常州工程职业技术学院公共选修课——幕课学习指南

常州工程职业技术学院学生学籍管理规定

常州工程职业技术学院学生学籍管理规定（2017年修订）第一章总则第一条为了维护学校正常的教学、工作和生活秩序，保障学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等有关法律、法规及规定，制定适用于接受普通高等学历教育的在校学生的学籍管理规定。

第二条学生应遵守《高等学校学生行为准则》，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的共同理想，弘扬民族精神和时代精神，牢固树立社会主义荣辱观；确立科学的世界观、人生观和价值观；形成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优良品德。

第三条学生应具有健康体魄，良好的文学艺术修养和较强的心理调适能力和抗挫折能力，具有现代企业优秀文化理念，确立良好职业道德和职业精神，立足生产、建设、管理、服务一线，踏实进取，敬业奉献，善于合作，敢于竞争，勇于创新，成为德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

第二章入学与注册第四条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

因故不能按期入学的，应当向学校提交书面申请，办理请假手续。

请假假期不得超过两周。

除因不可抗力等正当事由以外，未请假或者请假逾期的，视为放弃入学资格。

第五条学校应当在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第六条新生因下列情况之一可以申请保留入学资格。

保留入学资格期间不具有学籍。

（一）因病：经二级甲等（含）以上医院诊断，认为不宜在学校学习、但经短期治疗后可达到健康标准的，由新生本人申请、学校批准，可保留入学资格1年。

（二）应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）：新生及入伍地县(市、区)人民政府征兵办公室应向学校提交保留入学资格申请表及相关证明材料，学校为其保留入学资格至退役后2 年。

常州市专业技术人员网络继续教育操作指南

常州市专业技术人员网络继续教育操作指南一、登录系统2. 在页面右上角“登录”按钮。

3. 输入您的用户名和密码，“登录”按钮。

4. 如果您是首次登录，系统会要求您修改初始密码，请按照提示操作。

二、选课1. 登录成功后，页面左侧的“选课中心”菜单。

2. 在选课中心页面，您可以看到所有可选的课程，包括必修课和选修课。

3. 课程名称，可以查看课程详细信息，包括课程简介、学习目标、授课教师等。

5. 选择完所有课程后，页面右上角的“去结算”按钮。

6. 在结算页面，确认所选课程无误后，“确认结算”按钮。

三、学习课程1. 在页面左侧“我的课程”菜单。

2. 在我的课程页面，您可以查看已选课程的学习进度和课程详情。

3. 课程名称，进入课程学习页面。

4. 课程学习页面包括课程视频、课件、习题等学习资源，您可以按照课程大纲进行学习。

5. 学习过程中，请认真观看视频、阅读课件，并完成相关习题。

6. 完成所有课程学习后，系统会自动记录您的学习进度和成绩。

四、参加考试1. 在页面左侧“我的考试”菜单。

2. 在我的考试页面，您可以查看已选课程的考试安排和成绩。

3. 考试名称，进入考试页面。

4. 在考试页面，认真阅读考试规则，按照要求进行答题。

5. 考试结束后，系统会自动记录您的考试成绩。

五、常见问题1. 如何修改密码？答：登录系统后，页面右上角的“个人中心”，在“账户信息”中可以修改密码。

2. 如何查看学习进度？答：在页面左侧“我的课程”菜单，可以查看已选课程的学习进度。

3. 如何电子证书？答：在页面左侧“我的证书”菜单，可以查看并已的电子证书。

4. 如有其他问题，请联系常州市专业技术人员网络继续教育系统客服，联系方式：400xxxxxxx。

希望这份操作指南能帮助您顺利完成网络继续教育课程，祝您学习愉快！常州市专业技术人员网络继续教育操作指南一、登录系统2. 在页面右上角“登录”按钮。

3. 输入您的用户名和密码，“登录”按钮。

常州工程职业技术学院

常州工程职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课程实践手册系部_________________班级_________________姓名_________________成绩_________________社科部思想政治理论课教研室《思想道德修养与法律基础》课程实践指导书一、实践目的实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的是引导大学生在学好马克思主义伦理、法律知识的同时，深入社会、生活和实际，在实践中树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用，达到知行统一。

同时帮助大学生坚定理想信念，提升爱国主义情感和社会责任感，培养团结协作意识和服务社会意识，增强法律意识等，更好地成长成才。

二、实践的形式1．校园实践：学生深入到同学、校园生活中去体验和感受。

2．社会实践：学生深入到现实社会生活中去体验和感受。

3．分散实践与集中实践相结合。

三、实践内容、要求和步骤（一）实践项目一——制定大学生活规划【实践目的要求】通过制定大学生活规划，旨在帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活，明确大学三年成长成才的目标和路径。

【实践步骤】1．根据任课教师的布置和要求，每位学生要结合自己的情况，制订出切合自己实际的、有操作性的“我的大学生活规划”。

2．每位同学在一个月之内提交一份“我的大学生活规划”。

（不少于800字）（二）实践项目二——参观瞿秋白同志纪念馆或常州革命史纪念馆【实践目的要求】通过参观，旨在缅怀革命先烈，学习和继承革命前辈为共产主义理想艰苦奋斗的优良传统，珍惜今天来之不易的幸福生活，时刻铭记肩负的责任和使命，树立起实现中华民族伟大复兴而奋发学习的理想和抱负。

【实践步骤】1．由任课教师对学生布置参观的目的、任务及相关注意事项。

2．可以以班级为单位，由班长或团支书负责组织集体参观；也可以由学生分组自主进行参观。

3．参观结束后须提交一张班级集体活动照片（如个人或分组进行的同学同样提交一张活动照片）和一篇观后感（或心得体会）。

关于在中国大学MOOC(爱课程)平台的相关操作说明

关于在中国大学MOOC（爱课程）平台的相关操作说明
一、教师操作流程
1.教师申请MOOC平台账号，设置完善个人信息资料，通过教
务处认证为运城学院教师身份。

2.通过系里填报平台选课资源情况，由教务处将课程添加到
运城学院云平台上，同时设定开课时间，课程负责人。

如果选同一门课程的教师，由课程负责人添加为课程团队教师。

（必须事先认定为运城学院教师身份）
3.课程负责人与团队教师完善课程相关信息，发布课程，通
知学生按照操作进行选课学习。

二、学生操作流程
1.学生登陆“中国大学MOOC”网站，点击学校云—学生认证
--选择运城学院—输入学号、姓名、身份证后六位（统一为：111111），完成本校学生身份认证。

2.登陆中国大学MOOC网站，下载“中国大学MOOC”APP，输
入学校、学号、姓名、认证码或身份证后六位（统一为：111111），完成移动端学生身份认证。

3.认证后的学生通过学校云，根据系里要求的学习任务（课
表）选择课程，输入课程的验证码（任课教师教师提前会给）加入课程学习。

（PC端或移动端学习）
三、教师和学生具体操作操作指南，可在教务处网站-常用
下载里进行下载。

附件1：学校云-课程负责人操作手册
附件2：学校云-学生操作指南
附件3：学校云-学生使用手册
教务处
2020年2月15日。

常州工业职业技术学院在线开放课程建设任务书

常州工业职业技术学院在线开放课程建设任务书
课程名称
教学部门
面向专业
课程负责人
课程类型
□专业基础课
□专业核心课
□大学生文化素质教育课
□公共课
□创新创业类课
□选修课
□
课程团队
及主要分工
总学时
预计开课时间
第一轮：2017年9月-2018年1月
使用班级
预计使用人数
序号
பைடு நூலகம்内容
资源数量
微课
演示文档
信息化教学
设计
作业
2、单元测验，占25%：每单元有一次测验，包括一定量的理论知识考核和实践操作。
3、考试，占50%：课程结束有一次综合考试，包括一定量的理论知识考核和一个完整项目的提交。
讨论
测试
考试
其他资源
其他
资源说明
单元一项目系统分析与开发环境
1
1
1
1
1
2
学习指南1、电子教材1
任务1-1： Web应用程序设计流程
1
任务1-2：创建程序开发环境
1
评价方式
一定要有可操作性
本课程的成绩由三部分组成：
1、单元作业，占25%：每单元有一次作业，包括一定量的实践操作。

常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法.doc

常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法为落实学校办学定位，全面推进素质教育，积极探索人才培养的新模式，提高学生的综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，增强学生社会竞争能力，培养具有实践能力和创新能力的高素质技术技能型人才，促进良好校风和学风的形成，根据《常州工程职业技术学院关于制订（修订） 2015 级人才培养方案的原则意见》精神，特制定本办法。

一、基本要求活动与证书课程学分是指学生结合理论学习、技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与社会实践、社团活动、科学研究、技术开发、创业创新、技能培训、学科竞赛、文体活动与竞赛等，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。

学校鼓励有条件的学生积极参与各类项目与活动，获得活动与证书课程学分，提高自身综合素质。

活动与证书课程学分为必修学分，我院全日制学生在校期间除必须修满本专业人才培养方案所规定的各类通识与专业教育学分外，还必须修满规定的活动与证书学分方可毕业，同时该学分也将作为学生评定奖学金和评先评优的重要依据。

活动与证书课程至少 6 学分，不设上限，其中社会实践与志愿服务学分不低于4.5 学分，社团活动不低于 1.5 学分。

活动与证书课程学分中超出 6 学分的部分，可记入学分并充抵人才培养方案中相应学分。

二、学分评定内容与标准活动与证书课程主要包括社会实践与志愿服务、社团活动、科技学术与创新创业、技能培训与证书、文体艺术与身心发展等五个方面。

（一）社会实践与志愿服务社会实践与志愿服务主要包括“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践系列活动，以送温暖献爱心、国情乡情调查等为主要内容的寒假社会实践系列活动，各类课外专业实践（工作室实践）与服务学习活动，利用节假日开展的社区志愿服务活动，各类校园公益志愿服务，各类校内外义工活动，公益劳动等。

（二）社团活动主要指学生组织和参与的各类社团活动，包括参加院级社团及二级学院社团，参加各类兴趣协会等；（三）科技学术与创新创业主要指学生课外从事的创新创业活动以及参加各级各类学术、科技、创业比赛中取得的成绩。

2022-2022学年第一学期2022级全院公共选修课选课说明

2022-2022学年第一学期2022级全院公共选修课选课说明
1.选课方式：手工选课。

因本学期2022级已进行过网上选课，如果2022级再次启用网上选课的话容易造成数据混乱，所以2022级采用手工选课，请谅解。

2.供选列表中所列课程均为慕课课程，也就是网上学习+反转课堂，反转课堂为一学期4-6次，具体时间由任课老师通知为准。

(与指导教师见面会时间另行通知)
3.请各院系以班为单位组织学生选课，由班长统计好本班学生所选课程，然后到教务处张慧如处手工录入到综合教务管理系统中，每门课程均设可选最大人数，选满后，未选课班级要组织学生改选其它课程。

班长到教务处时需带选课学生的学号、姓名和所选的课程名称。

4.网上学习地址：可先登录教务处网站：然后选择菜单栏中“网络学习〞下面的汇智在线或尔雅在线即可。

您也可以直接登录汇智在线或尔雅在线的网址进行学习，网址为：汇智在线：
尔雅在线：
登录用户名：学号密码：123456 进入后可修改。

说明：因为要进行名单的整理、导入，所以同学们从第七周可进行网上学习。

5.选课时间：2022年9月25日早8：00至2022年9月26日下午5：00。

2022级全院公共选修课供选列表
2022年9月23日。

2018-2019学年第一学期

淮阴师范学院教务处2018-2019学年第一学期通识任意选修课程网上选课须知2018～2019学年第一学期通识任意选修课程网上选课时间定于5月11日10:00至5月14日23:00，为保证选课顺利进行,现将有关事项通知如下：一、选课对象2016、2017级全日制本科生。

二、选课原则学生需按各年级各专业人才培养方案要求选择相应通识任意选修课程类别及学分修读。

三、修读方式我校通识任意选修课程修读方式有两类：第一类是由我校教师自主开设主讲、每周一次课堂讲授的课程,此类课程教学模式为“面授讲课”；第二类是我校引进的慕课（MOOC）课程，由校外教学团队组织授课和在线辅导，学生在线自主学习。

因不涉及具体上课时间地点，所以课表不会显示此类课程。

这类课程教学模式注明为“网络教学”。

学生在选课前可以通过附件中的课程链接浏览、了解课程内容。

学校将在开课前组织相关MOOC平台使用培训，培训时间地点另行通知。

特别提醒选课同学，该类课程在完成线上学习和单元自测后，需要参加学校统一组织的考核，考核采用机考形式，考核题目以客观题为主，使用该课程题库进行。

请学生选课时务必留意教学模式。

四、选课注意事项（一）学生上网选课时，不能请他人或代他人选课。

若因请（代）他人选课而造成不良后果由学生本人承担。

（二）本轮选课采取随机筛选的办法,课程开放选择，学生不必抢着选课，只要在系统开放期间选课的机会是相同的。

网上选课时每位学生初选一门课程，由计算机根据每门课程限选的人数随机筛选。

（三）因选课人数不足而课程不开被退选的学生，以及被教务系统随机筛选下来的学生，学校将安排一次补选机会(补选时间:5月17日9:00～5月19日23:00)，补选采取优先制。

请于5月17日9:00后查询确认选课结果，同时确定是否需要参加补选。

（四）选课前请仔细查看所提供的“课程简介”、“任课教师”等各项信息后再选定。

（五）选课结束后，以教务系统打印名单为准，学生和教师添加、更改无效。

3.高等学校慕课建设与应用指南(试行版)

背景和意义。

根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）、《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）和《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高[2019]8号）精神，建设大规模在线开放课程（以下简称为“慕课”）是落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重要抓手，更是加快实现高等教育现代化、建设高等教育强国的关键一招。

为大力推进全国高校慕课的建、用、学、管，提高中国高等教育的质量，推进教育公平，教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会（以下简称为“教指委”）制订了《高等学校慕课建设与应用指南》（以下简称为“指南”）。

宗旨和目的。

制定指南的主要目的是明晰慕课的概念、为慕课及优秀慕课立标立规，确立慕课开放及运用慕课开展线上线下混合式教学的规范，调动高校、教师、慕课平台等各方的积极性，为我国高校提供更多更好的优质课程资源；指导高校大力推进应用慕课的教学改革，引导广大教师会用慕课、善用慕课，用慕课创新教学方法，提升教学水平，增强教学效果；为国家及省级教育行政部门加强慕课和平台管理，开展慕课分级评价与认证工作提供参考建议。

对象和范围。

本指南适用于本科层次的慕课建设、开放及应用。

其使用对象为高等学校教师及教学管理者、为高校提供课程服务的慕课平台及相关人员和各级教育行政部门。

高职高专层次的慕课及其应用可参照执行。

内容。

本指南包括：一、术语；二、慕课基本标准；三、基于慕课的混合式课程基本标准；四、慕课平台及服务规范要求；五、优秀慕课评价参考准则；六、基于慕课的混合式优秀课程评价参考准则。

一、术语慕课，即大规模在线开放课程，英文为Massive Open Online Courses（MOOCs），是基于在线学习平台，利用信息技术与数字化资源，进行广泛教与学活动的一种开放共享课程。

与此相关的术语还有：小规模专属在线课程，英文为Small Private Online Courses（SPOCs），是面向特定用户群体有限开放的在线课程。

MOOC型课程学习系统使用指南

MOOC型课程学习系统使用指南为了更好的提升多媒体课件的制作质量和呈现水平，进一步提升教学质量，经过一段时间的部署和调试，我院基于MOOC教学理念而开发的全新课程学习系统以初步建成，本系统同时支持桌面和移动两种学习方式并可在不同的学习方式下实现数据同步，同学们可以在家通过桌面电脑学习，也可通过手机实现移动学习，学习积分也可同步记录。

现将具体操作方法说明如下：一、登录方法1. 学习平台登录路径：--学员学习通道--课程名（如：护理管理学）--课件名（如：护理管理学（MOOC））；登录学习平台2.跳转学习系统：点击课程名之后将自动跳转至MOOC 型课程学习系统。

跳转至MOOC型学习系统二、学习技巧1.登录MOOC型学习系统之后，之前有学习行为的请点击“继续学习”，如果是第一次登录请点击“开始学习”登录学习系统浏览学习资源。

2.点击页面右侧的“目录”进入目录界面目录包含了本门课程的所有章节，其中包括：文本资源、视频资源、PPT资源、课后练习题、课后思考题等内容。

请同学们根据实际情况顺序学习或跳跃学习。

3.点击页面右侧的“笔记”进入笔记界面同学们可将自己的学习感受和重点难点记录下来，随时与其他同学展开在线讨论或分享给其他同学。

4.点击页面右侧的“问答”进入问答界面在学习过程中如遇到任何疑问可在线向辅导教师提问，辅导教师会及时予以回答。

5.获得学习进度学习进度是检验学生日常学习情况的重要指标，新的MOOC平台学习进度在课程主页上有明确的标注，以百分比表示，如下图：学习进度68%6.学习评价请在课程首页点击“评价”对课程质量和学习感受进行评价。

对课程进行打分并书写完评价信息后点击“保存”三、手机端学习方法1.登录桌面版学习平台（--学员学习通道）点击课件名进入课程主页，点击“手机端支持一键听课（试一试）”按钮2.下载手机客户端并扫描登录MOOC型课程学习系统手机APP可同时支持安卓系统和苹果IOS系统，同学们可根据自己手机的型号选择安装。

2024年职业技术学院校选课管理办法（二篇）

2024年职业技术学院校选课管理办法一、目标与意义校选课(又称为公共选修课)的设立旨在适应社会主义市场经济的需求，通过拓宽学生的知识领域，优化知识结构，以全面提升学生的综合素质。

同时，它旨在发展学生的个性特长，增强学习能力，培养创新精神和创造能力。

为提升校选课质量，构建学科交叉、功能互补的课程体系，特制定本规定。

二、开课对象本规定适用于本校二年级和三年级的在校学生。

三、管理机构校选课的组织与管理工作由教务处统一负责。

四、课程设置及开课条件1. 校选课需符合学院的教育培养目标，课程应涵盖人文社会科学、经济管理、自然科学与技术、艺术体育等领域的文化素质修养课程，以助于全面提升学生的综合素质。

学院鼓励教师开设新的校选课，丰富课程体系。

2. 每门校选课暂定为1-2学分，每学分对应____学时。

学院鼓励开设短学时课程。

3. 开课教师应具备讲师及以上职称（特殊课程可适当放宽）。

教师需填写《德化陶瓷职业技术学院校选课开课申请表》（附件1），经系(部)或处室同意后，提交教务处审核。

审核通过的课程将纳入校选课课程体系进行管理。

4. 开设课程需有教学大纲、相应教材、讲义或讲稿（由开课者编写）。

5. 各系(部)或处室需为教师开设校选课提供必要的支持条件。

五、校选课相关规定1. 学分要求：根据人才培养方案，各专业学生需修满4学分的校选课。

2. 选修时间从第三学期开始，原则上应在第五学期结束前完成修读。

3. 学生应合理安排选修课程数量（建议每学期选一门，最多不超过两门）。

4. 学院鼓励学生跨学科选课，以完善知识结构。

5. 若某课程被列为“校选课”，则仅对其他专业学生开放。

6. 学生在同一时间只能选听一门课程。

校选课通常安排在周五下午，特殊情况可安排在晚上。

7. 若选修人数不足____人，一般不安排开课。

六、选课程序1. 每学期结束前____周，教务处根据教师申请和学院实际需求确定下学期的校选课及任课教师，并公布课程简介和教师信息（附件2）。

常州工程职业技术学院课堂教学质量诊改机制

常州工程职业技术学院课堂教学质量诊改机制作者：周晶来源：《职业技术教育》2018年第35期近年来，常州工程职业技术学院围绕“建设优质课程、构建智能课堂”的目标，利用移动互联网技术，对课程教学层面诊改进行了实践探索，其经验值得推广借鉴。

注重整体设计，逐级分解落实，构建“学校—二级学院—专业—课程”衔接贯通的诊改目标链。

学校在编制“十三五”教育事业发展规划的过程中采用“SWOT分析法”，形成“1个总规划+8个分规划”的目标体系。

二级学院根据学校规划制定分院的专业建设规划。

专业建设团队根据二级学院的规划，通过行业企业调研，把握产业发展态势，定位人才培养目标与规格，开展专业对标分析，查找存在的问题，制定各专业建设方案。

课程团队紧扣专业建设方案，结合课程现有基础，制定课程建设方案。

课程建设方案体现发展思维，由建设基础、建设目标、建设内容与举措、建设预期成果等内容组成。

完善教学标准，基于成果导向的教育理念，构建“专业培养目标—课程教学目标—课堂教学目标”衔接贯通的人才培养目标链。

在修订专业教学标准时，调研多元利益主体需求，根据需求制定专业人才培养目标，确定学生毕业能力要求，细化分解为毕业能力要求指标点，依据指标点建构课程体系;在修订课程标准时，由落到某门课程的毕业能力要求指标点确定课程目标，依据每个指标点，分解支撑课程目标的知识、技能、素质目标，进而选择相应的教学内容并制定学生学习合格标准;在设计单元教学时，将课程目标进一步细化分解为每个单元的教学目标，选择合适的项目、案例作为教学载体，设计系列教学活动，使教学活动与学生学习目标相关联。

课程标准体现底线思维，由课程信息、课程性质、课程目标及内容、课程考核、实施要求与建议等内容组成，从公共基础课与专业核心课分层推进，最终实现全覆盖。

围绕学生课程学习目标的达成度、课程教学过程中学生参与度、教师课程教学投入度等主要质量指标，自主研发服务课程层面诊改的智能化教学诊改平台“工程云课堂”，使“8”字形质量改进螺旋在课程诊改中落地生根。

常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法

常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法为落实学校办学定位，全面推进素质教育，积极探索人才培养的新模式，提高学生的综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，增强学生社会竞争能力，培养具有实践能力和创新能力的高素质技术技能型人才，促进良好校风和学风的形成，根据《常州工程职业技术学院关于制订（修订）2015级人才培养方案的原则意见》精神，特制定本办法。

一、基本要求活动与证书课程学分是指学生结合理论学习、技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与社会实践、社团活动、科学研究、技术开发、创业创新、技能培训、学科竞赛、文体活动与竞赛等，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。

学校鼓励有条件的学生积极参与各类项目与活动，获得活动与证书课程学分，提高自身综合素质。

活动与证书课程学分为必修学分，我院全日制学生在校期间除必须修满本专业人才培养方案所规定的各类通识与专业教育学分外，还必须修满规定的活动与证书学分方可毕业，同时该学分也将作为学生评定奖学金和评先评优的重要依据。

活动与证书课程至少6学分，不设上限，其中社会实践与志愿服务学分不低于4.5学分，社团活动不低于1.5学分。

活动与证书课程学分中超出6学分的部分，可记入学分并充抵人才培养方案中相应学分。

二、学分评定内容与标准活动与证书课程主要包括社会实践与志愿服务、社团活动、科技学术与创新创业、技能培训与证书、文体艺术与身心发展等五个方面。

（一）社会实践与志愿服务社会实践与志愿服务主要包括“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践系列活动，以送温暖献爱心、国情乡情调查等为主要内容的寒假社会实践系列活动，各类课外专业实践（工作室实践）与服务学习活动，利用节假日开展的社区志愿服务活动，各类校园公益志愿服务，各类校内外义工活动，公益劳动等。

（二）社团活动主要指学生组织和参与的各类社团活动，包括参加院级社团及二级学院社团，参加各类兴趣协会等；（三）科技学术与创新创业主要指学生课外从事的创新创业活动以及参加各级各类学术、科技、创业比赛中取得的成绩。

常州工学院选课指南

常州工学院选课指南新生选课指南选课步骤（一）选课：学生登录“教务管理系统（新）（/jwglxt）”→输入学号和密码→“选课”→“自主选课”→按“课程性质”选择“公共选修”课程，点击查询→在下方列出的任务中点开下拉键显示课程，点击“选课”按钮选课。

选上的课程会在右边任务栏提示状态为已选。

（二）退选：打开右边黄色任务栏，将已选中的课程点击“退选”即可。

课程内容2020-2021学年第一学期通识选修课程选课目录有详细介绍。

通识选修课程学分要求通识选修课程分为五种类型，包括公共艺术类、创新创业类、英语选修类、自然科学类、人文社科类。

毕业审核对通识选修课有具体要求，请到二级学院查阅所在专业培养方案。

关于“尔雅通识选修”网络课程（一）课程简介尔雅通识选修网络课程由国内外著名学者专家、各学科领域名师授课，精加工成“百家讲坛”形式的讲课视频。

我校引入了其中的20门课程，涉及创新创业类、公共艺术类、英语选修类、自然科学类、人文社科类等。

（二）选课方式1.学生需登录“教务管理系统”进行选课，选课步骤与其他通识选修课完全相同。

尔雅通识选修网络课程名称后面均带有（网络课程）标示。

2.学生决定选课前，可以先通过教务处主页左侧链接进入“尔雅通识选修网络课程”（网址/）在网络上进行试看。

（三）学习与考核方式1.学校不统一安排上课时间、地点，学生登录“尔雅通识选修网络课程”（网址：/），在规定期限内通过在线观看视频、网上完成作业、参加在线考试等方式进行学习。

学生需完整观看视频（学习进度达到60%）方能参加在线期末考试。

2.课程成绩由网络平台自动生成，其中在线观看视频占40%，在线平时作业占30%，在线期末考核占30%。

在截止时间前完成以上学习，并且成绩60分及以上，方可获得本课程学分。

成绩最终将转换为等级制记载。

3.选择“尔雅通识选修网络课程”的学生可以在学习网站自行查询分数，登录进入网页，点击右上角统计，查询自己课程当前分数。

职业技术学院公共选修课管理规定

职业技术学院公共选修课管理规定职业技术学院公共选修课管理规定职业技术学院公共选修课管理规定公共选修课是对专业教学的必要补充，是全面实施素质教育的重要环节。

主要分为人文社科、艺术和自然科学三大类。

其开设的目的在于拓宽学生的兴趣与爱好，表达学校特色，促进各种知识的相互融通与渗透，全面提高学生的综合素质。

为保证公共选修课的教学质量，使我院的公共选修课教学工作科学、标准、有序地进行，特制定本规定。

一、课程管理1.公共选修课由教务处垂直管理，实行任课教师、各系〔部〕、教务处三级负责制。

任课教师的主要职责是：制定课程授课方案，实施教学，统计学生出勤和听课情况，对选修学生进行成绩考核。

任课教师应根据温职院教〔2022〕17号《职业技术学院教师教学工作标准》的要求，严格、标准地做好各项教学工作，确保公共选修课的教学质量。

各系〔部〕的主要职责是：按照学院规定要求组织开设课程申报、审查，编制、上报本部门公共选修课教学工作量；上课过程中组织听、评课活动，进行教学质量监督；通知并组织学生及时选课。

教务处的主要职责是：审核各系〔部〕教师的开课申请；制定并下达每学期开课方案；对教学过程进行监督；安排考试、收取并抽查试卷、审核成绩；审核任课教师工作量，每学期教学结束后进行教学质量评估。

2．所有开设的公共选修课，必须具有完整的课程标准、课程简介、任课教师简介，新开设的要填写开课申请表，向教务处提出申请，经批准后，列入开课方案。

3．公共选修课应由专业理论根底扎实、具有一定的研究能力或专长、具备各相关学科的根本知识，教学效果好的教师授课。

拟开设公共选修课的教师，应通过职业技术学院教师任课教学资格审查〔要求具备中级及以上职称资格或硕士及以上学位〕。

二、教学管理1．开课任务安排：教务处于每学期的第十一周发布公共选修课开课申报通知，各系部根据通知要求填报下学期公共选修课开课方案，于第十三周前以《公共选修课开课一览表》形式报教务处〔新教师开课和新开课程必须在第十二周前办理完开课申请手续〕。

常州工程职业技术学院精品课程建设实施方案

常州工程职业技术学院精品课程建设实施方案课程教学是实现人才培养目标的基本途径，课程建设是专业建设最基础和最根本的工作，是提高教学质量的重要环节。

为了贯彻《教育部关于启动高等学院教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）、教育部办公厅关于《国家精品课程建设工作实施方案》（教高厅[2003]3号）、《国家精品课程建设工作实施办法》补充规定的通知（教高厅[2004]13号）和江苏省教育厅有关文件精神，进一步推进学院教育创新和教学改革，加强专业建设，积极培育精品课程，提高课程教学效果和质量，特制定本实施方案。

一、指导思想以转变教学思想观念为先导，以培养适应社会需要的高素质、高技能技术应用性高职人才为目标，用现代教育观点选择和组织课程教学内容，改进教学方式与方法，更新教学手段，强化学生能力训练，改革课程考核制度，建立和完善课程教学质量评价机制；通过课程的建设与改革，逐渐形成合格课程、院级精品课程、省级精品课程和国家级精品课程的课程体系；通过对教学队伍、课程内容、教学方法、教材建设、课程管理、教学评价、教学条件等方面的建设，形成以课堂教学为核心，以教学名师、教学改革、教学成果为载体的课程建设标准，经过一年至一年半的努力，使学院各专业的课程均达到合格标准，同时在“十一五”期间,建设100门院级精品课程,建设一定数量的具有高职特色的省级、国家级精品课程。

二、基本原则1、合格课程建设与精品课程建设相结合的原则。

课程建设的首要目标是合格课程建设，在此基础上同时进行精品课程建设。

2、全面课程建设与重点课程建设相结合的原则。

在进行全面课程建设的基础上，对那些开课范围较广、对专业建设有示范作用的课程进行重点建设，即精品课程建设,使课程建设既具有全面性，又突出重点。

3、课程建设与教学评估相结合的原则。

课程建设作为教学基础建设，是各项教学评估与教学质量评价的重要内容，在课程建设过程中，要与各项教学评估紧密集合，以教学评估的指标作为课程建设的标准，使各项教学评估指标体系体现在课程建设、课程教学等日常工作之中。

常州工程职业技术学院公共选修课——幕课学习指南

常州工程职业技术学院公共选修课——幕课学习指南各位同学：学校引进校外优质教学资源《中国大学》的部分课程资源供大家学习，作为我校公共选修课的重要组成部分。

现将选课及学习要求做如下说明。

一、选课：、幕课（）是在线学习课程平台，集中了中国优质的大学课程，定期开课，学生在线学习、测试，学习后获得学习证书。

、幕课登录方法：登录“爱课程网”进入“中国大学”，网址：。

首先用自己常用邮箱注册，激活后，用真实姓名设置昵称，统一用“常州工程××班×××”（特别提醒，由于学习结束后课程会提供电子证书，请务必在设置里填写“真实姓名”项，以保证证书信息准确。

）、选课。

学校经选择，推荐以下门课作为本学期我校学生学习课程，请根据自己的实际及时间选择其中门课程进行学习。

每门课程按学分计算。

除下表指定课程之外由学生自行修读的课程，学校不予认可学分。

由于部分课程已开课，请同学务必抓紧时间报名、学习。

二、课程学习、报名：在课程列表中找到需选修的课程，点击“立即参加”或“报名参加”，即进入课程。

进入后，认真观看课程公告，了解课程信息及有关要求，特别关注课程评分标准，以及测验、作业、考试的时间节点。

、学习：根据各课程的不同要求学生自主选择时间、地点进行学习。

通过观看视频、文本、完成讨论或互评，完成作业及测试题，期末完成考试即完成学习任务。

由于各门课要求不同，请务必按照所选课程的具体要求进行学习及考核。

每门课程都有讨论区，请同学们多参加交流讨论，有问题可在线请教老师、助教或同学。

、学习时间与地点：学习时间根据课程要求自行安排，注意课程的时间节点，务必在作业提交、测试、考试的具体时间节点内完成各项学习任务。

学习地点，可自行在宿舍上网学习，也可到图书馆三楼电子阅览室学习。

三、课程考核学生参加所报名课程的课程过程考核及期末考试，完成学习任务课程即提供学习证书。

学习结束后，学生向学校提供电子版证书，将图片格式的电子证书发至二级学院指定邮箱，文件名：班级姓名学号课程。