学会宽容 快乐成长
宽容使我快乐成长作文
宽容使我快乐成长作文宽容使我快乐成长作文法国作家雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋还要广阔的是天空，比天空还要广阔的是一个人的胸怀。
”一个人的胸怀有多大，他的宽容度就有多大．的确，宽容可以包容世间万物，让人坦诚相待。
以前，不懂事的我不知道宽容是什么，直到发生那件事……那一天，是我们姐妹几个一星期一次的“公主聚会日”。
聚会上，每个人都要拿出这个星期里得到的最好的东西和姐妹们分享。
我们来到我们的秘密基地——小君家的顶楼。
这里很少有人来，所以我们可以放心的开我们的party。
一切准备就绪后，大家就像献宝似的.拿出自己的宝贝。
首先是任萍。
只见她从背后小心翼翼地拿出一个电子娃娃，任萍介绍说：“它是我的爸爸从南京带回来的，这个电子娃娃可以说话，可以走路，可以跳舞。
你们看，她多么漂亮……”她自我陶醉地说着，其他人认真地听着。
接着是到小君，只见她从旁边拉起一个和她一样大的东西的黑布，一个鹅黄色的毛茸茸的玩偶熊顿时出现在我们眼前。
“哇，好大好软啊!”“是啊，你看它身上那么多毛，抱着睡觉一定很暖和……”“咳咳，这个呢，是我妈妈从北京寄回来的，是我的生日礼物，还行吧？”我一边听着，一边摸了摸自己的宝贝，心想：哼，就这些东西绝对比不过我的，等着瞧吧，我一定会让你们大吃一惊的……就在我得意洋洋之时，轮到我了。
我大方地从袋子里拿出一个精致的水晶娃娃。
一个水晶娃娃站在一个大大的水蓝色水晶球上，水晶球里有水，有模型小鱼、海星、章鱼。
我正奇怪怎么没有人称赞我的宝贝，再一看，原来个个都看呆了，几双眼睛直勾勾地盯着我的水晶娃娃。
我有意地拿着水晶球，在她们面前晃了晃，炫耀地说：“怎么样？”她们傻乎乎地点点头。
最后是紫怡，她从怀里掏出一罐千纸鹤，说：“这是我姑妈寄来的，我们已经有好几年没见了。
”说完，又拿回去了。
我们几个没劲地“嘘”了一声，她也只是笑笑。
接下来就是“自由侃”时间了。
就在我们聊得正开心的时候，紫怡起身说要去卫生间，我们应了一声。
学会宽容 快乐成长
学会宽容快乐成长设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。
〔联系生活实际，引出宽容的概念。
通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。
〕二、有关宽容的故事1、有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。
理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德——宽容。
2、一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板。
便歉意的向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺灿烂。
“学会宽容 快乐成长”主题班会教案
“学会宽容快乐成长”主题班会教案班会目的：1．使学生明白宽容是人与人交往中一个好的道德品质、也是上海城市价值取向之一；2．让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往，能够快乐健康地成长。
班会形式：合唱、故事、测试、诗歌朗诵、小品、表演等。
班会过程：（开场舞）合：各位同学，各位老师，大家下午好！甲：今天在这，让我们进行一场人与人之间的交往心与心之间的交流。
在交往中最重要的是宽容别人。
乙：宽容就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。
甲：在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，事件本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
乙：那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？善待他人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
甲：经过十年的成长，经历了十年的风雨，期间朋友的友谊，朋友的宽容陪伴着我们走过这十年。
乙：没错，从我们懂事开始，我们学着如何做人，如何看待宽容。
甲：在宽容他人的过程中，可能收获亲情和友情，也可能受到他人伤害。
请欣赏小品《转校生》。
（小品表演）乙：刚才的小品着实精彩，也确实反映了现实生活中可能出现的一种情况，情节的发展也让我们学会宽容。
甲：小品中的转校生与其他同学成了好朋友，这让我们看到了宽容的力量。
乙：接下来，让我们做一个有关宽容度的心理测试题目。
甲：请对下列问题作出“是”或“否”的选择。
请大家要抱着实事求是的态度来完成，让我们先来认识一下自己。
乙：有很多人总是故意跟我过不去。
甲：碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。
乙：我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
甲：有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。
“学会宽容 快乐成长”主题班会教案【可编辑版】
“学会宽容快乐成长”主题班会教案“学会宽容快乐成长”主题班会教案学会宽容快乐成长主题班会教案班会目的：1.使学生明白宽容是人与人交往中一个好的道德品质、也是上XX 市价值取向之一；让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会宽以待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往，能够快乐健康地成长。
班会形式：合唱、故事、测试、诗歌朗诵、小品、表演等。
班会过程：（开场舞）合：各位同学，各位老师，大家下午好！甲：今天在这，让我们进行一场人与人之间的交往心与心之间的交流。
在交往中最重要的是宽容别人。
乙：宽容就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。
甲：在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，事件本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
乙：那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？善待他人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
甲：经过十年的成长，经历了十年的风雨，期间朋友的友谊，朋友的宽容陪伴着我们走过这十年。
乙：没错，从我们懂事开始，我们学着如何做人，如何看待宽容。
甲：在宽容他人的过程中，可能收获亲情和友情，也可能受到他人伤害。
请欣赏小品《转校生》。
（小品表演）乙：刚才的小品着实精彩，也确实反映了现实生活中可能出现的一种情况，情节的发展也让我们学会宽容。
甲：小品中的转校生与其他同学成了好朋友，这让我们看到了宽容的力量。
乙：接下来，让我们做一个有关宽容度的心理测试题目。
甲：请对下列问题作出是或否的选择。
请大家要抱着实事求是的态度来完成，让我们先来认识一下自己。
乙：有很多人总是故意跟我过不去。
甲：碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。
乙：我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
学会宽容快乐成长国旗下演讲稿
学会宽容快乐成长国旗下演讲稿善于宽容别人的人，他的就心胸像蓝天一样宽广。
宽容就是大度，不是谁都能做到的，它体现在生活的每一件小事，平时的处事。
下面带来的学会宽容快乐成长国旗下，仅供参考。
学会宽容快乐成长国旗下篇一亲爱的老师、同学们：宽容是一种修养、是一种品质，更是一种美德。
宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。
做人要宽容，更要学会宽容。
古代有一个叫蔺相如的臣相，由于护架有功，所以官职是直线上升的。
这件事引起了廉颇很大的不满，变处处与蔺相如作对，但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之。
从而就有了负荆请罪的故事。
廉颇对于蔺相如如此的宽宏大量，廉颇深受惭愧。
从此，两人便联手，一起为赵国奉命效劳。
所以说，学会宽容于人于己都有好处。
在我们的生活中，我们难免会与别人发生争执。
当别人不小心踩到你的脚时，你应该摆摆手，说没关系;当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容的付之一笑。
让我们学会宽容吧!做人如果能宽容点，那么，我们的生活就会变的更加和谐、美好的!学会宽容快乐成长国旗下演讲稿篇二亲爱的老师、同学们：生活需要宽容，生活中少不了宽容，因此我就学会了宽容，我怎样学会的呢那还得从上次的钢笔丢失的事说起。
我有一个好朋友名叫孙欣然，她平时大大咧咧的，经常丢东西。
我有一支蓝色的阿狸钢笔，上面有许多图案，比如阿狸和女朋友吃饭的样子，阿狸的女朋友手里拿着V和5的牌子，上面还有许多英文字母，比如A、L、N、D、H、S、F、R、U等等，可是我不知道这是什么意思。
我的朋友孙欣然也有跟我一模一样的钢笔，由于她太粗心了，上午刚买来就被她自己给弄丢了钢笔弄丢。
下午了，我又买了一支蓝色的钢笔，我刚拿出笔吸好水后，就被孙欣然看到了，她说：殷悦，你为什么又偷我的钢笔我十分气愤，可又说不清，唉，算我倒霉。
直到现在，我还十分惋惜，孙欣然的笔在哪对了，那件事怎样解决的那肯定是宽容喽!这一段没写透，你宽容了她什么怎么宽容的呢学会宽容快乐成长国旗下演讲稿篇三亲爱的老师、同学们：宽容是修养的体现，宽容也是一种境界。
2024年学会宽容快乐成长主题班会教案
2024年学会宽容快乐成长主题班会教案###一、教学目标本次主题班会旨在通过引导学生认识宽容的重要性，培养学生宽容的品质，使学生能够在日常生活中学会宽容待人，形成积极向上的生活态度，进而实现快乐成长。
具体教学目标如下：理解宽容的内涵和价值，认识到宽容对于个人成长和社会和谐的重要性。
学会在不同情境中运用宽容的心态去处理人际关系，提升自我修养。
通过小组合作与讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。
###二、教学重点和难点教学重点：宽容的定义及其在个人成长中的积极作用。
如何在日常生活中实践宽容。
教学难点：引导学生深入理解宽容与忍耐、纵容的区别。
帮助学生建立宽容心态，将理论知识转化为实际行动。
###三、教学过程1. 导入新课（5分钟）开场提问：你们认为什么是宽容？它在我们生活中扮演着怎样的角色？播放一段关于宽容的短视频，引起学生兴趣。
2. 理解与感悟（10分钟）讲述宽容的定义、内涵及价值，引导学生理解宽容的深层意义。
分享一些历史上的宽容故事或现实生活中的宽容案例，激发学生对于宽容的情感认同。
3. 互动讨论（10分钟）分组讨论：在学校或家庭中，你曾经遇到过哪些需要宽容对待的情况？你是如何处理的？每组选出代表汇报讨论结果，教师点评并提炼出实践宽容的具体方法。
4. 角色扮演（10分钟）设定几个日常生活中可能遇到的冲突场景，如同学之间的争吵、朋友间的误解等。
学生自愿组合，挑选场景进行角色扮演，模拟运用宽容的态度解决问题。
角色扮演结束后，全班进行讨论，评价各组的处理方式，提出改进意见。
5. 总结提升（5分钟）教师总结宽容在人际交往中的重要性，并强调宽容与尊重、理解等品质的关系。
鼓励学生在日常生活中积极实践宽容，成为具有宽容品质的快乐成长者。
###四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生思考，引导学生自主发现问题、解决问题。
案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解宽容的应用场景和实践方法。
成长中我学会了宽容作文（精选6篇）
成长中我学会了宽容作⽂（精选6篇） 在学习、⼯作乃⾄⽣活中，许多⼈都有过写作⽂的经历，对作⽂都不陌⽣吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作⽂怎样才能写的好吗？以下是⼩编帮⼤家整理的成长中我学会了宽容作⽂（精选6篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长中我学会了宽容作⽂1 “忍⼀时，风平浪静；退⼀步，海阔天空。
”这⼀句名⾔⼏乎⽆⼈不晓，可现实⽣活中，能够做到的⼈难道不是廖廖⽆⼏吗？ 学会宽容⽅能成就⼤业。
可懵懂⽆知的我⼜是从何时感受到宽容之⾹呢？⼗岁时，我去北京舅舅家。
在⼀次外出时的公交车上，⼀名妇⼥⼿拎着放鱼的袋⼦上了车，不⼩⼼弄脏了车上⼀名⼩男孩的⾐服，⼩男孩刚准备说什么？却被⼀名妇⼥⽴即打断了：“⾐服脏了没什么，回家洗洗就好了，”⼩男孩却不好意思地说道：“不好意思阿，我要说的话被你先说了。
”顿时，车⾥发出⼀阵阵笑声。
妇⼥⽴马羞红了脸，车⼀到站，便下了车。
或许，当我见到了⽆数⼈因⼩事⽽⼤吵⼤闹，⽽现在⼜见到这样⼀位虽⼩但“胸怀却宽⼤的男孩”，我的⼼灵深深为之震撼了，抑或是折服，同时⼜⾃省起来：从这位妇⼥⾝上，我们难道照不出⾃⼰从前后影⼦吗？我陷⼊了沉思：只要你能学会宽容，那么什么事也不会成为你成功的绊脚⽯？ 从那以后，我渐渐变得宽容起来。
当同学不⼩⼼碰翻我的墨⽔瓶，我⼀改往⽇的⼤喊⼤叫，⽽是微笑着收拾起来，同学对我投来诧异的⽬光；爸爸不⼩⼼弄丢了我的试卷，我并没有赌⽓只是说了声：“没事？”当班级上“仇⼈”故意对我进⾏“报复”，我却视⽽不见，⼀笑了之。
⽼师对我竖起了⼤拇指，我的好朋友渐渐多了起来，妈妈看我的⽬光也和以前不⼀样了。
那个曾经让我认为⽆趣的世界，竟也慢慢变得明朗起来。
或许这⼀点⼀滴的⼩事，并不能改变什么，但它们使我变得宽容，使我感受到了快乐，使我的⽣活变得更加美好！ 当我踏⼊了初中的⼤门，⽆数纠纷⼜在新的群体中产⽣，但我的宽容仍⼀成不变，我不因此⽽烦恼。
学会宽容快乐成长国旗下演讲稿
学会宽容快乐成长国旗下演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸有机会在国旗下和大家一起分享我的看法。
我想谈的主题是“学会宽容、快乐成长”。
首先，宽容是一种美德，它不仅体现了一个人的修养和胸怀，更重要的是能够带来和
谐与幸福。
在日常生活中，我们难免会遇到各种人和事，而学会宽容可以让我们更加
包容他人的不足和错误，从而建立起更加和谐的人际关系。
只有懂得宽容，我们才能
真正快乐地成长，不会被琐事困扰，不会轻易向他人发火。
其次，快乐成长是我们每个人的追求。
在成长的过程中，我们会面对各种挑战和困难，但只要保持积极的心态和乐观的态度，我们就能够化解困难，继续前行。
同时，快乐
成长也需要我们不断提升自己的能力和素质，积累经验和知识，做一个不断进步的人。
最后，作为中国人，我们更应该在国旗下学会宽容、快乐成长。
国旗是我们的象征，
它代表了我们的国家和民族。
在这个伟大的国家里，我们需要用宽容和快乐的心态面
对生活，更需要努力成长，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
在这里，我希望我们每个人都能在国旗下学会宽容、快乐成长，做一个有责任、有担
当的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
谢谢大家！愿我们一起
努力，共同前行！。
学会宽容 快乐成长
学会宽容快乐成长主题班会教案一、教学目标1.了解宽容的含义和重要性；2.掌握与他人相处的方法，并学会解决冲突；3.培养良好的心态和情绪管理能力；4.倡导班级友爱和和谐的氛围。
二、教学内容1.宽容的概念和内涵2.如何正确处理人际关系3.班级友爱和谐的氛围营造4.心理健康教育三、教学方法1.授课法2.PPT呈现法3.分组讨论法4.情景模拟法四、教学流程第一步：导入环节由主持人宣布本次班会的主题，呼吁同学们珍惜友谊，保护和谐。
第二步：知识介绍通过PPT、视频等方式，介绍宽容的概念和内涵，让同学们意识到宽容有利于人际关系的发展，促进班级友谊的增进。
第三步：知识掌握1.分组讨论：以“如何正确处理人际关系”为题，分组讨论并展示各自的解决方案；2.情景模拟：在班级内搭建一个“冲突处理”的场景，让同学们分组扮演角色，进行模拟演练。
第四步：拓展应用1.在班级内开展互助活动，增进同学之间的感情；2.敦促同学们体谅他人，珍惜友谊。
第五步：总结回顾今天所学的知识，强调宽容的重要性和意义，发动大家在学习和生活中都要学会宽容，才能快乐成长。
五、教学评估结合班级实际情况，通过班主任日常观察、综合评价等方式，对学生进行评估。
六、教学反思本次班会以“学会宽容快乐成长”为主题，针对学生的人际关系问题，进行知识点详细讲解，采用PPT、分组讨论、情景模拟等多种方式进行授课。
整个班会过程活跃、有趣，同学们积极参与，体会到宽容对人际关系的重要性，同时也了解了一些正确处理冲突的方法。
通过班会的开展，班级友爱和谐的气氛得到了更好的打造。
学会宽容快乐成长主题班会教案
学会宽容快乐成长主题班会教案学会宽容快乐成长主题班会教案1一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的'重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
学会宽容快乐成长英语作文
学会宽容快乐成长英语作文Title: Learning to Be Tolerant, Happy, and Grow。
In the journey of life, one of the most valuable lessons we can learn is the art of tolerance. Tolerance is not merely about accepting differences but embracing them with an open heart and mind. It's about cultivating an attitude of understanding, empathy, and respect towards others, regardless of their background, beliefs, or opinions.To embark on the path of tolerance is to embark on a journey of personal growth and fulfillment. It requires us to look beyond ourselves and see the world from diverse perspectives. By doing so, we expand our horizons and enrich our lives with the richness of human diversity.Moreover, tolerance is closely intertwined with happiness. When we learn to accept others for who they are, we create a harmonious environment where everyone feelsvalued and respected. This sense of harmony fosterspositive relationships and a sense of belonging, which are essential ingredients for happiness.So, how can we cultivate tolerance and happiness in our lives?Firstly, it starts with self-awareness. We must reflect on our own biases, prejudices, and assumptions. By acknowledging our own shortcomings, we can begin to overcome them and cultivate a more tolerant attitude towards others.Secondly, education plays a crucial role. We must educate ourselves about different cultures, religions, and worldviews. By learning about the experiences and perspectives of others, we can develop a deeper understanding and appreciation for diversity.Thirdly, empathy is key. We must put ourselves in the shoes of others and try to understand their feelings, experiences, and struggles. Empathy allows us to connect ona deeper level and build meaningful relationships based on mutual respect and understanding.Furthermore, forgiveness is essential on the path to tolerance and happiness. Holding onto grudges and resentment only breeds negativity and unhappiness. By letting go of past grievances and forgiving others, we free ourselves from the burden of anger and resentment, paving the way for inner peace and happiness.In conclusion, learning to be tolerant, happy, and grow is a lifelong journey that requires dedication, self-reflection, and an open heart. By embracing diversity, practicing empathy, and cultivating forgiveness, we can create a more harmonious and joyful world for ourselves and others. Let us strive to be beacons of tolerance and happiness, spreading love and kindness wherever we go.。
学会宽容 快乐成长
学会宽容，快乐成长——主题班会设计一、活动内容《宽容是一种美德》是七年级《和谐成长》十一月份的一节课。
本课的教学内容是：使学生正确认识宽容，理解宽容的真正内涵，学会宽容，在生活中做一个宽容大度的人，学会用宽容的心去解决生活学习中的问题，做到同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格，快乐健康的成长。
本班的学情是：本学期我所担任是七年级（三）班，本班34人，男生22人，女生12人，从开学以来，孩子们每天总为一些鸡毛蒜皮的小事争吵不休，你不让我，我不让你，俨然一副小公主，小王子的样子，对别人的缺点斤斤计较，却总无视自己的问题。
现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
其实，作为初中生孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
与其每天都为这些事忙的焦头烂额，我觉得不如就宽容这一主题开展一次主题班会，以此教会学生认识宽容的重要，学会宽容，用宽容处理人际关系，发展真诚友谊，健康成长。
二、活动目标：1. 使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3. 教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格，健康成长。
三、活动准备：（一）教师准备1.准备一份宽容测试表2.制作班会ppt3.指导学生小品（二）学生准备1.下载歌曲《唯有宽容》2.排演关于宽容的小品3.搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事（三）环境布置将教室前面的黑板设计成关于宽容的内容。
学会宽容快乐成长主题班会教案
学会宽容快乐成长主题班会教案一、活动主题：学会宽容快乐成长二、活动目标：1.培养学生的宽容心理，减少矛盾冲突；2.让学生感知快乐成长的重要性，树立积极向上的心态；3.增强学生的自信心，培养勇敢面对困难的能力。
三、活动流程：1.活动开场：老师郑重介绍活动主题，引导学生进入主题氛围。
2.活动体验：–活动1：温暖的问候•要求学生搭档，一问一答，有关温馨问候的话语，如“你今天气色很好，感觉挺精神的”，“你看起来很开心，是因为什么事吗”等等。
一分钟后换搭档。
–活动2：宽容的纸牌•活动准备：一幅纸牌•把纸牌分配给每个学生，让他们在纸牌上写下想说的话或做过的事。
然后把纸牌放在一个紧凑、圆形的阵列，并鼓励学生收回他们自己的牌，再发现他们可以感到类似的感觉的同事的牌。
如果同学A饶恕了同学B，两人就可以分享接下来的心理反应。
–活动3：欢笑表演•要求学生组队，为大家表演一些有趣的内容，让我们一起欢笑，摆脱烦恼，享受快乐时光。
3.活动总结：老师总结本次活动目标和活动体验，鼓励学生在今后的生活中继续落实宽容、快乐成长的理念。
四、教学重点与难点：1.教学重点：培养学生的宽容心理，增强学生的自信心，让学生感知快乐成长的重要性。
2.教学难点：如何帮助学生真正理解宽容、自信等内容，并将之运用到日常生活中。
五、活动反思：这次主题班会以“学会宽容快乐成长”为主题，通过娱乐的活动体验，达到了活动的预期目标。
但同时也发现了一些问题，比如有的同学写的话语带有负面情绪，需要引导同学们树立积极向上的心态。
另外，下一次活动中，可以加入更多的互动方式，让同学们更深刻体验宽容和快乐成长的理念。
学会宽容让自己更加开心
学会宽容让自己更加开心宽容是一种积极的心态，是指对他人的缺点和错误持容忍和谅解的态度。
在日常生活中，我们不可避免地会遇到与他人产生矛盾、摩擦或者不满的时候。
如果我们能够学会宽容，就能够摆脱负面情绪，保持良好的心态，从而让自己更加开心。
一、理解他人，摒弃偏见宽容的前提是要理解他人，并摒弃对他人的偏见。
我们每个人都是独一无二的，拥有不同的背景、经历和观念。
当我们遇到与自己不同的人或者看法时，如果能以开放的态度去理解对方，就能够避免产生偏见，并培养出宽容的心态。
例如，在工作中，我们常常会遇到与同事产生意见分歧的情况。
这时，我们可以试着站在对方的角度去思考，理解他们的观点和考虑因素。
即使我们最终没有改变自己的观点，但通过理解对方，我们可以更好地与其沟通，减少冲突，维持良好的工作氛围。
二、接纳他人的不足，尊重多样性宽容也意味着接纳他人的不足和缺点，并尊重多样性。
每个人都有自己的优点和不足，没有人是完美的。
如果我们对他人的不足过于苛求，只看到对方的错误而忽略了其它优点，就会给自己和他人带来困扰和矛盾。
以家庭关系为例，兄弟姐妹之间常常会因为一些小事而产生争执。
如果我们能够宽容地接纳彼此的不足，尊重彼此的个性差异，就能够减少争吵，维持和谐的家庭氛围。
三、寻求和解，培养良好的沟通技巧宽容不是放任自己，而是在冲突和矛盾中寻求和解的能力。
当遇到不愉快的事情时，我们可以尝试与对方进行积极而有效的沟通，表达自己的需求和观点。
同时，也要倾听对方的意见，试图找到双方都能接受的解决方案。
在工作中，领导和下属之间可能会出现意见不合的情况。
作为下属，我们可以先自我反省，看是否有自己的不足；然后积极提出自己的看法，并与领导进行沟通，共同寻求解决问题的方法。
通过积极的沟通，我们能够增进彼此的理解和信任，从而维持良好的工作关系。
四、培养自我调节能力，放下纠结和怨恨宽容也是一种对自己的宽容。
当我们对他人产生不满或者受到伤害时，我们应该学会放下纠结和怨恨，给自己创造一个积极健康的生活环境。
心理健康教案《学会宽容 快乐成长》
敞开心扉学会宽容【教学背景分析：】现在的学生普遍存在着以自我为中心的倾向，缺乏宽容之心，往往容易造成行为偏激，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上影响健康心理的形成和发展。
因而，有必要在心理健康教育课上引导学生敞开心扉，学会宽容，促使学生健康快乐成长。
【教学目的：】1、让学生明白生活中要相互宽容，要学会“宽以待人”。
2、提高辨别是非、分析和解决问题的能力，从而提高学生人际交往能力。
3、教育学生以宽容的心待人，能够与他人和睦相处，彼此学习，共同进步，进而培养健全的人格，促进学生心理的健康发展。
【教学重点：】学会以豁达的心胸化解矛盾，提高人际交往能力。
【教学难点：】怎么样打开心扉，做到宽容，懂得宽容是一种爱，是一种美德，是一种境界，使学生心灵得以美化。
【设计理念：】课堂中采用“激情——导行——内化——升华”心理活动教学模式，给学生营造浓烈的活动氛围，动之以情，晓之以理，促进学生心理健康发展。
【教学准备：】教师准备课件、资料、彩色纸、红带子等。
学生自备一根笔。
【教学过程：】一、创设情境，营造氛围。
1.播放轻快音乐，师生共同进入心灵花园。
2.激励学生喊出心灵花语，开始难忘的心灵之旅。
过渡语：“同学们，伴随轻快的音乐，我们来到了心灵花园。
瞧，你们就像这绚丽的花朵，在这美好的心灵世界竞相开放。
来，让我们共同喊出心灵花语，一起进入难忘的心灵之旅。
”【设计意图：创设情境，让学生身临其境，受到心灵花园的熏陶与感染。
喊出心灵花语，彰显本班生命教育主题。
】二、打开心扉，说磕碰事。
1.回味快乐的往事，学生畅所欲言，与同学分享快乐。
过渡语：“看着大家阳光般的笑脸，我深深地感受到你们内心的快乐。
谁来说说，你心里还珍藏着哪些快乐的事？2.说磕碰事。
过渡语：“然而，生活就像五味瓶，其间还有些不如意的事，总是在影响着我们的生活。
”①名让学生说说日常生活中遇到的磕碰事。
②倾诉心声，打上心结。
过渡语：“看到你们举起的小手，老师知道你们还有心事要诉说，请对着桌上的红带子，每倾诉完一件事，就打上一个心结。
2024年学会宽容快乐生活演讲稿(二篇)
2024年学会宽容快乐生活演讲稿因为一件事情，我学会了宽容。
宽容就像是那天蔚蓝的天空一样，纯澈的蓝铺满了天空，天空中偶尔飘来的几朵白云点缀在其中，这样子的天让人瞧着都心情愉悦了起来。
那天，天朗气清，在回家的路途上，我的一位朋友不小心将水壶里的水全洒在了我的衣服上。
一开始，我们一起并肩走着，过来一会儿，朋友拿出他随身携带的水壶准备喝水。
才刚将水壶的盖打开，正准备停下脚步喝水的时候，没想到一个小狗突然从我们之间蹿过。
这一下将我与朋友都吓了一跳，而被吓到的朋友一不小心就将水壶里的水全部都洒在了我的身上。
我还记得当时朋友脸上那吃惊错愕的眼神，似乎没有想到，居然将我的衣服打湿了一大半。
“对不起。
”朋友看向我立马道歉。
我只感觉身上的衣服湿哒哒的黏着我的身体，这种感觉很不舒服。
我的脸色有些不太对劲，朋友看了出来，立马从包包里翻出了纸巾，想将我衣服上的水吸干一些。
我瞧着朋友有些慌乱的神色，我顿了顿，“没事，我自己来。
”说着，我从朋友手中接过了那一包纸巾，一边擦拭着自己的衣服，一边又道：“今天天气不错，一会就干了。
”朋友微微的呼出一口气，而我突然在这时候意识到了，今天的我与往常不一样。
平常时的我很喜欢得理不饶人，要是遇到今天这种情况，我肯定不会让步。
“我还以为，你今天要跟我吵起来了。
”正当我出神的时候，朋友也出声说话了。
“不过，你以后就该像今天一样，对人宽容一点，这样你才能拥有更多的朋友。
”朋友的一席话恰到好处的点醒了我，以往就是因为我这性子，惹恼了不少的人。
也因此，我的朋友不多。
今天，我学会了宽容，湛蓝天空上正是因为了那几朵飘动的白云，才会让整个天空变的不一样起来。
2024年学会宽容快乐生活演讲稿（二）尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与诸位分享我对于学会宽容快乐生活的看法。
在现代社会中，我们常常被各种压力和困扰所困扰，人们对于快乐的追求也变得越来越迫切。
而在这个过程中，我相信宽容是一个非常重要的品质，因为宽容是我们寻找快乐的一把钥匙。
学会宽容快乐成长主题班会教案设计十
“学会宽容，快乐成长”主题班会教案设计十一、教学目标1.让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2.培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3.培养学生乐观、积极的心态，快乐成长。
二、教学重点与难点1.重点：让学生理解宽容的含义，学会宽容他人。
2.难点：培养学生乐观、积极的心态，快乐成长。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀等工具。
四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《宽容》，引导学生思考：什么是宽容？（2）学生分享自己对宽容的理解。
2.宽容的含义（1）讲解宽容的含义：宽容是一种胸怀，一种态度，一种品质。
宽容意味着接纳、理解、尊重他人，不因小事而斤斤计较。
（2）举例说明宽容的重要性。
3.学会宽容他人（1）分组讨论：如何学会宽容他人？（2）每组派代表分享讨论成果。
A.换位思考，理解他人的感受。
B.不斤斤计较，大事讲原则，小事讲风格。
C.包容他人的缺点，尊重他人的个性。
D.勇于道歉，承认自己的错误。
4.快乐成长（1）讲解快乐成长的意义：宽容他人，心情愉悦，有利于身心健康，促进成长。
（2）分享快乐成长的故事。
（3）引导学生思考：如何做到快乐成长？5.活动环节（1）每组在白纸上绘制一幅关于宽容的漫画，要求画面简洁、寓意深刻。
（2）每组派代表分享漫画的寓意。
（3）评选出最佳漫画，给予奖励。
（2）学生分享自己的感悟，表示要将宽容运用到日常生活中。
五、课后作业1.写一篇关于宽容的感悟文章。
2.将宽容运用到生活中，记录下自己的快乐成长故事。
六、教学反思本次班会通过讲解、讨论、活动等多种形式，让学生深刻理解了宽容的含义，学会了宽容他人。
在活动环节，学生积极参与，创作出寓意深刻的漫画，展现了他们的创意和思考。
课后作业的布置，旨在让学生将宽容运用到生活中，快乐成长。
总体来说，本次班会达到了预期的效果。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加以关注和改进。
中学作文范文在成长中学会宽容两篇
《在成长中学会宽容》宽容，是一种美德，一种智慧，更是一种成长的标志。
在我们的成长道路上，宽容如同一盏明灯，照亮我们前行的方向；宽容如同一股清泉，滋润我们干涸的心灵；宽容如同一缕阳光，温暖我们寒冷的身躯。
学会宽容，让我们的生活更加美好，让我们的人生更加精彩。
还记得那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包，兴高采烈地走在去学校的路上。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，花儿在微风中翩翩起舞，一切都是那么的美好。
然而，这份美好却被一个突如其来的意外打破了。
当我走到一个拐角处时，突然被一个匆匆忙忙跑过来的同学撞倒在地。
我的膝盖被擦破了皮，书包也掉在了地上，书本散落了一地。
我心中顿时涌起一股怒火，正准备站起来指责那个同学时，却看到他满脸通红，眼中充满了歉意。
他急忙跑过来，一边帮我捡起书本，一边不停地向我道歉：“对不起，对不起，我不是故意的。
我刚才跑得太急了，没看到你。
你的膝盖没事吧？要不要去医务室看看？”看着他那诚恳的样子，我的怒火渐渐平息了下来。
我想，他也不是故意的，而且他已经认识到了自己的错误，我又何必再责怪他呢？于是，我微笑着对他说：“没关系，我没事。
你下次走路小心点就行了。
”那个同学听了我的话，脸上露出了感激的笑容。
他再次向我道歉后，便匆匆忙忙地离开了。
看着他离去的背影，我心中感慨万千。
如果刚才我没有宽容他，而是狠狠地责怪他一顿，那么我们之间肯定会发生一场争吵，甚至可能会大打出手。
那样的话，不仅会影响我们的心情，还会耽误我们的学习。
而现在，因为我的宽容，我们避免了一场不必要的冲突，还让那个同学感受到了我的善良和大度。
这件小事让我深刻地认识到，宽容是一种多么重要的品质。
在我们的生活中，类似的事情还有很多。
比如，当我们和同学之间发生矛盾时，如果我们能够宽容对方，主动化解矛盾，那么我们的友谊就会更加深厚；当我们和父母之间产生分歧时，如果我们能够宽容父母，理解他们的良苦用心，那么我们的家庭就会更加和睦；当我们和老师之间出现误解时，如果我们能够宽容老师，尊重他们的教导，那么我们的学习就会更加顺利。
2023年学会宽容快乐生活演讲稿
2023年学会宽容快乐生活演讲稿2023年学会宽容快乐生活演讲稿1因为一件事，我学会了包容。
包容就像那天的蓝天。
纯蓝的天空中偶尔飘着几朵白云，看着就让人心情愉悦。
在回家的路上，我的一个朋友不小心把水壶里的水都洒在了我的衣服上。
起初，我们并肩而行。
过了一会儿，我们的朋友拿出随身携带的水壶，准备喝水。
刚打开水壶的盖子，正要停下来喝水，突然一只小狗跳到我们中间。
这吓了我和我的朋友一跳，受惊的朋友不小心把水壶里的水都洒到我身上了。
我还记得当时我朋友脸上惊讶和错愕的眼神。
我好像没想到我的衣服湿了一大半。
“对不起。
”朋友马上向我道歉。
只觉得衣服湿湿的，紧贴身体，很不舒服。
我的脸有问题。
我朋友看到了，马上从包里翻出纸巾，想从我衣服上弄点水出来。
我看着朋友慌张的样子，愣了一下。
“没事，我自己来。
”说完，我从朋友手里接过那包纸巾，一边擦衣服一边说：“天气真好，一会儿就干了。
”朋友稍微喘了口气，我这时候突然意识到自己和平时不一样了。
正常情况下，我喜欢无理取闹。
如果我今天遇到这种情况，我一定不会屈服。
“我以为你今天要和我吵架。
”就在我神思恍惚的时候，朋友们大声说话了。
“但是，你以后要对人多一点包容，像今天这样，这样你才能有更多的朋友。
”朋友的话才把我吵醒。
以前也是因为我的脾气，很多人都很烦。
所以，我朋友不多。
今天，我学会了宽容。
正是因为那些漂浮的白云，整个天空才不同。
2023年学会宽容快乐生活演讲稿2宽容是友谊的源泉，它会让原本破碎的情感重新和好，让一切矛盾越来越小。
我不知道如何宽容。
直到那次事件之后，我才知道什么是宽容。
那个东西是这样的：那是第一节课，我在教室里做作业。
突然，一个同学不小心打掉了我心爱的铅笔盒，我的钢笔散落了一地。
我怒如怒狮，眼睛大如两个铃铛。
我大叫：“你怎么了？快帮我捡起来。
”他说对不起，捡了玩具，我还是要说他的缺点。
渐渐地，同学的眼里满是泪水，如碎珠，一颗颗滴落下来。
这时，老师来了。
老师把我们俩叫到办公室，又劝了一遍，但当时我还是没有悔改。
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学会宽容，快乐成长
——主题班会设计
一、活动内容
《宽容是一种美德》
本课的教学内容是：使学生正确认识宽容，理解宽容的真正内涵，学会宽容，在生活中做一个宽容大度的人，学会用宽容的心去解决生活学习中的问题，做到同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格，快乐健康的成长。
本班的学情是：
本学期我所担任是（三）班，本班34人，男生22人，女生12人，从开学以来，孩子们每天总为一些鸡毛蒜皮的小事争吵不休，你不让我，我不让你，俨然一副小公主，小王子的样子，对别人的缺点斤斤计较，却总无视自己的问题。
现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
与其每天都为这些事忙的焦头烂额，我觉得不如就宽容这一主题开展一次主题班会，以此教会学生认识宽容的重要，学会宽容，用宽容处理人际关系，发展真诚友谊，健康成长。
二、活动目标：
1. 使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3. 教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格，健康成长。
三、活动准备：
（一）教师准备
1.准备一份宽容测试表
2.制作班会ppt
3.指导学生小品
（二）学生准备
1.下载歌曲《唯有宽容》
2.排演关于宽容的小品
3.搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事
（三）环境布置
将教室前面的黑板设计成关于宽容的内容。
四、活动过程
（一）创设情景，导入新课
播放音乐《唯有宽容》创设情景。
女：刚才我们听到的优美的旋律就是陈明吟唱《唯有宽容》。
是啊，“唯有宽容才会融化寒夜的冰冷；唯有宽容才能抚平沙漠的心痛”。
男：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
那么，今天，就让我们一起走近宽容，感受宽容。
三班《学会宽容，快乐成长》主题班会现在开始。
(二)、开展活动
1.看小品，识宽容
小品：《教室风波》
同学甲向同学乙借笔袋，甲将笔袋扔给乙，不想碰到了正在做题的丙，由于各不相让，最后导致动手打架。
男：看过小品后，我想请大家谈谈自己的看法。
女：刚才很多同学都谈到了宽容，我想班主任一个问题，那就是什么是宽容呢？
张老师：在字典中，“宽容”有两个含义：（1）.宽厚能容忍（2）.包涵;原谅;不计较。
通俗的讲“宽容”就是人与人之间相处时的理解、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。
也可以说在我们生活中宽容是理解，真诚，尊重，沟通等等。
设计意图：通过此环节让学生认识什么是宽容，并且由身边的反面实例认识宽容的重要。
2.讲故事，学宽容（小组为单位，派代表来讲）
故事一：唐太宗的故事
故事二：记住的和忘却的
故事三：“六尺巷”的故事
故事四：与人为善，和气生财
男：在这些故事中，你体会到宽容是什么？
女：宽容使人们学会对他人给予信任，能接受、容纳新事物、新观点；对他人的缺点、过失不予追究；对他人的误解泰然处之，通情达理；不强求对方理解自己，而是以情感人，以理服人；以诚交心，学会忍让。
男：国家做到宽容可以国强民富，名人做到宽容可以名声远扬，受人敬重，俗子做到宽容可以邻里和谐，其乐融融。
女：宽容是一门艺术，一门做人的艺术，宽容精神是一切事物中最伟大的行为，宽容待人，才能真正地和平相处，家庭、班级乃至社会才会赢得和谐。
设计意图：通过此环节让学生理解宽容的好处与意义，自觉认同应该学习宽容的美德，从故事中感悟并学习他人是如何做到宽容的。
3.说一说，辨宽容
男：请大家跟随我们进入下一个环节，学会辨析真正的宽容。
事例1：
某班干在自习课上因为A违纪而登记了他的名字，A下课后到班干处求情，于是班干原谅了他，把他的名字从违纪本上擦掉了。
于是A到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人。
事例2:
某班干一向公正严明，对于违纪的同学严管不误，最终有部分同学认为他多管闲事，太不宽容了，最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票，因为他登记过自己的名字。
那么到底不宽容的是班干，还是那部分同学呢？
女：请大家讨论，这是不是宽容呢？
主持人总结：宽容决不是放任、纵容，消极的无所作为。
宽容意味着尊重、
信任、理解和沟通。
设计意图：通过此环节让学生明确宽容与纵容的不同，真正理解宽容，学会用宽容处理人际关系。
4.做调查，比宽容
男：我们都敬重宽容的人，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理
宽容度测试
（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）
◆有很多人总是故意跟我过不去。
◆碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
◆我讨厌和沉默寡言的人一起工作。
◆有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。
◆和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。
◆生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。
◆有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
◆我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。
◆有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
◆我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
◆和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。
评价标准：“是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。
⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。
⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。
教师总结：不管你曾经宽容也好，小度也罢，但是从今天开始，从这堂课开始我们应该去做一个宽容的人，快乐的人。
讨论：如何做个宽容的人？（换位思考，冷静处理，学会忘记，学会微笑。
）
设计意图：通过此环节让学生了解自我，认识自我，明确发展方向，为自己
健康成长做以规划。
宽容与刻薄相比，我选择宽容。
因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！
我要做一个宽容的人，用一颗宽容的心去面对生活，我宽容，我快乐，我成长！
设计意图：通过此环节让学生感悟、反思、提升个人修养，将班会的教育影响深深镌刻在学生的心中。
(三)、教师总结：
同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。
是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们学会宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习，健康成长。
有道是：“海纳百川，有容乃大”。
大家想真正拥有宽容的美德吗？从现在开始努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。
希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐成长。
(四)、活动拓展
学会宽容——快乐生活的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去；
2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦的终结者”
3.每天做一件帮助他人的好事；
4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷；
5.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒；
6.每天写出一个令你反感的人的一条优点。
五、活动评析
本次活动使学生能正确认识宽容，理解宽容的真正内涵，学会宽容，明确要在生活中做一个宽容大度的人，愿意做到和同学和睦相处，彼此学习共同进步，营造和谐班级，快乐健康的成长。
这次班会我首先用《唯有宽容》这首歌感染学生情绪，为这堂班会课做了很好的铺垫，关爱朋友，宽容他人。
其次我设置的小品来自学生身边，很能调动学生的话题，课堂气氛较为活跃。
宽容故事大家讲，这一部分既能锻炼学生口语表达能力，也能让学生在生活中去感悟到什么是宽容，什么是刻薄。
最后宽容调查表的设计，讲班会推向高潮，引导学生关注自己，反思自己，争做宽容的人，而朗诵部分让大家倾听发自内心的声音，让心声弥漫教室的每个角落，达到良好的教育目的。