高考语文修辞手法讲解教案

——修辞手法

语言表达的十八般武艺

一个小姑娘，生在水中央。

身穿粉红裳，坐在绿洲上。

（猜一植物）

用了什么修辞手法?

（拟人比喻）

请大家猜猜谜语

广告修辞大擂台

辨认广告语中的修辞手法

1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂）

2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）

3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）

4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）

5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）

6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）

7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）

8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）

9、只融在口，不融在手。（巧克力）

广告修辞大擂台

10、××广告做得好，不如××冰箱好。

（电冰箱）

11、情系中国结，联通四海心。（电讯）

12、美好生活从头开始。（理发）

13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）

14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）

15、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）

16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）

17、药材好，药才好。（药品）

18、赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。

（彩电）

常见的修辞手法

A、比喻

B、比拟

C、借代

D、夸张

E、对偶

F、排比

H、设问G、反问

一、比喻

1、概念：

比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

2、结构：

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

比喻

1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。

2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？

3.她的性格很像母亲。

4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。

5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。

3、构成比喻必须具备的条件：

（1）甲和乙必须是本质不同的事物，

①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。

③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。

④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（2）甲乙之间必须有相似点。

4、比喻的种类:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（4）博喻连用几个比喻共同说明一个本体。

雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟。

①具体、形象、生动。

如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。

②浅显易懂。

如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。

③表达感情。

如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。

5、比喻的作用

①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。

②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。

③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。

比喻要贴切——判断下列是否合适

（没有相似点）

（喻体不当）

（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）

最多的题目类型——仿句

仿造例句,用“橡皮．圆规．直尺”各写一句话．

粉笔－－身躯缩短了，生命的轨迹延长了．

其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。

其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。

其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。

运用比喻应注意三个问题：

阅读下文，完成文后题目。

教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，③万龙点睛。

文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？

答：

“刀法”喻“教育方法”；

“万像”喻“众多教育对象”；

“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；

1、概念：

借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。

2、分类：

（1）特征代替本体

例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。

例2：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去

（2）具体代抽象

例：枪杆子里出政权。

（3）借专名代一般人或事物。

例：新时代的雷锋不知千千万

二、借代

（4）借部分代替全体。

例1：樯橹灰飞烟灭。例2：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

（5）结果代原因例1：好吧，我们多勒勒裤腰带吧。例2：专弄文墨，为壮士捧腹。（6）事物的名称代本体。

例1：我买了一台“康佳”。

例2：他一天一包中华。

借代的作用

①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。

②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。

③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。

借代要得当

这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：

张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。

借喻与借代的区别

相同：一事物代另一事物

不同：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。

其二，借喻能改为明喻而借代不能。

例1:不拿群众一针一线

(借代)

例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.

（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）

A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻例：所用修辞手法不同于其他三句的一项

A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

B. 山舞银蛇，原驰蜡象。

C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。

请分辨以下句子用了借喻还是借代

练习1、一朵浮云把银盘遮盖了。

2、青虫不易捕，黄口无饱期。

借喻本体是月亮，喻体是银盘。

借代借用事物：黃口代替事物：雏燕（雏鸟的嘴呈黃色。）

3、烽火連三月，家书抵萬金。借代借用事物：烽火代替事物：战争