新时代 做一个传递青春正能量的班主任
新时代如何做好班主任工作
新时代如何做好班主任工作班主任是学校教育工作的基础，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人，在学生成长过程中所起的作用是其他老师不能比拟的。
在新时代和信息化网络时代背景下，做好班主任工作，面临新的挑战。
实践证明，班主任拥有“五心”，即责任心、宽容心，爱心、细心和耐心，做到真诚对待学生，真心温暖学生，真情打动学生，以“五心”所赋予的智慧和能力，走进学生世界，触及学生心灵，启迪学生智慧，激励学生追求知识和真理，对班主任做好新时代班主任工作很有益处。
一、用责任心主动担责责任心是教师师德的基点，作为教师没有高度的责任心是不行的。
班主任是全班学生的组织者和管理者，其责任心要更高于一般教师。
一方面要积极带领全班同学，通过班队会、主题教育实践活动等形式，使班级教育、班级管理的各项工作任务全面完成。
另一方面，要做到经常深入学生，全面了解学生的生活、学习和交友等情况，了解学困生、单亲家庭学生和留守儿童的特殊需求，及时掌握全班学生的思想动态，做到对每个学生负责。
我班有一名同学，时常不完成家庭作业，课堂上检测也是一塌糊涂，经过调查了解才知道父亲在外打工，母亲在附近打工，常常回家很晚，没有时间和精力管孩子的学习。
知道情况后，我就主动和家长取得联系，针对其家庭实际商讨提升孩子学习、培养孩子良好学习习惯的方法和步骤，并且经常主动找该生谈心，在学习上和生活上给予帮助，经过一段时间，该生进步很快，并能够自觉主动的学习了。
为了使不同程度的学生都能得到更好的发展，在班级管理中，我通过“抓两头带中间”的办法，对班级的每一个学生负责，健全学生成长记录，关注学生成长细节，不放弃任何学生，以强烈的责任心、使命感，践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的新课改理念。
二、用爱心赢得信任爱心是教师对教育事业、对学生的热爱之心，是教师职业道德的核心。
没有爱就没有教育，班主任对待学生更应具备一颗慈母般的爱心。
这样才能了解学生，贴近学生，积极营造民主、平等、和谐且富有“亲情”的班级环境，在师生之间架起一座感情的桥梁，使班级管理工作起到事半功倍的效果。
点燃星火化星辰——我的带班育人方略
点燃星火化星辰——我的带班育人方略尊敬的领导：我作为一名班主任，有幸担任一支初中班级的带班工作，一年来，我以点燃星火、化星辰为初衷，亲自育人，注重发掘每个学生的潜能，积极培养他们的创造力和领导力。
通过自己的实践探索，我愿意与您分享我个人的带班育人方略。
一、了解学生身心特点，引导个性化发展作为对学生发展最了解的人，我们班主任要了解每个学生的特点、追求、喜好和未来的发展方向。
通过开展班会、个别谈心等各种途径，让学生自己思考并明确自己的兴趣和能力，从而能够更好地引导他们发展。
同时，对学生的自尊心和自信心要给予很高的重视，鼓励和帮助他们克服困难和挫折，发挥优势。
二、注重培养学生的核心素养和综合能力在教育教学过程中，我们不能仅仅追求学生的分数，还要注重培养学生的核心素养和综合能力。
我个人认为，素养教育是培养学生全面发展的重要途径，我们可以通过组织各种思想引导和社会实践活动，培养学生的创新思维、合作精神和社会责任感。
通过组织一些专题讲座、讲坛等活动，让学生了解社会的发展和变化，增强他们对社会问题的关注和解决问题的能力。
三、合理调控学生成绩和挖掘潜能作为一名优秀的班主任，我们不仅要注重学生成绩的提高，更要合理调控学生成绩，挖掘学生的潜能。
首先，我们可以通过分层教学，根据学生的不同水平和需求，采取不同的教学方法和手段，确保每个学生都能够得到适当的学习机会和挑战。
同时，我们还要注重培养学生的解决问题和独立思考的能力，通过组织一些科学实践活动，让学生学以致用，将所学知识与实际生活相结合。
四、合理配备教辅资源，提供良好的学习环境提供良好的学习环境是育人工作的基础，我们班主任要尽可能合理地配备教辅资源，提供良好的学习环境，让学生能够安心学习。
我个人认为，一个有利于学生发展的学习环境应该包括以下几个方面：一是注重教学设施的建设，提供优质的教学设备和资源，为学生提供更多的学习机会；二是注重班级管理的规范化和制度化，建立起严谨的班级管理制度，提高学生的纪律意识和责任心；三是注重激发学生的学习兴趣和动力，通过丰富多彩的活动和竞赛，激发学生的主动性和创造力。
如何做一个智慧的班主任
如何做一个智慧的班主任作为一名班主任，不仅要把握好教学进度、照顾好学生的生活起居，更重要的是要做到“智慧”。
如果把这个智慧理解为班主任的某种特质，那么它包含了三个方面：智慧的心态、智慧的教育方法和智慧的管理技巧。
下面，就分三个层面来阐述如何做一个智慧的班主任。
一、智慧的心态1. 做一个乐观向上的人班主任是班级的主心骨，要时刻保持乐观向上的心态，为学生做好榜样。
因为乐观的人容易散发正能量，可以带给学生更多的动力和信心，增强学生对未来的自信心和决心。
2. 保持积极的心态班主任要时刻保持一种积极的心态，以极大的热情和积极性，去推动班级的工作。
只有想到挑战和机遇、将注意力集中在解决问题和寻找出路上，才能更好的完成班级的工作。
3. 要有忍耐和耐心班主任面对一班学生，需要有一颗耐心而又充实的心灵，时刻关注学生的需要和问题，倾听学生对问题的反馈和建议，尤其是当学生由于年龄等原因存在不当行为时，班主任必须保持冷静耐心，及时沟通和引导。
二、智慧的教育方法1. 激发学生学习的兴趣班主任可以从课堂上诱导学生热爱学习，利用生动有趣的案例和事例来加深学生对知识的理解和记忆。
2. 鼓励学生的创新和创造力班主任应该培养学生发扬创新和创造精神，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
传授解决问题的方法和技巧，帮助学生激发内在的想象和自发的创建活动。
3. 建立积极向上的班级文化班主任应该在班级中建立一种积极向上的氛围，尊重和支持每一个不同的声音。
倡导班级成员的合作和自我管理，建立班级荣誉感和共同体精神。
三、智慧的管理技巧1. 及时沟通并关注学生情况班主任应该时刻关注学生的身心健康状况，关心学生的情感状态，及时了解和跟进学生受帮助和咨询的情况。
2. 给学生正确引导和方向班主任要对学生进行正确的引导和方向，对学生的不良行为和不当言行及时制止并帮助其找到合适的解决方案。
3. 与家长保持联系班主任要与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家里的情况以及收到关于学生的反馈信息。
与时俱进，做新时代的班主任
与时俱进，做新时代的班主任在学生的学习生涯中，班主任发挥着非常重要的作用，既要督促学生学习，又要教育学生如何做人做事，可以说班主任工作是做好学生德育工作最重要的一个环节。
作为22年班主任的我，每年都要面对不同成长阶段的孩子，每天都要处理各色各类的事情。
每一名孩子都是一个鲜活的生命，都寄托着一个家族的希望，每一名孩子都是一个人才，都将在未来承担着国家建设之重任。
我感到一种责任、一份使命和一项荣耀，肩上的担子之重，让我如履薄冰，自身的责任之大，给了我全身心地投入工作的信心和力量。
一、育人先育心，建立新型的师生关系育人先育心，新时代的班主任要走出权威，当好学生的思想引领者；要成为学生的长辈、领路人，不要成为学生保姆；要拉近师生间的距离，要成为学生的朋友。
1、攻城为下，攻心为上，当好学生的引路人当今单亲家庭数量节节攀高，严重影响着学生的身心健康。
作为班主任的我，每接手一个班，都对班级家庭背景做一详细调查，建立台账，做到心中有数。
在日常交谈中尽量避免伤及孩子内心；在家长缺位、孩子独自面对的时候，积极为孩子安排适当的工作，我用自己的爱心温暖孩子受伤的心灵，用正能量激发孩子前行的勇气。
2、换位思考，以心换心，用爱心赢得孩子的尊重师生关系是一种特殊的社会关系，只有在融洽的师生关系下，才能“亲其师，信其道”，教育才能产生作用。
作为班主任，我经常站在学生的角度思考问题，每做一件重要事情，都要充分发挥班集体的民主决策力，摆事实讲道理，让学生自主决定，允许迟疑，允许等待，允许观望，在得到学生根本认同的基础上赢得行为上的自觉。
3、以身作则，言传身教，用实际行动感染和带动学生俗话说，群雁高飞靠头雁，船载万斤靠舵人。
作为班主任，我积极参与到学生的活动之中。
出操，我从来都精神饱满；卫生，我见纸屑必弯腰；读书，我当第一个领读人；六一节目，我亲自选择主题、指挥排练等等。
虽然说学生的每一件事都不必事必躬亲，但老师的实际行动、做事的风格和态度，是无声的语言，将潜移默化地影响着学生，带动和感染着学生，在学生心中形成无限的凝聚力和向心力。
用“四心”做好新时期班主任工作
用“四心”做好新时期班主任工作一、责任心要有对学校的责任心，要积极配合学校的教育工作，落实学校的各项管理制度。
班主任要在课余时间多了解学校的教育教学情况，积极参与学校的各项管理工作，为学校的发展出力。
要有对自己的责任心，做好自己的本职工作，不断提高自身素质和专业能力。
班主任要定期参加各种教师培训和学习，不断提高自己的教育教学水平和教育教学能力，以更好地服务学生和学校。
二、爱心在工作中，要注重与学生之间的情感交流，要多给学生一些关怀和鼓励，让他们在面对困难和挫折的时候感受到老师的支持和鼓励。
要及时关注那些需要帮助的学生，找出他们的问题所在，采取有效措施帮助他们解决问题。
三、耐心在班级管理中，也要有足够的耐心。
因为班级中的学生是多样化的，他们的性格和习惯都不尽相同，要做到耐心与学生相处，不断引导和调节学生的行为。
在处理学生之间的矛盾和纠纷时，更是需要有充分的耐心和耐心。
四、孝心孝心是做好班主任工作的价值导向。
在新时期，家庭教育的缺失导致了很多学生缺乏孝心。
作为班主任，要引导学生热爱家庭、尊敬父母，要在日常教育活动中不断强调孝心的重要性，让学生明白孝心是中华民族传统美德的重要组成部分。
班主任还要关注学生家庭教育的情况，要多和家长沟通交流，协助家长解决好家庭教育中的问题，为学生的全面发展创造更好的家庭条件。
用“四心”做好新时期的班主任工作，不仅需要责任心、爱心、耐心和孝心，更需要班主任们在工作中不断学习和提高，不断改进工作方法，加强班级管理，为学生的全面发展做出更大的贡献。
班主任要扮演好学生的“知心大姐姐”或“知心大哥哥”的角色，引导学生自主发展，培养学生的各种能力，让他们成为有理想、有担当、有情怀的新时代青年人。
班主任的心路历程——坚持初心,践行使命
班主任的心路历程——坚持初心，践行使命2023年，是伟大祖国的班主任们迈向更高峰的时刻，在这个日新月异的时代，班主任这个职业依然发挥着重要的作用。
身为一名新时代的班主任，我们必须坚持初心，践行使命，用实际行动为教育事业做出贡献。
作为一名班主任，我们首先要做的是从教师的角度出发，认真对待每一个学生。
我们不能只关注学生的学习成绩和考试成绩，更要注意学生的思想和心理健康。
因为一个人的思想和心理健康决定了他的未来，当一名班主任，我们需要关注每一位学生的成长，帮助他们顺利地度过每一个成长和转折的阶段。
另外，在实际工作中，我们要不断充实自己的知识和技能。
不管是新的教育理念、新的科学技术还是新的教学方法都要紧跟时代的步伐，注重学习和改进自己的教学能力。
在教学工作中创新思维，注重教育教学效果，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，这是我们应该努力追求的目标。
当班主任不仅需要懂得教育，同时也需要具备很高的艺术修养。
从教师的专业技能出发，班主任应该注重自己的统筹能力和情感关怀，全面培养学生的语言、思想、身体等方面的能力。
坚持人本教学，善于启示、引导和呵护学生的情感世界，这是班主任的头等大事。
与此同时，在教育工作中，我们还需尊重学生的个性，发现学生的特长，提供合适的机会让学生发挥自己的才能。
正如爱因斯坦所说：“不要试图造就所有人来遵照你所定的检验标准，而是发掘每一个人独特的潜力。
”对于每个学生，我们都应该认真对待，因为在班主任眼里，每个学生都是独一无二的。
同时，班主任也要关注社会实践，关注学生的参与感和责任心。
以社会主义核心价值观为引领，强化学生的爱国主义、集体主义、社会主义意识。
培养学生积极进取、自信自立的品质，为国家的发展和未来的崛起做出自己的贡献。
作为一名班主任，我们需要付出更多的努力和汗水，因为您的辛勤工作和用心付出，会让将来的社会更加美好。
让我们承担起自己的使命和责任，坚持初心、践行使命，为教育事业的繁荣昌盛做出更大的贡献！。
新时期班主任角色定位
新时期班主任角色定位现代教育重视人的全面发展，重视学生人格的培养、个性的发展，这也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。
实行素质教育，培养学生完整人格，既教书又育人，这些教育思想是每一位教师都应遵循的。
随着教育改革的不断深化，我国长期以来形成的各种传统教学关系也在发生着深刻的变化。
师生关系由“师道尊严”的高高在上，转化为与学生平等的学习者、组织者、协调者、参与者和指导者，是一种朋友模式的关系。
针对今天的学生个性化、多元化特征，新时期班主任形象应该是什么样的？应该如何提高自身素质？1.践行为人师表，做学生的立身楷模班主任对学生的教育影响，实质上是一个灵魂塑造另一个灵魂，教师人格影响学生人格的教育过程。
我们教师的一个动作、一个眼神，对学生的影响都很大，在这方面我们很多教师走在了前面。
比如，有的教师早晨以亲自参加劳动来引领学生认真去完成值日工作；有的班学生迟到签名，班主任老师也不例外，连续迟到3次自己也同样被罚。
这使得班主任老师在同学中的威望很高。
正如孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，而虽令不行。
”完整的教师人格不仅能使教育达到“不教而教”的状态，还会做到“教学相长”的良性循环，使自己逐步成为一个真正的“人类灵魂的工程师”。
2.勤于业务科研，做学生的传道名师韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。
”传道授业解惑是教师的立身之本，不断充实自己的知识，不仅是业务水平提高的需要，也是学生发展的需要。
因此，做为教育者，不但要有广博厚实的专业知识，还需要不断适应更新的知识，做既务实、又具有创新意识的科研型学者。
3.学会务实博爱，做学生的良师益友爱是最好的教育。
老师对学生的爱是一种伟大而神奇的爱：是开启学生心智的钥匙，是照亮学生心灵的灯塔，是提高教育质量的可靠保证，是培养人才的重要途径。
班主任如果爱得太多，学生太沉重，心灵不堪重负；爱得太少，学生感觉不到，适得其反。
那么，作为新时期的班主任，到底该如何爱学生才是真正的爱，才是有效的爱呢?我觉得:教师对学生爱的失败不在于缺少爱，而在于没有正确表达。
做新时代优秀班主任演讲稿（通用18篇）
做新时代优秀班主任演讲稿做新时代优秀班主任演讲稿（通用18篇）演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿对我们的作用越来越大，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编为大家整理的做新时代优秀班主任演讲稿（通用18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
做新时代优秀班主任演讲稿1尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！非常荣幸这一次我被评为了优秀班主任，其实我自认为自己离“优秀”这个词还有很远很远，成为一个优秀的人、成为一名优秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目标。
因此这一次被评为了优秀班主任，是对我最大的褒奖，也是对我最大的鼓舞，很感谢大家的肯定，也很感谢大家这一路上对我的包容以及支持，感谢各位。
在带我们班的时候，有时候我觉得很幸福。
这一届这些来到中职的孩子们很单纯，对学习也很热衷，很少会有学生觉得自己只读了一个中职就自暴自弃的，大多数的孩子依旧有热情，依旧有目标。
经过我的了解，发现很多学生初中成绩还算不错，但是中考的时候因为一些事情的影响导致考试失误，才不得不来到中职。
但是来到中职之后，他们并没有为此感到悲哀，反而更加努力了。
前几天一个学生跟我说，他能读上中职已经是一件很幸运的事情了，有很多同学初中毕业之后，就开始步入社会，就开始打工了。
他不想这么做，因为他想就算读个中职，也是提升自己的一种方式。
我当时很有触动，这个孩子面对命运的安排，从不妥协，他有自己的安排，有自己的想法，就像当初的我一样，为了教师这份事业勇敢执着，义无反顾。
我想，成为一名教师，这些就是最美好的事情了。
可以看着一群群孩子在自己的带领下有目标，有理想。
慢慢褪去了那一身懒惰和懦弱的外皮，能够勇敢的面对未来，面对这个社会。
我想这些有毅力的学生，在将来一定会有一份自己的成绩的。
我也相信我可以在教师这份事业上永远的坚守下去，向成为一名真正合格的人民教师而努力奋斗。
这次被评为优秀班主任，我也有反思过自己在哪些方面努力了。
班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作
班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我作为一名班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
班主任的工作，是塑造灵魂的工作，需要我们用心去对待，用情去浇灌。
当一名班主任，我们首先要树立正确的观念。
班主任工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们保持耐心和毅力，不断学习、进步，不断提升自己的专业素养。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观。
其次，我们要关注学生的全面发展。
作为班主任，我们要关心学生的学习、生活、身心健康等方面的发展。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励学生发挥自己的优势，同时也要关注学生的不足之处，给予适当的指导和帮助。
在班级管理上，我们要注重培养学生的自主管理能力，让学生参与到班级管理中来，提高他们的责任感和主动性。
举个例子来说，我曾经遇到过一个学生，他的学习成绩一直不理想，对学习缺乏兴趣和信心。
为了激发他的学习兴趣，我通过各种方式鼓励他参与到课堂讨论中来，让他感受到自己的价值和成就感。
同时，我也与他的家长密切沟通，共同制定适合他的学习计划和目标。
在我的关心和帮助下，他的学习成绩逐渐提高，对学习也重新燃起了兴趣。
这个例子告诉我们，班主任要关注学生的个性差异和需求，根据不同的情况采取不同的措施，才能真正做到因材施教。
再次，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。
在当今社会，创新精神和实践能力已经成为人才竞争的核心要素。
作为班主任，我们要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时也要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
在班级活动中，我们可以组织一些创意比赛、实践活动等，让学生通过亲身实践去感受和实践创新精神和实践能力的重要性。
最后我想引用一句话：“教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。
”作为班主任，我们要时刻牢记自己的使命和责任，用心去做好每一件小事，用情去浇灌每一个灵魂。
我相信，在我们共同的努力下，我们的学生一定能够茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。
如何当好新时代的班主任
如何当好新时代的班主任一、班主任要有爱心、责任心。
班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。
”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。
有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。
你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。
学高为师，身正为范。
班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。
学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。
首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。
立德树人,做好班主任
立德树人，做好班主任
尊敬的各位老师：
大家好!
今天很荣幸在这里和大家分享我的演讲，我演讲的题目是《立德树人，做好班主任》。
小时候，我的心中就播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子渐渐地在我心中生根发芽。
今天，它终于结出果实，我终于成为了一名教师，并且常年担任班主任工作。
常言说：立人先立德，树人先树品。
作为班主任，尤其要先立德，然后才能树人。
立德树人，是当好班主任的基础和先决条件，是我们必须遵守的道德规范和行为规范。
我们在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。
作为班主任，我们怎样立德？其实，我觉得很简单，比如时间观念，诚信观念，平等对待每一位学生，担当责任意识，工作的敬业精神等。
这些优秀的品质，我们在教育学生的时候，首先我们要做好榜样作用，用我们的言行来影响学生，从而让这些孩子也这些优秀的品质。
说具体点，就是早自习、课前，我们必修先到教室，这有这样我们才能来早。
我们答应学生的事情，一定要记得遵守承诺。
处理学生问题，我们一定不能嫌贫爱富，厚此薄彼，一定要平等对待每一个学生。
对待我们的工作，一定要敬业爱岗，兢兢业业，千万不可敷衍塞责。
当然，作为班主任我们要做的不仅仅是这些，凡是那些能传播正能量，对学生今后人生产生正面作用的言行，我们一定要多做。
俗话说，“学高为师，身正为范”，我觉得身正为范最重要，只有我们班主任是一个品德高尚的人，我们的学生才能做一个品学兼优的人，这时候，我们才算是一个好的班主任。
谢谢各位的聆听，我的演讲到此结束！
1。
做新时代优秀班主任演讲稿
做新时代优秀班主任演讲稿做新时代优秀班主任演讲稿范文（通用6篇）做新时代优秀班主任演讲稿范文（通用6篇）1尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：上午好!日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。
而对于教师，特别是幼儿园教师，那便是“日出而作，日落而不息”。
进入幼儿园的半一个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我，一名今年刚分配的新教师，是应该有所体会的。
作为一名幼儿教师要热爱幼儿，热爱自己的幼教事业，要满足以下这些方面的条件：1、要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。
充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。
2、要有强烈的创新意识。
不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。
要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新的意识。
3、保持宽容的心境。
在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。
4、具有强烈的求知欲。
幼儿教师同样也要学习各方面的知识，努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到幼教工作中来。
只有丰富了自己的知识，才能满足幼儿强烈的好奇心，满足幼儿的求知欲。
5、具有教育科研的能力。
现在的社会、家长对幼儿教育越来越重视，对幼教质量的要求也越高。
幼儿教师必须认真地进行教育科研，总结积累经验，努力提高自己的科研能力，提高自己的业务水平。
6、了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。
要做一名创新的幼儿教师必须具备各种综合能力。
7、具有创造性的设计活动的能力。
教师能尊重幼儿，会根据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，创造性地进行学习。
新时代中的班主任
新时代中的班主任 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN新时代中的班主任有人说新时代班主任标准：上得了课堂，跑得了操场。
批得了作业，写得了文章。
开得好班会，访得了家长。
劝得了情种，管得住上网。
解的了忧伤，破得了迷惘。
Hold得住多动，控得住轻狂。
忍得了奇葩，护得住低智商。
查得了案件，打得过嚣张。
骂得过泼妇，斗得过流氓。
镇得过泼皮，演得了三藏。
通过一年的班主任实际及班主任培训，无疑让我从一个不知班主任酸甜苦辣，体会到班主任工作也是困难重重。
一个好的班主任，不断给自己充电。
如何成为新时代的班主任2016年4月我有幸参加了班主任队研修班。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，以及班主任如何与家长沟通，班级管理等从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！一．建设班级文化班级文化建设，不仅仅是漂亮的教室环境建设，最重要的还应当从人文学的角度实施班级管理，用班级文化的氛围来薰染学生，帮助学生成长，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。
班级文化建设实施策略：策略一：洁净温馨的环境建设霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。
”策略二：内涵凸显的班规建设：班规约束如，1.在走廊上、楼梯行走要靠右侧，不大声喧闹，不追逐打闹。
2.主动做值日，打扫教室卫生。
不随地扔纸屑，保持教室的干净整洁。
3.与同学友好相处，在校园里能主动向老师同学问好。
策略三：构建多样的活动文化轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。
班主任需结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的的文娱活动等等。
用“心”做好班主任工作9篇
用“心”做好班主任工作9篇第1篇示例：用“心”倾听学生的心声。
作为班主任，了解学生的内心世界是非常重要的，只有真正倾听他们的心声，才能更好地引导和关心他们。
当学生遇到困难或烦恼时，班主任应该主动倾听他们的诉求，耐心倾听他们的心声，给予理解和支持。
只有与学生建立良好的沟通和信任，才能更好地帮助他们成长。
用“心”关爱学生的成长。
班主任是学生成长道路上的引导者，他们应该用心关爱每一个学生，帮助他们解决成长中的困惑和困难。
在学习方面，班主任应该关注学生的学习状态和进步情况，了解他们的学习需求和困难，为他们提供适当的指导和帮助。
在生活方面，班主任也要关心学生的身心健康，注重培养他们的品德修养和生活技能，帮助他们健康成长。
用“心”呵护学生的安全。
学生的安全是班主任工作的首要任务，只有确保学生的安全，才能让他们在学校安心学习和成长。
班主任应该时刻关注学生的安全状况，加强学生的安全教育和防范意识，及时发现和解决安全隐患，确保学生的人身、财产安全。
用“心”承担起教育责任。
班主任是学生成长过程中的引路人，他们肩负着教育未来的重任，必须用心承担起这份责任。
班主任应该不断提升自己的教育水平和教育理念，更新教育观念和方法，积极引导学生积极进取、健康成长，激发他们的学习热情和潜能。
第2篇示例：用"心"做好班主任工作用心，是做好班主任工作的基本要求。
首先要用心倾听学生的心声，了解学生的需求和困惑，做到心理沟通与情感表达的贴心交流。
班主任应该设身处地地去理解学生，积极关心他们的成长和发展，帮助他们解决学习和生活上的困难，让每一位学生都感到被呵护和关心。
用心，是关注学生的学习和生活。
班主任要关注学生成绩和学习状况，及时发现和解决学习中的问题，鼓励学生树立正确的学习态度和方法，引导学生树立正确的人生观和价值观。
班主任还要关心学生的生活，关注学生的身心健康，引导学生正确处理人际关系，培养学生的良好生活习惯和品质。
思政教师任专职班主任发言稿
尊敬的校领导、各位同事、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家发表我作为思政教师担任专职班主任的感言。
首先，我要感谢学校领导和同事们对我的信任和支持，让我有机会在这个重要的岗位上发挥作用。
同时，我也要感谢我的同学们，是你们的热情和活力激发了我投身于班主任工作的热情。
思政教师担任专职班主任，对于我们来说，既是机遇，也是挑战。
作为一名思政教师，我深知教育工作的神圣和责任。
在今后的工作中，我将秉持以下信念，努力做好专职班主任：一、坚定理想信念，传递正能量作为思政教师，我们要以身作则，坚定信仰，树立正确的世界观、人生观、价值观。
在班主任工作中，我将努力传递正能量，引导学生树立远大理想，培养他们成为有担当、有责任感的新时代青年。
二、关爱学生成长，做学生的贴心人关爱学生是班主任工作的核心。
在今后的工作中，我将用心去关爱每一位同学，关注他们的身心健康，了解他们的需求，为他们排忧解难。
我要成为他们的朋友，陪伴他们度过美好的青春时光。
三、强化班级管理，营造良好氛围班级是学校的基本单位，良好的班级氛围对学生的成长至关重要。
我将加强班级管理，严格执行各项规章制度，培养学生的纪律意识。
同时，注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
四、家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的摇篮，家校合作是教育的重要环节。
我将加强与家长的沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，积极向家长宣传学校的教育理念，争取家长的支持和配合。
五、发挥专业优势，创新班级工作方法作为一名思政教师，我将充分发挥自己的专业优势，将思政教育融入到班级工作中。
通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
最后，我要说，担任专职班主任是我人生中一段新的征程。
在今后的工作中，我将不断学习、努力进取，为同学们提供更好的教育服务。
我相信，在大家的共同努力下，我们班级一定会成为学校的一颗璀璨明珠。
谢谢大家！。
年轻的班主任老师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，作为年轻的班主任，向大家发表我的发言。
首先，我要感谢学校给予我这次机会，让我能够在这个平台上与大家交流。
同时，我也非常感激各位老师对我的信任和支持，让我有机会与大家共同为孩子们的成长付出努力。
作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的责任重大。
站在这个岗位上，我深感使命光荣，同时也深知任重道远。
在此，我想就以下几个方面与大家共同探讨：一、教育理念教育是国之根本，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，是每个教育工作者义不容辞的责任。
作为一名班主任，我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注每一个学生的全面发展。
我认为，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、人生观和世界观的塑造。
因此，我在教育教学过程中，注重培养学生的综合素质，关注他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观和价值观。
二、班级管理班级是学校教育的基本单位，班级管理的好坏直接影响着学生的成长。
在班级管理中，我注重以下几个方面：1. 建立健全班级规章制度。
班级规章制度是班级管理的重要依据，有助于维护班级秩序，培养学生的纪律意识。
因此，我会在开学初与学生共同制定班级规章制度，并严格执行。
2. 加强班级文化建设。
班级文化是班级的灵魂，有助于增强班级凝聚力。
我会在班级中开展丰富多彩的活动，如主题班会、班级文艺汇演等，营造积极向上的班级氛围。
3. 关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我会在教学中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们发挥潜能。
4. 建立良好的师生关系。
师生关系是班级管理的关键，我会在教育教学过程中，尊重学生，关爱学生，与学生建立和谐、融洽的师生关系。
三、家校合作家校合作是教育的重要组成部分，家庭和学校共同肩负着培养孩子的重任。
为了更好地开展家校合作，我将从以下几个方面入手：1. 定期召开家长会。
家长会是家校沟通的重要渠道，我会在每个学期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，听取家长意见和建议。
做一名有温度的班主任
做一名有温度的班主任做一名有温度的班主任，意味着在教育和管理学生时，能够以温暖、关爱和引导的方式与学生互动，让学生感受到关心和支持。
这样的班主任能够更好地与学生建立良好的关系，促进班级的和谐与发展，同时也有助于学生的成长和全面发展。
首先，有温度的班主任能够更好地关心和理解学生。
他们能够关注学生的情感需求，倾听学生的声音，理解学生的思想和行为，从而更好地指导学生的成长和发展。
这种关心和理解也能够让学生感受到被关注和被理解，增强学生的归属感和自信心。
其次，有温度的班主任能够更好地引导学生树立正确的价值观和人生观。
他们不仅关注学生的知识学习，更注重学生的品德培养和人格塑造。
通过温暖、关爱的方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，让学生不仅在知识上得到提升，更在品德上得到锤炼。
此外，有温度的班主任能够更好地促进班级的和谐与发展。
他们能够积极组织班级活动，增进学生之间的了解和友谊，促进班级内部的和谐与团结。
同时，他们也能够积极与家长沟通，形成家校合力，共同促进学生的成长和发展。
最后，有温度的班主任还能够让学生感受到支持和帮助。
无论是在学习上还是生活上，有温度的班主任都会及时给予学生帮助和支持，让学生感受到关怀和温暖。
这种支持和帮助不仅能够让学生克服困难，更能够增强学生的信心和勇气，让他们更加积极地面对未来的挑战。
如何才能做有温度的班主任呢？可以从以下四方面入手：一、心里有温度：作为有温度的班主任的核心，强调的是班主任应该具备一种关爱和同情的情感，能够深入了解学生的内心世界，关注他们的情感需求，理解他们的思想和行为。
这种关爱和同情的情感，是建立良好师生关系的基础，也是推动学生全面发展的重要力量。
首先，心里有温度的班主任应该关注学生的个性差异。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
心里有温度的班主任会尊重这种差异，并尽可能地提供个性化的教育服务。
例如，对于内向的学生，班主任可以主动与他们交流，了解他们的内心世界，鼓励他们参与班级活动；对于外向的学生，班主任可以引导他们发挥领导才能，培养他们的团队合作能力。
用“心”做好班主任工作6篇
用“心”做好班主任工作6篇篇1班主任工作是学校教育中的重要组成部分，它不仅需要教师具备丰富的知识和经验，更需要教师用心去做好每一项工作。
本文将从以下几个方面阐述如何用“心”做好班主任工作。
一、用心了解学生，做到因材施教每个学生都是独立的个体，他们有着不同的性格、爱好和家庭背景。
班主任需要通过各种途径了解学生的情况，如家访、观察、与学生交流等，以便更好地因材施教。
在了解学生的基础上，教师可以根据学生的特点制定个性化的教学计划，帮助学生发挥他们的优势，同时弥补他们的不足。
二、用心营造班级氛围，培养学生的集体荣誉感班级氛围是影响学生学习和成长的重要因素。
一个积极向上、充满活力的班级氛围可以激发学生的学习兴趣和动力。
班主任需要通过各种活动和方法来营造良好的班级氛围，如组织班级聚会、举办班级比赛、设立班级荣誉墙等。
这些活动可以增强学生的集体荣誉感，让他们感受到自己是班级的一部分，从而更加热爱自己的班级。
三、用心关注学生心理健康，帮助学生健康成长学生的心理健康是他们全面发展的重要组成部分。
班主任需要关注学生的情绪变化和心理健康状况，及时发现问题并采取相应的措施。
在处理学生的心理问题时，教师需要保持冷静和耐心，以理解和支持的态度帮助学生。
同时，教师还需要引导学生建立积极的人生观和价值观，培养他们的自尊、自信和自强精神，以帮助他们健康成长。
四、用心与家长沟通，共同促进学生的成长家长是学生的第一任教育者，他们的教育和引导对学生的成长至关重要。
班主任需要与家长保持密切的联系和沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。
在沟通过程中，教师需要尊重家长的意见和建议，同时向家长传递正确的教育理念和方法。
通过与家长的共同努力和合作，我们可以更好地促进学生的成长和发展。
五、用心自我提升，做学生成长的引路人作为班主任，我们需要不断学习和提升自己的教育水平和能力。
只有不断学习新知识、掌握新技能、熟悉新领域，我们才能更好地引导学生成长。
同时，我们还需要注重自身的师德修养和人格魅力培养，成为学生的榜样和引路人。
我心目中的理想班主任演讲稿范文
我心目中的理想班主任演讲稿范文亲爱的同学们：大家上午好！我很荣幸能成为你们的班主任，能够陪伴你们度过中学这段最美好的时光。
我想借此机会，与大家分享一下我心目中的理想班主任。
首先，我认为一个理想的班主任应该是一个充满爱心和耐心的人。
爱心是班主任工作的基石，只有心怀爱心，才能真正关心和关爱学生。
我希望能成为你们的朋友和倾听者，不仅关心你们的学习进步，更关心你们的情感需求。
在我眼中，每一个学生都是独特而珍贵的，我会尽全力帮助每一个人实现自己的梦想。
其次，一个理想的班主任应该是一个懂得引导的人。
作为中学生活的指导者，我希望能够引导大家找到自己的目标和方向，并帮助大家制定实现这些目标的计划。
我相信每个人都有自己的优点和潜力，在我眼里，你们都是未来的栋梁之材。
我会尽力发掘你们的潜能，帮助你们成长。
再次，一个理想的班主任应该是一个激励和启发的人。
在中学生活中，你们面临着各种各样的挑战和困惑。
作为班主任，我将努力激发你们的学习动力和兴趣，帮助你们度过学习上的难关。
我会给你们正能量，鼓励你们积极面对困难，并相信你们能够克服一切困难，取得优异的成绩。
最后，一个理想的班主任应该是一个与时俱进的人。
我会不断学习新知识，提高自己的教育理念和教学水平，以适应时代的变化和学生的需求。
我希望能带领你们走上创新之路，教你们学会学习，培养你们的创新精神和实践能力。
亲爱的同学们，我会尽心尽力地担任你们的班主任，用我的行动证明我对你们的爱和关怀。
我相信我们的未来会更加美好，因为有你们的陪伴和努力。
让我们一起努力吧，为实现自己的梦想而奋斗！谢谢大家！。
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新时代做一个传递青春正能量的班主任
摘要：正能量就是一切给予人向上，给予人希望和追求，使人行动的动力和感情。
中国现在正处于一个急剧变化的社会转型期，面对社会新形势，学校德育工作需要正能量。
作为学校德育工作核心的班主任更应争取做一个传递青春正能量的班主任。
关键词：关键词转型期班主任正能量传递
中图分类号：G637 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）03-0157-01
1 社会转型期，学生德育出现的问题
1.1社会大环境的负面影响使德育工作受到挑战
市场经济突出个性，强调个人利益，但也滋生了个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思想。
受其负面影响，在学生群体中的不良表现为：拜金主义、享乐主义蔓延。
缺乏艰苦奋斗精神，劳动意识淡漠，劳动能力差。
以自我为中心，责任心淡漠。
缺乏阳光健康心理，睚眦必报，甚至发生校园惨案。
1.2家庭教育因素使德育工作受到挑战
现在社会的家庭结构多样，空巢家庭、离异家庭、重组家庭、贫困家庭等，使学校面临着更加复杂的学生家庭背
景，家庭教育的偏失也使学校德育面临巨大挑战。
这些负面影响使学生的心理问题日益突出，心理脆弱，承受挫折能力差。
爱心淡漠，缺乏宽容的胸怀，人际沟通能力差。
1.3不良文化传媒的影响使德育工作受到挑战
文化传媒中最重要的网络给我们的生活带来便捷的同时，也带来一些不良影响。
一些不法分子唯利是图利用网络传播一些不良信息，网络骗子也频频对学生下手。
受其影响，有的学生去网吧、去酒吧、去K歌，但不去图书馆、不去少年宫、不参加户外体育锻炼、不参加劳动实践。
要么“疯”，要么“宅”，精神追求偏失，缺乏信仰，理想单一。
2 学校德育工作呼唤正能量
整个社会都需要正能量，我们的校园更需要正能量。
青少年是中国梦的制造者与实现者，少年强则国强。
灰暗消极不是青春，淡漠自私不是青春，青春呼唤正能量。
班主任作为班级的建设者，学生的引领者，有责任有义务尽心传递正能量，为青春保驾护航。
3 如何做一个传递青春正能量的班主任
3.1做一个智慧可亲阳光的正能量班主任
做一个阳光的正能量班主任，把班主任的德育工作做成有真正血肉的德育工作，做成是学生需求的德育工作。
以身示范，有修养，有学养，有自己的人生目标，并为之努力奋斗。
能尽情享受快乐，也能理性解决烦忧，调整内心，让
心灵不断获取正能量。
3.2用正能量建设民主阳光上进的班集体
（1）凝心聚力，班级管理发挥最大正能量。
班级是大家的班级，“放权”给学生，尽量给每一个学生机会，体验班级管理者的权利与义务。
学生只有体验过做班级的管理者后，才更能体验管理者的责任，更能从管理者的角度观察问题，思考问题，这样有利于培养学生的主人翁意识树立责任感，有利于学生学会自理，学会自律，学会自控，学会理解。
也有利于班集体不断自我修正，不断进步。
当大家为集体心往一处想力往一处使时，班级的正能量发挥到最大。
（2）树立榜样，激励学生人人争做正能量青年。
榜样的力量是无究的，它对学生具有巨大的感染力和说服力。
在班级树立榜样，更为具体、生动、形象，易于学生领会和模仿。
根据学生的闪光点，可树立爱集体的榜样、孝敬父母的榜样、文体榜样、学习榜样、助人为乐的榜样、环保榜样等。
激励学生见贤思齐，向班级榜样学习，学习他们的好思想，好作风，好言行。
表扬进步的同学，激励需要努力的同学，促进班级正能量风气的形成、发展与壮大。
3.3用活动传递正能量，点燃青春的激情
德育需要活动这个载体来承载，传递青春正能量也应该在活动中实施，在活动中巩固。
班主任主要通过组织好下
列三类活动来传递正能量：
（1）德育主题教育活动。
德育主题教育活动要依据社会需要和学生成长的需要，遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律，设计丰富多彩的、富有教育意义的活动。
如爱国教育、感恩教育、诚信教育、责任教育、青春期教育等。
做好日常的升旗仪式，开展好主题班会活动，疏导好青春期心理，稀释化解负能量，吸纳增长正能量。
（2）丰富多彩的校园文化活动。
健康、向上、丰富的校园文化活动可以陶冶学生的情操，构筑学生健康的人格，全面提高学生素质，班主任要大力支持学生参加各类校园文化活动。
如参加各种社团、参加有益的文体活动，参加各类设计比赛，听报告、办讲座、撰写学校标语、美化学校环境，利用优质传媒构建文明健康校园网络、观看励志的影视作品等等。
学生置身于优良的校园文化之中耳濡目染、潜移默化自然会成为一个既知书达理又有进取精神的正能量青年。
（3）社会实践活动。
社会实践活动让学生接触社会、了解社会，可以增长学生的知识、增加学生的才干，避免学生闭门造车偏信盲从。
学生可以利用假期做一些社会实践活动。
如看一看，通过红色旅游、沿海城市旅游，参观企业工业园区等，走出去认识祖国的巨大变化。
听一听，听听老人言、父母言，邻
居言等，感受人们的期望。
做一做，如做志愿者，为社会做些有益的调查或宣传，为社区做一些关于文体、卫生、安全、环保等工作，也可到农村去参加劳动实践等。
争取每次活动具有针对性、实效性。
坚持多途径、持续性地开展教育活动，让每次激发的正能量能延续并巩固起来。
3.4整合资源，争取正能量最大化
学校德育不是唯一的，也不是万能的，要实现学生的正能量最大化，须整合学校资源、社会资源，尤其是家庭教育资源。
家庭教育是除学校教育外孩子接触最经常的教育，家长也是培养孩子最坚强的后盾，是学校工作最需要争取的力量。
激发家长的热情，发挥他们的聪明才智，共同积极地参与到学生的教育中来，有利于学生的阳光健康成长。
了解家长资源，优化资源共享。
学生家长中不乏积极进取者，不乏事业有成者，让这些家长走进班会，以切身体会，引导孩子们形成正确的人生观和价值观。
家长中也不乏教子有方者，召开家长会，让家长之间互相交流取长补短，共同探讨优化育子之方。
建立家长微信群，实施家长开放日，充分发挥家长委员会的作用，凝聚所有家长的正能量参与到学生教育中去，进而从更广的角度推动班级管理工作。
身处急剧变化的社会转型期的青春更需要导航，做一个传递青春正能量的班主任，用德育的正能量，温暖激励前行的青春。