2018届湖北省黄冈中学高三5月二模考试理综生物试题(解析版)

黄冈中学2018年高三5月第二次模拟考试理科综合生物试题一、选择题1. 下列关于真核细胞中的DNA说法错误的是A. 植物细胞从土壤中吸收的磷元素可以用于DNA合成B. 转录时，RNA聚合酶催化游离核糖核苷酸与模板链的碱基互补配对和磷酸二酯键的形成C. 细胞中DNA分子的碱基对数与所有基因的碱基对数之和不相等D. 一个基因转录时只能以其中的一条链作为模板【答案】B【解析】【分析】由题意和选项所描述的内容可知，该题考查的是DNA的化学组成、转录、基因与DNA 的关系的相关知识。

【详解】DNA由C、H、O、N、P五种元素组成，植物细胞从土壤中吸收的磷元素可以用于DNA合成，A正确；转录时，RNA聚合酶催化游离核糖核苷酸添加到核糖核苷酸链上，进而形成磷酸二酯键，B错误；基因是有遗传效应的DNA片段，基因在DNA分子中的分布是不连续的，因此细胞中DNA分子的碱基对数与所有基因的碱基对数之和不相等，C正确；转录时以DNA（基因）的一条链为模板合成RNA，D正确。

【点睛】本题以DNA为主线，综合考查考生对DNA的化学组成、转录的内涵及转录过程中RNA聚合酶的作用、基因的内涵及基因与DNA等相关知识的识记和理解能力。

解决此类问题，除了需要考生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，在平时的学习中要善于进行横向联系，即对教材中与某一知识有关的内容横向辐射，进行归纳。

2. 柽柳能够在盐碱环境中正常生长。

研究发现柽柳能积累土壤中的无机盐离子，使其细胞液中的无机盐离子浓度高于土壤溶液。

下列相关叙述正确的是A. 柽柳根尖细胞是自养细胞B. 柽柳根细胞吸收无机盐离子和吸收水分子的过程是都需要消耗能量C. 柽柳细胞的胞间连丝有信息交流的作用D. 柽柳根尖细胞分裂间期染色体数目加倍，出现姐妹染色单体【答案】C【解析】【分析】由题意和选项的描述可知：该题考查自养与异养的本质区别、物质跨膜运输的方式、细胞膜的功能、细胞的有丝分裂等相关知识。

理清相关的知识点是正确分析各选项的关键。

【详解】柽柳根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，是异养细胞，A错误；柽柳根细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输，需要消耗能量，吸收水分子的方式是协助扩散，不需要消耗能量，B错误；柽柳细胞的胞间连丝在相邻的两个细胞间形成通道，携带信息的物质可以通过该通道进入另一个细胞，因此有信息交流的作用，C正确；柽柳根尖细胞分裂间期主要完成DNA复制和有关蛋白质合成，此时染色体数目不变，形成姐妹染色单体，D错误。

【点睛】本题的易错点在于：①因忽略了根尖细胞没有叶绿体而导致对A选项的误判；②对有丝分裂过程中染色单体的变化规律理解不到位而导致对D选项的误判，染色单体形成于间期，出现于前期，消失于后期。

3. 将一个濒临灭绝的生物的种群释放到一个新环境中，那里有充足的食物，没有天敌，请分析下列说法正确的是A. 该种群的个体数一定会迅速增加B. 人类对濒危动植物进行保护，有可能会干扰自然界正常的自然选择C. 该濒危物种的不同个体之间、与天敌之间、与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展就是共同进化D. 该种群某个体的迁出不会导致该种群进化【答案】B【解析】【分析】由题意和选项所描述的内容可知，该题考查的是种群数量的变化和现代生物进化理论的相关知识。

【详解】将一个濒临灭绝的生物的种群释放到一个新环境中，虽然那里有充足的食物，没有天敌，但是，如果气候不适宜，该种群的个体数不但不会增加，反而有可能会减少，A错误；正常的自然选择，起选择作用的是特定的环境条件，人类对濒危动植物进行保护，有可能会改变濒危动植物生存的环境，所以可能会干扰自然界正常的自然选择，B正确；共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，C错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，该种群某个体的迁出可能会导致其基因频率发生改变，可能会导致该种群进化，D错误。

【点睛】梳理“J型”曲线的形成条件、自然选择的过程，理解共同进化的内涵和生物进化的实质等相关的基础知识、形成知识网络，据此分析各选项。

4. 图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，①②是有关的生理过程，据图分析下列说法正确的是A. 葡萄糖只能从内环境进入细胞，而不能从细胞进入内环境B. 内环境的稳态遭到破坏时，必将引起渗透压下降C. Ⅲ器官功能异常，会导致内环境稳态被破坏D. Ⅰ是产热的主要器官，Ⅳ是散热的主要器官【答案】C【解析】【分析】本题以图文结合的形式综合考查学生对体内细胞与内环境进行物质交换的过程、内环境稳态的实质、体温调节等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息的能力。

解题的关键是以图示中的箭头指向和文字信息为切入点，结合题意准确明辨：Ⅰ为肺，Ⅱ是小肠，Ⅲ为肾脏，Ⅳ是皮肤，①表示消化吸收，②为重吸收。

【详解】由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，主要由血浆、组织液和淋巴构成。

当血糖浓度下降时，由肝糖原分解成的葡萄糖可从肝细胞中出来进入血液，即葡萄糖也能从细胞进入内环境，A错误；内环境稳态的实质是：健康人的内环境每一种成分和理化性质处于动态平衡中，渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面，内环境的稳态遭到破坏时，不一定将引起渗透压下降，B错误；②为在尿液形成过程中的肾小管和集合管的重吸收作用，因此Ⅲ器官为肾脏，Ⅲ器官功能异常，会导致细胞代谢终产物不能及时排出，进而造成内环境稳态被破坏，C正确；呼吸系统具有完成机体与外界环境进行物质交换的作用，其主要器官是Ⅰ所示的肺，而机体产热的主要器官是肝脏和肌肉，Ⅳ是皮肤，是机体散热的主要器官之一，D错误。

【点睛】正确解答此题，需要理清体内细胞与外界环境进行物质交换的知识脉络；此外还需要理解内环境稳态的内涵，并与体温调节的知识建立联系。

5. 植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如右图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用。

下列叙述错误的是A. 甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥效能的B. 甲激素主要由根冠和萎蔫的叶片合成C. 丙所发挥的作用会因细胞的成熟情况不同而有差异D. 用较低浓度的NAA浸泡插条的顶端更利于插条生根【答案】D【解析】【分析】本题以相关激素作用的模式图为情境，考查的是生长素和其他植物激素的生理作用、在生产实践上的应用等相关知识。

【详解】植物激素甲、乙、丙不直接参与细胞代谢，而是通过给细胞传达一种调节代谢的信息来改变细胞的代谢而发挥效能的，A正确；甲激素能促进种子休眠和抑制生长，因此甲激素是脱落酸，主要由根冠和萎蔫的叶片合成，B正确；生长素具有促进细胞伸长生长的作用，在生产实践中可用来培育无子果实，据此分析图示可知：丙激素是生长素，生长素所发挥的作用会因细胞的成熟情况不同而有差异，C正确；NAA 为生长素类似物，用较低浓度的NAA浸泡插条的基部更利于插条生根，D错误。

【点睛】此题以归纳整理为基点考查学生对“植物激素及其应用”的识记和理解能力。

准确解答此题的前提是：在平时复习时，采用列表等方法对各种植物激素的产生部位、生理作用、应用等相关知识进行归纳比较，从而达到强化、巩固记忆的目的。

解答此题的关键是依据题图呈现的信息，准确定位植物激素甲、乙、丙分别表示脱落酸、赤霉素和生长素。

6. 科学家在培养果蝇时得到了黏胶眼和展翅两种品系。

果蝇黏胶眼基因(G)和展翅(D)均为Ⅲ号染色体上的显性基因，G或D纯合时有致死效应。

请问以下方法中最适合于长期保留这两种果蝇品系的是A. 分别寻找黏胶眼的纯合品系和展翅的纯合品系并独立繁殖保留B. 分别寻找黏胶眼的杂合品系和展翅的杂合品系并独立繁殖保留C. 选择既非黏胶眼又非展翅的隐性纯合品系,与黏胶眼杂合品系和展翅杂合品系分别杂交并保留D. 寻找既为黏胶眼又为展翅且两个显性基因不在同一条Ⅲ号染色体上的品系相互杂交并保留【答案】D【解析】【分析】由题意“黏胶眼基因(G)和展翅(D)位于Ⅲ号染色体上”可知，这两对基因连锁；又因G或D纯合时有致死效应，说明不存在GG_ _或_ _DD的个体，据此围绕“基因与染色体的行为存在平行关系、基因的分离定律”的知识分析各选项。

【详解】由题意“G或D纯合时有致死效应”可知：不可能找到黏胶眼的純合品系（GG）和展翅的純合品系（DD），A错误；分别寻找黏胶眼的杂合品系（Ggdd）和展翅的杂合品系（ggDd）并独立繁殖保留，可以保留这两种品系，但是在繁殖过程中会发生性状分离，并且会出现显性纯合致死个体，B错误；选择既非黏胶眼又非展翅的隐性純合品系（ggdd），与黏胶眼杂合品系（Ggdd）和展翅杂合品系（ggDd）分别杂交并保留，可以达到保留的效果，但是后代会出现隐性纯合个体，C错误；寻找既为黏胶眼又为展翅且两个显性基因不在同一条Ⅲ号染色体上的品系，该品系个体的基因型为GgDd，产生的配子类型为Gd、gD，让他们相互杂交，子代存活下来的个体的基因型均为GgDd，表现型均为既为黏胶眼又为展翅的个体，最适合长期保留，D正确。

【点睛】根据题文描述“果蝇黏胶眼基因（G）和展翅（D）均为Ⅲ号染色体上的显性基因”和关键字“G 或D纯合时有致死效应”明确该题考查的是基因的分离定律和连锁定律的相关知识，由题意信息确定致死个体的基因型和各选项所描述的相关个体的基因型是解题的关键。

二、非选择题7. 某生物兴趣小组探究了植物激素对叶片衰老的影响(以叶绿素相对含量作为叶片衰老程度的指标)，实验后分析整理数据得到下图。

用到的植物激素有：细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)。

假如你是该小组的成员，请将实验步骤补充完整，并写出相应的结论 (叶片的叶绿素含量测量的方法不做要求) 。

(1)实验步骤：①取某植物生长部位及大小相同的叶片若干，随机用部分叶片来测叶片的叶绿素含量，再将其余叶片随机分成4组，____________________________________。

②在相同且适宜的条件下培养，_________________。

③建立坐标系，以时间为横坐标，叶绿素相对含量为纵坐标，描点并连成曲线。

(2)由图分析得出实验结论：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。

【答案】(1). 分别放入盛有等量的蒸馏水、(适宜浓度的)细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液的装置内(2). 每隔24小时分别取等量的叶片测叶绿素的含量并记录，计算出叶绿素相对含量(3). CTK能延缓(抑制)该植物离体叶片的衰老(4). ABA能促进(加速)该植物离体叶片的衰老(5). CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱(ABA对该植物离体叶片的作用可被CTK缓解)【解析】【分析】解答本题需以“题意和图示呈现的信息”为解题的切入点，围绕“实验设计遵循的原则”等相关知识，准确定位实验目的，找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），进而补充完善实验步骤并对相关问题情境进行分析解答。