优秀教案评选标准

优秀教案评选标准
数学教研室优秀教案评选标准
姓名赵玮得分93 评
审项目序
号
指标
满
分
得
分
教学目标设计1
教学目标明确、思路清晰，符合
教学大纲和课程的基本要求
5 5 2
重点、难点、要点阐述清楚、详
略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式、方法设3
教材分析透彻，能根据每一章节
特点设计教学模式
10 10 4
教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 9 5
教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 9
计
6 充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 9
7 重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
8 有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
创新及特点9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 9
1
遵循常规但不拘泥，根据个人差
异和特点，写出有个性特点和创
新性的教案
10 9
其他1
1
教案完整、内容丰富，信息量大10 10 1
2
教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5 5
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 刘卫丽 得分94
点评及建议 教学环节设计合理，有启发性；内容详细、要素全
1、添加板书设计；
2、添加教案首页；
3、铅笔改为用红笔标注
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学目标设计 1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设
3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10 10
4 教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 9
计
5 教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 9
6 充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 9
7 重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
8 有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 4
创新及特点9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 10
1
遵循常规但不拘泥，根据个人差
异和特点，写出有个性特点和创
新性的教案
10 9
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 杨悦 得分92
其他 11
教案完整、内容丰富，信息量大 10
9
12 教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范 5
5
建议 书写整齐规范、各类补充资料整理整齐；备注清晰。

1、添加板书设计；
2、时间分配需考虑；
3、标注重点、难点（例如复合函数的概念处）
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5 5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设计3
教材分析透彻，能根据每一章节
特点设计教学模式
10 9 4
教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 10 5
教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 9 6
充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 9 7
重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5 8
有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 李舒阳 得分92
创新及
特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9 其他 11
教案完整、内容丰富，信息量大 10
10 12 教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范 5
4
建议
板书设计合理、“第一章习题课”教案好，可比较参考之
1、适当添加小结及反思；
2、图式需规范（如行列式符号）；3用红笔标注重点
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5 5
目
标设计2
重点、难点、要点阐述清楚、详
略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设计3
教材分析透彻，能根据每一章节
特点设计教学模式
10 10 4
教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 10 5
教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 8 6
充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 8 7
重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 裴红梅 得分91
8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5 3
创新及 特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9 10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9 其他 11
教案完整、内容丰富，信息量大 10
10 12 教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5
5
建议 教案规范工整、图形规范；设计合理 1、添加板书设计；2、适当添加小结及
反思；3、用红笔标注重难点
评审 项目
序 号 指 标
满分 得分
教学目标设计1
教学目标明确、思路清晰，符合
教学大纲和课程的基本要求
5 5 2
重点、难点、要点阐述清楚、详
略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设计3
教材分析透彻，能根据每一章节
特点设计教学模式
10 9 4
教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 9 5
教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 9 6
充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 8
7 重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
8 有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
创新及特点9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 9
1
遵循常规但不拘泥，根据个人差
异和特点，写出有个性特点和创
新性的教案
10 9
其他1
1
教案完整、内容丰富，信息量大10 10 1
2
教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5 5
建议
1、添加板书设计；
2、小结和反思适当
添加；3、红笔标注重点
数学教研室优秀教案评选标准
姓名李选海得分91
评
审项目序
号
指标
满
分
得
分
教学目标设计1
教学目标明确、思路清晰，符合
教学大纲和课程的基本要求
5 5 2
重点、难点、要点阐述清楚、详
略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设计3
教材分析透彻，能根据每一章节
特点设计教学模式
10 10 4
教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 9 5
教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 9
6 充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 9
7 重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
8 有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
创新及特点9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 9
1
遵循常规但不拘泥，根据个人差
异和特点，写出有个性特点和创
新性的教案
10 9
其他1
1
教案完整、内容丰富，信息量大10 10 1
2
教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5 5
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 王景春 得分90
建议
1、添加板书设计；
2、用红笔标注重点；
3、小结和反思适当添加
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学目标设计 1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设计
3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10 10
4 教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10 9
6 充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 8
7 重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
8 有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
创新及特点9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 9
1
遵循常规但不拘泥，根据个人差
异和特点，写出有个性特点和创
新性的教案
10 9
其他1
1
教案完整、内容丰富，信息量大10 9 1
2
教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5 5
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 商洁琳 得分88
建议
1、添加板书设计；
2、用红笔标注重点；
3、小结和反思适当添加
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学目标设计 1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设计
3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10 10
4 教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10 9
6 充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 8
7 重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
8 有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
创新及特点9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 8
1
遵循常规但不拘泥，根据个人差
异和特点，写出有个性特点和创
新性的教案
10 9
其他1
1
教案完整、内容丰富，信息量大10 10 1
2
教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5 3
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 秦琼 得分89
建议 1、添加板书设计；2、教案涂改处较多；3、标注过于多、稍乱；4、小结和反思
适当添加
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学目标设计 1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设
3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10 10
4 教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 9
计
5 教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 9
6 充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 8
7 重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
8 有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
创新及特点9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 8
1
遵循常规但不拘泥，根据个人差
异和特点，写出有个性特点和创
新性的教案
10 8
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 谢郡 得分87
其他 11
教案完整、内容丰富，信息量大 10
10
12 教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范 5
5
建议
1、添加板书设计；
2、英汉对译关键词
标注；3、小结和反思适当添加
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学目标设计 1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学
3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10 10
模
式设计4
教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 8 5
教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 8 6
充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 8 7
重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5 8
有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
创
新及9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 9
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 王东霞 得分89
特点
10 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
8
其他 1
1
教案完整、内容丰富，信息量大 10
10 12 教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5
3
建议 1、铅笔改为红笔标注；2、有题目未解完整；3、个别教案背面成草纸；4、小
结和反思适当添加
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5 5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设计3
教材分析透彻，能根据每一章节
特点设计教学模式
10 10 4
教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 9 5
教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 8 6
充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 8 7
重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5 8
有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 彭倩颖 得分87
创新及
特点 9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
8 其他 11
教案完整、内容丰富，信息量大 10
10 12 教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5
4
建议 1、添加板书设计；2、图式需规范；3、用红笔标注重点；4、小结和反思适当
添加
评审 项目 序 号 指 标
满分 得分
教学
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5 5
目
标设计2
重点、难点、要点阐述清楚、详
略得当，知识点安排有系统性
10 10
教学模式设计3
教材分析透彻，能根据每一章节
特点设计教学模式
10 9 4
教学内容准确无误，教学过程完
整严密，各教学环节安排得当，
时间分配合理科学
10 9 5
教学方法设计巧妙，新颖独特，
注重启发性和研究性，师生互动
性强
10 9 6
充分考虑学生基础知识、学习能
力、认知风格、性格特征等多方
面的差异，针对学生的特点来设
计富有层次的问题、提出不同难
度的任务
10 8 7
重视多种教学手段的设计运用，
能结合教学内容与学科特点，合
理选择教具、实验、多媒体等适
当的教学手段辅助教学。

5 5
8 有板书安排，有上课提问的设
置，有与学生互动的设计，有辅
导、答疑的问题与难点
5 3
创新及特点9
体现现代教育思想、教学理论和
学习理论，注重培养学生独立获
取知识的能力
10 8
1
遵循常规但不拘泥，根据个人差
异和特点，写出有个性特点和创
新性的教案
10 8
其他1
1
教案完整、内容丰富，信息量大10 10 1
2
教案字迹工整、文字简练、格式
合理、图式规范
5 3
建议1、个别教案背面成草纸；2、图式需规范；3、铅笔改为用红笔标注重点；4、小结和反思适当添加。