植物体中物质的运输(第一课时)

植物体中物质的运输(第一课时)
植物体中物质的运输(第一课时)
植物体中物质的运输(第一课时)
直立茎
匍匐茎
植物体中物质的运输(第一课时)
植物体中物质的运输(第一课时)
攀缘茎
缠绕茎ຫໍສະໝຸດ Baidu
植物体中物质的运输(第一课时)
茎的类别
直立茎
特点
代表植物
茎较坚硬能直立 最 果树、甘蔗
常见
等
缠绕茎 匍匐茎 攀缘茎
5、根据年轮上的“斑点”判断当时的环境污染
环境被污染了，污染物质就被吸进和固定 在不同年份的年轮里，跑也跑不掉。通过先进 技术对年轮进行分析，能够知道是什么性质的 污染和污染的程度。 植物体中物质的运输(第一课时)
年轮就像 一部植物的“历史书”！
植物体中物质的运输(第一课时)
年轮-——一部植物的“历史书”
3、根据年轮判断当时的气候环境
植物体中物质的运输(第一课时)
遇到某种气候异常，使正常的生长规律受到破坏，生长 变慢，产生质地致密的木材，形成一圈颜色较深的纹印。
植物体中物质的运输(第一课时)
4、根据年轮判断方向 纹路疏的一面朝南方， 纹路密的一面朝北方。
“偏心的年轮” 植物体中物质的运输(第一课时)
有韧皮纤维和输导有机物的筛管。
环
③不形断成地层进：行只细有胞分2-3裂层，细向胞外组形成成，韧呈皮部环，向状内排形列成,细木胞质扁部平。 ，能
④木质部：位于茎的 ，其中较大型的细胞是 ，具有输导 水分的功能，较小的中细央胞是木纤维等。从整体上还导看管到了一些呈
同心圆排列的
⑤很多情况下年，轮还。可以在茎的最中央看到 ，它们的细胞壁比
借茎本身缠绕他物上 升
平卧于地 平卧于地
用卷须等攀缘他物上 升 植物体中物质的运输(第一课时)
牵牛 常春 藤菜豆
草梅、甘薯、 爬山虎
葡萄黄瓜
你认为攀缘茎和缠绕茎的区别在哪里？
植物体中物质的运输(第一课时)
讨论:农艺师给黄瓜搭架的科学道理是?
植物体中物质的运输(第一课时)
思考：这些各种各样的茎，无论呈现什么特点，
1、2003年河南省某小学将该校附近的29棵成材杨树 卖给了王某，该村村民杜某得知后进行阻拦双方发 生争执，最终上了法庭。 杜某称这29棵杨树是1987 年自己所种，而学校称杨树是1983年全体师生所种， 那杨树究竟是谁所种呢？如果法院请你去，你能解 决这场争执吗？
2、为什么有些植物的茎能逐年加粗，而玉米、 水稻、竹等则不能呢？ 你认为植物嫁接的最关键技术是？
筛管
长筒形的活细胞。
植物体中物质的运输(第一课时)
木质部
导管
导管
木质部：
长筒形的死细胞。
木纤维
植物体中物质的运输(第一课时)
[活动二] 植物茎的结构探究
4、通过刚才的观看,我们发现木本植物的茎从外到内 具有这些结构:
①树皮外部（表皮）：细胞排列紧密，细胞间隙 小 ，起 保护 作用。
②树皮内部（韧皮部）：在茎的横切面上呈 状排列，其中含
植物体中物质的运输(第一课时)
[活动三] 你知道下面这些树的年龄吗？
二年生
三年生
植物体中物质的运输(第一课时)
四年生
你还知道哪些有关年轮的信息， 你还想知道什么？
植物体中物质的运输(第一课时)
1、年轮的形成 内因：形成层的分裂活动强弱造成的。 外因：气候周期性变化。
2、根据年轮推知树龄
植物体中物质的运输(第一课时)
第四节植物体中物质的运输
(第一课时)
植物体中物质的运输(第一课时)
植物体中物质的运输(第一课时)
植物体中物质的运输(第一课时)
[活动一]
比一比:谁对身边的瓜果蔬菜是 怎样生长的了解得最多
你和你的同伴在生活中注意过柑橘、草莓、丝 瓜、葡萄、甘蔗、红薯、紫藤、牵牛花等植物 吗？请按茎的生长方式归类并说明理由。具有 相同生长方式的茎的植物你和你的同伴还能分 别说出多少种？
较 ，常有储存营养物质的功能。
髓
薄
我们还发现了:
植物体中物质的运输(第一课时)
双子叶植物茎的结构特点：
外树皮 保护作用
树皮
双
内树皮
筛管
子 叶 植
（靠里是韧皮部）韧皮 形成层 细胞能分裂增生 纤维
物
茎 木质部 导管
的
结
木纤维 增加茎的强度
构 髓 贮存营养(有的消失) 植物体中物质的运输(第一课时)
[活动三] 当个小小农艺专家，你能行吗？
，三质地
较软的是
。
木质部
最外面的我树们皮叫、它髓为： 。
用来制作木制家具和课桌树椅皮等材料位于茎的
,这
部分你叫它为： 。
中央
最里面的部分为木：质部 。
④试一试，能否用手髓把树皮剥下来？用手摸一摸分离
面，有何感觉？
⑤用手弯折树皮和木能质，部有,滑有腻何感感觉?知道为什么会这 样吗?
⑥你们还看到了什么?(或想到了什么?)
生长在温带地区的树木，形成层细胞的分裂活动，受 气温变化的影响很明显：春季气温升高，营养物质充足， 形成层细胞的分裂活动加快，所产生的木质部，细胞的个 体大，壁薄，因此，木材的质地疏松，颜色较浅。这样的 木材叫做春材。秋季气温降低，营养物减少，形成层细胞 的分裂活动减慢，所产生的木质部，细胞的个体小，壁厚， 因此，木材的质地致密，颜色较深。这样的木材叫做秋材。 同一年的春材与秋材之间，颜色是逐渐转变的，中间没有 明显的界限，共同构成一个环带。但是，上一年的秋材与 下一年的春材之间，界限相当明显，于是形成了清楚的纹 理。一个年轮包括当年的春材和当年的秋材，它代表了一 年当中所形成的木材，因此，根据树干年轮的数目，可以 推算出这棵树的年龄。
植物体中物质的运输(第一课时)
[活动二] 植物茎的结构探究
二.茎的结构 1.观察双子叶植物的茎的结构
树皮 （较软）
髓 （较软） 木质部 （较硬）
植物体中物质的运输(第一课时)
3、切开看一看吧
①用刀片横切枝条。（出于安全考虑,事先已准备好）
②用放大镜观察横切面发现可以简单的分成 部分
③用探针扎一下，你觉得质地较硬的是
都是为了什么？
无论呈现什么特点，都是对环境的一种适应， 是对光合作用这种营养方式的一种适应，即 从环境中最大可能植物体地中物获质的运取输(第其一课时生) 长所需的阳光。
根状 肉质
球茎
问： 它们属于根、茎、叶、
花、果实、种子中哪 一类器官？ 答：茎（` 变态茎）
植物体中物质的运输(第一课时)
让我们一起仔细观察一下茎的结构吧
植物体中物质的运输(第一课时)
树皮 木质部
髓部
植物体中物质的运输(第一课时)
仔细观看科学家的观 察过程， 看谁获得的信息多？
植物体中物质的运输(第一课时)
髓
木质部
外树皮
内树皮 （靠里是韧皮部）
植物体中物质的运输(第一课时)
植物体中物质的运输(第一课时)
内树皮 （靠里是韧皮部）
筛管
韧皮部
韧皮纤维