对如何加强家校联系 提高教育教学效果的几点体会

对如何加强家校联系提高教育教学效果的几点体会

在家校联系中是一项传统但又极为有效的措施，家访工作是了解学生，作学生思想工作的一个十分有利的重要环节和手段，及时家访可以不断沟通学校与学生家长的联系，全面了解学生在家中的具体表现，了解他们的家庭情况，掌握了大量影响学生思想、学习的环学校教育是素质教育的重要组成部分，是其他“各育”的基础，在孩子的成长历程中起着无可比拟的作用，而家庭教育对每一个人来说，不仅是做人的摇篮教育，也是做人的终身教育。家庭教育的水平，直接关系着孩子能否自由健康的发展，所以学校教育只有和家庭教育有机结合，班主任只有加强家校联系，积极争取家长们的理解、关心、配合和支持，家校形成一股合力，共同致力于孩子的教育，才能培养出全面发展的新型人才。那么如何加强家校联系提高教育教学效果呢？

一、创建良好的家校合作氛围，是家校联系的前提。

家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及教育给孩子带来的欢乐。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，再加上家长的文化素养与水平参差不齐，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以营造良好的家校合作氛围就成为了家校合作的前提！要营造良好的家校合作氛围，首先班主任必须尊重和理解学生家长这是班主任道德修养的一条重要标准。班主任既要尊重学生家长的人格，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事；还要尊重学生家长对学校及班主任老师教育教学工作的监督、评估意见。最重要的是要对不同类型的家长要一视同仁，无论是知识分子或国家干部，还是普通工人、农民，都要礼貌待人。

其次，要有效指导家长，提高家长育人素质。家长的素质是制约家长工作

成效的重要因素，也是家校合作育人的关键，班主任必须对其加强有效的指导！班主任只有积极主动地担负起教育家长、指导家长、帮助家长提高素质的责任，才能不断提高家教工作的效果。如有的家长习惯于传统的棍棒教育；有的家长

无法理解孩子日益增长的自我意识，凡事包办代替；有的家长平时不关注孩子

的思想动态，在孩子犯了严重错误时，才追悔莫及。这些家教问题都急需班主

任进行家教指导，只有长期坚持下去，才会不断提高广大学生家长的育人素质。

第三，创建良好的家校合作氛围，班主任应有积极的态度，要积极主动地

接纳家长为合作伙伴，要能接纳家长，即使有时会受到家长的批评，责怪，威胁，和家长的合作不是很愉快，我们还是要把家长看作是我们的合作伙伴，彼

此信任，消除隔阂，只有这样才能为孩子的成长提供良好的环境。第三还要有

是实际的行动，能够让家长真正介入学校事务的合作中来。与家长合作离不开

语言的交流，老师要有诚心和富有爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长

处和进步。

二、发挥家长力量，将校内教育延伸到校外，是家校联系的重点。

在现在社会，绝大部分家长都认识到了家庭教育的重要性，有时间也有能

力积极配合学校教育，所以加强家校联系，就要积极发挥家长力量，将校内教

育延伸到校外。在2012年11月，由于学校进行校安工程改造，小学部学生提前

放假，我们秉承“放假不放学、放假不放手、放假不放松”的假期监管原则，运用分片区、划分小组的办法对班级学生的学习、习惯、安全进行监管，效果

很好！这以后我就把这监管方案做成了长效，一直沿袭下来。

班主任老师首先根据学生家庭住址，将各班学生划分若干片区，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，发动家长共同进行监管。班主任还要建立学生假期生活跟踪情况表，及时了解每位学生每天的学习生活、娱乐、锻炼情况，作好记载，同时针对个别学生，可以不定时进行家访，或通过短信平台，电话联系等方式进行跟踪了解，指导每位家长的监管工作。

每片区可以设片长一名，片长要随时掌握该片区孩子学习、生活情况；负责协调安排该片区监管情况；负责把相关信息及时反馈给班主任；负责安排组织本片区学生家长参加假期沙龙活动。片区（小组）内，由片长统一协调安排出轮流监管表，每位轮值家长轮值一天，轮值当天须了解该组内每位学生当天学习、生活、娱乐、锻炼情况、家长监督检查情况。（可电话了解，也可走访），并作好记载，发现问题，及时与片长联系，片长再反馈到班主任处。

其他科任老师要积极与班主任配合，每两周走访片区一次，了解每位学生每天的学习、生活、娱乐、锻炼及家长监督检查情况，负责收集、整理本周本班学生假期生活反馈情况，发现问题及时处理。

三、结合班级实际，开展相关活动，是家校联系的根本。

在家校合作中应积极开展活动，加强“三边互动”，让老师和学生、父母和子女、家长和老师之间有不断的交流，让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想和情感，在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透。

首先应该及时召开家长会。每学期在开学初、期中和期末都应该召开一次家长会，及时召开家长会，可以宣传先进的教育教学理念，进行家教指导；可以介

绍学校的教育教学现状，让家长配合解决目前学生管理中突出的问题；还可以听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，让他们为学校的发展献计献策；也能让家长及时了解孩子在学校的学习情况、行为习惯等在校表现，从而查漏补缺，有针对性的进行教育。

其次可以举行家长开放日活动。为了加强学校、教师、家长之间的沟通，协调好学校与家庭教育的关系，调动家长参与学校、班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步完善学校管理，我们每学期均进行了3至4周的“家长开放日”活动，活动中让家长走进校园、走进课堂，与孩子一起听课、一起学习，近距离了解孩子的学习状况，拓展家庭教育的空间。这样可以发挥全体家长参与学校管理的积极性，让他们了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向；从而向家长传达学校教学观、教育观、管理观，让他们更好的配合学校，共同关注孩子的成长。

第三、以节日庆祝为契机，开展感恩教育活动。班主任可以结合学校读书节、礼仪节以及父亲节、母亲节等节日庆祝活动，充分利用各种传统节日对学生进行教育。在母亲节、父亲节可以开展了孝敬教育，比如给妈妈送一束康乃馨，给妈妈写一封感谢信，给最亲的逝者写一封感恩信等等。在读书节中我们就结合母亲节庆祝活动，要求孩子给母亲写一封信，为了增加活动的实效性，我们还要求家长给子女回一封信，这样让孩子与家长进行心灵的沟通，增进了彼此的情感，了解了各自的内心需求，化解了相互间的矛盾，为家长与孩子的交流开辟了一个新的渠道，取得了良好的效果。

第四，针对个别学生，及时进行家访。家访境条件，并把所了解的这些信息加以正确的利用，从而在转变学生的思想，努力搞好学习中发挥了积极的作用。班主任在班级教育工作中应努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、留守儿童家庭必访！

二〇一四年七月