幼小衔接拼音第一课

幼小衔接拼音 7月

第一课：a、o、e☺拼音知识：单韵母：只有一个字母的韵母叫单韵母。

单韵母共有六个：a、o、e、i、u、ü。

☺新学字母☺背背儿歌———————————第一课时—————张zhānɡ大dà嘴zuǐ巴bɑa a a圆yuán圆yuán嘴zuǐ巴bɑo o o扁biǎn扁biǎn嘴zuǐ巴bɑe e ea a a a a0 0 0 0 0e e e e e☺拼音规则●四线格●声调一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

第一声第二声第三声第四声☺课堂练习：标声调—☺难点和重点⏹学会单韵母a o e的正确准音：a嘴巴要张大，o嘴巴要圆，e嘴巴要扁。

⏹认清a o e的字形：a两笔写成，o一笔写成，e一笔写成，并能正确书写。

⏹认识声调符号，能正确读出a o e的四声。

⏹认识汉语拼音四线格并学习使用。

——————————第二课时—————a a a ao o o oe e e e四条直线分成三格。

从上到下，上格、中格、下格。

上格中格下格第二课：i、u、ü☺新学字母☺背背儿歌———————————第一课时—————牙yá齿chǐ对duì齐qíi i i嘴zuǐ巴bɑ突tū出chūu u u像xiànɡ吹chuī笛dí子zǐüüüu u u u uüüüüüi i i i i☺本课儿歌单dān韵yùn母mǔ歌ɡē撅juē撅juē小xiǎo辫biàna， 1 加jiā小xiǎo点diǎn还hái念niàni，圆yuán圆yuán口kǒu型xínɡo，乌wū鸦yā小xiǎo窝wō像xiànɡ个ɡè屋wū，水shuǐ面miàn倒dào影yǐnɡe。

幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件

幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件一、教学内容本节课选自幼小衔接教材《汉语拼音》的第一章节，主要内容包括三个韵母：a、o、e的学习。

详细内容涵盖a、o、e的发音方法、书写规范以及相关例词。

二、教学目标1. 让学生掌握a、o、e三个韵母的正确发音方法。

2. 使学生能够正确书写a、o、e，并了解其在词语中的应用。

3. 培养学生运用a、o、e进行简单词语拼读的能力。

三、教学难点与重点教学难点：a、o、e的发音方法和书写规范。

教学重点：a、o、e的正确发音、书写以及在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量a、o、e音素的图片，引导学生观察并尝试找出这些音素。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）a的发音、书写和例词学习。

（2）o的发音、书写和例词学习。

（3）e的发音、书写和例词学习。

3. 例题讲解（10分钟）出示几个含有a、o、e的词语，引导学生拼读并分析每个音素的发音。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习本，让他们在规定时间内完成a、o、e的书写和拼读练习。

5. 互动环节（5分钟）邀请学生上台展示自己的练习成果，并给予鼓励性评价。

对本节课所学内容进行回顾，强调a、o、e的发音和书写要点。

六、板书设计1. a、o、e三个韵母的书写规范。

2. 相关例词和拼读练习。

七、作业设计（1）阿姨（ā yí）（2）哥哥（gē ge）（3）鹅鹅（é é）答案：阿姨（ā yí）、哥哥（gē ge）、鹅鹅（é é）。

2. 拓展作业：用a、o、e三个韵母拼出一个自己喜欢的词语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于a、o、e的发音和书写掌握情况较好，但部分学生在拼读时仍存在困难，需在课后加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中哪些词语含有a、o、e，并进行记录和分享。

幼小衔接大班拼音精品教案第1课bpmfdtnl全2

幼小衔接大班拼音精品教案第1课bpmfdtnl全2一、教学内容本节课，我们将在大班幼小衔接课程中展开拼音学习第一课，主题为“bpmfdtnl”发音及书写。

我们选用教材为《幼小衔接拼音课本》第一章节，详细内容包括声母b、p、m、f、d、t、n、l发音方法、书写规范，以及相关汉字识别。

二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l正确发音方法。

2. 使学生能够正确书写这些声母，并理解它们在汉字中位置。

3. 培养学生通过拼音认读简单汉字能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l发音区分，尤其是m、n、f、t发音。

2. 教学重点：声母正确书写和发音，以及与汉字结合。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个与b、p、m、f、d、t、n、l声母相关趣味故事，吸引学生注意力，激发他们对拼音学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）我将分别展示每个声母发音方法，并通过举例让学生跟随我一起练习。

同时，我会指导学生注意发音时口型和舌位。

3. 随堂练习（10分钟）学生将根据我给出拼音，尝试拼读和书写相关汉字。

我会巡回指导，纠正发音和书写中错误。

4. 小组竞赛（10分钟）学生分成小组，进行声母识别和汉字拼读竞赛。

获胜小组将得到表扬，以激发学生学习积极性。

六、板书设计1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l大写和小写形式。

2. 每个声母发音方法、书写步骤。

3. 相关汉字拼音和例词。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f、d、t、n、l，每个字母写一行。

（2）根据拼音写出相应汉字。

（3）拼读课后练习中汉字。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我将针对本节课教学效果，反思教学方法是否合适，学生接受程度如何，以便调整教学策略。

2024年幼小衔接语文课程汉语拼音aoe教学教案

2024年幼小衔接语文课程汉语拼音 a o e教学教案一、教学内容本节课选自幼小衔接语文课程，主要围绕汉语拼音中的单元音a、o、e进行教学。

具体章节为《汉语拼音第一课：a o e》。

内容涉及a、o、e的发音要领、书写规则以及相关例词。

二、教学目标1. 让学生掌握a、o、e三个元音字母的正确发音。

2. 培养学生正确书写a、o、e的能力，并能够区分它们的形状。

3. 通过学习a、o、e，让学生能够拼读相关例词，提高学生的语感。

三、教学难点与重点教学难点：a、o、e发音的区别与书写规范。

教学重点：正确发音，掌握书写技巧，学会拼读相关例词。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、录音机。

学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活场景图片，引导学生发现图片中的a、o、e元素，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，让学生跟随模仿，并讲解发音要领。

（2）教师板书a、o、e，让学生观察并讲述它们的书写规则。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例词，引导学生正确拼读。

（2）教师对例题进行讲解，让学生理解并掌握a、o、e的运用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师对学生的完成情况进行点评，指出错误并进行讲解。

5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用a、o、e拼读词语，进行互动交流，提高团队合作能力。

六、板书设计板书分为三部分：1. a、o、e的正确书写形式。

2. 例词展示。

3. 本节课的重点知识点。

七、作业设计1. 书写作业：抄写a、o、e各10遍，要求规范、美观。

2. 拼读作业：用a、o、e拼读课后练习中的词语，家长签字确认。

3. 拓展作业：找一找生活中含有a、o、e的词语，记录下来。

答案：1. 书写作业：略。

2. 拼读作业：略。

3. 拓展作业：示例：妈妈（mā ma）、爸爸（bà ba）、河（hé）。

幼小衔接大班拼音优质教案第1课bpmfdtnl全2

幼小衔接大班拼音优质教案第1课bpmfdtnl全2一、教学内容1. 学习声母b、p、m、f、d、t、n、l；2. 学习与这些声母相关的单韵母a、o、e、i、u、ü；3. 练习拼读由声母和单韵母组成的音节；4. 学习书写声母b、p、m、f、d、t、n、l。

二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l的正确发音，能准确拼读音节；2. 培养学生正确书写声母b、p、m、f、d、t、n、l的能力；三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音区别及正确书写。

教学重点：声母与单韵母的拼读练习。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示各种有趣的图片，引导学生观察并尝试用拼音描述。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解声母b、p、m、f的发音方法，示范正确读音，让学生跟读；（2）讲解声母d、t、n、l的发音方法，示范正确读音，让学生跟读；（3）展示声母与单韵母的拼读，让学生尝试拼读。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放拼音练习本，让学生书写声母b、p、m、f、d、t、n、l；（2）组织学生进行声母与单韵母的拼读练习；（3）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。

（1）回顾本节课学习的内容，让学生复述声母的发音和书写；（2）拓展练习：让学生尝试用拼音写一句简单的话。

六、板书设计1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l的正确书写；2. 声母与单韵母的拼读示例。

七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对声母发音和书写的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起练习拼音，提高学习兴趣和效果。

重点和难点解析1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音区别；2. 声母与单韵母的拼读练习；3. 学生书写声母时的正确姿势和笔画顺序；4. 课后作业的设计与拓展延伸。

幼小衔接拼音课程教材

拼音目录第一课　αｏｅ及四声…………………… １　第二课　ｉｕü及ｙｗ …………………… ３　第三课　ｂｐｍｆ及拼读…………………… ６第四课　ｄｔｎｌ及拼读…………………… ８第五课　ｇｋｈ及拼读 …………………… 1０第六课　ｊｑｘ及拼读 ........................ 13第七课　ｚｃｓ及拼读 (15)第八课　ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ　ｒ及拼读 (17)第九课　αｉ　ｅｉ　ｕｉ及拼读 (19)第十课　αｏ　ｏｕ　ｉｕ及拼读……………… ２１第十一课　ｉｅ　üｅ　ｅｒ及拼读 (23)第十二课　前鼻音韵母及拼读 (25)第十三课　后鼻音韵母及拼读 (29)第十四课总复习…………………………３１一、拼音口诀二、按顺序读三、比一比，读一读张大嘴巴 ααα 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）（看看有什么不同）ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èā——ō è——ā ó——ǒǎ——á ē——ā á——òě——é à——ò è——é第一课 αoe及四声ǒū ǐ ǘ éō ǚ ú ǒě ǖ ìīǔā ù ǖ ǘ ǚ ǜū ú ǔ ùìǐ í ī （要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）衣服衣服 i i i 乌鸦乌鸦 u u u 小鱼小鱼 ü ü ü三、按顺序读二、读一读一、口诀第二课 iuü及yw整体认读音节： yi wu yu像个树杈 y y y 屋顶朝上 w w w 菠萝荔枝鸭子蚂蚁鸭梨bō luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí乌鸦鱼虾雨衣鲤鱼桌子wū yā yú xiā yǔ yī lǐ yú zhuō zi 第二课 iuü及yw 四、记忆声母五、拼一拼一、拼一拼二、按顺序读（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）bà bǐ bù pà pó mǐ爸笔不怕婆米pí pū mǎ mō fā fù皮扑马摸发父广播广播b b b 爬坡爬坡p p p 两个门洞m m m 大佛大佛f f fb—ā—bā（八） b—ǐ—bǐ（笔）p—ō—pō（泼） p—ū—pū（扑）m—ù—mù（木） m—í—mí（迷）f—ǎ—fǎ（法） f—ó—fó（佛）第三课 bpmf及拼读一、记忆声母二、认一认三、拼一拼dà ná lā lí nǚ lù tù lǜ dǎ dú tǎ大拿拉梨女路兔绿打读塔小鼓咚咚d d d 小鱼跳舞t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l ldà mǎ lù tú tǔ dì dà fó mǐ lì lǜ dì 右手大拇指朝上d 左手大拇指朝上b第四课 dtnl及拼读一、记忆声母二、拼一拼ɡǔ ɡè kē kǔ hǔ hú hé古个棵苦虎湖禾ɡuā huā ɡuǒ huǒ kuā huà ɡuō瓜花果火夸画锅鸽子鸽子 ɡɡɡ 蝌蚪蝌蚪 k k k 喝水喝水 h h h第五课 gkh及拼读一、记忆声母二、比一比三、拼一拼小鸡小鸡 j j j 气球气球 q q q 西瓜西瓜 xxx左下半圆d d d 左上半圆q q q右下半圆b b b 右上半圆p p pqì xī jǐ qú jū xù xià jiǎ qiā气西几渠居序下假掐第六课 jqx及拼读xià qí dā jī mù mǔ jī下棋搭积木母鸡一、记忆声母二、拼一拼zā zǔ zǐ zé zuò cā cè cū扎祖紫泽坐擦测粗sì cuò sǎ sè sū cí suō zū四错洒色苏词缩租写字写字zzz 刺猬刺猬ccc 蚕儿吐丝sss 像个小2zzz 半个圆圈ccc 半个8字sss整体认读音节：zi ci sicā bō li tuō dì zuò hè kǎ擦玻璃拖地做贺卡第七课 zcs及拼读一、口诀二、声母三、拼一拼蜘蛛蜘蛛zh zh zh 吃饭吃饭ch ch ch 狮子狮子sh sh sh 日出日出 r r rb p m f d t n l ɡ k h j q x zc s zh ch sh rzhà chē zhuā shè shú rè ruò炸车抓射熟热弱整体认读音节：zhi chi shi rizhī zhū qí chē zhú zi蜘蛛骑车竹子rì chū shuō huà sī ɡuā日出说话丝瓜第八课 zh ch sh r及拼读茶杯飞机chá bēi fēi jī袋鼠乌龟白兔dài shǔ wū ɡuī bái tù挨着挨着ɑi ɑi ɑi 用力砍柴ei ei ei 围巾围巾ui ui ui瑞吹没佩追 ruì chuī méi pèi zhuī 逮太来北回 dǎi tài lái běi huí 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第九课 αi ei ui及拼读黑狗叼肉花猫跑步hēi ɡǒu diāo ròu huā māo pǎo bù 棉袄棉袄ɑo ɑo ɑo 海鸥海鸥ou ou ou 游泳游泳iu iu iu叫桥口高秋草 ɡāo qiū cǎo kǒu jiào qiáo 饱豆就留走后bǎo dòu jiù liú zǒu hòu 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十课 αo ou iu及拼读悦耳二月缺少觉得 jué de quē shǎo yuè ěr èr yuè 整体认读音节：ye yue街道茄子树叶耳朵jiē dào qié zi shù yè ěr duō 椰子椰子ie ie ie 月亮月亮üe üe üe 耳朵耳朵er er er虐略灭跌贴聂咧 miè diē tiē niè liě nüè lüè 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十一课 ie üe er及拼读整体认读音节：yuɑn yin 问题文化脚印翻山wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shān 森林帆船爬山音乐sēn lín fān chuán pá shān yīn yuè 燕子雨伞雪人海岸yàn zi yǔ sǎn xuě rén hǎi àn 天安门ɑn ɑn ɑn 摁门铃en en en 听音乐in in in山园林枕圈狠shān yuán lín zhěn quān hěn 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十二课前鼻音韵母整体认读音节：yun看见困难轮椅春天kàn jiàn kùn nán lún yǐ chūn tiān 车轮裙子竹笋白云chē lún qún zi zhú sǔn bái yún 大蒜海军轮船教训dà suàn hǎi jūn lún chuán jiào xùn 蚊子叫 un un un 白云飘 ün ün ünɑi ui ei ou iu ɑn en in er üe 四、前鼻韵母第十二课前鼻音韵母五、认一认六、拼读词语整体认读音节：yinɡ整齐风筝英国zhěnɡ qí fēnɡ zhenɡ yīnɡ ɡuó 灯笼闹钟彩虹 dēnɡ lonɡ nào zhōnɡ cǎi hónɡ大象帮忙星星 dà xiànɡ bānɡ mánɡ xīnɡ xinɡ ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ enɡ enɡ enɡ inɡ inɡ inɡ onɡ onɡ onɡ山羊山羊台灯台灯老鹰老鹰时钟时钟二、拼读词语一、后鼻韵母第十三课αng eng ing ong及拼读第十四课总复习bpmf dtnl gkh jqxzh ch sh r z c sy wα o e i u üαi ei üi αo ou iu ie üe eran en in un ün ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun yingbó shì táng jiào yù。

2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件

2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园幼小衔接教材《汉语拼音》第一部分，具体内容包括：认识声母a、o、e，学习a、o、e的发音及书写，能够正确拼读ao、oe两音节。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读声母a、o、e，并掌握它们的书写方法。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。

三、教学难点与重点重点：声母a、o、e的发音及书写。

难点：ao、oe音节的拼读。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师以一首儿歌《小燕子》引出本节课的主题，引导学生关注儿歌中的a、o、e声母。

2. 讲解（15分钟）例题讲解：教师通过PPT展示a、o、e的发音及书写方法，引导学生模仿跟读，并示范书写。

3. 练习（15分钟）随堂练习：学生分组进行ao、oe音节的拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。

5. 课堂互动（10分钟）学生自由组成小组，用卡片进行a、o、e的拼读游戏，提高学生的合作交流能力。

六、板书设计1. 声母a、o、e的发音及书写方法。

2. ao、oe音节的拼读。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的a、o、e书写练习。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对a、o、e的发音掌握较好，但在书写方面还需加强练习。

在今后的教学中，要注重培养学生的书写能力。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商品包装等，增强学生的拼音意识。

重点和难点解析1. 声母a、o、e的发音及书写方法。

2. ao、oe音节的拼读。

3. 课堂互动环节的设计。

4. 作业设计。

幼儿园幼小衔接拼音第一节单韵母：a o e i u ü

大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
aaaa 17
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
oooo 18
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
eeee 19
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
20
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
uuuu 21
大哥哥教我 o o o
你好，我是
精灵
白鹅浮水 e e e
你好，我是精灵
长袖大衣 i i i
你好，我是
精灵
枝头乌鸦 u u u
你好，我是
精灵
ü ü ü 鲤鱼跳水
我们喜欢在花藤上玩，妈妈说我们的花藤叫做拼音格，我们玩的游戏叫“四线三格”的游戏
上格中格下格
第一线第二线第三线
üüüü 22
我们小精灵也喜欢在“四线三格”上玩哦
23
今天我们在拼音城堡认识了单韵母小精灵，小朋友是不是和他们玩得很开心呀！
aoeiuü
我们下次再认识新的小精灵，一起做更多好玩的游戏！
欢迎小朋友下次光临拼音城堡
单韵母
aoeiuü
Hello，欢迎小朋友们来到拼音城堡，今天我们来和城堡里的六个小精灵玩游戏哦！它们是单韵母，每个小精灵都有自己的名字，它们叫做：
aoeiuü
课件使用温馨提示：请各位老师以讲故事的方式开始，让孩子们会更加感兴趣，（第9页有动画效果）希望课件能够帮到你哦！
你好，我是
精灵
张大嘴巴 a a a
第四线
9
一个小小的圆圈，加上一个小尾巴
画一个圆圈，就成了o
像一只小白鹅在水里游泳的倒影
一根小竹子，顶着一个气球
一根弯弯的树枝下再衬根小树枝

幼小衔接-拼音

1、认识“四线三格”“三格”：上格、中格、下格2、了解拼音三大家族声母、韵母、整体认读音节3、认识四个声调声调歌（课本p7）4、学习单韵母a o e 的读法和书写‼️读法—小口诀助记：a 小嘴张大a a ao 公鸡叫o o oe 嘴巴扁扁e e e家庭作业：1、熟读课本p1-p3（单韵母aoe）2、写aoe各三行●拼音第二课课堂总结：1、复习上节课内容：“四线三格”、拼音三大家族、声调歌、单韵母a o e以及a o e 的四个声调。

2、学习单韵母i u ü、声母y w的读法和写法‼️读法—口诀助记：i 一支蜡烛i i iu 小乌龟u u uü嘴巴翘起üüüy 像个树杈y y yw 房屋相连w w w知道在“拼音王国”里：a o e i u ü是单韵母，y w是声母。

能区分：大y小i ，大w小u家庭作业：读6个单韵母、2个声母1、复习六个单韵母，声母y w以及整体认读音节y i wu yu2、学习声母b p m f d t n l 的读法和写法‼️读法—口诀助记：b 听广播b b bp 宝宝泼水p p pm 两扇小门m m mf 一根拐杖f f fd 马蹄声d d dt 伞柄朝上t t tn 一个门洞n n nl 一根小棒l l l家庭作业：1、完成一张bpmf dtnl练习题2、熟读声母歌●拼音第四课课堂总结：1、复习b p m f d t n l 与六个单韵母拼读2、学习声母g k h j q x的读法和写法‼️读法—口诀助记：g 小白鸽g g gk 像挺机枪k k kh 像把椅子h h hj 大公鸡j j jq 大气球q q qx 像个乘号x x x⏰声母在读的时候要轻、短。

两拼歌：前音轻短（声母轻）后音重（韵母重），两音相连猛一碰。

（课本p19）三拼歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。

（课本p19）ju qu xu （重难点）✅j q x 与ü相拼的规则：1、j q x从不和u相拼2、j q x 和ü相拼时，必须要省去ü上两点，去掉两点还读ü。

《幼小衔接拼音》PPT课件

iu和ui
发音时iu是iou的省写式，先发i音，然后发ou音；ui是 uei的省写式，先发u音，然后发ei音。
ie和ei
发音时ie是从i向ê滑动；ei是从e向i滑动。
拼音拼写中容易出现的错误
01
02
03
04
声母混淆
如将b写成p、d写成t等。
韵母混淆
如将ai写成ei、ao写成ou等。
拼写不规范
整体认读音节应用场景举例
拼音学习
在拼音学习中，整体认读音节是一个重要的知识点，学生需要掌握其发音和书写。
语文教学
在语文教学中，整体认读音节可以帮助学生更好地掌握拼音知识，提高阅读能力和拼写能力。
口语表达
在口语表达中，正确使用整体认读音节可以使发音更加准确、清晰，提高口语表达水平。
文学创作
06
z和c
发音时舌尖抵住上门齿背，形成阻塞，然后让气流从舌尖和齿背之间挤出。z是不送气声母，c是送气声母。
常见易混淆韵母辨析
ai和ei
发音时由a向i滑动，a重e轻，就成了ai；由e向i滑动，e 重i轻，就成了ei。
ao和ou
发音时先发a音，紧接着向o 音滑动，a重o轻，就成了ao ；先发o音，紧接着向u音滑动，o重u轻，就成了ou。
03
zh和ch
发音时舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后留一道窄缝，让气从中挤出来。zh是不送气声母，Fra bibliotekh是送气声母。
05
02
d和t
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气流冲出来。d是不送气声母，t是送气声母。
04
j和q
发音时舌面前部抵住硬腭前部，然后突然放开，让气流冲出来。j是不送气声母，q是送气声母。

幼小衔接汉语拼音1aoe教学优质课件优质课件优质课件

幼小衔接汉语拼音1aoe教学优质课件优质课件优质课件一、教学内容本节课，我们将学习幼小衔接汉语拼音第一课，主要涉及教材章节为“aoe”发音及其书写。

具体内容包括：正确发音aoe三个韵母，掌握它们声调和书写规范，通过实践情景引入和例题讲解，使学生们能熟练运用aoe进行简单拼音组合。

二、教学目标1. 让学生掌握aoe三个韵母正确发音和书写；2. 培养学生正确拼读含有aoe简单词语；3. 培养学生观察能力、表达能力及团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：aoe三个韵母发音区别，特别是a发音；2. 教学重点：aoe三个韵母正确书写和声调运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示有趣卡通形象，引导学生模仿发音，让学生在轻松愉快氛围中接触aoe三个韵母。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解aoe三个韵母发音要领，通过示范、纠正，让学生掌握正确发音；（2）展示aoe书写规范，讲解声调运用，让学生跟随老师一起书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成aoe书写练习，老师巡回指导；（2）组织学生进行拼音接龙游戏，巩固aoe发音和书写。

4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论如何运用aoe三个韵母拼读词语，培养学生团队协作能力和表达能力。

老师对学生练习和讨论情况进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. aoe三个韵母正确书写；2. aoe声调标注；3. 含有aoe简单词语示例。

七、作业设计1. 作业题目：完成aoe书写练习，每个韵母书写5遍；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题，进行个别辅导；2. 拓展延伸：推荐学生课后观看拼音学习视频，巩固所学知识，提高自主学习能力。

同时，鼓励家长参与孩子学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。

2024幼小衔接大班拼音教案第1课bpmfdtnl全2

contents •教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•课堂互动与练习•教学评价与反馈•资源拓展与延伸目录01教学目标与要求010204知识与技能目标学会bpmfdtnl七个声母的读音，认清形，正确书写。

学会bpmf和单韵母拼读音节的方法。

学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。

认识3个生字，正确读词。

感受家庭生活的幸福。

03过程与方法目标通过观察、比较、实践等方法，让学生掌握bpmfdtnl 的发音要领，记住字形，并能正确书写。

通过示范、引导、练习等方式，让学生学会bpmfdtnl与单韵母的拼读方法，提高学生的拼读能力。

通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

情感态度与价值观目标教学重点bpmfdtnl 的发音要领、字形记忆以及与单韵母的拼读方法。

要点一要点二教学难点bpmfdtnl 的发音区分、字形辨析以及与单韵母组成的音节的四声拼读。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学策略和方法进行突破。

例如，可以通过发音示范、口型观察、听音辨音等方式帮助学生掌握正确的发音方法；通过字形比较、书写练习等方式帮助学生记住字形；通过带调拼读、组词造句等方式提高学生的拼读能力和语言应用能力。

教学重点与难点02教学内容与步骤通过游戏、儿歌等方式，激发幼儿对拼音学习的兴趣。

导入新课，介绍今天要学习的声母bpmfdtnl。

复习已学过的单韵母和声母，巩固发音方法。

复习旧知，导入新课展示bpmfdtnl的发音口型图，讲解发音要领。

通过实物、图片等辅助工具，帮助幼儿理解并记忆声母的音和形。

结合拼音儿歌、顺口溜等，加深幼儿对声母发音的印象。

新课内容展示与讲解教师领读，幼儿跟读，注意纠正发音不准确的幼儿。

通过小组练习、个别指导等方式，帮助幼儿掌握正确的发音方法。

鼓励幼儿大胆尝试，多模仿、多练习，提高发音准确性。

学生跟读、模仿发音拼音书写规范指导展示bpmfdtnl的书写笔顺图，讲解书写要领。

幼小衔接拼音

幼小衔接一日一练·拼音
姓名：
第一课：a o e i u ü y w 1.写出6个单韵母
2.标声调
2.看图写拼音
3.读一读，分一分
a e ü wu yu i
o y w yi u
声母：整体认读：
韵母：
第二课：声母（1）1.比一比，写一写。

2.填一填。

3.选一选。

第三课：声母（2）1.比一比，写一写。

2.填一填。

3.想一想,连一连，写一写。

第四课：声母（3）1.读一读，分一分。

r z sh c zh ch s
平舌音：翘舌音：
2.想一想，填一填。

3.连一连。

第五课：复习1-4 1.写出6个单韵母。

2.按顺序写出23个声母。

3.连一连。

第六课：韵母1 1.拼拼写写。

2.连一连
第七课：韵母2 1.拼拼写写。

2.想一想，写一写。

3.想一想，找一找。

b an p n ao en g o p in un yin ou yun
韵母：
第八课：韵母3
1.连一连。

2.分别写出ong 、eng、ying、ong的四个声调。

3.想一想，分一分。

第九课：总复习1.按顺序写出23个声母。

2.按顺序写出23个韵母。

3.写出16个整体认读音节。

第10页。

幼小衔接第一课拼音教案

幼小衔接第一课拼音教案教案标题：幼小衔接第一课拼音教案目标学生群体：幼儿园大班学生教学目标：1. 学生能够正确识别并书写拼音中的声母和韵母。

2. 学生能够正确拼读和书写拼音中的常见音节。

3. 学生能够通过游戏和互动学习，培养对拼音的兴趣和积极性。

教学重点：1. 学生能够正确识别并书写拼音中的声母和韵母。

2. 学生能够正确拼读和书写拼音中的常见音节。

教学准备：1. 课件或黑板、白板和书写工具。

2. 拼音卡片或拼音字母磁贴。

3. 与拼音相关的图片或实物。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过播放一段有关拼音的儿歌或视频，引起学生对拼音的兴趣。

2. 引导学生回忆幼儿园中已学过的拼音知识，例如声母和韵母的概念。

Step 2：概念讲解（10分钟）1. 准备拼音卡片或拼音字母磁贴，向学生展示声母和韵母的字母及其发音。

2. 通过示范和讲解，向学生介绍声母和韵母的概念和特点。

3. 引导学生观察和比较不同声母和韵母的发音差异。

Step 3：拼音练习（15分钟）1. 将拼音卡片或拼音字母磁贴分发给学生，让他们根据发音将声母和韵母正确组合。

2. 引导学生大声朗读拼音，并进行口型训练，确保发音准确。

3. 给学生一些简单的拼音练习题，让他们根据发音写出相应的拼音字母。

Step 4：游戏活动（15分钟）1. 制作一个拼音记忆游戏，将拼音卡片或字母磁贴混合放置在桌面上。

2. 学生们轮流翻开两张卡片，如果两张卡片的声母和韵母能够组成一个正确的拼音，学生就可以将这两张卡片收入自己的得分区。

3. 游戏结束后，统计得分最高的学生，并给予奖励。

Step 5：巩固和评价（5分钟）1. 让学生用拼音写出一些简单的单词，检查他们对拼音的掌握情况。

2. 对学生的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 让学生带一本拼音读物回家，鼓励他们在家里进行拼音的自主学习。

2. 组织一次拼音比赛，让学生通过竞争的方式巩固和提高拼音能力。

教学反思：本节课通过多种教学手段，如儿歌、图片、游戏等，激发学生对拼音的兴趣和积极性。

幼小衔接语文课程汉语拼音aoe教学教案(1)

幼小衔接语文课程汉语拼音 a o e教学教案一、教学内容本节课选自幼小衔接语文课程，主要围绕汉语拼音中的元音字母a、o、e的教学。

教材章节为《汉语拼音第一课：a o e》。

详细内容包括：正确认读字母a、o、e，学会书写这三个字母，掌握字母与对应发音的关系，通过拼读练习，提高学生对汉语拼音的兴趣和认识。

二、教学目标1. 学生能够正确认读字母a、o、e，并掌握其发音要领。

2. 学生能够学会书写字母a、o、e，了解书写的笔顺和规范。

3. 学生通过学习a、o、e，培养对汉语拼音的学习兴趣，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：字母a、o、e的发音要领和书写规范。

教学重点：正确认读和书写字母a、o、e，以及掌握其发音规律。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、黑板、教学挂图。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课通过一个实践情景引入：小明的妈妈给他买了一个拼音学习机，小明在学习a、o、e三个字母，让我们一起帮助小明学习吧！2. 讲解与示范（1）展示字母卡片，引导学生观察并说出字母名称。

（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。

（3）讲解字母书写方法，示范书写，让学生观察笔顺和结构。

3. 学生练习（1）让学生在练习本上独立书写a、o、e，教师巡回指导。

（2）进行拼读练习，教师挑选字母卡片，学生快速读出。

4. 例题讲解（1）给出一个例词“阿姨”，引导学生用a、o、e拼读。

（2）讲解拼读规则，让学生尝试拼读其他词语。

5. 随堂练习发放练习题，让学生独立完成，教师批改并讲解。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）拓展学习：介绍其他元音字母，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音a o e2. 板书内容：（1）a、o、e的正确书写（2）a、o、e的发音要领（3）例词：阿姨七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写字母a、o、e各10遍。

（2）用a、o、e拼出一个词语，并写出拼音。

幼小衔接《汉语拼音1_a_o_e》教学课件PPT课件汇总.ppt

快乐拼音王国
最新.
1
读儿歌
汉语拼音用处大，学习生字需要它。教我说好普通话，我们决心学好它。
最新.
2
韵母声母整体认读音节
最新.
快乐城堡
3
ɑ
ɑ ɑ ɑ 张大嘴最巴新.
4
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
最新.
5
1
2
3
4
最新.
6
四线第一线第二线第三线第四线
三格上格中格下格
最新.
7
1
上格
2
中格
3
下格
4
最新.
8
ɑ
基本笔画：左半圆竖右弯共2笔
ɑ
最新.
9
ā 阿姨好！
最新.
10
á 啊！你说什么？
最新.
11
ǎ 啊？我明白了！
最新.
12
à 啊，多么可爱的小鸟！
最新.
13
一声平（ˉ）
二声扬（′）
声
三声拐弯（ˇ）
调
四声降（‵）
歌
最新.
14
拼音四声调 —／∨﹨
四声一直往下走，
ě ě ě è è è 最新.
27
读
圆圆脸蛋扎小辫，
一
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 。
读
大公鸡喔喔叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
清清小河一只鹅，
嘴巴扁扁ｅｅｅ。
最新.
28
o
e
ɑ o
o
e ɑ
e
最新.
29
最新.
30
最新.
31
最新.
32
最新.

幼小衔接拼音教案：声母第一讲

所以我们的口诀是d字好像小马蹄，小马奔跑 d d d ，
（用长鼻子游戏进行巩固）
写法：边说边比划d是先有小马蹄，小马蹄踩到草地上，如此反复几遍，加深孩子的印象。师：那我们来看看住d在哪个格子里面呢
师：d住在中上格
…
教儿歌：（b-d的区别）
师：来孩子们跟老师一起做个小游戏，伸出你们的小手向老师这样，（老师边说边带着做动作）掌心向内握小拳，左手b,右手d,ddd（把d砸下去）! 来孩子们咱们一起说一说
语音总结：
大肚子伯伯b b b小孩泼水p p p两个门洞m m m
爷爷看佛f f f小马奔跑d d d特别的雨伞t t t
一个门洞n n n可口可乐l l l
学习每个声母的流程是：
（1）老师领读
（2）听标准音
(3)为同学们提炼出每个声母的特点，让学生加深印象。
（4）学员指名读，老师纠正发音。
（5）书空，联系写法
写法：边说边比划p是有着直直的身体大大的脑袋，加深孩子的印象。
~
师：那我们来看看p住在哪个格子里面呢对啦，p住在中下格，住的时候有要求，小朋友们还记得吗
生：（孩子们说要求）
3.声母m
师：接下来咱们来到了动物园的小花园，你们看小朋友在干什么
生：他们在做迷藏，
师：老师说也叫藏摸摸，他们哪里藏摸摸
生：在两个门洞里藏摸摸。
生：老爷爷。
师：你们看清了老爷爷手里有什么东西吗
…
生：拐棍！
师：小朋友们观察得非常好，老爷爷拄着拐棍，他的另一只手还拿了一尊佛，爷爷在看佛。
f ，爷爷带来的拼音宝宝就他的拐棍一样，但是他的名字和大佛的发音很相似，所以呀，我们说f是爷爷小拐棍，爷爷看佛f f f
（用吹气球游戏进行巩固）