教师专业基本能力测试题

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教师专业标准试题及答案

教师专业标准试题及答案一、选择题1.教师的核心素养是指（）A.学科知识和教学能力B.教育理论和教学实践C.职业道德和教育情怀D.学科知识、教学能力、教育理论和教学实践答案：D2.以下哪项不属于教师的基本职责和使命（）A.培养学生的综合素质和创新能力B.传授学科知识和技能C.维护学生的基本权益D.提高学生的学业成绩答案：D3.教师发展的基本阶段有（）A.成长期、壮年期、衰退期B.学历阶段、职业阶段、退休阶段C.初任期、专业发展期、事业发展期D.实习期、培训期、定岗期答案：C4.教师在教学中需要注重培养学生的（）A.选择能力和判断能力B.思维能力和沟通能力C.观察能力和表达能力D.分析能力和解决问题能力答案：B5.教师在专业发展过程中，需要不断进行（）A.学科知识的更新B.教学方法的创新C.教育理论的研究D.职业道德的培养答案：A、B、C、D二、填空题1.教师的专业发展需要注重（）与（）的统一。

答案：理论和实践2.教师应具备（）的高尚情操和职业道德。

答案：崇高3.教师需要具备扎实的（）知识和（）知识。

答案：学科、教育4.教师的主要职责是（）学生的学科知识和技能。

答案：传授5.教师发展的基本阶段是初任期、专业发展期和（）发展期。

答案：事业三、简答题1.简述教师的核心素养包括哪些方面？答案：教师的核心素养包括学科知识、教学能力、教育理论和教学实践。

学科知识是教师的基础，只有具备扎实的学科知识才能有效地传授给学生。

教学能力是教师解决教学问题和推动学生学习的能力，包括教学设计、教学实施和教学评价等方面的能力。

教育理论是指教师对教育的价值观、原理和方法的理解与应用能力。

教学实践是教师将理论知识转化为实际行动的能力，通过教学实践，教师能够不断提高自己的教学水平。

2.解释教师的基本职责和使命是什么？答案：教师的基本职责和使命是培养学生的综合素质和创新能力，传授学科知识和技能，维护学生的基本权益。

教师是学生成长的引路人，他们不仅要传授学科知识和技能，更要培养学生的综合素质和创新能力。

小学综合素质：教师基本能力试题及答案(题库版)

小学综合素质：教师基本能力试题及答案（题库版）1、单选有些南京人不爱吃辣椒，那么有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒。

以下哪项能保证上述推理成立？（）A.所有南京人都不爱吃辣椒B.有些南京人爱吃甜食C.所有爱吃甜（江南博哥）食的南京人都爱吃辣椒D.所有的南京人都爱吃甜食正确答案：D参考解析：由"有些南京人不爱吃辣椒"推出"有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒"。

根据三段论推理，需要在"南京人"和"爱吃甜食"之间建立联系，排除A 项和C项；将B项代入，不一定成立；将D项代入，一定成立，故选D。

2、单选青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。

因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。

以下哪项为真，最支持上述论证的成立？（）A.青春中学的数学教师都是男教师B.青春中学的男教师有些是教数学的C.青春中学的数学老师中有些是男教师D.有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位正确答案：A参考解析：考查概念间关系。

"有些数学老师取得了硕士学位"，"数学老师"与"硕士学位"的关系：（1）交叉关系；（2）包含（于）关系；（3）全同关系。

"有些男教师取得了硕士学位"，"男教师"与"硕士学位"的关系：（1）交叉关系；（2）包含（于）关系；（3）全同关系。

要想得到"有些男教师取得了硕士学位"的结论，则"数学老师"与"男教师"应该是全同关系或者包含于关系，即"所有数学教师都是男教师"，故选A。

3、单选在Excel中，COUNT函数用于计算（）。

A.平均值B.求和C.数字的个数D.最小数正确答案：C参考解析：COUNT函数用来计算所列参数中数值的个数，即为实现计数功能的函数。

幼儿教师专业标准试题

幼儿园教师专业标准测试题一一、单项选择题1.尊重幼儿( )，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。

A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成2.注重（），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

A教育教学B日常教育C保教结合D行为规范3.教师要制定（）的教育活动计划和具体活动方案。

A 长期性B 阶段性C 中长期D 随机性4.关注幼儿（）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

A 学习效果B 日常表现C 身心发展D 课堂发言5.教师要有效运用（），指导下一步教育活动的开展。

A 家长反应B 评价结果C 观察记录D 教学反思6.使用符合幼儿（）的语言进行保教工作。

A 特殊需要B 身心特点C 随机喜爱D 年龄特点7.重视丰富幼儿多方面的（），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

A 书本知识B 社会认知C 直接经验D 实践操作8.建立班级（），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

A常规要求B行为流程C日常守则D秩序规则9.科学照料幼儿（），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。

A饮食睡眠B在园卫生C日常生活D游戏学习10.《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的A主观性B主动性C主体性D主导性11.幼儿园教师应掌握幼儿园（）教育的特点与基本知识。

A语言领域B各领域C科学领域D艺术领域12.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（）和发展目标的游戏条件。

A发展状况B性格特征C情感需要D年龄特点13.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。

A好奇心B兴趣爱好C生命安全D学习积极性二、多项选择题1.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（）等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

A学习B探索C交往D操作2.重视（）的合作，综合利用各种资源。

A 幼儿园B 学校C 家庭D 社区3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准中的个人修养与行为。

教师专业基本能力测试题答案

教育系统中小学教师岗位专业技术人员专业基本能力测试题一、填空题 (每空2分，共30分)1、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利2、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制观念3、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极推进课程改革；二是（改进和加强德育）；三是（要改革评价制度）；四是（建设高素质的教师队伍）。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容括政治素质、业务素质和心理素质。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

8、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表忠于人民的教育事业。

教师应当取得国家规的教师资格。

二、选择题（每题2分，共30分）1、“正确的学生观”就是（ B ）A、让每一个学生都考出好成绩??B、让每一个学生都全面发C、每一个学生都有同样爱好? ??D、让每一个学生都文理全能2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（?A）A、使每一个学生的特长都得到发挥? ?B、按优、中、差分班教学C.完全由学生自己决定自己如何学习?D、培养单科独进的尖子生3.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是(B?)A.开始最早持续最短? ?B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长???D.开始较晚持续较短4、新课程在学生评价方面改革的目的是（ D ）??A以评价促进学生动手能力 B、以评价促进考试成绩提高 C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进学生全面发展5.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(B?)A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法6.在学校教育体系中处于核心地位的是(C?)A.后勤工作?B.管理工作??C.教学工作??D.科研工作7.人的身心发展是指(?A)A.身体和心理的发展???B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加?D.技能和技巧的提高8.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(?C)A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用9、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。

幼儿园教师专业能力考核练习题一

幼儿园教师专业能力考核精品练习题一一、单选题（每题1分）1、为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据（），特制定《幼儿园教师专业标准（试订）》。

A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《幼儿园工作规程》D．《幼儿园教师管理条例》2、关爱幼儿、重视幼儿身心健康，将保护幼儿的（）放在首位。

A．合法权益B．健康C．生命安全D．自尊心3、全社会应认同幼儿园教师的专业性和（），注重幼儿教师专业发展。

A．科学性B．系统性C．创造性D．独特性4、应该建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到（）.A．开心、快乐B．温馨、舒适C．安全、舒适D．温暖、愉悦5、幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（)教育。

A．针对性B．随机C．直观性D．有目的6、有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故和危险情况时，应（）救护幼儿。

A．快速B．优先C．有序D．及时7、制定幼儿园教师（）标准，严把幼儿园教师入口关。

A．准入B．培训C．培养D．考核8、（）是学校教育的起始阶段，是基础教育的重要组成部分,关系儿童的健康成长、关系千家万户的切身利益、关切深圳未来市民的素质。

A．早期教育B．幼儿教育C．学前教育D．小学教育9、自我中心性是幼儿期与人生其他阶段不同的（)。

A．生理特征B．思考特征C．情绪特征D．行为特征10、根据皮亚杰的认知发展论，三至六岁幼儿正处于所谓( ）阶段。

A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算11、《指南》以（)为目标.A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．帮助幼儿园有目的地培养幼儿12、《指南》的核心是（）。

A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．帮助幼儿园有目的地培养幼儿13、关于《指南》的目标部分,描述不正确的是（）.A．“目标”是幼儿在某领域学习和发展的重要努力方向B．“目标”是丈量幼儿在某领域优劣程度的一个标准C．“目标”指明了各领域幼儿学习与发展最基本、最重要的东西D．以为幼儿后继学习和终身发展资料完整良好素质基础为目标14、关于《指南》的“各年龄段典型表现”,描述正确的是( ）。

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力测试试卷B卷附答案

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力测试试卷B卷附答案单选题（共40题）1、班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。

A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理【答案】 B2、“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。

”这是( )的观点。

A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论【答案】 B3、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。

这种学习动机属于（）。

A.认知的内驱力B.附属内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力【答案】 A4、下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。

A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【答案】 A5、人的身心发展有一定的( )、年龄阶段性和不均衡性。

A.顺序性B.层次性C.自主性D.广泛性【答案】 A6、学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。

A.参与式观察B.非参与式观察C.实验室中的观察D.间接观察【答案】 B7、小学班队活动的基本原则是（）A.自主性原则B.趣味性原则C.教育性原则D.针对性原则【答案】 C8、学生毕业考试属于( )。

A.过程性评价B.能力倾向测验C.职业倾向测验D.结果性评价【答案】 D9、班主任的工作是从（）开始的。

A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体【答案】 C10、如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。

A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成作业才能看电视【答案】 D11、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )。

教师专业基本能力测试复习题

小学教师专业基本能力测试复习题一、填空题1、新课程的最高宗旨和核心理念是（关注人，为了每一位学生的发展）2、新的课程体系涵盖（幼儿）教育、（义务）教育和（普通高中）教育。

3、在新的课程结构中，小学阶段以（综合）课程为主；初中阶段设置（分科课程与综合课程）相结合的课程；高中以（分科课程）为主；从小学至高中设置（综合实践活动）。

4、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（知识）、（技能）、（能力）、（态度）等方面的基本要求。

5、转变学习方式，要以培养创新精神和（实践能力）为主要目的。

6、新课程强调建立促进（学生）全面发展、（教师）不断提高和改进（教学实践的评价功能）7、为保障和促进课程适应不同的地区、学校、学生的要求，本次课程实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。

8、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与（义务教育素质教育理念）相适应的体现一的教育观念。

19、1983年提出面向（现代化）（世界）（未来）20、教育的个性化包含三层含义：人性化个性化（学校的个性化）21、提出不愤不启不悱不发的教育家是（孔子）孟子荀子老子孔子22、美国心理学加德纳提出的理论是（多元智能理论）23、教育的最高宗旨是（培养人）服务政治发展经济培养人提高升学率24、创新教育核心是培养（创新思维）创新意识创新态度创新方法创新能力25、提出教育生活理论的教育家是（杜威）杜威布鲁纳布鲁姆加涅26、陶行知生活教育的方法论是（教学做合一）27、新课程回归生活最明显的体现在（综合实践活动课程）28、现代活动教育理论形成的心理学基础是（发生认识论）29、主张教法要根据学法的教育家是（陶行知）叶圣陶陶行知赞可夫苏霍姆林斯基30、1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是（活动课程）31、现代发现法的倡导者是（布鲁纳）布鲁纳奥苏贝尔杜威施瓦布32、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是（A、主题教育理论）33、以建构主义理论为指导形式的教学模式有：支架式、认知学徒式、随机访取式和（D、抛锚式）二、选择题1．本次课程改革的核心目标是（ A ）A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。

教师能力测试题

教师能力测试题一、单项选择题1.教师要具备的最基本技能是：A.口头表达能力B.书面表达能力C.沟通能力D.解决问题的能力2.教师应具备以下哪种特质？A.耐心B.幽默C.罗辑思维D.领导能力3.下列哪种教学法适用于中小学教师？A.讲故事法B.案例教学法C.讲解法D.讨论法4.教师面对问题时，下列哪种反应最适合？A.迅速解决问题B.寻求帮助C.忽略问题D.放弃尝试5.在教学过程中，教师应该具备的素质包括下列哪些？A.学科知识丰富B.责任感C.适应能力D.多样性思维二、判断题1.教师的任务只是传授知识，不需要关心学生的综合发展。

○2.教师的职责之一是激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

○3.教师在课堂上只需要讲解知识点，学生的练习与巩固可以在家完成。

○4.作为教师，提高自己的专业能力是一项持续不断的任务。

○5.教师在课堂上应该完全按照课本内容来讲解，不能增加自己的创造性和个性特点。

○三、简答题1.教师的角色有哪些？请至少列举三个。

2.请简要介绍你对于“教师素质”的理解。

3.你认为教师应该如何处理与家长的关系？四、论述题请结合自身教学经验和理论知识，谈谈你对于教师评估的看法。

包括评估内容、评估方法以及评估的重要性。

总结：本文通过教师能力测试题的形式，从选择题、判断题、简答题和论述题四个方面，对教师所需具备的能力和素质进行了考察。

通过回答问题，读者能够对教师的要求和教师能力有一个更全面的了解。

教师是肩负着培养学生才能和素质的重要角色，不断提高教师的能力和品质对于教育事业的发展至关重要。

希望本次测试题对于读者来说是一次有益的思考和学习的机会。

小学数学教师基本功测试题

小学数学教师基本功测试题（时间：90分钟满分：100分+附加题10分）第一部分新课标理论知识部分一、填空。

（每空0.5分，共15分）1、数学是研究和的科学。

2、教学活动是师生、、的过程。

3、认真听讲、积极思考、、、等，都是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、、、计算、、验证等活动过程。

4、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的和，激励学生学习和改进教师教学。

应建立、的评价体系。

5、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从、、、四个方面加以阐述。

6、义务教育阶段在各自学段中，安排了四部分的课程内容：、、、。

7、在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、、、、运算能力、和。

为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的和。

二、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择，每题2分，共30分）1、数学教学活动是师生积极参与，（）的过程。

A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。

A、教教材B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。

A、数学思考B、过程与方法C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。

A、学习过程目标B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）A、成绩B、目的C、过程6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。

A、一B、二C、三D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是（）A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。

A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者9、学生的数学学习活动应是一个（）的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性B、主动和被动的生动活泼的C、生动活泼的被动的富于个性10、推理一般包括（）。

幼儿园教师专业水平测试习题及答案

幼儿园学前教育专业知识测试卷一、填空题;1、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;2、教育部2001,7年月颁布了幼儿园教育指导纲要试行;3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供健康和丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;4、5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10小班,15中班,20大班左右;大班5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分;6、5～6岁幼儿能快跑米左右;15小班,20中班,25大班大班7、幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作;8、5～6岁幼儿连续看电视不超过15小班,20中班,30大班分钟;大班9、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等;10、管理人员,教师,幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者;二、简答题;1、幼儿园健康的目标;身体健康,在集体活动中情绪稳定、安定;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作灵活协调;2、幼儿园的任务是什么;实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展;幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件;3、幼儿园教育的原则;1保教结合的原则;2以游戏为基本活动的原则;3教育的活动性和活动的多样性;4发挥一日活动整体教育功能的原则;4、幼儿园环境创设的原则1环境与教育目标一致的原则;2发展适宜性原则;3幼儿参与性原则;4开发性原则;幼儿园教师专业知识一、填空题1．幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分;2．幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展;3．幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展.4．为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定幼儿园教育指导纲要试行;5．为加强幼儿园的科学管理 ,提高保育和教育的质量,依据中华人民共和国教育法 ,制定幼儿园工作规程;6．幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的幼儿园工作规程结合本班幼儿的年龄特点和实际情况,制定和执行工作计划;二、单项选择题1．幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的;2.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分;3．幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿园实施保育和教育的机构;4．在组织幼儿游戏时,教师的职责是加强安全教育;5．游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式;三、多项选择题1．纲要提出语言领域的目标是ABCD;A．乐意与人交谈,讲话礼貌B．注意倾听对方讲话,能理解日常用语C．喜欢听故事、看图书D．能听懂和会说普通话2．纲要提出的幼儿园健康领域的目是 ABCD ;A．身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快B．生活卫生习惯良好,在基本的生活中有自理能力C．喜欢参加体育活动,动作协调、灵活D．知道必要的安全保健常识,学习保护自己3．班级管理的原则包括 ;A．主体性原则B．整体性原则C．参与性原则D．高效性原则 E．科学性原则4．幼儿保育和教育的主要目标是ABD;A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B．发展幼儿智力D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力5．幼儿班级管理的方法有 ;A．规则引导法 B．情感沟通法C．移情训练法D．互动指导法E．榜样激励法四、名词解释每小题5分,计10分1．幼儿园班级管理2．教育评价五、简答题每小题5分,计10分1．纲要提出的教育活动内容的选择应体现的原则是什么2．幼儿园教育工作的原则是什么六、论述题10分结合纲要的学习,谈一谈新时期幼儿教师应具备的专业素质七、案例分析题10分题目：对幼儿"情绪行为"的关注实录：文文是一个六岁大的孩子,从入园的第一天起,她的手里就抱着一个毛绒玩具熊,无论是吃饭、睡觉、上课还是游戏,这个小熊从未离开过她的身边,就连家长要给小熊洗洗澡,她也会大哭大闹,决不允许;填空题1、幼儿园教师专业标准是由教育部在2012年2月10日颁2、专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据;3、关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人;4、坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范;5、关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位;不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼6、注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯;7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动;8、重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;9、熟悉幼儿园教育的目标、内容、任务、要求和基本原则;10、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法;11、熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;12、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心;14、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿;15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规;16、理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神;17、尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一位幼儿;不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿;18、信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求;19、注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想像力,发掘幼儿的兴趣爱好;20、重视自身日常态度和言行对幼儿发展的重要影响与作用;21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异,掌握对应的策略与方法;22、教师要掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识;23、建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦;24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故,危险情况优先救护幼儿;25、科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作;26、合理安排和组织一日生活的各个环节,将教育灵活地渗透到一日生活中,充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育;27、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足;28、在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导;29、注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯;30、重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;31、与幼儿进行有效沟通时要善于倾听、和蔼可亲;32、幼儿教师要善于自我调节情绪,保持平和心态;33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿;34、主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进保教工作;35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式;单项选择1.尊重幼儿 ,维护幼儿,平等对待每一位幼儿;AA人格合法权益2.注重,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯;C C保教结合4.教师要制定的教育活动计划和具体活动方案;BB 阶段性5.关注幼儿,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心;BB日常表现6.教师要有效运用,指导下一步教育活动的开展;B评价结果7.使用符合幼儿的语言进行保教工作;DD年龄特点8.重视丰富幼儿多方面的,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;C直接经验9.建立班级,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适;秩序规则10.科学照料幼儿,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作;CC日常生活11.幼儿园教师专业标准遵循幼儿为本的原则,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的B;B主动性13.幼儿园教师应掌握幼儿园B教育的特点与基本知识;B各领域15.关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿C放在首位;C生命安全多项选择1.重视丰富幼儿多方面的直接经验,将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;BCB探索C交往2.重视的合作,综合利用各种资源;ACDA幼儿园C家庭D社区3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为;ABDA富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习,不断进取D乐观向上、热情开朗,有亲和力4.幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定;ACDA生存C发展D保护5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境;ABDA成长B学习D游戏6.合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的,引发和支持幼儿的主动活动;B玩教具C学习材料7.提供符合幼儿的游戏条件;ABDA兴趣需要B年龄特点D发展目标8.在教学活动中,教师要提供更多的的机会,支持和促进幼儿主动学习;A操作探索C交流合作D表达表现9.在教育活动的设计和实施中体现,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式;ACDA趣味性C综合性D生活化10.针对保教工作中的现实,进行探索和研究;B需要D问题判断题正确的请划√号,错误的请划×号1.幼儿教师不具有专业性,不必太注重自身专业发展;×2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活;√3.教师教哪个年龄段的孩子,就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法;×4.特殊幼儿有特殊教育机构,幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法;×5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;√6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法;×7.幼儿教师要制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质;√8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题,但不需要了解适宜的对策;×9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识;√10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况;×简答题1、专业理念与师德包括几个领域答：四个一职业理解与认识二对幼儿的态度与行为三幼儿保育和教育的态度与行为四个人修养与行为2、教师个人修养与行为有哪些方面答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心;2.乐观向上、热情开朗,有亲和力;3.善于自我调节情绪,保持平和心态;4.勤于学习,不断进取;5.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌;3、教育活动的计划与实施有哪些内容答：1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案;2.在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导;3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式;4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会,支持和促进幼儿主动学习;4、教师的沟通与合作包括哪些答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作;2.善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通;3.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展;4.与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展;5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系;5、简述幼儿园教师专业标准制定的基本理念;答：1. 幼儿为本2.师德为先3. 能力为重4. 终身学习6、简述幼儿园教师专业标准制定的维度和领域;答：专业理念与师德:一职业理解与认识二对幼儿的态度与行为三幼儿保育和教育的态度与行为四个人修养与行为专业知识一幼儿发展知识二幼儿保育和教育知识三通识性知识专业能力一环境的创设与利用二一日生活的组织与保育三游戏活动的支持与引导四教育活动的计划与实施五激励与评价六沟通与合作七反思与发展7、简述幼儿教师对环境的创设与利用;答：1.建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦;2.建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适;3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境;4.合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动;8、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求答：1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件;2.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏;3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足;4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展;9、幼儿园教师专业能力包括哪些方面答：1.环境的创设与利用2.一日生活的组织与保育3.游戏活动的支持与引导4.教育活动的计划与实施5.激励与评价6.沟通与合作7.反思与发展10、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识;2.了解中国教育基本情况;3.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识;4.具有相应的艺术欣赏与表现知识;5.具有一定的现代信息技术知识;幼儿园教师知识水平一、填空题：1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段;2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分;各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展;3、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展;4、幼儿园教育指导纲要试行指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径;5、教育活动的组织与实施过程,是教师创造性地开展工作的过程;6、幼儿园语言教育要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流,体验语言交流的乐趣;7、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中;8、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康;9、幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间;10、家庭是幼儿园重要的合作伙伴;应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力;二、选择题：1．我国幼儿园是对 C周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构;C．32.学前心理学的研究对象是____年龄范围内的儿童心理的发展规律;～3岁～6岁～12岁3．有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子;”他说：“不,我是坏孩子;”这说明这个孩子处于 D ;D．危机期4．下列活动属于“言语过程”的是 A;A．听故事5．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于 C ;C．幼儿初期6、幼儿园教育应以为基本的活动方式D游戏7、儿童整理物品应做到A A、将物品玩具归还原位8、以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是;D D．能听懂并理解多重游戏规则9、在正常情况下,每天确保幼儿有不少于_2小时户外活动时间；1小时的自由活动时间；教师组织的游戏活动不少于2个；每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次,每次1小时左右;10.通过民族民间舞的学习,可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情;三、简述题：1、简述幼儿园教育工作的原则1体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合;2遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;3 面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;4合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用;5创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件;6以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中;2、简述幼儿园语言教育内容的目标 1.乐意与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;3、保教结合的内涵是什么所谓保,通常是指为保护幼儿生理、心理健康,增强体质,促进生长发育而进行的体格锻炼,预防疾病,执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动过程;所谓教,通常是指有目的、有计划、有系统地创设良好的环境,合理安排幼儿生活,培养幼儿良好习惯,丰富幼儿知识、经验,发展智力,促进其良好的社会适应性等活动过程;保和教虽然在定义上有其不同的侧重点,但是在实际的实施过程中,它们两者是相互包含、相互渗透的,即保中有教,教中有保;保护幼儿的健康是现今保育着重考虑的一个方面,全新的健康概念应当包括幼儿生理、心理以及社会适应等方面的内容;保育和教育两者之间是密不可分的,脱离了教育的保育就会错失幼儿保育中的教育时机,从而延误幼儿独立自主能力等的培养,造成保育员对幼儿一手包办的局面;而脱离了保育的教育,就会不符合幼儿的生理、心理特点,对他们要求过高,从而很难达到教育的效果,也不利于幼儿的健康成长;因此,保育和教育作为幼儿园教育的两个主要内容,共同作用于幼儿,促进幼儿身心和谐发展;4、简述你认为幼儿游戏都有哪些答案解析：游戏是幼儿的基本活动,其内涵主要包括以下几方面：1游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;2游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点;3游戏是幼儿的自发学习;5、简述幼儿教育的意义;答案解析：1促进幼儿生长发育,提高身体素质;3发展幼儿个性,促进人格的健康发展;4培育幼儿美感,促进想象力、创造性的发展;5幼儿个体的发展对其所处的社会也会产生效益;四、材料分析题：军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的;可是,他就是不愿意上课;上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟;上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中;这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他：“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星;”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生;他的兴趣马上高涨起来;后来,老师与他成为了“好朋友”;下课时他会与老师玩耍、聊天;现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题;小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了;1、请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么答案解析：教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面;1注意倾听;教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话,在倾听时,教师要有耐心,还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义;2注意身体姿势;一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时,会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语;3语言的表达要简明,易于理解;4在与孩子沟通的时候,教师可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法,如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响小朋友们听故事;教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友都难听到故事,你自己也听不到,这让我觉得很失望;”教师用这样的语言表达出来自己的情绪和想法,使幼儿比较容易接受,其效果要比单纯的压制和责备好得多;简答题1.幼儿园课程的特点a.游戏是幼儿园课程的基本形式b.幼儿园课程融合于一日生活之中c.以幼儿的直接经验为基础2.课程的要素：课程目标课程内容课程组织课程评价幼儿园课程的基本特征：基础性与启蒙性全面性与生活性整合性活动性与直接经验性潜在性3.幼儿园的课程类型：学科课程活动课程核心课程4.幼儿园课程目标的制定依据对幼儿的研究对当代社会生活的研究对学科知识的研究5.幼儿园课程目标的作用制定教育教学计划的依据引导教育教学过程的方向评价教学效果的标准6.幼儿园课程内容的内涵1幼儿园课程内容与课程目标紧密相联2课程内容应包含三方面内容基本知识、态度、行为3幼儿园课程内容应该是有机组织的。

教师招聘考试题库《教学基本能力》必考知识点最新版(二)_2

教师招聘考试题库《教学基本能力》必考知识点最新版(二)1、单选题有人断言：“近日股市可能会上涨。

”下列哪项判断的意思和该人判断最为相近？_____A : 近日股市必然上涨B : 近日股市必然不上涨C : 近日股市必然下跌D : 近日股市不必然不上涨参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：考查模态命题的推理，“可能不必然不”；故题干等值于“近日股市不必然不上涨” 。

故选 D。

2、单选题默认情况下，在 Excel单元格中靠左对齐的数据为_____A : 文本B : 数值C : 日期D : 时间参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：默认情况下，只有文本数据是靠左对齐的，数值、日期和时间均右对齐。

3、单选题根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为_____A : 集合概念与非集合概念B : 实体概念与属性概念C : 普遍概念与单独概念D : 正概念与负概念参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：根据概念所反映的对象是杏为集合体可将概念分为集合概念与非集合概念；根据概念所反映的是对象本身还是对象所具有的属性可将概念分为实体概念与属性概念；根据概念所反映的对象数目的不同可将概念分为普遍概念与单独概念；根据概念所反映的对象是否具有某种属性可将概念分为正概念与负概念。

故选 D。

4、单选题小荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家？”孔先生回答道：“大约十年。

”小荧不满足于此，再问如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间？”孔先生道：“那需用二十年。

”以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质？_____A : 谦虚B : 勤奋C : 尊师D : 耐心参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：题干中从孔先生的回答可以看出，学好徽雕需要较长的时间，即需要耐心，如果没有耐心将事倍而功半，故选 D。

5、单选题在 Windows 的“搜索”“文件或文件夹”功能中，以下说法错误的是_____A : 可以搜索图片、音乐或视频B : 可以按计算机名搜索网络上计算机C : 不可以搜索隐藏的文件或文件夹D : 可以按文件被修改的日期进行搜索参考答案: C本题解释:【答案】C。

中小学教师教学基本能力竞赛试题及答案

中小学教师教学基本能力竞赛试题及答案中学校老师教学基本力气竞赛试题及答案一、填空题【纲要解读】27、信息技术教育的内容有很多,主要包括:对信息的熟识、信息的作用、信息的存在方式、信息的(猎取方法)、有用信息的过滤方法、信息的处理方法、信息的利用力气等.28、学校信息技术应用技能是(把握常用软件及工具的应用技能).29、信息技术课上的评价要从三维目标的角度开展,三维目标即:学问与技能目标、 (过程和方法目标)、情感、态度和价值观目标.30、信息技术教学中几种主要的教学方法:讲授法、演示法、争辩法、训练和实践法、(合作学习法)、示范仿照法、强化法.31、中学校信息技术课程的主要任务是培育同学对信息技术的(爱好)和(意识),让同学了解和把握信息技术(基本学问)和(技能),了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.32、学校信息技术学科课程性质:基础性、(应用性)、整合性、趣味性.33、信息技术课程使同学具有(猎取信息)、(传输信息)、(处理信息)和(应用信息)的力气,教育同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术.34、老师专业化进展包括学科专业学问、( 教育力气 )、职业道德三个方面.35、新课程的理念认为( 同学 )是学习和进展的主体.36、( "为了每一位同学的进展" )是新课程的最高宗旨和核心理念.【教材教法】37、提高信息技术教学实效性的四种评价方法是(纸笔式评价)、(作品式评价)、(过程式评价)、(电子档案式评价).38、纸笔式评价包括(客观测式题)、(双基评测)、(基本概念评测).39、在课堂教学中要精讲多练,(精讲)是基石,(多练)是保证.要留意目标(准)、内容(精)、形式(活)、层次(清).40、精讲的目的是(讲清重点)、(化解难点)、(点拨疑点).42、依据同学学习活动的一般过程,教学流程先后挨次一般为(导入新课)、(新课研习)、(课堂小结)、(巩固训练)等.43、课前预备有效包括(有效地使用教材)、(有效地了解同学)、(有效地预备素材).44、教学收尾要有法,主要方法有(梳理脉络法)、(各抒已见法)、(启迪探究法)、(作品展评法).45、(教学重点)是指有共性、有重要价值的内容.46、导课要留意(连接性、启迪性、含蓄性、生动性、创新性).47、教与学是(民主、合作、互动)的关系.能否调动同学学的乐观性主动性;能否体现同学的主体参与是衡量说课的(主要标准).48、信息技术课堂教学的导入方法有(玩耍导入法)、(故事导入法)、(问题导入法)、(情境导入法)、(温故导入法).49、信息技术学科的教法与学法有(任务驱动)(自主探究)(合作学习)50、信息技术学科的教学模式有(讲授式)(引导式)(案例式)(仿照式)(探究式)(任务驱动式)51、信息技术课堂教学模式,应体现"教为( 主导 ),学为( 主体),练为主线"的教学原则,灵敏机动地运用启发式、争辩式、自主学习式、协作学习式和任务驱动式等教学方法,也应因"课"制宜地调整支配各教学环节,以适应实际教学的需要.52、教学情境,指老师在教学过程中以教材为依据,为了达到既定的(教学目的 ),从教学需要动身,引入、制造或创设与( 教学内容)相适应的,以形象为主题,富有感情颜色的具体场景或氛围.53、信息技术课的课型包括(新授课)(实习课)(综合课)54、情境创设要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现( 学习重点).55、探究式教法就是指针对某一(特殊)的教学内容,老师先进行简洁提示或不作(讲解),只是给同学一个(任务),让其自己完成.【基本功训练】56、在ie中,要重新载入当前页,可单击工具栏上的( 刷新 )按扭.57、关于计算机网络资源共享描述最精确的是共享硬件和( 软件 ).58、在windows xp中,单击任务栏上的"en"按钮,就能弹出(输入法 )选择菜单.59、在word中,按住( shift )键的同时,单击句子的任何位置即可选定一个句子.60、在powerpoint中要观看放映演示文稿,可以使用快捷键( f5 ).61、internet使用的主要协议是( tcp/ip ).62、计算机病毒产生的缘由是(人为因素).63、"任务栏"上显示的图标,表示(正在运行的程序)64、在编辑状态,依次打开了d1.doc、d2.doc、 d3.doc、d4.doc四个文档,当前的活动窗口是( d4.doc )的窗口.65、excel中,"a4:f8"是( a列第4行的单元格和f列第8行的单元格 ).二、推断题【信息素养】【纲要解读】17、学校信息技术应用技能是拓展加提升初步具备一技之长.()18、教是围围着教学重点来开放,关键又在于突破难点.( )19、学校生在信息技术教育技术创新上主要是培育同学创新力气,改进方案,以及对某一技术门类的设计和制作.()20、随着中学校计算机教育的普及,特别是面对基本应用的教学占据主导地位以后,教材的结构也发生了较大的变化.( )21、学校阶段信息技术教育的目标包括知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识.( )22、有关信息的猎取、分析,加工等力气可以简称之为"信息力气". ( )23、通过信息教育使同学将这些力气内化为自身的思维方式和行为习惯,从而形成影响人的一生的品质,即"信息道德". ( )24、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与进展的先锋或突破口.()25、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料,利用多媒体的这些优势进行阅读教学,特别是对低班级同学来说,能够制造出漂亮的阅读情镜,让同学享受到阅读的乐趣.()26、信息技术为同学进行科学探究活动供应了丰富的、灵敏的认知工具,如数据收集、处理、表达、沟通等方面的工具,促进同学的科学思维、探究力气进展.()27、信息技术课程的开设也为教育与信息技术的整合打下了一个良好的基础.()28、信息技术课程具有较为突出的操作性和实践性,旨在使同学把握常用的信息技术工具.()29、信息技术课程以操作工具的学习为主,但不是对工具的机械操作和简洁仿照.()30、信息技术课程应当贴近同学的生活,应当充分利用同同学活中的资源、题材和范例组织同学的信息技术学习活动,培育同学运用信息技术解决生活中的问题的意识与力气.()【教材教法】31、在信息技术教学评价中,电子档案袋式评价,主要是记录同学学习过程及评价结果.( )32、领导可以通过老师说课检查其备课状况,指出存在的问题,促进其修改教学方案进一步提高备课质量.()33、老师说课只需说清教材分析和教法设计.()34、教学反思就是老师以争论者的心态或视角,端详自己教学实践的过程.( )35、学习者学习热忱和爱好不会制约着学习活动的开展和学习效果的凹凸.()36、说课就是备课,老师可以照教案去说.()37、说课就是要说明自己对这一课如何教,怎样教,为什么这样教.( )38、合作学习要与争论的问题亲热相关.( )39、信息技术属于理科的范畴,教材的运用上要遵循理科书籍的使用方法,更多是参阅、研读,不能像读语文课文的方式来读信息技术的教材.( )40、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络. ()41、信息技术与课程整合是一个的简洁过程,存在着固定的模式,老师只要把握这个模式,就能在教学中应用自如.()42、有效教学等于高效教学.()43、老师对自己教学过程进行反思,有助于老师自身教学力气的提高()44、教学评价是检查教学目标和课堂学习达成度的重要手段.()45、评价要关注同学的个别差异,鼓舞同学的制造实践.()46、信息技术的学习可以实行项目引导、任务驱动、自由活动等形式.()47、听评课既是教研活动,又是科研活动.( )48、教学预设应粗线条勾画,假如细心预设就与新课程理念 " 动态生成 " 相悖,不利于同学进行自主、合作、探究性学习.( )49、课堂教学是一种客观的实践活动,所以听课活动中没有主观因素存在.( )50、说课与上课面对的对象相同,都是同学.( )51、合作学习、探究学习也必需建立在自主学习的基础之上.( )52、创设情境的目的就是为同学的学习供应认知平台和激发同学的学习心向.( )【基本功训练】53、发觉微型计算机染有病毒后,较为彻底的清除方法是重新格式化磁盘( )54、发送电子邮件时,在收件人一栏中,应当填写接收者的ip地址.( )55、在powerpoint中只能插入".wav"格式的声音文件.( )56、flash 2004供应了"幻灯片演示文稿"模板,它内含四种不同风格,充分利用这些模板可以便利快捷地制作课件.( )57、计算机病毒不仅能损坏文件,还可能造成电脑主板等硬件设备的损坏.( )58、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容.任何计算机操练与练习的反馈,都需要遵循确定的反馈原则. ( )三、选择题【纲要解读】9、哪个属于学校阶段信息素养是(a)a、体验信息活动形成信息意识.b、自主选择综合运用.c、信息学问才智.d、勇于质疑的问题意识敢于尝试的创新精神.10、义务教育阶段信息技术教育强调,同学在(a)中,体验借助计算机和网络猎取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程.a、实践活动b、课堂c、教材d、网络11、通过赏析、争辩,动手操作,了解把握;通过制作,体会作用;通过对的建构,体会问题的解决方法和步骤的重要性.这些是对下列哪项的描述( c)a、教学目标b、学问与技能c、过程与方法d、情感、态度与价值观12、下面选项是对信息的实质的理解和说明,其中错误的选项是( a ).a、信息就是计算机的处理对象b、信息就是关于事物运动的状态和规律的学问c、信息就是信息,既不是物质,也不是能量d、信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称13、信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革,国外称这种变革为"( c )".a、其次次教育革命b、第三次教育革命c、第四次教育革命d、第五次教育革命14、国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现( a )的呈现方式、同学的学习方式,老师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.a、教学内容b、教学方法c、教学模式d、教学过程15、信息技术课程既坚持同学对信息技术基础学问、基本力气的建构,也强调使同学在学习过程中产生( b )、感悟信息文化、内化情感态度与价值观.a、规律意识b、信息意识c、学习意识d、操作意识16、在信息技术课教学内容的选择上,应当突出( c )的原则.a、普遍性b、应用性c、基础性d、实践性17、同学信息技术的起点差异比较大,教科书的设计要有确定开放性,具体要求要有确定弹性,内容的呈现要有较大( d ).a、有用性b、可操作性c、系统性d、灵敏性【教材教法】18、学校信息技术教学评价实效中作品式评价要留意(abcd)a、思想性b、科学性c、制造性d、技术性19、(b)的理论因素很浓,能充分体现老师的教学思想,是理论性的分析.a、备课b、说课c、上课d、评课20、(b)重点在实施教学过程,完成教学任务,反馈教学信息,从而提高教学效果,而(c)要求必需有效地向同学传达学问.a、备课b、说课c、讲课d、评课21、教学目标有效依据( bd)a、自主选择b、三维目标c、教材d、指导纲要22、不是形成学习难点的一项是(d)a、同学没有学问基础或学问基础很薄弱b、同学原有的阅历是错误的c、内容学习需要转换思维视角d、有共性有重要价值的学问.23、说课的基本要求是(abcd)a、语言简练\层次分明\重点突出.b、重点内容应明确具体,说理透彻.c、理论与实践有机结合.d、对教材的地位和作用的理解程度.24、(b)是老师课堂教学思想的具体体现,是老师实施教学过程的基本构想. a、教学方法 b、教学思路 c、教学流程 d、教学反思25、在课堂教学中利用计算机软件给同学演示试验过程,这种信息技术的应用属于( b ).a. 数据处理b. 关心教学c. 自动把握d. 关心设计26、计算机多媒体课件可以分为五种类型( d ).a、学习型、练习型、测验型、模拟型、玩耍型b、学习型、练习型、工具型、模拟型、智能型c、指导型、工具型、测验型、学习型、智能型d、指导型、练习型、测验型、模拟型、玩耍型27、课件的多媒体素材包括( b )等.a、文字、图像、声音、视频b、图像、动画、声音、视频c、文字、图像、声音、动画d、图像、动画、视频、网页28、课程整合中的老师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( d )的评价,其次阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结阅历,形成模式.a、教学管理b、教学行为c、教学科研d、教学设计29、信息技术与课程整合的模式多种多样,下面( d )不属于创新型模式.a、合作学习b、探究和发觉学习c、问题解决学习d、基于计算机的课堂讲演、练习、争辩30、( a )是指比较稳定的教学程序及其方法体系,它具有特定的教学理论指导,具有特定的教学目标定位,对教学因素及其组合结构具有特定的要求,对教学活动及其流程具有特定的规定.a、教学模式b、教学结构c、教学设计d、教学方法31、信息技术与课程整合的其次阶段中,又可以划分为( b )四个层次.a、信息技术供应资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具b、信息技术供应资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具c、信息技术供应资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具d、信息技术供应资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为沟通工具32、在多媒体教学环境中,老师供应支持和关怀,同学之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了( a )三维互动方式.a、老师计算机同学b、同学计算机同学c、老师计算机老师d、计算机同学计算机33、在直接教学中,老师引导同学进行一些集体性的练习的教学活动属于( b )教学流程.a、讲解b、有组织的练习c、有指导的练习d、独立练习34( d )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习,着重强调同学分析资源、利用资源验证假设的过程.正确答案:a、网上合作学习b、真实性任务学习c、有意义的学习d、资源型学习35、教学评价可分为 ( a ) 三类.a、老师评价、同学互评、自我评价b、老师评价、同学评价、社会评价c、学校评价、老师评价、家长评价d、家长评价、同学互评、自我评价36、自我调整学习的内在过程可以被简化成 ( d )四个环节.a、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价b、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思c、自我方案、自我监察、自我管理和自我评价d、自我方案、自我监察、自我调控和自我反思37、听课的基本特点包括哪些?( d )①目的性②主观性③选择性④指导性⑤理论性⑥情境性a、①②④b、③④⑤⑥c、①③④⑤⑥d、①②③④⑤⑥38、课堂教学是一种双向沟通或多向沟通,要突出同学的(a )作用和老师的(c )作用.a、主体b、主要c、主导d、次要39、创设( d )是激发同学学习爱好、培育同学擅长思考、学会学习的有益尝试.a、活动情境b、表演情境c、操作情境d、问题情境e、故事情境40、( a )的培育和激发是教育工作的一项重要任务.a、学习动机b、行为习惯c、学科学问d、解决问题力气41、( b )是学习的动力,是开发智力的钥匙.a、学习动机b、学习爱好c、行为习惯d、学科学问42、( c )是创设教学情境的本质属性.a、生活性b、形象性c、学科性d、问题性【基本功训练】43、关于下列文件夹组织结构说法,错误的是 ( a )a、每一个文件夹必需有一个子文件夹b、每个文件夹都可包含若干个子文件夹c、每个子文件夹必需有一个唯一的命名d、同一文件夹下的子文件夹不能重名44、硬盘是计算机的( b )a、中央处理器b、内存贮器c、外存储器d、把握器45、就是通常说的( b )的缩写.a、电子邮件b、全球信息服务系统c、网络广播d、网络电话地理域名45、internet主要由( b )、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成.a、网关b、路由器c、网桥d、集线器46、下列文件扩展名中( c )是powerpoint 演示文稿文件的扩展名.a、bmpb、wavc、pptd、doc47、计算机病毒是(b )a、通过计算机传播的危害人体健康的一种病毒b、人为制造的能够侵入计算机系统并给计算机带来故障的程序c、一种由于计算机元器件老化而产生的对生态环境有害的物质d、利用计算机高速运算力气而研制出来的用于保障计算机平安的程序48、在windows中,呈现暗灰色的菜单意味着(a ).a、该菜单当前不能选用b、选中该菜单后将弹出对话框c、选中该菜单后将弹出下级子菜单d、该菜单正在使用49、文字被复制以后,可进行( d )a、一次粘贴b、二次粘贴c、三次粘贴d、多次粘贴50、关于powerpoint幻灯片演示文稿的说法错误的是( d )a、可以使用幻灯片配色方案为演示文稿中全部幻灯片设置统一的外观b、一般需要制作多张幻灯片c、幻灯片只能挨次播放d、同一张幻灯片中可以同时插入背景音乐和录制的朗读声51、在windows中,若系统长时间不响应用户的要求,为了结束该任务,应使用组合键是(a)a、alt+ctrl+delb、b、alt+shift+enterc、ctrl+shift+enterd、shift+esc+tab52、计算机技术和( b )构成了现代信息技术的核心内容.a. 微电子技术b. 通信技术c. 能源技术d. 材料技术53、信息技术在教学中常用作猎取学习资源的工具,人们常说,"因特网是学问的海洋".在用ie扫瞄网页时,下面几种操作中可将图片保存下来的是( c ).a、使用菜单:文件保存b、将图片选中,复制下来c、在图片上单击右键,在消逝的快捷菜单中选:图片另存为d、使用菜单:保藏添加到保藏夹.54、将信息技术作为学问猎取工具,主要有三个猎取途径,其中只有( c )不属于主要猎取途径.a、利用搜狐等搜寻引擎b、利用各种教育科研等网站c、利用oicq等通信工具d、利用地区或学校教育资源库55、在信息平安中,信息内容不会被篡改或破坏是指其( b ).a、机密性b、完整性c、可用性d、可控性56、上网时,以下的哪种用户行为可以很大程度的把握病毒感染? (d)a、在小网站下载杀毒软件b、任凭扫瞄感爱好的全部网站c、将收到的来路不明的e-mail与附件程序打开查看后立即删除d、安装最新的防火墙,并打开准时监控57、我们平常所说的安装一个程序,是安装在计算机的哪一个硬件部分?(a)a、硬盘b、内存c、光盘d、cpu58、常用的输入设备有( a ).a、键盘、鼠标、扫描仪b、显示器、键盘、鼠标c、打印机、扫描仪、键盘d、触摸屏、打印机、鼠标59、为了能在网络上正确地传送信息,制定了一整套关于传输挨次、格式、内容和方式的商定,称之为( c ).a.osi参考模型b.网络操作系统c.通信协议d.网络通信软件60、一个用户想使用电子邮件功能,应当( d ).a.向四周的一个邮局申请,办理建立一个自己专用的信箱b.把自己的计算机通过网络与四周的一个邮局连起来c.通过电话得到一个电子邮局的服务支持d.使自己的计算机通过网络得到网上一个e-mail服务器的服务支持61、在电子邮件中所包含的信息( d ).a、只能是文字b、只能是图形信息c、只能是文字与声音信息d、可以是文字、声音、图形、图像等信息62、http是一种( c ).a、高级程序设计语言b、域名c、超文本传输协议d、网址63、计算机网络最突出的优点是( d ).a、运算速度快b、运算精度高c、存储容量大d、资源共享64、是( c ).a.局域网的简称b.城域网的简称c.万维网的简称d.广域网的简称65、是( c )的缩写,它是近几年来快速崛起的一种服务方式.a、world-widewaitb、websiteofworldwidec、worldwidewebd、worldwaisweb66、html的正式名称是( b ).a、主页制作语言b、超文本标识语言c、编程语言d、internet编程语言67、保藏夹的作用是( b ).a、保存访问过的web页信息b、保存宠爱的网页地址c、保存好友的邮件地址d、保存web页面68、通过桌面快捷方式图标启动powerpoint,以下操作正确的是( a ).a、左键双击图标b、左键单击图标c、右键双击图标d、右键单击图标69、powerpoint文件默认扩展名为( d ).a、 potb、 txtc、 exed、 ppt70、假如想在幻灯片中插入一张图片,可以选择( b )菜单.a、图片b、插入c、视图d、工具71、插入到幻灯片的图片可以进行简洁的编辑,方法是选择( b )菜单,在"工具栏"中单击( )选项.a、视图、颜色b、视图、图片c、编辑、对象d、格式、背景72、在幻灯片放映时,每一张幻灯片切换时都可以设置切换效果,方法是单击(d)菜单,选择"幻灯片切换"命令,然后在对话框中进行选择.a. 格式b. 工具c. 视图d. 幻灯片放映73、在powerpoint中进行了错误操作,可以通过下列哪个命令恢复( b ).a、打开b、撤销c、保存d、关闭74、幻灯片模板文件的默认扩展名是( c )a、 exeb、 pptc、 potd、 doc75、在幻灯片播放时,假如要结束放映,可以按下键盘上的( a )键.a、 escb、 enterc、 spaced、 ctrl76、假如想在幻灯片中的某段文字或是某个图片添加动画效果,可以单击"幻灯片放映"菜单的( b )命令.a、动作设置b、自定义动画c、幻灯片切换d、动作按钮77、在演示文稿中要添加一张新的幻灯片,应当单击( c )菜单中的"新幻灯片"命令.a、文件b、编辑c、插入d、视图78、要在文档中插入图片,也可以通过( d ).a、剪切b、复制c、粘贴d、复制和粘贴79、在ie中可以很便利地保存web页面中的( a ).a、图片b、声音c、视频d、flash80、flash动画是一种( a ).a、流式动画b、gif动画c、avi动画d、flc动画81、保藏夹的作用是 (b).a、保存访问过的web信息b、保存宠爱的网页地址c、保存好友的邮件地址d、保存web页面82、计算机病毒是指(d )a、已感染病毒的计算机磁盘b、有计算机磁盘携带能使用户发病的细菌c、已感染病毒的程序d、具有破坏性且能自我复制的特定程序83、internet使用哪一种网络协议( a ).a、tcp/ipb、ipx/spxc、appletalkd、netbeui84、全球信息网()的主要传输的通讯协议是( b )a、ftpb、httpc、htmld、xmtp85、电子邮件俗称"伊妹儿"是( c )a、mailtob、bbsc、e-maild、usenet86、因特网上特地供应网上搜寻的工具叫( c )a、查找b、查询c、搜寻引擎d、查看87、无论目前扫瞄的网页在何处,只要按一下下列哪一个按钮即可回到主页?( d )a、后退b、前进c、停止d、主页88、在ie扫瞄器中,要查看已经保存起来的经常访问的站点需要单击( c ).a、"后退"按钮b、"历史"按钮c、"保藏夹"按钮d、"搜寻"按钮89、powerpoint所供应的( b )功能,可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由挨次放映的线性结构,变为人为把握放映挨次的超文本结构.a、自定义动画b、动作设置c、预设动画d、自定义放映90、完整的信息素养应包括( d )三个层面.a、学问素养、信息素养、计算机技能b、文化素养、文化意识、信息技能c、文化素养、信息意识、计算机技能d、文化素养、信息意识、信息技能91、幻灯片制作时,( a )是错误的做法.a、动画要多,声音要多,文字要多b、颜色搭配适宜c、构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重d、留意画面的美观,各帧风格统一四、多项选择题(19道)【信息素养】1、上好课的基本原则是什么?( a b c d e )。

幼儿园教师专业能力考核复习题

幼儿园教师专业能力考核复习题一、单项选择题1．幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的（ D ）。

A．公职人员B．公务员C．从业者D．专业人员2．科学的幼儿园一日生活安排表是(B）A。

为教师提供一个组织教学活动的时间表B。

为了让儿童知道下一步做什么活动的安排C。

为了让家长知道幼儿园每天的活动安排D。

便于园长掌握班级活动安排3．下列关于语言的表述，错误的是:（ C ）A．幼儿语言发展包括听、说、读、写四个方面B．幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期C．幼儿期是语言发展,特别是书面语言发展的关键时期D．幼儿的读、写能力,主要体现在前阅读和前书写方面4．《幼儿园教师专业标准(试行)》颁布于（ C ).A．1996年B．2001年C．2012年D．1989年5．幼儿学习的主要特点（ B )。

A．以间接经验为基础B．以直接经验为基础C．以书本认读为基础D．以教师传授为基础6．《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（ A ）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面和谐发展为核心。

A．后继学习和终身发展B．小学学习C．幼小衔接D. 阶段发展7．《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括( B )。

A．3大维度，12个领域、62条基本要求B．3大维度，14个领域，62条基本要求C．3大维度，12个领域，52条基本要求D．4大维度，14个领域，52条基本要求8．幼儿患病需服药时,须家长在（ D ）处填写委托书和药品登记表,并由（）喂药A．班级老师；班级老师B．园领导;园医C．园医;班级老师D．园医；园医9．“反复看自己喜欢的图书”是哪个年龄段幼儿的典型行为表现？( B ) A．3—4B．4-5幼儿园教师专业能力考核复习参考题第1页（共20页）C．5—6D．6—710．幼儿椅子的高度以幼儿写画时能双脚自然着地，大腿基本保持（D )状态为宜.A．外斜30度B．内斜30度C．垂直D．水平11．“认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的”属于哪个年龄段幼儿的典型行为表现？（A ）A．3-4B．4—5C．5—6D．6-712．精神分析理论是（ A )首创的一个心理学流派A.弗洛伊德B。

小学数学教师基本功大赛专业知识测试

抽签顺序：________德州市第二届小学数学教师基本功大赛专业知识测试试题一、选择题（2×10=20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）(A)促进学生、教师、学校和课程的发展(B)形成新的教育评价制度(C)淡化甄别与选拔的功能(D)体现最新的教育观念和课程理念2．本次课程改革的核心目标是（）(A)实现课程功能的转变(B)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性(C)实行三级课程管理制度(D)改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）(A)坚持学习课程理论和教学理论(B)认真备课，认真上课(C)经常撰写教育教学论文(D)以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思4．一本书的价格降低了50%，现在，如果按原价出售，提高了（）(A)25% (B)50% (C)100% (D) 200%5．下图三个平行四边形的面积相等，图中的阴影部分的面积关系是（）（A）S①> S②> S③(B)S①=S②=S③(C)S①> S②<S③(D) S①<S②<S③6．火车车尾长6.4米，机车的长度等于车尾的长度加上半节车厢的长，车厢长度等于车尾长加上机车长．火车的机车、车厢、车尾共长（）米．(A)25.6米(B)36米(C)51.2米(D) 64.4米7．已知0>>b a ，则算式（11491911611102294⨯+⨯+⨯）ab⨯的得数可能是(A)12 (B)15 (C)10 (D) 208．一个正方体的六个面上分别写着A ，B ，C ，D ，E ，F 六个字母，根据以下四张图可以确定B 的对面一定是（）9．一个密封不透明的箱子里放着5张相同的卡片，每张卡片上分别写着1，3，4，7，9，从中任意摸出2张卡片，组成十位数字比个位数字大的两位数，得到的两位数是质数的概率是( ) (A)21 (B) 101 (C)53 (D) 5210．如图，虚线方框内是一幢房子，从正面，侧面和上面观察这幢房子，看到的形状如左( ) 北正面侧面上面(A) (B) (C) (D) 二、填空题（2×10=20分）11．小学数学课程应培养学生具有计算能力，__________，___________，_________________。

教师专业标准测试题

教师专业标准测试题一、选择题。

1.教师的专业素养包括（）。

A.教学能力。

B.教育情怀。

C.教育理论。

D.以上都是。

2.教师的专业知识主要指（）。

A.学科知识。

B.教育学知识。

C.心理学知识。

D.以上都是。

3.教师的专业技能包括（）。

A.课堂管理。

B.教学设计。

C.评价与反思。

D.以上都是。

4.教师的专业发展主要包括（）。

A.终身学习。

B.专业成长。

C.职业发展。

D.以上都是。

5.教师的专业道德包括（）。

A.诚信。

B.责任。

C.公平。

D.以上都是。

二、填空题。

1.教师的专业素养是教师的（）。

2.教师的专业知识主要包括学科知识和（）。

3.教师的专业技能包括课堂管理、（）和评价与反思。

4.教师的专业发展需要进行（）学习。

5.教师的专业道德是教师的（）。

三、简答题。

1.简述教师的专业素养的内涵及其重要性。

2.简要说明教师的专业知识和专业技能在教学实践中的作用。

3.谈谈你对教师的专业发展的理解，以及你认为怎样才能做好教师的专业发展。

4.你认为教师的专业道德应该具备哪些方面的品质？为什么？四、论述题。

教师的专业标准是教师队伍建设的重要基础，对于提高教师队伍整体素质具有重要意义。

请你结合自己的实际工作经验，论述教师的专业标准对于教师队伍建设的重要性，并谈谈你认为如何提高教师的专业素养和专业水平。

五、案例分析题。

某位教师在教学过程中遇到了学生学习不积极的问题，你作为该教师的同事，应该如何帮助他解决这一问题？请结合教师的专业素养、专业知识和专业技能，给出你的建议。

六、综合题。

结合以上所学内容，谈谈你对教师的专业标准的理解，以及你认为教师应该如何提高自身的专业素养和专业水平。

以上就是教师专业标准测试题，希望各位教师能够认真思考、认真答题，不断提高自身的专业素养和专业水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。

教师专业标准测试题

教师专业标准测试题《中学教师专业标准》测试题之01⼀、填空题（25分）1、《教师专业标准》是国家对幼⼉园、⼩学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学⾏为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准⼊、培训、考核等⼯作的重要依据。

2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。

3、通过学习宣传，帮助⼴⼤中⼩学、幼⼉园教师和师范⽣准确理解《专业标准》的基本理念，全⾯把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的⾃觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展⽔平的⾏为准则。

4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养⽅案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。

5、将《教师专业标准》包括幼⼉园教师专业标准（试⾏）、⼩学教师专业标准（试⾏）、中学教师专业标准（试⾏）。

6、制定《中学教师专业标准（试⾏）》的⽬的是为促进中学教师专业发展，建设⾼素质中学教师队伍，依据是《中华⼈民共和国教师法》和《中华⼈民共和国义务教育法》。

中学教师是履⾏中学教育⼯作职责的专业⼈员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

7、《中学教师专业标准（试⾏）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学⽣为本、能⼒为重、终⾝学习。

8、《中学教师专业标准（试⾏）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能⼒。

9、《专业标准（试⾏）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。

制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育⼈的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定⾃我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展⾃觉性；⼤胆开展教育教学实践，不断创新；积极进⾏⾃我评价，主动参加教师培训和⾃主研修，逐步提升专业发展⽔平。

2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力测试试题及答案解析

2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1.在小学教育教学过程中，教师应当如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一教学B. 过度关注差异，导致教学混乱C. 尊重差异，因材施教D. 刻意放大差异，以区分学生答案：C解析：在小学教育教学中，教师应当充分认识到并尊重每位学生的个体差异。

这种差异包括学生的智力、兴趣、学习习惯、家庭背景等多个方面。

选项C“尊重差异，因材施教”体现了教师应根据学生的不同特点，采用适合的教学策略和方法，以满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。

选项A“忽视差异，统一教学”则忽略了学生的个性化需求，不利于学生的全面发展；选项B“过度关注差异，导致教学混乱”和选项D“刻意放大差异，以区分学生”都可能导致教学过程中的不公平和混乱，不利于营造良好的学习氛围。

2.下列哪项不属于小学德育的基本内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 心理健康教育D. 高等数学教育答案：D解析：小学德育的基本内容主要包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、纪律与法制教育、心理健康教育等。

选项A、B、C均属于小学德育的基本内容。

而选项D“高等数学教育”则属于学科知识教育范畴，不属于小学德育的基本内容。

3.下列关于小学班级管理的说法，错误的是：A. 班级管理应以促进学生的全面发展为目标B. 班主任是班级管理的核心人物C. 班级管理应完全由班主任负责，学生无需参与D. 班级管理制度应体现民主、公平原则答案：C解析：小学班级管理是一个复杂而细致的过程，旨在促进学生的全面发展。

选项A 正确指出了班级管理的目标；选项B强调了班主任在班级管理中的核心作用；选项D则体现了班级管理制度应遵循的基本原则。

而选项C“班级管理应完全由班主任负责，学生无需参与”则忽略了学生在班级管理中的主体性和积极性，是错误的说法。

班级管理应充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在参与中学会自我管理和自我教育。

教师基本能力测试简答题

教师基本能力测试简答题1.请简要说明教师在教学中应具备的基本能力是什么？教师在教学中应具备以下基本能力：1) 学科知识与能力：教师应具备扎实的学科知识以及对学科教学方法和理论的了解，能够准确传授学科知识，并解答学生提出的问题。

2) 教学设计与实施能力：教师应具备设计有针对性、有效性的教学方案，能够选择合适的教学策略和教学资源，通过教学实施引导学生成长发展。

3) 教学组织与管理能力：教师应能够组织和管理好课堂，合理安排教学时间，有效管理学生行为，确保教学秩序。

4) 评价与反思能力：教师应能够根据学科知识和教学目标，设计科学有效的评价方式，对学生的学习情况进行及时和准确的评价，并能反思自己的教学方法和效果，不断优化教学。

5) 师德师风：教师应具备良好的师德师风，遵守教育法律法规和教师职业道德准则，保持敬业精神，以身作则，为学生树立良好的榜样。

2.请简要说明教师在学生管理中应具备的基本能力是什么？教师在学生管理中应具备以下基本能力：1) 班级管理能力：教师应能够建立良好的班级管理机制，制定班级规则和纪律，处理班级内部的纠纷和冲突，营造积极向上的班级氛围。

2) 学生关怀与指导能力：教师应能够关心学生的成长和个体差异，倾听学生的需求和问题，提供必要的指导和支持，帮助学生解决困难。

3)矛盾化解能力：教师应能够灵活处理学生之间的矛盾和冲突，协调好与学生、家长、同事之间的关系，维护良好的教育环境。

4)领导能力：教师应能够在学生管理中发挥良好的领导作用，激发学生的学习动机和积极性，引导学生树立正确的人生观和价值观。

5)安全保障能力：教师应具备安全意识，确保学生的人身安全和心理健康，灾害事件等突发情况时能够及时有效地处置和应对。

3.请简要说明教师在教育教学研究中应具备的基本能力是什么？教师在教育教学研究中应具备以下基本能力：1) 科学思维与研究方法：教师应具备科学的思辨能力和研究能力，能够运用科学的研究方法进行教育教学问题的探究和分析。

小学科学教师基本功测试题

小学科学教师基本功测试题第一部分: 课程标准（共 30 分）一、填空题: （共 17 分, 每空 1 分）1.小学科学课程是以培养（科学素养）为宗旨的（科学启蒙）课程。

2.在小学阶段, 对科学探究能力的要求不能过高, 必须符合小学生的（年龄特点）, （由扶到放）, （逐步培养）。

3.在科学探究中, 没有明确的（科学问题）就是没有学习目标；（科学问题）应由学生在活动中遇到不解和（矛盾）时自己提出来, 不应该, 也不可能在教师的追问下（“逼”）出来。

4、情感态度与价值观既是科学学习的（动力因素）, 影响着学生对科学学习的（投入）、（过程）与（效果）, 又是科学教育的（目标）。

5.课程标准从目标上更加注重学到知识的学以致用（日常生活, 并（养成习惯）。

二、单项选择题: （共 7 分, 每小题 1 分）1.发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：（ C ） A.凭感觉判断 C.重复实验, 重获数据 B.随意涂改 D.以上方法都不可行） , 强调应用于（）2.“科探究的内容标准框图”不包括: （ D ） A.提出问题 B.制定计划 C.表达与交流 D.大胆想象3.“对待科学”的具体内容标准有: （ A ） A.不迷信权威 B.尊重证据 C.想知道、爱提问 D.珍爱生命4.“对待科学学习”部分的具体内容标准有: （ C ） A.科学是不断发展的 C.尊重证据 B.珍爱生命 D、选择探究的问题5.教学建议中指出, 对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的：（ A ） A.起始阶段 C、结束之前 B.观察、实验阶段 D、搜集、整理信息阶段6、教育学生在着手解决问题前先: （ D ） A、搜集资料 B、观察、实验C、表达与交流D、思考行动计划7、下列目标中属于科学探究目标的是: （ D ） 1 A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

B、初步形成人与自然和谐相处的意识。

C、在科学学习中能注重事实。