人教版小学语文一年级上册小小的船微课教学设计
一年级小小的船微课教案完整
一年级小小的船微课教案完整教案标题：一年级小小的船微课教案完整教学目标：1. 知识目标：学生能够了解船的基本知识，包括船的种类、用途以及构造等。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感目标：培养学生对船的兴趣，激发学生对探索和学习的热情。
教学重点：1. 学生能够了解船的种类和用途。
2. 学生能够通过观察和思考，发现船的构造特点。
教学准备：1. PPT课件或教学展示板2. 图片或视频资源，展示不同种类的船只3. 学生绘画纸、颜料、画笔等绘画工具4. 学生小组合作活动的指导材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频资源展示不同种类的船只，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：你们见过哪些船？船都有什么用途？二、探究（10分钟）1. 引导学生观察一艘小船的图片，并提问：你们能看出这艘船有哪些特点吗？2. 学生小组合作，观察不同种类的船只图片或视频，讨论并记录各种船只的特点和用途。
三、归纳总结（15分钟）1. 引导学生回顾不同种类的船只特点和用途，进行总结。
2. 教师将学生的总结记录在PPT课件或教学展示板上，供学生参考。
四、绘画创作（15分钟）1. 学生根据自己对船的了解和想象，绘制一艘自己喜欢的小船。
2. 学生可以使用颜料、画笔等绘画工具，发挥创意进行绘画。
五、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的绘画作品贴在教室的展示板上，进行展示。
2. 学生依次向全班介绍自己绘画作品，分享自己对船的想法和感受。
六、拓展活动（5分钟）1. 邀请学生讲述自己对船的故事或体验，鼓励他们进行口头表达。
2. 教师可以提供一些有关船的书籍或资料，供学生进一步了解和探索。
教学反思：通过本节微课教学，学生能够了解船的基本知识，培养了他们的观察、思考和表达能力。
学生通过小组合作和绘画创作，提高了合作与沟通能力，并展示了自己的创意和想象力。
同时，通过展示和分享，学生的自信心得到了提升。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 小小的船微课 教学设计教案
板书:小小的船
敎学生字:船
知识讲解
（难点突破）
过渡语:課文讲的是一只什么样的小船呢?让我们到文章中去看一看.轻轻地打开課本76页,准备好了吗?先听一听老师是怎么读的?（課件出示課文）
师:那我们拿出小铅笔,在田字格里找到这个“见”字.坐端正,摆好写字的姿势,先描一个,再写一个.（学生练习写）
3、这些生字咱们都会认了,还学会写了一个生字.我们肯定能把課文读得更通顺,谁能把課文读给大家听一听?（指名读）
小结
同学们,老师还想告诉大家,不仅仅是我们小朋友喜欢月亮,其实月亮也很喜欢我们,它总是看着我们快乐的学习,看着我们快乐地游戏,看着我们快乐地生活,她是我们永远的朋友!
弯弯的月儿:（引导:你知道什么东西是弯的?在月儿的前面加上两个弯,你读起来有什么感觉?）
闪闪的星星:（引导:你见过什么东西闪闪发光?）
蓝蓝的天:（引导:生活中,你看见什么是蓝色的呀?）
2、师:认识了这么多的字,今天,还有一个生字朋友,我们要学会写.
师:（示范书写）
师:同学们想不想把这个“见”字写好呀?
师:读准了字音,我们快来记住他们的样子吧!快看,“小星星”又有话要说了.你用什么方法先记住了哪些字?（随机贴星星的生字卡）
师:你能看老师的动作和出示的图片猜出这是什么字吗?
(看动作猜字、出示課件)
課堂练习
（难点巩固）
1、师:大家猜的可真准,下面我们再来做一个“摘星星”的游戏好不好?摘下来读正确,然后给生字组词,老师就把星星送给你.（在“摘星星”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候,相机指导读好短语:弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天.）
优秀一年级小小的船教案5篇
优秀一年级小小的船教案5篇语文教育是培养学生表达自我和建构个人意识的关键过程，通过写作训练和演讲技巧的培养，提高学生的自信心和社交能力。
这里给大家分享一些关于优秀一年级小小的船教案，供大家参考学习。
优秀一年级小小的船教案（篇1）【教材分析】《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）一年级上册第三单元第7课课文。
本课是一篇韵文。
课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴趣是其主动学习的前提，因而课堂上，我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，使学生在积极、主动学习中获取知识，从而达到各方面的教学目标。
【设计理论】《语文课程标准》在实施建设部分中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。
”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
”一般来说小学低、中年级主要是感受、理解，逐渐培养他们的欣赏的能力。
在本课教学中，我遵循“学生是语文学习的主人。
”这一观点，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去，创设多种对话情境，激发对话的欲望和热情。
以“读”为主，通过各种方式朗读，让学生专住倾听文本，充分感知、咀嚼、回味文本，在与文本对话中构建意义，提升精神与心灵。
【教学目标】1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。
教学难点是让学生感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学课时】二课时。
【教学流程】一、谈话导入1、同学们喜欢看月亮，平时你看到的月亮是什么样子的呢？请把它画下来，好吗？（学生兴趣很浓，用彩色笔膏毫不拘束地画了起来，画完后交给老师。
）3、今天我们学习的这篇课文也是写月亮的，让我们一起来看看课文写的月亮和我们看到的月亮哪个更美。
小小的船一年级语文教案(5篇)
小小的船一年级语文教案（5篇）语文教育是培养学生独立思考和批判思维的关键过程，通过课堂讨论和辩论活动，培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。
这里给大家分享一些关于小小的船一年级语文教案，供大家参考学习。
小小的船一年级语文教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。
2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
教学用具：多媒体课件、录音机、大屏幕等。
教学方法：启发引导法、创设情境法、激趣法等。
教学构想：作为一年级的学生，他们喜欢幻想，常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去。
因此，根据学生这一心理特点，我按课文内容创设了一个又一个情境中完成学习任务。
教学过程：一、师生问候、烘托心理气氛。
英语问候﹙师：Hello,everyone、生：Hello，teacher。
师：Areyoureday?生：Yes、）二、趣味热身,创设情境1、谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（学生答）。
2、交流：教师放音乐，将时钟调到晚上八点，一起闭上眼睛去欣赏夜晚的美丽景色。
（学生交流）3、揭题：《小小的船》三、观看动画，初读课文，整体感知1、大屏幕播放根据课文插图制作的动画，老师简述课文内容，学生一边听一边欣赏。
2、小组配合朗读，采用自己喜欢的方法，借助拼音读课文，读准字音。
四、朗读感悟，在想象中创新1、读课文前两行，说一说小小的船指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？2、放歌曲《小小的船》，学生闭眼想象：你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？3、学着哼唱歌曲《小小的船》，并配上简单的动作。
4、配乐有感情地朗读课文。
5、熟读成诵。
五、采摘生字果子，体会收获的喜悦1、（制作课件时，在苹果后隐藏生字）师：苹果树上的果子已经成熟了，大家想不想把它摘下来带回家呢？（生答：想）。
人教版一年级上册语文《小小的船》教学设计（通用14篇）
人教版一年级上册语文《小小的船》教学设计（通用14篇）《小小的船》是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。
诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。
有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
下面是店铺为大家带来的人教版一年级上册语文《小小的船》教学设计，欢迎阅读。
一年级上册语文《小小的船》教学设计篇1一、教学目标知识与能力：1．认识九个生字，会写四个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1．创设情境，激发兴趣。
2．通过看插图等多种方法培养学生想象能力。
情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点教学重点：有感情地朗读课文，在读中感悟，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。
三、教学策略本文是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣。
在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和情感世界，培养他们的想象和朗读能力，激发他们对大自然的喜爱之情。
四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1．同学们，今天老师给你们带来一条谜语。
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
2．同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？根据学生的回答，课件出示图片。
3．晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！叶圣陶爷爷把它写成了一首诗──《小小的船》。
4．课题质疑。
请大家齐读课题，读了这个题目你有什么问题？【设计意图】通过创设情境，把学生带入有声有色的生活情境，学生感到新奇有趣，学习情绪高涨。
鼓励学生质疑，可以激起学生的求知欲和自信心。
（二）初读课文，识字写字1．配乐，师范读课文。
让我们带着问题，走进课文去看看吧。
一年级上册《小小的船》优秀教案(精选2024)
，通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的
良好品德和行为习惯。
02
教学内容与方法
课文解读与赏析
课文背景介绍
《小小的船》是一首富有童趣的 儿童诗，通过描绘月亮的形状和 孩子在月光下的想象，展现了孩
子对美好事物的向往和追求。
课文内容分析
全诗共两句话，第一句描述月亮的 形状，第二句写孩子在月光下的想 象。语言简洁明了，意境深远。
作业批改及成绩评定
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范，有无抄袭现 象。
知识掌握程度
通过作业批改，了解学生对课堂知识的掌握程度，包括基本概念、 原理和方法的运用。
成绩评定标准
制定合理的成绩评定标准，综合考虑学生的作业完成情况、课堂表 现、平时成绩等因素，给出公正、客观的评价。
家长沟通与合作
字。
讲解课文
结合课文插图，讲解课文内容， 引导学生理解诗歌的意境和情感 。同时，通过比较和想象等方法
，帮助学生深入理解课文。
实践活动安排
朗读练习
组织学生分组朗读课文，培养他们的 朗读能力和合作意识。
绘画创作
歌曲演唱
播放《小小的船》歌曲，让学生跟唱 ，感受诗歌的韵律美和音乐美。同时 ，通过歌曲演唱加深对课文的理解和 记忆。
THANKS
感谢观看
和神秘。
《夜空中的明灯》
03
一篇科普文章，介绍夜空中常见的星座和行星，激发学生对天
文知识的兴趣。
相关资源链接
优质课件
提供与本课内容相关的优质课件，供教师下载使用，以辅助教学 。
教学视频
推荐一些与本课内容相关的教学视频，教师可选择性播放，以增加 课堂趣味性。
《小小的船》教学设计
《小小的船》教学设计
以下是《小小的船》的教学设计，旨在通过多种方式帮助学生理解和感受这篇诗歌的内涵。
课程信息
课程名称：《小小的船》诗歌教学设计
年级：小学一年级
课时：2课时
教学目标
学生能够正确、流利地朗读《小小的船》。
学生理解诗歌中的基本情节和意境。
培养学生对诗歌的兴趣，激发他们的想象力。
教学步骤
第一课时：介绍与理解
诗歌导入：通过展示一张海洋的图片或播放海浪声音，引起学生对海的兴趣，激发好奇心。
诗歌朗读：教师先朗读整首诗歌，然后逐句由学生跟读。
重点讲解生词和引导学生理解每句的含义。
情感体验：利用角色扮演或小组合作的方式，让学生尽可能感受诗歌中小小的船的心情，增加对情感的理解。
诗歌讨论：引导学生分享对诗歌的感受，讨论月亮和小小的船之间的关系，鼓励学生提出自己的见解。
第二课时：创意活动与展示
创意拓展：学生分组，设计一幅小小的船的画面，包括船、海洋、月亮等元素。
鼓励他们用自己的方式表达对诗歌的理解。
小组展示：每个小组展示他们的画面，并简要解释画面的涵义。
其他同学提出问题或分享自己的看法。
个性化辅导：教师针对学生在理解上的差异，进行一对一的辅导，帮助他们更深入地理解和体验诗歌。
总结与反思：教师与学生共同总结今天的学习，强调诗歌中的美好
情感，并鼓励学生在日常生活中发现诗歌的存在。
小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）
小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）小学一年级语文公开课《小小的船》优秀篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习、巩固汉语拼音，认知8个生字，指导“尖”的书写。
3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；作业设计、布置：课内：描红“尖”一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1、谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？（出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮）2、接题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪俺们小朋友都喜欢看月亮。
有位老爷爷还特地把俺们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。
题目就是小小的船。
师领读课题，生齐读。
二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，俺们一起来看看，图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，俺们可以看出，题目中“小小的船'就是指的什么呀？三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。
3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。
4、检查阅读情况（1）抽读生字卡。
（2）读一读难读的字。
弯船两尖闪星天蓝看坐四、指导写字1、学会了课文，俺们来学习写字，今天俺们只学习一个字“尖”。
2、多媒体出示“尖”，分析。
（1）指名读。
（2）找朋友。
（3）这个字的上面是什么？下面是什么？“小”要注意“小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案篇2活动目标：1、理解故事内容，感受故事的情趣。
2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：开来了船。
《小小的船》教学设计（15篇）
《小小的船》教学设计（15篇）《小小的船》教学设计(15篇)在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《小小的船》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小小的船》教学设计1教学目标：1。
情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2。
识字——12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字。
3。
写字——6个;“小”作偏旁的变形。
4。
词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子;理解文中比喻句的意思。
5。
阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。
6。
口语交际——“老师，请您评评我的字”7。
学法和习惯——基本掌握听读识字的方法;开始培养自检，互检的习惯。
教学重点：1。
通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2。
用听读法识字。
教学难点：用听读法识字。
教学方法手段：讲授、谈话、演示、创造性作业等。
教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体课件。
教学过程：一、故事引入1。
古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫<嫦娥奔月>，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。
当然这只是个神话。
现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！2。
今天怎么不见我们的好朋友丁丁了？二、指导看图：1。
示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。
2。
原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？三、读文：1。
板题，理解课题的寓意。
2。
反复练习，读熟课文：（1）自己练读，画出不会读的字。
（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。
（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。
小小的船教学设计(精选7篇)
小小的船教学设计（精选7篇）《小小的船》教学设计篇一教学目标：1、知识目标：运用听读识字认识生字，有感情地流利朗读课文2、能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学过程（一）激趣导入，感受美1、小朋友，今天咱们的好朋友丁丁给大家带来一个谜语。
2、平时你在夜空中见过什么样的月亮？3、在晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。
叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。
题目就是“小小的船”（二）整体感知，再现美1、范读，孩子们听读课文，注意听清每一个字的读音。
2、学生自由朗读。
孩子们，你们也来读一读，注意把你认识的字宝宝名字叫准确，不掉字，碰到不认识的字宝宝就圈出来，把它留住，待会听老师和同学读。
3、教师范读。
4、指名读文，评议正音。
（三）游戏识字，运用美1、瞧，顽皮的小星星们正向我们眨着明亮的小眼睛呢！我们去和它们打个招呼吧。
（出示生字卡）（同桌的小朋友互相读）2、指导认识词宝宝。
3、配乐：全班一起读儿歌。
（四）品读课文，感悟美1、在蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，可爱的月亮慢慢地挂上了蓝天，弯弯的月儿像什么？配乐：小朋友，蓝蓝的夜空中，弯弯的月儿像一只金色的小船，顽皮的星星对着我们眨着明亮的眼睛。
小男孩在这么美的夜晚中陶醉了。
（1）赶快闭上眼睛准备出发吧。
随着音乐，乘着想象的翅膀，飞出教室，飞上蓝天，我们坐在了月亮船上，随着月亮船摇啊摇。
美丽的夜空就在眼前，你看到了什么？请你睁开眼睛，说说你看见什么呢？2、夜空是那样的美丽，坐在月亮船上的感觉是那样美好，我们就来当一回小诗人把这份美读出来吧！（1）请小朋友为图配音，放开你的小喇叭，把天空的美读出来。
（2）男女学生赛读。
（3）小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，老师想和大家一起合作来读。
（4）小朋友说得多好啊！老师仿佛看见蓝天变成了大海，月儿变成了小船，我们坐在小船里一边观赏着美丽的夜空景色，一边美美地朗诵着儿歌呢！现在就请你们带着高兴和喜悦之情，再读读这首儿歌。
一年级语文上册《小小的船》优秀教案（精选14篇）
一年级语文上册《小小的船》优秀教案一年级语文上册《小小的船》优秀教案（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的一年级语文上册《小小的船》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
一年级语文上册《小小的船》优秀教案篇1【教学目标】能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文。
德育目标：感受晴朗夜空的美丽。
【教学重点】朗读、背诵课文和识字、写字【教学难点】有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽【教学方法】引导、交流、表演【课时】２课时【教具准备】多媒体课件、生字卡片。
【教学过程】第一课时一、课件激趣，音乐导入１、播放课件，《小星星》歌曲。
“在上课以前，老师想请同学们听一首歌曲，请把你的小耳朵竖起来。
”２、老师用课件出示课题，学生齐读。
二、初读课文，了解大意。
１、学生小声读课文，把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。
２、老师用生字卡教读生字。
“我们一起来把这些生字读准，男女生比比赛，看谁学得快！”３、学生玩“找动物”游戏认生字。
４、学生自由大声朗读课文。
５、老师范读，学生小声跟读。
“老师也想读一读，你们愿意的话，可以小声地跟着我读。
”６、学生指名读。
７、点击课件，播放《小小的船》，进一步激发学生学习兴趣。
“老师特意为你们带来一份礼物，想不想看？”８、老师设疑，学生思考：“小小的船指什么？”“为什么说月儿像小小的船？它还可以像什么？”三、指导感情朗读、背诵１、全班齐读。
“请你们带着你们丰富的想象，用声音把《小小的船》变得更美！”教学内容及教学过程达标措施２、出示《小小的船》课件：小小的船弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。
我在小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
３、师范读，介绍读好书的方法。
４、全班齐读。
５、全班学生面对面演读。
６、学生个别演读。
７、出示课件《小小的船》歌曲，学生自愿上台唱歌、表演。
一年级小小的船教案5篇
一年级小小的船教案5篇一年级小小的船教案5篇语文教育是培养学生语言表达能力和互动交流能力的重要途径，通过课堂教学和口头表达训练，提高学生的口语表达能力。
这里给大家分享一些关于一年级小小的船教案，供大家参考学习。
一年级小小的船教案（精选篇1）一、教学要求：１、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。
２、有表情地朗读课文。
３、能背诵全文。
二、教学重点、难点：１、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。
２、有表情地朗读课文。
三、教具准备：１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。
２、准备一块小黑板。
３、录音磁带、字块。
（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）４、幻灯。
四、教学时间：一课时五、教学过程：１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）２、看图：老师请小朋友边看图，边听录音，想一想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）下面请小朋友说说图上画了什么？你能看出是什么时候？再请小朋友连起来说，图上画的什么时候，谁在什么地方？干什么？师述：这幅图画得很美，在晴朗的夜空，弯弯的月儿像小小的船，所以，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学，你们喜欢吗？请小朋友在学课文时，要一字一句认真地学习，打开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？３、请一个小朋友读第一句，弯弯的月儿讲了什么？（板书：弯弯的）弯弯的和弯的比一比，你认为哪个词美？为什么？弯弯的比弯的更弯一点，而且弯得更可爱，看起很美，讨人喜欢，所以，课文里用弯弯的这个词来形容月亮的形状。
４、弯弯的月儿像什么？小小的船又讲了什么？（板书：小小的）课文里为什么用小小的船而不说小船呢？我们把这句话连起来读一遍。
（指导朗读）５、这只船除了弯弯的、小小的，还是怎样的？（指名读二句）小小的船儿两头尖讲了什么？（板书：两头尖）图上画了什么？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？我们学完了一、二句，现在把它连起读，想一想，这两句都写了月亮的什么？（齐读一、二句）６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？老师带你们去，因我们离月亮太远，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全带，闭上眼睛，准备。
一年级上册人教版《小小的船》教案
一年级上册人教版《小小的船》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小小的船》。
（2）理解课文内容，掌握生字词。
（3）会写“月、儿、小、尖、儿、下”等生字。
2. 过程与方法：（1）通过图片、动作、游戏等方式，帮助学生理解课文内容。
（2）运用同桌合作、小组讨论等形式，提高学生的互动交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的正确朗读与理解。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 理解课文中的比喻和形象描写。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生观察小船的形状，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们见过小船吗？在哪里见过的？小船是什么样子的？”鼓励学生积极回答，引导学生进入学习情境。
2. 课文学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。
b. 学生自读课文，注意生字词的读音。
c. 教师讲解生字词，让学生跟读，确保学生正确掌握。
d. 教师引导学生理解课文内容，解释比喻和形象描写，如“小小的船”、“月儿弯弯”等。
3. 课堂练习（10分钟）a. 学生用生字词造句。
b. 学生进行书写练习，正确书写生字。
4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和课文的理解。
鼓励学生在课后主动阅读，培养阅读习惯。
5. 课后作业（课后自主完成）a. 家庭作业：抄写生字词。
b. 拓展作业：观察大自然，用所学知识描述一个景物。
六、教学拓展1. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个与课文相关的主题，如“月亮”、“小船”、“星空”等。
每组学生通过讨论、绘画、制作手工艺品等形式，展示他们对主题的理解和创意。
2. 分享与评价（5分钟）每组学生向全班展示他们的作品，其他学生和教师给予评价和鼓励。
小小的船教学设计(8篇)
小小的船教学设计（8篇）《小小的船》教案篇一【教材分析】本文是叶圣陶先生的名作。
韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。
本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。
通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。
《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（一年级上册）》第三单元的内容。
它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律协调，音乐性强。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船，激发学生对神秘夜空探索的欲望；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现，孩子喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口，便于在读中陶冶情操。
本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空“移到”黑板上，把月亮“搬进”教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上“月亮船”，面对美丽的星空自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。
【学情分析】对于刚刚入学的一年级学生来讲，语文学习的基础还很薄弱，因此，低年级教学的重点应该放在识字教学上，但是随着教育观念的不断更新，我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的，而二者的融会将会更有利于促进学生发展。
针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况，在教学这一课时，结合小学生具有好奇心，爱探索，容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点，让学生入情入境地阅读，在想象的空间里获得更多的感受，达到情感的共鸣。
【教学目标】1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
小学一年级语文上册《小小的船》教学设计3篇
小学一年级语文上册《小小的船》教学设计3篇小学一年级语文上册《小小的船》教学设计3篇小学一年级语文上册《小小的船》教学设计1教学目的：1、认识9个生字，会写四个字。
认识一个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学过程：一、歌曲激趣，导入新课：你们平时喜欢听歌吗?那我们一起欣赏一首歌，好吗?(教师播放歌曲《小小的船》)多么动听的旋律，多么优美的歌词啊!这首歌的名字就是《小小的船》。
这节课呀我们要学习第七课《小小的船》(教师出示课件，揭示课题。
)二、初读课文，认识生字：1、请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习：(教师出示课件，课文及生字)弯：借助拼音学习生字星：加一加，日+生=星上下结构这么多生字，你们都认识它们了吗?真的认识了?那我们就读一读吧!“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。
3、游戏巩固识字;(摘星星)挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢!你能叫出这些星星的名字吗?能叫对，会组词，就把小星星送给你。
当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委!好吗?他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解：1、再读课文，重点理解：淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗?用你喜欢的.方式读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么?(教师相机指导)学生的汇报：生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。
(教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更形象的理解弯弯的。
)师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物?生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。
我明白了船的样子是两头尖尖的。
弯弯的月亮就是小小的船，假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么?生：我看见了蓝天、无数的小星星。
一年级上册人教版《小小的船》教案
一年级上册人教版《小小的船》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标认知目标：学生能够正确认读和理解生字词，掌握儿歌《小小的船》的歌词。
技能目标：学生能够流利地朗读儿歌，并能用自己的话复述儿歌内容。
情感目标：培养学生对大自然的热爱，培养学生的想象力和创造力。
1.2 教学内容本章主要教学内容为儿歌《小小的船》的歌词，通过学习儿歌，让学生感受大自然的美丽，培养学生的想象力和创造力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够正确认读和理解生字词，掌握儿歌《小小的船》的歌词。
2.2 教学难点学生能够流利地朗读儿歌，并能用自己的话复述儿歌内容。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解儿歌内容。
3.2 情境教学法创设情境，让学生在情境中感受大自然的美丽，培养学生的想象力和创造力。
3.3 游戏教学法通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过图片或实物引导学生说出与儿歌相关的事物，引出本课内容。
4.2 学习儿歌（1）教师带领学生一起朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
（2）学生自主学习生字词，教师进行讲解和辅导。
（3）学生跟读儿歌，教师纠正发音。
4.3 理解儿歌内容（1）教师讲解儿歌内容，帮助学生理解。
（2）学生用自己的话复述儿歌内容。
4.4 应用拓展（1）学生进行儿歌表演，如唱儿歌、动作表演等。
（2）学生发挥想象力，画出自己心中的“小小的船”。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置（1）抄写儿歌歌词。
（2）家长辅导孩子朗读儿歌，并签字确认。
5.2 评价方式（1）课堂表现评价：学生参与度、发言积极性等。
（2）作业完成评价：字迹工整、正确与否等。
（3）儿歌表演评价：表现力、创意等。
第六章：教学评价6.1 课堂评价通过学生在课堂上的表现，如参与度、发言积极性等，对学生的学习情况进行评价。
6.2 作业评价通过学生完成的作业，如儿歌歌词抄写、家长辅导孩子朗读儿歌的签字确认等，对学生的学习情况进行评价。
2024年小学一年级语文公开课《小小的船》教案(通用
2024年小学一年级语文公开课《小小的船》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级上册第五单元《语文园地五》中的《小小的船》。
全文通过描绘月夜中一只小船的情景，让学生在学习语言文字的同时，感受到自然的美。
二、教学目标1. 能正确朗读课文，理解课文内容，感受月夜中小船的美丽画面。
2. 学会本课生字，并能正确书写。
3. 培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：正确朗读课文，理解课文内容。
教学重点：学会本课生字，并能正确书写。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过出示一只小船的图片，引导学生观察，引出课题。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生边读边感受月夜中小船的美丽画面。
3. 生字学习：学习本课生字，教师出示生字卡片，引导学生认读，并在黑板上板书。
4. 课文解析：通过提问、讲解等方式，帮助学生理解课文内容。
5. 朗读指导：教师示范朗读，学生跟读，注意语音、语调、停顿。
6. 随堂练习：学生自主朗读课文，教师进行个别辅导。
8. 课后作业布置：见第七部分。
六、板书设计小小的船月儿小船闪闪星星蓝蓝天七、作业设计1. 抄写本课生字，每个生字写5遍。
2. 朗读课文，家长签字。
（1）课文中的小船是什么样子的？（2）课文中描绘了哪些美丽的景物？答案：1. 抄写生字略。
2. 朗读课文略。
3. （1）小船是小小的，两头尖尖的。
（2）课文中描绘了月儿、星星、蓝蓝的天等美丽的景物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了课文内容。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
课后可以让学生观察夜晚的月亮和星星，发挥想象力，创作一篇以《夜晚的星空》为主题的短文，提高学生的写作能力。
重点和难点解析1. 生字学习2. 课文解析3. 朗读指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、生字学习1. 生字认读：教师应引导学生正确认读生字，注意区分形近字、同音字，确保学生掌握字音、字形。
一年级语文上册课文1《小小的船》微课教学设计
-勇于探索未知，敢于想象；
-感受母语的魅力，热爱语文学习。
（三）如何确保微课目标既符合课程标准，又能够激发学生的学习兴趣和动机？
1.结合课程标准，确保微课内容与学科和课本有关联性，遵循教学大纲；
2.设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、互动讨论等，激发学生的学习兴趣；
3.使用富有感染力的语言，以人性化的方式引导学生，使学生在轻松愉快的氛围中学习；
4.注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的学习支持，提高他们的学习动机。
二、教学内容规划
（一）列出微课中将要涵盖的主要教学内容
本微课的教学内容主要包括：
-课文《小小的船》的生字词学习；
-课文中比喻句的理解和应用；
-课文内容的情感体验和主旨把握。
这些教学内容之间的逻辑关系是：生字词是基础，比喻句的理解和应用是提高，情感体验和主旨把握是深入。它们共同构成了对课文《小小的船》的全面理解，对于学生掌握语言知识、提升文学素养具有重要意义。
-结合教师评价，优化教学内容和教学方法，确保教学更加贴合学生的学习需求，促进学生的持续改进。
六、课程总结与拓展资源
（一）设计微课的总结环节
微课的总结环节将包括以下步骤：
-回顾重点：通过PPT或口头复述，总结课文的生字词、比喻句以及课文主旨。
-强调难点：针对学生在学习过程中可能遇到的难点，进行再次讲解和示例演示。
-使用丰富多样的教学资源，如图片、故事、游戏等，增强教学的趣味性和互动性；
-鼓励学生提问和参与讨论，根据学生的反馈适时调整教学节奏和难度；
-结束时提供延伸学习资源，供学有余力的学生进行进一步探索。
三、教学方法与策略
（一）选择适合微课的教学方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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人教版小学一年级语文
《小小的船》微课教学设计
邵武市和平中心小学肖力峰
【教学目标】
１、教育目标：感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。
２、教养目标：认识９个生字；正确、流利地朗读课文，感受课文情感。
３、发展目标：培养学生表达自己所想的能力。
【学情分析】
经过一个多月的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识了一百多个字了.本文篇幅较短,学生读通课文是没有问题的,可以放心的让学生自由读课文认识生字。
【教学重点难点】
1、读准前鼻音的生字，感情朗读。
2、了解课文大意，想象画面并感情朗读。
【教具准备】教学准备：
1、课前收集有关月亮的资料。
2、ppt教学课件。
【时间安排】8分钟左右
【课时】第一课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示谜语，激发学习兴趣，揭示学习内容。
二、趣味识字
1、带拼音朗读生字
2、去掉拼音朗读生字
3、指导记字。
教给记字方法，逐步形成自主识字的能力。
难认的字借肋图记字最后再自主识字记汉字。
4、在游戏活动中让孩子们巩固识字。
充分调动孩子运用多种感官参加活动，使他们始终处于兴奋之中，在玩乐中不知不觉和生字交上了朋友。
三、朗读课文，感悟课文
（一）老师示范朗读课文。
（二）逐句研读课文，指导朗读。
1、出示第1句：弯弯的月亮/小小的船,小小的船儿/两头尖。
借助停顿号，读出节奏感。
2、指导学生注意带点字。
3、学习第2句，感受在星空遨游的快乐。
（三）、伴着音乐，细读儿歌，感受夜空之美
四、知识拓展
1、课件出示，词语连线。
2、照样子说话训练。