表判断)2.因人之力而敝之,不仁/ 失其所与,不知/ 以乱易整,不武(通过语意直接表判断)(二)倒装句1.宾语前置句夫晋,何厌之有(“之”作宾语前置的标志,正常语序:有何厌)2.状语后置(介词结构后置)①以其无礼于晋②若亡郑而有益于君③佚之狐言于郑伯(三)省略句1.省主语①(晋惠公)许君焦、瑕②(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……”③(烛之武)夜缒而出④(烛之武)许之⑤(秦伯)使杞子、逢孙、扬孙戍之2.省宾语①敢以(之)烦执事(省略介词宾语,指灭郑之事或退兵之事)②若舍郑以(之)为东道主(之:指郑国)3.省介词晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)六、固定句式夫晋,何厌之有(何……之有:表反问的句式,译为:有……的呢)《烛之武退秦师》课后小测【学习目标】阅读经典、完成积累、备战高考。
【知识链接】作者作品:左丘明(约公元前502年-约公元前451年),姓丘,名明(一说复姓左丘,名明,),春秋末期鲁国人。
左丘明知识渊博,品德高尚,汉代太史司马迁称其为“鲁君子”。
《左传》是《春秋左氏传》的简称,其内容记述了这一时期列国的政治、军事、外交等方面的重大事件和有关言论,以及天道、鬼神、占卜、占梦之事等;它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁悼公十四年(前453年),以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。
又称之为《左氏春秋》、《春秋左氏传》,简称《左传》。
它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。
相关背景:秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。
在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。
一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。
郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。
甚至在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。
但是,最终也没能感化晋国。
晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。
【自主学习】一、课内积累:文言知识点(实词、词类活用、特殊句式)自我积累整理:1、通假字:①今老矣,无能为也已.已,通②共.其乏困共,通③秦伯说.说,通④失其所与,不知。
..知,通2、古今异义:①行李..之往来行李,古义:今义:②若舍郑以为..东道主以为,古义:今义:③亦去.之去,古义:今义:④若舍郑以为东道主...东道主,古义:今义:3、词类活用:①晋军.函陵②若亡.郑而有益于君。
③邻之厚.,君之薄.也④越国以鄙.远⑤朝.济而夕.设版焉⑥既东.封郑,又欲肆其西.封。
4、一词多义:贰①以其无礼于晋,且贰于楚也。
②其内任卿贰以上。
③贰则疑惑。
④夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。
⑤不迁怒,不贰过。
⑥国不堪贰,君将若之何?鄙①越国以鄙远。
②肉食者鄙,未能远谋。
③我皆有礼,夫犹鄙我。
许①许君焦、瑕,朝济而夕设版焉。
②杂然相许。
③潭中鱼可百许头。
④先生,不知何许人也。
微①微夫人之力不及此②国势衰微。
③参如微时,与萧何善。
④微言大义⑤见微知著⑥微斯人,吾谁与归?敝①因人之力以敝之。
②敝人③曹操之众,远来疲敝。
④使史更敝衣草屦。
焉①子亦有不利焉。
②焉用亡郑以陪邻?③若不阙秦,将焉取之④且焉置土石⑤以俟夫观人风者得焉⑥永之人争奔走焉⑦朝济而夕设版焉5、文言特殊句式:①以其无礼于晋②佚之狐言于郑伯曰③夫晋,何厌之有?④是寡人之过也。
⑤辞曰⑥敢以烦执事⑦若舍郑以为东道主⑧许君焦、瑕⑨子亦有不利焉6、重点语句翻译:⑴.以其无礼于晋,且贰于楚也。
⑵.越国以鄙远,君知其难也。
⑶.既东封郑,又欲肆其西封。
⑷.越国以鄙远,君知其难也。
⑸.今急而求子,是寡人之过也。