苏教版五下《解决问题的策略(转化)》
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课程标准实验教科书（苏教版）五年级下册数学
解决问题的策略
测测你们的眼力
观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
返回
计算小数乘法时，把小数乘法转化成整数乘法来做。
返回
把三角形的三个内角和转化为一个平角， 从而得出三角形的三个内角和等于180°。
观察下面的两个图形，想一想，要求右边 图形的周长，怎样计算比较简便？
每个小方格的边长是1cm，右边图形的周 长是多少cm?
练一练1 •用分数表示各图中的涂色部分
回顾 运用 总结 思考
回顾整理：
在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略 解决过哪些问题？
友情提示：
①图形的面积、体积计算公式推导方面； ②图形周长、内角和方面； ③数与计算等方面。
P S1 Y YZ C S2 F F1 X
推导平行四边形的面积公式时， 把平行四边形转化成长方形。
返回
用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形。
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
运用了什么策略？
用转化的策略解决问题
学习目标：1、经历回顾与探索运用转
化策略解决问题的过程，初步感受转化策略 的价值。
2．初步学会运用转化的策略分析问题， 并能根据问题的特点确定转化方法，从而有 效地解决问题。 3．进一步积累运用转化策略解决问题的经验， 增强解决问题的策略意识，获得成功的体验。
（） （）
（） （）
（） （）
练习3
上页
百度文库
曹冲称象
用转化的策略解决问题
复杂 未知
简单 已知
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观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
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把三角形的三个内角和转化为一个平角， 从而得出三角形的三个内角和等于180°。
观察下面的两个图形，想一想，要求右边 图形的周长，怎样计算比较简便？
每个小方格的边长是1cm，右边图形的周 长是多少cm?
练一练1 •用分数表示各图中的涂色部分
回顾 运用 总结 思考
回顾整理：
在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略 解决过哪些问题？
友情提示：
①图形的面积、体积计算公式推导方面； ②图形周长、内角和方面； ③数与计算等方面。
P S1 Y YZ C S2 F F1 X
推导平行四边形的面积公式时， 把平行四边形转化成长方形。
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用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形。
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
运用了什么策略？
用转化的策略解决问题
学习目标：1、经历回顾与探索运用转
化策略解决问题的过程，初步感受转化策略 的价值。
2．初步学会运用转化的策略分析问题， 并能根据问题的特点确定转化方法，从而有 效地解决问题。 3．进一步积累运用转化策略解决问题的经验， 增强解决问题的策略意识，获得成功的体验。
（） （）
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用转化的策略解决问题
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