加强教师素质培养

加强教师素质培养

发表时间：2013-04-08T14:48:41.967Z 来源：《职业技术教育》2013年第2期供稿作者：武文斌[导读] 加强教师职业素质培养，是实施目标教学、提高整体教学质量的关键，是实现中等卫校培养实用型人才的保证。

武文斌（德州市卫生职工中等专业学校山东德州253000）教师队伍素质高低，教学质量的优劣，直接影响学生的质量。教师与学生接触最多，联系密切，思想交流多，学生有什么问题愿与老师交流，悉心听取老师指导，各任课老师对学生的教育不仅是专业知识、实践技能的教育，更重要的是思想品质、职业道德教育。教师总体素质水平是实现目标教学、提高教学质量的关键，全面落实目标教学，就应有高素质的师资队伍。因此，任课老师自身政治素质、业务

水平最为重要。古人云：“身教重于言教”。学校要做好学生思想教育工作，不仅需要团委、学生会、学管科、班主任管理等一系列规章制度，更重要的是有一支思想好，作风正、素质高、业务强的教师队伍，本文就中等卫校教师素质培养，实现目标教学浅谈几点见解。

一、加强教师的职业素质培养

加强教师职业素质培养，是实施目标教学、提高整体教学质量的关键，是实现中等卫校培养实用型人才的保证。作为一名合格的教师，要有师德，须有忠诚党的教育事业的信念，以共产主义理论、乐观的人生态度和高尚的社会主义责任心为基础。忠诚教育事业，热爱本职工作，以对学生负责、对党的教育事业负责的精神甘当人梯。不断提高自身素质，做到为人师表、教书育人，以献身为荣、以献身为乐。医学教师要将医德教育融于专业知识中，热爱学生，用良好的职业道德教书育人，培养学生良好的职业素质，树立共产主义医德医风的信念和全心全意为人民服务的精神。对新上岗教师进行职业道德和职业素质培养，强化教师崇高的奉献精神。努力把学生培养成德、智、体、美全面发展，为市场经济服务的人才。教师的职业素质关系到学校声誉，教学成果和精神文明建设的一件大事，有良好的职业素质才能在教学中起到主导作用，才能开拓进取，敬业敬职和艰苦创业。积极开展教师义务劳动活动，培养教师吃苦耐劳、团结向上的精神。加强团组织建设，坚持政治学习，先进性教育，充分发挥党员先锋模范的作用，培养促其上进的敬业精神，积极发展优秀教师入党和干部提拔，对成绩突出的教师，及时表彰，提高了教师的工作热情，保持了较高的政治素质和团结向上的工作作风。“其身正，不令而行。”因而教师时时处处严于律己，塑造尽可能完美的师表形象。

二、加强教师的业务素质培养

教师应有教高的文化修养，渊博的边缘知识，扎实的基础理论，丰富的专业知识，熟练的实践技能。只有高水平的教师，才能培养出高质量的学生。多方面提高教学质量，是培养合格的中级卫生人才的主要任务，要使教师们认识到业务知识提高的必要性。作为教师对专业知识要精通扎实，要掌握与本专业密切相关的边缘科学知识，对医学教育的发展有足够的了解。讲究教学艺术，掌握教育规律、教学方法，才能胜任目标教学。为提高业务素质，积极开展教学竞赛，观摩教学，对新上岗教师，进行试讲、评教，指出课堂重点需要注意事项，试讲合格才能上课堂。鼓励教师钻研业务，在教师中经常开展竞赛活动，使广大教师具有良好的讲课风格。严格教学大纲要求，定期检查，并与兄弟学校进行交流，以此提高课堂教学质量，活跃教学气氛。有计划安排教师进修，脱产学习，在职学习，取得更高学历。不断开展学术活动，参加中专校际会交流，使广大教师开阔了眼界，更新了知识。通过教师的不断学习，充实自己，业务水平和专业素质不断提高。鼓励教师著书、撰写论文，以适应医学科学技术、现代医学教育和医学“实用型”人才的发展需要。

三、加强教师授课能力培养

严格目标教学要求，要学习并掌握教学艺术、教学规律、教学原则和教学方法。力争教好每堂课，必须适当的教学内容，教师要对所讲授的教材应全面而深刻地阅读和理解，做到尊重教材而不拘泥于教材，认真编写教案，精心处理教材，熟记讲授内容。灵活组织教学，知识衔接自然循序渐进。课堂语言简洁清晰，论述重点突出，逻辑严谨，板书清洁合理，思维敏捷，长于临堂发挥，循序善诱，启发式教学模式。成功的课堂教学，使学生如沐春风，如沾时雨，留下永久的回忆，从而提高了学生的学习兴趣。授课艺术的水平很大程度是取决于教师对教材的熟悉程度及学生对教材的理解程度，为使学生对教材的内容不生疏，安排学生课前预习，课后复习，并留有复习题，每课课前检查学生预习和复习的效果。这样才有利于提高教学效果和学习效果。

四、加强教师理论联系实际的能力

中专卫校是培养基层“实用型”人才的场所，是当前社会的需要，也是中专教育者的普遍要求。医学教学尤其是基础医学，内容多，比较抽象，而记忆内容多，学习起来比较乏味无趣，久之，使学习产生厌学现象，为使学生学得有趣、愿学，可在课堂汇总穿插与学习内容相关的临床知识，或课后带学生到医院参与临床见习，吸引学生注意力，提高学生学习乐趣，指导学生运用所学知识解释各科临床症状，学生在实际生活中了解的许多疾病，他们迫切希望尽早了解与这些疾病相关的知识，故在医学教学中同时介绍有关临床实践知识。作为一名合格的教师，尤其是基础医学教师，不但要具备医学理论知识，还要有一定的临床实践经验，才能更好地发挥课堂教学的教学效果。所以每个教师在讲课之余，去医院参于临床实践，积累临床经验，以利于课堂理论与实践结合，教学效果会更好。

总之，提高教师素质，培养教师敬业乐教、奉献教育事业的精神，使教师职业素质、业务素质和教学能力不断提高，教学质量也随之提高。教学更加完善，教学才有保证，培养出更多合格的实用型医技人才。我校培养的学生倍受社会欢迎，大多数学生已成为医疗单位的骨干力量，为医学事业做出了突出的贡献。