《大树和小草》优秀教案
中班主题教案《大树与小草》
一、主题说明教案名称：中班主题教案《大树与小草》主题目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们在自然界中的作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、主题内容1. 大树和小草的认知2. 大树和小草的生长环境3. 大树和小草的作用4. 保护大树和小草的重要性5. 创意大树和小草的手工制作三、教学活动1. 观察大树和小草，了解它们的特点（户外活动）2. 讲述大树和小草的生长环境，引导幼儿关注自然（集体教学）3. 学习大树和小草的作用，培养幼儿的环保意识（分组活动）4. 创意大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力（美工活动）5. 总结活动，强化保护大树和小草的重要性（集体教学）四、教学资源1. 图片：大树、小草、树木砍伐、草地荒漠化等。
2. 视频：大树和小草的生长过程。
3. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 教学卡片：大树和小草的作用。
五、教学评价1. 幼儿对大树和小草的认知程度。
2. 幼儿参与教学活动的积极性和主动性。
3. 幼儿在手工制作中的创意表现。
4. 幼儿对保护大树和小草的认识和行为。
六、教学准备1. 环境布置：在教室中布置一个“大自然”区域，展示大树和小草的图片、视频等资源。
2. 材料准备：大树和小草的手工制作材料、教学卡片等。
3. 知识准备：教师提前了解大树和小草的相关知识，以便进行教学活动。
七、教学步骤1. 引入主题：通过展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 讲解大树和小草的特点：教师讲述大树和小草的生长环境、特点等，帮助幼儿认知。
3. 学习大树和小草的作用：分组讨论大树和小草在自然界中的作用，培养幼儿的环保意识。
4. 创意手工制作：指导幼儿进行大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力。
5. 总结活动：强化保护大树和小草的重要性，引导幼儿关注自然环境。
八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，尽量使用简单明了的语言进行教学。
大树与小草的教案5篇
大树与小草的教案5篇大树与小草的教案篇1【教学目标】科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
?教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?2、教师指导：对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。
3、关注：学生对小草认识的经验。
4、设计意图：对小草这一声命题有一个初步认识。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
5、关注：学生观察狗尾草的顺序和记录的方法。
6、设计意图：用观察的方法认识狗尾草。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?2、比较樟树和狗尾草3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
《小草和大树》教案范文
《小草和大树》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对小草和大树的兴趣。
（2）运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）教育学生学会珍惜资源，懂得感恩。
（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。
2. 生字词学习：结合课文，学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 图片观察：展示小草和大树的图片，让学生观察并说出它们的特点。
4. 比较分析：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
5. 小组讨论：分组让学生讨论小草和大树在生态系统中的作用，以及我们应该如何保护它们。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对小草和大树特点的深入理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片，营造生动的学习氛围。
2. 比较教学法：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 小草和大树的图片。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论记录表。
六、教学过程：1. 导入新课：（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）通过展示小草和大树的图片，激发学生对课题的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，让学生认读。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：大树和小草课时安排：1课时（45分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。
教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。
教学准备：1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示大树和小草的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 邀请幼儿分享他们对大树和小草的了解。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 讲述一个关于大树和小草的故事，如《大树和小草的友谊》。
2. 引导幼儿讨论故事中的大树和小草的特点，以及它们之间的关系。
Step 3：绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中的大树和小草。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加其他动植物，营造出丰富的自然环境。
Step 4：小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护大树和小草。
2. 邀请每个小组分享他们的讨论成果。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结今天学到的关于大树和小草的知识。
2. 教育幼儿关爱大自然，保护植被的重要性。
三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和草地，记录下它们的特点。
2. 鼓励幼儿与家人分享保护植被的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中对保护植被的认识和态度。
五、教学反思本节课通过故事讲解、绘画活动和小组讨论等多种形式，让幼儿认识了大树和小草，了解了它们的特点，并培养了幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教育幼儿关爱大自然，保护植被。
但在教学过程中，可能存在对幼儿参与度的掌控、课堂纪律的维护等方面需要进一步改进。
《小草和大树》精彩教案
《小草和大树》精彩教案一、教学目标1. 让学生理解文章的主题思想，体会小草和大树所象征的不同人生观。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。
二、教学重点1. 掌握文章中的生字词。
2. 理解文章的象征意义。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
三、教学难点1. 理解文章中象征手法的运用。
2. 如何引导学生从文章中汲取积极向上的生活态度。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，深化理解文章主题。
2. 采用案例分析法，分析小草和大树所象征的不同人生观。
3. 采用讨论交流法，让学生分享自己的感悟，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文《小草和大树》文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学课件。
教案内容示例：第一课时一、导入新课1. 谜语导入：绿油油，地在头，头上戴朵花，地上铺层绿。
（打一植物）2. 揭示谜底：小草。
3. 引导学生思考：小草和大树有什么不同？它们分别象征什么？二、初读课文1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 教师检查生字词掌握情况。
三、理解课文1. 提问：课文为什么说小草是“平凡而不起眼”的，大树是“引人注目”的？2. 学生讨论，教师引导学生理解小草和大树的象征意义。
3. 教师总结：小草象征平凡、谦逊、坚韧的人生观；大树象征自信、骄傲、张扬的人生观。
四、品读课文1. 学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。
2. 教师引导学生思考：你更欣赏哪种人生观？为什么？五、课堂小结1. 学生总结本节课的收获。
2. 教师强调：每个人都要树立正确的人生观，热爱生活，积极向上。
六、作业布置1. 熟读课文。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于小草和大树的感悟。
六、教学拓展1. 引导学生思考：现实生活中，我们如何做一颗小草或一棵大树？2. 学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成填空题：（1）小草是____的，大树是____的。
中班春天主题活动教案《大树与小草》
中班春天主题活动教案《大树与小草》教案：中班春天主题活动《大树与小草》活动目标：1. 通过课程活动，让孩子了解春天的特点和场景。
2. 培养孩子对自然界的保护意识和珍惜身边环境的观念。
3. 提高孩子动手能力和创造力。
活动准备：1. 教具：PPT、春天的图片、绘本《大树与小草》。
2. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
活动步骤：1. 导入（10分钟）教师可以使用PPT或展示春天的图片，让孩子观察并分享他们对春天的了解和感受。
鼓励孩子描述春天的特点，如花朵盛开、鸟儿欢唱等。
2. 课堂互动（15分钟）教师出示绘本《大树与小草》，讲解故事内容并鼓励孩子参与讨论。
提问孩子关于故事的问题，比如大树和小草为什么会变成朋友，他们之间有哪些帮助和分享。
3. 制作大树与小草（25分钟）A. 准备彩色纸和剪刀等材料，让孩子们选择自己喜欢的颜色，分别制作大树和小草的形状。
B. 教师可以给予简单的指导，示范剪出大树的形状，如长方形或梯形。
C. 孩子们可以使用彩色笔为大树和小草增添细节，如树干、树叶、花朵等。
D. 完成后，孩子们可以在教室墙壁上展示自己的作品。
4. 整理与展示（10分钟）教师引导孩子们整理课桌，将剩余材料归位。
同时，让孩子们展示自己制作的大树和小草，可进行简单的分享和讨论。
5. 结束语（5分钟）教师可以回顾本节课的内容，再次强调大树和小草互相帮助的重要性，同时鼓励孩子们积极保护环境、爱护自然。
活动延伸：1. 为孩子准备一些关于春天的绘本，在课后阅读给孩子听，进一步拓展他们对春天的认识。
2. 安排户外活动，带领孩子们观察春天的特点，如春天的花朵、小动物等。
3. 室内环境中增设一些春天的装饰物，让孩子们在日常活动中感受到春天的氛围。
注意事项：1. 教师应在活动之前准备好相关教具和材料。
2. 考虑到孩子的年龄特点，活动时间控制在一个小时以内。
3. 督促孩子们使用剪刀时注意安全，避免意外事故的发生。
中班主题活动教案《大树与小草》
中班主题活动教案《大树与小草》一、主题活动目标：1. 了解大树和小草的生长环境及其特点。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 爱护大树和小草4. 大树和小草的故事5. 创意大树和小草三、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动，培养幼儿爱护大自然的好习惯。
四、主题活动延伸：1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树、种草活动，增强幼儿对自然环境的关爱。
2. 家庭作业：邀请家长参与大树和小草的观察、保护活动，增进亲子关系。
3. 主题展览：组织幼儿展示他们的创意作品，提升幼儿的自信和表达能力。
五、教学资源准备：1. 图片、实物等展示材料。
2. 大树和小草的手工制作或绘画材料。
3. 与主题活动相关的书籍、故事课件等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价其创意和技巧。
3. 家长反馈和幼儿的课后表现。
六、主题活动准备：1. 教学场所：室内活动室或户外草地。
2. 教学用具：大树和小草的图片、实物模型、手工材料、绘画纸张、彩色笔等。
3. 教学课件：与主题活动相关的多媒体课件、故事视频等。
七、教学活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息《大树和小草》课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于大树和小草的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察大树和小草的特点，并进行小组讨论。
3. 创意活动法：通过绘画、手工制作等创意活动，让幼儿表达对大树和小草的认识。
三、教学内容1. 讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿了解它们的生活环境。
2. 观察大树和小草的特点，如生长环境、外观、功能等。
3. 分组讨论：大树和小草在不同环境下的生长情况，以及它们对人类生活的作用。
4. 创意活动：让幼儿绘画或制作大树和小草的手工作品，展示自己对它们的认识。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事讲述（10分钟）：讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿思考它们的特点和作用。
3. 观察讨论（10分钟）：带领幼儿观察大树和小草的特点，分组进行讨论。
4. 创意活动（5分钟）：让幼儿进行大树和小草的绘画或制作手工作品。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的作品，总结大树和小草的特点和作用。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木和草地，记录下它们的特点和作用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描绘大树和小草，培养他们的表达力。
六、教学评估评估方式：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中对大树和小草特点的理解和表达能力。
3. 评价幼儿在创意活动中的表现，包括绘画和手工作品的创意和完成度。
七、教学资源1. 故事课件：包含大树和小草的故事，以及相关的图片和插图。
2. 观察材料：大树和小草的实际样本或者图片。
3. 创意活动材料：绘画纸张、颜料、画笔，或者手工制作所需的材料。
八、安全与卫生1. 在教学过程中，确保幼儿远离剪刀、胶水等潜在危险的材料。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》课时安排：1课时年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解大树和小草在生态环境中的作用。
2. 培养幼儿保护生态环境的意识。
教学准备：1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 环境保护的宣传资料。
二、教学过程（一）导入部分：1. 歌曲导入：唱一首关于大自然的歌曲，引导幼儿表达对大自然的喜爱。
2. 谈话导入：提问幼儿：“你们知道什么是大树和小草吗？它们有什么特点？”引导幼儿思考和表达。
（二）基本部分：1. 认识大树和小草：a. 展示大树和小草的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 讲解大树和小草的生长环境、作用以及与人类生活的关系。
2. 创作活动：a. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心目中的大树和小草。
b. 引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
3. 环境保护教育：a. 讲解大树和小草在生态环境中的作用。
b. 引导幼儿讨论如何保护大树和小草，以及保护生态环境的方法。
（三）结束部分：1. 总结：回顾本节课的学习内容，引导幼儿表达对大树和小草的认识。
2. 歌曲结束：唱一首关于保护大自然的歌曲，强化幼儿的保护意识。
三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和小草，记录下它们的特点和变化。
四、教学反思本节课通过认识大树和小草，培养了幼儿对自然环境的观察和表达能力。
在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿主动表达对大自然的喜爱。
通过环境保护教育，让幼儿认识到大树和小草在生态环境中的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
在今后的教学中，继续拓展幼儿对大自然的学习，提高他们的环保素养。
五、教学评价1. 幼儿能正确认识大树和小草的特点。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
一、活动目标：1. 了解春天里大自然的物候变化，认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿观察大自然的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、活动准备：1. 教具：大树和小草的图片、春天的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 场地：户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师出示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲述春天里大树和小草的生长变化，让幼儿了解春天的特点。
3. 演示：教师展示如何用彩笔在画纸上绘制春天的大树和小草。
4. 操作：幼儿分组进行绘画和手工制作，将绘制的大树和小草粘贴在春天的背景纸上。
5. 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察春天的变化，拍摄大树和小草的照片，记录它们的成长过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，营造春天的氛围。
3. 区域活动：在户外设置大树和小草的观察区，让幼儿定期观察它们的生长变化。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如观察春天的变化、参与家务等。
3. 幼儿在展示作品时的语言表达能力、自信心和审美能力。
六、活动一：春天里的树1. 活动目标：了解春天里树木的生长变化，培养幼儿对树木的关爱意识。
2. 活动准备：树木图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：(1) 导入：教师出示树木图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
(2) 观看视频：播放春天里树木生长的视频，让幼儿了解树木在春天的变化。
(3) 讲解：教师讲解树木对环境的重要性，培养幼儿关爱树木的意识。
(4) 操作：幼儿分组进行绘画和手工制作，绘制自己喜欢的树木，并粘贴在春天的背景纸上。
(5) 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
小草和大树教案（精选7篇）
小草和大树教案（精选7篇）小草和大树教案篇1教学目标：1、正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。
2、理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。
3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行教育。
教学重点：1、学会用情朗读文本。
2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
3、学会通过阅读文本掌握写作的技巧。
教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
教学时间：两课时第一课时一、由课题质疑导入课文1、读课题2、这是一篇写植物的文章吗？3、题目中的“小草”“大树”分别指谁？“小草”怎样变成“大树”的？二、初读课文，整体感知课文。
1、自由读课文。
思考：“小草”怎样变成“大树”的？她们经历了哪些困难？2、检查读生字新词，正音。
3、检查课文朗读。
4、说说她们经历了哪些困难？5、哪些写的是生活中的困难？哪里写的是事业上的困难？按“概括——生活中的困难——事业上的困难——总结”给课文分段。
说说课文主要内容。
三、作业书写生字、生词。
第二课时一、复习导入。
导语：这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。
而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。
与大树相比，小草简直不可同日而语。
可是啊，小草却是能够长成大树的！二、导读第一自然段。
出示仙人掌花的图片师：你们瞧，这是什么？它生活在怎样的环境里呢？指名交流。
师：为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？师：那么，她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢？三、学习课文第二段，体会生活的艰辛。
1、出示要求：（1）自读课文第二大段，找一找，文中哪些地方表现了夏洛蒂生活中经历的困难？先画出有关的句子，然后圈出关键的词语，再与同桌交流一下你的体会。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》年级：大班幼儿课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作精神和动手能力。
教学内容：1. 大树和小草的特点2. 大树和小草的生长环境3. 大自然的保护意识4. 观察大树和小草5. 动手能力培养教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察大树和小草，引导幼儿关注大自然。
2. 讲解：教师讲解大树和小草的特点、生长环境，引导幼儿了解大自然。
3. 讨论：教师引导幼儿思考如何保护大树和小草，培养幼儿的保护意识。
4. 观察：教师组织幼儿观察大树和小草，培养幼儿的观察力。
5. 动手能力培养：教师组织幼儿动手制作大树和小草的手工，培养幼儿的动手能力。
二、教学评价1. 观察幼儿在观察大树和小草时的表现，评价幼儿的观察力。
2. 评价幼儿在制作手工过程中的动手能力。
3. 评价幼儿对大自然保护意识的认知。
4. 教师与幼儿的互动，了解幼儿对教案内容的掌握程度。
三、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与活动。
在讲解大树和小草的特点时，可通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解。
在培养幼儿动手能力时，可适当提供帮助，确保幼儿完成手工制作。
教师应注重培养幼儿的合作精神，让幼儿在互动中学习。
四、教学拓展1. 组织幼儿开展“保护大树和小草”主题活动，让幼儿实际行动起来。
2. 开展大自然摄影比赛，让幼儿用镜头记录下美丽的大自然。
3. 邀请专家开展“大树和小草”科普讲座，增加幼儿对大自然的认识。
五、教学资源1. 大树和小草的图片、实物。
2. 手工制作材料：彩纸、胶水、画笔等。
3. 科普讲座专家。
4. 摄影设备。
六、教学活动设计1. 游戏：大树和小草的生长比赛玩法：幼儿分为两组，每组选出一个代表扮演大树或小草。
中班主题活动教案《大树与小草》
一、主题活动名称：中班主题活动教案《大树与小草》二、主题活动目标：1. 了解大树和小草的生长特点，知道它们对环境的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、交流的能力。
三、主题活动内容：1. 大树和小草的生长特点2. 大树和小草对环境的重要性3. 保护大树和小草的行动4. 观察大树和小草5. 创意画——大树和小草四、主题活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的大树和小草，引导幼儿发现大树和小草的生长特点。
2. 主题活动一：了解大树和小草的生长特点。
教师通过图片、视频等资源，向幼儿讲解大树和小草的生长特点，让幼儿了解它们对环境的重要性。
3. 主题活动二：保护大树和小草的行动。
教师引导幼儿思考如何保护大树和小草，让幼儿意识到保护环境的重要性。
4. 主题活动三：观察大树和小草。
教师组织幼儿进行观察活动，让幼儿用自己的方式记录下大树和小草的生长情况。
5. 主题活动四：创意画——大树和小草。
教师引导幼儿发挥想象力，用画笔创作出自己心中的大树和小草。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭周边的大树和小草，了解它们的生长情况，并记录下来。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行环境保护活动，如植树、绿化环境等，让幼儿亲身体验保护大树和小草的重要性。
3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长参与幼儿的保护大树和小草行动。
六、教学资源准备：1. 图片：大树和小草的图片2. 视频：大树和小草的生长过程视频3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 记录表：用于幼儿观察大树和小草的生长情况5. 环境保护相关资料七、教学活动安排：1. 主题活动一：了解大树和小草的生长特点（课时：20分钟）2. 主题活动二：保护大树和小草的行动（课时：20分钟）3. 主题活动三：观察大树和小草（课时：20分钟）4. 主题活动四：创意画——大树和小草（课时：30分钟）5. 主题活动五：环境保护活动（课时：20分钟）八、教学活动步骤：六、主题活动一：了解大树和小草的生长特点1. 教师展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
中班主题活动教案《大树与小草》
一、主题活动名称：中班主题活动教案《大树与小草》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会关爱和保护植物。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、主题活动准备：1. 物质准备：大树和小草的图片、视频、卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有观察植物的经验。
四、主题活动过程：1. 导入：教师出示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本环节：A. 观看大树和小草的生长视频，让幼儿了解它们的生长过程。
B. 教师讲解大树和小草的特点，如大树提供阴凉、小草装点大地等。
C. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何关爱和保护大树和小草。
D. 幼儿展示：每组选出一名代表，分享讨论成果。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找大树和小草，观察它们的生长情况。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植大树和小草，美化环境。
3. 区域活动：设置“大树和小草”主题区域，让幼儿继续观察和了解植物。
六、教学活动一：大树和小草的手工制作1. 教学目标：A. 认知目标：让幼儿认识大树和小草的手工材料。
B. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和创造力。
C. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
2. 教学准备：大树和小草的手工材料、剪刀、胶水等。
3. 教学过程：A. 教师向幼儿展示大树和小草的手工制作过程，讲解制作方法。
B. 幼儿按照教师的要求，动手制作大树和小草。
C. 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
D. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
七、教学活动二：大树和小草的绘画活动1. 教学目标：A. 认知目标：让幼儿认识大树和小草的绘画材料。
B. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和审美能力。
C. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
2. 教学准备：大树和小草的绘画材料、画纸、画笔等。
小草和大树优秀教学设计
篇一：小草和大树教学设计第一课《小草和大树》教学内容：《小草和大树》教材分析：六年级的小学生在日常生活中已经接触过许多植物，在科学课及其他一些学科的课堂上，他们也曾不止一次地对植物进行观察和描绘，绝大多数学生还会有亲自栽培植物的实际体验。
正是基于学生逐渐积累起来的感性认识，通过对本课的学习，引领学生对植物世界形成一些初步的系统认识。
教学目标：科学知识目标：能通过观察，发现一些植物的主要特征；能举例说出草本植物和木本植物的特点；能感受到地球上的植物种类很丰富；能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。
科学探究目标：经历“实验观察----记录现象----分析结果----发现规律（得出结论）的活动过程；培养学生合作交流、动手实践的能力;能在与其他同学的交流合作中找出比较合理的分类方法。
情感、态度与价值观目标：激发学生学习科学的兴趣；让学生在动手实践的过程中形成乐于探究的态度；体会科学知识的价值；进行环保教育。
教学重点：能通过仔细观察有关植物的特征，正确概括出草本植物和木本植物的特征，并能区分出草本植物和木本植物。
教学难点：采用一定的标准，对植物进行分类。
教学过程：一、欣赏图片，激发兴趣（课件显示有动画效果的图片，配上优美的音乐）师：欣赏了这些美丽的图片后，你有什么感受？生1：看到这么美丽的风景，我的心情很舒畅，我真想生活在这么美丽的环境中。
生2：原来世界是这么美丽的，我要保护好这些美丽的环境。
生3：世界的美丽，来源于这些绿色的植物。
所以我们要保护好植物。
【设计意图：美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。
”我运用了大量的美丽图片配上优美的音乐给学生欣赏，不知不觉地引领学生进入植物的世界，学生的学习兴趣提高了。
在学生畅谈感受的时候，教师与学生都经历了一次有效的环保教育。
】二、联系实物，了解特征师：你们知道吗，迄今为止，人们已经知道的植物大约有多少万种？（30万种）1、初次分类师：刚才看到的植物，你会把它们怎样分类？（指名学生说出分类，并让学生说出分类的标准）在各种分类的情况下，指导学生初步按树与草进行分类。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案一、活动目标：1. 认识春天，了解春天的特点。
2. 通过观察大树和小草，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。
4. 提高幼儿的合作意识和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：室外的草地或花园。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 观察大树和小草：教师带领幼儿走出教室，到室外的草地或花园观察大树和小草。
引导幼儿观察大树和小草的外形、颜色、生长情况等。
3. 讲述故事《大树与小草》：教师讲述故事《大树与小草》，引导幼儿理解大树和小草的生长过程，以及它们在自然界中的作用。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的方式描绘大树和小草，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的大树和小草。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己对大树和小草的认识，以及春天对大自然的影响。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中观察大树和小草，了解它们的生长过程。
2. 环境教育：组织幼儿参与植树、绿化等活动，培养幼儿爱护环境、珍惜生命的意识。
3. 主题展览：组织幼儿将自己的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天、大树和小草的认识。
2. 分析幼儿的绘画作品，评价他们对大树和小草的理解及想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对大自然的态度。
4. 通过主题展览，评价幼儿的合作意识和动手操作能力。
六、活动内容：1. 认识春天中的大树和小草的特点及生长过程。
2. 通过观察、体验、创作等方式，培养幼儿对大自然的敬畏之情。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等展示春天的景象，让幼儿直观地感受春天的特点。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿身临其境地体验大自然的魅力。
大树和小草教案范文
大树和小草教案范文一、教学目标1. 让学生了解大树和小草的生长环境、特点和作用。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 大树和小草的作用4. 保护大树和小草的重要性5. 观察大树和小草，进行写作练习三、教学重点1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点和作用3. 保护大树和小草的重要性四、教学难点1. 大树和小草的生长环境对生态系统的影响2. 学生观察和表达能力提高五、教学方法1. 讲授法：讲解大树和小草的生长环境、特点和作用，以及保护大树和小草的重要性。
2. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己对保护生态环境的看法。
3. 观察法：组织学生观察学校里的树木和小草，进行写作练习。
4. 实践法：让学生参与校园绿化活动，亲身体验保护大树和小草的过程。
六、教学准备1. 准备相关图片和资料，用于讲解大树和小草的生长环境、特点和作用。
2. 准备写作纸张和文具。
3. 准备校园绿化活动的工具和材料。
七、教学过程1. 导入：简要介绍大树和小草的生长环境、特点和作用。
2. 讲解：详细讲解大树和小草的生长环境、特点和作用，以及保护大树和小草的重要性。
3. 讨论：分组讨论，让学生发表自己对保护生态环境的看法。
4. 观察：组织学生观察学校里的树木和小草，进行写作练习。
5. 实践：让学生参与校园绿化活动，亲身体验保护大树和小草的过程。
八、课堂小结2. 强调保护大树和小草的重要性，提醒学生日常生活中注意保护生态环境。
九、作业布置1. 写作练习：以“我眼中的大树和小草”为主题，写一篇作文。
2. 调查作业：调查家里和学校周围的树木和小草生长情况，了解它们的生存状况。
十、教学反思2. 针对学生的实际情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
3. 关注学生在校园绿化活动的参与情况，培养他们的环保意识。
六、教学内容1. 大树和小草在生态系统中的角色2. 大树和小草与人类生活的关系3. 如何保护大树和小草七、教学重点1. 大树和小草在生态系统中的作用2. 大树和小草与人类生活的关系3. 保护大树和小草的方法八、教学难点1. 大树和小草对生态系统的贡献2. 学生如何将理论知识应用到实际生活中九、教学方法1. 案例分析法：分析大树和小草在生态系统中的具体作用2. 互动讨论法：讨论大树和小草与人类生活的关系3. 实践指导法：教授学生如何在生活中保护大树和小草十、教学过程1. 导入：通过上一节课的内容，引导学生进一步思考大树和小草的重要性2. 讲解：详细讲解大树和小草在生态系统中的作用，以及它们与人类生活的关系3. 案例分析：分析具体的案例，让学生了解大树和小草对生态系统的贡献4. 互动讨论：分组进行讨论，让学生分享自己如何在生活中保护大树和小草的经验和方法6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调大树和小草的重要性以及保护它们的必要性7. 作业布置：要求学生制定一个保护大树和小草的计划，记录自己在日常生活中保护它们的具体行动重点和难点解析一、教学内容补充和说明：这部分内容是学生了解大树和小草的基础，通过讲解生长环境、特点和作用，使学生认识到大树和小草在生态系统中的重要性，从而培养他们的环保意识。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
教学内容：1. 认识大树和小草。
2. 了解大树和小草的特点和生长环境。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
教学资源：1. 图片：大树、小草、植物生长环境等。
2. 视频：大树和小草的生长过程。
3. 教具：大树和小草的手工材料。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 基本概念：教师讲解大树和小草的特点和生长环境，帮助幼儿了解它们的不同之处。
3. 观察与表达：教师播放大树和小草的生长过程视频，引导幼儿观察并描述它们的变化。
4. 手工制作：教师发放大树和小草的手工材料，指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对大树和小草的认识，教育幼儿关爱大自然，保护植物。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大树和小草的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的表达和观察心得，评估他们的观察力和表达能力。
四、教学延伸1. 开展“大自然探索”主题活动，让幼儿深入了解植物的生长过程。
2. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验大自然的美妙。
3. 开展“保护植物”教育活动，提高幼儿的环保意识。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点进行有针对性的教育。
六、教学活动设计1. 活动名称：《大树和小草的生态环境》2. 活动目标：a. 让幼儿了解大树和小草的生长环境。
b. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
c. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
幼儿园小班《大树和小草》科学教案
幼儿园小班《大树和小草》科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2.2 教学难点：让幼儿学会观察、比较和描述大树和小草的特点。
第三章：教学准备3.1 物质准备：大树和小草的图片、视频、实物等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察教室里的植物，引发幼儿对大树和小草的兴趣。
4.2 主体环节：1) 展示大树和小草的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2) 播放大树和小草的生长过程视频，让幼儿了解它们的生长环境。
3) 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿比较大树和小草的不同之处。
第五章：作业与延伸5.1 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们的生长环境，并和家长分享。
5.2 延伸活动：组织幼儿去户外观察大树和小草，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对大树和小草的认识程度、观察和描述能力。
6.2 评价方法：观察记录、作业完成情况、小组讨论表现。
6.3 评价时间：教学过程中和教学结束后。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学目标的达成情况、教学方法和策略的有效性。
7.3 反思时间：教学结束后。
第八章：教学调整8.1 调整内容：根据教学评价和反思，对教学目标和内容进行调整。
8.2 调整方法：修改教案、调整教学方法、增加或减少教学内容。
8.3 调整时间：教学过程中和教学结束后。
第九章：家长沟通与合作9.1 沟通内容：教学目标、幼儿在园表现、家庭作业等。
9.2 沟通方法：家长会、家访、群等。
9.3 合作方式：家长参与户外活动、家庭教育指导等。
9.4 沟通时间：教学过程中和教学结束后。
第十章：教学资源10.1 资源内容：大树和小草的图片、视频、实物等。
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《大树和小草》教案
一、教材简析：
《大树和小草》一课在“植物”单元中处在承上启下的过渡位置，教材由“认识周围一些常见的小草”“比较大树与小草的相同和不同”“利用维恩图比较结果”三个活动组成，在活动中是先从单一的小草入手，让同学了解小草的特点，并用简图等自己喜欢的方式进行描述，更进一步了解小草的知识，然后安排了大树和小草的比较，主要比较三个方面：茎的比较、果实的比较、叶的比较。
大树和小草的形态特征区别非常明显，生在比较过程中能够很容易体会到两个个体之间的巨大区别，从而建立起草本植物和木本植物概念的建立。
在此基础上再用列举法给出草本植物和木本植物的概念。
最后用一个维恩图把学生观察比较的结果进行梳理形成比较明确的概念，并显示出这些概念之间的关系，从而清晰的显示出大树和小草的异同，达到了教学目的。
二、教学背景：
学生一般对高大的树木有较深的印象，而对路旁的小草关注不多，大多数学生甚至叫不出一种小草的名字。
其次，他们的心理和生理水平还不可能从事较为独立、完整的科学探究，所以师让学生利用各种感官进行细微的观察、比较、逻辑思考进行探究活动。
当然还需要教师的特别方法，如用表格归纳法、画维恩图法等，以促进学生的多方面发展。
三、教学设计：
教学目标：
（一）科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
科学词汇：草本植物、木本植物、根、木质茎、草质茎、叶、开花结果、水分、阳光、空气
（二）过程与方法：
能用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
科学方法：观察比较、记录整理
（三）情感、态度、价值观：
体会小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，养成爱护小草、不践踏小草的习惯。
核心价值观：生命体的共同特征认识。
四、教学过程
（一）、激趣导入引出问题
1、谈话：同学们，老师今天有个问题向大家请教，你们愿意帮助老师吗？你们见过树吗？
学生：见过
2、播放课件：谁能帮老师描述一下这几棵大树？（古松、五叶枫、银杏树）
3、你们发现这几棵古树有什么共同的特征吗？
(小黑板1)适时板书：根、茎、叶等
4、师：同学们描述得非常准确，看来大家都是观察事物行家，对吗？
那么，大家注意过我们上学的路边、操场的边上、教室后面的山坡上，除了树还有什么？
学生：有草
5、师：谁能描述一下你看到的小草？
学生交流
6、师：我们要想全面、准确地描述小草的特点，需要怎么办？
学生：仔细观察
（二）、观察探究草的特点（户外）
1、师：今天老师想请大家到室外去观察你喜欢的小草，在观察之前
需要做什么准备、需要哪些材料？
小组讨论、制定活动计划
2、老师为大家准备了一些材料和工具。
（学生领取材料）
温馨提示：a、注意安全
b、观察有序小组互助
c、保护好花草树木
d、采集样本
3、教师到各观察点巡视：参与活动作必要指导。
10分钟后，将学生集中到有树有草的阴凉处。
4、展示探究成果。
生出示观察标本、展示科学记录表，汇报观察结果。
5、教师有选性的板书(小黑板3)：创建不同小草特征的维恩图。
总结归纳小草的主要特征：根、茎、叶、果实
（三）、探究大树和小草的异同
1、师：我们来轻松一下，听一首歌。
有一个小的要求：歌中都唱到了什么？好吗？
播放歌曲《小草》
2、组织汇报：倾听别人的发言、不要重复别人的内容。
学生汇报
3、师：小草除了没有树高以外，小草和大树还有哪些不同点和相同点？
学生交流
4、教师板书交流的要点，根据讨论结果，回顾不同小草特征的维恩
图，师生共同完成有关小草与大树特征的维恩图。
（边总结边将1、3号小黑板上大树与小草的共同特征移到2号小黑板上）
（四）、拓展应用
1、师：同学们，除了我们已经研究了的树和草以外，你还想研究哪些植物？
学生交流
2、你能按照我今天的研究方法，试着去研究你喜欢的植物吗？（教师不强行指定研究项目，研究水生植物更好）。
（五）、作业设计
填空
1、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
2、像狗尾草一样的茎叫草质茎。
3、树是木本植物，草是草本植物。
4、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、
向日葵。
6、树是什么植物：木本植物。
7、草是什么植物：草本植物。
8、树的茎：叫木质茎。
9、草的茎：叫草质茎。
10、大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光、空气、营养。
11、大树和小草不同之处：
植物有高矮、茎的粗细和质地不同，一个是木质茎，一个是草质茎。
12、大树和小草相同之处：大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气
分析题
1、下面是张明家的客厅，图中哪些东西是由植物提供给人们使用的呢？请圈出来。
2、植物在人类的生活中应用范围非常广泛，请将下面的图和相关的应用范围连接起来。