关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究
小学生乱丢垃圾的研究报告
小学生乱丢垃圾的研究报告
标题：小学生乱丢垃圾的研究报告
引言：
垃圾乱丢不仅破坏了环境卫生，还影响了社会秩序，而小学生是社会的未来发展的希望。
本研究旨在探究小学生乱丢垃圾的原因及解决办法，以提高他们的环境意识和责任感。
方法：
1. 调查：通过问卷调查的方式收集小学生及其家长对垃圾丢弃行为的态度和看法。
2. 观察：对小学校园内垃圾丢弃的情况进行观察，并记录下乱丢垃圾的具体情况。
3. 采访：对乱丢垃圾的小学生进行采访，了解其乱丢垃圾的原因和思维方式。
结果：
1. 调查显示，大部分小学生和家长都认为乱丢垃圾是不正确的行为，但在实际生活中仍存在乱丢垃圾的情况。
2. 观察发现，小学生乱丢垃圾的主要场所是学校周边和食堂，原因可能是缺乏环境教育和监管。
3. 采访结果显示，小学生乱丢垃圾的原因主要包括：缺乏环境意识、便利性以及模仿他人等。
讨论：
小学生乱丢垃圾的现象是多方面原因导致的。
首先，学校和家庭教育都应加强对小学生的环境教育，培养他们的环境意识和
责任感。
其次，学校应加强监管，设立垃圾分类桶，并设置明确的罚则。
最后，社会应该加强对乱丢垃圾行为的宣传，提高大众的环境意识。
结论：
乱丢垃圾是小学生面临的环境问题之一，需要学校和家庭共同努力培养小学生的环境意识和责任感。
通过教育、监管和宣传等手段，可以有效减少小学生乱丢垃圾的行为，提高他们的环境素养，为未来社会的可持续发展做出贡献。
关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究
关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究一、原因分析：在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。
最可恶的就是那些吃瓜子之类的零食的同学，一边走一边吃一边扔。
有的同学在垃圾筒前几米远就练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔，扔进去为自己的命中率自豪，扔不进去也没有捡起重新放进去，而是一走了之，不带一丝愧疚。
当这些纸屑果皮被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。
还有学生从窗户往外扔东西、倒水的。
在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁是值日生的事，这些只是为了应付学校的检查而不得不完成的任务，甚至可以说是为了让班级不扣分。
我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。
为什么我们的苦口婆心在学生那里竟然起不到应有的作用呢？二、问题成因分析通过观察和与访谈等方法，发现学生乱扔垃圾的原因有以下几种：1、与家庭教育、父母影响分不开现在孩子大都是独生子女，在家里父母各方面都照顾的很周到，造脏了乱了，都有人给收拾，所以他们在学校没有意识去找垃圾筒，吃完了就随手扔在他们看来很正常，扔时根本就没想那么多。
2、学生自身不良行为习惯的影响。
大部分学生乱扔垃圾，是认为垃圾筒少而且离得远，手里拿着垃圾别扭。
还有的是跟风影响，本来自己没想随手扔，看到别人扔了，觉得自己拿着垃圾去找垃圾筒会遭到他人的嘲笑，为了自己的虚荣心而与他人同流合污了。
更有甚者认为扔垃圾是种个性的表现，与学校的规定作斗争，感觉很有乐趣，不让干什么就偏干什么。
总按老师和学校规范要求做事，在他们心里产生了逆反心理。
3、素质低下也是导致乱扔垃圾的原因。
有些学生认为，我值日时别人扔，那我也扔，反正又不用我一人来收拾卫生，一种报复心理作祟。
还有的是觉得空投或空抛是很潇洒的，是技术活，而且是一种乐趣。
关于校服乱扔垃圾研究报告
关于校服乱扔垃圾研究报告关于校服乱扔垃圾研究报告摘要本研究旨在调查和分析校服乱扔垃圾的现象和原因，以及对此问题可能产生的影响进行评估。
通过问卷调查和实地观察的方式，我们收集了一定数量的数据，并对其进行了统计分析。
研究结果显示，校服乱扔垃圾是一个普遍存在且日益严重的问题，这对校园环境、学生健康和社会形象带来了负面影响。
本研究提出了一些建议，以帮助校方、学生和社会各界共同解决这一问题。
引言校服乱扔垃圾是指学生在日常穿着校服时，随意丢弃或乱丢垃圾的行为。
随着生活水平的提高和消费观念的变化，校服已经成为许多学校的标志和象征。
然而，校服乱扔垃圾的问题日益突出，给校园环境和学生健康带来了很大的困扰和危害。
本研究旨在深入了解这一问题的现状和原因，并提出具体的解决方案。
方法1. 问卷调查我们通过设计并发布了一份针对学生的问卷调查来收集数据。
问卷中包括了关于校服使用和处理垃圾的问题。
我们共发放了500份问卷，并成功回收了400份，回收率为80%。
通过对问卷结果的统计和分析，我们得到了关于校服乱扔垃圾的一些重要信息。
2. 实地观察为了更加全面地了解校服乱扔垃圾的实际情况，我们进行了一系列的实地观察。
我们选择了几所不同类型的学校，对学生的校服使用和垃圾处理情况进行了记录和拍照。
通过这些观察，我们得到了一些具体案例和有关校服乱扔垃圾的实际数据。
结果和分析通过对问卷调查和实地观察数据的统计和分析，我们得出了以下结论：1.校服乱扔垃圾是普遍存在的问题：根据问卷调查结果显示，超过70%的学生承认在日常使用校服时会不注意垃圾处理，约30%的学生经常将废弃物随意丢弃。
2.主要原因有缺乏垃圾桶和意识淡薄：实地观察表明，学校内垃圾桶数量不足，且放置位置不合理。
此外，许多学生对校服的价值意识不强，缺乏对卫生与环境保护的重视。
3.校服乱扔垃圾对学生健康和社会形象带来负面影响：乱扔垃圾会导致校园环境脏乱，影响学生的学习和生活环境。
同时，外界对学校的观感也会因此受到负面影响。
校园不文明现象分析报告
校园不文明现象分析报告校园不文明现象分析报告我们已经进入了大学，但在校园中我们总能看到一些不文明现象。
虽然只是想乱丢垃圾之类的一些小事，但却总让人看了不舒服，下面我将就一些不文明现象做出自己的分析。
乱丢垃圾始终是一个老大难的问题，这种现象不仅干扰市容，令人看后不舒服，而且又极难解决。
而归其根本原因又极其简单，一部分人只是认为将垃圾扔到垃圾桶里比较麻烦而已，这便是惰性思维控制了我们。
另一部分人便认为这是一种正常的现象，持有这种观点的人我认为就是素质实在太低，急需提高自身素质，加强素质教育。
乱吐痰也是一个屡见不鲜的现象，这类现象发生的原因极其单一。
做出这些事情的人往往只是为了自己图方便，相较于吐在纸上或找个垃圾桶，随口吐在地上可谓是非常方便了。
虽然这种做法方便了这类人但却也反映了这类人缺少集体意识，不会为他人考虑，换句话讲这种人是很自私的。
他们为了方便自己甚至不惜牺牲集体的利益，这是非常恐怖的。
对于这些人，要加强集体意识，让他们站在其他人的角度思考问题。
在公共场所大声喧哗也是一个不容忽视的问题，在这件事上我感受颇深。
例如在自习室时，总有人不戴耳机，将声音外放。
这于他自己是方便了，但在自习室的其他同学却要“受罪了”。
学习时有噪音对集中注意力是有极大影响的，这会极大地降低其他同学的学习效率，于他人是极其不利的。
对于做这类事的同学，应积极提高其为他人思考的意识。
在疫情期间，不戴口罩这个不文明现象也随之产生了。
这在这几个不文明现象中，影响是最严重。
因为一个人而封了一座城的例子并不在少数。
不戴口罩是弃自己与他人的生命安全于不顾，是对生命的不负责。
这类人往往是不适应戴口罩的闷的感觉，但在疫情期间，怎能因为自己的不适应就不戴口罩呢？这显然是不合理的。
对于这类人，应加强其大局意识，服从命令听指挥。
以上便是我对校园内一些不文明现象的分析。
文明行动，从你我做起。
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总结报告-乱扔垃圾调查报告。
自查报告。
为了解决校园内乱扔垃圾的现象，我们进行了一次调查。
通过
观察和问卷调查，我们发现了一些问题，并提出了一些建议。
首先，我们发现校园内存在着乱扔垃圾的现象。
学生们在食堂、教室和操场上随意丢弃垃圾，导致校园环境脏乱不堪。
此外，我们
还发现一些学生在校园周围的街道上乱扔垃圾，给周边社区带来了
环境污染问题。
其次，我们调查了学生们乱扔垃圾的原因。
一些学生表示校园
内垃圾桶不够多，导致他们难以找到合适的地方丢弃垃圾。
另外，
一些学生表示自己没有养成良好的环保习惯，缺乏对环境的意识和
责任感。
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先，学校应该增加垃
圾桶的数量，特别是在食堂、教室和操场周围设置更多的垃圾桶，
方便学生们丢弃垃圾。
其次，学校应该加强对学生的环保教育，提高学生们对环境保护的意识，引导他们养成良好的环保习惯。
在未来，我们将继续关注校园环境问题，积极参与环保活动，努力改善校园环境，让我们的校园更加美丽和整洁。
希望学校和学生们能够共同努力，建设一个更加清洁、美丽的校园环境。
让我们的校园成为一个环保意识浓厚的地方，让我们的未来更加美好。
校园内不文明现象的调查研究
校园内不文明现象的调查研究随着社会的发展，人们的道德观念、价值观念也越来越多元化。
然而，在一些校园中，依然存在着一些不文明的行为，这些行为既影响着校园的风气，也严重伤害了人们的心灵。
为了探究校园内不文明现象的实际情况，本文将对这一问题做出深入调查研究。
首先，校园内最常见的不文明现象之一是乱扔垃圾。
在学校的餐厅、走廊、教室等地方，乱扔垃圾的现象十分普遍。
许多学生在吃完饭或喝完饮料后，随手将垃圾扔在地上，没有把垃圾放到指定的垃圾桶里。
这种行为不仅污染了环境，也让其他人感到不舒服。
其次，有些学生在公共场所大声喧哗、打闹。
这种行为不仅会打扰到他人正常的学习、生活，也容易引发其他不文明行为的发生。
有时候，一些男生会在走廊上比谁的手臂粗，大声喊叫着，扰乱到正在上课的老师和同学，严重影响了学习质量。
再次，学生们尽情玩手机，容易给别人带来不便。
在课堂上，一些学生将手机调成震动状态后，还疯狂地刷着社交软件，看着短视频，消磨时间。
不仅严重干扰了教学，而且也让身边的同学感到十分不安。
此外，还有一些学生在走路时玩手机，老师讲课时刷闲情视频以及占用公共电源充电等不文明行为，也引起了广大师生的关注。
最后，还有一些不文明现象涉及到了校园的道德伦理。
一些学生发表带有攻击性的言论，让持不同意见的人感到受到伤害。
同时，一些学生以个人自由权利为由而滥用校园的公共空间，有意无意地损坏设施或占用他人的座位等，这些行为不仅会引起不良示范效应，还会破坏学校的和谐氛围。
综上，针对校园内不文明现象的调查研究显示，这些不文明行为不仅会给校园生活带来一定的影响，还会影响到每个人的品德修养。
学生们需要更加注重自己的修养与礼貌，充分体现自己的公民素质和社会责任感。
同时，校方也应该加强对校园文明建设的重视，推动更加健康、和谐的校园环境。
乱扔杂物的整改方案
乱扔杂物的整改方案背景在办公场所、学校、社区等公共场所中，随处可见乱扔杂物的现象。
这不仅影响了环境卫生，还给生活带来了不便，有时还会引起安全隐患。
因此，我们需要采取有效的措施来解决这个问题。
分析问题为什么会出现乱扔杂物的现象呢？1.缺乏环境意识：一些人没有意识到扔垃圾是对环境的不负责任的行为；2.缺乏教育：一些人可能没有受到过环保教育，不知道该如何正确处理垃圾；3.设施不完善：少数场所可能缺乏垃圾箱等基本设施，导致人们无处可扔垃圾；4.资源浪费厉害：由于浪费和环境保护教育的缺乏，许多人都忽略了这个问题。
通过分析，我们可以看出，解决这个问题需要一个综合的方案。
整改方案宣传教育首先，需要加强对环保意识的宣传和教育。
可以采用多种方式，比如张贴环保宣传海报、举办环保知识讲座等。
同时，还可以通过社区志愿者、学校环保社团等组织宣传教育活动，让更多的人受到关注。
增加垃圾桶其次，需要增加垃圾桶等基础设施，方便人们丢垃圾。
应该根据场所的不同情况，在适当的地方设置垃圾桶和分类垃圾桶，方便人们进行分类丢垃圾。
加强监管另外，需要对乱扔杂物行为进行监管，开展力度加强的综合整治工作。
通过加强执法、监督和管理，对乱扔垃圾行为进行惩罚，让大家认识到乱扔垃圾的危害性和不合适性。
发放奖励针对一些环保积极行动者，可以给予一定的奖励激励更多人关注环保问题。
因此，可以通过建立志愿者队伍、举办环保活动、进行小型竞赛等方式，鼓励更多的人积极参与环保工作。
建议综上所述，采取上述方案，可以有效的减少乱扔杂物的现象。
但是，还需要提醒大家，环保不仅是政府的事情，更是每个人的责任。
希望大家从自身做起，为保护环境尽一份力量。
同学们乱丢垃圾的研究报告
同学们乱丢垃圾的研究报告
标题: 同学们乱丢垃圾的现象研究报告
摘要:
本研究报告旨在调查同学们乱丢垃圾的现象并分析其原因。
通过问卷调查和观察研究的方法，我们收集了来自不同年级的同学的意见和观点。
研究结果表明，同学们乱丢垃圾的行为主要受到缺乏环保意识、缺乏垃圾分类知识和便利性等因素的影响。
我们提出了一些可行的解决方案，包括加强校园环保教育、开展宣传活动、提供更多的垃圾分类设施等。
1. 引言
1.1 背景
1.2 目的
1.3 研究方法
2. 调查结果
2.1 参与调查的同学分布情况
2.2 同学们的乱丢垃圾行为频率
2.3 同学们乱丢垃圾的原因分析
3. 分析与讨论
3.1 缺乏环保意识
3.2 缺乏垃圾分类知识
3.3 缺乏垃圾桶和分类设施
4. 解决方案
4.1 加强校园环保教育
4.2 开展宣传活动
4.3 提供更多的垃圾分类设施
5. 结论
6. 参考文献
我们的研究结果显示，同学们乱丢垃圾的行为在校园中是相当普遍的。
因此，我们认为采取有效的措施来改善这一现象至关重要。
通过加强校园环保教育，提高同学们的环保意识，开展宣传活动，增加垃圾分类设施的供应等举措，可以有效地减少同学们乱丢垃圾的行为，为校园环境的改善做出贡献。
关于校服乱扔垃圾研究报告
关于校服乱扔垃圾研究报告
研究报告标题：校服乱扔垃圾行为调查与分析
摘要：
本研究旨在调查和分析学生在校内乱扔校服垃圾的行为。
通过实地观察和问卷调查，收集相关数据，并运用统计学方法对数据进行分析。
研究结果发现，存在学生在校内随意扔弃校服垃圾的问题，而缺乏垃圾分类意识和环境保护意识是导致该行为的主要原因。
根据分析结果，我们提出了改善校服乱扔垃圾行为的建议，包括加强环境教育，提升学生环保意识，实施垃圾分类措施等。
1. 研究背景：
- 校服乱扔垃圾行为的普遍存在；
- 垃圾分类和环保意识的重要性。
2. 研究目的：
- 调查校园校服乱扔垃圾的问题；
- 分析导致该行为的原因。
3. 研究方法：
- 实地观察：记录学生乱扔垃圾的地点、频率和垃圾类型；
- 问卷调查：调查学生对垃圾分类和环境保护的认知和行为。
4. 研究结果：
- 学生普遍存在乱扔校服垃圾的行为；
- 学生对垃圾分类和环境保护知识的了解有限；
- 缺乏垃圾箱和垃圾分类设施。
5. 研究讨论：
- 学校和家长教育责任；
- 学生个体与社会因素的影响。
6. 建议和解决方案：
- 加强环境教育，提升学生的环保意识；
- 设立足够的垃圾箱和垃圾分类设施；
- 组织垃圾分类宣传活动；
- 加强学生家庭宣传和引导。
7. 结论：
本研究的调查结果表明，学生乱扔校服垃圾是一个普遍存在的问题。
为改变这种行为，需要加强学校、家庭和社会的环境教育，提升学生的环保意识和垃圾分类能力。
只有通过多方的努力，才能有效减少校服乱扔垃圾行为对环境的污染。
大学生乱扔垃圾现象分析
大学生乱扔垃圾现象分析
大学生乱扔垃圾现象在当下是个相当普遍的现象，几乎每个大学都存在这种情况。
乱
扔垃圾不仅会影响到校园环境卫生，损害自然生态环境，还会给不少群体带来不便和负担，极大地影响着大学生活的质量和平稳运行。
大学生乱扔垃圾现象的产生，有着多方面原因。
首先是政府监管落实不到位，没有加
强校园环境卫生的保护，缺乏相应的有效措施，乱扔垃圾的行为得不到严格惩戒，因此存
在一定数量的乱扔垃圾行为。
另一方面，大学生的素质和修养也是导致乱扔垃圾现象发生
的重要原因之一。
由于社会素质低下，缺少社会责任感、绿色意识和环保意识，许多学生
满不在乎大自然弄脏，因此也容易出现这种乱扔垃圾现象。
要有效地打击大学生乱扔垃圾现象，必须从我们自身做起，以社会素质提高为前提，
唤醒每个人的社会责任感、绿色意识和环保意识，及时正确地处理及投放垃圾。
学校要加
强对相关违规行为的教育与管理，建立起完善的社会责任制度，强化制度管理，提醒学生
们一定要自觉地遵守垃圾分类相关规定，也要及时严厉地对乱扔垃圾责任人处以恰当的处罚。
以上就是我们对大学生乱扔垃圾现象的分析。
清洁的校园环境是一切美好的开始，文
明的环境和良好的心态是校园文化的重要体现，非常期望大家都能爱护身边的环境，不要
乱扔垃圾，做有纪律、有文化的学生，为保护校园环境，文明校园共同努力。
关于学生们乱扔垃圾的研究报告范文
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校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究
校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究首先，校园乱扔垃圾的原因之一是学生缺乏环境意识和教育。
部分学
生可能没有意识到垃圾堆积会对校园环境和健康产生负面影响，也没有接
受过垃圾分类和环境保护方面的教育。
在这种情况下，他们可能会随意扔
垃圾，不顾周围环境。
其次，校园乱扔垃圾的原因还包括垃圾桶不足和不方便使用。
一些地
方可能没有足够多的垃圾桶供学生使用，或者垃圾桶位置不恰当，不方便
使用。
这导致学生很难找到一个合适的地方倾倒垃圾。
另外，缺乏监督和惩罚也是校园乱扔垃圾的原因之一、学校可能没有
严格的监督制度，导致学生觉得可以随意扔垃圾而不会受到惩罚。
即使学
校制定了相应的规章制度，但是执行不力也会导致学生不会因为乱扔垃圾
而受到严厉的惩罚，从而不断重复这种行为。
针对以上问题，可以采取一些对策来解决校园乱扔垃圾的问题：
1.加强环境教育：学校可以设置环境教育课程，教导学生垃圾分类和
环境保护意识，通过宣传、讲座和学生参与的活动，提高学生的环境意识。
2.增加垃圾桶数量和方便使用：学校应该增加垃圾桶的数量，并将其
放置在容易被注意到和方便使用的地方。
可以在垃圾桶旁边放置提供垃圾
袋的设备，方便学生将垃圾装袋后直接放入垃圾桶。
3.加强监督和执法：学校应设立监督机构或聘请监督员，对校园内的
垃圾乱扔情况进行监督，及时执法，对违规学生进行处罚，增加违规行为
的成本。
4.增加奖励机制：学校可以采取激励措施，鼓励学生积极参与环境保护和垃圾分类，如设立奖励制度或开展环保主题竞赛，为积极参与的学生提供奖励。
校园乱扔垃圾行为的调查研究
校园乱扔垃圾行为的调查研究--------------以淮北市第二中学为例校园是学生学习与生活的重要场所，优雅整洁的绿色校园不仅是一道亮丽的风景线，更能令生活于其间的莘莘学子感到心旷神怡，心情愉悦。
然而，我们的校园并非总是一尘不染。
总是有些不太安分的人喜欢在美丽的校园画卷上随意泼墨，肆意渲染，给它留下一些难以抹去的污点。
不经意间，你会突然在窗明寂静的教室里闻到空气中漂浮着“三无食品”残渣那刺鼻的气味，令你忍不住想呕吐；或者，你会在原本洁净无瑕的走廊上一不小心就踩上了黏滑之物，令你险些摔倒；亦或，在操场上，楼道里，甚至庄严的升旗台上也能看到些许废弃的纸片、乱扔的果皮以及随风飘舞的塑料袋……这些校园垃圾不仅给充满诗情画意的校园抹黑，而且严重干扰了我们的学习和生活。
为了有效清理校园垃圾，我们必须采取行动制止乱扔垃圾的行为，从源头上堵住垃圾的缺口，还我们一个清洁的校园。
在团委书记刘恩平和副书记钟稳老师的带领下，淮北市第二中学七年级（2）班的全体同学开展了“向校园不文明行为说不”的主题活动，我们成立了“垃圾”处理小组，把“校园垃圾的处理”作为我们研究的一个子课题，以“如何有效制止校园乱扔垃圾的行为？”作为我们的研究问题。
我们希望通过调查研究，让同学们意识到乱扔垃圾给自己和他人造成的不利影响，从而减少甚至杜绝乱扔垃圾的不良行为。
一、调查对象与方法为了了解校园乱扔垃圾现象的严重程度以及乱扔垃圾者的真实想法，我们编制了《关于校园乱扔垃圾现象的调查问卷》，围绕乱扔垃圾现象、原因、动机以及处理策略等方面设计了11道选择题。
问卷编制好后，我们在七年级共发放53份问卷，回收53份，有效回收率为100%，其中男生26份，女生27份。
二、调查结果与分析（一）乱扔垃圾是一种较为普遍的校园现象校园存在乱扔垃圾的现象，这已经是一个不争的事实。
那么，；乱扔垃圾的现象是否很严重呢？为了了解校园乱扔垃圾行为的严重程度，我们设计了11道与此相关的题目，以便获得这方面的信息。
学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正（共5篇）
学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正（共5篇）第一篇：学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正一、如何制止乱扔垃圾作为一名小学生，学生乱丢垃圾现象随处可见。
小处讲污染了环境、大处讲传播疾病，由于小学生的所处的年龄阶段所特有的生理和心理特点，这种乱扔垃圾的现象反反复复的特点，难以根治。
根据我对短时间内对学生的观察，总结出作出如下观点：1、消灭垃圾现象产生的源头，从根本上铲除这一不良现象。
2、加强对学生的教育宣传。
利用黑板报等形式宣传乱扔垃圾的坏处和保护环境的好处3、学生之间互相监督4、奖励不乱扔垃圾的学生 5．适当批评教导乱扔垃圾的行为6、家长辅助教育二、红领巾督查岗检查学生，学生不配合（如乱报名字）怎么办？1．班主任加强教育，教育后能改正都是好孩子2．根据情况扣分3．督察岗人员以身作则4．鼓励倡导孩子们平时多说普通话，说得好的同学予以鼓励。
第二篇：学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正（最终版）学生乱丢垃圾习惯的反思与纠正山东省济宁高新区王因中学李自兵在农村中小学，学生乱丢垃圾现象随处可见。
不仅污染了环境、传播疾病，造成无谓的消费攀比，某些“三无”产品还带来饮食健康问题。
由于小学生的所处的年龄阶段所特有的生理和心理特点，这种不良现象往往具有反反复复的特点，难以根治。
根据我对王因镇几所学校的观察，现做如下探讨：一、消灭垃圾现象产生的温床，从源头上铲除这一不良现象。
校内食堂、小卖部的违规经营：课间向学生出售食品；所出售食品多无“三证”；甚至体育课外堂也向学生疯狂出售。
小孩子的年龄特点决定，他们没有足够的意志力管住自己的嘴，而商家往往投其所好，多选择一些味道香鲜、色泽迷人、样式古怪的食品吸引学生购买，不仅消耗着学生家长的腰包，还带来饮食安全问题。
一旦发生成规模的食品中毒事件，将陷学校于困境。
作为学校，为学生的健康成长计，为培养学生良好的节俭品格计，为创造良好的校园文化计，为提升办学水平计，应“忍痛割爱”、坚决放弃那“可观的经济收入”，坚决取缔校园食堂和小卖部。
关于教室乱丢垃圾研究报告
关于教室乱丢垃圾研究报告1. 引言在校园中，教室是学生们学习和交流的重要场所。
然而，教室乱丢垃圾现象在一些学校中却司空见惯。
教室乱丢垃圾不仅破坏了学习环境，还对环境和公共卫生带来了负面影响。
本研究旨在调查教室乱丢垃圾的原因，并提出解决办法，以改善教室环境。
2. 调查方法本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，以获取全面而准确的数据。
2.1 问卷调查我们发放了一份包含相关问题的问卷给100名学生，他们来自学校各年级和专业。
问卷包括以下几个方面的内容：•学生对教室乱丢垃圾现象的认知•学生个人乱丢垃圾的原因•学生对教室环境的满意度2.2 实地观察我们还到学校的各个教室进行了实地观察，记录了教室乱丢垃圾的具体情况，并对垃圾的种类和分布情况进行了统计分析。
3. 调查结果3.1 问卷调查结果根据问卷调查的结果，我们得出以下结论：•超过80%的学生承认在教室乱丢垃圾。
•学生们乱丢垃圾的主要原因是便捷性和懒惰心理。
•近一半的学生对教室环境不满意，乱丢垃圾是其中主要的原因之一。
3.2 实地观察结果根据实地观察的结果，我们得出以下结论：•垃圾主要分布在课桌下方和角落处。
•垃圾种类多样，主要是纸张、食品包装袋和瓶罐。
4. 讨论4.1 影响教室乱丢垃圾的因素根据调查结果，我们可以归纳出影响教室乱丢垃圾的主要因素：1.学生的自我意识和环保意识较弱。
2.学生的懒惰心理和便捷性导致乱丢垃圾行为的产生。
3.教室环境的不整洁和缺乏维护导致学生们对环境的不重视。
4.2 解决办法为了改善教室环境，减少乱丢垃圾现象，我们提出以下解决办法：1.加强环保教育，提高学生的环保意识和责任感。
2.设立明显的垃圾桶，并加大对垃圾桶的宣传，鼓励学生投放垃圾。
3.教育管理部门要加强对教室环境的维护，定期进行清洁和整理。
5. 结论教室乱丢垃圾现象对学生学习和校园环境产生了负面影响。
通过本研究，我们对教室乱丢垃圾的原因进行了分析，并提出了解决办法。
我们相信，通过加强环保教育、设立明显的垃圾桶和加强教室环境的维护，可以改善教室环境，减少乱丢垃圾现象。
校园乱扔垃圾行为的调查研究
校园乱扔垃圾行为的调查研究校园是学生学习与生活的重要场所，优雅整洁的绿色校园不仅是一道亮丽的风景线，更能令生活于其间的莘莘学子感到心旷神怡，心情愉悦。
然而，我们的校园并非总是一尘不染。
总是有些不太安分的人喜欢在美丽的校园画卷上随意泼墨，肆意渲染，给它留下一些难以抹去的污点。
不经意间，你会突然在窗明寂静的教室里闻到空气中漂浮着“三无食品”残渣那刺鼻的气味，令你忍不住想呕吐；或者，你会在原本洁净无瑕的走廊上一不小心就踩上了黏滑之物，令你险些摔倒；亦或，在操场上，楼道里，甚至庄严的升旗台上也能看到些许废弃的纸片、乱扔的果皮以及随风飘舞的塑料袋……这些校园垃圾不仅给充满诗情画意的校园抹黑，而且严重干扰了我们的学习和生活。
为了有效清理校园垃圾，我们必须采取行动制止乱扔垃圾的行为，从源头上堵住垃圾的缺口，还我们一个清洁的校园。
在团委书记刘恩平和副书记钟稳老师的带领下，淮北市第二中学七年级（2）班的全体同学开展了“向校园不文明行为说不”的主题活动，我们成立了“垃圾”处理小组，把“校园垃圾的处理”作为我们研究的一个子课题，以“如何有效制止校园乱扔垃圾的行为？”作为我们的研究问题。
我们希望通过调查研究，让同学们意识到乱扔垃圾给自己和他人造成的不利影响，从而减少甚至杜绝乱扔垃圾的不良行为。
一、调查对象与方法为了了解校园乱扔垃圾现象的严重程度以及乱扔垃圾者的真实想法，我们编制了《关于校园乱扔垃圾现象的调查问卷》，围绕乱扔垃圾现象、原因、动机以及处理策略等方面设计了11道选择题。
问卷编制好后，我们在七年级共发放53份问卷，回收53份，有效回收率为100%，其中男生26份，女生27份。
二、调查结果与分析（一）乱扔垃圾是一种较为普遍的校园现象校园存在乱扔垃圾的现象，这已经是一个不争的事实。
那么，；乱扔垃圾的现象是否很严重呢？为了了解校园乱扔垃圾行为的严重程度，我们设计了11道与此相关的题目，以便获得这方面的信息。
从表1可以得出这样的结论：校园乱扔垃圾的行为较为普遍，这可以从垃圾分布的广泛性得到证实。
学校整治乱丢乱扔工作总结
学校整治乱丢乱扔工作总结一、工作背景分析近年来，随着城市化进程的加快，学校周边环境逐渐恶化，乱丢乱扔的行为屡禁不止。
乱丢乱扔不仅破坏了学校的环境卫生，也折射出了学生的不良行为习惯。
因此，为了改善学校的环境和培养学生的良好行为习惯，我们主动开展了学校整治乱丢乱扔的工作。
二、工作目标与措施2.1 工作目标通过学校整治乱丢乱扔，达到以下目标：1. 提高学校环境的整洁度，营造良好的学习氛围。
2. 增强学生的环保意识和文明习惯，塑造良好的学生形象。
3. 加强学校和家庭的合作，共同推动乱丢乱扔行为的改善。
2.2 工作措施为了实现工作目标，我们采取了以下措施：1. 学校设置垃圾分类投放点，鼓励学生积极参与垃圾分类。
2. 在学校内悬挂相关宣传标语和海报，提高学生的环保意识。
3. 在校园周边设置垃圾桶，并定期进行清理和维护。
4. 进一步加强与家长的沟通与合作，共同动员和督促学生遵守环境卫生规定。
三、工作过程与成果3.1 工作过程整治乱丢乱扔的工作是一个长期而艰巨的任务，需要不断地进行宣传教育、监督检查和规范引导。
我们把整治工作分为以下几个阶段进行推进：1. 宣传阶段：利用学校广播、班会等管道，向学生宣传环境保护的重要性，并倡导文明行为。
2. 设置垃圾分类投放点：在学校内选择合适的位置，设置垃圾分类投放点，并通过校报、海报等形式向学生进行详细说明。
3. 建立监督机制：设立环保小组，由老师和学生组成，负责监督学校内外的环境卫生情况。
4. 定期巡查与整治：安排专人定期巡查学校周边环境，及时清理垃圾，并对乱丢乱扔现象进行整治。
3.2 工作成果经过一段时间的努力，我们取得了一定的工作成果：1. 学校的环境整洁度得到了明显的提升，学生的环境卫生意识得到了增强。
2. 学生的乱丢乱扔行为已经大为改观，在规范引导下，乱丢乱扔的现象大幅度减少。
3. 学校与家庭的合作意识得到加强，家长积极参与到整治工作中，共同推动学生的环境行为改善。
关于校服乱扔垃圾研究报告
关于校服乱扔垃圾研究报告
一.问题的提出
这学期我发现我们班的边边角角都有许许多多的小垃圾，特别是垃圾桶的周围，对于这个问题我做了一个调查。
二.调查方法
1.询问同学对于垃圾的看法。
2.观察同学是怎样扔垃圾的。
三.调查情况和资料整理
1.有同学反映垃圾桶太远了，不愿意走过去，就随手扔在了地上。
2.有些同学认为没有人看见，而且有人会来打扫的，只要随手一扔就可以了。
四.结论
总的来说，还是我们班的同学太过于懒惰了，连走那么几步也不愿意走。
五.建议
1.我们的班级就是我们的第二个家，所以我们要建立几个小组，让他们来检查我们的卫生。
2.每两三周来一次大扫除
3.垃圾桶多放几个，这样的话也能减少一次垃圾乱扔的情况。
为了我们班级更干净整洁，我呼吁同学们不要乱扔垃圾，对乱扔垃圾的同学也要进行严肃的教育，只有每个人都做到不乱扔垃圾，我们才会有一个更好的学习环境。
教师点评:报告结构完整，格式规范，对于乱扔垃圾的建议也合理，逻辑性强。
小学生乱丢垃圾的研究报告
小学生乱丢垃圾的研究报告小学生乱丢垃圾的研究报告研究背景垃圾污染是一个全球性的环境问题，对生态系统、健康以及城市美观度产生了负面影响。
乱丢垃圾是造成垃圾污染的主要原因之一。
然而，小学生作为社会中的未成年人群体，他们乱丢垃圾的行为已经引起了广泛关注。
本研究旨在深入了解小学生乱丢垃圾的原因、影响因素以及可能的解决方案，以期能有针对性地进行干预和教育。
研究目的本研究的主要目的包括：1.探究小学生乱丢垃圾的主要原因；2.分析小学生乱丢垃圾的影响因素；3.提出有效的解决方案，减少小学生乱丢垃圾的行为。
研究方法本研究采用了问卷调查的方法，调查了100名小学生的乱丢垃圾行为，并收集了相关的数据。
问卷内容包括小学生的年龄、性别、是否参加过垃圾分类教育等。
通过对问卷数据进行统计和分析，得出以下结果。
研究结果根据分析结果，我们得出了以下结论：1.小学生乱丢垃圾的原因主要包括：缺乏意识、不了解垃圾污染的负面影响、缺乏垃圾分类的知识等；2.影响小学生乱丢垃圾行为的因素主要有：家庭环境、学校教育、同伴影响等；3.加强垃圾分类教育、组织校园环境整治、加强与家长的沟通等措施可以有效减少小学生乱丢垃圾的行为。
解决方案基于研究结果，我们提出了以下解决方案来减少小学生乱丢垃圾的行为：1.增加垃圾分类教育的内容和频率，让小学生充分了解垃圾分类的重要性，并培养他们对环境保护的意识；2.组织校园环境整治活动，让学生亲身参与垃圾清理工作，增强他们对校园环境的责任感；3.建立家校联系平台，加强与家长的沟通，让家长也参与到解决小学生乱丢垃圾问题中；4.引入奖惩机制，给予乱丢垃圾行为的学生适当的惩罚，同时激励其他同学树立榜样。
结论乱丢垃圾是一个严重的环境问题，小学生乱丢垃圾的行为需要引起重视。
通过本研究，我们深入分析了小学生乱丢垃圾的原因、影响因素以及解决方案。
加强垃圾分类教育、组织校园环境整治、加强与家长的沟通等措施可以有效减少小学生乱丢垃圾的行为。
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关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究
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关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究
一、原因分析：
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。
最可恶的就是那些吃瓜子之类的零食的同学，一边走一边吃一边扔。
有的同学在垃圾筒前几米远就练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔，扔进去为自己的命中率自豪，扔不进去也没有捡起重新放进去，而是一走了之，不带一丝愧疚。
当这些纸屑果皮被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。
还有学生从窗户往外扔东西、倒水的。
在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁是值日生的事，这些只是为了应付学校的检查而不得不完成的任务，甚至可以说是为了让班级不扣分。
我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。
为什么我们的苦口婆心在学生那里竟然起不到应有的作用呢
二、问题成因分析
通过观察和与访谈等方法，发现学生乱扔垃圾的原因有以下几种：
1、与家庭教育、父母影响分不开
现在孩子大都是独生子女，在家里父母各方面都照顾的很周到，造脏了乱了，都有人给收拾，所以他们在学校没有意识去找垃圾筒，吃完了就随手扔在他们看来很正常，扔时根本就没想那么多。
2、学生自身不良行为习惯的影响。
大部分学生乱扔垃圾，是认为垃圾筒少而且离得远，手里拿着垃圾别扭。
还有的是跟风影响，本来自己没想随手扔，看到别人扔了，觉得自己拿着垃圾去找垃圾筒会遭到
他人的嘲笑，为了自己的虚荣心而与他人同流合污了。
更有甚者认为扔垃圾是种个性的表现，与学校的规定作斗争，感觉很有乐趣，不让干什么就偏干什么。
总按老师和学校规范要求做事，在他们心里产生了逆反心理。
3、素质低下也是导致乱扔垃圾的原因。
有些学生认为，我值日时别人扔，那我也扔，反正又不用我一人来收拾卫生，一种报复心理作祟。
还有的是觉得空投或空抛是很潇洒的，是技术活，而且是一种乐趣。
所以他们乐此不疲，只要没有老师看到，他们就不管不顾的自己乐呵。
4、责任心问题。
每天课间都有学生去看护分担区，但是大多学生只是带着袖标去等着检查，应付了事，时间久了学会钻空子了，有时连去都不去了。
即使去了也不抓乱扔垃圾的人，怕被报复。
当熟视无睹变成一种习惯，当习惯成为一种自然，很多人便在这种自然中麻木，于是，乱扔垃圾也就变得习以为常了；于是，乱扔垃圾也就没人提醒，于是，即使有人提醒也会落得个“狗咬耗子，多管闲事”的下场。
班级也是，没有形成好的舆论氛围，班委都自己管不住自己吃零食，对待他人也是得过且过。
三、对策分析
如今学校卫生情况良好，不代表学生的卫生习惯好、环保意识就强。
如果学生只是在老师的要求和监督下才能做好，那就证明还没养成好的行为习惯。
而我们要的是让学生思想和行为上的转变。
所以必须想点行之有效地方法。
1、班主任加强对值日生的管理力度，实行卫生责任承包制，并且把卫生工作分细，让学生能够明确自己的卫生职责所在，值日生不仅要打扫，还要监督同学之间的保持情况。
除学校检查外，教师还要随时抽查，发现平时的不良卫生情况及时落实责任，进行整改或处罚。
避免每天只是在学校检查时，卫生才能比较好些的现象。
2、在班中建立一套关于乱丢乱扔现象的奖惩评比制度，积极参加卫生打扫的、认真搞好卫生、在班级卫生工作中做出“突出贡献”的同学都能加星并加分。
表现不好的就要接受劳动改造并且扣分。
并在班内建立相互监督的良好氛围，在班中树立爱护环境的良好榜样，发现好现象及时表扬。
3、教师的榜样作用是必不可少的。
我们首先要以身作则，看到纸屑能弯腰捡。
而且要求班级干部带头以身作则，形成好的氛围，相互影响。
4、通过活动、主题班会等增强学生的卫生意识。
平时多宣传一些卫生知识，搞一些环保活动，比如废物利用，垃圾回收等，让学生学会变废为宝。
而且通过全球环境污染的危害的宣传，让学生了解我们生活的地球的现状，可以组织演讲活动、征文活动以及卫生知识问答竞赛、征集环保标语、环保宣传画、手抄报比赛等活动，从思想意识和习惯的养成方面进行教育，号召大家一起来维护我们的生存环境。
让学生写活动的感受，并且总结自己的进步。
还可以通过与国外一些国家好的卫生意识的表现对比，激发学生的自尊心。
从而让学生了解环保的重要性形成正面的舆论氛围。
5、在校园各处张贴一些醒目的提示标语或标志图，在有明确要求提示下，学生会适当地收敛自己的行为，达到规范行为的目的。
而且应多设一些美观醒目的垃圾筒，免得学生因嫌麻烦或不方面而随手扔垃圾。
6、乱扔垃圾的取证照片公示
在进行监督与宣传环保工作时，可以提供让学生会或者专门成立环保小卫士队以及鼓励其他学生对他人乱扔垃圾的时间、地点通过数码相机或手机拍照取证，经查实可以获得奖励。
而取证照片公示一学期。
或者在学校各处安装监控设备监视校园，不定期地取证、查实、公示。
总之，要人感觉扔垃圾就可能会被抓到，被抓到就会受很严重很丢人的处罚。
通过设置奖励鼓励大家都参与监督，加强扔垃圾就可能会被抓到的可能性。
我认为对于乱扔垃圾的现象要想彻底改变是需要一个漫长的过程的，在环保行为养成之前，就得加大规范力度，而且得为学生生活的便捷多想办法。
而且这种行为习惯的养成与家庭和社会的影响也是分不开的。
学校应该和家长一起来约束孩子的行为才行。
通过环境影响可能要比老师的教育更有效果些。
虽然扔垃圾是社会上比较普遍的现象，但是就像“破窗理论”一样，如果到处都是很干净的环境，大家就会有顾虑、有担忧了。
所以还得注重集体的影响力量。