小学四年级综合实践上册教案
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一单元：《走进自然》第一节：自然界的多样性第二节：人与自然和谐共生2. 第二单元：《我们的家乡》第一节：家乡的自然风光第二节：家乡的文化传承二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性，认识到人与自然和谐共生的重要性。
2. 培养学生热爱家乡、传承家乡文化的情感。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解人与自然和谐共生的意义，培养学生的环保意识。
2. 教学重点：观察家乡的自然风光和文化特色，培养学生的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示自然界的多样性，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解第一单元内容，让学生了解自然界的多样性，认识到人与自然和谐共生的重要性。
3. 实践活动：组织学生外出观察家乡的自然风光，记录下来。
分组讨论，分享观察成果，培养学生的观察能力和团队协作能力。
4. 课堂讲解：讲解第二单元内容，让学生了解家乡的文化传承。
5. 实践活动：组织学生制作家乡特色的手工艺品，培养学生的动手能力。
分组展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 第一单元板书：自然界的多样性人与自然和谐共生2. 第二单元板书：家乡的自然风光家乡的文化传承七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然环境，记录下你看到的动植物和自然现象。
了解家乡的一种传统文化，用文字和图片进行介绍。
答案：学生需提交观察记录和传统文化介绍，教师根据实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对自然界的认识和对家乡文化的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动，提高环保意识。
开展家乡文化主题活动，让学生深入了解家乡的历史、文化和风土人情。
四年级上册综合实践全册教案
四年级上册综合实践全册教案一、第一章：介绍家乡1.1 教学目标：让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
提高学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容：学生通过观察和调查了解家乡的自然环境、人文历史、风土人情等特点。
学生通过采访家人、长辈或其他人，了解家乡的故事和传说。
学生通过观察和实践，了解家乡的传统技艺和习俗。
1.3 教学活动：组织学生进行观察和调查，收集家乡的自然环境、人文历史、风土人情等信息。
学生进行采访活动，记录下家人、长辈或其他人的讲述，了解家乡的故事和传说。
学生观察和参与家乡的传统技艺和习俗活动，了解其背后的意义和价值。
二、第二章：探索自然2.1 教学目标：让学生了解和认识自然环境，培养学生的环保意识。
提高学生的观察能力和实践能力。
2.2 教学内容：学生通过观察和实践活动，了解自然环境的特点和价值。
学生通过调查和分析，了解人类活动对自然环境的影响。
学生通过实践和体验，培养环保意识和行动。
2.3 教学活动：组织学生进行观察和实践活动，了解自然环境的特点和价值。
学生进行调查和分析，了解人类活动对自然环境的影响。
学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养环保意识和行动。
三、第三章：健康生活3.1 教学目标：提高学生的自我管理和自我照顾能力。
3.2 教学内容：学生通过学习和生活实践，了解健康生活的基本要求。
学生通过观察和分析，了解不良生活习惯对健康的影响。
3.3 教学活动：组织学生进行学习和生活实践活动，了解健康生活的基本要求。
学生进行观察和分析，了解不良生活习惯对健康的影响。
四、第四章：传统文化4.1 教学目标：让学生了解和认识传统文化的内涵和价值，培养学生的文化自信。
提高学生的观察能力和表达能力。
4.2 教学内容：学生通过观察和实践活动，了解传统文化的表现形式和特点。
学生通过学习和实践，了解传统文化的内涵和价值。
学生通过表达和展示，培养学生的文化自信。
4.3 教学活动：组织学生进行观察和实践活动，了解传统文化的表现形式和特点。
2024精选四年级上册综合实践活动课教案
2024精选四年级上册综合实践活动课教案contents •课程介绍与目标•实践活动主题一：探索自然•实践活动主题二：了解社会•实践活动主题三：体验生活•实践活动主题四：创新思维•课程评价与总结目录01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。
02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
综合实践活动课的目的四年级上册综合实践活动课以实践性为主，强调学生的亲身参与和动手实践。
实践性强课程内容涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、人文等，需要学生综合运用所学知识。
综合性强鼓励学生进行探究性学习，通过发现问题、提出问题、解决问题等过程，培养其探究精神和创新能力。
探究性强四年级上册课程特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关知识和原理。
过程与方法目标学生应学会观察、实验、调查等实践方法，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观目标学生应树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，关注社会、关注生活。
02实践活动主题一：探索自然010204观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对自然环境的影响。
收集和整理有关动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
组织野外实地考察，观察自然生态，了解生物多样性。
通过实验和手工制作，探究自然现象和科学原理。
03小组合作自主探究教师指导家校合作01020304学生分组进行活动，共同完成任务，培养团队合作精神。
鼓励学生主动提出问题、寻找答案，培养自主学习能力。
教师提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
鼓励家长参与活动，提供资源和支持，促进家校共育。
天气日记动植物图鉴自然生态照片集科学实验报告学生作品展示学生记录观察结果，形成天气变化的日记或报告。
小学四年级《综合实践活动》上册教案
访问学校老师或校领导。学生可以提前预约，尊重被访问者意愿和隐私，使用礼貌用语和提问 技巧进行访问，并做好记录和总结。通过实例分析和讨论，学生可以更好地掌握调查与访问的 方法和技巧，提高实践能力和解决问题的能力。
04
实践活动三：实验与探究
活动目的与要求
01 培养学生的动手实践能力和观察分析能力。 02 引导学生掌握基本的实验方法和科学探究过程。 02 培养学生的创新精神和团队协作精神。
视频展示
学生可以将自己的实 践过程拍摄成视频进 行展示，视频应该包 括实践的整个过程和 成果。
评价标准制定
参与度
合作精神
评价学生在实践活动中的参与程度，包括 是否积极参与、是否主动发言等。
评价学生在实践活动中的合作精神和团队 意识，包括是否愿意与他人合作、是否能 够协调团队关系等。
实践能力
成果质量
07
课程总结与展望
学生成果回顾
1 2 3
实践活动成果
学生们通过实践活动，成功完成了各项任务，如 手工制作、社会调查、科学实验等，展现出良好 的实践能力和创新思维。
知识技能掌握
学生们在实践活动中，不仅掌握了相关的知识和 技能，还能够将其应用于实际问题的解决中，表 现出较高的学习水平。
团队协作与沟通能力
鼓励学生运用视觉、听觉、嗅觉、触 觉等多种感官参与观察，获取更全面
的信息。
制定观察计划
明确观察的时间、地点、观察工具等 ，确保观察的顺利进行。
注意观察顺序
指导学生按照一定的顺序进行观察， 如从整体到局部、从上到下、从左到 右等，确保观察的条理性。
记录技巧与规范
选择合适的记录方式
根据观察对象的特点，选择合适的记 录方式，如文字描述、绘图、拍照等
(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案2024新版
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
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05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
力。
通过亲身参与艺术创作，提高学 生的动手能力和创新思维。
培养学生的团队合作意识，学会 在集体中发挥自己的特长。
艺术形式选择及欣赏方法
选择适合四年级学生的艺术形式，如绘 画、音乐、舞蹈等。
让学生了解所选艺术形式的起源、发展 指导学生掌握欣赏艺术作品的方法，如
长变化。
总结分享
学生分享自己的观察和实验结 果，教师进行总结和点评。
学生参与方式及要求
学生需积极参与实践活动，认 真观察和记录实验数据。
学生应主动思考问题，提出自 己的见解和疑问。
学生需遵守活动纪律和安全规 定，确保活动的顺利进行。
案例分析：自然探索活动实例
案例一
组织学生到校园内进行植物观察 ，了解不同植物的形态、生长环
培养学生的团队协作精神和沟通 能力，提高学生的综合素质。
科技创意激发与方案设计
通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生了解科技创新的重要性和意义，激发学 生的创新意识。
组织学生进行头脑风暴，鼓励学生提出自己的创意和想法，并进行初步的筛选和评 估。
指导学生进行方案设计，包括制定创新计划、选择创新方法、设计实验方案等。
境和特点，并制作植物标本。
案例二
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元《走进自然》：第一章《自然界的奥秘》，详细内容为认识自然、探索自然界的规律。
2. 第二单元《生活中的科学》：第二章《奇妙的科学现象》，详细内容为生活中的简单科学原理及其应用。
3. 第三单元《传统文化我知道》：第三章《民间艺术》，详细内容为民间艺术的种类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的神奇，培养学生的自然环境保护意识。
2. 培养学生运用科学原理解决生活中问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生从生活中发现科学现象，运用科学原理解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1.1 以自然现象为例，引导学生观察、思考。
1.2 以生活中的科学现象为例，让学生体验科学的奇妙。
2. 新课内容学习2.1 通过讲解、示范，让学生了解教材内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为学生互动区域。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察身边的自然现象，记录下来并简单分析。
1.2 收集生活中的科学小常识，与同学分享。
1.3 了解一种民间艺术，完成一份手工作品。
2. 答案：学生根据作业要求，完成相应任务。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入研究教材内容，提高综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册一、教学内容第三章《身边的科学》：了解日常生活中的简单科学原理，通过实践探索科学奥秘。
第四章《生活中的数学》：运用数学知识解决实际问题，提高学生数学应用能力。
第五章《我是小小设计师》：开展创意设计活动，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生在实践中掌握基本的科学知识和数学技能，增强解决实际问题的能力。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，激发学生对科学和数学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学原理的实践应用、数学知识在生活中的运用、创新设计思路的拓展。
教学重点：培养学生动手实践能力、观察与思考能力、团队协作与沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、教学PPT、挂图等。
2. 学具：实践操作材料、画笔、纸张、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引导学生关注身边的科学和数学现象。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解科学原理和数学知识，提供解题思路。
3. 随堂练习：设置具有挑战性的实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 团队讨论：分组进行讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的沟通能力。
5. 成果展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 醒目地标出课题，突出教学重点。
2. 内容：简洁明了地呈现教学难点、关键步骤和知识点。
3. 图文并茂：用图示、表格等形式展示教学内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：科学实践：观察生活中的静电现象，记录实验过程和结论。
数学应用：测量家中物品的长度、面积，计算周长和体积。
设计创作：以“环保”为主题，设计一款创意垃圾桶。
2. 答案：静电现象：实验过程、观察结果和结论。
数学应用：物品尺寸、计算过程和答案。
设计创作：创意说明、设计草图和实际制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：科学实践：鼓励学生开展家庭小实验，将科学原理应用到生活中。
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：身边的科学详细内容：生活中的简单机械、有趣的磁现象、植物的生长等。
2. 第二单元：走进自然详细内容：观察天气、探索水的奥秘、认识动植物等。
3. 第三单元：社会实践活动详细内容：了解家乡的历史、参观博物馆、体验传统文化等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动中涉及的科学知识和生活技能。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生的问题意识和合作意识，学会与他人共同探讨和解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、模型等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频、实物等形式展示实践活动内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关的知识点，引导学生掌握实践活动的方法和技巧。
3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生在课堂上动手实践，巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，针对实践活动中的问题进行探讨和交流，培养学生的合作意识。
5. 成果展示：让学生将实践成果进行展示，分享自己的经验和心得，提高学生的表达能力。
对学生在实践活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 小学四年级综合实践活动上册全册教案2. 内容：第一单元：身边的科学第二单元：走进自然第三单元：社会实践活动3. 教学目标、难点与重点、教具与学具等。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：制作一个简单的机械装置，描述其工作原理。
第二单元：观察一种植物的生长过程，记录并分析其变化。
2. 答案：第一单元：如制作一个简单的杠杆，描述其应用场景、动力臂和阻力臂等。
第二单元：如观察向日葵的生长过程，记录其生长高度、叶片数量等。
四年级上册综合实践全册教案
四年级上册综合实践全册教案第一章：课题研究与设计1.1 教学目标：让学生了解什么是课题研究，以及课题研究的重要性和基本步骤。
培养学生独立思考、合作探讨和解决问题的能力。
1.2 教学内容：课题研究的定义和意义。
课题研究的基本步骤：确定研究问题、收集资料、分析数据、得出结论。
1.3 教学活动：讲解课题研究的概念和重要性。
分组讨论，让学生选择一个感兴趣的课题进行初步研究。
学生汇报他们的研究进展，互相交流和提出建议。
第二章：调查与观察2.1 教学目标：让学生掌握调查和观察的方法和技巧。
培养学生收集、整理和分析数据的能力。
2.2 教学内容：调查和观察的定义、作用和常用方法。
如何设计调查问卷和观察表。
2.3 教学活动：讲解调查和观察的方法和技巧。
学生分组进行调查或观察活动，记录数据。
学生汇报他们的调查或观察结果，互相交流和提出建议。
第三章：资料的收集与处理3.1 教学目标：让学生了解资料的种类和收集方法。
培养学生整理、分析和运用资料的能力。
3.2 教学内容：资料的定义、种类和收集方法。
如何整理和分析资料。
3.3 教学活动：讲解资料的收集与处理的方法和技巧。
学生汇报他们的资料收集和处理结果，互相交流和提出建议。
第四章：方案的设计与实施4.1 教学目标：让学生掌握设计方案的方法和技巧。
培养学生解决问题的能力和创新思维。
4.2 教学内容：设计方案的定义、作用和基本步骤。
如何制定合理、可行的方案。
4.3 教学活动：讲解设计方案的方法和技巧。
学生分组进行方案的设计和实施活动，解决问题。
学生汇报他们的方案设计和实施结果，互相交流和提出建议。
5.1 教学目标：培养学生批判性思维和自我改进的能力。
5.2 教学内容：5.3 教学活动：第六章：沟通与表达6.1 教学目标：让学生掌握有效沟通与表达的方法和技巧。
培养学生清晰、准确地表达自己的观点和思想的能力。
6.2 教学内容：沟通与表达的定义、作用和基本原则。
如何准备和进行演讲、展示和写作。
小学四年级综合实践活动上册全册精品教案完整版
小学四年级综合实践活动上册全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一章：身边科学1.1 水奥秘1.2 空气与吸2. 第二章：生活中数学2.1 图形变换2.2 时间与日期3. 第三章：身边传统文化3.1 传统节日3.2 民间艺术4. 第四章：环境保护4.1 绿色出行4.2 垃圾分类二、教学目标1. 让学生们解和掌握身边科学知识，培养他们科学素养。
2. 培养学生们在生活中运用数学解决问题能力。
3. 增强学生们对传统文化认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 提高学生们环保意识，培养他们爱护环境良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学知识与数学问题实际应用，传统文化与环保意识培养。
2. 教学重点：让学生们在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、图片、模型、实物等。
2. 学具：学习手册、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引言：通过实际情景引入，激发学生们好奇心，引导他们主动探究。
例子：讲解水净化实验，让学生们解水奥秘。
2. 新课导入：详细讲解教学内容，引导学生们理解和掌握新知识。
例子：讲解图形变换，让学生们动手操作，加深对图形变换理解。
3. 例题讲解：通过典型例题，展示解题思路和方法。
例子：计算时间差，让学生们学会读取时间，并解决实际问题。
4. 随堂练习：设计有针对性练习题，巩固所学知识。
例子：让学生们设计环保海报，培养他们环保意识。
例子：讨论垃圾分类意义，提出家庭垃圾分类建议。
六、板书设计1. 板书内容：以图文结合形式，展示教学内容重点和难点。
2. 板书布局：合理规划板书空间，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：科学：观察并记录生活中水循环现象。
数学：设计一幅包含各种图形变换图画。
传统文化：介绍一个你解传统节日，并说明其意义。
环保：制定一份家庭垃圾分类计划。
2. 答案：科学：水循环现象包括蒸发、降水、流入河流等。
数学：图画中包含旋转、对称、平移等图形变换。
2024年小学四年级上册综合实践活动精彩教案
2024年小学四年级上册综合实践活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小学四年级上册综合实践活动教材，主要涉及第三章《探索自然奥秘》的第二节“走进动植物世界”和第四节“环保小卫士”。
详细内容包括动植物的生活习性和特点、生物多样性的重要性以及如何保护环境。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动植物的基本生活习性和特点，培养他们的观察能力。
2. 增强学生对生物多样性的认识，提高他们的环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和了解动植物的生活习性和特点，以及如何将环保意识融入日常生活中。
教学重点：掌握动植物的基本生活习性和特点，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、卡片、投影仪、黑板等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示大自然的美景，让学生观察并说出自己喜欢的动植物，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解动植物的生活习性和特点，让学生了解生物多样性的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一种动植物，讨论其生活习性和特点，并进行汇报。
4. 环保小卫士活动（15分钟）介绍环保知识，让学生了解如何保护环境。
组织学生进行捡拾垃圾、分类投放等实践活动。
六、板书设计1. 动植物的生活习性和特点2. 生物多样性的重要性3. 环保小卫士活动七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生活习性和特点，并结合环保知识，思考如何保护它们。
答案：根据观察到的动植物，描述其生活习性和特点，并提出相应的环保建议。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加户外活动，亲近大自然，增强环保意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了动植物的生活习性和特点，提高了他们的环保意识。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的观察和思考进行指导。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
学生参与
学生参与度较高，但在小 组合作和分工方面还需加 强指导。
教学效果
通过实践活动，学生的实 践能力和综合素质得到了 一定提升，但在知识转化 和应用方面还需加强。
针对存在问题的改进方向及措施
活动设计
结合学生实际需求和兴趣 点，设计更具挑战性和探 究性的实践活动。
学生参与
加强对小组合作和分工的 指导，提高学生的团队协 作能力和责任意识。
学生准备
回忆自己成长中的有趣事情和经历， 准备分享。
活动过程
01
1. 导入
通过播放成长照片或成长故事 ，引导学生回忆自己的成长经 历。
02
2. 分组交流
学生分组，组内交流自己的成 长经历和有趣的事情，共同填 写成长记录表。
03
3. 全班分享
每组选派代表在全班分享组内 成员的成长经历和有趣事情， 其他同学可以提问或补充。
教学效果
加强对知识转化和应用的 训练，引导学生将所学知 识应用于实际生活和问题 解决中。
未来教学计划及预期成果
教学计划
在未来的教学中，将继续开展丰富多彩的实践活动，包括社会调查、科学探究、手工制作等，以提升学生的实践 能力和综合素质。
预期成果
通过一系列实践活动的开展，预期学生的实践能力和综合素质将得到显著提升，同时培养学生的创新精神和解决 问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
和创新精神。
小组合作学习的组织与实施
教师指导
合理分组
根据学生的兴趣、能力等因素 ，将学生分成若干小组，确保 每个小组内的学生具有互补性 。
明确任务
为每个小组分配具体的任务和 目标，确保每个学生都能明确 自己的责任和角色。
合作交流
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案第一章：主题活动一我的动物朋友活动目标：1. 能够观察和了解自己喜欢的动物的特点和习性。
2. 能够通过绘画、写作等途径表达对动物朋友的喜爱之情。
活动过程：1. 引导学生选择自己喜欢的动物，观察并了解其特点和习性。
2. 让学生通过绘画、写作等方式表达对动物朋友的喜爱之情。
3. 组织学生进行展示和分享，让大家了解彼此喜欢的动物。
活动评价：1. 学生对动物朋友的了解程度。
2. 学生表达喜爱之情的方式和创意。
第二章：主题活动二美丽的季节活动目标：1. 能够感受和描述季节的变化。
2. 能够通过绘画、摄影等方式记录和展示美丽的季节。
活动过程：1. 引导学生观察和描述季节的变化，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的雪花等。
2. 让学生通过绘画、摄影等方式记录和展示美丽的季节。
3. 组织学生进行展示和分享，让大家欣赏和交流美丽的季节。
活动评价：1. 学生对季节变化的感受和描述能力。
2. 学生记录和展示美丽季节的方式和创意。
第三章：主题活动三环保小卫士活动目标：1. 能够了解环保的重要性。
2. 能够提出和实施环保行动计划。
活动过程：1. 引导学生了解环保的重要性，如保护树木、节约用水、减少垃圾等。
2. 让学生提出和实施环保行动计划，如种植树木、回收垃圾、节约用水等。
3. 组织学生进行展示和分享，让大家了解和借鉴环保行动。
活动评价：1. 学生对环保的了解程度。
2. 学生提出和实施环保行动计划的创意和行动力。
第四章：主题活动四传统节日知多少活动目标：1. 能够了解和描述传统节日的习俗和意义。
2. 能够通过绘画、写作等方式表达对传统节日的喜爱之情。
活动过程：1. 引导学生了解和描述传统节日的习俗和意义，如春节、中秋节、端午节等。
2. 让学生通过绘画、写作等方式表达对传统节日的喜爱之情。
3. 组织学生进行展示和分享，让大家了解和传承传统节日的习俗和意义。
活动评价：1. 学生对传统节日的了解程度。
四年级上册综合实践全册教案
四年级上册综合实践全册教案第一章：主题一我们的校园1.1 活动目标了解学校的设施和功能，培养学生的观察力和想象力。
培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。
1.2 活动准备提前参观校园，了解学校的各个场所和功能。
准备照片或图片，展示学校的各个角落。
1.3 活动过程引导学生观察学校的各个场所，了解其功能。
学生分享自己的观察和感受。
教师总结学校的功能和重要性。
1.4 作业布置让学生画一幅校园地图，标注各个场所和功能。
1.5 教学反思反思学生的参与度和兴趣，调整教学方法。
关注学生的团队合作和交流能力，给予鼓励和指导。
第二章：主题二我爱我家2.1 活动目标培养学生对家庭的热爱和感恩之心。
提高学生的语言表达和沟通能力。
增强学生的家庭责任感和自我管理能力。
2.2 活动准备学生准备家庭成员的照片或物品。
教师准备相关问题，引导学生思考。
2.3 活动过程让学生分享自己的家庭成员和特点。
引导学生思考家庭的重要性和对自己的影响。
学生通过绘画或写作表达对家庭的爱。
2.4 作业布置让学生写一篇关于家庭成员的文章，介绍他们的特点和关系。
2.5 教学反思反思学生的情感投入和表达能力，给予鼓励和指导。
关注学生的家庭观念和责任感，引导他们珍惜家庭。
第三章：主题三美丽的季节3.1 活动目标培养学生对自然环境的观察力和感受力。
提高学生的语言表达和创造力。
培养学生热爱大自然，珍惜资源的意识。
3.2 活动准备学生观察季节变化，准备相关的图片或物品。
教师准备相关问题，引导学生思考。
3.3 活动过程让学生分享自己对季节变化的观察和感受。
引导学生思考季节变化对自然环境的影响。
学生通过绘画或写作表达对美丽季节的情感。
3.4 作业布置让学生写一篇关于自己最喜欢的季节的文章，描述其特点和原因。
3.5 教学反思反思学生的观察力和表达能力，给予鼓励和指导。
关注学生对自然环境的认识和珍惜资源的意识，引导他们保护环境。
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1探索光的奥秘1.2声音的传播1.3植物的生长2.第二章：生活中的数学2.1平面图形的认识2.2计量单位的应用2.3简单的数据分析3.第三章：身边的传统文化3.1民间艺术3.2传统节日3.3地方特色文化二、教学目标1.让学生通过实践活动，了解和掌握基本的科学、数学、文化知识。
2.培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及团队协作能力。
3.激发学生对科学、数学、传统文化的兴趣，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1.教学难点：光的传播、声音的传播等科学现象的理解。
计量单位换算、数据分析等数学技能的掌握。
传统文化知识的传承与创新。
2.教学重点：培养学生的实践操作能力。
提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1.教具：实验器材（如光具、声具、植物种子等）。
教学挂图、PPT等教学辅助工具。
2.学具：学生分组准备相关材料，如画图工具、计算器、调查问卷等。
五、教学过程1.实践情景引入：通过生活实例，引发学生对本节课的兴趣。
提出问题，引导学生思考。
2.例题讲解：结合教材内容，详细讲解知识点。
通过实际操作，让学生体会知识的形成过程。
3.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
学生分组讨论，互帮互助。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1.采用图示、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
2.板书布局合理，字体工整，颜色搭配适宜。
七、作业设计1.作业题目：科学：光的传播现象观察报告。
数学：计量单位换算与应用题。
传统文化：家乡的传统节日调查报告。
2.答案：八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思。
学生针对自己的学习情况，进行自我评价。
2.拓展延伸：针对本节课的知识点，设计相关实践活动。
鼓励学生开展课外阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1.科学实践的趣味性：科学实践活动应选取具有趣味性和探索性的主题，如光的传播、声音的产生等，激发学生的好奇心和探究欲望。
2024年【教科版】小学综合实践活动四年级上册教案
2024年【教科版】小学综合实践活动四年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习《2024年教科版小学综合实践活动四年级上册》的第三章节“我们的社区”，详细内容包括：认识社区、社区资源和社区活动。
通过本章学习，学生将了解社区的重要性，学会利用社区资源，积极参与社区活动。
二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念，认识到社区在我们生活中的作用。
2. 培养学生观察、分析社区资源的能力，学会合理利用社区资源。
3. 培养学生积极参与社区活动的意识，提高他们的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解社区资源的重要性，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养学生观察、分析社区资源的能力，以及积极参与社区活动的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、挂图、社区地图等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生关注社区，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解社区的定义，让学生了解社区的基本概念。
3. 实践活动：分组让学生观察、分析社区资源，填写表格，讨论如何合理利用社区资源。
4. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，提高学生的社会责任感。
5. 随堂练习：让学生设计一项社区活动，并说明其意义和目的。
六、板书设计1. 社区的定义2. 社区资源自然资源人力资源物质资源3. 社区活动参与方式意义与目的七、作业设计1. 作业题目：以“我们的社区”为主题，画一幅社区地图，标出你认为重要的社区资源，并写一篇短文介绍你参与的社区活动。
2. 答案示例：社区地图：略短文示例：我参与的社区活动是“环保小卫士”。
这个活动旨在提高大家的环保意识，保护我们的家园。
活动中，我和同学们一起捡拾垃圾，并向社区居民宣传环保知识。
通过这个活动，我明白了保护环境的重要性，也感受到了参与社区活动的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践活动效果良好。
但在时间安排上，可以更加合理，确保每个环节的顺利进行。
小学四年级上册综合实践活动教案全册
交流与互动
学生与社区居民进行交流，了解他 们的生活方式、文化习俗、价值观 念等方面的信息，感受社会的多样 性和复杂性。
实践与探索
学生在社区中寻找自己感兴趣的话 题或问题，进行深入的实践和探索， 例如调查垃圾分类情况、了解社区 志愿服务等。
活动总结与反思
01
02
03
活动成果
学生整理活动记录、照片、 视频等成果，撰写活动报 告，展示活动成果。
活动反思
学生对活动进行反思和总 结，分析活动中存在的问 题和不足，提出改进意见 和建议。
教师点评
教师对活动进行点评和总 结，肯定学生的表现和成 果，指出需要改进的地方， 鼓励学生继续努力。
04
实践活动三：科技创新
活动主题与背景
活动主题
以"探索科学，创新未来"为主题，通过实践活动培养学生的科技创新意识和动手能 力。
艺术教育是小学教育的重要组成部分，有助于培 养学生的审美情趣和创新能力，提高他们的综合 素质。
活动流程设计
导入环节
通过展示一些经典的艺术 作品，引导学生欣赏并激 发他们的创作兴趣。
知识讲解
介绍基本的艺术知识和技 巧，如色彩搭配、构图原 则等。
实践操作
学生分组进行绘画或手工 制作，教师巡回指导，鼓 励学生发挥想象力和创造 力。
寻求解决方案。
活动导入
通过展示一些有趣的科技产品或实验 现象，激发学生的学习兴趣和好奇心。
成果展示
学生完成实践任务后，进行成果展示 和交流，分享彼此的经验和收获。
学生实践与体验
学生在实践过程中，亲手操作、体验科技模型的 01 搭建和实验过程，感受科技的魅力和乐趣。
通过与同伴的合作和交流，学生学会倾听、表达 02 自己的想法，并懂得尊重他人的意见，培养团队
四年级上综合实践全册教案
四年级上综合实践全册教案一、第一单元：我们的校园1. 教学目标了解校园的基本布局和设施，培养学生的观察能力和空间观念。
2. 教学内容介绍校园的各个部分，如教学楼、实验室、图书馆、操场等。
3. 教学活动组织学生参观校园，记录下各个部分的名称和功能，回教室后进行分享。
二、第二单元：我们的社区1. 教学目标了解社区的基本情况，培养学生的社会意识和责任感。
2. 教学内容介绍社区的设施和居民，了解社区的生活和服务。
3. 教学活动组织学生参观社区，采访社区居民，了解社区的生活和服务。
三、第三单元：环保行动1. 教学目标培养学生的环保意识和行动，学会保护环境。
2. 教学内容学习环保知识，了解环保行动的重要性。
3. 教学活动组织学生进行垃圾分类、节约用水用电等环保实践活动。
四、第四单元：健康生活1. 教学目标培养学生的健康意识和习惯，学会健康生活。
2. 教学内容学习健康知识，了解健康生活方式。
3. 教学活动组织学生进行体育锻炼，学习健康饮食和睡眠习惯。
五、第五单元：传统节日1. 教学目标了解中国的传统节日，培养学生的文化意识和传承精神。
2. 教学内容介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
3. 教学活动组织学生进行节日习俗体验，如包饺子、做灯笼等。
六、第六单元：探索科学1. 教学目标激发学生的科学兴趣，培养学生的探究能力和创新思维。
2. 教学内容进行简单的科学实验和观察，学习科学探究的方法。
3. 教学活动组织学生进行简单的科学实验，如观察植物的生长、制作火山爆发等。
七、第七单元：艺术欣赏1. 教学目标培养学生的艺术欣赏能力和创造力，提高学生的艺术素养。
2. 教学内容欣赏各种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。
3. 教学活动组织学生参观艺术展览，学习绘画和音乐的基本技巧。
八、第八单元：安全常识1. 教学目标培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学内容学习安全知识，了解如何保护自己。
3. 教学活动组织学生进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：让学生亲近自然，培养对自然的探究兴趣。
学会用观察、记录、讨论等方式探索自然现象。
培养学生合作、分享、总结的能力。
2. 活动内容：观察身边的植物，了解它们的生长特点和生态环境。
观察天气变化，了解季节交替对生活的影响。
调查周围环境的生物多样性，了解生物之间的相互关系。
3. 活动步骤：组织学生走出教室，到公园、植物园等自然环境中进行观察。
引导学生记录所观察到的植物特点、生长环境等信息。
组织学生进行小组讨论，分享观察心得，总结自然现象。
二、活动主题：传承中华优秀传统文化1. 活动目标：让学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
培养学生传承中华优秀传统文化的意识。
提高学生的综合素质，丰富课余生活。
2. 活动内容：学习中国传统节日，如春节、中秋节等，了解节日习俗。
学习中国传统艺术，如书法、国画、剪纸等，体验创作过程。
学习中国古代文学，如唐诗、宋词等，欣赏诗词之美。
3. 活动步骤：组织学生查阅资料，了解中国传统节日的历史背景和习俗。
邀请专家进行书法、国画、剪纸等艺术形式的授课，让学生亲自动手创作。
组织学生学习古代诗词，开展诗词朗诵、背诵比赛等活动。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生的社会责任感，培养团队协作精神。
提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
2. 活动内容：组织学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
开展团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
举办人际沟通讲座，提高学生的沟通能力。
3. 活动步骤：宣传志愿者活动的意义，组织学生报名参加。
开展团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
邀请专家进行人际沟通讲座，教授学生沟通技巧。
四、活动主题：科技创新，引领未来1. 活动目标：培养学生科技创新意识，激发创造潜能。
培养学生解决问题的能力，提高实践操作技能。
培养学生团队协作精神，提升团队创新能力。
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小学四年级综合实践上册教案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】四年级综合实践教案1.日常生活礼仪教学目的：1.结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
2.通过本次活动，培养学生合作的意识。
3.通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
教学重点：通过教学，希望学生能日常礼仪知识应用到现实的学习生活中区。
教学过程：一、引入话题——说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
二、讨论：话怎样说更得体。
三、师生小结：跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
评比。
鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。
四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：(一)文明礼貌语言一般有：问候语语：“老师好！”“爸爸好！”“爷爷你身体好吗？”等。
送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。
请求语：“××同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。
安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现，公正的评价他人并正确的认识自己。
五、总结：希望同学们能把日常礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
2．植物王国的奥秘教学目标:使学生认识植物的有关知识，认识我们周围的一些植物。
教学重、难点：植物的名称及生长特点。
教学过程：一、从整体认识植物(一)了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。
（可说名称，也可描述外形。
）(二)师生交流。
指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。
(三)学生实地观察，教师随时指导。
(四)汇报交流。
(五)小结：植物的外部形状是各种各样的。
二、从局部认识植物(一)提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。
(二)讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？(三)讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。
(四)讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。
(五)师生观察后交流。
(六)提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）三、认识植物多样性，给植物分类(一)出示一些挂图，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？(二)谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
参考资料：植物是……植物是能进行光合作用，将无机物质转化为有机物，独立生活的一类自养型生物。
植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。
植物的分类1.以植物茎的形态来分类1、乔木有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。
与低矮的灌木相对应，通常见到的高大的树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。
乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。
2.灌木主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。
3.亚灌木为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的，如长春花、决明等。
4.草本植物草本植物的茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。
又分为一年生、二年生和多年生草本。
5.藤本植物茎长而不能直立，靠倚附他物而向上攀升的植物称为藤本植物。
藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质草本。
藤本植物依据有无特别的攀援器官又分为攀缘性藤本，如瓜类、豌豆等具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长；缠绕性藤本，如牵牛花、忍冬等，其茎能缠绕他物生长。
3.你吃早餐了吗?教学目的：1．通过活动培养学生研究自己饮食的兴趣，提高对饮食也有学问的研究意过活动培养学生研究的兴趣提高对饮食也有学问的研究意识。
2.通过计算与比较，使学生在探讨早餐的营养搭配问题过程中，培养学生的探究能力，调查能力，分析调查中所获材料的能力。
3.通过活动，指导学生综合运用生活与学习经验，解释吃早餐对学习和健康的重要作用。
教学重点：使学生明白吃早餐的重要性。
培养学生养成从身边选择研究科学的主题的意识。
教学难点；利用计算与比较，探讨早餐的营养搭配问题，探究方式。
教学准备：教师：一些食物/食物的营养含量对比表学生：各种食物。
教学过程：一、创设问题情境：谈话：你们早上吃什么早饭？有没有没吃早饭的？学生汇报。
（一）现场调查：（二）提出问题：以上调查表使你们想到什么？二、学生自主研究活动。
（一）学生活动。
（二）教师巡视。
三、学生汇报组内研究成果。
四、应用研究成果的实践活动。
（一）讲述：让我们来设计一个营养早餐吧！（二）利用你带来的食物，看谁设计的早餐简便，营养丰富，味道可口。
学生：设计，讨论，展示，评议。
五、我的收获：说说心里话。
师生交流。
六、延伸：统计一周自家的早餐。
一周早餐食谱统计向家长提出改进早餐的建议，说明理由。
4．金秋揽胜教学目的：1．让学生体会和发现大自然的美。
2．培养学生创新意识和创造精神。
3．拓展学生知识。
教学重点：让学生体会、发现大自然的美。
教学难点：学生创作是本课难点教学准备：教师准备：课件学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水教学过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。
生：我喜欢秋天的阳光。
生：我喜欢秋天的果园。
……师：今天，我们就一起走进秋天。
（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。
（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。
（生唱〈丰收之歌〉）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。
（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示四、小结5.球类俱乐部教学目标1.通过课堂教学使学生了解球类运动对我们身体的益处。
2.培养学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性。
3．发展学生动手、动脑与人交往的能力。
教学重点、难点对球类的了解、起源。
教学过程一、导入与热身阶段：课堂常规，师生相互交流导入新课。
二、新课师：球类运动对身体素质的要求很高，它需要高速度的奔跑能力、控制身体重心的能力、对抗的力量素质，以及良好的耐力和柔韧素质。
儿童参加球类运动有以下好处:1．促进神经系统和各种运动机能的协调和意志。
2．有助于智力发展。
3．培养吃苦耐劳、不怕困难的勇气和意志。
4．增进儿童之间的友谊，培养社会意识，三、讲授篮球运动的起源。
师：哪一位同学说一下课本上第52页讲了什么？生1：1904年，在第3届奥林匹克运动会上第一次进行了篮球运动表演赛。
1908年,美国制定了全国统一的篮球规则，并用多种文字出版，发行于全世界。
1936年第11届奥运会首次将男女老子篮球列为正式比赛的项目。
这样，篮球运动逐渐传遍世界各地，成了全球性的运动项目。
生2：还讲了中国乒乓球的辉煌战绩，乒乓球是中国的国球，中国的乒乓球运动在近年来的大赛中战绩显赫。
2009年第50届横滨世乒赛。
、，中国乒乓球队再次包揽了全部5个项目的冠亚军。
在男单、女单和混双上都包括了四强，男双还得了1个第三名，席卷了全部20枚奖牌中的17枚，创造了世界乒乓球史上的新辉煌。
说一说我最喜欢的球类活动。
三：完成《我的采访调查表》。
四：总结：通过今天的学习，你知道了什么？让学生自由谈感受。
6．爱护我们的眼睛教学目标1.知识目标认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。
2.能力目标①在调查全校同学的视力活动中，初步学会自查视力。
②学会眼保健操的正确做法，并制定一份护眼计划。
③在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的能力。
④在调查、采访活动中，培养学生与人交往和语言表达能力。
⑤在设计问卷、统计分析等活动中学会设计、整理问卷，顺利完成调查并得出结论的能力。
3.情感态度与价值观目标通过活动，树立学生爱护眼睛的意识，养成爱护眼睛的良好习惯，激发学生珍爱生命、热爱生活的情感。
教学重点、难点：使学生懂得保护视力。
教学过程一、主题的确定（一）创设情境，确定活动主题1．谈话：以高考志愿为话题，认识眼睛的重要性（1）课件出示一幅漫画（旁白）师：可能你会觉得有点夸张，近视了有必要这样号淘大哭吗？配副眼镜不就得了！其实不然，这幅漫画的生活原型是去年的一个高三学生，她的理想是考上军校。
报考前她去检测视力时，医生告诉她你近视了，两眼视力都是0.3。
这意味着什么呢？她将不能实现自己的理想！小小的近视改变了她的人生！（2）课件出示一组数据我国青少年近视发病率接近60％，居世界第二位，人数居世界之首。
并且近视发病率还以每年10％的速度在增长。
师：同学们，看了这一组数据，你有何感想？你想怎样做？（教师针对当前全社会关心的高考为话题，引起学生对眼睛提保护意识。
以一组触目惊心的数据引起学生的共鸣，鼓励学生关心身边的社会问题。
）2．确定活动主题：爱护我们的眼睛。
（板书：爱护我们的眼睛）师：同学们，为了我们的眼睛，我们应该马上行动起来！我提议这次的综合实践活动的主题定为“爱护我们的眼睛”。
3．小组讨论：关于“爱护我们的眼睛”其实有许多问题值得我们探讨！同学们，你们想探究哪些问题？（教师参与学生的探讨并相机指导）4．交流汇报。
（学生可能会有以下问题：近视的原因的有哪些？近视有哪些危害？如何预防近视等）（教师对学生提出的有关爱护眼睛的各种可探究的问题，给予肯定并加以引导。
）（二）关爱眼睛，认识自己的视力活动1：测查个别学生的视力（1）课件出示视力表根据记录的标准的不同，人们确定1.0-1.5(5.0-5.2)是正常视力;0.3-0.9(4.5-4.9)是拯救视力;0.1-0.2(4.0-4.3)为抢救视力（2）师测查个别学生的视力师：你们知道自己的视力吗？活动2：指导学生学会初步的自我检测的方法（1）介绍方法：视力表要放在光线明亮处；被测查的人要站在5米处；遮住一眼检测；从上往下指。