培养良好的兴趣爱好

1．美国心理学家布鲁纳认为：发 现，并不限于寻求人类尚未知晓的 事物，而应指人们用自己的头脑亲 自获得知识的一切方法。 2. 以布兰斯福特为代表的“抛锚式 教学”主张把学生引入模拟的故事 情境中，以解决故事中的问题的方 式进行学习。
返回
跳舞
弹琴
算命
打篮球 溜 冰
插花 打 球
唱歌
返回
良好的兴 趣与爱好
返回
你准备怎样培养兴趣与爱好?
返回
跳舞 弹琴 插花 游泳
唱歌
打排球
溜冰
打篮球
不Leabharlann Baidu的兴 趣与爱好
赌博 算命 沉溺电脑游戏
吸烟
返回
聂耳和 《卖报歌》
返回
王 献 之 学 字
返回
兴趣与爱好是什么？
兴趣和爱好是指对探究某种事物或 从事某种活动时所表现出来的特殊喜 爱的一种倾向，它是在学习、生活实 践中发展起来的。
返回
返回
多年的研究生涯中，他为 自己规定了三条原则： “少些，但是要成熟”， “不留下进一步要做的事 情”，“极度严格的要 求”。 一生共发表著作323篇， 提出科学创见404项，完成 重大发明4项。丰硕的科研 成果，植根于刻苦、顽强 的精神。
返回
培养学生良好的兴趣与 爱好， 爱好，能促进学生的全面发 展、提高其文化素质和思想 道德素质。 道德素质。 因此，设置此课非常必要。 因此，设置此课非常必要。
返回
1．知识技能 2．行为引导 3．情感态度
返回
本课的重点是： ⑴帮助学生认识什么是良好的兴趣爱好 ⑵培养良好的兴趣与爱好的意义 ⑶培养良好的兴趣与爱好的途径与方法 其中第⑶点也是本课的教学难点
培养良好 兴趣与爱好
一.教材分析 教材分析 二.教学目标 教学目标 三.设计理念 设计理念 说 课 流 四.教学过程 教学过程 设计情景， （一）设计情景，巧妙导入 （二）阅读故事，正确导向 阅读故事， 合作探究， （三）合作探究，加深感悟 设下疑问， （四）设下疑问，讨论辨析 深化理解， （五）深化理解，导行扩展 课堂小结， （六）课堂小结，布置作业
高斯 Carl Friedrich Gauss 1777-1855 德国数学家、天文学家和物理学家。
返回
培养健康的兴趣爱好对我们有诸多好处， 那该怎么培养健康的兴趣爱好呢？
小伟
小兰
返回
培养兴趣与爱好的途径与方法：
1．不同的人，其能力、气质及所处环境都有很大 差别，应紧密结合当前的课业学习和自己的实际情 况来考虑兴趣与爱好，而不能脱离实际，好高骛远。 2．儿童少年好奇心强，兴趣广泛，但由于精力及 条件的限制，不可能面面俱到。因此，应在广泛兴 趣的基础上，选择一两个爱好，以便做到专心致志。 3．兴趣与爱好必须持久稳定。以便通过努力钻研 而获得全面、系统、深刻的知识本领。 4．在培养兴趣与爱好的过程中，要树立克服困难 的精神。因为克服困难越多、越大，学习就越努力， 兴趣与爱好就越持久。