艺术字设置教学设计
《如何在WORD中插入艺术字》教案
《插入艺术字》教学设计安徽省舒城县春秋中心学校徐平平教学目标：（1）知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
（2）能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
（3）发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。
教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。
内容分析：对于七年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。
但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。
艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。
对于学习艺术字，我准备分三步来完成：（1）第一步是如何插入艺术字；（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；（3）第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。
教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、引言1、[教师]同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（茂名日报，南方日报等）[教师]课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活泼等）[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？[教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。
2、课件出示课题：插入艺术字。
意图：通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。
通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。
二、艺术字学习（一）插入艺术字[教师]出示范例:儿童节1.让学生欣赏,简单评价。
2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。
1、调用艺术字功能。
（老师示范）（1）打开word文档，将光标定位到要插入艺术字的位置。
（2）找到菜单栏上[插入]菜单的“艺术字”按钮，出现“艺术字库”对话框。
设置艺术字教学设计
设置艺术字新余市长青小学卢红艳教学目标：知识目标：掌握插入艺术字的方法，并能对艺术字进行简单修饰。
情感目标：通过小组合作的方式，激发学生学习兴趣和合作意识，使学生在实践中体会与他人交流、合作的乐趣；能力目标：1、培养学生自主、合作学习的能力和欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
2、培养信息技术课的实践动手能力，提高学习的审美意识。
教学重点：掌握插入艺术字的方法教学难点恰当地设置艺术字的形状教学准备：多媒体网络教室、多媒体课件、电子板报3个教学方法：情景创设、任务驱动、自主探究、小组合作教学过程：一、情境导入师：同学们，老师准备了几张图片，并且给每张图片配了2个标题，大家在欣赏图片的同时，认真对比一下这些标题有什么不一样？师：课件展示KFC、TOM AND JERRY、蜡笔小新图片，对比每份图片的标题有什么不同？（彩色的，形式活泼，更漂亮等）师：这些字在电脑里叫艺术字，通过我们接下来的学习，也能做出这样漂亮的艺术字，你们想做吗？（想）师：课件出示课题：设置艺术字。
（设计理念：通过欣赏同学们熟悉且感兴趣的图片及艺术字标题，引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。
）二、任务驱动，新课教学（一）插入艺术字（范例教学）师：出示范例:喜羊羊与灰太狼1、让学生欣赏,简单评价。
2、提出任务：能不能制作同样效果的作品。
1、探讨艺术字的插入方法。
师：同学们，我们以前学过图片等对象的插入，你们能不能结合以前知识找出插入艺术字的方法呢？让学生探究、讨论、寻求方法，师巡视，如果有学生知道，就叫学生示范，如果学生不知道，老师就自己演示！（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。
（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。
（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜羊羊与灰太狼”，按确定。
（设计理念：使学生清楚的知道如何插入艺术字。
《多彩的艺术字》教学设计教案
《多彩的艺术字》教学设计教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第五章“文字处理技巧”中的第三节“多彩的艺术字”。
具体内容包括艺术字的插入、编辑与格式设置，以及艺术字在文档中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握插入、编辑和设置艺术字的基本方法。
2. 培养学生对艺术字的审美观念，提高文档的视觉效果。
3. 培养学生运用艺术字进行文档排版的能力。
三、教学难点与重点重点：艺术字的插入、编辑、格式设置。
难点：如何运用艺术字提升文档的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、《信息技术》教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组使用艺术字的精美文档，引导学生关注艺术字在文档中的作用。
2. 理论讲解（10分钟）讲解艺术字的插入、编辑、格式设置等方法。
3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随教师操作，掌握艺术字的插入、编辑、格式设置。
2）学生自主练习，完成一个包含艺术字的文档排版。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个文档排版实例，讲解如何运用艺术字提升视觉效果。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据实例，自主完成一个文档的排版。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 艺术字的插入、编辑、格式设置。
2. 艺术字在文档排版中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：运用艺术字，完成一篇文档的排版。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对艺术字的掌握程度，以及在实际操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注艺术字在其他领域的应用，如广告设计、海报制作等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践操作5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计7. 作业设计与答案提供8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密结合学生实际，选取与日常生活、学习紧密相关的艺术字应用场景，使学生能够直观感受到艺术字的使用价值。
艺术字教学设计
艺术字教学设计插入艺术字教材简析插入艺术字，是比较简单的。
但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。
艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。
本课主要是让学生学会如何添加艺术字，并通过对艺术字的编辑调整来使文章更加层次分明、重点突出。
在此过程中，可对学生进行相应的美育教育。
教学目标1．知识与技能目标学会在文档中插入、调整艺术字；能对艺术字格式进行简单的设定；2．能力目标通过小组探索新知识的操作方法,培养学生的合作学习,自主学习的能力；通过小竞赛活动,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力；通过优秀范例的展示和讨论活动,培养学生的交流能力和表达能力；与美术和语文学科整合,通过主题作品的制作,提高学生的观察能力,审美能力和创新能力。
3．情感目标通过小组合作的方式，激发学生学习兴趣和合作意识，使学生在实践中体会与他人交流、合作的乐趣；培养学生热爱集体，热爱学校的情感。
教学重点、难点艺术字的插入与设置；教学和学习环境多媒体教学机房，每１～２人有一台电脑。
教学方法任务驱动教学法、演示法、练习法。
教学准备教学课件ppt，已经做好的各种类型的艺术字以及包含了艺术字的文档。
教学过程一、导入（情景导入，情感激励）（教师事先展示非常漂亮的艺术字和很优秀的包含艺术字的电子板报，激起学生的学习兴趣和积极的情感，跃跃欲试的心态）老师：这些文字很漂亮对吧，而且能够给我们的文章增添很多光彩！想一想，日常生活中，哪些地方有漂亮的艺术字呢？（可以的话，教师可以尝试播放轻音乐）学生：（报刊、杂志、招牌广告、店面等）老师：艺术字很吸引人、很生动而且很具有感染力。
利用我们的Word软件可以制作哦。
想做出漂亮的艺术字让你的文章更生动、漂亮，这节课可不能开小差啊！二、新授内容（一）插入艺术字（范例教学）老师：出示范例:．让学生欣赏,简单评价。
．提出任务：能不能制作同样效果的作品。
．探讨艺术字的插入方法。
老师：同学们，我们以前学过图片等对象的插入，你们能不能结合以前所学的知识找出插入艺术字的方法呢？让学生探究、讨论、寻求方法，老师巡视，如果有学生知道，就叫学生示范，如果学生不知道，老师就自己演示！在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。
文章标题更醒目——制作艺术字教学设计
第8 节《文章标题更醒目——插入艺术字》教学设计王志钢一、学习者分析学生在学习本节课之前，已经比较熟练地掌握word的基本操作，学会了word常用按钮的使用。
部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了输入、编辑文字的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们往往对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地组织和管理文字，缺乏系统的、理性的认识。
另有一部分学生课余较少使用电脑，对word的操作没有什么基础，致使学生的差异比较明显。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本单元中的地位本节主要介绍插入艺术字和修改艺术字的操作，本课时的内容设计，是小报设计打下基础，起到承上启下的作用；也是本单元教学的重点和难点。
2、教学重点、难点：教学重点：插入艺术字的方法，修改艺术字的方法。
教学难点：修改艺术字的方法。
3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能（1）掌握插入艺术字的方法；（2）学会对插入艺术字进行简单的修改；（3）能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
2.过程与方法（1）通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
（2）通过展示“收获的平台”的图例，引导学生温故知识，掌握课堂小结的方法。
3.情感态度价值观（1）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神；（2）发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，提高对作品的观察力和想象力。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力；（4）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。
四、教学理念和方法根据教学内容和学生的认知基础,本课以“任务驱动”教学法、小组讨论、合作探究和发现法为主,把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学法过程中，每个学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
同时，借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法，达到教学法效果的最优化。
艺术字设置教学设计
《艺术字的设置》教学设计一、教学目标：1、知识目标：1）熟练掌握插入艺术字的方法2）熟练的对艺术字进行修饰，把它设计成自己喜欢的样式2、能力目标：培养学生的自主探究、合作学习和实践操作能力，并且通过作品展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，同时提高学生的审美能力和语言表达能力。
3、情感目标：培养提高学生信息技术的素养和小组合作的能力二、教学重点难点1、教学重点：在文本中插入艺术字并修饰艺术字2、教学难点：对插入的艺术字进行个性修饰三、教学方法：任务驱动自主探究合作交流分层教学四、教学过程（一）导入新课教师设疑：首先，让学生欣赏两组电子报刊，一组是往届在电脑制作活动中的获奖作品，另一组是由普通文字组成的电子报让同学们比较他们的优缺点？并说明好在哪里？都运用了哪些信息技术元素？学生回答：第一组比第二组好，因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中，使电子报更加美观、和谐。
它主要运用了图片、艺术字、文本框、艺术边框等信息技术元素。
教师导入新课：对了，同学们总结的非常好，请同学们再想一想在我们的生活中，在我们身边都有哪些地方、哪些事物运用了类似的信息技术元素呢？教师演示实物激起学生的共鸣：报纸、杂志、宣传材料以及广告牌、门头牌等等，那么这些美好的东西是怎样制作出来的呢？大家想不想知道啊？这节课我们就一起来揭开它的神秘面纱，来解决我们心中的疑惑吧。
今天我们就一起来学习一下，如何让电子小报变的图文并茂。
板书课题：艺术字的设置教师投影学习任务：1、插入艺术字2、调整艺术字的大小3、修饰艺术字（二）新知园1、插入艺术字教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题）学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习，教师巡回指导，适时点评方法：单击“插入”菜单，选择“图片”菜单下的“艺术字”，选择一种艺术字“样式”，然后输入要“编辑艺术字”的文字确定即可2、调整艺术字的大小方法：单击艺术字周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整艺术字的大小让学生在自主学习的过程中完成如下作业作业：1、将文章第一自然段中的“核辐射”三个字设置为艺术字样式第三行第四个2、调整艺术字到适当的大小和位置3、探索其他插入艺术字的方法（如：利用工具栏插入）4、试着将小栏目中的标题“核能外泄”设置成自己喜欢的艺术字形式教师总结：根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时的纠正3、修饰艺术字教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题）学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习方法：插入艺术字之后会弹出一个“艺术字”工具栏，通过它可以对艺术字进行进一步的修饰作业：1、利用工具栏设置艺术字的形状为“倒三角”2、设置艺术字的格式，改变艺术字的填充颜色（红色）和线条颜色（黑色）3、设置艺术字的字符间距为稀疏方式4、设置艺术字的环绕方式为四周型5、设置艺术字的的对齐方式为右对齐并且竖排艺术字6、探索其他修饰艺术字的方法。
《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思（优秀范文5篇）
《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思（优秀范文5篇）第一篇：《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思《在Word中插入艺术字》教学设计——刘婧婧一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
(三)情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
三、教学难点掌握插入艺术字的方四、教学准备学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。
教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。
五、教学过程（一）学前准备同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。
（播放手指操视频）（二）创设情景，激趣导入1、生活中的艺术字师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
点一到两位同学展示自己收集的标语。
这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）2、创设情景学校大队部招聘一名“艺术字设计大师”，将在你们当中选出一位设计艺术字标语的设计大师。
电脑《制作艺术字》公开课_教学设计
三、艺术字的进一步修饰（8分钟）
四、艺术字的删除
（1分钟）
之前我们学过了插入形状，那么有没有谁发现从哪儿可以插入艺术字？
老师表扬学生细心。
讲解插入艺术字的方法（布置任务一）：
Word →插入→艺术字。
输入文字“圣诞节快乐”
教师巡视指导。
刚插入的艺术字和调整后的艺术字有什么不一样？？
讲解艺术字调整的方法（布置任务二）：
课堂小结
知识归纳
（2分钟）
引导学生回顾总结本节课所学内容
思考、回答、聆听
学生自己总结本课所学内容，目的是加深学生对所学知识的印象
作业布置
无
板书设计
艺术字的制作
一、插入艺术字
二、艺术字的调整
三、艺术字的进一步修饰
四、艺术字的删除
课后反思
本节课我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。在教学过程中以学生为中心、以任务为主线，提出问题，将所要讲授的内容隐含在这一问题中，பைடு நூலகம்发学生的兴趣和学习动机，给学生提供一个在实践中亲自去探索、去体会的机会，有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有目的性，解决问题是同学们最后的目标。学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索完成任务，这为学生的创造性提供了展示的舞台。
（一）调整艺术字的位置
（二）调整艺术字的大小
教师巡视指导。
这样子艺术字又有了什么变化呢？
讲解艺术字的修饰（布置任务三）：
（一）改变艺术字的样式。
（二）改变艺术字横排或竖排的格式。
教师巡视指导。
在Word中插入艺术字教学设计
《在word中插入艺术字》------独特的标题一、教学目标：1、知识与技能目标：a、让学生掌握在Word中插入艺术字的方法b、根据需要调整艺术字大小，移动艺术字的位置c、学会设置艺术字的颜色填充和更改形状。
2、过程与方法目标：示范演示操作，让学生先观察、积极尝试，发现，通过自己的练习掌握技能。
3、情感与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习，勇于探索、敢于创新的精神，逐步培养学生的创造性思维能力。
二、教学重点：让学生掌握插入艺术字的方法。
三、教学难点：从“插入”菜单中找到艺术字，并在合适的地方插入艺术字调整艺术字的大小、位置及设置艺术字。
四、教学方法：演示法、任务驱动法。
五、教学手段：多媒体网络教室、word软件、课件。
六、课时安排：一课时七、课型：新授课八、教学过程：1.情景导入师：（播放课件）今天老师给同学们讲一个发生在“青青草原”的故事，同学们都知道“羊村”里生活着许多小羊。
这天晚上“灰太狼”化了妆，趁着天黑悄悄溜进了“羊村”抓走了我们大家都认识的：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊，暖羊羊。
第二天“慢羊羊”村长才发现五只小羊不见了，“小羊们那里去了？”这下可急坏了慢羊羊村长。
正发愁哪，忽然慢羊羊村长想起来一个办法：想请我们各位同学帮忙，制作几张“寻羊启示”发动森林里的小伙伴们一起找。
下面我们就快点制作“寻羊启示”吧。
2. 讲授新课：（教师演示）打开word2003，可以按下列步骤进行操作：单击“开始”菜单，选择“程序”子菜单内的“Microsoft Office”，选择“Microsoft Office word”双击打开。
教师演示：选择“插入”子菜单中的“图片”命令，进入“图片”子菜单后选择“艺术字”命令，此后就可以在“艺术字”中的“式样”功能是找到最适合于文档需要的艺术字，即可将它插入在当前光标所在处。
若要从艺术字库中插入艺术字，可以按下列步骤进行操作：步骤一、单击“插入”子菜单中“图片”命令，弹出“图片”子菜单后选择“艺术字”命令，如图1所示。
《Word 设计一个美观的标题》(艺术字)教学设计
设计一个美观的标题1.导入上节课我们安装了这些漂亮的、特别的字体，你们喜欢吗？今天我们要用到哦。
今天已经很有过气氛了，明天是你们的节日，儿童节。
任务一：为儿童节设计一个题目。
你能为儿童节设计一个标语或标题吗？甚至是祝福语也可以。
提问同学们真有创意，大家想的标题都很好，记住它哦，等会儿要用到的。
这节课我们来为儿童节设计一个美观的标题。
（齐读标题）2.插入艺术字你来看看这两个标题有什么不同？你更喜欢哪个？看来大家的意见都很相似，都喜欢右边的效果，除了字体效果，还有今天我们要使用的——艺术字。
任务二：请把已经设计好的标题，作为艺术字插入。
大家来猜猜，应该从哪个菜单插入艺术字？师生探索，总结：插入——图片——艺术字——样式——输入文字（齐读）生自由插入艺术字、输入文字。
3.调整艺术字（微课）表扬同学们，做得又快又好，很多同学还给艺术字做了调整。
为什么要给艺术字作调整？因为一开始插入的艺术字，由于样式的问题，效果不如我们理想，因此，我们要为它进行调整。
请观看微课《艺术字的调整》同学们，你想试试吗？任务三：调整艺术字标题，做出最美观的效果。
完成得快的同学，记得在作品中输入你的学号。
4.整体排版这个艺术字标题，已经被同学们用艺术字展现出来，效果非常棒！接下来，请你配合美观的艺术字标题，插入一些漂亮的儿童节图片或者可爱的图案，作为装饰原来我们已经学过怎么在WPS文档中插入图片，其实所有的软件都是通用的。
复习插入图片，请小老师。
任务四：装饰艺术字标题。
5.交流评价全部完成的同学，请打开展示，3分钟时间，同学们参观，选择你觉得最美观的3个作品，记下来。
请打开桌面的网页链接，为你最喜欢的艺术字作品投票。
展示优秀作品，好在哪里？这个好的效果是在哪找到的？6.结束：这节课大家使用了非常方便的艺术字工具，为儿童节设计了一个个美观醒目的标题。
也学到了很多关于艺术字的知识，谢谢同学们的参与，谢谢各位家长的指导。
调整艺术字（微课）同学们，艺术字是一个非常醒目的效果，我们现在来让它更美观、更突出。
小学信息技术教案插入艺术字教学设计与反思
小学信息技术教案插入艺术字教学设计与反思一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章“Word的应用”，详细内容为“插入艺术字”。
通过本章的学习，学生将掌握如何在Word 文档中插入艺术字，并学会对其进行基本的编辑和格式设置。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的概念，知道艺术字在文档中的应用。
2. 使学生掌握在Word中插入艺术字的方法，学会对其进行编辑和格式设置。
3. 培养学生的审美观念和创意思维，提高他们的文档编辑能力。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字的编辑和格式设置。
教学重点：插入艺术字的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、Word软件、教材。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师展示一份含有艺术字的邀请函，引导学生关注其中的艺术字。
1.2 学生观察并讨论艺术字的特点和作用。
2. 知识讲解（15分钟）2.1 教师通过PPT讲解艺术字的概念，以及在文档中的应用。
2.2 教师演示如何在Word中插入艺术字，并进行编辑和格式设置。
3. 实践操作（10分钟）3.1 学生跟随教师步骤，自行在Word中插入艺术字。
3.2 学生尝试对艺术字进行编辑和格式设置。
4. 随堂练习（15分钟）4.1 教师给出一个主题，要求学生利用艺术字为该主题制作一份邀请函。
4.2 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的邀请函作品。
5.2 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 艺术字的概念2. 插入艺术字的方法3. 艺术字的编辑与格式设置七、作业设计1. 作业题目：利用艺术字为班级即将举办的“读书分享会”制作一份邀请函。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对艺术字的插入和编辑掌握情况较好，但在格式设置方面还存在一定问题，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他软件（如PPT、Photoshop 等）制作艺术字，提高他们的审美和创意能力。
在word中插入艺术字教学设计
在word中插⼊艺术字教学设计在word中插⼊艺术字⼀、教学⽬标1、知识⽬标：掌握在word中制作艺术字，并且修改艺术字的⽂字和样式以及艺术字的格式。
2、能⼒⽬标：培养学⽣的创新能⼒，⾃主学习能⼒以及团队协作能⼒。
3、情感⽬标：学⽣能够运⽤艺术字来修饰⾃⼰的作品，并且感受在word 中进⾏制作的乐趣，能在学习中锻炼⾃⼰的探索能⼒，提⾼⾃⼰的审美情趣。
⼆、教学重难点重点：在word中插⼊艺术字的⽅法以及修改艺术字的⽂字和样式难点：设置艺术字的格式三、教学过程1、趣味导⼊师：⽼师遇到⼀个难题，想请同学们帮忙，⽼师设计了两张封⾯，内容是⼀样的，只有⽂字的形式是不同的，如果要选择⼀张作为封⾯，⼤家会选择哪⼀张？（第⼆张运⽤了艺术字，字体更漂亮，更符合封⾯的要求：美观性）谁能给⽼师讲⼀讲，你所选的这个封⾯，这中好看的字是什么字？我们这节课就来学习如何插⼊艺术字。
2、复习旧知①认识word程序师：word是美国微软公司退出的⼀款办公软件office家族成员之⼀，是⽬前最⼴泛的⽂字处理软件，要使⽤word程序，我们⾸先要启动word程序。
如何启动？有集中⽅法？任务⼀：启动word程序单击开始→所有程序→Microsoft office 2003→word如果桌⾯上有word图标→双击打开2、认识word界⾯师：word的界⾯和Windows的界⾯很相似标题栏→菜单栏→⼯具栏→⼯作区3、学习新知师：启动了word程序，⼤家对照课本112页的内容，⾃主学习，完成今天的第⼆个任务。
任务⼆：插⼊艺术字“读书⽉”提问：你学会插⼊艺术字的操作了吗？要打开插⼊艺术字对话框，我们需要在菜单栏中找到哪个命令菜单？①插⼊→图⽚→艺术字→选择⼀种→确定②输⼊艺术字“读书⽉”③确定（弹出艺术字⼯具栏）师：请同学演⽰如何插⼊艺术字，并⼀起来欣赏⼀些漂亮的、震撼我们视觉的艺术字。
艺术字是多变的，⼤家想想如何可以把⾃⼰的艺术字变的更漂亮、更美观呢？布置任务三4、修改艺术字的格式师：我们⼤家已经学习了如何插⼊艺术字，⼤家也看到了更多美观的艺术字样式，艺术字的⼤⼩和样式是可以变换的。
艺术字制作教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解艺术字的基本概念、特点及分类。
（2）掌握艺术字的设计原则和制作方法。
（3）学会使用常用设计软件进行艺术字的设计与制作。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、分析、审美能力。
（2）提高学生动手实践能力，激发创新意识。
（3）培养学生团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱艺术，尊重他人审美观。
（2）培养学生勇于尝试、敢于创新的精神。
（3）增强学生自信心，激发学生对美的追求。
二、教学内容1. 艺术字的基本概念及特点2. 艺术字的分类3. 艺术字的设计原则4. 常用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）的使用5. 艺术字的制作方法6. 艺术字的应用领域三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段艺术字视频，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍艺术字的概念及特点。
2. 讲解艺术字的分类及设计原则（1）展示不同类型艺术字的图片，让学生了解艺术字的分类。
（2）讲解艺术字的设计原则，如对称、对比、平衡等。
3. 学习常用设计软件的使用（1）介绍Photoshop、Illustrator等设计软件的基本功能。
（2）通过实际操作，让学生掌握软件的基本操作。
4. 艺术字的制作方法（1）展示艺术字制作过程，让学生了解制作步骤。
（2）讲解艺术字的制作技巧，如字体选择、颜色搭配等。
5. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个主题进行艺术字设计。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（1）各小组展示自己的艺术字作品。
（2）教师对作品进行评价，总结优点与不足。
（3）学生互评，提出改进意见。
7. 总结与拓展（1）回顾本节课所学内容，总结艺术字制作的关键点。
（2）鼓励学生在生活中发现美，尝试创作属于自己的艺术字。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作能力、团队合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生的艺术字作品，包括创意、设计、制作等方面。
艺术字美化-教学设计教案
课题：第十五课艺术字——美化标题一、教学内容及分析1、内容：在文档中插入艺术字。
2、分析：本课是初中《信息技术》（人教版）一年级（全一册）第五单元第十八课内容。
通过把文章的标题进行美化—艺术字，掌握在文本中插入艺术字的基本技巧，重点是插入艺术字。
2课时完成。
二、教学目标及分析1、目标：1）掌握在文档中插入艺术字的方法；2）掌握艺术字工具栏的使用。
2、分析：1）根据不同的文字设置不同的艺术字效果；2）提高审美能力。
三、教学问题分析把文章标题进行美化，就是培养同学们的审美能力，观察力。
尽量留出较多的时间和空间让学生进行思考和操作，把学生作品进行展示，在老师的带领下，对学生的作品进行教学指导，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情，培养学生的自学能力。
四、教学过程（一）教学基本流程导入→打开word 文档→设置艺术字→艺术字工具栏的使用→作品展示→小结→目标检测（二）教学情境导入：让学生观看制作好的各种艺术字，激发学生学习兴趣。
问题1：怎样进行字体的设置？设计意图：回顾上节课内容。
师生活动：请学生演示字体的设置。
单击“插入”选项卡→字体、字号问题2：什么是艺术字，怎样设置艺术字？①单击“插入”选项卡→“文本”组，单击“艺术字”命令；②选择“艺术字样式”，输入文字；问题3：如何编辑修饰艺术字？①调整艺术字的大小、位置：单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个小方块“□”，叫做控制点，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑修饰。
将指针移到任何一个控制点上，当指针变成双箭头“”时拖动，可以改变艺术字大小；将指针指向艺术字，当指针呈十字箭头“”时拖动，可以移动艺术字。
③置艺术字环绕方式：在移动艺术字之前，我们还必须设置一种艺术字的环绕方式，通过艺术字“格式”选项卡来进行设置，设置好环绕方式之后，观察艺术字周围控制点的变化。
试一试：学生创作练习①请同学们打开Word文档，试着插入艺术字“校庆邀请函”，设置字体、字号，并对艺术字进行修饰。
漂亮的艺术字教学设计及反思
《漂亮的艺术字》教学设计及反思汤河学校五年级张津2012年5月漂亮的艺术字一. 教学目标1．学会插入和编辑艺术字的方法。
2、掌握艺术字工具栏的使用方法。
二. 教学重难点1.重点学会插入和编辑艺术字的方法。
2.难点掌握艺术字工具栏的使用方法。
三. 教学过程（一）、导入为了使贺卡呈现更美观的效果，我们经常使用艺术字，它能够让文字变得既美观又新颖。
在播放幻灯片时，变化多端的艺术字会给大家带来美的享受。
（二）、新课1、插入艺术字启动PowerPoint，打开教师节贺卡文件。
单击主菜单插入—图片—艺术字，或者直接单击绘图工具栏上的插入艺术字按钮，可弹出艺术字库对话框。
选择第三行第四列的艺术字样式，单击确定，弹出编辑艺术字文字对话框，按提示输入文字，然后单击确定。
2、编辑修饰艺术字。
用鼠标选中艺术字后，艺术字的周围就会出现八个小空心圆、一个黄色小菱形和一个绿色实心圆。
拖动相应的位置，就可以改变艺术字的宽度、高度、倾斜度，还可以旋转艺术字。
调整艺术字的位置。
调整艺术字的倾斜度。
利用艺术字工具栏修饰艺术字。
设置艺术字填充效果。
3、练技能。
新建一张演示文稿，试着在其中插入艺术字，并进行修饰。
四、总结这节课你学会了什么？教学反思：在第一次上这节课时，我是以教师的演示为主，教师是这堂课的主导者，一节课下来学生都是跟着老师的步子走，课堂上的整个过程也很顺，不过学生的学习效果一般。
课后我对教学进行了反思。
为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我重新规划了此节课，设计了“学生知主探究卡”。
把这节课教学目标由一维（知识）转变成立体三维：知识、能力、情感。
在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。
首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。
有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。
《使用艺术字》 教学设计
《使用艺术字》教学设计一、教学目标1、让学生了解艺术字的特点和用途。
2、使学生掌握在相关软件中插入和编辑艺术字的方法。
3、培养学生的创新思维和审美能力，能够根据实际需求设计出美观、合适的艺术字。
二、教学重难点1、教学重点（1）艺术字的插入方法。
（2）艺术字格式的设置，如字体、字号、颜色、形状等。
2、教学难点（1）如何根据文本内容和使用场景选择合适的艺术字样式。
（2）对艺术字进行个性化的编辑和调整，使其与整体设计风格相协调。
三、教学方法1、讲授法：讲解艺术字的基本概念、特点和操作方法。
2、演示法：通过演示软件操作过程，让学生直观地了解如何插入和编辑艺术字。
3、实践法：安排学生进行实际操作，巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生讨论艺术字的应用场景和设计思路，培养学生的创新思维和合作能力。
四、教学准备1、计算机教室，安装好相关软件。
2、多媒体教学课件，包含艺术字的示例和操作步骤演示。
3、学生练习素材，如文本内容、图片等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些包含艺术字的海报、宣传单页等作品，引导学生观察并思考艺术字在其中的作用，激发学生的学习兴趣。
提问：同学们，在这些作品中，你们觉得艺术字有什么特别之处？它为什么能吸引我们的注意力？2、知识讲解（7 分钟）（1）介绍艺术字的概念和特点，如独特的字体样式、丰富的色彩、多样的形状等，让学生对艺术字有初步的认识。
（2）讲解艺术字在不同场景中的应用，如文档标题、广告设计、贺卡制作等，让学生了解艺术字的实用性。
3、操作演示（10 分钟）（1）打开相关软件（如 Word），演示如何插入艺术字。
步骤：点击“插入”选项卡“艺术字” 选择喜欢的艺术字样式在弹出的文本框中输入文字。
（2）演示艺术字格式的设置，包括字体、字号、颜色、加粗、倾斜、阴影、三维效果等。
（3）展示如何调整艺术字的形状和大小，如拉伸、旋转等。
4、学生实践（15 分钟）学生根据教师提供的练习素材，尝试插入和编辑艺术字。
七年级下册第三单元制作艺术字教学设计
七年级下册第三单元《制作艺术字》教学设计一、学习需要分析1.学生现状：学生通过两个单元的学习对Photoshop基本知识和技能有了一定的认识和掌握。
但综合利用这些知识和技能来设计艺术字还是有一定的困难。
2.对学生的期望：从学生现有的图片处理能力和认识，虽然有些不足的地方，但学生可以通过在初一上学期学习过word中的艺术字的制作来对知识进行迁移，这样学生会设计出非常好的作品出来。
3.学生对艺术字制作上产生差距的原因分析：主要原因是因为各知识的综合应用对学生来说比较困难。
还有对一些知识点由于时间的关系可能比较模糊了。
二、学习内容分析：本节课主要从黄金文字制作、抠图文字制作和水珠文字制作，需要学生在学习本课内容之前能够灵活掌握图层的创建、渐变工具使用、抠图以及选区移动的技能，在此基础至上学会能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识来制作艺术字，对学生的学习和实践能力要求较高。
三、学习者的分析七年级的学生好奇心强，并且急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。
对于word基础知识掌握较好，但综合运用能力尚有欠缺；能够上网搜集资料，但速度与技巧还有待提高。
在课堂教学中，部分学生可能出现的学习困难在于任务素材的搜集和图片排版技能的灵活运用，因此本节课给学生提出一个总的任务，让学生从文字的修饰、图片的插入与修改、搜集和下载资料等各个方面综合运用所学过的知识，并且提供了大量的示例素材供学生参考使用。
此项任务的设置合理、艺术，对于学生各项能力的提高有很大帮助。
七年级的学生想象丰富，创作欲望强，因此本节课中，提倡、鼓励原创作品，让学生尽情回味读书生活和北京2008奥运会的精彩瞬间，抒发自己的感想，以增强学生的爱国热情。
四、学习目标阐述：（一）知识与技能目标1、进一步理解图层、滤镜和路径的含义；2、学会综合利用图层、滤镜、通道和路径来制作三种不同效果的艺术字；3、学会使用文字蒙板和图层样式。
（二）过程与方法目标学生在自主探究学习过程中，能够培养学生的动手操作能力、知识迁移能力、创新能力来感受photoshop 的神奇功能；通过对艺术字的创造设计，增强学生的想象力与审美意识，提高学生的综合能力；通过合作探究，培养学生的团队合作能力，竞争意识以及集体荣誉感。
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《艺术字的设置》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
1）熟练掌握插入艺术字的方法
2）熟练的对艺术字进行修饰，把它设计成自己喜欢的样式
2、能力目标：培养学生的自主探究、合作学习和实践操作能力，并且通过作品展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，同时提高学生的审美能力和语言表达能力。
3、情感目标：培养提高学生信息技术的素养和小组合作的能力
二、教学重点难点
1、教学重点：在文本中插入艺术字并修饰艺术字
2、教学难点：对插入的艺术字进行个性修饰
三、教学方法：
任务驱动自主探究合作交流分层教学
四、教学过程
（一）导入新课
教师设疑：首先，让学生欣赏两组电子报刊，一组是往届在电脑制作活动中的获奖作品，另一组是由普通文字组成的电子报让同学们比较他们的优缺点？并说明好在哪里？都运用了哪些信息技术元素？
学生回答：第一组比第二组好，因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中，使电子报更加美观、和谐。
它主要运用了图片、艺术字、文本框、艺术边框等信息技术元素。
教师导入新课：对了，同学们总结的非常好，请同学们再想一想在我们的生活中，在我们身边都有哪些地方、哪些事物运用了类似的信息技术元素呢？教师演示实物激起学生的共鸣：报纸、杂志、宣传材料以及广告牌、门头牌等等，那么这些美好的东西是怎样制作出来的呢？大家想不想知道啊？这节课我们就一起来揭开它的神秘面纱，来解决我们心中的疑惑吧。
今天我们就一起来学习一下，如何让电子小报变的图文并茂。
板书课题：艺术字的设置
教师投影学习任务：
1、插入艺术字
2、调整艺术字的大小
3、修饰艺术字
（二）新知园
1、插入艺术字
教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题）
学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习，教师巡回指导，适时点评
方法：单击“插入”菜单，选择“图片”菜单下的“艺术字”，选择一种艺术字“样式”，然后输入要“编辑艺术字”的文字确定即可
2、调整艺术字的大小
方法：单击艺术字周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整艺术字的大小让学生在自主学习的过程中完成如下作业
作业：
1、将文章第一自然段中的“核辐射”三个字设置为艺术字样式第三行第四个
2、调整艺术字到适当的大小和位置
3、探索其他插入艺术字的方法（如：利用工具栏插入）
4、试着将小栏目中的标题“核能外泄”设置成自己喜欢的艺术字形式
教师总结：根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时的纠正
3、修饰艺术字
教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题）
学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习
方法：插入艺术字之后会弹出一个“艺术字”工具栏，通过它可以对艺术字进行进一步的修饰
作业：
1、利用工具栏设置艺术字的形状为“倒三角”
2、设置艺术字的格式，改变艺术字的填充颜色（红色）和线条颜色（黑色）
3、设置艺术字的字符间距为稀疏方式
4、设置艺术字的环绕方式为四周型
5、设置艺术字的的对齐方式为右对齐并且竖排艺术字
6、探索其他修饰艺术字的方法。
（右击艺术字）
（三）自由练习
1、将标题“核辐射的危害到底有多大”设置为艺术字库中的第二行第五个，开形状为倒山形，填充红色，线条为黄色圆点2磅，环绕方式为嵌入型
2、在文章的末尾练习设置艺术字“体内照射”、“体外照射”设置为自己喜欢的
样式
（四）学生作品展示与评价
让学生展示并评价自己的作品中，并进行自我评价和相互评价，在评价的过程中认识自己学习中的不足和欠缺之处，同时锻炼了语言表达能力，提高了学生的审美能力，进行了思想交流，为每个同学提供了展示自己的舞台。
教师及时发现学生评价过程中的闪光点，给以及时的表扬和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦。
（五）教师总结：这节课我们一起学习了艺术字的制作方法以及根据具体的需要对它们进行相关的设置，从而达到使我们的文字形象生动，充满了立体的、和谐的因素。
通过这节课老师也发现了同学们信息技术基础、操作能力非常强，一节课下来基本上所有的同学都能顺利完成我们的教学目标，希望同学们在以后的学习中能继续努力，注意知识的积累和灵活运用，把我们这节课学到的知识运用到实际创作中去。
（六）布置作业：
请同学们先欣赏一个短片（关于近期日本发生地震的视频），向学生传递大爱无疆的情感，培养学生心怀宽广、感受爱、奉献爱的博大胸怀。
同时让学生搜集有关地震的知识及怎样防震减灾进行自救逃生、救助他人技巧和方法并制作成电子小报给人们以警示同时在适当的位置插入艺术字。
让学生在学习知识的过程中掌握逃生本领，增强抵御自然灾害的能力。
这节课我们就上到这里，谢谢同学们的配合，再见！。