第一节 钠 教学设计

第二章碱金属

第一节钠（第一课时）教学设计

一、教学设计思路分析

【教材分析】

《钠》是人教版高一化学教材第二章碱金属第一节的内容，是学习元素及其化合物知识的起始节。元素及其化合物知识是中学化学中重要的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和加以应用的基础知识。通过对这些知识的学习，既可以为前面一章所学的氧化还原反应，离子反应，化学反应中的能量变化等理论知识补充感性认识的材料；又可以为以后学习物质结构、元素周期律等理论知识打下坚实的基础。本节中学到的钠是一种典型的金属元素，是必修化学课程标准中要求的重要元素及其化合物知识，也是高中阶段学习的第一种金属元素，学习本节内容对以后其他金属元素的学习具有指导性作用；本节内容安排在氧化还原反应和离子反应之后，可对氧化还原反应和离子反应的知识做进一步的巩固，而在本节学习中所用到的许多方法如观察法、实验法、比较法、归纳法等也是学习元素及其化合物知识的重要方法，所以学好本节内容可为后继元素及其化合物知识的学习奠定坚实的方法论基础。

【学情分析】

1．分析学生已有的认知水平和能力基础

（1）在前面学生已学习了氧化还原反应的相关理论知识，初步建立了从物质类别和化合价的角度去分析理解物质的化学性质的方法基础，但可能还有待进一步提高。

（2）通过初中实验的探究教学，对本节教材中的钠与水的反应实验能进行简单的探究，并能对产生现象的原因进行初步的分析。

2．分析学生学习本节课可能遇到的困难和问题

（1）学生观察能力不足，对实验现象的观察可能不够全面。

（2）表达能力不足，对实验现象的描述和现象的解释可能会辞不达意。

（3）知识迁移运用能力、发散思维能力可能还有待提高，解决实际问题的意识和能力可能还有不足。

【教学设计思路分析】

化学新课程主张“教”要服务于“学”，以促进学生的发展为教学的根本宗旨。主张教师要从“传授者”的身份向“引导者”“促进者”的身份转变。

在《钠》的教学设计中我以一演示实验为背景提出本节课将要学习的问题，激发学生的求知欲，使学生在问题情境中自然获取知识。同时设计一系列的学生实验（包括两个探究实验），在学生的极大的兴趣中完成整个教学过程，提高学生的探究能力。其大致思路见下图所示:

钠的物理性质

（色，态，密度，熔、沸点，导电性、导热性）

水点燃酒精灯钠的化学性质

（演示实验）（钠与氧气反应，钠与其他非金属反应，钠与水反应）

探究实验

（生成气体的探究，嘶嘶爆炸声来源的探究）

二、教学设计

【教学目标】

▲知识与技能

1、通过本节课的学习使全体同学能说出钠的主要物理性质。

2、通过本节课的讲解使全体同学能认识到钠的强还原性，能描述钠与氧气、钠与水反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式，能够用双线桥法标出其电子转移，能够用离子方程式表示钠与水的反应过程。

3、通过实验使全体同学能进一步熟悉和规范药品的取用、酒精灯的使用等基本实验操作。▲过程与方法

1、通过学生自己动手实验，使全体同学学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。

2、通过探究活动，让全体同学亲身参与实验的操作，体验解决问题的乐趣，发挥学生的主体作用。

3、通过学习，让学生学会应用观察、实验等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

4、通过实验探究让全体学生亲自体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法及进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。

▲情感态度价值观

1、通过实验及学生自己分析、讨论得出结论的过程，感受学习化学的乐趣，树立严谨求实的科学态度、科学方法和合作学习的意识。

2、通过动手实验体验化学学科的奥秘，激发学生的学习化学的兴趣。

【教学重点难点】

通过实验探究认识金属钠的性质是本节课的重点知识之一。金属钠是最典型的活泼金属，学好它的性质对其它活泼金属的学习有着举一反三的作用，所以钠的性质也是本节课的教学重点之一，而本节课学习所涉及的一些方法如探究法、观察法、实验法、比较法、归纳法等是今后学习元素及其化合物知识的重要方法论基础，所以方法教育是本节课的又一教学重点，也是教学难点。

教学重点：钠与水的反应，方法教育

教学难点：对实验现象的观察和分析，方法教育

【教学方法】

本节课教学中可综合运用多种方法，如实验探究法、观察法、实验法、比较法、归纳法、讨论法等，以学生的探究和讨论为主，在整个教学过程中，教师始终扮演着“引导者”和“促进者”的角色。

【教学用具】

实验仪器用品：烧杯、镊子、小刀、滤纸、蒸发皿、铁架台、火柴、酒精灯、滴管、玻璃片实验试剂：金属钠、蒸馏水、酚酞

教学用具：多媒体幻灯片

【教学过程】

（情景创设）大家在初中的时候是用什么来点燃酒精灯？可以用水来点燃酒精灯吗？今天我们就用水来点燃酒精灯！

演示：取出酒精灯，在其灯芯上放上一小块钠，再用滴管往小块钠上滴水，一会儿后酒精灯就燃起来了！请同学们思考酒精灯为什么会燃起来？对了，老师在滴下水之前已经在酒精灯灯芯上放了一小块钠，那么钠到底是什么样的物质呢？钠又有些什么样的性质呢？今天我们就一起来学习！

（板书）第二章碱金属

第一节钠（第一课时）

（板书）一、钠的性质

（学生探究）钠的原子结构示意图、讨论其化学性质。

（分析）初中时我们已经知道：质子数＝核外电子数＝核电荷数＝原子序数，还知道钠是11号元素！

(板书)1.钠的原子结构示意图：

(学生探究)取一小块金属钠，用滤纸吸干其表面的煤油后，用小刀切去一端的外皮，这时可以看到钠的真面目。观察钠表面的光泽和颜色。一段时间之后，新切开的钠的表面在空气中会不会发生变化？试描述之。

(板书)2.钠的物理性质：

银白色、有金属光泽的固体，热、电的良导体，质软，密度小，熔、沸点低。

（设问）刚才切开钠时看到银白色，但很快就失去光泽，为什么？（引导学生从钠的原子结构示意图进行分析、探究，推导出钠的化学性质）

（分析）原来钠的最外层电子数为1，而这个最外层的1个电子非常容易失去,使得其具有很强的还原性，因此钠很容易与氧气等强氧化性物质发生反应，体现出其强还原性。

（板书）3.钠的化学性质

（板书）①与氧气反应