专科《汉语写作》讲稿

第一课听后写

教学目的：

通过4课时的课堂教学及练习，让学生在听懂故事后理解的基础上用自己的语言组织出一个在内容上、情节上等和原文基本相同的故事。

教学重点：听懂故事并理解，组织好语言。

教学方法：讲练结合，让学生首先讲出故事，然后写出来。

一、写作知识指导

（一）什么是听后写

听后写是写作的一种基础训练方法，就是在听懂一个故事以后，用自己的语言重新进行组织，写出一篇内容和原文基本相同的故事来。

（二）听后写的要求

听后写是听和写的配合训练。

首先，要求能够听懂汉语；

其次，能用汉语进行书面表达，把听到的东西能够写成文章。

（三）听，是一个理解的过程。在听的过程中应注意的：

1、听的时候不能间断要把整个故事听下来，可以反复听2—3遍；

2、不必把每句话都记住，只要求听懂故事的内容。

（四）写，是一个重新组织语言的过程。写的时候应注意：

1、基本内容、主要情节不能改变；

2、故事发生的时间、地点、故事中的人物，以及事件的发生、发展和结果都要与原文一致。

（五）听后写的方法

1、听第一遍，听懂文章的主要情节，抓住文章的要点；

2、听第二遍，注意弄清文章的层次和每一层所叙述的主要内容；

3、听第三遍，注意文章所采用的精彩词、句以及段之间的过渡、照应。

（六）注意事项

1、在听的时候可重点做些记录，听完后，练习回答老师提出的问题。

2、选择哪些词语，句子怎样组织，采用什么样的叙述方法，都可以根据个人的汉语表达能力灵活掌握。

二、例文简析

1、处理生词：弹弓、吞吞吐吐、惊奇

2、让一位学生用较流利的汉语读要求听懂的故事《郑成功的母亲》

3、要求学生回答相关问题：

（1）郑成功收复台湾是怎么回事？

（2）老师为什么叫小胖子回答问题？

（3）“失败是成功之母”的意思是什么？

（4）小胖子为什么说郑成功的母亲是失败？

4、在回答完问题之后，请一位同学用自己的语言重新组织成一篇新文章。

5、对照自己的文章和提供的留学生习作，看看各自的优缺点在哪里？

三、练习

（一）听《经理的怒气》这个故事并做练习。

（二）听《父亲哪里去了》这个故事并做练习。

（三）听《钉子》这个故事并做练习。

（四）听《死的千里马》这个故事并做练习。

（五）听《狐假虎威》这个故事并做练习。

（六）听《王冕的故事》这个故事并做练习。

（七）听《神杯》这个故事并做练习。

（八）听《茶山重重雾》这个故事并做练习。

第二课便条请柬

教学目的：

通过课堂教学，让学生基本掌握写便条、请柬的格式和写法。

教学难点：

教学重点：留言条、请假条的用法、格式等。

教学方法：讲练结合。

一、写作知识指导与例文简析

（一）便条

便条就是最简单的信。

在日常工作、学习和生活中，临时碰到一些事情要对别人说明，或者需要请别人代做一些事，但由于某种原因又不能面谈，这时就可以写张便条。

最常用的便条有：留言条、请假条。

便条的格式包括：称呼、正文、结尾、署名、时间五部分。

1、留言条

（1）留言条的写法

有事要告诉别人，而又不能向人面谈的时候，可以写张留言条。

留言条的格式是：

①留言条是写给谁的，就要把他的名字写在第一行顶格的位置上；（称呼）

②另起一行，前面空两格，开始写“留言”的具体内容，从下一行起，每行开

头都应该顶格写；（便条的内容，要简明扼要）

③另起一行，在这一行右边写留言人的姓名，姓名下面写留言的日期，有紧急

的事情时，还可以写上留言的时间。

例文（见课本P19）

2、请假条

（1）请假条的写法

有事有病，不能到校上课、不能上班或不能参加集体活动，都须请假，在无法当面请假时，就要写请假条。

（2）请假条要写清下面三项：

①向谁请假；

②请假原因和请多长时间的假；

③请假人的姓名和写请假条的日期

（3）请假条的格式：

①第一行顶格写向谁请假；

②另起一行空两格开始写请假原因和请多长时间的假；

③另起一行，在右下方写请假人的姓名，姓名下面另起一行写请假的日期。

例文（见课本P20）

（二）请柬

1、请柬的用法

（1）用途：

请柬又叫请帖，是为邀请客人而发的通知书。

要举办庆祝会、座谈会、联欢晚会，或举行开幕典礼、开业典礼、婚礼、生日聚会等，需要邀请上级领导、兄弟单位或亲朋好友参加时，可以发送请柬。（2）请柬的格式：

①在第一行中间先写上“请柬”二字。

②第二行顶格写被邀请的个人的姓名或单位的名称。

③另起一行空两格开始写正文。

④结尾通常用“请出席”、“敬请光临”等等，写在正文的后面，也可以另

起一行空两格来写。

⑤在正文下面一行的右侧写上邀请者（个人、单位）的名称和发出邀请的

时间。

（3）写请柬注意事项：

①邀请客人参加什么活动，如举行开学典礼、结婚典礼，或举办茶话会、

电影晚会、演唱会、告别宴会等等，应写得清楚、具体，活动的时间、

地点也要写明确。

②语言要求简洁、文雅、热情、诚恳、客气，并应根据具体的内容、场合、

对象，认真地措词。

③尽量用口语。

例文（见课本P22）

二、做练习

1、让学生在课堂上做练习1、

2、4、5题。

2、分别讲解学生在练习过程中出现的问题，正确的加以肯定，不对的地方

重点予以解释、说明，并重申正确的写法。

三、布置作业

将练习的第3题留为作业，主要考察学生对请假条写法的掌握情况。

第三课启事

教学目的：

通过课堂教学，让学生理解“启事”的概念、用途及特点，基本掌握