班级“行为习惯小标兵”评选方案

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2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案

2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案【活动方案】一、活动目的：1. 弘扬文明礼仪，培养小学生良好的行为习惯和道德素养。

2. 激发小学生的参与热情，培养他们的自信心和团队合作意识。

3. 发掘和奖励优秀的小学生，树立他们的榜样作用，推动全体学生向优秀迈进。

二、活动时间：2023 年 9 月至 11 月的两个月时间，包括选拔、培训和评选三个阶段。

三、活动内容：1. 选拔阶段：（1）选拔对象：小学的各个年级，每个年级选拔不超过5名候选人。

（2）选拔方式：学校教师提名加面试，综合考察学生的文明礼仪意识和个人表现。

（3）选拔标准：考察学生的行为规范，尊敬师长和同学、关心别人、乐于助人、有责任心等方面。

2. 培训阶段：（1）培训内容：文明礼仪教育、公益活动、表演才艺等。

（2）培训方式：学校组织培训班，邀请专业人士授课，定期组织实践活动。

（3）培训时间：每周二、周四的下午课余时间，为期两个月。

3. 评选阶段：（1）评选标准：根据候选人的表现在培训期间评定，包括个人文明礼仪的表现、公益活动的参与度和辅导员的评价。

（2）评选方式：以班级为单位，由班级辅导员和生活委员组成评选小组，进行综合评定，最终评选出每个年级的小标兵。

四、活动宣传：1. 学校内宣传：（1）宣传海报：制作活动宣传海报，张贴在学校重要位置，宣传活动的目的和内容。

（2）班会宣传：在班会上宣讲活动内容，鼓励同学们踊跃参与竞选活动。

2. 家庭宣传：（1）家访：老师上门家访，向家长介绍活动，鼓励他们关注和支持孩子的参选。

（2）通知书：发放活动的通知书，详细说明选拔和培训的过程和要求。

五、活动执行：1. 选拔阶段：（1）教师提名：每个班级的班主任提名不超过5名候选人，经过学校审核后确定参选名单。

（2）面试：由班主任组织面试，候选人需向评委展示自己的文明礼仪意识和个人表现。

2. 培训阶段：（1）培训班开班：根据候选人数量和时间安排开设培训班，每个班级不超过20人。

“文明礼仪小标兵”评选活动方案

南陆小学“文明礼仪小标兵”评选活动方案为了增强少先队员的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校少先队开展了文明礼仪小标兵的评选活动。

学校每年四月评选一次校文明礼仪小标兵，校文明礼仪小标兵学生名单及照片、事迹公布在学校少先队宣传栏中，供全校学生学习。

一、为了保证评选活动的顺利进行，制定了《文明礼仪小标兵评选标准》，主要有以下内容：１、在校能够积极使用礼貌用语、举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，经常使用礼貌用语，见到师长和外来客人能主动问好。

２、不在走廊、楼道追打、游戏，上下楼梯不拥挤，不溜扶手，课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。

３、服装整洁，红领巾佩戴整齐，讲究个人卫生，能认真做好值日工作。

４、课堂坐姿正确，不做小动作，两操姿势正确，队形队列走姿精神到位，放学路队遵守秩序。

５、爱护学校公物，不乱写、不乱画。

６、在校不随意攀爬栏杆，不带危险物品到校。

７、爱护花草树木，节约水电。

８、在家做个好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不触电，。

９、能拾金不昧、助人为乐。

10、能随手捡拾校园内的垃圾，能为学校做义务劳动。

11、在校内、校园周围不吃零食。

12、在公交车站台有秩序等车，上、下车做到不拥挤，文明乘车，见到老弱病残的人主动让坐，不攀爬、不翻越栏杆，不闯红灯，遵守交通规则。

13、在家能够孝敬、体贴父母，和父母、长辈说话能使用礼貌用语，能够做力所能及的家务事。

14、在社区和公共场所能够爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、彬彬有礼。

二、评选办法及其要求：1、采用班级推荐的方法，由全体同学进行全面交流推荐，班主任报学校审核批准。

在四月“文明礼仪月”结束后评选并进行表彰。

2、每班评选出学文明礼仪小标兵2名，被推荐对象要事迹突出，能为其他学生树立榜样。

3、时间：4月30日上交名单及相关事迹材料。

南陆小学2015年4月下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！九歌·湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。

“校园小标兵”评选方案

“校园小标兵”评选方案校园小标兵评选方案一、方案背景校园是培养学生综合素质的重要场所，而学校中涌现出的一批又一批优秀学生代表着学校的风采和育人成果。

为了鼓励广大学生更加全面、深入地参与学校的各项活动，并树立起一批典型的优秀学生榜样，我们决定开展“校园小标兵”评选活动。

二、评选目标1.激励学生积极参与学校各项活动，培养学生的综合素质。

2.发现和培养一批乐于奉献、勤奋努力、有创新意识的优秀学生。

3.弘扬社会主义核心价值观，推动校园文化建设。

三、评选对象全校在校学生均可参与评选，包括小学、初中和高中部门的学生。

四、评选条件1.协调性：作为校园小标兵，应具备良好的协调能力，能够积极与其他学生和教职员工合作，为集体的发展贡献自己的力量。

2.学习成绩：学业成绩应优秀，能够在各个学科中取得优异的成绩并兼具创新思维。

3.社会实践：拥有丰富的社会实践经验，在参与社区活动、志愿服务、科技竞赛等方面取得突出成绩。

4.文体特长：具备一项以上的文体特长，如音乐、舞蹈、绘画、体育等，能够在校园活动中展示自己的才艺。

5.德育素养：有良好的品德、道德修养，能够积极践行社会主义核心价值观，在校园中起到良好的示范作用。

五、评选流程1.报名阶段：组织广大学生自愿报名参与评选，报名时间设定为一个月。

2.选拔阶段：由学校选出学生代表，组成评选小组，负责对报名学生进行初步筛选，筛选出符合评选条件的学生，并将其推荐为“提名学生”。

3.宣传投票阶段：评选小组将“提名学生”的事迹进行公示宣传，并组织全校师生进行投票，选择出一、二、三等奖获得者。

4.颁奖仪式：在学校的庆典活动中，为获奖学生举行庄重的颁奖仪式，大力宣传他们的先进事迹和优秀品质。

六、评选标准1.协调性：根据学生的协调能力、团队合作精神进行评选。

2.学习成绩：综合考虑学生的学科成绩和创新能力。

3.社会实践：综合考虑学生参与社会实践活动的质量和数量。

4.文体特长：根据学生的文体特长在校园活动中的表现进行评判。

“校园小标兵”评选方案

“校园小标兵”评选方案校园小标兵评选方案一、背景介绍校园小标兵评选活动是为了激励和表彰在校学生中的优秀代表，他们身上展现出了积极向上的品质和优秀的表现，为校园做出了突出的贡献。

通过评选活动，可以激发学生们的积极性和热情，培养他们的社会责任感和团队精神，同时也帮助学校建设更加和谐美好的校园环境。

二、评选方式1.提名阶段：学校可以通过老师、同学和社会人员的推荐，筛选出一定数量的候选人，每个候选人必须符合一定的评选标准。

2.筛选阶段：由专门组成的评选委员会对提名阶段的候选人进行细致的筛选和评估，确定最终的评选名单。

3.公示阶段：公布最终的评选名单，对获奖的学生进行表彰，并在校园内进行公示和宣传。

4.颁奖仪式：举行庄重的颁奖仪式，邀请相关领导和嘉宾出席，为获奖学生颁发奖项并进行现场表彰。

三、评选标准1.优秀表现：在学习、工作和社会实践中表现突出，取得了显著的成绩和进步。

2.正能量：积极向上，乐于助人，乐观向上，为他人树立了榜样。

3.团队精神：善于合作，乐于奉献，能够与他人和睦共处，形成良好的团队氛围。

4.社会责任感：热爱社会，关心他人，有社会责任感，积极参与公益活动和志愿服务。

5.创新能力：富有创新精神，思维活跃，敢于挑战自我，勇于面对困难。

四、奖项设置1.优秀小标兵：对综合表现突出的学生进行表彰，奖励金质奖状，并颁发荣誉证书。

2.最佳团队奖：对在团队中展现出卓越表现的学生组织颁发团队奖，奖励金质奖杯并颁发荣誉证书。

3.最具创新奖：对在创新能力方面表现突出的学生进行表彰，奖励金质奖杯并颁发荣誉证书。

4.社会责任奖：对在社会实践中表现卓越的学生进行表彰，奖励金质奖杯并颁发荣誉证书。

五、活动意义1.激励学生：通过评选活动激发学生参与校园事务和社会实践的热情，培养他们的责任感和使命感。

2.塑造榜样：通过表彰身边的优秀个体，为全校学生树立榜样，引导他们向优秀学生学习进步。

3.促进团队合作：通过评选活动促使学生更加注重团队合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

学校美德少年及行为规范标兵评选方案

一、背景介绍：为了加强学校学生的德育工作，优化校园文化氛围，激励学生树立正确的价值观和行为规范，我校决定设立“美德少年及行为规范标兵”评选活动，并制定了以下评选方案。

二、评选目的：1.鼓励学生树立正确的价值观和行为规范，培养学生的道德情操和社会责任感。

2.展示学校的育人成果，树立学生标杆形象，树立良好的校园风尚。

3.激励学生争做模范，培养学生积极向上的精神风貌，推动学校德育工作深入开展。

三、评选对象：全校在册学生，分为小学部和初中部。

四、评选标准：1.品德表现：学生热爱祖国，尊敬师长，乐于助人，具有团结合作、守纪守法、关心集体的良好品质。

2.学习表现：学生学习努力，成绩优秀，能够遵守学校的学习纪律和作业要求。

3.社会实践：学生积极参与公益活动，关心社会，有助人为乐的行动，能够在竞技比赛中表现出色。

4.身心健康：学生身心健康，注重体育锻炼，有良好的生活作息习惯。

五、评选程序：1.选拔初评：由学校班主任和德育教师提名评选对象，每班选出2名学生作为初评对象。

评选对象需填写自荐书，简要描述自己在德育和学习上的表现。

2.组织初评：由学校德育工作领导组成初评委员会，对初评对象进行审核评估。

按照评选标准，初评委员会对初评对象进行评分，并从每个年级各选出5名学生作为正式评选对象。

3.宣传公示：在学校校园公示栏上公示正式评选对象名单，公示时间不少于3天。

学校要对正式评选对象进行宣传，加强学生对他们的认识和了解。

4.综合评审：由校级评选委员会对正式评选对象进行综合评审。

评选委员会由学校领导、德育工作人员、学科教师、家委会代表等组成。

评选委员会根据评选标准，对正式评选对象进行面试和评分。

5.公示和表彰：评选委员会根据评分结果公布优胜学生名单，并举行隆重的颁奖仪式，对评选出的“美德少年及行为规范标兵”授予荣誉证书，并在学校刊物上发表获奖学生的事迹。

六、评选奖励：1.评选出的“美德少年及行为规范标兵”将获得校级认可和奖励，作为学校德育工作的典型代表。

学习小标兵评比方案

学习小标兵评比方案
一、引言
在学校教育中，培养学生的全面发展和综合素质是重要任务。

为了激
励和表彰学生在学习、品德、文体等方面的表现和进步，学校设立了小标
兵评比制度。

本文将提出一套科学合理的小标兵评比方案，以期能更好地
激励和引导学生的全面发展。

二、评比目标
1.激励学生全面发展：通过小标兵评比激励学生在学习上取得优异成绩，积极参与各种活动，发展各个方面的能力。

2.培养学生良好行为习惯：通过小标兵评比引导学生养成良好的品德、学风和行为习惯。

3.增强团队意识：通过小标兵评比促进学生以集体荣誉为荣，增强团
队意识和协作精神。

三、评选范围
小标兵评比适用于全校所有学生，分为小学、初中和高中三个阶段。

根据学生所处年级的特点和需求，评选内容有所差异。

四、评选标准
1.学习方面：根据学生的成绩和学习进步情况，包括考试成绩、平时
表现、作业完成情况等。

2.品德方面：根据学生的品德表现，包括言行举止、团结互助、尊重
师长和同学等。

3.文体方面：根据学生在文艺、体育等方面的表现，包括参与各类活动、才艺展示、游戏竞技等。

五、评选流程
1.宣传阶段：学校在全校范围内宣传小标兵评比的意义、目标以及评选标准，鼓励学生积极参与。

“好习惯之星”评选方案设计

百尺口小学评选“好习惯之星”实施方案及评选细则一、指导思想认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、组织领导组长：清云副组长：伏青美少培成员：全体教师三、评选的具体容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人四、评选要求及评选条件：（一）学习习惯评选【书写之星】基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻重变化明显，书写规、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速度。

评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A,其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【阅读之星】恳本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交流活动，阅读容广泛，课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。

评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A,其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【朗诵之星】恳本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读，做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文章容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，表情自然，积极参加校校外的诵读练习和诵读比赛。

学校标兵评选方案(全文)

学校标兵评选方案为深入贯彻《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立我校学生可爱、可敬、可信、可学的形象，激励广大小学生从自我做起，从点滴小事做起，严格要求自己，规范自己的言行，学校团队部决定开展“八项标兵”评选活动。

现将评选办法通知如下：一、评选对象全体在校学生。

二、评选内容及条件文明礼仪标兵1．礼貌用语和基本的体态语言；2．升旗时，能立正脱帽行队礼或注目礼；3．谈吐举止文明，不说脏话。

同学之间团结，不相互拳打脚踢或谩骂；4．不乱摘花、折枝，不乱踩草坪，不攀爬栏杆；5．遵守公共秩序和交通规则。

孝敬父母标兵1．知道父母的姓名、生日，关怀父母身体健康；2．每天上学、散学时主动向父母道别问好；3．主动为家庭做力所能及的事；4．听从父母的教导，和父母讲话轻声有礼，主动和父母交流自己的学习、思想和生活等情况。

勤奋学习标兵1．坐、立、行、读书、写字姿势正确；2．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假；3．爱惜学习用品，课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚；4．课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁；5．遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

虚心学习别人的长处和优点，各科学业成绩在班级前列。

勤劳卫生标兵1．认真做值日，保持教室、校园整洁，主动捡拾（打扫）地上的垃圾；2．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手；3．自己能做的事自己做，会扫地、拖地、洗衣服、洗餐具等家务劳动，会收拾自己的房间，物品整齐；能常期坚持为家庭做力所能及的家务事。

4．不乱涂乱画，不随地吐痰，不随地便溺。

遵守纪律标兵1．听到上课铃声后很快安静，等候老师上课，注意听取课堂上他人发言，考试不作弊；2．注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏；3．上学不迟到、不早退、不逃学，放学外出按时回家。

4．不参与封建迷信活动，不吸烟、不赌博，远离毒品，遇到坏人坏事主动报告。

“校园小标兵”评选方案

“校园小标兵”评选方案一、指导思想为推动小学素质教育向纵深发展，创新学生评论制度，培育学生优异的思想道德素质，依据《小学生守则》《小学生平时行为规范》的要求，经学校议论，并在三勤学生、优异学生干部等评选的基础上，展开“校园小标兵”评选活动，使同学们真切感觉，学习的楷模就在身旁。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的小学生，为建立优异的校风而努力！二、评选依照以《小学生守则》、《小学生平时行为规范》内容为依照，依据校内外行为表现，旨在将学生中能一向严格要求自己，某一方面表现突出，且获取绝大多半师生确认的同学评选出来。

三、评选方法（一）“校园小标兵”的评选每学年一届，评选时间是每年12 月份。

（二）在校的一至六年级的学生。

（三）采纳学生自我申报、班级民主评选、班主任介绍选送、学校查核组考评确实定方法。

（四）校园小标兵称呼为1.道德小标兵2. 劳动小标兵 3 学习小标兵 4. 阅读小标兵 5. 艺术小标兵 6.创作小标兵 7. 安全小标兵 8. 管理小标兵 9. 自理小标兵 10. 进步小标兵四、评选步骤1、各班依据评论标准民主选出“校园小标兵”候选人，占班级总人数 15% （即一年级 2 人，二年级 3 人，三年级 4 人，四年级 4 人，五年级 3 人，六年级 4 人），全校共 20 人。

2、填写申报表一份（一定将有效的证书、近一年景绩单、获奖证书复印件附在自荐表以后）3、申报校园小标兵评优，要经过班级议论、班主任介绍、学校审查、最后评选 10 名获取称呼，并予以公示。

五、评选构成员：组长：王植定副组长：张文武成员：吴宜泽应丹军林芳烨六、评选细则1.道德小标兵2. 劳动小标兵 3 学习小标兵 4. 阅读小标兵 5. 艺术小标兵 6. 创作小标兵 7. 安全小标兵 8. 管理小标兵 9. 自理小标兵 10. 进步小标兵（一）道德小标兵1、典范恪守《小学生平时行为规范》，没有违犯校规校纪行为。

2、文明礼貌好，见老师主动问好，碰到外校老师要说“老师好”。

好习惯之星评比专项方案

茶陵思源试验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评选方案一、指导思想为了愈加好地促进学校养成教育全方位开展, 为深入推进“好习惯银行”有效运行, 学校决定开展班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动, 树立经典, 表彰优异。

经过楷模带动作用, 使思源学子学有目标、行有楷模、爱有优异, 激励和激发更多同学争做好习惯之星, 让群星熠熠生辉, 成为校园靓丽风景线。

二、评选宗旨关注每一个学生成长, 引导全体学生发挥、挖掘本身潜力；引导广大老师发掘学生闪光点, 关注学生点滴进步 , 培养学生好习惯, 为学生终生发展打下坚实基础。

三、评选程序1.班级评选: 各班主任根据“好习惯银行”各方面要求并结合本班评选规则主动开展评选活动, 把班上优异个人和行为习惯经典楷模选出来, 作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐: 每班向学校推荐１名“好习惯银星”参与学校“好习惯金星”评选。

3.评委会评选, 表彰, 展评。

四、评选条件各班能够根据“好习惯银行”各方面好习惯要求主动开展好习惯养成教育活动, 推荐人选在养成教育中表现要很突出, 要含有一定经典性和示范性。

五、评星种类:（一）、“好习惯银星”: 每个班级推选出一名最能代表本班, 在各方面表现优异好习惯学生, 此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”: 在各班推荐“好习惯银星”中评选出10-20个含有经典楷模性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”: 以班级或年级为单位推荐已经形成含有长久性、可见性和贡献性小团体, 比如小学部环境保护小卫士。

（注: 提倡这么小团体越多越好, 各班能够依据本班实际情况着手组建部分有特色、较为突出、能代表本班精神好习惯团体。

）六、评选时间12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头, 以班委会为主, 自定方法和规则进行评选。

12月6日前依据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。

“美德少年、好习惯标兵”评选方案

**中心学校“美德少年、好习惯标兵”评选方案为加强和改进学校校园文化建设工作，树立典型、激励先进，引导学生争先创优，经学校研究决定，在全校开展“美德少年、好习惯标兵”的评选工作，各班级要严格遵照评选办法，做好评选推荐工作。

一、评选范围：在校各班学生二、评选项目美德少年、好习惯（学习、文礼、卫生）标兵三、评选条件1、认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《**中心学校中小学生一日常规》及学校的各项规章制度，心中有集体，心中有他人，有良好的道德品质和文明习惯。

讲文明、懂礼貌、乐于助人。

2、有强烈的求知欲，具有主动学习、积极探究的精神。

严格要求自己，自觉遵守学习时间和课堂纪律，善于动脑，勤于思考，独立完成各科作业，自主学习的能力突出，能够很好地掌握各学科基础知识和基本技能，成绩优秀。

3、积极主动地参加文体活动，注重全面发展，有良好卫生习惯，身心健康。

三、评选名额每期美德少年每班一名、好习惯标兵每班两名。

四、评选办法1、学生互评，推荐名单。

2、班主任同科任教师拟定名单。

3、填写推荐表格交学校。

4、学校审核，表彰奖励。

五、评选工作要求：1、各班应严格按照评选条件、分配名额进行评选，按标准、按程序，公开、公正、公平地进行评选，使优秀的学生能评选出来，切实促进校园文化建设和学生的全面发展。

2、被评选出来的“美德少年和好习惯标兵”要按要求填写推荐表，并由班主任签字。

4、各班应充分利用评选、表彰工作宣传典型，树立榜样，并将评选过程作为鼓励学生学习先进、争先创优的教育活动。

附：**中心学校“美德少年、好习惯标兵”评选推荐表岳西县**中心学校2018年2月**中心学校美德少年评选推荐表年月日**中心学校好习惯标兵评选推荐表年月日。

“卫生成长小标兵” 评选活动方案

“卫生成长小标兵”评选活动方案为加强自我约束能力差的学生卫生意识，使他们养成良好的卫生习惯，自觉践行“人人参与，美化校园”的行动。

我校特开展“卫生成长小标兵”评选活动，现将活动的要求如下：一、评选条件：个人卫生习惯1、服装整洁、干净；2、天天刷牙、洗脸；3、饭前便后勤洗手，吃东西前先洗手；4、勤剪指甲，勤换衣裤，提醒家人勤晒被子、衣物；5、不用手随意掏挖鼻孔、耳孔；6、不对着他人的面打喷嚏、咳嗽，要转过头或稍低头用手帕或手捂住。

7、积极参加体育锻炼；8、注意用眼卫生，认真做好眼操；9、自理能力强，自己整理书包、文具，自己的房间杂物能及时清理。

公共卫生习惯1、不随地吐痰，不乱扔垃圾，课桌内无杂物，课桌上东西摆放整齐，课桌底下、周围无垃圾。

2、轮到卫生值日打扫时，提前到校，不讲脏话，做到认真、干净并迅速；卫生垃圾要及时倒干净，要倒到厕所旁的焚烧炉内，不随意乱倒。

3、不带饮料、糖果等零食进校园，不买小摊小贩不洁食物。

4、能提醒、监督他人“讲卫生”，在校园内看到纸屑、杂物能主动弯腰捡起来并扔到垃圾箱内；对有损于环境卫生的现象敢于批评或劝阻。

5、积极主动参加各种环保活动，为维护校园环境卫生做出自己最大的努力。

二、评选办法1、各班采用民主评议的办法评选出本班级卫生成进步的学生，激发学生积极上进、主动进取精神”的目的。

2、学校卫生小组将根据值周检查和卫生监督员的检查情况，对各班上报的学生进行审核，审核批准后公布卫生成长小标兵名单，颁发卫生小标兵奖状。

3、各班推荐卫生成长小标兵候选人2名；学校将评选卫生小成长标兵15。

三、评选要求：1、结合平时的表现，并对照上述评选条件，对表现突出，卫生习惯有进处的同学授予卫生成长小标兵的称号。

2、各班于月日前上报卫生小标兵候选人名单和事迹材料。

教导处附：“卫生成长小标兵”推荐表“卫生成长小标兵”推荐表。

班级“行为习惯小标兵”评选方案

班级“行为习惯小标兵”评选方案为了培养学生良好的行为习惯，促进学校德育工作积极有效开展，在学校内为学生树立起良好的卫生、纪律、学习、礼仪等文明习惯的导向，特制定本方案：
一、评选标准：
遵守校规校纪、不迟到、不早退、不旷课、不乱扔乱弃、不乱涂乱画、不说脏话、不大声喧哗、不追逐打闹、不吃零食、遵守交通规则、礼貌待人、热心帮助他人、仪容仪表整洁得体、爱校如家、尊敬师长、团结同学、孝敬父母、坐姿端正、字体工整、按时完成作业、勤学好问、上课不做小动作、会预习复习、发言积极、考试不作弊、主动捡拾垃圾、会排队、节约意识强、劳动积极等等。

只要符合其中的多项即可，分寸由班主任把握（备注：决不允许单凭学生成绩来评选）。

二、名额分配：
每班每周选出一名“一周行为习惯小标兵”，通过综合考评，每学期各班各评选出一名“学期行为习惯小标兵”。

三、评选办法：
班主任可采取多种办法进行，如：学生自我推荐、学生投票选举、量化积分等形式。

但一定要客观、公正，把真正的行为习惯小标兵选出来，起到模范的作用。

四、表彰形式：
每周学校将以公示栏和集会宣布名单的形式予以表彰，并且对行为习惯小标兵颁发胸卡。

每学期评选出的班级行为习惯小标兵，由学校颁发荣誉证书和奖品。

五、学生名单上交截止时间：
班主任每周五下午放学前将名单及胸卡上交给值周老师，便于周一出公示栏和表彰（不按时上交者，下周该班级不评选行为习惯小标兵，并扣班级纪律考核分0.2分）；学期行为习惯小标兵名单在下一学期初上交。

望班主任利用每周班会或其它时间完成评选任务，及时上交名单。

LQXX
2012年10月7日。

“文明礼仪、学习、卫生、守信小标兵”评比细则[大全五篇]

“文明礼仪、学习、卫生、守信小标兵”评比细则[大全五篇]第一篇：“文明礼仪、学习、卫生、守信小标兵”评比细则“文明礼仪、学习、卫生、守信小标兵”评比细则为激励全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一个有修养的现代小学生，进一步提高综合素质，我们班以文明创建为主题，开展“文明小标兵”评选活动。

一、“文明小标兵”评选办法：1、评选周期为每月一次2、名额：十名同学二、评选程序：1、自我推荐，同学推荐，老师推荐，可以按评选条件采用不同形式，评选出单项或多项标兵，但一定要本着公开、公正、公平的原则。

2、撰写材料：推荐人选确定后，撰写相关事迹材料。

3、由老师及班级评审团审查。

4、表彰、宣传。

三、评选条件：（一）文明礼仪小标兵1、上学、放学会和家人及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。

2、和同学和睦相处，互相帮助，学习活动中能与同学友好合作。

3、不骂人、不打架、不给同学起绰号，不喊同学外号。

3、能为有困难的儿童献一份爱心。

4、课间活动做到“三轻轻”，即说话轻轻、走路轻轻、上下楼梯轻轻。

5、集体活动遵守活动纪律,听从指挥。

6、爱护公共环境，不踩踏草坪，不折枝采花，不乱涂乱画。

7、教室门窗轻轻关启，早上到校先轻开门窗，晚上放学轻关门窗，不踢门。

（二）勤奋学习小标兵1、认真做好课前准备工作。

2、上课铃声响，迅速安静有序地进入教室坐好，等候教师来上课，自觉遵守课堂纪律。

3、上课时精神饱满，坐姿端正，积极思维，大胆发言。

4、按时完成课内外作业，书写工整，书写姿势端正。

5、自觉预、复习。

6、每天坚持阅读30分钟书报、杂志。

7、在音、体、美、科技等某个方面有特长，在校级以上比赛中获奖或得到同学公认。

（三）讲究卫生小标兵1、搞好个人卫生，穿戴整洁，勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。

2、积极参加班级卫生工作，如十分钟劳动、大扫除等。

3、主动做好校园卫生保洁工作，做到不乱扔垃圾，见纸就拾。

4、帮家长做力所能及的简单家务事。

“文明礼仪、学习、卫生、守信小标兵”评比细则

“文明礼仪、卫生小标兵”评比细则为激励全体学生积极向上，努力使自己成长为一个有修养的现代小学生，进一步提高综合素质，我们班以文明创建为主题，开展“文明小标兵”评选活动。

2、撰写材料：推荐人选确定后，撰写相关事迹材料。

3、由老师及班级评审团审查。

4、表彰、宣传。

三、评选条件：（一）文明礼仪小标兵1、上学、放学会和家人及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。

2、和同学和睦相处，互相帮助，学习活动中能与同学友好合作。

3、不骂人、不打架、不给同学起绰号，不喊同学外号。

3、能为有困难的儿童献一份爱心。

4、课间活动做到“三轻轻”，即说话轻轻、走路轻轻、上下楼梯轻轻。

5、集体活动遵守活动纪律,听从指挥。

6、爱护公共环境，不踩踏草坪，不折枝采花，不乱涂乱画。

7、教室门窗轻轻关启，早上到校先轻开门窗，晚上放学轻关门窗，不踢门。

（二）勤奋学习小标兵1、认真做好课前准备工作。

2、上课铃声响，迅速安静有序地进入教室坐好，等候教师来上课，自觉遵守课堂纪律。

3、上课时精神饱满，坐姿端正，积极思维，大胆发言。

4、按时完成课内外作业，书写工整，书写姿势端正。

5、自觉预、复习。

6、每天坚持阅读30分钟书报、杂志。

7、在音、体、美、科技等某个方面有特长，在校级以上比赛中获奖或得到同学公认。

（三）讲究卫生小标兵1、搞好个人卫生，穿戴整洁，勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。

2、积极参加班级卫生工作，如十分钟劳动、大扫除等。

3、主动做好校园卫生保洁工作，做到不乱扔垃圾，见纸就拾。

4、帮家长做力所能及的简单家务事。

5、班级集体的事抢着做。

（四）节约守信小标兵1、不浪费粮食、水、电，教室内不开无人灯。

2、爱惜学习用品，不攀比，不买玩具式的高档学习用品。

【范文】“标兵学生”评比方案

“标兵学生”评比方案
为了进一步激励每一名同学，促进良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯的养成，促进班风的优化和教育教学质量不断提高，我班将开展“标兵学生”评比活动。

根据同学们在校表现进行评比：每周小评一次，达标的同学奖励一朵红花；每月汇总一次，得到4朵红花的同学被评为“标兵学生”。

“标兵学生”将得到一张荣誉证书和奖品。

“标兵学生”评比细则
加分项目：
1、做好事，加1分。

2、放学后打扫卫生，加1分。

3、考试得90分以上，加1分。

4、作业本得到5个A，加1分。

5、上课专心听讲、积极举手，加1分。

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6、向广播站投稿，加1分。

7、在博客里写作文，加1分。

8、在报刊上发表，加5分。

9、读课外书1本（20页以上），加5分。

10、当上班干部，加5分。

扣分项目：
1、按时上学，迟到者扣1分。

2、配戴好红领巾，违者扣1分。

3、课前准备好学习用品，违者扣1分。

4、保持教室干净、整洁，违者扣1分。

5、早读课要认真读书，违者扣1分。

6、中午要安静看课外书，违者扣1分。

7、按时完成作业，违者扣1分。

8、课间要遵守纪律，追逐打闹者扣1分。

9、排队做到快、静、齐，违者扣1分。

10、不得私自拿他人物品，违者扣10分。