获奖课件部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT》ppt
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初中语文部编版七年级下册《课外古诗词诵读》课件PPT模板
课外古诗词诵读
人教版语文七年级下册课件
CONTENTS
学习目标
新知导入
新课解析
延伸拓展
01.学习目标
1 了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2 品味诗句，感悟诗歌意境。 3 体会诗歌情感。
02.新知导入
竹里馆
王维
王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西） 人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代杰出诗人、画家。曾任尚书 右丞，世称“王右丞”。与孟浩然齐名，并称“王孟”，另有“诗 佛”之称。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有 画，画中有诗”。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有 《王右丞集》、《画学秘诀》。
双 袖 龙 钟 泪 不 干。
沾湿的样子。
马 上 相 逢 无 纸 笔，
请求，烦劳。 凭 君 传 语 报 平 安。
捎口信。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向东遥望长安家园路途遥远， 思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸和笔， 只有托你捎个口信，给家人报平安。
这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰 家人的典型场面，表达了浓烈的思乡之情，同时又蕴含着渴望功名 之志。
春夜洛城闻笛
李白
李白（701—762），字太白，号青莲居 士，陇西成纪（今甘肃天水）人，唐代杰出的 浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名， 世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇 特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》 《将进酒》《蜀道难》等。
03.新课解析
春夜洛城闻笛
声音不知从何处传来。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸 的悠闲生活。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、 弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调， 描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的 美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静， 以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来， 随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
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新知导入
新课解析
延伸拓展
01.学习目标
1 了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2 品味诗句，感悟诗歌意境。 3 体会诗歌情感。
02.新知导入
竹里馆
王维
王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西） 人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代杰出诗人、画家。曾任尚书 右丞，世称“王右丞”。与孟浩然齐名，并称“王孟”，另有“诗 佛”之称。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有 画，画中有诗”。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有 《王右丞集》、《画学秘诀》。
双 袖 龙 钟 泪 不 干。
沾湿的样子。
马 上 相 逢 无 纸 笔，
请求，烦劳。 凭 君 传 语 报 平 安。
捎口信。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向东遥望长安家园路途遥远， 思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸和笔， 只有托你捎个口信，给家人报平安。
这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰 家人的典型场面，表达了浓烈的思乡之情，同时又蕴含着渴望功名 之志。
春夜洛城闻笛
李白
李白（701—762），字太白，号青莲居 士，陇西成纪（今甘肃天水）人，唐代杰出的 浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名， 世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇 特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》 《将进酒》《蜀道难》等。
03.新课解析
春夜洛城闻笛
声音不知从何处传来。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸 的悠闲生活。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、 弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调， 描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的 美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静， 以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来， 随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
部编版七下课外古诗PPT
1.请同学们初读课文，并试
着翻译每一句诗。
思考： 1.表现出人生哲理的句子是哪 一句？
一山放过一山拦。
莫言下岭便无难，
（不要说从山岭上下来便没有困难。）
赚得行人空喜欢。
（这句话骗得前来爬山的人白ຫໍສະໝຸດ 地欢喜一场。）正入万山圈子里，
（当你进入到崇山峻岭的圈子里以后。）
一山放过一山拦。
（当你刚攀过一座山，另一座山又会将你阻拦。）
译文
汉文帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾经被 放逐的臣子贾谊，贾谊的才华确实还是是那 样无与伦比。可叹的是，空有了文帝挪前席 位与臣子近如此投机的交谈，因为他们探讨 的不是天下民生大事，而是那些虚妄的鬼神 之事。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”
前两句从正面着笔，丝毫不露贬意。 首句特标“求”、“访”，仿佛热烈颂扬文帝贤意愿 之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若 谷。“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到 “野无遗贤”的程度。 次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包 才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，令人宛见贾生少年才 俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的 情调也就自然地显示出来。这两句，由“求”而“访”而赞， 层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。如果不看下文， 几乎会误认为这是一篇圣主求贤颂。其实，这正是作者故弄 狡狯之处。
艺术特色
①运用典故，借古讽今，通过讽刺文帝来
讽刺当今圣上的昏庸。
同时诗人自己又是羁旅他乡，怀才不遇，以 贾生自况，感伤自己。
②欲抑先扬：
诗的前两句，似乎赞扬汉文帝极为爱惜贤才， 求贤若渴， 但是，“可怜夜半虚前席”，这句 承上启下，笔锋一转，引出下句：“不问苍生 问鬼神。” 表明文帝不是关心国计民生的大事 ，以治国安民之方求教于贾谊，而是问他些毫 无道理的鬼神之事，由上文的“扬”转而为“ 抑”，显示出了文帝的昏庸与贾谊的不遇。
人教部编版七年级语文下册【全册】课外古诗词诵读PPT优质课件
大意： 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？
融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到 《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故 乡的深情？
品诗句
“谁家玉笛暗飞声” ①“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意
飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。 全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写 客观。
②此外，“暗”也有断续、隐约之意， 这与诗的情境是一致的。
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山 水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗 中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400 余首。
【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》 等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
写作背景
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川 时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕 途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。 正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关 心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹 着古琴以抒寂寞的情怀。
李白有《李太白集》传世， 诗作中多以醉时写的。 【代表作】有《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》《将进 酒》《早发白帝城》等多首。
写作背景
这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年） 李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代 是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白 客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛 声而触发故园情，作此诗。
《折杨柳》 曲
古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。 据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。 长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方 的杨柳为送行人攀折殆尽。
诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡 思。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题 义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从 他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛 阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作 势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更 见“我”感触之深，思乡之切。
部编版古代诗歌四首七年级ppt课件
分析：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上 春潮已至——不正是包含着新的希望吗?
这两句诗蕴含新事物一定会代替旧事物的哲理， 包含着一种积极向上的精神，使我们产生对美好事 物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们 眼前。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
闻道龙标过五溪。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；
我寄愁心与明月，
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 随君直到夜郎西！
伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
李白,唐代诗人，字太 白，号青莲居士,陇西 成纪(今甘肃天水)人。 他是我国文学史上伟 大的浪漫主义诗人,与 杜甫齐名,世称“李 杜”,还有“诗仙”之 称.著有《李太白全集》
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
导语：
七百多年来，人们说起“乡愁”， 就会想到这篇作品。因为它极其出 色地运用了景物烘托的写法，将抒 情主人公置于特定氛围中，使主观 情绪和客观环境达到了高度的统一。 这是一篇抒情作品，仅用28个字， 就生动地表现出一个长期漂泊他乡 的游子的悲哀。
从诗的标题中知道 了哪些信息？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
这两句诗蕴含新事物一定会代替旧事物的哲理， 包含着一种积极向上的精神，使我们产生对美好事 物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们 眼前。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
闻道龙标过五溪。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；
我寄愁心与明月，
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 随君直到夜郎西！
伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
李白,唐代诗人，字太 白，号青莲居士,陇西 成纪(今甘肃天水)人。 他是我国文学史上伟 大的浪漫主义诗人,与 杜甫齐名,世称“李 杜”,还有“诗仙”之 称.著有《李太白全集》
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
导语：
七百多年来，人们说起“乡愁”， 就会想到这篇作品。因为它极其出 色地运用了景物烘托的写法，将抒 情主人公置于特定氛围中，使主观 情绪和客观环境达到了高度的统一。 这是一篇抒情作品，仅用28个字， 就生动地表现出一个长期漂泊他乡 的游子的悲哀。
从诗的标题中知道 了哪些信息？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
2022学年部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件(37张PPT)
【2】用“行山路”这个意象来 隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。
赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫 芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉 （今浙江温州）人。光宗绍熙元年 (1190)进士,与徐照（字灵晖）、徐玑 （字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“ 永嘉四灵”，开创了“江湖派”一代 诗风。宁宗庆元元年(1195)任上元主 簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝于 临安。有《赵师秀集》2卷，别本《 天乐堂集》1卷，已佚。其《清苑斋 集》1卷，有《南宋群贤小集》本,《 永嘉诗人祠堂丛刻》本。
结合注释了解大意
汉。代未央宫前
被贬谪的大臣。这里指曾
殿的正室。
被贬到长沙的贾谊。
宣室求贤访逐臣，
咨询，征求意见。
贾生才调更无伦。无人能比
。 才华，这里指贾谊的政治才能 。
徒然
可怜夜半虚前席，
指汉文帝向前移动座 席，靠近贾谊，以便 更好地倾听。
初读
•思考：前三句如何 写文帝和贾生？手 法？分别突出两个 人什么形象特点？
贾 生
背景（一）
贾谊，又称贾太傅、贾长沙、贾生洛阳（今河南洛阳市 东）人，西汉初年著名的政治家、文学家。年轻时由河 南郡守吴公推荐，被文帝召为博士。不到一年被破格提 为太中大夫。但是在二十三岁时，因遭群臣忌恨，被贬 为长沙王的太傅。后被召回安，为梁怀王太傅。梁怀王 坠马而死后，贾谊深感内疚，直至忧伤而死。其著作主 要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮疏 》、《陈政事疏〉（一称《治安策》）等都很有名；辞 赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著名。
正入/万山/围子/里，一山/ /一山/ 。
当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀 过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
末句的“放过”和“拦”用了什么修辞手法？
赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫 芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉 （今浙江温州）人。光宗绍熙元年 (1190)进士,与徐照（字灵晖）、徐玑 （字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“ 永嘉四灵”，开创了“江湖派”一代 诗风。宁宗庆元元年(1195)任上元主 簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝于 临安。有《赵师秀集》2卷，别本《 天乐堂集》1卷，已佚。其《清苑斋 集》1卷，有《南宋群贤小集》本,《 永嘉诗人祠堂丛刻》本。
结合注释了解大意
汉。代未央宫前
被贬谪的大臣。这里指曾
殿的正室。
被贬到长沙的贾谊。
宣室求贤访逐臣，
咨询，征求意见。
贾生才调更无伦。无人能比
。 才华，这里指贾谊的政治才能 。
徒然
可怜夜半虚前席，
指汉文帝向前移动座 席，靠近贾谊，以便 更好地倾听。
初读
•思考：前三句如何 写文帝和贾生？手 法？分别突出两个 人什么形象特点？
贾 生
背景（一）
贾谊，又称贾太傅、贾长沙、贾生洛阳（今河南洛阳市 东）人，西汉初年著名的政治家、文学家。年轻时由河 南郡守吴公推荐，被文帝召为博士。不到一年被破格提 为太中大夫。但是在二十三岁时，因遭群臣忌恨，被贬 为长沙王的太傅。后被召回安，为梁怀王太傅。梁怀王 坠马而死后，贾谊深感内疚，直至忧伤而死。其著作主 要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮疏 》、《陈政事疏〉（一称《治安策》）等都很有名；辞 赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著名。
正入/万山/围子/里，一山/ /一山/ 。
当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀 过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
末句的“放过”和“拦”用了什么修辞手法？
部编版七年级下册课外古诗词赏析(8首)优质ppt
《赋得古原草送别》赏析
总结词
描绘古原草的景象，表达诗人送别友人时的不舍之情。
详细描述
诗人通过描绘古原草的景象，表达了送别友人时的不舍之情。诗歌运用了生动的比喻和形象的描写， 展现出诗人与友人深厚的友谊和离别时的依依不舍之情。
《使至塞上》赏析
总结词
描绘诗人出使塞上的所见所闻，表达诗 人的豪情壮志。
特点
古诗词具有语言简练、意境深远 、情感丰富等特点，常常以抒发 作者的情感和描绘自然景物为主 。
古诗词的历史背景
起源与发展 古诗词起源于古代民间歌谣和祭祀仪 式，经过数千年的发展，逐渐形成了 独特的文学形式。
代表时期
唐宋时期是古诗词发展的高峰期，涌 现出了大量优秀的诗人和词人。
古诗词的文学价值
艺术价值
《早发白帝城》赏析
总结词
描绘诗人清晨离开白帝城时的壮丽景色，表达诗人豪情满怀、壮志凌云的情怀。
详细描述
诗人通过描绘清晨离开白帝城的壮丽景色，表达了豪情满怀、壮志凌云的情怀。 诗歌运用了生动的比喻和形象的描写，展现出诗人豪情满怀、壮志凌云的情怀。
《望庐山瀑布》赏析
总结词
描绘庐山瀑布的壮丽景色，表达诗人 对大自然的热爱之情。
意境美赏析
意象
分析古诗词中的意象，理解诗人 如何通过意象营造出独特的意境
。
画面感
感受古诗词的画面感，体会诗人如 何通过生动的描绘，让读者仿佛置 身于诗歌所表现的场景之中。
音乐美
欣赏古诗词的音乐美，体会诗人如 何通过音韵、节奏等手段，使诗歌 具有优美的旋律和和谐的节奏。
情感表达赏析
情感类型
识别古诗词中常见的情感类型，如离别、思念、爱国等，理解诗 人如何通过诗歌表达各种情感。
部编版语文七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件(共23张PPT)
逢入京使 岑参
眼前实景，路途遥远，回家不易 故园东望路漫漫，
【夸张】对故乡的无限眷恋 双袖龙钟泪不干。
报国与亲情难以两全， 思念亲人又不愿让亲人挂念
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
练习
1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( B ) A. 首句写眼前之景，“故园”指位于长安的家，“东望”点明了方位。 B. “龙钟”指沾湿的样子，诗人沉浸在思乡的悲苦中无法振作精神。 C. 三、四句写出了诗人和返京使者相逢时，彼此行色匆匆的口气。 D. 本诗抓住一闪而过的生活片段，语言平实，出语自然且含蓄凝练。 【解析】诗人在远赴边塞的途中偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，尽管“泪流纵 横”，但诗人并没有过多沉浸在思乡的悲苦中，而是振作精神，安慰家人。B项表述 有误。
逢
入
岑 参
京
使
作者
岑参，唐代诗人，边塞诗派的代表人物，与高适并称为“高 岑”。其诗歌富有浪漫主义色彩，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰 丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。本诗是一首古体诗。
唐天宝八载(749)，作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写 于赴任途中。
读通
逢入京使
故园东望路漫漫，
回头东望故园千里，路途遥远迷漫，
读通
晚春
草树知春不久归，
春天不久就将归去，
百般红紫斗芳菲。
花草树木想方设法挽留春天，一时争艳，人间万紫千红。
杨花榆荚无才思，
可怜杨花榆钱不像别的花那样百般红紫，没有艳丽姿色，
惟解漫天作雪飞。
只知漫天飞舞，好似片片雪花。
读懂
这首诗以拟人化的手法，轻灵的语言， 从花草树木的角度写对春天的留恋，同 时也表达要珍惜光阴、不失时机的人生 态度。
第六单元课外古诗诵读四首课件(48张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册
泊秦淮
杜牧
烟笼/寒水/月笼沙， 夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨， 隔江/犹唱/后庭花。
秦淮河上的秋水荡漾，暮霭 象轻纱般的舒卷飞翔。秋水 披一身迷人的烟雾，两岸金 沙随夜色沉入溶溶的月光。
我在停泊的小船上静静眺望， 对岸酒家的灯火一片辉煌。
《后庭花》的歌声弥漫江上， 可有谁想到了国破家亡？
“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾 谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的 情调也就自然地显示出来。这两句，由“求”而“访”而赞，层层递 进，表现了文帝对贾谊的推服器重。如果不看下文，几乎会误认为这 是一篇圣主求贤颂。
可怜夜半虚前席
第三句承转交错，是全诗枢纽。 承，即所谓“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听， 以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖，使历史陈迹变 成了充满生活气息、鲜明可触的画面。这种善于选取典型细节，善于 “从小物寄慨”的艺术手段，正是李商隐咏史诗的过人之处。
过松源晨炊漆公
李商隐 〔唐代〕
莫言/下岭/便/无难， 赚得/行人/错/喜欢。 政入/万山/围子/里， 一山/放出/一山/拦。
杨万里
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋， 吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年 （1154）进士。孝宗初，知奉新县，历太常 博士、太子侍读等。光宗即位，召为秘书监。 主张抗金。工诗，与尤袤、范成大、陆游齐 名，称南宋四大家。初学江西派，后学王安 石及晚唐诗，终自成一家，擅长“活法”， 时称诚斋体。一生作诗二万余首。亦能文。 有《诚斋集》。
主旨
本诗托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生 的社会现实，寄寓了诗人怀才不遇的感慨。
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统部编初中7年级下册语文第三单元(课外古诗词诵读)教学PPT课件
知识备查
课外古诗词诵读
背景资料
《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作 的一首五绝，这首诗是王维《辋川集》二十首诗中的第十 七首。竹里馆是辋川别墅二十景之一，房屋周围有竹林， 故名。王维晚年隐居蓝田辋川，常常独自坐在幽深的竹林 之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心 灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属 性悠然相会，而提笔成篇的。
板书白
借景
抒情
↓ 《折杨柳》 ↓
玉笛声
故园情
联想
逢入京使
知识备查
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作者介绍
岑参（约715—770），唐代诗人。江陵
（今湖北荆州）人。他自幼从兄受书，遍读 经史。长于七言歌行。由于从军西域多年， 对边塞生活有深刻体验，善于描绘异域风光 和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语 言变化自如。有《岑嘉州诗集》。
家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”正是此时李白的真实生 活写照。到天宝三年春，李白上书请求还家，玄宗同意了。这一年春 天，李白自长安回到东都洛阳，思归故里，于是写下了这首诗。
整体感知
课外古诗词诵读
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字
音、节奏。
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声，
七年级语文下册
课外古诗词诵读
课外古诗词诵读
第一课时
学习目标
课外古诗词诵读
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解 诗歌主旨。（难点） 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感 情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）
课外古诗词诵读
竹里馆
部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT课件》ppt课件
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是：
独坐幽篁里 弹琴复长啸
2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是：
深林人不知，明月来相照
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静，以“弹琴复长啸 来反衬。
春夜洛城闻笛
李白
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情？
此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是 岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗 人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别 了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼 大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思 乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所 表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然 调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下 了思乡之泪。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上， 他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方 要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了 这一情景。 此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达
4 韩愈《晚春》
晚春
韩愈（唐）
草树\知春\不久归，
百般\红紫\斗芳菲。 杨花\榆荚\无才思，
惟解\漫天\作雪飞。
韩愈，字退之，河南河阳（今河 南省孟州市）人，世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文学家、 思想家、哲学家，政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者， 被后人尊为“唐宋八大家”之首，与 柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与 柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文 章四大家”。
统编版(部编版)七年级下册 第三单元课外古诗词诵读 课件(共19张PPT)
主旨点拨
这首诗通过描写晚春情景，表达了诗人 惜春的思想感情，同时也蕴含了应抓住 时机，乘时而进，创造美好未来之意。
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诗歌鉴赏
已经是深夜，诗人难以入睡，忽然传来断断续续的笛声。 这笛声立刻触动了诗人。第二句着意渲染笛声，说它“散 入春风满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有 心人的主观感受的极度夸张。后两句写诗人的情怀，却从 他人反说。第三句强调“此夜”，是针对所有客居洛阳的 人而言，为结句“何人不起故园情”蓄势。这是主观情感 的推衍，不言“我”，却更见“我”的感触之深，思想之 切。
主旨点拨
这首诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时，被笛声引 起的思乡之情
逢入京使
岑参，唐代诗人。唐天宝年间， 亮度出塞，居边塞多年，颇有 雄心壮志。于高适并称“高 岑”，同为盛唐边塞诗人代表。 其实题材广泛。有《岑嘉州诗 集》传世。
第一句写眼前的实景。“故园”指在长安的家， “东望”点名长安的位置。第二句带有夸张的意 味，强调自己思念亲人的深情。第三、四句完全 是行者的口吻。岑参此行抱着“功名祗向马上取” 的雄心，但他此时的心情是复杂的。他一方面有 对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也有开阔 豪迈的胸襟。
这是一首写暮春的诗。这时节百花盛开，万紫 千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜 这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命 的本色。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都 在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。诗人体物入 微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之 感，描写花草灿烂之情状，展万春满目之风采， 寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的感 受。
主旨点拨
此诗写了诗人远涉边塞，路逢回京使者， 托带回家口信，以安慰悬望的家人的典型 场面，抒发了诗人渴望共鸣和思念故乡、 亲人之情。
七年级课外古诗词四首好PPT课件
称为南宋四大家，今存诗
九千余首，清新圆润，格
力恢宏，有《剑南诗稿》
《渭南文集》《南唐书》
等。
.
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《十一月四日风雨大作》是南宋著名
爱国诗人陆游在公元1192年写的一首抒
情诗。作者由于主张坚决抗击金族侵略
者，反对屈辱求和，触怒南宋王朝的投
降派，这时已被罢官在家乡闲住多年，
而且不得过问政治，甚至不得到山阴(今
.
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巴山夜雨涨秋池。
巴山：泛指诗人居住的巴蜀山地。此
句既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表
现诗人的愁思之绵绵深. 重。
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品析诗歌
何当共剪西窗烛，
何当：什么时候。剪烛：形容深夜 秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
却话：再叙。此句向“君”追话今夜 “我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜 雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。
绍兴)以外的地方旅行。他的年龄也已68
岁，但他的报国壮志并没有衰退。从这
首诗中可以明显看出.这点。
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陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
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诗词解读
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，
躺卧不起，形容老病。 不为自己哀伤。
尚思为国戍轮台。
守卫。
夜阑卧听风吹雨，
改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但
革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，
以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，
刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击
后，并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州
时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观