干旱的宝地

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八年级地理下册《干旱的宝地塔里木盆地》教案、教学设计

八年级地理下册《干旱的宝地塔里木盆地》教案、教学设计
3.分层教学,关注个体差异:针对学生不同层次的学习需求,设计难易程度不同的教学活动,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.实践活动,提高动手能力:组织实地考察、撰写考察报告等活动,让学生在实践中感受地理知识的魅力,提高解决实际问题的能力。
5.情感教育,培养环保意识:通过学习塔里木盆地的地理环境,引导学生认识到保护干旱地区生态环境的重要性,培养他们的环保意识。
2.学生回答问题,教师总结并引出本节课的主题:“这里就是位于我国新疆的塔里木盆地,它是一个干旱的宝地。今天我们要一起来探究这片土地的地理奥秘。”
(二)讲授新知
1.教师简要介绍塔里木盆地的地理位置、地形地貌特点,引导学生了解这一区域的地理背景。
-地理位置:塔里木盆地位于新疆南部,是我国最大的内陆盆地。
5.结合课堂所学,与家长分享塔里木盆地的地理知识,了解家长对干旱地区的认知和看法,并记录下来,作为课堂分享的内容。
6.完成课后练习册的相关习题,巩固所学知识。
作业要求:
1.学生需认真对待作业,按时完成,保证作业质量。
2.作业完成后,进行自我检查,确保内容完整、准确。
3.教师将根据作业完成情况进行评价,关注学生在作业中的表现,及时给予反馈和指导。
2.完成课后练习,巩固所学知识。
二、学情分析
八年级学生经过前两年的地理学习,已经具备了一定的地理基础知识和基本技能,能够运用地图、气候资料等分析简单的地理现象。在此基础上,他们对塔里木盆地这一独特地理单元充满好奇。然而,由于生活经验的限制,学生对干旱气候对生态环境、自然资源和人类活动的影响认识不足,需要教师引导和启发。此外,学生在合作学习、探究学习方面尚需加强,教师在教学过程中应关注学生个体差异,充分调动学生的主观能动性,提高他们的地理素养。通过本章节的学习,旨在让学生深入理解干旱地区的地理特征,培养他们热爱自然、关注环境、珍惜资源的情感态度。

地理必背考点《干旱的宝地——塔里木盆地》

地理必背考点《干旱的宝地——塔里木盆地》

地理必背考点《⼲旱的宝地——塔⾥⽊盆地》⼀、必背知识点新疆维吾尔⾃治区:1.位置与范围:位于我国西北边陲,是我国⾯积最⼤,陆上邻国最多的省级⾏政区,是我国“西部⼤开发”的前沿阵地。

2.地形:被称为“三⼭夹两盆”,“三⼭”是指阿尔泰⼭、天⼭和昆仑⼭,“两盆”是指准噶尔盆地和塔⾥⽊盆地。

3.⽓候:属于典型的温带⼤陆性⽓候,沙漠⼽壁⼴布。

多风蚀雅丹地貌(如“魔⿁城”)。

4.河流与湖泊⼤部分属于内流河,其中塔⾥⽊河是我国最长的内流河,伊犁河是我国⽔量最⼤的内流河。

位于北疆北部的额尓齐斯河是新疆唯⼀的外流河,也是我国唯⼀注⼊北冰洋的河流。

湖泊众多,但多为咸⽔湖。

5.新疆的⾃然资源 1)⼟地资源 是我国⼈均拥有⼟地资源最多的省区。

耕地和居民区呈点状和带状主要分布在盆地的边缘和沿河绿洲地区;草地主要分布在天⼭和阿尔泰⼭等⼭区。

两⼤盆地内部主要属于荒漠和⼽壁。

有塔克拉玛⼲沙漠和古尔班通古特沙漠。

 2)矿产资源种类丰富,开发潜⼒⼤,以煤炭、⽯油和天然⽓为最多。

 3)⽓候资源太阳能资源:夏季⽓温⾼,⽇照强,昼夜温差⼤。

风能资源:最丰富,如我国最⼤的风电场达坂城风电场。

 4)⽔资源 缺乏。

为了减少蒸发损失,提⾼⽔资源的利⽤率,吐鲁番等当地居民发明了⼀种特殊⽔利灌溉⼯程“坎⼉井”。

6.新疆的开发和社会经济建设重点 1)绿洲农业: 重点发展棉花、甜菜、特⾊⽠果(如葡萄、哈密⽠、⾹梨、骏枣、苹果)等种植业。

 2)旅游和商贸流通业: 拥有边境⼝岸最多的省区,以阿拉⼭⼝和霍尔果斯为最著名。

2010年,国家批准喀什市设⽴经济特区,主要针对中亚国家发展边境贸易。

 主要的旅游地点有天⼭天池、喀纳斯、伊犁、喀什、吐鲁番等等。

7.⽣态环境 新疆⼲旱区⼴⼤,⽣态脆弱,近年来⽣态环境问题⽇益突出,主要表现在⼟地荒漠化和⽔⼟流失加剧、河流湖泊⼲涸,耕地和草场退化等⽅⾯。

⼆、专项训练1.读⽰意图,对该地区⾃然特征的描述、正确的是( )A.沙漠⼴布 B.河湖众多 C.地势中部⾼四周低 D.⽓候深受海洋影响2.读⽰意图,回答下题.该地区的城镇资源分布在( )A.绿洲 B.沙漠 C.⼽壁滩 D.油⽥3.读⽰意图,完成题⽬。

人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿

人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿

人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿一. 教材分析《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。

本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识。

通过本节课的学习,学生可以了解到塔里木盆地的基本情况,认识我国西北地区的干旱特点,以及掌握塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了地理基础知识,对我国地理特征有一定的了解。

但针对塔里木盆地的具体内容,学生可能较为陌生。

因此,在教学过程中,需要结合生活实际,引导学生了解塔里木盆地的特点,激发学生的学习兴趣。

同时,学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力,为深入学习本节课内容打下基础。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识,认识我国西北地区的干旱特点。

2.过程与方法:通过查阅资料、小组讨论等方法,培养学生获取和处理信息的能力,提高学生的地理素养。

3.情感态度与价值观:使学生认识到塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位,增强学生对我国国土的了解和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点:塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动。

2.教学难点:如何让学生理解并掌握塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生的地理素养。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,生动形象地展示塔里木盆地的自然环境和人类活动。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示塔里木盆地的图片,引导学生思考我国西北地区的干旱特点,进而引入本节课的主题。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解塔里木盆地的基本情况,为学生接下来的学习打下基础。

3.课堂讲解:结合多媒体课件,详细讲解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识。

人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计

人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计

人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计一. 教材分析《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。

本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的知识。

教材通过生动的图片、地图和文字,使学生能够了解到塔里木盆地的独特之处,培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了我国地理的基本知识,对盆地、干旱等概念有一定的了解。

但学生对塔里木盆地的具体情况可能较为陌生,需要通过本节课的学习来增加对该地区的认识。

此外,学生可能对新疆地区的其他特点有所了解,但对塔里木盆地的特点还需进一步学习。

三. 教学目标1.知识与技能:了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的知识,提高学生的地理素养。

2.过程与方法:通过地图、图片等资料,培养学生观察、分析、归纳的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对我国塔里木盆地的热爱和保护环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点:塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的知识。

2.教学难点:塔里木盆地干旱的原因、资源利用与环境保护等问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、地图等资料,创设情境,激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法:以塔里木盆地为例,分析其特点,引导学生主动探究。

3.讨论法:分组讨论,培养学生的合作意识,提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.地图:准备塔里木盆地的地图,以便于学生观察和学习。

2.图片:收集与塔里木盆地相关的图片,如自然环境、资源特点、人类活动等,以丰富教学内容。

3.资料:整理与塔里木盆地相关的资料,以便于学生分组讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和地图,引导学生回顾我国地理的基本知识,如盆地、干旱等概念。

然后提问:“你们听说过塔里木盆地吗?它有什么特点?”通过问题导入,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现塔里木盆地的地图和图片,引导学生观察并总结其地理位置、自然环境、资源特点等方面的知识。

《干旱的宝地——塔里木盆地》PPT课件【完整版】

《干旱的宝地——塔里木盆地》PPT课件【完整版】
第八章 西北地区
第二节 干旱的宝地——塔里木盆地
新课导入 塔里木盆地戈壁、沙漠广布,人迹罕至
探究新知
1. 读图8.16塔里木盆地地形图和气温分布图,结合塔里木盆地的海陆位置、地 形,分析塔里木盆地气候干旱的原因。
探究新知
1. 读图8.16塔里木盆地地形图和气温分布图,结合塔里木盆地的海陆位置、地 形,分析塔里木盆地气候干旱的原因。
(3)经过省区、地形区
西气东输
霍尔果斯口岸
找一找西气东输二线的 起点和终点,经过了我 国的哪些省级行政区。

甘 宁 陕 豫 鄂 赣 粤
广州
探究新知
西气东输工程
对西部地区的意义:
发挥西部地区能源优势; 带动西部地区经济发展。
对东部地区的意义:
缓解东部地区能源短缺; 优化东部地区能源结构。
课堂小结
探究新知
油气资源的分布
塔里木盆地蕴藏着丰富的 油气储量, 尤其是 天然气储量占全国陆上总储 量的四分之一左右。
探究新知


草方格:
拉 玛
防风固沙
干 沙



探究新知
(3)经过省区、地形区西气源自输轮南油气田找一找西气东输一线的 起点和终点,经过了我 国的哪些省级行政区。


宁晋


苏 皖

上海
探究新知
绿洲:塔里木盆地 边缘的山麓地带和 河流沿岸。
探究新知
塔 克 拉 玛 干 沙 漠 公 路
探究新知
塔 克 拉 玛 干 沙 漠 公 路
探究新知
3. 读图8.18和图8.19, 小组合作探究。 (1)油气分布在塔里木盆地的什么位置?储量如何? (2)沙漠公路两侧设置了很多栅栏和草方格,其作用是什么? (3)找出西气东输工程的两条线,每条线的起始点,途经的地形区。 (4)提问:西气东输工程为我国东西部地区经济发展起到了什么作用?

第八章第二节 干旱的宝地----塔里木盆地导学案 人教版八年级地理下册(无答案)

第八章第二节  干旱的宝地----塔里木盆地导学案 人教版八年级地理下册(无答案)

第八章第二节干旱的宝地----塔里木盆地【复习导入出示目标】(5分)(一)复习1、西北地区的范围、气候、植被、牧区、农业2、三山夹两盆的地形(二)出示目标1、能够运用地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。

2、掌握西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。

【围标设疑自主探究】(15分)1、塔里木盆地位于____南部,____山脉和____山脉之间,是我国面积____的盆地。

2、塔里木盆地气候____,降水____,成为我国极端干旱的地区。

塔里木盆地称为我国极端干旱地区的原因是:____________,__________________。

3、塔里木盆地有我国面积最大的沙漠__________沙漠,最大的内流河______。

4、塔里木盆地边缘的和,分布着星星点点的____。

是人们生存发展的地方。

绿洲的水源主要来自________和________。

5、塔里木盆地蕴藏着丰富的____资源,尤其是______储量巨大。

6、通过________工程将塔里木盆地的天然气运送到我国____地区。

此运输方式是______运输。

7、在开发利用资源的同时,需要采取多种措施避免破坏环境,并加强____的环境保护。

【合作探究展示点评】(13分)读“西气东输”图,回答问题。

(1)“西气东输”的“气”指的是____,“输”指的是采用____运输方式。

(2)“西气东输”一线工程主干线西起______盆地的A______油气田,东到B 所表示的______市,沿途经过的其他省级行政区域有______、______、______、______、______、______、______。

这一线路走向设计所考虑的最主要的人文因素是()(填选项字母)A .地形类型B .农业发展水平C .城市分布 D.交通便利程度(3)西气东输二线工程主干线于____________口岸将从______进口的天然气向南运至______。

(在图中标出)(4)“西气东输”工程的实施对我国西部和东部地区的发展各有什么意义?【拓展升华检测点评】(7分)1、从温度带和干湿地区看,塔里木盆地位于()A.暖温带、干旱地区B.亚热带、半湿润地区C.亚热带、湿润地区D.暖温带、半湿润区2、(多选)塔里木盆地气候干旱的主要原因是()A.深居内陆,距海遥远B.纬度较高,气温低C.河流稀少,多内流河D.山脉对湿润气流的阻隔3、塔里木盆地的城市和交通线主要分布在()A.绿洲和河流沿岸B.盆地中心C.遍布新疆D.山地4、7月份,东东从郑州去阿克苏的大姨妈家,家人的提醒可以不考虑的是()A.戴太阳帽B.带防晒霜C.带毛背心D.带雨具5、塔里木盆地储量丰富的非可再生资源是()A.铁矿石B.煤炭C.油气D.水6、为实现可持续发展,“西气东输”工程建设时需要注意的是()A.资金的运用B.技术的革新C.人才的培养D.生态的保护7、塔里木盆地与北京市纬度相同,气候相差很大,最主要因素是()A.纬度位置B.海陆位置C.地形位置D.地势高低不同8、影响塔里木盆地农业生产的主导因素是()A.地形B.光照C.水源D.土壤9、读右图,完成各题。

地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案范文

地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案范文

地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案范文一、教学目标1. 让学生了解塔里木盆地的地理位置、特点和生态环境。

2. 培养学生对我国干旱地区的认识,提高地理素养。

3. 通过案例分析,使学生理解人类活动与自然环境的关系,培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 塔里木盆地的地理位置2. 塔里木盆地的气候特点3. 塔里木盆地的生态环境4. 人类活动对塔里木盆地生态环境的影响5. 保护塔里木盆地的措施三、教学重点与难点1. 重点:塔里木盆地的地理位置、特点、生态环境及保护措施。

2. 难点:人类活动对塔里木盆地生态环境的影响。

四、教学方法1. 采用多媒体教学,展示塔里木盆地的图片、视频等资料。

2. 案例分析法:分析人类活动对塔里木盆地生态环境的影响。

3. 小组讨论法:探讨保护塔里木盆地的措施。

五、教学过程1. 导入:简要介绍塔里木盆地的地理位置,引发学生兴趣。

2. 讲解:详细讲解塔里木盆地的气候特点、生态环境,分析人类活动对生态环境的影响。

3. 案例分析:以实际案例为例,让学生深入了解人类活动对塔里木盆地生态环境的影响。

4. 小组讨论:分组讨论保护塔里木盆地的措施,培养学生的主人翁意识。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调保护塔里木盆地的重要性。

6. 作业布置:让学生课后搜集更多关于塔里木盆地的资料,加深对干旱地区的认识。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问了解学生对塔里木盆地地理位置、气候特点和生态环境的掌握情况。

2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中提出的保护塔里木盆地的措施的可行性和完整性。

3. 课后作业:检查学生课后作业,了解学生对课堂内容的复习和拓展情况。

七、教学反思1. 教师应反思课堂教学过程中是否有效地引导学生掌握了塔里木盆地的相关知识。

2. 反思教学方法是否适合学生的学习需求,如有需要,调整教学策略。

3. 考虑如何更好地激发学生对干旱地区生态环境保护的关注和参与。

八、拓展活动1. 组织学生进行实地考察,如条件允许,可前往塔里木盆地进行生态考察。

8.2干旱的宝地—塔里木盆地知识点2021-2022学年人教版地理八年级下册+

8.2干旱的宝地—塔里木盆地知识点2021-2022学年人教版地理八年级下册+

第八章西北地区——8.2干旱的宝地—塔里木盆地1、位置:塔里木盆地位于(新疆)南部,天山山脉和昆仑山脉之间,是我国面积最大的盆地。

2、气候:温带大陆性气候。

塔里木盆地远离海洋,深居内陆,周围有高大的山脉环抱,来自海洋的气流不易到达,降水稀少,气候(干旱),成为我国(极端干旱)的地区。

这里(戈壁)、(沙漠)广布,人迹罕至。

盆地中心有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠(“死亡之海”)。

温度带:暖温带;干湿地区:干旱区。

3、在塔里木盆地(边缘)的山麓地带和河流沿岸分布着星星点点的(绿洲),其分布呈(环)状。

他们的水源主要来自(山地降水)和(冰雪融水),当地人口、城镇和交通线沿塔里木盆地的边缘呈环状分布。

绿洲周边地区面临的主要生态环境问题:土地荒漠化和盐碱化1、塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源(石油、天然气),尤其是(天然气)储量占全国陆上天然气总储量的(1/4)左右。

2、塔里木盆地气候(严酷),交通(不便),丰富的油气资源一直沉睡在地下。

随着我国的(西部大开发),万古荒原开始焕发勃勃生机。

塔克拉玛干(两条)沙漠公路的陆续建成,为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。

6、西气东输:即西部(天然气)——东部地区一线:新疆塔里木盆地的轮南油气田——上海二线:新疆霍尔果斯口岸(中亚进口)——广州工程(西气东输)发挥西部地区的资源优势,带动西部经济发展;同时,缓解东部能源短缺、改善东部环境(酸雨减少)。

目前,塔里木盆地已建(十几座)大型油气田,并通过西气东输工程将这里的天然气运送到我国东部地区。

这些油气资源的开发,不仅为新疆带来经济发展的机遇,发挥了西部地区的资源优势,而且也缓解了我国东部地区的能源供应紧张局面,优化了东部地区的能源结构。

塔里木盆地环境脆弱,在开发油气资源时避免环境破坏,要加强绿洲环境保护。

补充:塔里木盆地,历史上是“丝绸之路”的走廊,同时也是向西开放的重要窗口——与中亚、南亚、西亚接壤或邻近。

人教版八年级地理下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿6

人教版八年级地理下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿6

人教版八年级地理下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿6一. 教材分析《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版八年级地理下册的一篇课文。

本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。

通过本节课的学习,使学生了解塔里木盆地独特的地理特征,认识我国各地区的地理差异,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对我国地理特点有一定的了解。

但针对塔里木盆地的相关知识,学生可能较为陌生。

因此,在教学过程中,教师需要以生动形象的语言、丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究、积极思考。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况,掌握塔里木盆地独特的地理特征。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,培养学生搜集和处理信息的能力、地理观察能力和地理思维能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感,增强学生对我国地理差异的认识。

四. 说教学重难点1.教学重点:塔里木盆地的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。

2.教学难点:塔里木盆地独特的地理特征以及形成原因。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的地理素养。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,形象直观地展示塔里木盆地的地理特征,提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课:以一首关于塔里木盆地的诗歌引入新课,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:学生自主阅读课文,了解塔里木盆地的基本情况。

3.合作探讨:分组讨论,分析塔里木盆地的自然环境、人文特点以及经济发展状况。

4.案例分析:通过观看多媒体课件,了解塔里木盆地独特的地理特征及形成原因。

5.知识拓展:引导学生关注我国其他内陆盆地的特点,进行知识拓展。

6.总结归纳:教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。

第八章第二节+干旱的宝地──塔里木盆地课件+2022-2023学年人教版地理八年级下册

第八章第二节+干旱的宝地──塔里木盆地课件+2022-2023学年人教版地理八年级下册
工程是:( ) A、西电东送 B、 西气东输 C、 南水北调 D、北煤南运
B 6、西气东输的起点位于的地形区是:( )
A、准噶尔盆地 B、塔里木盆地
C 、四川盆地 D、 柴达木盆地
B 7.以下对我国的西气东输工程说法错误的是:( ) A.起于塔里木盆地,终于东部沿海地区 B.在建设过程中对环境造成了较大破坏 C .促进了塔里木盆地的油气开发 D.为缓解东部沿海地区油气资源紧张做出了贡献
•昆仑山
位置:塔里木盆地位于我国_新__疆__ 南部,_天_山_ 山脉和_昆__仑_ 山脉之间,是我国面积最大的盆地.
塔克拉玛干沙漠:我国面积最大的沙漠。
这里有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠,也是 世界第二大流动沙漠。茫茫沙漠,人迹罕至,被 称为“死亡之海”。
2、塔里木盆地气候特征?原因?(海陆位置、地形)
第八章 西北地区 干旱的宝地——塔里木盆地
学习目标 根据地图归纳塔里木盆地人口、城镇 1 的分布特点。
学习目标 说出西气东输工程对我国东西部经济 2 发展的意义。
能够以塔里木盆地为例,说明我国开
学习目标
发塔里木盆地的有利条件及在开发过程
3
中保护生态环境的重要性。
1、盆地的地理位置
•天山
塔里木盆地
1.读图,找出塔里木盆地的主要城镇,说出 它们的分布特点。
沿盆地边缘呈环状分布。
塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系
2.塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿 洲分布的关系。 •城镇主要分布在有水源的绿洲上,交通线串联起 各座城镇,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。
绿洲的分布:
在塔里木盆地边缘的山 麓地带和河流沿岸。
西气东输
线路起止点:塔里木盆地轮南油气田——上海

新人教版八年级地理下教学设计《干旱的宝地──塔里木盆地》教案优秀教案

新人教版八年级地理下教学设计《干旱的宝地──塔里木盆地》教案优秀教案

新人教版八年级地理下教学设计《干旱的宝地──塔里木盆地》教案优秀教案一、教学目标1.了解塔里木盆地的地理位置、气候特点及自然资源。

2.掌握塔里木盆地水资源、土地资源、油气资源的分布与开发。

3.分析塔里木盆地的环境问题及其解决措施。

二、教学重难点1.教学重点:塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源及其开发。

2.教学难点:塔里木盆地的环境问题及其解决措施。

三、教学过程1.导入新课(1)展示塔里木盆地的图片,引导学生关注其地理位置和地貌特征。

(2)提问:塔里木盆地位于我国的哪个地理区域?其气候特点是什么?2.学习新课(1)自主学习:学生阅读教材,了解塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源。

(2)课堂讨论:分组讨论塔里木盆地的水资源、土地资源、油气资源的分布与开发。

(3)案例分析:分析塔里木盆地的环境问题,如沙漠化、水资源短缺等。

(4)教师讲解:讲解塔里木盆地的环境问题及其解决措施,如生态保护、水资源合理利用、油气资源开发等。

3.巩固提高(1)课堂练习:完成教材中的练习题,巩固所学知识。

(2)小组活动:设计一份关于塔里木盆地资源开发与环境保护的方案。

4.课堂小结(2)引导学生关注塔里木盆地的环境问题及其解决措施。

四、教学反思1.本节课通过图片、案例、讨论等多种教学手段,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂氛围。

2.学生在自主学习、课堂讨论、案例分析等环节中,积极参与,主动思考,对塔里木盆地的地理环境有了更深刻的认识。

3.教师在讲解过程中,注重引导学生关注环境问题,培养学生的环保意识。

五、课后作业1.复习教材内容,熟记塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源及其开发。

2.查阅相关资料,了解塔里木盆地近年来在资源开发与环境保护方面取得的成果。

六、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.作业完成情况:检查学生对教材内容的掌握程度。

3.课后反馈:了解学生对课堂所学内容的理解程度,以及对塔里木盆地地理环境的关注程度。

《干旱的宝地——塔里木盆地作业设计方案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》

《干旱的宝地——塔里木盆地作业设计方案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》

《干旱的宝地——塔里木盆地》作业设计方案一、背景介绍塔里木盆地位于中国新疆维吾尔自治区,是世界上最干旱的盆地之一,被誉为“干旱的宝地”。

这里的气候极端干燥,降水稀少,属于典型的荒漠气候。

然而,塔里木盆地却拥有奇特的地质景观和丰富的矿藏资源,对于地质学、地质勘探等领域具有重要意义。

二、作业目标通过本次作业设计,旨在让学生了解塔里木盆地的地质特征、气候条件以及矿藏资源等方面的知识,培养学生的地质观察能力和科学钻研认识,激发学生对地质学领域的兴趣。

三、作业内容1. 理论进修:学生通过阅读相关资料和参考书籍,了解塔里木盆地的地质背景、气候特点和矿藏资源情况。

2. 实地考察:组织学生前去塔里木盆地进行实地考察,观察盆地地貌、地层构造、矿石分布等情况,并记录观察到的地质现象。

3. 数据分析:学生根据实地考察所得数据,进行数据分析和整理,撰写实地考察报告,总结盆地地质特征和矿藏资源分布规律。

4. 学术讨论:组织学生进行学术讨论,就塔里木盆地的地质特征、气候条件和矿藏资源进行深入探讨,交流钻研效果。

四、作业要求1. 学生需按时完成理论进修、实地考察和数据分析等环节,认真撰写实地考察报告,并积极参与学术讨论。

2. 学生需具备基本的地质学知识和科研能力,能够独立思考和分析问题,提出合理的见解和建议。

3. 学生需恪守实地考察的相关规定和安全注意事项,保障个人安全和团队安全。

五、作业评判1. 实地考察报告:报告内容全面、结构清晰、数据准确,能够准确反映塔里木盆地的地质特征和矿藏资源情况。

2. 学术讨论表现:参与积极、发言准确、见解独到,能够深入探讨和交流钻研效果。

3. 个人表现:学生的进修态度、团队合作能力和安全认识等方面也将作为评判指标之一。

六、总结通过本次作业设计,学生将能够深入了解塔里木盆地的地质特征和矿藏资源,培养地质观察能力和科学钻研认识,提高学生的综合素质和学术水平,激发学生对地质学领域的兴趣和热情。

希望本次作业设计能够为学生的进修和成长提供有益的帮助和指导。

地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案范文

地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案范文

地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案范文第一章:导入教学目标:1. 引起学生对塔里木盆地的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生了解塔里木盆地的地理位置和特点。

教学内容:1. 通过图片或地图展示塔里木盆地的地理位置。

2. 简要介绍塔里木盆地的特点,如干旱、沙漠等。

教学活动:1. 展示塔里木盆地的图片或地图,让学生观察并发表对该地区的印象。

2. 教师简要介绍塔里木盆地的特点,引导学生对干旱环境产生好奇心。

第二章:塔里木盆地的地理位置教学目标:1. 帮助学生了解塔里木盆地的地理位置。

2. 培养学生对地理空间概念的认识。

教学内容:1. 介绍塔里木盆地的地理位置,包括经纬度、相邻地区等。

2. 通过地图或图片展示塔里木盆地与其他地理区域的关系。

教学活动:1. 展示塔里木盆地的地图,让学生观察并指出其位置。

2. 教师讲解塔里木盆地与其他地理区域的关系,引导学生理解其地理位置的重要性。

第三章:塔里木盆地的气候特点教学目标:1. 帮助学生了解塔里木盆地的气候特点。

2. 培养学生对气候环境的理解和分析能力。

教学内容:1. 介绍塔里木盆地的气候特点,如高温、干旱等。

2. 通过数据或图表展示塔里木盆地气候的特点和变化。

教学活动:1. 教师讲解塔里木盆地的气候特点,引导学生理解干旱环境的形成原因。

2. 展示塔里木盆地的气候数据或图表,让学生观察并分析其气候特点。

第四章:塔里木盆地的生态系统教学目标:1. 帮助学生了解塔里木盆地的生态系统。

2. 培养学生对生态环境的关注和保护意识。

教学内容:1. 介绍塔里木盆地的生态系统,包括植被、动物等。

2. 探讨塔里木盆地生态系统的脆弱性和保护措施。

教学活动:1. 教师讲解塔里木盆地的生态系统特点,引导学生关注生态环境的脆弱性。

2. 展示塔里木盆地的植被和动物图片,让学生观察并了解其生态特点。

第五章:塔里木盆地的人文特色教学目标:1. 帮助学生了解塔里木盆地的人文特色。

2. 培养学生对多元文化的尊重和理解。

《干旱的宝地——塔里木盆地核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理人

《干旱的宝地——塔里木盆地核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理人

《干旱的宝地——塔里木盆地》导学案一、导入大家好,今天我们要进修的主题是“干旱的宝地——塔里木盆地”。

你们知道塔里木盆地是什么地方吗?它有着怎样的地理特点和资源?让我们一起来深入了解吧。

二、进修目标1. 了解塔里木盆地的地理位置和地形地貌特点;2. 掌握塔里木盆地的气候特点和资源分布情况;3. 理解塔里木盆地的生态环境和可持续发展问题。

三、进修重点1. 塔里木盆地的地理位置和地形地貌特点;2. 塔里木盆地的气候特点和资源分布情况;3. 塔里木盆地的生态环境和可持续发展问题。

四、进修内容1. 塔里木盆地的地理位置和地形地貌特点塔里木盆地位于中国新疆维吾尔自治区北部,是中国最大的内陆盆地之一,总面积约50万平方公里。

盆地地势低洼,四周环山,形成了奇特的地形地貌,如塔里木河谷、库车盆地等。

2. 塔里木盆地的气候特点和资源分布情况塔里木盆地属于典型的干旱气候区,年降水量少,蒸发量大,气候干燥。

盆地内资源丰富,主要有石油、天然气、盐碱地等。

其中,石油资源储量丰富,是中国重要的石油产区之一。

3. 塔里木盆地的生态环境和可持续发展问题由于干旱气候和人类活动影响,塔里木盆地生态环境面临严重挑战,如荒漠化、水资源匮乏等问题。

为了实现可持续发展,需要采取有效措施,珍爱好盆地的生态环境,合理利用资源。

五、进修方法1. 理论进修:通过教室讲解、PPT展示等方式,了解塔里木盆地的地理特点和资源分布情况;2. 实地考察:组织学生前去塔里木盆地实地考察,感受盆地的地形地貌和气候特点;3. 小组讨论:分组讨论塔里木盆地的生态环境问题,提出解决方案。

六、教室练习1. 塔里木盆地的地势特点是什么?2. 塔里木盆地属于什么气候类型?为什么会导致资源匮乏?3. 你认为如何珍爱塔里木盆地的生态环境?七、拓展延伸1. 了解其他内陆盆地的地理特点和资源分布情况;2. 钻研中国西部干旱地区的生态环境问题,提出可持续发展建议。

八、总结反思通过今天的进修,我们对塔里木盆地有了更深入的了解,明白了干旱地区的生态环境问题和可持续发展的重要性。

《干旱的宝地——塔里木盆地》示范课教学设计【地理人教八下】

《干旱的宝地——塔里木盆地》示范课教学设计【地理人教八下】

《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计一、教学目标1.根据地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。

2.说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。

3.以塔里木盆地为例,说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。

【教学重点】1.根据地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。

2.说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。

【教学难点】西气东输工程建设的原因及对我国东西部地区经济发展的意义。

二、教学策略本节教材分为两部分,第一部分描述塔里木盆地的自然环境特征,突出它干旱的特点,说明当地自然环境对人口、城镇和交通线分布的影响;第二部分突出塔里木盆地能源和资源的开发,彰显这是一块“宝地”。

本节课程设计以西气东输为情境。

围绕着西气为何东输、西气如何东输两个问题,培养学生的探究地理问题的能力同时认识到在开发利用资源和能源的过程中,必须做到人地协调发展。

三、教学流程四、当堂练习1.夏季风不能到达新疆塔里木盆地的原因是()A.我国地势西低东高B.距海远,盆地周围高山环绕严密阻挡了夏季风进入C.纬度高,冬季风阻挡了夏季风深入D.海拔太低,夏季风被山岭层层阻挡读塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布图,回答2~3题。

2.塔里木盆地的人口和城市主要分布在()A.绿洲地区B.沙漠地区C.盐沼泽地区D.平原地区3.影响塔里木盆地人口和城市分布的主导因素是()A.森林资源B.水资源C.矿产资源D.土地资源4.读塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布图,图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路,其修建的原因最可能是()A.地形平坦B.水源充足C.油气资源丰富D.城市、人口分布多5.在西气东输工程的实施过程中,严格规定了28米宽的施工范围,尽量避免破环地表植被,废弃物全部回收处理,土石方全部回填,这样做的主要原因是()A.保护沿线耕地,保证粮食种植B.给当地居民提供更多就业机会C.保护沿线脆弱的生态环境D.促进沿线石化工业发展6.开发塔里木盆地的油气资源,实施西气东输,有助于西部地区()A.发挥资源优势B.缓解能源紧张状况C.优化能源结构D.改善大气状况【参考答案】BABCCA五、课程小结六、板书设计干旱的宝地——塔里木盆地一、西气为何东输1.位置和范围2.丰富的油气资源3.能源资源供需矛盾二、西气如何东输1.塔里木盆地气候干旱的原因2.城镇、交通线的分布与自然环境的关系3.西气东输为东西部地区带来的益处4.塔里木盆地的环境保护。

《干旱的宝地——塔里木盆地核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理人

《干旱的宝地——塔里木盆地核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理人

《干旱的宝地——塔里木盆地》导学案一、导学目标:1. 了解塔里木盆地的地理位置和地貌特征;2. 了解塔里木盆地的气候特点和干旱原因;3. 了解塔里木盆地的资源特点和开发利用情况;4. 探讨如何珍爱塔里木盆地的生态环境。

二、导学内容:1. 塔里木盆地的地理位置和地貌特征塔里木盆地位于中国西北部,是中国最大的内陆盆地之一,地处新疆维吾尔自治区南部。

盆地东西长约1000公里,南北宽约600公里,总面积约50万平方公里。

盆地地势低洼,四周环山,盆地内多为平坦沙漠地形。

2. 塔里木盆地的气候特点和干旱原因塔里木盆地属于典型的大陆性干旱气候,夏季炎热干燥,冬季寒冷干燥,年降水量少,蒸发量大。

盆地地势低洼,大气逆温现象严重,降水稀少,湿度低,是干旱形成的主要原因。

3. 塔里木盆地的资源特点和开发利用情况塔里木盆地资源丰富,主要包括石油、天然气、矿产等。

盆地内有丰富的石油和天然气资源,是中国重要的能源基地之一。

此外,盆地内还有丰富的盐矿、硫磺矿等矿产资源。

目前,盆地资源开发利用比较充分,对国家经济发展起着重要作用。

4. 如何珍爱塔里木盆地的生态环境为了珍爱塔里木盆地的生态环境,我们可以采取以下措施:- 加强水资源管理,合理利用水资源,防止过度开采;- 推广节能环保技术,减少能源消耗,降低污染排放;- 加强生态珍爱,禁止非法砍伐,珍爱植被覆盖;- 积极开展生态恢复,进行沙漠治理,改善环境质量。

三、导学问题:1. 塔里木盆地的地理位置和地貌特征是什么?2. 塔里木盆地的气候特点和干旱原因是什么?3. 塔里木盆地的资源特点和开发利用情况如何?4. 如何珍爱塔里木盆地的生态环境?四、拓展延伸:1. 你认为如何进一步提高塔里木盆地的资源开发利用效率?2. 你有什么其他珍爱塔里木盆地生态环境的建议?五、课外作业:1. 查阅相关资料,了解其他干旱地区的特点和珍爱措施;2. 撰写一篇关于干旱地区生态环境珍爱的文章,谈谈你的看法和建议。

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干旱的宝地一、教学要求1.初步学会分析以西亚波斯湾沿岸地区为代表的干旱地区的自然环境特点。

2.通过波斯湾沿岸国家的案例,理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展,体会人类是利用自己的智慧来适应环境、改造自然,与干旱环境和谐共存的。

3.学会利用地图等资料获取自己需要的信息,能够运用景观图等资料描述干旱地区自然环境的基本特征,及其具有特色的生活方式。

三、教材分析陆地上干旱地区的面积十分广大。

大部分干旱地区降水极为稀少,沙漠连绵,曾被视为“最不适合人类生存的”的地方。

自然环境比较严酷,但有的地区地下蕴含着丰富的宝藏。

自古以来,炎热和干旱非但没有熄灭人们生活下去的勇气,反而激发了人们的创造力。

石油宝库──介绍了波斯湾沿岸国家的石油开采。

随着那里的地下宝藏──石油的开采,从此结束了人们的贫困生活。

他们用石油输出带来的财富,发展工业、农业,改善人民的生活,并在茫茫沙海中建造了美丽的都市,使这一地区步入了现代化。

四、教学设计(一)导入要么读书,要么旅行,身体和心灵,必须有一个在路上。

我想要站在异国的地方,感受文化的冲击,去发现我们的世界之外,真的有另一个世界,或者澎湃平淡,或者安乐繁荣。

只是现在,我们都只能坐在教室里,工作或者学习。

但这不妨碍我们放飞心灵去旅行。

地球上,不同的地方有不同的气候,有不同的景观。

(出示世界气候类型图)有一个地方,被称为五海三洲之地,我们来找一找。

阿拉伯半岛是什么气候?(热带沙漠气候)这样的气候造就了什么样的景观?(沙漠连绵,河流稀少。

阿拉伯半岛中部夏季最热月均温在白昼时达70~80℃,夜晚则降至30℃;冬季最冷月气温也达40℃以上;年均降水量不足50毫米,许多地区两次降水间的间隔需要数年。

地表没有一条常年河。

)在这样的地方,人们是如何生活的?今天就让我们大家一起去揭开波斯湾地区人们生活的神秘面纱吧。

(二)新课出行服装很重要。

老师找好了一个向导,现在啊,向导爷爷先带大家去服装市场置办一下行头。

你是要风度还是要温度?出示T恤和长袍,选哪种?盛夏的沙漠地带温度能达到40、50摄氏度以上,阿拉伯长袍的特点是宽大,能遮住全身,外界的风吹入袍内,能迅速窜遍上下,起着一种“烟囱效应”,将身体上散发的湿气一扫而去。

与此同时,由于人体皮肤都被宽大的长袍遮住,阻挡了日光对体表的直接照射,而灌满长袍内的空气又起到良好的隔热作用,因而使人感到凉爽、舒适。

在沙漠地区,穿长袍是最明智的选择。

爷爷一路上给我们介绍他以前的生活,可惜他语速太快,我英语水平有限,听到的最多的就是水、战争、贫穷这三个词,大家能根据这些图片资料帮助我分析一下爷爷讲什么吗?可见热带沙漠气候区最缺少的东西是什么呢?水。

中东一些国家经常为水而战,其中,大家熟知的巴以冲突,很重要的原因就是对水资源的争夺。

水资源的缺乏不仅引发了战争,也制约了农业的发展,使这一地区长期处于贫苦状态。

但大自然却赐予了他们另一种黑色的液体──石油。

石油有什么作用?(石油燃料,如汽油、柴油等,润滑油及相关产品,石油沥青,溶剂和化工原料等。

)石油是现代社会主要能源之一,又是重要的化工原料。

全世界的有机产品几乎90%来自石油。

读图4-36,波斯湾沿岸有哪些主要产油国?石油桶上的地区,出示材料——资料一:波斯湾沿岸的石油约占世界石油总储量的1/2,产量约占世界总产量的1/4。

资料二:波斯湾地区现已探明的油田有150个,85%的油井为自喷井,世界20个特大油井这里就占了14个。

资料三:由于波斯湾沿岸各国人口少,工业还不发达,各国石油消耗量不大。

石油那么多,自己又消耗不了,怎么办?源源不断的被运往世界各地。

观察图4-37,波斯湾地区的石油主要输往哪些国家?如果有一艘油轮要运往中国的浙江,请问路线?运出去的是石油,那么带回来的是什么?思考:如果我们也是阿拉伯人,我们会如何利用滚滚而来的财富?(见书P89)提升石油开采的技术,扩展资源开发的范围,增加石油资源的探明储量;改善生活的条件,尤其是水(海水淡化);发展绿洲农业……到了波斯湾地区,一定要到阿联酋的迪拜去看看,到了迪拜,一定要去见识一下世界上唯一的七星级酒店。

介绍:帆船酒店建立在离海岸线280米处的人工岛上。

它宛如一艘巨大而精美绝伦的帆船倒映在蔚蓝海水中。

除了别致的外形,酒店还有全年普照的阳光和阿拉伯神话式的奢华——躺在床上就可欣赏到一半是海水、一半是沙漠的阿拉伯海湾美景;饭店内设计金碧辉煌,黄金打造的家具和360度海景,每个房间都在170平方米以上,为两层的复式结构,卫生间超过25平方米;大堂的地板上、房间的门把手、卫生间的配件以纯金或镀金而做。

帆船酒店最低收费的房间一晚也要约1000美元,总统套房则约5000美元一晚。

难怪这里被人们喻为是石油浇出来的极度奢华的沙漠城市。

我们在这里感慨不已的时候,向导爷爷却面露担忧之色?这是为什么呢?原来,他在想,现在是靠石油发家致富了,可是石油是非可再生资源,有朝一日石油开采完了怎么办?新的研究发现,人们可以在沙漠利用风能和太阳能制造无碳能源;在沙漠地带可以繁殖一些草药,用来有效地治疗癌症,皮肤病等;还可以开发沙漠旅游业,使生活在沙漠周边的人们受益。

我们要寻找更多的机会,利用和开发沙漠。

高效利用水资源的一种可行方法是在沙漠地区发展水产业。

有些国家试验在沙漠地区养鱼养虾,沙漠地带高盐分的水和高温并没有影响这些水生物,这样还可以缓解使用海洋水资源的压力;也有国家尝试种植可在干旱和盐化土壤中仍能丰收的庄稼,比如大枣类和尼巴椰子等。

沙漠是生态系统中特殊的一部分,它所供养的野生植物和动物都对人类的生存和发展起到了不可估量的作用。

联合国发起的以沙漠为主题的环境日,再次提醒人们,解决沙漠中用水问题,仍是人们不断努力的目标。

中国的沙漠面积也非常广大,比如新疆地区就有广漠的沙漠,我们新疆的人民又是如何解决这个水的问题呢?坎儿井(录象)——都说水是生命的源泉,有了坎儿井,有了水,沙漠成绿洲。

我们可以吃到来自新疆的葡萄、哈密瓜等。

(三)小结:炎热和干旱非但没有熄灭人们生活下去的勇气,反而激发了人们的创造力,人类利用自己的智慧来适应环境、改造自然,合理的开发资源,与严酷的环境和谐共存,实现了社会的文明与发展。

干旱也能变宝地,处处都是好地方。

(四)风俗禁忌中东是世界穆斯林的起源地,有着独特的生活方式和文化风俗,所以一定要了解这里的禁忌和风俗,避免一些不必要的麻烦。

1.当地每年一次的斋月期间,在日出后和日落前,不许在公共场所和大街上喝水、吸烟、吃东西,当地绝大多数的餐馆和饮品店在这个时间关门停业。

2.斋月期间,女士们要尽量注意穿长袖衣服和长腿裤,不要太暴露。

3.除在寓所或有住房的饭店可以喝酒外,其它的场所或大街上不许喝酒。

4.在与当地人交往中,与先生谈话不能主动问及其夫人的情况;与妇女交往只能简单问候几句,不能单独或长时间与她们谈话,更不能因好奇盯住看她们的服饰,也不许给她们拍照。

5.阿联酋国内节假日较多,还有长达1个月的斋月,虽然斋月期间上午半天工作,但实际上办不了事。

因此,国内来阿联酋访问或做生意、办展览要注意避开当地的节假日。

6.在阿联酋之商人除欧洲人外,常常是谈完就忘掉了,因此重要事情必须继续追踪办理。

7.阿拉伯人宴客一般均在外面之餐厅,若是在家里宴客,女主人也多不出面。

若以咖啡待客时,通常是由保温瓶中倒出滚烫的半小杯,喝完后,侍者会继续添加,除非以姆指及中指左右摇晃手中的小杯表示已足够了,不用再添加。

8.一般阿拉伯家庭仍是席地用餐,且系用手抓食,做客时最好入境随俗。

9.目前各邦之主要街道虽都已有街名甚至街号,但大都以人名为主,名称很长,且房屋仍无门牌号码,找起来相当费时。

最好能问明确切地点并带着客户的电话,真找不到时可请当地商店帮忙打电话告知你的位置,请对方派人来接。

日志陆地上干旱地区的面积十分广大,大部分干旱地区降水极为稀少,沙漠连绵,曾被视为“最不合适人类生存”的地方。

自然环境比较严酷,但有的地区地下蕴藏着丰富的宝藏。

自古以来,炎热和干旱非但没有熄灭人们生活下去的勇气,反而激发了人们的创造力。

石油宝库---介绍了波斯湾沿岸国家的石油开采。

随着那里的地下宝藏---石油的开采,从此结束了人们的贫困生活。

他们用石油输出带来的财富,发展工业、农业,改善人民的生活,并在茫茫的沙漠中建立了美丽的都市,使这一地区步入了现代化。

同样也展现了人们适应自然与改造自然的创造力。

一节课下来,我有以下体会:1、教学设计一定要按照课标,依据课标,确定重难点。

依据课标,我把本节课的重点确定为石油宝藏带来的现代化以及人们生活的提高,难点确定为理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展,体会人类如何利用自己的智慧来适应环境、改造自然、与干旱和谐共存。

2、教学中要注意培养学生归纳总结的能力,比如对于西亚石油生产的特点,我分别以图片、表格来让学生归纳总结西亚石油生产的特点是分布广、储量大、产量大、出口量大。

3、3、教学设计一定要条理清楚,本节课我分四大块来进行设计,一是西亚的自然环境;二是西亚石油生产的特点;三是石油带来的现代化;四是居安思危,将本课内容提升到走人地和谐的可持续发展道路。

4、当然课上完后,我觉得还有很多不足的地方,比如自己的教学设计,课上后的感觉是框架设计合理,但是没有血肉,尤其是重点挖掘不深。

这点在以后的教学中要注意改进。

【教学目标】——三维目标1知识目标:知道波斯湾地理位置极其自然环境,了解主要石油输出国,明白石油销售对阿拉伯人的影响。

2能力目标:提高读图能力。

3情感态度价值观目标:培养因地制宜、合理发展的理念。

【教学重难点】1教学重点:石油销售对波斯湾沿岸人们的影响。

2教学难点:石油销售对波斯湾沿岸人们的影响。

【教学方法】——教法:启发式、讲授法。

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