初三新材料作文导写
新材料作文“缺了一角的圆”导写与示例_写作技巧
新材料作文“缺了一角的圆”导写与示例_写作技巧新材料作文“缺了一角的圆”导写与示例作者/曹保顺原创文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个缺了一角的圆很不快乐，他动身去找失落的一角。
他一路滚动一路唱着歌，因为缺了一角，不能滚得很快，所以有时候会停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候超越甲虫的车，有时候，甲虫也超他。
他穿过沼泽和丛林，他上山、下山。
他找到过太大的、太小的、太方的、太尖的，就当他快要绝望的时候，突然找到了那个最适合自己的一角。
他很高兴，开始向前滚动，因为不再缺少什么，他越滚越快，快得停不下来。
他不再能跟小虫说话，也来不及闻闻花香，他快得蝴蝶不能在他身上落脚。
于是，他停了下来，轻轻把那一角放下，从容地走开。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
思路点拨这是一则寓言故事，对于这类材料，需要我们采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
写作时，我们不妨把“缺了一角的圆”看作有缺陷的人，把圆寻找一角的过程看作人们奋斗的过程，由此联想到与此类似的人生、现象等。
写作时以下角度可供思考：（1）做有缺陷的自己。
一切肉体的缺陷在精神的圆满面前都会显得微不足道，而傲视缺陷更会让人拥有精神的大气与心灵的解放。
不要默默舔舐你的伤口，你要明白覆水难收，或索性将那不属于你的一角抽掉。
活着，就做有缺陷的自己。
（2）要学会取舍。
舍与得就像导体与绝缘体，它们之间没有绝对的界限。
得到有时会变成失去，甚至得到很少，却失去很多。
相反，舍弃有时也会变成得到，失去很少却获得很多。
舍得，舍得，有舍才有得，所以要学会取舍。
（3）过程与结果。
生活不光是奋斗、拼搏，或是受苦受难，生活还应该是一种享受——自然的享受，爱的享受，艺术的享受。
珍惜生命，热爱生命，就是不做毫无意义的挥霍。
新材料作文“快乐的钥匙”导写
踪影 。我踩 着树 荫下枯 黄 的
落 叶 ，静静 地倾 听那 细细 的
破 碎 的 声音 ，领 悟这 声音里 蕴 涵的种种 情趣 。 在 我 的心 中 ，孤 独是 一
Байду номын сангаас种快 乐。
回 家路 上 经 过 一 个 小
店 ， 昏 暗 的 灯 光 如 午 夜 的 空 气 。 老 板 是 个 素 面 的 女 孩 ， 满 面 春 风 地 迎 接 客
一 一
“ 那位 老 板 的 态度 真 恶劣 ，把 我 的肺 都 气
炸 了 。 ” 他 把 快 乐 的 钥 匙 放 进 了 文 具 店 老
板 的手里 。
（ 节选 自 《 者 ・ 乐 的钥 匙 》 ） 读 快
Ｉ 诈建溅勃毫潞
◎中考特训营 ◎
白材料 中５ 个人 都不快 乐 的 原因是把快乐的主动权交给 了别人。由此可知材料 的含 义 是 自己 的快 乐 这 把 钥匙 要 自己来掌管 。正如９ 后有句 ０ 时 髦 的流 行 语 ，叫 “ 的快 我 乐我做主”。读懂 了材料 ， 便 可 从 材料 中提 炼 出不 同 的 观 点 ，如 “ 掌握 了快 乐 的 主 动 权 ，就 能 得 到快 乐 ” “ 放 弃 了快 乐 的 主 动权 ，就 会 失 去快乐 ” “ 快乐取决于心灵 的 自主感受”等等 。然后 ， 就可 以根据 自己积累的素材 和 擅 长 的文 体 ，选 择立 意 ，
一 一
要求 ：选好 角度 ，确定立意 ，明确文 体 ， 自拟标 题 ，不要 脱 离材 料 内容 及含 意 的范 围作 文 ，不 要套 作 ，不 得 抄 袭 ，不 少 于６ ０ 。 ０字
【 写作指导 】
这是一道新材料作文题 。新材料作文 是在 旧材料作文基础上发展起来的新的样 式。写旧材料作文不能抛开材料 ，行文必 须 引用材料 。而新材料作文 “ 选好角度 ， 确定立意”等要求 ，增加 了开放性 ，减少 了限制性。既继承 了旧材料作文的长处 ， 又弥补 了旧材料作文的缺陷 ；既是有条件 的 ，又 是 “ 多维 度 ” 的 ；既限 定 了 写作 范 同 ，又留下了 自由发挥的空间。 材料 作文 的写 作要 求跟 话题 作文 相 似 ，但新材料作文没有指定的话题 ，考生 审题立意必须在材料内容及其含义的范围 内，所 以必须把握材料的主 旨和 出题人的 意图多侧面多角度地立意 ，然后选择一个 进行 写 作 。 就 本 题 而 言 ，只 要 懂 得 了什 么 是 快 乐 ， “ 乐 的钥匙 ” 的象征 意义 ，就 能 明 快
新材料作文“安贫乐道与出世入世”导写
‘ 我所 知 ，无 财者 叫做 贫 ，学 道 而不能 行者 据 叫做 病 。我是 贫 ，不是 病 ’”两 句 ，可 以把立
意定在 追 求 “ 神 境 界 ，道 德情 操 ”上 ，如 ： 精 宁为 贫者 ，不 为病 者 ；守住 心灵 的净 土等 。展 开分析 如 何才 能坚 守心灵 净土 ，做 到 “ 穷且 益 坚” ，体现 以孔子 为代表 的 “ 安贫 乐道 ”。
所给材 料所 示 。原宪 不愿 出仕 ，甘 于贫 困， 自 认 为这 种近 乎 怪 异 的行 为 更 合 乎孔 子 的真 精
３ ．依然着眼 于子贡 ，突出他的积极 入世 ，
在把 握 子贡基 本性 格 与主张 的基 础上 ，抓 住材 料 中的 “ 子贡 看 到原 宪的样 子 ，就 问道 ： ‘ 老
位 。 孔 子去 世 ，子贡 为 孔 子 守墓长 达 六年 之
２ 着 眼 于 子 贡 ，可 以 把 立 意 定 在 “ ． 学 道—— 寻道 —— 行道 ” 上 ，联 系 现实 ，联 想古 今 ，在 儒家 思想影 响 下 ，哪些典 型人 物 ，典型
久 。后世 一般认 为 ，孔子 之名 声之所 以能传 扬 天下，颇得力于子贡 的宣扬。
ｌ ０．１ Ｉ ９１整 笠 ２ ０ 垒
◎考场作文精题导写 ◎
的一位 儒 商。他 思路 敏捷 ，理 解力 强 ，能说会
抓 住材 料 中 的 “ 子逝 世后 ，原 宪异 常悲 孔 痛 ，到卫 国 的 乡下隐 居起来 ”与 “ 宪却 说 ： 原
道 ，被 孔 子赞 许为其 “ 言语”科 的高才 生。 孔
之士 ，吾亦为之 。如不可求， 从 吾所好 。”
原 宪却说 ： “ 据我 所知 ，无 财者 叫做 贫 ，
新材料作文写作指导及例文
新材料作文写作六步法
1、读材料 2、找角度 3、联现实 4、立论点 5、拟题目 6、列提纲
第一步、读材料:高度概括材料的 主要内容。
第二步、找角度：看材料对象之 间是何关系。 1、并列关系 2、主次关系 3、整体关系
第三步、联实际。 方法： 找到立意角度与社会现实的对应 点。联想要丰富，思想要清晰。
点：提出论点。 注意：论点要明确，旗帜要鲜明，文字 要简炼，一两句话即可。
联：联系事实举例。 可联系历史人物、历史故事，也可联系 现实生活，今人今事；可以正面举例， 也可以反面证明；摆事实，讲道理。 最少举两例，或一古一今，或一正一反 三四百字 。
析：深入分析
析原因，说危害，找症结。这是亮点，也是最
纵横不过数载，祸患已有万端，白门楼上，英雄气 短，如今安在？方天画戟不知谁手，赤兔宝马另载 新主，能有谁顾忌百万军中，当年哪一骑当先？”
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
• 7、为梦，不露锋芒的力量
• 8、学无止境
标题，文章的眼睛
• 二、论题化
• 9、为青春而拼搏，为梦想而进发
• 10、行千里，不言弃
• 11、优胜劣汰
点题，
• 12、高考成就未来 • 13、终生（身）学习 • 14、论应试教育 • 15、志在远方，砥砺前行
从阐释 标题开
始
• 16、成功路上不拥挤
第六步：列提纲
点题， 从阐释 标题开
始
• 7、破茧成蝶
新材料“鲤鱼们都想跃过龙门变为龙”作文导写及优秀作文
2015新作文新材料“鲤鱼们都想跃过龙门变为龙”一、阅读下面的材料，根据要求写一篇很多于800字的文章。
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。
不过龙门太高，只能望而兴叹。
于是祈求佛祖降低龙门高度。
佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。
但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题鲤鱼终“龙门的高度被降低之后，鲤鱼们都顺利跃过，却没有了做龙的感觉。
”由此能够有以下审题的角度：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美丽），追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质。
1.为梦想加冕当马丁•路德振臂高呼“我有一个梦想”之时，这世纪的最强音已然为梦想构筑了辉煌的黄金台。
举世臣服，为梦想加冕；君临天下，万物以追求膜拜之态而得以意气风发。
这便是梦想的本真模样。
时间的长河将这与生俱来的高贵打磨得愈发熠熠生光，梦想翩跹而至，携来不变的真理。
是的，梦想的魅力不在于实现，不在于达成的沾沾自喜，而在于它的高度，从而赐予我们不懈的追求之毅力与勇气。
梦想因追求而拥有了价值，而我们也于这追求中收获了满足与无悔，自信与昂扬。
是否曾因谈及梦想而满面红光，内心雀跃？是否曾因谈及梦想而跃跃欲试，斗志昂扬？是否曾因谈及梦想而觉得人生精彩，力量无限？我想每个人的回答都是肯定的，一个有梦想点缀的人生才能在茫茫无尽的前行路上收获希望的曙光，才能以更加坚定的姿态高歌向前。
我们无法一帆风顺，我们不能一举成功，因为梦想追求从无坦途。
那么，我们是否甘于选择做那将龙门降低高度后才跃过的鲤鱼？当然不！那是失去做龙的感受与姿态的至愚选择。
“少年心事当挐云”，我们理当从仰望之态，从追求之态，谢绝那感动相助的佛祖，守着“危乎高哉”的梦想，许自己一个初心不变，便觉得希望与成功永恒在前。
新材料作文“‘视野’与‘幸福感’”导写
新材料作文“‘视野’与‘幸福感’”导写人们常常说，视野决定了一个人的心境与幸福感。
视野是指人们所能观察到的事物的范围和程度，它不仅仅是指我们的视力范围，更重要的是我们的心智模式和对世界的认知能力。
有一种广义的视野，是人们对于自身与世界之间关系的洞察和理解；而狭义的视野则是指人们所能看到的具体事物和情况。
在这篇文章中，我将从这两个角度出发，探讨视野与幸福感的关系。
广义的视野对于幸福感的提升有着重要的影响。
拥有广阔的视野意味着我们对世界的了解和认知更加全面，这使得我们能够更好地适应环境和应对挑战。
一个具有广泛视野的人通常能够更好地理解他人的想法和感受，这有助于建立更好的人际关系和增强情感的连结。
与此广义的视野也能够帮助我们摆脱狭隘的思维模式，开阔我们的思维空间，激发我们的创造力和想象力。
这使得我们能够看到更多可能性和机会，从而更好地把握自己的生活和发展。
狭义的视野对于幸福感的影响也不可忽视。
虽然狭义的视野相对于广义的视野来说范围较窄，但它仍然是我们与周围世界交流和互动的窗口。
狭义的视野意味着我们对周围环境的观察和感知更加细致和深入，这使得我们能够更好地洞察微观的细节和变化。
对于某些工作来说，狭义的视野甚至是必要的，如医生需要仔细观察患者的病情，艺术家需要专注于作品的细节等等。
这种细致的观察和感知能力，不仅有助于提高我们的专业技能，还能够让我们更好地欣赏生活的美好之处，增加幸福感。
如果我们只盯着自己的狭隘视野不放，我们就会错过更大的世界。
一个只关注自己狭隘视野的人，往往容易陷入困境和痛苦之中。
他们可能会因为过多地关注小事而忽略了更重要的事情，错失了很多机会和发展空间。
与此他们往往面临着较高的压力和焦虑，因为他们无法看到更多的选择和可能性。
我们应该努力拓宽自己的视野，培养广义视野和狭义视野的平衡发展。
要拓宽我们的视野，我们可以通过多元化的学习和体验来实现。
我们可以读更多的书籍，了解不同领域的知识和观点；我们可以参加各种文化和艺术活动，拓展我们的审美视野；我们可以与不同背景和经历的人交流，从他们身上学到更多的东西。
新材料作文“牵牛花与枯树”导写与范文点评
新材料作文“牵牛花与枯树”导写与范文点评【题目回放】阅读下面材料，按要求作文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
【写作指津】这是一道寓意性的材料作文题。
由两个偏正复句构成，重点在“却”后，两个互有优势又互有缺陷的事物一结合，相互补充，相互扶持，成就了一道美丽的风景。
由此在立意上可以这样考虑：1、材料中“凭借”一词至关重要，因为“人无完人”，却又都追求完美，那就要善于向他人学习，取人之长，补己之短，就是荀子说的要“善假于物”，像牛顿那样站到“巨人的肩膀上”，成就自己的辉煌。
2、紫藤萝和牵牛花，虽然可以招蜂惹蝶，但如果躺在地上，人践马踏，是好景不长的；枯树和篱笆，不仅不是风景，立在那里还污染了人们的视线。
分开了，彼此都不是风景，但结合了，却产生了一加一大于二的效果。
可见，凡事互相协作，各尽所能，是能成就大事的。
3、枯树帮助紫藤萝爬上了高枝，也美丽了它自己；牵牛花帮篱笆遮盖了丑陋，也站直了自己的身子。
它们在帮助对方，实际也是在拯救自己，所谓“救人就是救己”。
对他人施爱心，不仅仅只是为人，换个角度，也是在为自己。
即使施爱的人主观上不想为己，但客观上生活总是给好人以好报。
以上的立意应该都是“切合”题意的，当然也还可以有其他“符合”题意的思考。
至于文体的选择，只要确定了立意，擅长叙事的写一个表达该中心的故事，长于说理的写一篇滔滔不绝的议论文，都不是什么难事。
【阅卷手记】纵观多年来高考作文的命题，无论采用何种形式，在内容上不外乎两个方面，一是引导考生关注现实，一是引导考生审视内心。
这道题目，应该既可以从关注现实生活的层面上写，也可以从审视内心修养的角度上说。
从考场写作的实际情况看，尽管题目是个寓意性的材料，但审题的难度并不是很大，这也符合高考作文命题的指导思想，即不要在审题上太过为难考生，让大家都能跨进门槛，真正比试写作能力的高下。
新材料作文导写“视野”与“幸福感”
新材料作文导写“视野”与“幸福感”视野与幸福感是两个相互关联的概念。
视野决定了一个人所能触及到的范围和信息的多寡，而幸福感则是一个人对生活的满足感和快乐感。
视野越宽广，人们对社会、世界和生活的理解就会越深入，也就越能够获得更大的幸福感。
视野的开阔可以带来更多的机会和选择，为个人提供了实现自身价值和追求幸福的可能性。
拥有丰富的知识和广泛的见识，人们可以更好地了解自己的兴趣和潜力，找到适合自己的发展方向。
一个人只有在自己喜欢和擅长的领域发挥才华，实现个人目标，才能获得真正的幸福感。
视野的开阔能够提升个人的思维能力和创造力。
通过接触更多的信息和不同领域的知识，人们可以更加全面地思考问题，拥有更广阔的思维空间。
这样可以使得人们在工作、学习和生活中更有创造性，能够发现问题和解决问题的方法，从而获得成就感和幸福感。
视野的开阔还能够带来更多的人际关系和社交机会，进一步提升幸福感。
在当今社会，人与人之间的联系和互动越来越重要。
拥有广泛的社交圈子，可以帮助人们建立更多的友谊和人际关系，分享彼此的快乐和悲伤，获得情感上的支持和满足感。
这些美好的人际关系对于个人的幸福感来说至关重要。
视野的开阔还能够使人们对于生活的热爱和热情更长久。
生活中总会有各种各样的困难和挫折，但是只有拥有宽广的视野，才能够从容地面对困难，保持积极乐观的心态。
通过看到更多的人和事，我们能够体会到生活的多样性和美好之处，从而更加珍惜和享受生活，提升幸福感。
视野与幸福感是紧密相连的。
拥有开阔的视野可以带来更多机会、更广阔的思维空间，使得人们能够更好地实现自我和追求幸福。
视野的开阔还能够带来更多的人际关系和社交机会，以及对于生活的热爱和热情。
所以，我们应该努力拓宽自己的视野，不断学习和成长，以获得更大的幸福感。
新材料作文“丰富与简单”导写
新材料作文“丰富与简单”导写根据以下材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
丰富说：“我吃进去所有简单的东西，所以我丰富。
”简单说：“我消化掉一切丰富的东西，所以我简单。
”[写作指引]材料提供了两个写作视角：一是丰富，二是简单。
无论从哪个角度写作，都算切题。
但要写出深刻的文章，还需对“简单”或“丰富”进行概念界定或阐述。
材料告诉我们“丰富”是“所有简单的东西”之聚集，“简单”是“一切丰富的东西”之消化，这是从“量”的角度来谈的。
也可以从“质”的角度来分析：丰富是简单的奋力一跃，所谓“四两拨千斤”是也；简单是丰富的返璞归真，所谓“博观而约取，厚积而薄发”是也。
还可以从“现象和本质”的角度来谈，例如有些人，看似丰富实则简单，其物质生活丰富多味（丰富），精神生活却单调庸俗（简单）。
此外，可以从“真和假”的角度来谈，例如有些人，狐朋狗友多（丰富），知心朋友少（简单）。
立意角度：常规角度：从“量”的角度谈“丰富”和“简单”。
核心角度：从“质”的角度谈“丰富”和“简单”。
创新角度：从“现象和本质”“真和假”的角度谈“丰富”和“简单”。
[佳作示范]丰富诚可贵，简单价更高陈沛彤周国平说过：“我身上必定有两个自我。
一个好动，什么都要尝试，什么都想经历。
另一个喜静，对一切加以审视消化。
”即使是作为独立个体的人，也在内心深处呈现出两个自己：一个希望汲取丰富资深的阅历，一个渴盼简单纯真的心灵。
然而，大千世界中的人们受到时间和空间的双重束缚，自然无法“鱼与熊掌兼得”。
因此，在我看来，自身丰富固然重要，但在更为高远的境界中，简单才是一切的开始，亦是一切的终结。
所以，即使我们深陷社会复杂的樊笼，也应审时度势，追求简单的人生。
世人常以为丰富是简单的不断累积，而我认为，简单是丰富的无限积蓄。
试想：一个学识丰富的人，若不能化丰富为简单，那他不就是一个知识容器吗？反之，若他能把长期积累的丰富知识转化为简单的道理，那才能真正体现出他的智慧。
新材料作文导写示例(十四)
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新村料作文导写示例（ 四 十
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［ 作文题】 阅读 下 列 材 料 ， 据 要求 作 文 。 根
在 英 国威 斯敏 斯 特 教 堂 旁 边 的一 个 墓碑 上 刻 着 一段 非 常 著 名 的 话 ： 当 我 年 轻 的 时 候 ， 的 想 像 力从 没 有 受 我 过 限制 ， 梦想 改 变这 个 世 界 ， 我 当我 成 熟 以后 我 发 现 我 不 能 够 改 变这 个 世 界， 我将 目光缩 短 了些 ， 定只 改 变我 决 的国家， 当我 暮年 后 ， 发现 代不 能 改 我 变 我 的 国家 ， 的 最 后 愿 望 仅 仅 是 改 我 变我 的家 庭 。 但是 ， 也 不 可 能 ， 这 当我 躺在 床 上 ， 行将 就 木时 我 突 然 意 识 到 ： 如 果 一开 始 我 改 变 我 自 己， 后 ， 为 然 作 个 榜 样 我 可 能 为国 家做 一 些 事 情 ， 然 后 ， 知 道 昵 ？ 我 甚 至可 能 改 变 这 谁
＾
什么？ ” “ 不 意 回去 就 算 了 ． 什 么 惜 ｆ 找
口？ ” 兴 村 无 奈 地 摇 了摇 头 ， 自踏 上 独 了 学 成 回 家 的 路 。 青 山依 旧 ， 穷 依 贫 然 兴 村 带 领 村 民们 不 断 改善 自然 条 件， 导他们栽果树， 科学不断改变 指 用 着 山村 的 面 貌 ： 闲暇 的 时候 他还 要 组 织 山里 的 孩 子 认 字 读 书 、 年 来 兴 村 、五 就 这 么 没 曰没 夜 地 干 着 ， 心 中 一 直 他 觉 得 愧 对 乡亲们 ： 宝 没 来 说 ， 材 料 可 引 申 出 ： 改 本 “ 变” “ 展”“ 想”“ 动”“ 斗” 、发 、梦 、行 、台 等话 题 。
新材料作文“唤醒心中的雄狮”导写
新材料作文“唤醒心中的雄狮”导写农夫在原野捡到一只走失的小狮子，让它与绵羊一起生活。
随着时间的推移，日渐硕大的狮子并没有觉得自己有多伟大。
一天，一只雄狮出现了。
它站在对面的山岗上，在天空的衬托下显得高大伟岸，发出吓人的吼声。
它的吼声让原野震荡。
羊群里的那只狮子听到后，像着了魔一般，一种以前从未有过的奇怪感觉袭遍全身。
它兴奋不已。
雄狮的吼声唤醒了一直隐藏在它身体里强悍的本性与无畏的力量。
它本能地对着天空发出平生第一次吼叫，然后一跃而起，向着雄狮奔去。
回到狮群，它惊讶地发现：那些以前让它害怕的狼、狗看到它就吓得四处逃避。
它，也成为了一头雄狮！其实，我们每个人心中都睡着一头“雄狮”，如坚强、果敢、勤劳、进取等，只是需要唤醒它。
请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
思路点拨仔细阅读材料，提炼主旨，“雄狮的吼声唤醒了一直隐藏在它身体里强悍的本性与无畏的力量”，含义是人由于受到“外界刺激”，从而激发了内心潜在的“雄狮”。
“我们每个人心中都睡着一头‘雄狮，如坚强、果敢、勤劳、进取等”，这句话的含义是：雄狮，是指每个人都有的坚强、果敢、勤劳、进取等内在的品质或精神。
它包含两个含义：一是内在的积极的精神品质;二是这种精神品质被唤醒后，能够促使人变得更好，积极进取，从而获得成功。
“只是需要唤醒”的含义是：要激发这些“积极的品质或精神”。
“它，也成为了一头雄狮”含义是：唤醒内在的品质、精神后，就能实现自我价值，获得成功。
因此，此文题的核心观点是：人都有潜在的积极的品质或精神，受到良性刺激，唤醒这些品质或精神，就能迸发出强大的力量，积极进取，实现人生价值。
写此题的难点在于理解“心中的雄狮”。
心中的雄狮指哪些积极的品质或精神？题目中给出了坚强、果敢、勤劳、进取等，除此之外，还可以是类似的积极的品质或精神，如奋斗、拼搏、斗志、梦想、爱国、使命感、责任感，等等。
新材料作文“平凡与伟大”导写及例文
新材料作文“平凡与伟大”导写及例文【命题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人皆可以为尧舜。
（《孟子》）保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。
（舒婷）完成伟大事业的人，起初并不伟大（爱默生）要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】从本次作文的命题类型来看，这是一道典型的新材料作文。
新材料作文审题的关键是要准确、全面理解材料的含义，并选择一个恰当的侧面和角度构思作文。
首先，从这三则材料的含意来看，孟子的话是植根于“性善论”肯定每个人都是可以有所作为的，旨在鼓励人们立志向善，从自己力所能及的事情做起，不断完善自己，最终成为一个有所作为的人；舒婷话中的“平凡的心”是指心态而不是指人生目标，意思是只要我们保持一颗良好的平凡的心态，在点点滴滴中积累，在一步一步中学习，我们就能让平凡的心态成就不平凡的工作，完成自己追求的事业。
在平凡的的生活中保持一颗平凡的心，心平气和地为自己的生活去努力，我们就可以在平凡中拒绝平庸，实现自己人生的价值；爱默生的话告诉我们：平凡是伟大的基础，伟大是平凡的升华。
平凡的人有伟大的追求，并为之不懈努力，一定能做出不平凡的成绩；伟大的人，也都是从平凡的人做起，从平凡的小事做起的。
其次，从整体把握材料的要求来看，三句话的共同话题是“平凡与伟大”，而且材料中的这三句话存在条件关系，即成为尧舜、成就伟大是终极目标，清醒认识到“完成伟大事业的人，起初并不伟大”和“保持一颗平凡的心”是条件，所以，围绕“平凡与伟大“的关系展开论述，以平凡如何才能变成伟大作为论述的重点，是本次作文审题立意的要害。
【素材积累】（1）在荷兰，有一个刚初中毕业的青年农民，来到一个小镇，找到了一份替镇政府看门的工作。
他在这个门卫的岗位上一直工作了60多年，他一生没有离开过这个小镇。
也许是工作太清闲，他又太年轻，他得打发时间。
新材料作文导写示例(二十一)
到 劳苦 、 疲惫 ， 那么我们就 会在 不知不 觉 中为 自己套上枷 锁 ， 等于 自设诅咒
啊！
复始 ， 没有终结—— 这就是他 的命运 ， 仿 佛 这 世 间 的苦 难 都 降 １ 了他 的 身 临在 上 。西绪弗斯 ， 否为此 而叹息 不止 ， 是
劳 累 不 断？ 心
于 ６ ０ 的文章。 ０ 字
§２ １ 中考作文题特辑 § ０１
攀枝花卷 命题作文 ：觉醒》 《
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＿ ＿ ＿ ＿ ＿
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丽
中一点谈感受。写读后感容易没有 中 心， 想到 哪儿 写到哪儿 。应该 在某 一 偶 然 间， 又看 到 了西绪 弗斯 的故
事 ， 于 让 我 读 到 了 一个 让 我 释 怀 的 终
．《 ｛ 希腊神话》 卖 有感
◎卫 茗
人生， 处处布 满荆棘 ， 生命 不止 ， 磨 难 不 息 。或 许 ， 一 种 生 活的 姿 态 ， 换 哪 怕平 庸 的 生命 也 能焕 发 出光 彩 。
— —
题 记
浈
前 几 日， 然 间翻 到 了一 则 关 于 偶
西 绪弗斯的故事 ， 因惹怒 了天 神， 他 被 判 了一种 十分严 厉 的惩 罚 ： 一块 巨 将 大的石 头从 山脚 推上 山顶 ， 由于天 但
【 一】 例文
给心插上翅膀
— —
感 觉到独 一无二 的尊贵感 。这 时， 所 有 劳苦 、 疲惫 、 绝望都在 瞬间消逝 了， 他 开 始 全 身 心 享 受 这 份 美 感 ， 再 抱 不
怨 。 奇 迹 发 生 了 ， 咒 竞 在 那 一 刹 那 诅 解 除 了， 巨石 不 再 滚 下 ， 绪 弗 斯终 于 西 从 永 无 止 境 的苦 役 中重获 自由 。 ｝ 忽然 间 ， 豁 然 开 朗 ， 来 是我 们 我 原 自 己诅 咒 了 自 己 ， 我 们 自 己给 自 己 是 加 重 了惩 罚 。 细 细 想 来 ， 我们 如 果 无
新材料作文基本类型思路导引
新材料作文基本类型思路导引一、题目再现哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
要求：结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
（一）寓言和名言型材料作文导写“我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。
“云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。
两个分句连在一起词形变化可以看出哲学家的观点：赞同睿智务实的人生追求，鄙弃苦闷轻率的人生选择。
二、思路点拨寓言和名言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。
想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。
故此，下面的立意可以推荐：其一，刚毅务实的人生最美。
其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。
其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生一场空。
例文展示脚踏实地，贴地步行理论家维特根斯坦曾经时说说过：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”立于云端，手舞足蹈，多么地欢快随意；贴地步行，踏实勤恳，需要我们付出更多努力和专研。
前者往往是人们追求的终极目标，而缺少的是后者的沉稳务实。
再美丽的鲜花也要有精心的护理者来，瞬间的“云端跳舞”也要有脚踏实地，坚实稳健的努力来作为成功的基础。
虽然后者的过程是艰辛的，不能前者那般光鲜诱人，但却是真正的经营一个成功人生所需要的。
作为我们中国“骄傲”的刘翔和姚明，他们都创造了“云端跳舞”般的神话，他们成功的背后为何也是“贴地步行”呢？在辉煌的比赛场恰恰，我们看到的是刘翔在训练场上加紧着肌肉锻炼，为马上每一次的比赛做着充分的准备，以情操最好的精神体魄来拼夺冠军；我们看到的是在同一个地方反复练习着投篮，与队友们齐心协力，为每次的比赛创出最好的成绩。
他们的成功，都是*一步一步的奋发，坚持不懈的努力单单的。
新材料作文“爱心满分”导写
发 ，这是美丽的错误 ；文学作品中，有 的 意象有多重理解 ，一种 “ 错误 ”的理解 ，
却错 出 ห้องสมุดไป่ตู้诗 意 ，这 也 是美 丽 的错 误 。以上
在生活中 ，我们往往 习惯 了得到 ，而忘记
了感 恩 。 第 三 ， “ 真 孩 童 的 拳 拳 爱 父 之 天
【 笠 堂 塞整
◎考场易 见文题 导写◎
的观点 ，是一道很容易写的作文题 。从材 料中 ，会看到 ： 第一 ， “ 错误 的美丽”。错误是真实 的 ，想法是朴素而美好 的 ，这个 “ 错误”
的错误 ；走错了一段路 ，却意外地发现一 处风景 ，这是美丽的错误 ；实验时 ，放错
了试剂或弄错了材料成分 ，却意外取得 了
科学上的新成就 ，这是美丽的错误 ；孩子
折射出了毛毛的纯真 。在有些情况下，错 误也可以是 “ 美丽 ”的 ，因为它出于某种 善 良的 目的 ，能够体现人性之美。
第二 ， 学会感恩”。这个材料传达
出的 是孩 子 对 父母 怀 有 一颗 感 恩 的心 。而
天真无邪 ，说了一句不符合 自 然规律 的错
兴兴 地 上 学去 了。一 天 ，在 幼 儿 园外 ，爸
妈 见 活蹦乱 跳 的 儿子 鞋 带 开 了 ，刚要 上 去 帮 忙 ，儿子 却迅 速 地 系好 ，加入 到 小伙 伴 的游 戏 队伍 中。爸 妈 大吃 一 惊 ，回 家质 问 孩子 ： “ 为什 么撒谎 ？ ” 小 男孩 满脸委 你 屈 ： “ 想 每 天 上 学 我 时抱 抱 你 们 。爸 爸 帮 我 系鞋 带 时 ，我 可 以
【 写】 导
“ 爱心满分” ，这句话深深地打动 了 我们。用什么词语来形容毛毛呢？纯真 、
初三新材料作文导写
新材料作文导写【文题】阅读下面材料，按要求作文。
决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事。
古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。
这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。
”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。
接着将军又抛了一次，还是正面向上。
这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。
凯旋后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。
这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。
众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。
根据所给材料，联系实际，写一篇800字左右的文章，文体不限，立意自定，题目自拟。
【导写】提示：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。
2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。
3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
【例文】命运掌握在自己手中人生的舞台上，每个人都在演绎着不同的故事：有的人用心精筑了几年的感情大堤，最后仍无情的岁月流水冲毁；有的人生意场上日夜奔波劳碌，最后还是落得血本无归；有的人十几年寒窗苦读，却是榜上无名，无颜见江东父老……于是许多人纷纷抱怨：自己命里多舛，命运太差哉！命运真的这样捉弄人吗？不，命运永远掌握在自己手中。
尽管你年纪轻轻已经伤痕累累，尽管你辛勤的汗水都是白流，尽管前路怎样迷蒙，但你大可不必，不必这样怨天尤人，不必这样自暴自弃。
也许你没有觉察到，就是在你抱怨命运的时候，命运之神正在捉弄着你，整天自怨自艾，萎靡不振，浪费了多少青春，最后真的会一事无成。
朋友，暂时的失败，又怎能预示着你永远的沉沦？在事业上取得成功的人谁没有经历过失败呢？伟大的音乐家贝多芬在两个耳朵全部失聪时，向命运发出了挑战：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
新材料作文“人生的剧本”导写_写作技巧.doc
新材料作文“人生的剧本”导写_写作技巧新材料作文“人生剧本”导写作者／河南邱相生【文题】阅读下面材料，根据要求作文。
最近，网络上流行一段话：“你要搞清自己人生剧本——不是你父母续集，不是你子女前传，更不是你朋友外篇。
”对此，你有何思考与感悟？请任选角度，写一篇不少于800字文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④不要脱离材料内容及范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指津】这则材料可用“以果溯因法”进行审题，以“提炼本质法”辅助之。
“以果溯因法”就是依据材料中所提供“结果”，用“上溯”思维方式推究产生这一结果“原因”。
“原因”一旦明晰，材料主旨就水落石出了。
这一方法适用于分析已交代事情结局，主旨较为隐晦材料。
阅读材料后用此法可做如下推理：把3个否定句看做“果”，然后探究其“因”，思考材料为什么要这样说。
因为“你”不是父母简单复制，在生物学上“你”是独特生命个体，在社会学上“你”是独立思考者；“你”不是子女前传，不可能在人生经历方面“泽被后世”，包办一切；“你”不是朋友外篇，虽与好友朝夕相处，亲密无间，但“世界上没有两片完全相同树叶”，更何况活生生万物之灵呢？“你”就是“你”，古今唯一，天地无二。
生命绵延无穷，如大河奔腾，虽浪花朵朵，但姿态万千。
亦可用“提炼本质法”去粗取精，提炼主旨。
材料主体内容集中在3个否定句上，要分析它们否定了什么、肯定了什么。
显而易见，否定了“你”人生剧本与他人雷同，肯定了“你”人生剧本独特。
综合以上分析，材料主旨可以是：①我人生我做主；②创作自己人生剧本；③张扬个性，活出精彩；④走自己路，等等。
出彩题目：①天地间走来唯一我；②将个性旗子插上生命高地；③做最美自己；④做人生主角；⑤生命孤本，等等。
【佳作示例一】做人生主角濮阳市一高南校区高三安宁生命不是一张永远旋转唱片，青春也不是永不衰老容颜。
当白发苍苍老人坐在夕阳下小憩时，他也许会扪心自问：我人生舞台上谁是主角？是我吗？年轻人，从今天起做自己人生主角吧！从今天起活出生命精彩吧！做人生主角，坚持自己坚持。
新材料作文“日子的联想”导写
妈 妈 的怀抱 ，露 出还 未长全 的 乳 牙 ，开始 了幸福 的 生 活。就 这样 ， 日子 一 天天 向前 推 进 ，我 们也 慢慢 长 大 ，丝 毫不知 道 日子
复兴的历史重任 ，有着非同寻常的意义。
【 佳作屐 】
悠 悠 日 子悠 悠 情
永 昌县第四中学高 一 ：朱 杰
从呱 呱 坠地到 牙 牙学语 ，从 蹒跚 学步
到 汗洒球 场 ，回望过 去 的点 点 滴 滴 ，一 种
人而 言 ，读 这样 的材料 ，和看 “ 东方时
空 ” “ 点访谈 ” “ 日说法 ” “ 焦 今 社会 调
几千 年 的 生活 历史 浓缩 成 这些 典型 的 “ 日
发现 “ 子”的真意是 “ 日 生活”。
然 后 ，研 读提 示 语 。根 据提 示语 中
“ 个人 都有 自己 的生 活 ，读 了 诗人 梅 绍 每
子”， 巧妙地反映出陕北农村生活的单调 、 贫穷和落后 ， 也深沉地表现了农民的艰苦 、 疲惫 、寂寞 、焦渴以及值得回味的甘甜 。 回顾近几年 的高考 ，作文命题 出现了 很 多亮 点 ，比如 “ 体现 人本 思想” “ 坚 持 真 、善 、美原 则 ” “ 作文命 题 回归现 实” “ Ｉ 弓 导学生关注生活 ”等 ，命题思路 比以往有很大的进步 。但命题回归围情和 现 实的主 旨仍然体现得不够 ，同时 ，考生 而对这样的问题时 ，往往手足无措 。或夸 夸其谈 ，假 、大 、空 ；或无话可说 ，胡乱 编造 。因为这些 问题在课内几乎 见不到 ， 在 高考 中也很 少见 ，这与我 们的教学 在 某种程度上离现实太远有关 。文科教学 ， 尤其是 语文教 学 ，一 定要 引导学 生充分
初三新材料作文导写
新材料作文导写【文题】阅读下面材料，按要求作文。
决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事。
古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。
这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。
”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。
接着将军又抛了一次，还是正面向上。
这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。
凯旋后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。
这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。
众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。
根据所给材料，联系实际，写一篇800字左右的文章，文体不限，立意自定，题目自拟。
【导写】提示：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。
2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。
3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
【例文】命运掌握在自己手中人生的舞台上，每个人都在演绎着不同的故事：有的人用心精筑了几年的感情大堤，最后仍无情的岁月流水冲毁；有的人生意场上日夜奔波劳碌，最后还是落得血本无归；有的人十几年寒窗苦读，却是榜上无名，无颜见江东父老……于是许多人纷纷抱怨：自己命里多舛，命运太差哉！命运真的这样捉弄人吗？不，命运永远掌握在自己手中。
尽管你年纪轻轻已经伤痕累累，尽管你辛勤的汗水都是白流，尽管前路怎样迷蒙，但你大可不必，不必这样怨天尤人，不必这样自暴自弃。
也许你没有觉察到，就是在你抱怨命运的时候，命运之神正在捉弄着你，整天自怨自艾，萎靡不振，浪费了多少青春，最后真的会一事无成。
朋友，暂时的失败，又怎能预示着你永远的沉沦？在事业上取得成功的人谁没有经历过失败呢？伟大的音乐家贝多芬在两个耳朵全部失聪时，向命运发出了挑战：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
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古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。
这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。
”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。
接着将军又抛了一次，还是正面向上。
这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。
凯旋后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。
这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。
众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。
根据所给材料，联系实际，写一篇800字左右的文章，文体不限，立意自定，题目自拟。
【导写】提示：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。
2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。
3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
【例文】命运掌握在自己手中人生的舞台上，每个人都在演绎着不同的故事：有的人用心精筑了几年的感情大堤，最后仍无情的岁月流水冲毁；有的人生意场上日夜奔波劳碌，最后还是落得血本无归；有的人十几年寒窗苦读，却是榜上无名，无颜见江东父老……于是许多人纷纷抱怨：自己命里多舛，命运太差哉！命运真的这样捉弄人吗？不，命运永远掌握在自己手中。
尽管你年纪轻轻已经伤痕累累，尽管你辛勤的汗水都是白流，尽管前路怎样迷蒙，但你大可不必，不必这样怨天尤人，不必这样自暴自弃。
也许你没有觉察到，就是在你抱怨命运的时候，命运之神正在捉弄着你，整天自怨自艾，萎靡不振，浪费了多少青春，最后真的会一事无成。
朋友，暂时的失败，又怎能预示着你永远的沉沦？在事业上取得成功的人谁没有经历过失败呢？伟大的音乐家贝多芬在两个耳朵全部失聪时，向命运发出了挑战：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”就这样他凭着自己顽强的意志和毅力，向不公的命运挑战，终于写出了流传世界的《第九交响曲》，在音乐上取得了辉煌的成就，成了大音乐家。
爱迪生是世界上有名的“发明大王”，他一生发明的东西达千项之多，但这成功的得来也不时一帆风顺的，仅发明灯泡这一项，便进行了无数次实验，实验一次又一次地进行，一次又一次地失败，可他没有向命运低头，经过反复实验，最终他成功地发明了灯泡。
八十年代的张海迪，命运对她来说也是残酷的，从小病魔缠身，刚到学龄，就永远瘫痪，再也站不起来，但在如此重大的不幸面前，她没有屈服，没有被打垮，压倒，而是以顽强的毅力和坚强的意志，同命运搏斗，向命运挑战，成了对社会有用的人才，成了生活的强者。
这样同命运抗争的例子举不胜举，如果他们只是一味地抱怨命运的话，能有如此伟大的成就吗？改革开放为我们拓宽了更广阔的天地，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，只要你持之以恒，不懈努力，命运之神会向你地头的。
朋友，让我们抛弃一切顾虑，坚信天生我材必有用，坚信命运永远掌握在自己手中，驾起命运之舟，作命运的主人。
【文题】阅读下面文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。
犹太人有句谚语说，没有卖不出去的豆子。
卖豆子的如果没有卖出豆子，他就把豆子拿回来，加入水让它发芽，几天后就可以卖豆芽。
如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。
而豆苗如果也卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景卖。
如果盆景还是卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后它就会结出许多新豆子。
一粒豆子变成成千上万颗豆子，这不是更大的收获吗？要求：全面理解材料，选择一个侧面构思作文。
自主立意，自选文体，不要套作抄袭。
【导写】首先，要正确理解材料。
材料中的豆子可以看作生活中遇到的一些事情，豆子卖不出去，可以看作生活中遇到的困难，由此可以帮助我们确定文章的立意。
任何人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的征途上，你会遇到困难，遇到挫折，遇到失败，成为“一粒卖不出去的豆子”。
在这种情况下怎么办？是因为一时的挫折而放弃，还是努力改变自己，锲而不舍地前进？如果你放弃了，那么“这粒豆子”也就永远消失了；如果你能锲而不舍，无数的机遇也就随时可能光顾。
所以，有时候挫折与机遇是并存的，就看你能不能把握。
我们可以尝试从以下两个角度立意：1．正确对待困难、挫折。
生活中没有卖不出去的豆子。
我们的人生就像谚语中的那颗豆子，千万不要因一时挫折而放弃自己的努力，只要你努力改变自己，成长的旅途就会充满无数机遇。
因为，实践告诉我们，生活中挫折与机遇是并存的。
2．学会变通。
做人做事不能死板，面对绝境的时候，不钻牛角尖，而应另辟蹊径，从看似毫无希望的新起点走向成功。
归根结底，这是敢于并善于变通的结果。
善用头脑，做出正确的选择，可以将危机变为契机。
【例文】变通与收获高金柱河水不流，就是一潭死水，就不会有雄浑的大海；百合不变，那始终是一朵花，而不能成为一粒种子，不能成为一片花海。
只有变通才有收获。
《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。
”孝文帝收获北魏盛世，是因为他勇于变通，弃鲜卑之落后，纳中原之先进；新加坡收获“花园城”的美誉，是因为新加坡人民创造性利用阳光发展旅游；日本收获强盛国力，是因为它变通自己，利用优良港湾发展加工业，扬长避短。
所以，墨守成规只能导致落后，变通创造方可收获强大。
水是有灵性的，因为水能“随形应变”。
放在盆里变作盆形，放在碗里变作碗状，放在长江大河便能奔腾出一种气势，水有极强的变通能力，变通能力就是适应能力，适应能力就是发展能力，发展创造能力就是收获能力。
柳永，水井旁烟花巷中的柳永，面对“且去填词”的诏旨，顿觉天地昏暗，痛苦中自封为“白衣卿相”。
人们说：“这个柳三变，完了！”然而，柳永从这昏暗中转过身来，你皇帝老儿不就是想抹杀我的仕途吗？无所谓，我可以从别处得到赞誉得到认可。
他蹒跚地从政治窄门走过，却获得了历史文学长廊的一席：凡有井水处，皆能歌柳词。
变通，让柳永找到了自己与社会的交点；变通，让柳永成就痛苦的诗意，开出绚烂的文采之花。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但可以做一朵飘逸的白云；也许你无法拥有浩翰的大海，但你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有苍翠的森林，但你可以做一株茂盛的白桦；也许你无法拥有辽阔的草原，但你可以做一块欢快的绿茵：变则通，换种思维，我们的生命将满是精彩。
东坡获罪入狱，继而被贬黄州。
仕途的坎坷没有让他不堪一击，反而给了他创作“三赤”的客观环境。
高居庙堂，他为国为民；贬谪黄州，他寄情山水，他变换着才情风骨，变换着思维情感。
他变，是为了追随自己心中那份超拔豪放的情怀；他变，是为了坚守那份玉汝于成的意志。
他做到了，而且做得漂亮，含笑信笔，纵情写华章，他的变通让他超然于坎坷之上，超然于困苦之外，最终成就千古美名。
“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
”我们当然首先要有“行到水穷处，坐看云起时”的乐观，换个思维，换个角度，我们才能找到“柳暗花明”。
【简评】这篇议论文的亮点表现在三方面：一是审题准确，题目“变通与收获”限定了文章论述范畴，立意“只有变通才有收获”恰当鲜明，切合题意。
二是文中列举了“北魏孝文帝改革”“柳永奉旨填词”和“苏轼被贬黄州”等典型事例，并进行深入分析，剖析精准使文章血肉饱满，收到一种令人心服口服的论述效果。
第三，层次清晰，脉络井然。
在每一个具体事例的前面，都有一段形象的比喻说理，既展现了自己的语言长处，增添了文采，又巧妙地引出下面的例证，自然与人文丝丝入扣，水乳交融，相得益彰。
【文题】阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索的收缩肌肉，切断其中的触角逃亡而去。
海豹原来群居在海岛上，栖息于岩石，但湖水来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身做了调试与演化，它不但学会了游泳，还精于潜水。
金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥，但屈身鱼盆或者鱼缸后，由于转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了……【导写】1.要懂得取舍。
2.要善于适应不同的环境，根据环境改变自己，是自己能够以最佳状态面对挫折。
改变自我，适者生存如果航船只贪恋大海的清湛，不懂得适时改变航向，哪怕是永远也无法到达不了胜利的彼岸；如果雨珠只惊羡春风的飞扬，不懂得改变自己存在的位置，哪怕是永远也无法滋润大地；如果茧中的蛹只享受现时的逸豫，不懂得改变，不去挣扎，哪怕是永远也变不成美丽的蝴蝶。
万物如此，人亦如此。
只有改变自我，方能适者生存。
改变如水，如水方能曲达。
漫漫人生长途总是充满艰难险阻。
如果一味固守自己的本来面目，不知道改变，那挡在前方的困难就像巨石就会将你撞得头破血流。
古人循表夜涉，不懂得改变的道理，不知到河水的水位已经变化，结果也就只能淹没在暴涨的澭水之中了。
清末闭关锁国，固守所谓的“祖宗之本”，漠然于世界大势不知改变，结果只有在鸦片战争的硝烟中沦丧。
前车之鉴已是如此可悲了，难道我们还要重蹈古人的覆辙吗？答案是否定的。
“穷则变，变则通”的古训还在耳边回荡，只有改变自己，让自己如流水般涓涓向前，才能绕过一切艰难险阻，最终汇入广阔的江海。
也只有如此你才能够曲达。
人生华丽，但我们不能盲目，如水般改变，方能拥抱成功。
适者生存，做时代的强者。
纪伯伦曾说：“也许时间给煤炭下的定义是钻石，也许时间给贝壳下的定义是珍珠。
”那掩埋于地下的煤，要经过多长时间的洗礼，才能便得坚硬夺目？那粗糙沙砾要经受怎样的考验，才能变为耀眼的明珠？然而它们要做的只能是适应多变的环境，做一给适者生存的强者。
试想它们不是如此，也许现在还是不名一钱的煤沙。
正是有了这种适应的精神，人们才为之欢呼，为之赞叹。
物尚且如此，人又何尝不是这样呢？主动改变着，适应着多变的环境，我们才能够被赏识，才能够绽放光彩，才不会在这无欲横流，纸醉金迷的大潮中被淹没，被吞噬。
改变如酒，日子久了，便自然经历了一种美妙的发酵。
这是香气便氤氲于人生的空气之中了。
适应如山，只有坚定，才能巍然屹立不倒。
高度决定视野，改变创造人生。
惟有改变自我，适者才能更好生存。