高一生物高一生物自由组合定律PPT教学课件

合集下载

高中生物《基因的自由组合定律》教学课件ppt

高中生物《基因的自由组合定律》教学课件ppt

常染色体隐性 常染色体显性
2、(1999上海高考题)下图为某家族遗传病系谱图, 致病基因为A或a,请回答下列问题:

1
2

1
2
3

1
2
正常男女 患病男女
(1)该病的致病基因在_常___染色体上,是_隐___性遗传病。
(2)Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因型相同的概率是__1_0_0_%__。 (3)Ⅱ-2的基因型是___A_a_____。 (4)Ⅲ-2的基因型是_A_A_或__A_a___。若 Ⅲ-2与一携带该致病 基因的女子结婚,生育出患病女孩的概率是_1_/1_2__。
子代基因型为AaBb的概率为___1_/_4__。
③子代表现型的种数为___4____; 子代双显性状的概率为__3_/8____; 子代双隐性状的概率为__1_/8____; 子代不能稳定遗传的个体概率为___3_/4____。
例3:将基因型为AaBbCC与AABbcc的向日葵杂交, 按照基因自由组合规律,则:
(五)基因自由组合定律的应用
1、指导杂交育种:
例如:在水稻中,高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对不抗
病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻 ddrr 和纯合高杆抗 病水稻DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病 水稻 ddRR ,应该怎么做?
P DDRR × ddrr 亲本杂交
3. 性别决定的主要类型
1) XY 型 2) ZW 型
1) XY 型
特点: 雌性个体体细胞内有两条同型的性染色体XX,雄性个体体 细胞内有两条异型的性染色体XY。
范围:
大多雌雄异体的植物,全部哺乳动物、多数昆虫、 一些鱼类和两栖类。
亲代 配子
XY型生物的性别决定

高一生物必修课件基因的自由组合定律

高一生物必修课件基因的自由组合定律
THANKS
感谢观看
表现型概念及影响因素
表现型概念
指生物个体表现出来的性状,即生物体所表现的形态特征和 生理特性。
影响因素
表现型是受到基因型和环境的共同影响。基因型是决定个体 表现型的内在因素,而环境条件则影响基因型的表达。
基因型与表现型之间关系
基因型决定表现型
个体的基因型决定了其潜在的表现型。具有相同基因型的个体在相同环境条件下会表现出 相同的性状。
使用图表等方式直观地展示实验结果,以 便于理解和分析。
讨论部分的撰写
结论部分的撰写
对实验结果进行深入分析和讨论,解释实 验现象的原因和意义,提出可能的改进方 案或进一步的研究方向。
总结实验的主要发现和意义,指出实验的 局限性和不足之处,提出建议或展望。
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
高一生物必修课件基 因的自由组合定律
汇报人:XX
20XX-01-13
XX
目录
• 基因自由组合定律概述 • 基因型与表现型关系 • 遗传规律解析 • 基因突变和重组对自由组合影响 • 人类遗传病与优生优育策略探讨 • 实验设计与数据分析能力培养
传状况及后代患病风险。
产前诊断
利用遗传学检测技术对胎儿进行遗 传病筛查和诊断,以便早期发现并 采取措施防止患儿出生。
遗传病治疗
针对某些遗传病,通过药物治疗、 基因治疗等手段改善患者症状,提 高生活质量。
伦理道德问题思考
01
隐私权保护
在进行遗传咨询和产前诊断时,应充分尊重患者及其家庭的隐私权,避
免泄露个人信息和遗传信息。

高一生物:32基因自由组合定律》课件(共32张PPT)

高一生物:32基因自由组合定律》课件(共32张PPT)

表现型 种类数
3
2
9
4
3n
2n
一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样 基因型的卵原细胞,按照自由组合定律遗 传,各能产生几种类型的精子和卵细胞:
一个细胞
一个精原细胞:产生两种配子(精子)
一个卵原细胞:产生一种配子(卵细胞)
许多细胞
许多精原细胞:产生2n种配子(精子)
许多卵原细胞:产生2n种配子(卵细胞)
复习提问 :
什么叫等位基因?
下图表示的是某种生物个体的基因型,哪些是等 位基因?
D
d
d
d
D
D
分析孟德尔的另外两个一对相对性状的遗传实验
①碗豆粒色试验 ②豌豆粒形试验
P 黄色×绿色 P 圆形×皱形


F1 黄色
F2
F1 圆形
F2
黄色对绿色是显性的,圆粒对皱粒是显性的。
黄色比绿色为:3:1。 圆粒比皱粒为3:1。
如果同时考虑具有两对相对性状的
亲本杂交,性状遗传又有什么规律呢 ?
两对相对性状的遗传试验
P × 在家鸡中,控制黑羽(E)与红羽(e),豆冠(F)与片冠(f)的基因自由组合。
9: 3 : 3 : 1
F1: 黑粗 黑光 白粗 白光(ddrr)
(2)属于同源染色体的是 (1)、此细胞的基因型是
黄色圆粒
(2)___F1_自__交_得__到_F_2____
(3) _从_F_2_群_体__中_选__出_矮__杆_抗__病__的_植__株_________
人类的多趾对正常是显性,正常肤色对白化病是显性, 这两对基因独立遗传。一个家庭中,父亲多趾,母亲正 常,他们生的第一个孩子是白化病但不多趾,下一个孩 子患白化病的几率是?患多趾的几率是?

高一生物北师大版必修2课件:4.2.1基因的自由组合规律(Ⅰ)

高一生物北师大版必修2课件:4.2.1基因的自由组合规律(Ⅰ)
本课时栏目开关
第 1 课时 基因的自由组合规律(Ⅰ)
[学习目标] 1.在复习一对相对性状的杂交试验的基础上,进一步分析两对
相对性状的杂交试验过程。 2.结合教材模拟实验,概述对自由组合现象的解释。 3.阐明对自由组合现象解释的验证和自由组合规律的实质。 [学习重点] 1.两对相对性状的杂交试验过程。 2.对自由组合现象的解释。
本课时栏目开关
1.孟德尔对一对相对性状杂交试验现象的解释 (1)生物的性状是由基因决定的。 (2)体细胞中基因 成对存在 。 (3)形成配子时,成对的基因 彼此分离 。 (4)受精时,雌雄配子的结合是 随机的 。
2.孟德尔对一对相对性状豌豆杂交试验的验证 (1)测定基因型的方法—— 测交、自交。 (2)测交的功能:①验证孟德尔的遗传规律。②鉴定显性亲 本的 基因型 。
双显性状Y R 占 9/16
单显性状Y rr+yyR
占 3/16×2
Hale Waihona Puke ①表现型双隐性状yyrr占1/16
亲本类型 Y R +yyrr 占10/16
本课时栏目开关
④统计两枚硬币组合分别为 YR、Yr、yR 和 yr 的数量,计算 各自的百分比。 (5)实验结果:两枚硬币的组合为 YR 、 Yr 、 yR 、 yr , 数量比接近于 1∶1∶1∶1 。 (6)实验结论:通过杂种 F1 产生四种配子比的模拟实验,我们 可以清楚地认识到,在 等位基因 分离的同时,非同源染色体 上的非等位基因在配子形成过程中 自由组合 ,其结果产生 四 种 比值相等的配子,而每一个配子中只含有等位基因中的 任意一个 。
状遗传时,基因 互不干扰 。
4.综上来看,不同对的相对性状是可以相互组合的,而且组合
是 随机 的,这种现象称为自由组合现象。

高一生物必修课件自由组合定律

高一生物必修课件自由组合定律
选择性生育
通过辅助生殖技术,如试管婴儿等,筛选健康的胚胎进行移植,从 而降低后代患遗传病的风险。
伦理道德问题探讨
遗传歧视
在就业、保险等领域,基于个人基因信息的歧视现象日益严重。如何保护个人隐私和基因 信息,避免遗传歧视成为一个亟待解决的问题。
基因编辑技术
基因编辑技术的发展为治疗遗传病提供了新的可能,但同时也引发了关于技术安全性、伦 理道德等方面的争议。如何在尊重生命、保障人权的前提下合理利用这项技术是一个需要 深入探讨的问题。
基因突变类型
包括碱基替换、插入和缺 失等。
基因突变意义
基因突变能产生新的基因 ,是生物变异的根本来源 ,为生物进化提供原材料 。
基因重组类型及其在生物进化中作用
基因重组类型
包括自由组合定律和连锁互换定律两种类型。
基因重组在生物进化中作用
基因重组可以产生大量的变异类型,为自然选择提供更多的选择材料,加速生 物进化。同时,基因重组也是生物多样性的重要来源之一。
表现型多样性产生原因
01
02
03
基因型多样性
生物体内存在大量不同基 因型的个体,导致表现型 多样性。
环境影响
环境因素如温度、光照、 水分等可以影响基因的表 达,从而导致表现型多样 性。
基因互作
不同基因之间的互作效应 ,使得同一基因型在不同 环境下或不同组合下产生 不同的表现型。
实例分析:人类血型遗传
分离定律与自由组合定律关系
01
分离定律
控制相对性状的一对等位基因在形成配子时彼此分离,分别进入不同的
配子中,随配子遗传给后代。
02 03
Байду номын сангаас
自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时, 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自 由组合。

高中生物《自由组合定律》精品公开课PPT课件

高中生物《自由组合定律》精品公开课PPT课件

母细胞 第二极体
AAaaBBbb
AB、Ab、 aB、ab
2.自由组合定律的实质[必考(b)、加试(b)]
AAb b aaB B
AAB B aab b
AB
Ab
aB
ab
(1)实质:非同源染色体上的 非等位 基因自由组合(如图)。 (2)时间:减数第一次分裂后期 。 (3)范围: 有性 生殖的生物,真核细胞的核内 染色体上的基因,
√C.将取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子的随机结合
D.若要模拟自由组合定律,则须在两信封中各加入适量标有“B”和“b”的圆纸片
2.在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从下图①、②所示烧杯 中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学分别从下图①、③ 所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分 别放回原烧杯后,重复100次。下列叙述正确的是
解题思路: 先求每对等位基因的相应数据,然后相乘
题型二 利用“拆分法”解决自由组合定律问题
3.金鱼草正常花冠对不整齐花冠为显性,高株对矮株为显性,红
花对白花为不完全显性,杂合子是粉红花。三对相对性状独立遗
传,如果纯合的红花、高株、正常花冠植株与纯合的白花、矮株、
不整齐花冠植株杂交,在F2中具有与F1相同表现型的植株的比例 是( )
性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其他性状均为显性。这
四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下
表所示:
品系




隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼
相应染色体 Ⅱ、Ⅲ



若需验证自由组合定律,可选择下列哪种交配类型( )
A.①×② √B.②×④

自由组合定律 课件-高一生物必修2同步教学课件(苏教版)

自由组合定律 课件-高一生物必修2同步教学课件(苏教版)
例: 通过杂交育种的方法,用纯种籽少抗病玉米与籽多不 抗病玉米培育籽多抗病玉米?
(其中籽少D对籽多d为显性,抗病T对不抗病t为显性)
籽少抗病 籽多不抗病
P
×
DDTT
ddtt
籽少抗病
F1
DdTt
○×
F2 籽少抗病 籽少不抗病 籽多抗病 籽多不抗病
D_T_
D_tt
ddT_
ddtt
从F2中选出籽多抗病的植株,连续自交,选育出后 代不会发生性状分离的优良品种。
1 绿色皱粒 1 yyrr
结合方式16种
F1配子 ♂
♀ F2
YR
yR
Yr
yr (1)表现型分布特点及比例
⑴ 双显性—黄圆:1,5,6,7
YR
YYRR YyRR YYRr
(A1)
(5B●)
(6C●)
Y●yRr (7D)
1224 9 16 16 16 16 16
yR
YyRR yyRR Yy●Rr
yyRr ⑵ 单显性
配子
间的数量比例为 1︰1︰1︰1。
YYRR
yyrr
黄色圆粒
绿色皱粒
减数分裂
YyRr
黄色圆粒
二 、
P
YY
yy
RR

rr

黄色 圆粒
绿色 皱粒

配子

YR
受精
yr


F1


F 1 配子
Yy
Rr
黄色 圆粒 ╳
YR Yr
yR yr

YR
YY RR
YY Rr
Yy Yy RR Rr
现 象

《自由组合定律》课件

《自由组合定律》课件
科学价值
自由组合定律的发现不仅推动了遗传学的发展,还对生物 学、农学、医学等领域产生了深远影响,为相关领域的研 究提供了重要的理论支持。
实际应用
自由组合定律在育种、农业、医学等领域有着广泛的应用 ,例如在农作物杂交育种、人类遗传病研究等方面发挥了 重要作用。
未来研究方向与展望
基因组学研究
表观遗传学研究
自由组合定律揭示了生物多样性的遗传基础,有助于理解物种形成的机制和演 化过程。
生态适应性
在生物多样性研究中,自由组合定律有助于解释不同物种在特定环境中的适应 性表现,为生态系统的稳定和演化提供理论支持。
05
自由组合定律的扩展与 挑战
基因互作与非自由组合
基因互作
在遗传过程中,基因之间的相互作用可能导致非自由组合的现象, 即某些基因的组合受到限制,不能像自由组合定律那样独立分离。
未来遗传学研究将更加注重与其他学科的 合作,例如物理学、化学、数学等,以实 现多学科交叉融合和创新。
谢谢观看
农业育种实践
在农业育种实践中,利用 自由组合定律可以培育具 有优良性状的新品种,提 高农作物的产量和品质。
04
自由组合定律的应用
在育种中的应用
作物育种
通过自由组合定律,育种家可以预测 不同品种间的杂交后代表现,从而选 择具有优良性状的杂交组合,培育出 新的作物品种。
动物育种
在动物育种中,自由组合定律同样适 用。通过分析不同品种间的基因型组 合,可以预测后代的表现型,为动物 育种提供理论依据。
基因型与表现型的关系
基因型是表现型的内在因素,表现型是基因型的外部表现。
03
自由组合定律的原理
自由组合定律的表述
1 2 3
自由组合定律的表述

高中生物第二节自由组合定律1课件浙科版必修2

高中生物第二节自由组合定律1课件浙科版必修2

(2)基因型
纯合子(YYRR+YYrr+yyRR+yyrr)共占 1/16×4 双杂体(YyRr)占4/16 单杂体(YyRR+YYRr+Yyrr+yyRr)共占 2/16×4
3.验证——测交实验 (1)过程及结果
(2)结论:测交结果与预期相符,证实了F1产生了4种配子, F1产生配子时, 等位基因 分离,非同源染色体上的 非等位基因 自由组合,并进入不同的配子中。
3.基因型、表现型问题 (1)已知双亲基因型,求双亲杂交后所产生子代的基因型种
类数与表现型种类数 规律:两基因型已知的双亲杂交,子代基因型(或表现 型)种类数等于将各性状分别拆开后,各自按分离定律 求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。
如AaBbCc与AaBBCc杂交,其后代有多少种基因型?多少种 表现型?
分析:先拆分为①Aa×Aa、②Bb×bb、③CC×Cc,分别求
出Aa、bb、Cc的概率依次为
,则子代为AabbCc
的概率应为
。按前面①、②、③分别求
出A 、bb、C 的概率依次为
、1,则子代为A
bbC 的概率应为

(4)已知子代表现型分离比推测亲本基因型 ①9∶3∶3∶1⇒(3∶1)(3∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb); ②1∶1∶1∶1⇒(1∶1)(1∶1)⇒(Aa×aa)×(Bb×bb); ③3∶3∶1∶1⇒(3∶1)(1∶1)⇒(Aa×Aa)×(Bb×bb); ④3∶1⇒(3∶1)×1⇒(Aa×Aa)×(BB×BB)或 (Aa×Aa)×(BB×Bb)或(Aa×Aa)×(BB×bb)或 (Aa×Aa)×(bb×bb)。
yR
YyRR黄圆 YyRr黄圆 yyRR绿圆 yyRr绿圆
yr
YyRr 黄圆 Yyrr黄皱 yyRr绿圆 yyrr 绿皱

高中生物基因的自由组合定律 PPT课件 图文

高中生物基因的自由组合定律 PPT课件 图文

组合
亲代表现型
① 毛颖抗锈×光颖感锈 ② 毛颖抗锈×毛颖抗锈 ③ 毛颖感锈×光颖抗锈
子代表现型及数目比
毛颖 抗锈
毛颖 感锈
光颖 抗锈
1:
0: 1
9:
3: 3
1:
1: 同时判断上述两对相对性状的显、 隐性?___组__合__②___,显、隐性状分别是 ____毛__颖__对__光__颖__是__显__性__;__抗__锈__对__感__锈__是__显__性___________。 (2)写出每组中两个亲本的基因型: ①__P_p_R_R__×__p_p_rr ②P_p_R__r_×__P_p_R__r_③ _P_p_r_r_×__p_p_R_r_。
③ 子代表现型及比值为__黄__圆__:_黄__皱__:_绿__圆__:_绿__皱__=_9_:_3_:;3:1
子代是黄色皱粒的概率为__3_/1__6__; 子代能稳定遗传的个体概率为_1_/_4_____; 子代不同于亲本性状的概率为_7_/_1_6____。
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年 ,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。

高一生物课件-自由组合定律课件3 最新

高一生物课件-自由组合定律课件3 最新

9 4 6 4
4 4 4 2
9331 1111 3311 3131 1: 1
3/8 1/2 1/2 1/2
1/8 1/4 1/8 1/4
AaBb×aabb
AaBb×aaBb
AaBb×AAbb
AABB×aabb
1
1
0
0
题型1.常规题型:
1.将基因型为AaBbCc和AABbCc的向 日葵杂交,按自由组合规律,后代基 因型为AABBCC的个体比例应为: A . 1/ 8 B.1/16 C.1/32 D.1/64
5.人体耳垂离生(L)对连生(l)为显性,眼睛 棕色(B)对蓝色(b)为显性,两对基因位于 常染色体上,各自独立遗传。 一位棕眼离生耳垂的男性与一位蓝眼离生 耳垂的女性婚配,生有一个蓝眼连生耳垂 的女儿。如果允许再生一个孩子,则未来 子女为蓝眼离生耳垂的几率为 。
一位棕眼离生耳垂的男性与一位蓝眼 离生耳垂的女性婚配,生有一个蓝眼连生 耳垂的女儿。如果允许再生一个孩子,则 未来子女为蓝眼离生耳垂的几率为 。 一位棕眼离生耳垂的男性与一位蓝眼离 生耳垂的女性婚配,生有一个蓝眼连生耳 垂的女儿。如果允许再生一个孩子,则未 来子女为蓝眼离生耳垂的几率为 。
2.已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自 由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc 的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推 测,正确的是
A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16 B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为l/16 C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8 D.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为l/16
(09安徽卷)31.(21分) 某种野生植物有紫花和白花两种表现型,已知 紫花形成的生物化学途径是:

高中生物第二节自由组合定律3课件浙科版必修2

高中生物第二节自由组合定律3课件浙科版必修2

(2) 已知亲本表现型、子代表现型及比例, 求亲本基因型(即逆推型) ①隐性纯合突破法: ②基因填充法: ③利用子代分离比例法:
2019/9/26
鸡的毛腿F对光腿f是显性。豌豆冠E对单冠e是 显性。现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙,这 三只鸡都是毛腿豌豆冠,用甲与乙、丙分别进 行杂交,它们产生的后代性状表现如下: 甲×乙→毛腿豌豆冠,光腿豌豆冠 甲×丙→毛腿豌豆冠,毛腿单冠 公鸡甲的基因型是 C 。 A.FFEE B.FFEe C.FfEe D.FfEE
2019/9/26
<积极思维:2对相对性状的遗传规律>
个体数 315 101 108 比例 9 : 3 : 3
2019/9/26
32 :1
<积极思维:2对相对性状的遗传规律> 自学教材 P35“积极 思维”, 并完成图 3-11中的 填图内容 。
2019/9/26
<积极思维:2对相对性状的遗传规律>
1WWSS
2WWSs
1WWss
9
3
2WwSS
2Wwss
1 wwSS
3
1 wwss
2 wwSs
4WwSs 如何才能得到性状稳定遗传的粒大营养成分多的新品种?
将F2中粒大营养成分多品种自交,淘汰 粒小、营养成分少品种 选择 粒大、营养成分多品种
继续自交,逐代淘汰,直到出现性状稳定遗传的品种。
2019/9/26
粒形——圆粒和皱粒是由另一对同源染 色体的等位基因控制(R,r)
②亲本基因型为YYRR和yyrr,分别产生YR,yr 一种配子
③F1的基因型为YyRr表现型为黄色圆粒
④F1产生配子时,由于同源染色体分离的同时,非同 源染色体自由组合产生四种数目相等的配子,即YR、

高一生物自由组合定律课件2

高一生物自由组合定律课件2

四、练习
12、番茄红果(A)对黄果(a)是显性, 圆形果(R)对长形果(r)是显性,两对 性状自由组合。用结红圆果和黄长果的番 茄植株杂交,根据后代性状表现型回答:
(1)若后代全是结红圆果的植株,则这两个 亲本的遗传因子组合是_______________。 (2)若后代全是结红圆果和红长果的植株, 且数量大致相等,则两个亲本的遗传因子 组合是_______________。
四、练习
12、番茄红果(A)对黄果(a)是显性, 圆形果(R)对长形果(r)是显性,两对 性状自由组合。用结红圆果和黄长果的番 茄植株杂交,根据后代性状表现型回答: (3)若后代全是结红圆果和黄圆果的植株, 且数量大致相等,则两个亲本的遗传因子 组合是_______________ AaRR×aarr 。 (4)若后代全是结红圆果、红长果、黄圆果 和黄长果的植株,且数量大致相等,则这 两个亲本的遗传因子组合是 _______________ AaRr×aarr 。
四、练习
12、番茄红果(A)对黄果(a)是显性, 圆形果(R)对长形果(r)是显性,两对 性状自由组合。用结红圆果和黄长果的番 茄植株杂交,根据后代性状表现型回答: (3)若后代全是结红圆果和黄圆果的植株, 且数量大致相等,则两个亲本的遗传因子 组合是_______________。 (4)若后代全是结红圆果、红长果、黄圆果 和黄长果的植株,且数量大致相等,则这 两个亲本的遗传因子组合是 _______________。
三、孟德尔遗传规律的再发现
1、孟德尔的论文沉寂30年的原因
三、孟德尔遗传规律的再发现
1、孟德尔的论文沉寂30年的原因 2、约翰逊提出的新概念 ①基因
三、孟德尔遗传规律的再发现
1、孟德尔的论文沉寂30年的原因 2、约翰逊提出的新概念 ①基因 ②表现型和基因型 表现型:生物个体表现出来的性状 基因型:与表现型有关的基因组成
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

五、孟德尔获得成功的原因 1.孟德尔摒弃当时盛传的 融合 理论,以他的实验结果为
依据,推导出遗传因子(即基因)是 颗粒 性的。 2.正确地选用实验材料—— 豌豆 。 3.在数据分析中应用 数理统计分析 法。 4.应用从 简单到复杂 、 先易后难 的科学思维方式。 5.成功应用了“ 假设——推理 ”的方法。
(1)两对相对性状(黄与绿,圆与皱)由 两对 遗传因子(Y 与 y, R 与 r)控制。 (2)两对相对性状都符合分离定律的比值,即 3∶1。黄∶绿= 3∶1 ,圆∶皱= 3∶1 。 (3)F1(YyRr)产生配子时等位基因分离,非等位基因 自由组合。 (4)F1 产生雌、雄配子各 4 种,YR∶Yr∶rR∶yr=1∶1∶1∶1。 (5)受精时雌雄配子 随机 结合。 (6)F2 的表现型有 4 种,其中两种亲本类型(黄圆和绿皱)、两 种新组合类型( 黄皱 与绿圆)。黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱= 9∶3∶3∶1 。 (7)F2 的基因型: 16 种组合方式,有 9 种基因型。
2.图解 P
黄圆 YYRR×yyrr 绿皱
F1
YyRr 黄圆

F2 Y__R__ Y__rr
yyR__ yyrr
9 黄圆 ∶ 3 黄皱 ∶ 3 绿圆 ∶ 1 绿皱
三、对自由组合现象解释的验证
1.验证 (1)验证方法: 测交实验 ,所用亲本为 F1 黄圆× 绿皱 , 目的是检测 F1 产生配子的情况。 (2)实验结果:后代出现 4 种基因型, 4 种表现型,比 例为 1∶1∶1∶1 。
(2)为 优生优育 、 遗传病 的防治提供理论依据。
练一练 (2010·北京理综,4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、
有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体
上。基因型为 BbSs 的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有
白斑小鼠的比例是
A.1/16
B.3/16
C.7/16
(B ) D.9/16
解析 由于 Aa×Aa→产生基因型为 Aa 的概率为 1/2;表现 型为长毛的概率为 1/4。Bb×BB→产生基因型为 BB 的概率为 1/2;表现型为直毛的概率为 1。Cc×Cc→产生基因型为 cc 的概率为 1/4;表现型为黑色的概率为 3/4。所以,产生的 子代中基因型为 AaBBcc 个体的概率为 1/2×1/2×1/4=1/16; 产生黑色长直毛个体的概率为 1/4×1×3/4=3/16。
解析 本题考查基因的自由组合定律。由题干知控制毛色的
两对等位基因遵循基因的自由组合定律。基因型为 BbSs(黑
色无白斑)的小鼠相互交配,其后代应有 9 种基因型、4 种表
现型,4 种表现型所占比例及其基因组成分别为:黑色无白
斑(A__S__)∶黑色有白斑(A__ss)∶褐色无白斑(aaS__)∶褐
色有白斑(aass)=9∶3∶3∶1。
这两对基因在非同源染色体上。现将一株表现型为高秆
抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,所得
后代表现型如图所示。根据以上实验结果,判断下列叙
述错误的是
()
3.两对基因(A—a 和 B—b)位于非同源染色体上,基因型为
AaBb 的植株自交,产生后代的纯合子中与亲本表现型相
同的概率是
(B )
A.3/4
B.1/4
C.3/16
D.1/16
解析 求解范围后代纯合子一共 4 种,与亲本相同的 1 种, 占 1/4。
2.乘法法则的熟练运用 (1)原理:分离定律是自由组合定律的基础。 (2)思路 首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。 在独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定 律问题,如 AaBb×Aabb 可分解为如下两个分离定律: Aa×Aa;Bb×bb。 (3)题型 ①配子类型的问题 示例 AaBbCc 产生的配子种类数
2.自由组合定律的实质:F1 形成配子时, 等位基因 分离的 同时, 非等位基因 表现为自由组合,即两对等位基因 的分离或组合是 互不干扰 的,是各自独立地分配到配
子中去的。
四、实践中的自由组合定律 1.动植物育种:用杂交方法使生物不同品种间的 优良基因
重组在一起,创造出对人类有益的新品种。 2.医学实践中:(1)对家系中的遗传病作出 概率 预测;
构建知识网络
突破考点提炼方法
考点一 孟德尔两对相对性状杂交实验的规律分析 1.实验分析
(6)重组类型:指与亲本不同的表现型。 ①P:YYRR×yyrr→F1 F2 中重组性状类型为单显性,占166。 ②P:YYrr×yyRR→F1 F2 中重组性状类型为双显性和双隐 性,共占1106。
2.水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,
5.红花阔叶的牵牛花植株(AaBb)与“某植株”杂交,其后
代的表现型及比例为 3 红阔∶3 红窄∶1 白阔∶1 白窄,
则“某植株”的基因型和表现型是
(D)
A.aaBB(白花阔叶)
B.AaBb(红花阔叶)
C.aabb(白花窄叶)
D.Aabb(红花窄叶)
解析 先看红花与白花这一对相对性状,子代中性状分离比 为(3+3)∶(1+1),符合杂合子自交的性状分离结果,故双亲 均应为这对基因的杂合子(Aa);再看阔叶与窄叶这一对相对 性状,子代中性状分离比为(3+1)∶(3+1),符合测交的性状 分离结果,故双亲中一个是隐性纯合子(bb),另一个是杂合 子(Bb),由于已知的亲本基因型为 AaBb,则未知的亲本基因 型应为 Aabb,其表现型为红花窄叶。
②配子间结合方式问题
对位训练
4.某种哺乳动物的短毛(A)、直毛(B)、黑色(C)为显性,基
因型为 AaBbCC 和 AaBBCc 的个体杂交,产生的子代中 基因型为 AaBBcc 的个体和黑色长直毛个体的概率分别 为多少?_________1_/_1_6_和__3_/_1_6_________。
第 15 讲 自由组合定律
回扣基础构建网络
一、两对相对性状的杂交实验——提出问题
1.过程 P 黄圆×绿皱→F1 皱∶3 绿圆∶ 1绿皱
――⊗ →F2 9黄圆 ∶3 黄
2.归纳
(1)F1 全为

(2)F2 中出现了不同性状之间的 自由组合 。
(3)F2 中 4 种表现型的分离比为 9∶3∶3∶1 。
二、对自由组合现象的解释 1.解析
相关文档
最新文档