最新电气控制教学案

教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图一、任务描述二、新受知识在生产机械电气控制电路中，需要熔断器、接触器、按钮、热继电器等多种常用低压电器。

本任务就是学会识别及选用常见电气元件。

（一）熔断器熔断器是低压配电网络和电力拖动系统中主要用作短路保护的电器。

熔断器主要由熔体、安装熔体的熔管和熔座三部分组成。

.使用时，熔断器应串联在被保护的电路中。

正常情况下，熔断器的熔体相当于一段导线；而当电路发生短路故障时，熔体能迅速熔断分断电路，起到保护线路和电气设备的作用。

老师展讲老师讲解学生回答问题设定情境引起学生兴趣为完成任务提供理论支撑教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图熔断器的安装与使用●用于安装使用的熔断器应完整无损。

●熔断器安装时应保证熔体与夹头、夹头与夹座接触良好。

●熔断器内要安装合格的熔体。

●更换熔体或熔管时，必须切断电源。

●对RM10系列熔断器，在切断过三次相当于分断能力的电流后，必须更换熔断管。

●熔体熔断后，应分析原因排除故障后，再更换新的熔体。

●熔断器兼作隔离器件使用时，应安装在控制开关的电源进线端。

（二）接触器接触器是一种自动的电磁开关。

触头的通断不是由手来控制，而是电动操作。

1、常见的接触器老师讲解学生回答问题教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图（三）低压断路器低压断路器的功能低压断路器又叫自动空气开关，简称断路器。

它集控制和多种保护功能于一体，当电路中发生短路、过载和失压等故障时，它能自动跳闸切断故障电路。

低压断路器的选用低压断路器的额定电压应不小于线路、设备的正常工作电压，额定电流应不小于线路、设备的正常工作电流。

热脱扣器的整定电流应等于所控制负载的额定电流。

（四）按钮1.按钮的功能按钮是一种用人体某一部分所施加力而操作、并具有弹簧储能复位的控制开关。

老师讲解学生回答问题（五）热继电器1.热继电器是利用流过继电器的电流所产生的热效应而反时限动作的自动保护电器，用作电动机的过载保护、断相保护、电流不平衡运行的保护。

教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图三、技能训练四、任务回顾与总结五、作业（一）学生分组按图1-1-14选择元器件、安装元器件QS选DZ47-63, FU1选10安，FU2选2安KM选380V线圈，FR选择额定电流为20A的热继电器,按钮和端子排只提供一种，装配后的检验1、一般检查2、测量绝缘电阻3、测量电流4、通电观察热继电器的选用有哪些方法老师讲解学生回答问题学生总结，而后教师总结知识巩固环节活动方法意图一、任务描述二、知识准备在某些生产机械中，例如：Z35摇臂钻床立柱的松开，就是靠电动机的点动来实现的。

当需要松开立柱时，按下按钮，电动机正转，使外立柱松开。

松开后可放开按钮，电机停止转动。

（一）熔断器熔断器是低压配电网络和电力拖动系统中主要用作短路保护的电器。

熔断器主要由熔体、安装熔体的熔管和熔座三部分组成。

.使用时，熔断器应串联在被保护的电路中。

正常情况下，熔断器的熔体相当于一段导线；而当电路发生短路故障时，熔体能迅速熔断分断电路，起到保护线路和电气设备的作用。

1、熔断器的结构与主要技术参数2、常用低压熔断器3、熔体额定电流的选用4、熔断器的安装与使用（二）接触器老师展讲老师讲解学生回答问题设定情境引起学生兴趣为完成任务提供理论支撑环节活动方法意图接触器是一种自动的电磁开关。

触头的通断不是由手来控制，而是电动操作。

1、常见的接触器2交流接触器（三）低压断路器１.低压断路器的功能低压断路器又叫自动空气开关，简称断路器。

它集控制和多种保护功能于一体，当电路中发生短路、过载和失压等故障时，它能自动跳闸切断故障电路。

2.低压断路器的分类3.低压断路器结构及原理4.低压断路器的符号及型号含义老师讲解学生回答问题环节活动方法意图三、技能训练5、DZ5－20型低压断路器技术数据6.低压断路器的选用7低压断路器的安装与使用（四）按钮1.按钮的功能按钮是一种用人体某一部分所施加力而操作、并具有弹簧储能复位的控制开关。

2按钮颜色的含义3.按钮的结构原理与符号4.按钮的选用（一）识别原理图老师讲解学生回答问题环节活动方法意图1、确线路的构成2、线路的工作原理3、电动机的规格选配工具、仪表和器材，并进行质量检验（二）、安装步骤及工艺要求1、安装元件2、布线老师讲解学生回答问题教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图一、任务描述二、知识准备在某些生产机械中，例如：CA6140普通车床，在需要主轴旋转时，只要按下起动按钮，主轴连续转动；按下停止按钮，主轴停止转动。

要完成本功能需通过电动机单方向连续运转控制电路来完成。

（一）接触器1、交流接触器接触器的符号KM常开辅助触点常闭辅助触点线圈KM主触点KMKM（二）按钮1.按钮的功能按钮是一种用人体某一部分所施加力而操作、并具有弹簧储能复位的控制开关。

2.钮的结构原理与符号SB常闭触电常开触点SB老师展讲老师讲解学生回答问题设定情境引起学生兴趣为完成任务提供理论支撑教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图（三）热继电器1.热继电器是利用流过继电器的电流所产生的热效应而反时限动作的自动保护电器，用作电动机的过载保护、断相保护、电流不平衡运行的保护。

2．工作原理当电动机过载时，流过电阻丝的电流超过热继电器的整定电流，电阻丝发热增多，温度升高，由于两块金属片的热膨胀程度不同而使主双金属片向右弯曲，通过传动机构推动常闭触头断开，分断控制电路。

3.热继电器的选用例1－3 某机床电动机的型号为Y132M1－6，定子绕组为△接法，额定功率为4kW，额定电流为9.4A，额定电压为380V，要对该电动机进行过载保护，试选用热继电器的型号、规格。

解：根据电动机的额定电流值9.4A，查表1－44可知，应选择额定电流为20A的热继电器，其整定电流可取电动机的额定电流9.4A，热元件的电流等级选用11A，其调节范围为6.8～11A；由于电动机的定子绕组采用△接法，应选用带断相保护装置的热继电器。

因此，应选用型号为JR36－20的热继电器，热元件的额定电流选用11A。

老师讲解学生回答问题教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图三、技能训练（一）识别原理图1、确线路的构成2、线路的工作原理3、电动机的规格选配工具、仪表和器材，并进行质量检验（二）、安装步骤及工艺要求3、安装元件老师讲解学生回答问题教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图四、任务评价五、思考与练习4、布线（三）、自检（四）、试车评价标准见表2-21、画三相异步电动机单方向连续运转控制电路图。

2、画三相异步电动机单方向连续运转控制电路接线图。

3、叙述三相异步电动机单方向连续运转控制电路的工作过程。

老师讲解学生回答问题老师巡回指导师生共同参与知识巩固环节活动方法意图一、任务描述二、知识准备在某些生产机械中，例如：B2010Al龙门刨床要求液压泵启动后主轴电机才能起动，并且同时停车。

要完成本功能需通过两台电机顺起同停控制电路来完成。

（一）接触器常开辅助触点KM常开辅助触点接触器常开辅助触点，经常应用在顺序起动的电路中。

老师展讲老师讲解学生回答问题设定情境引起学生兴趣为完成任务提供理论支撑环节活动方法意图三、技能训练（一）识别原理图1、确线路的构成2、线路的工作原理3、电动机的规格选配工具、仪表和器材，并进行质量检验（二）、安装步骤及工艺要求5、安装元件老师讲解学生回答问题环节活动方法意图四、任务评价五、思考与练习6、布线（三）、自检（四）、试车评价标准见表9-21、画两台电机顺起同停控制电路图。

2、画两台电机顺起同停控制电路接线图。

3、叙述两台电机顺起同停控制电路的工作过程。

老师讲解学生回答问题知识巩固环节活动方法意图一、任务描述二、知识准备在某些生产机械中，例如：X62W万能铣床，主轴电机的起停可在两处中的任何一处进行操作，一处设在工作台的前面，另一处设在床身的侧面。

要完成本功能需通过三相异步电动机异地控制电路来完成。

为达到两地控制的目的，必须在另一个地点在装一组起动和停止按钮。

这两组起停按钮接线的方法必须是起动按钮要相互并联，停止按钮要相互串联。

如图SB4SB3SB1SB2老师展讲老师讲解学生回答问题设定情境引起学生兴趣为完成任务提供理论支撑环节活动方法意图三、技能训练（一）识别原理图1、确线路的构成2、线路的工作原理3、电动机的规格选配工具、仪表和器材，并进行质量检验（二）、安装步骤及工艺要求7、安装元件老师讲解学生回答问题环节活动方法意图四、任务评价五、思考与练习8、布线（三）、自检（四）、试车评价标准见表4-21、画三相异步电动机异地控制电路图。

2、画三相异步电动机异地控制电路接线图。

3、叙述三相异步电动机异地控制电路的工作过程。

老师讲解学生回答问题知识巩固教学过程教学步骤教学内容师生活动三、新内容讲解1、主电路部分使用两个接触器，改变三相电源的任意两相相序，改变电动机的转向。

L1----UL2----VL3----W通过课件动画显示正转和反转时的相序，最后总结出主电路。

教学过程教学步骤教学内容师生活动L1---WL2---VL3----U正反转主电路图如下：KM1主触点闭合时，相序为L1----U L2----V L3----W。

KM2主触点闭合时，相序为L1---W L2---V L3----U。

对主电路部分进行总结归纳教学过程教学步骤教学内容师生活动2、控制电路部分提示学生：将两个单向连续转动控制电路并接起来，是不是可实现两个方向的运行？提示同学们使用一个停止按钮、一次热继电器辅助触点即可。

教学过程教学步骤教学内容师生活动1、发生短路现象2、互锁：在KM1的线圈电路中串入KM2的常闭触头，在KM2的线圈电路中串入KM1的常闭触头指引学生思考：如果操作人员先按SB2后，并没有按SB1停止，而是直接按反转起动按钮SB3会有什么情况发生？如何解决问题？动画演示并找学生作答。

提示同学们可使用互锁教学过程教学步骤教学内容师生活动四、总结五、思考六、作业附：接触器联锁正反转控制线路图1、主电路要点：倒换相序。

2、控制电路要点：互锁。

该电路能否在正转时直接按SB2反转？请叙述接触器联锁正反转控制线路的工作原理。

给出整个电路图，并动画演示其控制过程，并视频演示接触器联锁正反转控制线路工作情况。

丰南职教中心教案（副页）教学过程教学步骤教学内容师生活动一、任务描述二、相关知识在某些场合，为了减小电动机起动时对电网的冲击，减小起动电流、泵类负载和风机类负载常采用星-三角减压起动。

水泵排风机1、星-三角减压启动星三角减压起动是指电动机起动时，把定子绕组接成星形，以降低起动电压，限制起动电流；待电动机起动后，再把定子绕组改接成三角形，使电动机全压运行，凡是在正常运行时定子绕组作三角形连接的异步电动机，均可采用这种降压起动方法。