第五单元近代中国的思想解放潮流教案
近代中国的思想解放潮流教案
近代中国的思想解放潮流教案第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法课程标准课标追问要点提示概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
1.简述新文化运动的内容及影响。
（1）内容：①新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。
②新文化运动还提倡新道德，反对旧道德。
③新文化运动也是一场文学革命，它提倡新文学，反对旧文学。
(2)影响：①新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放。
②中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
2.列举马克思主义在中国传播的过程并分析其意义。
(1)过程：①李大钊率先举起社会主义大旗，发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。
②成立研究马克思主义的社团，如“马克思学说研究会”、“俄罗斯研究会”等。
③陈独秀等成为马克思主义者，他们用马克思主义指导中国革命，并建立了一些中国共产党早期组织。
④创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，出版面向工人的刊物《劳动界》、《劳动者》和《劳动音》，深受工人欢迎。
(2)意义：①随着马克思主义在中国的传播，中国先进的知识分子接受了马克思主义，并用马克思主义指导中国革命。
在此影响之下，共产党早期组织建立，之后成立了中国共产党。
②在马克思主义影响下，中国知识界大量先进分子开始重视工农群众的伟大力量，开始深入到工农群众中去，深入到革命实际斗争中去。
中国人民也开始认识到新、旧民主主义的不同。
③由于马克思主义的传播，中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来考察。
</v:sha基础巩固1．下列各项，属于新文化运动兴起根本原因的是( )A．帝国主义列强在辛亥革命后加紧侵华B．一战期间，中国民族资本主义的短暂发展C．西方启蒙思想的影响D．袁世凯推行的“尊孔复古”逆流与民主共和思想的尖锐冲突答案 B解析经济基础决定上层建筑，所以一战期间，中国民族资本主义的短暂发展，促进了新文化运动的兴起。
江苏省启东中学高中历史 第五单元 近代中国的思想解放潮流教学案 新人教版必修3
2015届启东中学高三历史一轮复习资料第五单元近代中国的思想解放潮流【考纲展示】1．近代中国的思想解放潮流(1)“师夷长技”的主张林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”。
(2)维新思想严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。
(3)新文化运动新文化运动的发生、代表人物和主要内容；新文化运动的影响。
(4)马克思主义在中国的传播五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。
【教学重点】1．严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。
2．新文化运动的代表人物和主要内容；新文化运动的影响。
【教学难点】马克思主义对中国历史发展的重大意义【知识梳理】一、新思想的萌发1、“师夷长技以制夷”的思想——抵抗派表现：林则徐是第一人，他组织编译了《》和《》。
魏源在《四洲志》基础上编撰《》，提出“”的思想。
影响：引导人们，对当时有重要的启迪作用。
2、“中学为体，西学为用”——地主阶级洋务派①背景：第二次鸦片战争结束后，面对的形势。
②代表人物：③主张及含义：主张：、含义：④实践：⑤意义：洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践，迈出了中国的第一步。
二、维新思想——资产阶级维新派1、背景：①19世纪末，初步发展，民族资产阶级力量壮大；②列强瓜分中国，严重；③西方资本主义思想的传播和早期。
2、代表人物①康有为：撰写《》和《》，借助，宣传②梁启超：发表《》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传思想。
③严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张。
翻译《天演论》，借用进化论观点，论证君主立宪制符合历史潮流，用近代民主思想阐明了民主君仆、主权在民的道理。
（3）实践：戊戌变法。
（4）维新变法思想的历史作用三、新文化运动1、背景（1）经济：进一步发展，（2）阶级：力量壮大，要求实现政治；（3）思想：辛亥革命后，的思想的进一步传播；（4）直接原因：袁世凯窃取辛亥革命果实实行专制独裁，在思想文化领域掀起一股逆流。
2015年第五单元近代中国的思想解放潮流集体备课教案
第五单元 近代中国的思想解放潮流集体备课教案主 讲 人：彭 林 静[考 纲] 1.维新思想。
2.新文化运动。
3.马克思主义在中国的传播。
[课 标] 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
2.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
3.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
一、地主阶级向西方的学习 1．“开眼看世界”(1)背景：当英国鸦片走私船开始频繁出没于中国东南海域时，清朝君臣对英国情况一无所知。
(2)概况⎩⎪⎨⎪⎧①林则徐：编译出《四洲志》《各国律例》等资料。
《 》是近代中国第一部系统的世界 地理志。
他成为近代中国开眼看世界的第一人。
②魏源：编撰出《 》一书。
该书明 确阐述了“ ”的思想，对 当时的思想解放有重要启迪作用。
2．“中学为体，西学为用”(1)背景：第二次鸦片战争后，中国面临______________的形势。
(2)概况⎩⎪⎨⎪⎧①代表： 、李鸿章、张之洞、左宗棠。
②主张：“中学为体，西学为用”，“ ”。
③活动：创办一批近代企业，开设一批新式学堂。
④影响：迈出了中国 历程的第一步。
史论要旨 向西方学习的新思想的萌发是近代中国人认识世界、走向世界的起点，启迪人们去探索救国之路。
但这只是起步，对西方的学习仅停留在器物层面，尤其是军事技术，新思潮的倡导者大多是地主阶级知识分子，其目的是维护封建统治。
二、资产阶级维新变法思想 1．早期维新思想(1)产生背景：随着洋务运动的展开和中国资本主义的产生，出现了一批具有早期维新思想的知识分子。
(2)代表人物：王韬、郑观应等。
(3)主要内容⎩⎪⎨⎪⎧①经济上——主张发展民族工商业，与外国进行 。
②文化上——主张兴办学校，学习西方自然科学知识。
③政治上——主张革新，实行 制度。
(4)思想局限：早期维新派还没有形成完整的理论，也未付诸行动。
必修三第五单元《近代中国的思想解放潮流》 教案
高二历史组第12周教案——刘鲲鹏【教学进度】完成必修三第五单元《近代中国的思想解放潮流》【课时设置】新授课二课时跟踪训练二课时【课程名称】《近代中国的思想解放潮流》【新课标考纲要求】①了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。
②概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
③简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
【学情分析、教材分析】学情：优势：方法初具、关注现实缺陷：知识储备少、兴趣不足、学习与运用脱节。
教材：本课是人教版必修3第五单元中的一课，教材分三目介绍了新文化运动和马克思主义传入中国两方面内容，马克思主义传入中国是新文化运动的新的发展阶段。
新文化运动是中国近代史上一场大的思想解放运动。
一方面它是旧民主主义革命的结果，另一方面它又是新民主主义革命的序曲，有着承上启下的重要作用。
在讲授过程中，要把它作为近代思想解放潮流的重要一环，突出其承转作用。
同时，要从思想史的角度，深刻挖掘新文化运动的思想内涵与马克思主义传播的影响，延伸其现实意义，达到更高层次的情感教育目标。
【三维目标】1、知识与能力：①了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的历程。
②概述新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作。
③简述马克思主义在中国从开始传入、广泛传播到成为主流思潮这一传播过程中的主要史实。
2、过程与方法：①理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。
②探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。
③认识到马克思主义在中国广泛传播的历史必然性；认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
3、情感态度与价值观：①感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成乐学善学而不盲从的态度，将学习西方与爱国主义、将爱国主义与现代化有机结合。
②用批判的眼光来认识新文化运动对传统文化的批判，用赞赏的态度来认识新文化运动在解放思想方面的传承和发展价值，养育崇仰思想先驱的感恩情怀。
人教版高中历史必修三第五单元近代中国的思想解放潮流教学设计
近代中国的思想解放潮流师：今天我们来学习第五单元近代中国的思想解放潮流，中带中国的思想解放其实就是向西方学习的一个过程。
请同学们把课本翻到单元导入。
自己先阅读一下，概括一下中国在向西方学习的过程中，经历了几个阶段？（1分钟）生：师：很好，请坐，在向西方学习过程中，地主阶级和资产阶级先后成为了主角。
在地主阶级中，开明派和洋务派主张“师夷长技”，学习西方的技术。
在资产阶级中，维新派和革命派主张学习制度，而资产阶级激进派主张学习思想，这每一次的“学习”都是一个不断深化的过程，都是与救亡图存紧密联系在一起的。
今天我们就一起来了解19世纪40年代~19世纪末的段历史。
第14课从师夷长技到维新变法。
一起看课标（过渡）师：很久以前，西方人来华都被称为到天朝上国贡朝，那么到了19世纪40年代，中国人为什么要“开眼看世界”呢？先看一段材料。
师：从这些文字和图片中你可以了解到，在鸦片战争前，中国对世界的认识是怎样的？生：无知．师：西方国家又发生了什么变化？生：西方国家扩张侵略师：很好。
我们再看，你又可以得到什么信息？经学被大炮摧毁？刚才我们在看单元导入的时候有这么一句，鸦片战争前，人们只埋头读经，那鸦片战争后呢？生：受到刺激，惊醒有志之士。
师：很好，我们把刚才同学们回答的概括一下，（过渡）以鸦片战争后为坐标，中国的国门被打开后，中国的思想界发生了新的变化、。
开始了向西方学习，探索救国之路。
最先倡导“开眼看世界”都有谁呀？生：林魏师：他们主要活动有哪些？看书找到相关内容生：师：下面我们两则材料《探究问题》生：《提示》1.学习西方的器物，主要是武器2.师夷长技以制夷3.重要的启迪作用师：很好。
最后“制咦”的结果如何？看材料生：失败师：在19世纪40年代。
林伟提出的主张最终没能得到实践。
只能“梦里看花转瞬即逝”，但是，他们提出的“师夷长技以制夷”的救国主张，提出向西方学习的具体内容、方法，为中国早期的近代化提供了．可贵的思想准备，对当时的思想解放有重要的启迪作用！（过渡）师：到了19世纪60年代，在统治者内部，又出现了一批主张向西方学习的人群——洋务派。
第五单元近代中国的思想解放潮流教案
第五单元近代中国的思想解放潮流教案第五单元近代中国的思想解放潮流教案学业水平测试要求： 1、了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想2、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 3、了解新文化运动的代表人物 4、理解新文化运动的主要内容 5、认识新文化运动对近代中国思想解放的影响 6、了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实 7、了解五四运动后马克思主义在中国的传播近现代中国志士仁人向西方学习线索: 抵抗派（开眼看世界）地主阶级器物（技术） 1840年（鸦片战争后）洋务派（中体西用）维新派（君主立宪）制度资产阶级革命派（民主共和） 19世纪末 (甲午中日战争后) 激进派（民主与科学）思想文化 20世纪初（五四新文化运动）无产阶级马克思主义近现代中国志士仁人向西方学习过程:所属阶级主张实践活动学习层面特点地主阶级抵抗派师夷长技无技术地主阶级洋务派中体西用洋务运动技术渐进的过程资产阶级改良派君主立宪，发展资本主义维新变法制度资产阶级革命派民主共和辛亥革命制度资产阶级激进派民主与科学新文化运动思想无产阶级马克思主义，进行社会主义革命与工人运动相结合，建立中共结合国情，指导革命考点1、了解魏源、林则徐学习西方、寻求变革的思想 1、睁眼看世界的背景⑴民族危机和封建统治危机日益加深。
⑵经世致用思想的影响。
2、主要代表：林则徐、魏源⑴、林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人。
主持编定《四洲志》。
（《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志）⑵、魏源：在《四洲志》的基础上增补了大量资料，编成了《海国图志》。
《海国图志》系统阐述了“师夷长技以制夷”的思想――第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作。
3、林、魏的思想影响：① “师夷长技以制夷”成为近代向西方学习的口号，同时也是对几千年传统心态一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
②林、魏开眼看世界向西方学习的思想发展成一股社会思潮并成为中国近代的思想主流考点2、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想，认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用⑴背景：政治上：民族危机加深，掀起瓜分中国高潮经济上：民族资本主义经济初步发展思想上：早期维新思想奠定基础（3）严复：翻译出版《天演论》“世道必进，后胜于今”；主张国家属于人民。
高二历史《近代中国的思想解放潮流》教案
高二历史《近代中国的思想解放潮流》教案中国古代思想的建立特殊坚实，作为一个由封建社会转变成社会主义制度的国家，封建思想的陋俗照旧存在人们心中，今日我要和大家共享的是高二历史《近代中国的思想解放潮流》教案，盼望能够帮助到大家好好学习并驾驭这局部学问，赶快学习起来吧。
高二历史《近代中国的思想解放潮流》教案本单元主要讲解并描述了鸦片斗争以后中国思想界慢慢出现的西学热。
在西学影响下的近代思想就是向西方学习。
以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、承受马克思主义为标记，从学造器物、仿行制度，到探究思想解放、探求强国之路。
向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。
近代中国人向西方学习的渐进过程中，先学习西方管用科技后学习社会政治学说。
甲午斗争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政治学说。
五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，最终找到一条自己的路。
2、思想解放：⑴地主阶级：①林、魏抗拒派“新思想”：即向西方学习，寻求强国御辱之道;②洋务派：以“中学为体”“西学为用”为指导思想，只学器物，不学制度;⑴农夫阶级：①太平天国：第一次提出在中国开展资本主义的方案是洪仁玕的《资政新篇》;②义和团：提出扶清灭洋口号，但没有将西方工业文明与列强侵略区分开来，不利于中国近代化;⑴资产阶级：①维新派：早期没有形成完整的理论，也没有付诸实践;康梁仿效日本实行君主立宪，结果证明改良道路行不通。
②革命派：孙中山提出，学习美国试图建立资产阶级民主共和国;③激进派：提出民主与科学口号，存在确定确定和确定否认的偏向。
⑴无产阶级：1921年成立了中国，1922年中共二大确立最高纲领和最低纲领，最终取得新民主主义革命的成功。
1、缘由：①鸦片斗争失败，“天朝上国”梦幻惊醒。
②西方的科学技术和文化思想慢慢传入中国。
2、主要倡议者：①林那么徐：近代中国“开眼看世界”的第一人;提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术。
广东省高一历史必修二 第五章《近代中国的思想解放潮流》一课《 新文化运动与马克思主义的传播 》全套教案
新文化运动与马克思主义的传播【课标要求】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思注意对中国历史发展的重大意义。
【教学目标】一、知识与能力1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。
2、理解：新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义。
3、理解：新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。
4、通过对新文化运动兴起背景的分析，引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。
二、过程和方法1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。
2、对本课的史实可联系必修1专题去学习。
三、情感态度和价值观中国要富强，必须要提倡民主与科学。
在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。
【教学重点】新文化运动的兴起和主要内容。
【教学难点】新文化运动的影响。
【教学方法】情境再现、联系讲解、史料分析、问题探究、历史比较课时安排：1课时教学用具：多媒体课件电影等多媒体资料【教学过程】导入新课：从北大红楼的历史图片开始引入新文化运动。
让学生思考这场轰轰烈烈的思想文化运动是怎样兴起的呢？由此开始本课的学习。
激发学生学习的兴趣。
讲授新课：一、《新青年》的诞生：指导学生阅读第一、二自然段的内容，让学生了解新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。
教师引导学生：为什么在辛亥革命后，会出现袁世凯复辟帝制？从中认识新文化运动的必要性。
联系必修2所学过的内容，让学生认识到中国民族资本主义经济的进一步发展，民族资产阶级力量的增强，使得他们强烈要求在中国国实行资产阶级民主政治，发对封建军阀统治。
而新文化运动正是反映了这种政治要求而兴起的思想文化运动。
第五单元 近代中国的思想解放潮流 教学案
第五单元近代中国的思想解放潮流单元引言分析鸦片战争以后，中国思想界逐渐出现西学热，主张向西方学习。
以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度到研究思想解放，探求强国之路。
向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。
由学习西方实用科技，到学习社会政治学说。
五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。
中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，每一历史阶段中国人向西方学习有着各自的特点和内容。
第14课从“师夷长技”到维新变法课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度。
教学目标：一、知识与能力：1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张；2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。
二、过程与方法：1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。
2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。
三、情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。
重点难点：1、代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。
教学过程设计导课：第一单元我们学习了中国古代的思想主流：儒家思想。
这一思想统治了中国两千多年。
随着鸦片战争的一声炮响，给沉寂的中国在政经济外交等领域产生了一系列深刻的影响。
思想领域更是翻江倒海-----。
引导学生阅读理解引言文字内容。
问题1:鸦片战争后到19世纪末，近代中国思想界出现了一次次思想解放的潮流。
近代中国的思想解放潮流教案
近代中国的思想解放潮流教案一、教学目标1.了解近代中国的思想解放潮流2.了解思想解放运动的历史背景和影响3.能够分析思想解放运动对中国文化的影响4.培养学生的分析和理解能力二、教学内容1.近代中国的思想解放潮流2.思想解放运动的历史背景3.思想解放运动的影响三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，让学生了解思想解放潮流的历史背景和影响2.讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，让学生进行互动交流，拓展思路，加深对内容的理解3.案例分析法：通过案例的方式，让学生实际分析思想解放运动对中国文化的影响，提高学生的分析能力四、教学过程1.导入教师通过讲述某位思想家的故事，引出今天的主题：近代中国的思想解放潮流。
2.讲解教师通过讲解的方式，将思想解放运动的历史背景和思想家的思想解放观点等重要内容传授给学生。
3.讨论教师将学生分为小组或全班，让他们针对思想解放运动的历史背景、思想解放观点等进行讨论。
4.案例分析教师让学生分组进行案例分析，让学生实际分析思想解放运动对中国文化的影响，提高学生的分析能力。
5.总结教师通过总结的方式，让学生对思想解放运动的历史背景、思想家的思想解放观点以及思想解放运动对中国文化的影响等进行回顾。
五、教学评价分析学生完成案例分析后的表现，评价学生分析和理解能力是否提高，评价教学是否达到预期教学目标。
六、教学资料无七、教学反思1.教学过程中学生的参与积极性如何？2.教学方法是否合适？3.教学过程中，学生的分析和理解能力是否提高？4.教学目标是否达到预期？需要进一步调整优化教学计划。
八、教学拓展1.学生可以通过阅读相关文献，深入了解思想解放运动。
2.学生可以参观博物馆或展览，了解历史背景。
3.学生可以进行相关研究，拓宽知识视野。
九、结语思想解放运动是近代中国的重要历史事件，通过教学可以让学生了解思想解放潮流，对历史文化有更深的认识和理解。
专题三 近代中国思想解放的潮流教案
专题三 近代中国思想解放的潮流通史概要：本专题讲述的是近代中国思想解放的潮流 。
2地主阶级抵抗派：师夷长技以制夷、学习西方经历了由浅入深、由表及里，由器物到制度再到的转变，经历了由被动接受到、学习西方思想的过程是中国传统文化与西方文化不断碰撞交融的过程，导语一 “顺乎世界之潮流”课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
教学目标：（1）知识与能力：①了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；②通过对资产阶级维新变法运动和辛亥革命过程内容的的理解和运动失败原因及历史意义的分析，逐渐形成综合分析重大历史事件的能力。
通过对戊戌变法、辛亥革命的比较和评价，形成对二者清楚的认识，并形成辨别评价历史事件的能力。
③初步认识近代中国人对西方的认识和学习是个逐步深入和提高的过程，而且历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受的历史事实。
（2）过程与方法：①教师通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。
②引导学生结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。
通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。
（3）情感态度与价值观：①通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。
体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。
②通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。
③通过学习认识到，改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。
近代思想解放潮流教案 2
版本:人教版编写人:王立珍审阅人: 马华朱学娟必修三第14课《从“师夷长技”到维新变法》第一课时学时：1教学对象：高二学生教案编号：57 授课时间：一、课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
二、教材分析：第五单元的主题是“近代中国的思想解放潮流”。
中国近代的思想文化是伴随着列强的炮火，西学的浪潮和清王室的衰微(同政治、经济一样)，艰难地走上近代化的征程。
在探索过程中，人们每前进一步，都会经历新旧文化的强烈交锋。
本课的学习力图让学生掌握近代中国向西方学习的艰难历程。
由于上学年已经对必修Ⅰ、Ⅱ相关的政治、经济内容进行过学习，故本课的教学更多地采取展示资料、问题探究、情境再现的方式，让学生通过自主探究、合作学习、分组讨论进行学习，最后达到感悟升华，对本课内容形成总结的认识。
三、学情分析：大部分学生经过上一学年的历史学习，对历史有了初步的认识，但受传统主次科目观念的影响，对历史科目学习的重视程度明显不够，基础知识比较薄弱，刚刚结束的必修Ⅰ、Ⅱ中的大部分知识已经遗忘，由于本课有比较多的内容涉及到必修Ⅰ、Ⅱ的内容，尤其是探讨近代中国向西方学习各阶段出现的背景和影响时，必须联系必修Ⅰ、Ⅱ的内容，估计届时学生的问题会较为突出。
四、教学目标：（一）知识与能力1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，并在此基础上探究维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
2.带着问题阅读教材和相关材料，提高思维能力、提取有效信息的能力以及语言表达能力。
（二）过程与方法通过自主阅读和自主学习教材以及相关材料的方法，探讨中国各阶层学习西方的具体情况，提高历史思维能力。
（三）情感态度和价值观1.体会近代中国人学习西方的艰难历程及其与救亡图存的紧密联系，体验先进人物的忧国忧民的思想，提高爱国主义情感。
2.认识人生价值的实现不仅取决于个人志向和奋斗，也受社会条件的制约。
第五单元 近代中国的思想解放潮流 复习教案
第五单元近现代中国的先进思想【课程标准】◆近代中国的思想解放潮流1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
2．概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
3．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
◆20世纪以来中国重大思想理论成果1．了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级革命中的作用。
2．概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
3、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
4、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
【规律总结】对中国近代思想解放潮流的学习，就抓住三大特征、四个阶段三大特征：1、近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质；2、近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程；3、中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（如新思想的萌发、洋务运动）到主动选择（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。
四个阶段：1、从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”；2、从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”；3、1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”；4、从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。
原因：西方列强侵华扩大，民族危机逐步加深，中国民族资本主义逐渐发展【知识网络图表】【知识梳理】第20课西学东渐【拼音】xī xué dōng jiān渐，音“jiān”，意为流入，进入。
西学东渐是指近代西方学术思想向中国传播的历史过程，其虽然亦可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。
《近代中国的思想解放潮流》教案(通用3篇)
《近代中国的思想解放潮流》教案（通用3篇）《近代中国的思想解放潮流》教案篇1专题三近代中国的思想解放潮流教案1、学习西方、寻求变革了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，严复、康有为、梁启超是资产阶级维新派的代表人物。
魏源：编撰《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。
明确提出了向西方学习的详细内容、方法和目的，引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
林则徐：近代中国开眼看世界的第一人。
在广东主持禁烟期间，编译出《四洲志》、《各国律例》等资料。
严复：翻译出版《天演论》，宣扬社会进化论思想。
指出封建君主皆为“大盗窃国”，主见国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。
康有为：著有《新学伪经考》《孔子改制考》；借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣扬维新变法的必要性和合理性。
他的思想被称为“思想界之一大飓风”，“火山大喷火”。
梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣扬伸民权、设议院、变法图存的思想。
熟悉维新变法思想在近代中国社会进展进程中所起的作用资产阶级维新派反对封建专制，主见兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。
这是中国近代一次思想解放潮流。
2、新文化运动了解新文化运动的代表人物代表人物有陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。
理解新文化运动的主要内容①新文化运动的兴起：a为了反对袁世凯在思想文化领域掀起的尊孔复古逆流，以陈独秀为代表的资产阶级激进的民主主义者掀起了新文化运动。
b19xx年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。
《青年杂志》从其次卷起，改名《新青年》。
c《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地。
②主要内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
人教版高二历史必修三优秀教学案例：第五单元近代中国思想解放潮流
1.情境创设：本节课通过多媒体课件、历史文献、图片等教学资源，为学生创设丰富的教学情景，让学生身临其境地感受近代中国思想解放的背景和氛围。这种情境创设不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能增强学生对历史事件和人物的理解和感受。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生主动探索和发现问题，激发学生的思考。通过提出一系列问题，教师引导学生从不同角度思考和分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.辛亥革命和新文化运动中，思想解放的内涵和意义是什么？这两个运动之间的关系是什么？
（三）小组合作
本节课组织课堂讨论、小组合作等教学活动，培养学生的合作精神和团队意识。在教学过程中，我将根据课程内容，设计相关任务，让学生以小组为单位进行合作学习。例如：
1.分组讨论维新变法运动中康有为、梁启超等人的思想特点及其对社会变革的影响。
为了实现这一目标，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和发现问题，并通过讨论、小组合作等方式，培养学生的合作精神和团队意识。同时，我将鼓励学生提出不同的观点和看法，培养学生的创新思维和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生以下情感态度和价值观：
1.培养学生对国家命运和社会发展的关注，激发学生的爱国情怀；
2.培养学生对历史事件的尊重和客观评价的态度，树立正确的历史观；
3.培养学生对思想解放运动的理解和认同，认识到思想解放对社会进步的重要性；
4.培养学生对文化传承和创新的意识，鼓励学生勇于探索和创造。
为了达到这一目标，我将通过讲述历史故事、分享历史经验、展示历史图片等方式，激发学生的情感共鸣，引导学生正确对待历史事件和人物。同时，我将组织课堂讨论、撰写心得体会等教学活动，帮助学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。
高一历史人教版必修三第五单元《近代中国的思想解放潮流》教学设计
-《中国近代史》（相关章节）
-相关人物传记，如《康有为传》、《梁启超传》等。
3.鼓励学生在课后进行拓展学习，关注与近代中国思想解放潮流相关的现实问题，提高历史使命感。
4.布置课前预习任务，要求学生预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。
5.教师在批改作业过程中，关注学生的答题情况，及时给予反馈，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。
-影响：洋务运动推动了中国在科技、教育、军事等方面的近代化，为后来的改革运动提供了借鉴。
3.讲解维新变法时期，康有为、梁启超等维新派人士的改革思想，以及孙中山等革命党人的民主革命理念。
-分析维新派与革命派的异同，探讨两者在思想解放潮流中的地位和作用。
4.讲解新文化运动中，陈独秀、胡适等人的民主、科学思想，以及李大钊等人的马克思主义传播。
-图片包括但不限于林则徐、魏源、康有为、梁启超、陈独秀等代表人物的照片。
-视频资料可选取与思想解放潮流相关的纪录片片段，让学生感受这一历史时期的氛围。
2.提问方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
-提问：“请大家回顾一下，我国近代史上有哪些重要的思想解放运动？它们分别发生在哪个时期？”
3.教师简要介绍近代中国思想解放潮流的背景、意义，为新课的学习奠定基础。
-阐述新文化运动对近代中国思想解放潮流的推动作用，以及马克思主义在中国传播的意义。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，如：“近代中国思想解放潮流中的代表性人物及其贡献”、“思想解放潮流对当代中国的启示”等。
2.学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生深入思考，提高课堂参与度。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充，教师点评并总结。
6.定期组织作业讲解，针对学生在作业中遇到的问题进行解答，提高学生的学习效果。
第五单元近代中国的思想解放潮流(安)
第五单元近代中国的思想解放潮流学案制作：单县第五中学安克印 2011/11/13第20课西学东渐【巩固应用】一、选择题：1、称林则徐是近代“开眼看世界第一人”主要是因为他A、认识到清政府的统治危机B、主张学习西方，研究西方文化C、认识到列强侵略中国的必然性D、认识到发展对外贸易的重要性2、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是A、改革内政，振兴清朝B、向西方学习，寻求救国御辱之道C、学习新技术发展资本主义D、启迪人们摆脱封建思想束缚3、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的A、魏源《海国图志》B、康有为《孔子改制考》C、容闳《西学东渐记》D、洪仁玕《资政新篇》4、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于A、要不要维护封建的政治制度B、要不要维护封建的伦理纲常C、要不要学习西方的先进生产技术D、要不要抵抗列强的侵略5、（2003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育。
然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥寥无几，主要原因是A、欧洲列强的干涉B、顽固势力的反对C、洋务官员的无能D、维新人士的抵制6、（2002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为A、沿用传统的管理方式B、局限于引进西方先进科技C、外国资本的挤压D、没有相对稳定的“和平环境”7、下列关于《海国图志》一书的表述不准确的是A、是当时“开眼看世界”新思想的代表作B、总结鸦片战争教训，探求强国御侮之道C、提出了“师夷之长技以制夷”的思想主张D、让人们了解西方是本书编写的根本意图8、康有为、梁启超、谭嗣同、严复的共同点是A、借助孔子托古改制B、宣传西方政治学说C、猛烈抨击纲常礼教D、系统介绍西方文化9、19世纪末，维新变法从一种社会思潮得以发展到一场政治运动，关键因素在于A．维新派发展资本主义的主张符合历史趋势 B．维新派把维新变法与救亡图存结合起来C．维新派得到光绪帝和一些官僚的积极支持 D．维新派及时提出了他们的施政纲领10、在“向西方学习”问题上，《海国图志》与《资政新篇》的主要区别在于A．是否学习西方的先进技术 B．是否抵御外来侵略C．是否与外国正常交往 D．是否发展资本主义11、19世纪末，维新运动之所以取代洋务运动而在政治舞台上唱主角，其最主要原因在于A．洋务运动没有使中国走上富强之路 B．民主革命思想还未广泛传播C．帝国主义支持光绪帝夺权 D．民族资本主义得到初步发展12、与早期维新派相比，康、梁维新派的特点在于A．把理论与实践结合起来 B．对洋务运动有所批评C．主张变革中国政治制度 D．同封建顽固派论战13、把维新派与顽固派的论战称为“中国近代第一次思想解放潮流”是因为A．论战最先震动了清朝君臣闭目塞听、愚昧无知的状态B．论战正面抨击了封建信条和阐发了资产阶级的政治主张C．在论战中提出了学习西方科技和兴办近代工商业的要求D．资产阶级在论战中首次提出了学习西方政治制度的要求二、材料解析题：14、阅读下列材料：材料一：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”材料二：“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。
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（封面）
第五单元近代中国的思想解放潮流教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
学业水平测试要求：
1、了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想
2、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
3、了解新文化运动的代表人物
4、理解新文化运动的主要内容
5、认识新文化运动对近代中国思想解放的影响
6、了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实
7、了解五四运动后马克思主义在中国的传播
近现代中国志士仁人向西方学习线索:
抵抗派（开眼看世界）
地主阶级
器物（技术）
1840年（鸦片战争后）
洋务派（中体西用）
维新派（君主立宪）
制度
资产阶级革命派（民主共和） 19世纪末 (甲午中日战争后)
激进派（民主与科学）思想文化
20世纪初（五四新文化运动）
无产阶级马克思主义。