《窗边的小豆豆》班级读书会教学设计方案

《窗边的小豆豆》班级读书会教学设计
内容简介：
《窗边的小豆豆》作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子。

她根据自己上小学时的一段真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。

讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。

小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”小林校长极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间，于是小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。

在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

阅读要点：
1、这本书记录的是发生在作者童年时的真实生活，它的的情感真挚，语言朴实生动，为读者呈现了一个孩子的真实世界。

2、内容描绘的是一个在一年级就因淘气而被老师要求退学的学生，天真可爱，喜欢按照自己的想法来做事，很有主见，但是她的这些做法却令很多人不可理解。

然而之后小豆豆在新学校中度过了自由快乐的时光，以及一位对她以后人生有着重大影响的人——小林宗作先生。

3、本书蕴含了深厚的情感，表达了小林先生对孩子、对教育的热爱，以及孩子对校长先生的尊敬和怀念。

教学目标：
1、知识与技能：读懂书中故事，了解书中人物，交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、过程与方法：初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。

采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3、情感态度价值观：培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。

教学准备：PPT 相关音乐一本书《窗边的小豆豆》
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入，走进巴学园
1、同学们，我们说阅读是一种享受——享受明媚阳光，享受空气清新。

阅读是一种刺激——刺激情感沸腾，刺激生活热烈。

前段日子，班主任沈老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？
2、出示书题，齐读
3、在那儿有一所不起眼的学校，却令全世界的孩子为之向往，它是？
4、同学们，你们喜欢这所学校吗？为什么？（学生自由回答）你觉得这是一所怎样的学校，校园里的哪一些给我们与众不同的感受。

“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子。

“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。

“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。

“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”
“巴学园”有着与众不同的学习方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。

”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。

“巴学园”有着与众不同的校歌：嚼，嚼，嚼哟！吃的东西，要细嚼慢咽哟！要细嚼慢咽哟！。

1）根据学生交流课件随机出示有关内容。

与众不同的校门与众不同的教室
与众不同的上课与众不同的盒饭
与众不同的散步与众不同的座位
与众不同的图书室与众不同的校歌
与众不同的运动会
2）学生根据自己的理解交流为什么这一切会如此的与众不同。

（学生自由回答）
5、看来同学们对巴学园已经有相当的了解了，的确,想读懂故事,要清楚故事发生的场所。

师小结：与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们一起响亮地称他——小林先生。

出现在我们面前的是这样的一个校长：（课件出示）他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。

他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。

读了这段话，小林校长给了你怎样的感觉？你印象中的校长是怎样的？小林校长的与众不同表现在哪里？（尊重、理解、呵护孩子）
6、师小结：我们读懂了小林先生，是小林先生的知音，同样的小豆豆也一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学（开除）的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：（课件出示）谨将此书献给已逝的小林宗作老师。

让我们一起深情地读读这句话。

学生深情齐读扉页。

二、了解文本，走近书中人物
过渡：这么一所与众不同的学校，我们的主人公小豆豆是怎么来到这儿的呢？
1、走近小豆豆
1）她都干了哪些事被学校开除。

介绍小豆豆，学生说到不重复。

小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”……
小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。

小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。

小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的……
2）你赞成她的这些做法吗？为什么？
3)人无完人，金无足赤，小豆豆身上虽然有很多缺点，但是也有许多值得我
们学习和肯定的地方，你能用简单的词语来介绍一下她的特点吗？
4）教师小结：小豆豆是一个淘气、顽皮、多动、好奇心强，但又可爱、善良、懂事的小女孩。

就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了，她给原来学校的老师带来了无尽的麻烦，才上一年级被原学校退学了，一个叫作“巴学园”的小学接受了她。

2、除了小豆豆以外，书中还有许多特征鲜明的人物，你能说出几个让大家猜猜吗？
3、小结：同学们读得真仔细。

确实，想读懂故事，要品味书中人物。

三、深入文本，体会情感
过渡：巴学园是快乐的，巴学园的孩子是天真活泼的，一切都是那么美好。

书中有许多描写生动优美的句子，值得我们欣赏和学习。

1、这本书最精彩的地方就是向我们描述了很多真实、有趣、难忘的生活片段，故事短小精悍，语言生动活泼，情节真实感人，你愿意把文中精彩的语段和经典语句读给我们听，让我们共同分享吗？
精彩语段：
这实在是一个绝妙的盒饭，漂亮地让人目瞪口呆！黄色的煎鸡蛋，绿色的豌豆，茶色的鱼松，还有炒得松松的粉红色鳕鱼子，五颜六色的，看上去就像花圃育秧漂亮。

——海的味道，山的味道校园里的树木，又长出了柔软的绿叶，花坛里的花朵，也急急忙忙绽放。

番红花、喇叭水仙、三色紫罗兰等等，接二连三地盛开了，向巴学园的小学生们说着“你们好！”郁金香舒展开长长的茎，像是要长个头儿似的，樱花的花苞在清风中摇曳，仿佛在等待着“准备——开始”的信号，好一齐开放。

——第二个春天
校长先生在树林里看到孩子们集合起来，阳光从高大的树木枝叶间流泻下来，孩子们的脸上也洋溢着光彩。

——野炊
经典语句：在本书的阅读过程中你都记录了哪些美好的语言, 和大家交流一下。

“你真是一个好孩子！”
“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。

”
“无论什么样的身体,都是美丽的。

”
“不要忘记夺得第一名的自信。

”
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。

在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。

所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

”
2、品味文中的经典语句，我们就能读懂句子后面包含着的深刻含义，这样的句子，也就是老师要求你们摘录的句子。

所以说：想读懂故事，要与文本对话。

）
3、巴学园是孩子们快乐的天堂，但悲伤和痛苦总不忘要来插一脚，也在向巴学园和巴学园的孩子们逼近，给巴学园和孩子们造成了巨大的伤害。

泰明生病死了，洛基不见了，巴学园失火了
这本书就是这样由一个个小故事串联起来的，而且每个故事都有题目，一个个题目就概括了一个故事的主要内容。

让我们来看看这些目录，看看哪个小朋友能最快从目录上发现不幸的来临。

因为要读懂故事，可从题目入手。

（从题目入手来读懂书本。

泰明死了。

）
1）自读目录，交流
1 第一次来车站
2 窗边的小豆豆
3 新学校
4 我喜欢！
5 校长先生
6 盒饭
7 从今天开始上学8 电车教室9 上课10 海的味道、山的味道11 好好嚼啊！12 散步
13 校歌14 放回原处15 名字的由来16 落语17 电车来了！18 游泳池
19 成绩单20 暑假开始了！21 大冒险22 试胆量23 排练场24 温泉旅行
25 韵律操26 一生的心愿！27 最差的衣服28 高桥君29 不能跳！30 “然后呢—！”
2）确实是一件让人悲伤的事，泰明死了是因为生病没办法。

然而后来又发生了许多让小豆豆悲伤，让巴学园悲伤，让整个国家悲伤的事。

3）这么多不幸的事接二连三的发生，有谁发现是什么导致了这些不幸的来临。

4）战争一个多么可怕的词语，它能毁灭一切美好的事物。

巴学园创立于937年，1945年即毁于战火，所以，这样一块理想的教育乐土，是特定时期的特定产物。

我们现在的学习生活和当时距离遥远，同学们千万不要事事对号入座，要学会吸收书中的精华部分。

四、七言八语，浮想联翩
问题：巴学园燃烧后，小林老师会重新办学校吗？小豆豆又会怎么样呢？（1）学生讨论，写下自己的想法。

（2）小结：小林老师是绝对不会放弃的，小豆豆也绝对不会忘记他们的。

5、体会情感
（1）、当我们读着这些充满温情的文字，当我们的思绪伴随着纯真可爱的小豆豆一路走来，当我们感受着小林老师对生命的无限呵护和赞赏。

我们情不自禁会羡慕小豆豆，调皮的她来到了这么一个别样的“巴学园”，碰到了这么一个超级棒的小林宗作校长。

此时你最想和老师、同学们交流的是什么？
（同学们真情告白）
（2）、听了你们的真情告白，我想许多老师们都愿意怀着校长先生那样的心情，继续努力的。

五、走向作者，倾请推荐
过渡：看来，这真是一本好书，我们不仅认识了一个好地方，结识了好多可亲可敬的朋友，还让我们体会到了欢乐与悲伤
（4）教师介绍：成功后的黑柳彻子的头上有许多光环，但她一直难以忘怀的是在友江学园的一段快乐童年，也就是《窗边的小豆豆》一书中提到的“巴学园”。

学园校长小林宗作先生是黑柳彻子一生最尊重的人，小林先生可能从来没有想过，他平日里总挂在嘴边的一句话“大家都是一样的，可要一起玩儿哦”会对黑柳女士的人生起到多么大的影响。

黑柳彻子把这一段故事写成了《窗边的小豆豆》一书，并迅速风靡了全球，拥有了全球最多的读者。

（5）推荐黑柳彻子新作，《窗边小豆豆》续集《小时候就在想的事》
课件出示：让我们一起来看看此书的主要内容和目录吧！
（6）赶快去阅读吧，愿生命中的每一本好书伴随大家走过一段难忘的幸福旅程。

四、领悟文本，交流感受
三、真实有趣的故事
1、与众不同的巴学园里，小豆豆经历了哪些有趣的事情呢？（学生回忆书中的校园生活）
1 第一次来车站
2 窗边的小豆豆
3 新学校
4 我喜欢！
5 校长先生
6 盒饭
7 从今天开始上学
8 电车教室
9 上课10 海的味道、山的味道11 好好嚼啊！12 散步
13 校歌14 放回原处15 名字的由来16 落语17 电车来了！18 游泳池 19 成绩单20 暑假开始了！21 大冒险22 试胆量23 排练场24 温泉旅行 25 韵律操26 一生的心愿！27 最差的衣服28 高桥君29 不能跳！30 “然后呢—！”
（1）（课件出示：故事目录）引导学生回忆书中的校园生活
（2）学生自由交流最喜欢目录中的哪些故事。

（3）（师生游戏）根据讲述的内容猜猜是目录中哪一个故事？
2、根据教师描述的人物特征，学生很快说出人物的名字。

（课件出示人物简介）
小豆豆小林宗作先生小豆豆的妈妈洛克山本泰明美代高桥……
3、与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们一起响亮地称他——小林先生。

课件出示：
四、朗读精彩回放
（2）学生自由选择段落朗读。

（配乐）并简要说说自己的理解和感受。

（3）了解黑柳彻子其人其事。