六年级下册综合实践活动教案-用纸造一座桥 全国通用
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《用纸造一座桥》
教学目标:
知识与技能:
●将学习过的理念综合运用到实践当中,让学生学以致用,学有所获。
●设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。
过程与方法
●经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。
●应用形状结构的知识及经验进行设计和制作。
情感、态度、价值观
●发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
●发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
教学重难点:
将学习过的理念综合运用到实践当中,让学生学以致用,学有所获。
教学准备
为小组准备:卡纸一张、A4纸4张、胶带、剪子、尺子。
教学过程:
一、揭示课题。
通过科学视频激发学生的好奇心和动手的欲望。
二、复习本单元的知识
1、为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量?
2、我们如何来设计承重的纸结构?
(1)、把薄形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的宽度,但却增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
(2)、拱形承载重量时,能把压力向下外传给相邻的部分拱形各个部分相互挤压,结合得更加紧密。
(3)1、圆顶形可以看着是拱形的组合,它有拱形承载压力大的特点,
而且不产生向外推的力。
2、球形各个方向都可以看成是拱形,球形也不产生向外推的力,比任何形状都要坚固。
(4)、三角形稳定性的力学原理:三角形通过三边互相之间的推和拉的作用,保持它的稳定性。
三、从旧知识发散思维,打开脑洞
1、师引导学生利用几何形体的特性制作桥梁。
(可以用单个图形做桥也可以用多个图形组合做桥)
2、进一步让学生打开思维,去欣赏借鉴他人的长处。
四、动手将自己的想法画出来
让生动手将自己的设计方案简单的描绘出来。
五、制作要点的指导
为了让学生快速的将纸桥搭完而不浪费时间,师有必要在关键点进行提前的指导。
六、学生分组制作
七、评一评
请各组成员将自己的作品拿到讲台上评比。
然后讨论分别从几个方面去评价这些不同形状的桥模型?教师提出要求学生可以从以下方面进行介绍:
设计的想法是怎样形成的,出示设计图或设计过程。
应用了哪些形状方面的知识。
应用了哪些结构方面的知识。
我们的桥哪里受压力,哪里受拉力……
制作过程中遇到了什么困难,怎么解决的。
哪些地方限于技术,做得不够好。
哪些地方是具有明显的优势的。预计能承多少重量。
八、知识拓展延伸
大开眼界
九、总结
同学们,心有多大舞台就有多大,以后在学习和生活中大胆的发挥你们的想象
吧!