钢结构学结文档(基础版)

钢结构学结文档(基础版)

Steel structure study result document (Basic Edition)

汇报人：JinTai College

钢结构学结文档(基础版)

前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的

理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作

顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和

经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容

可按需编辑修改及打印。

钢结构是土木工程专业必学内容，也是众多科目中较难

学习的.内容之一。想学好钢结构也并非易事，当然所谓水到

渠成，功到自然成，花费一定的功夫以后，其成果也是可喜可贺的。经过一个学期的学习，自然也会有自己个人的一些心得，有自己的学习方法，也有自己的一些困惑，在此做一个总结。在以后的学习当中，但愿能会有更多的领会，对现在所学的内容能有进一步的理解。

一、在学习过程中自己的学习方法

不管怎么说，钢结构也是一门学科。想学好一门新的课程，以前的学习方法不能完全套用，但是也可以进行一定的借鉴。其中听课是非常重要的一个环节。因为老师在这方面具有很多的知识储备，并且老师也走过这条学习路，他会以自己的经验告诉我们如何才能快速、容易的学好这门课。

1．课前预习。这是亘古不变的学习方法。在课前预习能

取到很好的效果。先是自己在预习过程当中，有自己对课本内容的理解，初步形成自己的思想；在课堂上，老师的讲解会让你获得新的理解，从而加强记忆或是纠正自己的错误想法，这样取得的效果很是认可。课后复习的时候也可以进行对照着记忆，这样记忆更深刻。

2．课中认真听讲。因为老师在这方面很强，从他那儿可

以更快捷的学习更多的东西。这比自己在课后花费更多的时间、更多的精力取得的效果要显著的多。老师的ppt教学更生动、更易理解，更易让人

1.了解钢结构的两种破坏形式；

2.掌握结构用钢材的主要性能及其机械性能指标；

3.掌握影响钢材性能的主要因素特别是导致钢材变脆的

主要因素；

4.掌握钢材疲劳的概念和疲劳计算方法；

5.了解结构用钢材的种类、牌号、规格；

6.理解钢材选择的依据，做到正确选择钢材。

了解钢结构采用的焊缝连接和螺栓连接两种常用的连接

方法及其特点；理解对接焊缝及角焊缝的工作性能，掌握各种内力作用下，焊接连接的构造和计算方法；了解焊接应力和焊接变形的种类、产生原因、影响以及减小和消除的方法；理解普通螺栓和高强螺栓的工作性能和破坏形式，掌握螺栓连接在传递各种内力时连接的构造和计算方法，熟悉螺栓排列方式和构造要求。理解受弯构件的工作性能,掌握受弯构件的强度和

刚度的计算方法；了解受弯构件整体定和局部稳定的基本概念，理解梁整体稳定的计算原理以及提高整体稳定性的措施；熟悉局部稳定的验算方法及有关规定。

下面谈谈我在学习过程中的一点体会。

一、学习要有明确的目标。在学习这门课之前，我就了

解到，《钢结构设计原理》是多么重要的一门课，特别在毕业设计时,你现在不熟悉,以后设计会带来很多麻烦,而我不是那

种只满足及格的学生。但想起那计算题,我就气,本身正在学结构力学,而且还学得不错,谁知把一些题给弄糊涂了.

二、学习要有兴趣。在我看来，学那一门课都一样，有

兴趣才能

学得好，一旦失去兴趣，那是不可能学好，不牢固。比

如我们英语四级，由于我的英语四级还没通过，这段时间寻

找其原因，还是缺乏兴趣，没有真正“爱”上它。而我对钢

结构设计原理的兴趣来于它存在于我们生活周围,学到那部分,我都会联系实际.

三、抓住重点，抓住主线。这门课无非就讲了几个构件：受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件。抓住它们的本质联系，我们清楚知道在推导公式时，在做抗弯、剪、压、拉、扭计算时，它们原理是一样或相似的。

四、多煤体上课，有助于我们接受更多的信息。甚至能

够把一些现象或实验演示出来，加强我们的感性认识。

五、多思考，多讨论，多提问，独立完成作业。这是很

重要一点，也许你上课听不明，但你通过作业，你就可以把一些问题搞懂。平时多思考，多讨论也有助于我们学习。如果不懂，应找老师答疑。这学期给我最大的感触就是我多找老师答疑，还从老师那里学到一些课本没有的知识。

对我来说，知识真正得到巩固的是通过课程设计。可以说，课程设计的内容贯穿整本书的内容。同时设计也能体现你个人的能力和创新。所以我一向很热衷于课程设计，通过设计，

你才真正地学会知识。在做设计遇到的难题要及时找老师解决，问题千万年别积压。这样才真正把知识学牢。希望以后可以把所学的应用于实践中,为自己加油吧。

《钢结构设计原理》过程考核第五次《钢结构设计原理

学习体会》专题报告

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20xx年12月20日

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