短时记忆在第二语言学习中的作用及启示

摘要：为了研究短时记忆对第二语言学习的影响，文章分析了记忆的形成和处理过程，重点分析了短时记忆的特点，并通过对记忆容量中变量的分析，归纳了其对第二语言学习效果的影响，并对第二语言教学提出了有益见解。

关键词：短时记忆；第二语言学习；记忆容量

中图分类号g420文献标示码a

记忆由三部分组成：感官存储器，短时记忆及长时记忆。在第二语言学习中，相较于长时记忆，研究者们更注重短时记忆，因为他们认为在语言发展中短时记忆更重要。短时记忆是个体匹配及操作之前注意信息的过程。它是介于瞬时记忆与长时记忆中间的阶段。短时记忆中的容量很有限，只能对有限的信息保持几秒钟，为研究短时记忆在第二语言学习中的作用，首先要明确短时记忆中信息收集和处理的过程。

1.记忆的形成和处理过程

外部信息由感官记录器进行处理加工之后进入短时记忆存储器，感官记录器将其保留几秒钟，之后信息将进入短时记忆存储器，并在此进行不断重复以加深记忆。信息在短时记忆存储器中仍是短暂的，其保持的时间长短取决于控制过程。如果在短时记忆中没有进行练习，信息将于20-30秒内遗忘。一旦接受的信息被理解，这些数据将可能变为长时记忆中的一部分。但信息并不能永久保存在短时记忆中，因为新信息将进入并且将早前信息从有限的短时记忆中

方剂学趣味记忆

方剂学趣味记忆 1.解表剂麻黄汤--干妈贵姓（炙甘草麻黄桂枝杏仁）桂枝汤--大勺炒姜汁（大枣芍药甘草生姜桂枝）九味羌活汤--皇帝尝百草，细心防穿胸枪。（黄芩生地黄苍术白芷甘草细辛防风川芎羌活）小青龙汤--少将为嘛甘心下跪（芍药干姜五味子麻黄炙甘草细辛半夏桂枝）止嗽散--陈庚借钱去百草园（陈皮桔梗荆芥白前 ** 百部甘草紫箢）银翘散--金牛和银猪吃草根更俏。（荆芥子牛蒡子薄荷银花竹叶豆豉甘草芦根桔梗连翘）桑菊饮--荷叶杏花，草根更俏。（薄荷桑叶杏仁菊花甘草芦根桔梗连翘）麻黄杏仁甘草石膏汤--（组成与方名一样）败毒散--独身生活更幸福，何止钱财少（独活人参生姜羌活桔梗川芎茯苓薄荷枳壳前胡柴胡甘草） 2.泻下剂大承气汤--小黄识谱（芒硝大黄枳实厚朴）大黄牡丹汤--大人忙担冬瓜（大黄桃仁芒硝牡丹皮冬瓜子）温脾汤--黄夫人当家炒姜忙（大黄附子人参当归 ** 甘草干姜芒硝）麻子仁丸--朴实妈要黄杏蜜（厚朴枳实麻子仁芍药大黄杏仁蜂

蜜）十枣汤--甘愿着急（甘遂芫花大枣大戟） 3.和解剂小柴胡汤--生芹菜炒大虾仁（生姜黄芩柴胡甘草大枣半夏人参）大柴胡汤--秦皇只要半壶枣酱（黄芩大黄枳实芍药半夏柴胡大枣生姜）蒿芩清胆汤--皇陵青竹，半壁植皮（黄芩茯苓青蒿竹茹半夏碧玉散枳壳陈皮）四逆散--柴草制药（柴胡甘草枳实芍药）逍遥散--龄少才当干，逍遥逐江河（茯苓白芍柴胡当归甘草 ** 白术烧生姜薄荷）半夏泻心汤--秦莲婶炒枣拌姜（黄芩黄连人参甘草大枣半夏干姜） 4.清热剂白虎汤--师母炒米（石膏知母甘草粳米）清营汤--瞧皇帝住西单卖银元（连翘黄连生地竹叶犀角丹参麦冬银花元参）黄连解毒汤--百子练琴（黄柏栀子黄连黄芩）凉膈散--住黄山大忙敲草核（竹叶黄芩山栀子大黄芒硝连翘甘草薄荷）普济消毒饮--黄牛白马联合巧耕陈草根，胜元胡（黄芩牛蒡子仙方活命饮--贾母造房，没花金银，只要陈甘归乡（穿山甲贝母皂

如何克服学习中的记忆缺陷

如何克服学习中的记忆缺陷杨洋并不是一个笨孩子，从小聪明伶俐，能言善辩。在周围亲友眼中，大家都认为他一定是个学习成绩优秀的好学生。可是，如今杨洋已经快中学毕业了，他的学习成绩并没有像大家期望的那样，在他的班上，他的成绩还是落在后面的呢！观察杨洋的学习行为，可以发现，他最突出的学习毛病在于记忆较差。他的书包里、书桌上的书本及学习用品凌乱不堪，上课时学习的内容，或者已经会做的作业，不多时就忘了，让他背一篇课文，背了十遍，竟没有一遍准确无误，他从不能清晰、准确地讲清学习过的知识，他经常因为记不清已经学习过的公式而导致数学测验的成绩低下……。杨洋的记忆毛病令父母和老师十分烦恼。记忆是学习中不可缺少的心理品性，学习中存在记忆缺陷的孩子自然影响他的学习效果和学习成绩。造成记忆缺陷的原因虽然可能有学生个体本身生理方面的问题，但是更多的还是由于学生在学习过程中长期没有获得很好的学习记忆习惯和其他的一些心理因素造成的。如学习后没有复述和复习的习惯，学习中没有做笔记、整理提纲的过程；对记忆学习材料时经常一爆十寒，以及学习动机或者学习兴趣不足；学习投机与学习懒惰的心理；不愿意积极学习记忆的方法等等。总之，很多原因会造成某些学生的记忆缺陷，如不较早、较及时地进行克服和补救，便很难提高这类学生的学习成绩。如何克服有此类问题学生的记忆缺陷呢？我们可以采取如下主要措施：第一、训练其复述知识的习惯。存在记忆缺陷的学生往往课堂学习效果不高，原因在于他们不善于及时复述已经学习的知识。心理学研究发现，被记忆的材料在一分钟内不进行复述的话，便不会进入长时的甚至永久的记忆中去。及时复述可以使学业不良学生得到较好的课堂学习效果，改善他们的记忆缺陷。在实际训练中，除了学生可以自己有意识地加以训练以外，老师和家长可以做两方面的工作：其一、要求该学生复述当天学习的知识，且力求精细。（注意：不是仅要求说出学习了哪些知识，而要求其能精细地复述内容）其二、要求该学生在复述时对知识的重点和要点作详细解释，使其达到理解意义的记忆。第二、对已经学习的知识进行组织和整理。记忆缺陷往往是由于学生在接受知识的时候，没有对知识进行科学、逻辑、有意识的整理。可以让该学生在学习一段知识以后，对已经学习的知识进行整理。具体做法包括；l．根据逻辑列出知识骨架的提纲。如，三角形下面可以分为直角和非直角的，非直角的又可以分为锐角和钝角的……。2、对需要精确记忆的知识合理的加工。如记忆“room”单词，用“整洁的room”“进入room的时候，

方剂趣味记忆

方剂趣味记忆法一、解表（一）、辛温解表 1、麻黄汤：干妈贵姓 2、桂枝汤：桂枝芍药甘姜枣 3、小青龙汤：小青龙要下江，细心喂无杏麻黄汤 4、大青龙汤：大龙请麻黄汤吃生姜大枣膏。 5、止嗽散：陈庚借钱去百草园治咳嗽。（二）、辛凉解表： 1、银翘散：牛吃芦草和莲花梗叶 2、桑菊饮：桑菊根巧接甘核杏 3、麻杏石甘汤 4、柴葛解肌汤：柴哥秦姐抢着芷要姜草枣膏（三）、扶正解表： 1、败毒散：俩胡人直接领俩活熊过江河 2、参苏饮：二陈姐神速撬开个钱箱，丢到乌江二、泻下剂：（一）、寒下 1、大承气：皇后只是笑 2、大黄牡丹汤：大黄牡丹二仁笑（硝） 3、大陷胸汤：谁大笑（甘遂、大黄、芒硝）（二）、温下温脾汤：干姜大人附子芒归国

（三）、润下 1、麻子仁丸： 2、济川煎：生牛肉当能致泻（四）、逐水十枣汤：甘愿着急三、和解剂：（一）、和解少阳 1、小柴胡汤：生姜芹菜炒大虾仁 2、蒿芩清胆汤：蒿芩清胆巧拌猪皮茯上碧玉散（二）、调和肝脾 1、消遥散：嘱咐魏生将薄荷当柴草烧 2、四逆散：柴草制药 3、痛泻要方：（三）、调和肝胃半夏泻心汤：半夏亲人连干姜炒枣四、清热剂（一）、清气分热白虎汤：白虎精食母肝（二）、清营分热 1、清营汤：清营水浇地、竹叶连黄花，远丹麦 2、犀角地黄汤：水生赤牡丹，席地而坐少扯蛋

（三）、清热解毒 1、黄连解毒汤：三皇子泻火 2、凉膈散：老秦笑柏芝夜翘大（腿） 3、仙方活命饮：北国风光甲天下，赤芍没想金银花（四）、清脏腑热 1、导赤散：竹杆通地 2、龙胆泻肝汤：龙车通黄山，当地卸柴草 3、左金丸：左金连茱六一丸 4、苇茎汤：瓜桃已枯萎，一个味 5、清胃散：生母当皇帝 6、芍药汤：草官要秦香莲当大兵 7、白头翁汤：翁伯练琴 8、泻白散：干白骨精（五）、清虚热 1、青蒿鳖甲汤：母鳖好生蛋 2、当归六黄汤：二弟骑着三黄龟五、祛暑剂（一）、祛暑解表香薷散：猴想扁豆酒（二）、祛暑利湿 1、六一散：六一拾草 2、清暑益气汤：六、温里剂（一）温中祛寒

生理学口诀

生理－脑电波的记忆（口诀） α波（8－13Hz）是人在安静，清醒，闭目是出现 β波每秒14－30次，当精神紧张和情绪激动或亢奋时出现此波。 θ波每秒4－7次，成年人在意愿受到挫折和抑郁，还有疲倦是出现。但此波为少年（10－17岁）的脑电图中的主要成分。 δ波每秒1－3次，在婴儿期或智力发育不成熟、成年人在极度疲劳和昏睡状态下，可出现这种波段。可以这样理解：一个人在早上起来时安静，清醒，闭目所以是α波。（脑袋躺在枕头上，所以产生部位是枕部）起来以后要紧张的工作，于是产生了β波（要工作了需要用额部和顶部来思考问题了产生）紧张工作了一上午，到了中午有些疲倦了，于是是θ波（困喜欢揉太阳穴，所以是颞部和顶部产生）晚上下班了，要睡觉所以出现了δ波（睡觉的时候有侧睡和仰面睡觉，所以是颞部和枕部产生）生理－第一章（数据）细胞内液是百分之四十，因为内是四画血浆占外液百分之五，因为blood就是5个字体液为百分之60，因为一提人体重最爱说60kg，是不是？也可以用1，3，5 2，4，6来记， 1代表一个5%（血浆），3个5代表组织液（15%）

2是细胞外液（20%），4就是细胞内液（40%），6就是体液（60%）生理－两个基底神经节疾病（口诀）文武：新纹状体病变--舞蹈病（不自主的上肢和头部舞蹈样动作，伴肌张力降低，）系多巴胺能系统相对亢进，故利血平（可耗竭多巴胺）可治疗；怕黑：双侧黑质病变--帕金森病（全身肌紧张增高，肌肉强直，随意运动减少，动作缓慢，面部表情呆板常伴静止性震颤）系多巴胺能神经元变性受损，可用左旋多巴治疗。生理-有关促胰岛素分泌的因子关于促进胰岛素分泌有"二促一缩一抑" 即"二促"----促胰液素促胃泌素 "一缩"----缩胆囊素 "一抑"----抑胃肽除抑胃肽是胰岛素的依赖因子,其他三个是通过间接升高血糖引起胰岛素分泌的。视锥细胞与视杆细胞（口诀）视锥细胞和视杆细胞小结(想像记忆)视锥细胞:圆锥形,由于针尖很小,如果均匀分布就要在视网膜中心,因为中心一般处于统治地位,所以含3种色素,而且能力很强感受强光,有色视觉,又由于中心只有一个,所以视锥细胞数量少.相反的就是视杆细胞:杆状,视网膜周边,1种色素,能力差,感受弱光,无色视觉,但数量多.----九局下半生理-生殖细胞分泌-阿呆（口诀）刺客搞乱皇台王(分泌雌激素的细胞组织)颗粒细胞、睾丸、卵巢、黄体、胎盘、网状带乱忘稿件--你熊!(分泌雄激素的细胞组织)卵巢、网状带、睾丸间质细胞质疑洁白---支持细胞分泌(抑制素、雄激素结合蛋白)

临床医学生必背口诀

临床医学生必背口诀为了帮助大家通过医师资格考试，医学教育网整理了临床医学生必背口诀，希望大家收藏备用。内科 1、慢性肺心病并发症肺脑酸碱心失常，休克出血DIC。 2、控制哮喘急性发作的治疗方法两碱激素色甘酸、肾上抗钙酮替芬。 “两碱”——茶碱类药物、抗胆碱能类药物， “激素”——肾上腺糖皮质激素， “色甘酸”——色甘酸二钠， “肾上”——拟肾上腺素药物， “抗钙”——钙拮抗剂， “酮替芬”——酮替芬。 3、重度哮喘的处理一补二纠氨茶碱、氧疗两素兴奋剂。 “一补”——补液， “二纠”——纠正酸中毒、纠正电解质紊乱，

“氨茶碱”——氨茶碱静脉注射或静脉滴注，“氧疗”——氧疗， “两素”——糖皮质激素、抗生素， “兴奋剂”——β2受体兴奋剂雾化吸入。 4、感染性休克的治疗休感激、慢活乱，重点保护心肺肾。“休”——补充血容量，治疗休克，“感”——控制感染，/新东方在线医学“激”——糖皮质激素的应用，“慢”——缓慢输液，防止出现心功不全，“活”——血管活性物质的应用，“乱”——纠正水、电解质和酸碱紊乱。 5、慢性支气管炎相鉴别的疾病爱惜阔小姐。 “爱”——肺癌， “惜”——矽肺及其他尘肺， “阔”——支气管扩张， “小”——支气管哮喘，

“姐”——肺结核。 6、与慢性肺心病相鉴别的疾病 “冠丰园”（此为上海一家有名的食品公司）：冠心病、风湿性心瓣膜病、原发性心肌病。 7、肺结核的鉴别诊断直言爱阔农。 “直”——慢性支气管炎， “言”——肺炎， “爱”——肺癌， “阔”——支气管扩张， “农”——肺脓肿。 8、大叶性肺炎七绝充血水肿红色变，灰色肝变溶解散，胸痛咳嗽铁锈痰，呼吸困难肺实变。 9、小叶性肺炎

认知心理学复习提纲(经典实验)

Sternberg的记忆扫描（memory scanning）实验（连榕P87）短时记忆中信息的提取（检索）是指把记忆项目从短时记忆中回忆出来。关于短时记忆的信息提取问题，Sternberg用记忆扫描实验进行了研究。他做了一系列的实验，每次实验中，首先给被试呈现一系列的记忆项目，如1――6个数字、字母等。（低于短时记忆的记忆广度）每个项目的呈现时间为秒，呈现完毕后2秒，进行测验。测验项目一半是原记忆项目中的项目，一半不是原项目，前者让被试做“是”反应，后者让被试做“否”反应。在这个实验中，反应时（从呈现测试刺激到被试作出“是”或“否”的反应时间）为提取的心理历程提供了一个客观指标。Sternberg认为被试的反应时由三个阶段构成，第一个阶段是编码阶段，被试把测验项目表征在工作记忆中；第二个阶段是比较阶段，把记忆项目从工作记忆中提取出来与测试项目进行比较；第三阶段是反应阶段，在比较的基础上作出“是”或“否”的反应。这三个阶段所获得时间的总和就是反应时。另外，Sternberg把识记项目的数量作为唯一的实验变量，并认为记忆项目的多少对比较阶段影响很大，而对编码阶段和反应阶段影响较小。 1平行扫描与系列扫描的假设 Sternberg推断，考察被试者反应时的变化情况，可以了解被试在被试在短时记忆中比较信息的方式。即平行扫描还是系列扫描。平行扫描是指被试能在同一时间内把测验项目与记忆项目同时进行比较。在这种情况下，由于所有的记忆项目被一次检查完毕，因此记忆项目的多少对反应时没有影响。系列扫描是指被试把测验项目同记忆项目一个一个的进行比较，在这种情况下，随记忆项目的增加，反应时也会增加。按Sternberg的看法，系列扫描又分两种方式，一是完全的系列扫描，一是自我停止的系列扫描。在完全的系列扫描情况下，无论是“是”反应，还是“否”反应，测验项目要与记忆项目中的每一个项目进行比较，而提取和比较每一个记忆项目都需要时间。因此，随记忆项目的增加，反应时将以一个恒定的速度增长。在自我停止的系列扫描情况下，一种可能是，被试在发现某个记

中医方剂趣味记忆法、方剂学方歌

中医方剂趣味记忆法、方剂学方歌 1、解表剂：辛温解表麻黄汤：麻黄汤《伤寒论》：麻子炒杏仁。（麻黄，桂枝，炙甘草，杏仁）麻黄汤中用桂枝，杏仁甘草四般施，发热恶寒头项痛，喘而无汗服之宜。功用：发汗解表，宣肺平喘。主治：外感风寒表实证桂枝汤：桂枝汤《伤寒论》：大嫂炒姜汁。（大枣，芍药，炙甘草，桂枝）桂枝汤治太阳风，芍药甘草姜枣同，解肌发表调营卫，表虚自汗正宜用功用：解肌发表，调和营卫主治：外感风寒表虚证九味羌活汤：九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）：秦皇尝百草，细心防枪刺穿胸。（黄芩，生地黄，苍术，白芷，甘草，细辛，防风，羌活，川芎）九味羌活用防风，细辛苍芷与川芎，黄苓生地加甘草，发汗祛风力量雄。功用：发汗祛湿，兼清里热主治：外感风寒湿邪，内有蕴热证。加味香苏散加味香苏陈皮草，荆防艽蔓川芎姜，恶风身热头项痛，胸脘满闷服之松。小青龙汤：小青龙汤《伤寒论》：麻子将要甘心下跪。（麻黄，五味子，干姜，芍药，炙甘草，细辛，半夏，桂枝）小青龙汤桂芍麻，干姜辛夏味加，外束风寒内停饮，散寒蠲饮效堪夸。功用：解表散寒，温肺化饮主治：外寒内饮证二、辛凉解表剂辛凉解表银翘散：银翘散《温病条辨》：猪吃金，牛喝银，草根更俏。（竹叶，淡豆豉，荆芥穗，牛蒡子，薄荷，银花，甘草，芦根，桔梗，连翘）银翘散主上焦疴，竹叶荆蒡豉薄荷，甘桔芦根凉解法，发热咽痛服之瘥。功用：辛凉透表，清热解毒主治：温病初起桑菊饮：

桑菊饮《温病条辨》：荷叶杏花，草根更俏。（薄荷，桑叶，杏仁，菊花，甘草，芦根，桔梗，连翘）桑菊饮中桔杏翘，芦根甘草薄荷绕，清疏肺卫轻宣剂，风温咳嗽服之消。麻黄杏仁甘草石膏汤：麻黄杏仁甘草石膏汤《伤寒论》：干嘛姓石。（炙甘草，麻黄，杏仁，石膏）麻杏甘草石膏汤，四药组合有专长，肺热壅盛气喘急，辛凉疏泄止法良。功用：辛凉宣肺，清热平喘主治：外感风邪，肺热咳喘证升麻葛根汤；阎氏升麻葛根汤，芍药甘草合成方，麻疹初期出不透，解肌透疹此方良。竹叶柳蒡汤：竹叶柳蒡葛根知，蝉衣荆芥薄荷施，石膏粳米参甘麦，风疹急投莫延迟。柴葛解肌汤：陶氏柴葛解肌汤，邪在三阳热势张，苓芍桔草姜枣芷，羌膏解表清热良。葱豉桔梗汤：葱豉桔梗翘薄荷，山栀竹叶加甘草：热邪束肺嗽咽痛，风温初起此方疗。扶正解表败毒散：败毒散《小儿药证直诀》：独身生活更幸福，何止钱财穷。（独活，人参，羌活，桔梗，茯苓，薄荷，枳壳，前胡，柴胡，川芎）人参败毒草苓芎，羌独柴前枳桔同，生姜薄荷煎汤服，祛寒除湿功效宏。功用：散寒祛湿，益气解表主治：气虚外感风寒湿证再造散：再造散用参附芪，桂甘羌防芎芍齐，再加细辛姜枣煮，阳虚寒闭最相宜。葱白七味饮：葱白七味外台方，新豉葛根与生姜，麦冬生地千扬水，血虚外感最相当。加减葳蕤汤：加减栽蕤用白薇，豆豉生葱桔梗随，草枣薄荷共八味，滋阴发汗此方魁。 2、泻下剂：寒下大承气汤：

关于生物学顺口溜

生物学顺口溜 1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆： a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子 b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了 c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）3、矿质元素（N、P、K）的作用：蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿），（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮） 4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分： A、生长激素缺失或者过多时的症状：一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去 B、胰岛素中两种细胞的作用：阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素 5、遗传病与优生中的各种遗传病：仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并

指）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症））青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊 6、动物的个体发育歌诀：受精卵分动植极，胚胎发育四时期，卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。 7、植物有丝分裂：一仁膜消失现两体, 赤道板上排整齐, 一分为二向两极, 两消两现建新壁. (膜仁重现失两体)二膜仁消，两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建三膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，

两消三现重开始。四有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。五细胞周期分五段间前中后末相连间期首先做准备两消两现貌巨变着丝点聚赤道面纺牵染体分两组两现两消新壁现六前:两失两现一散乱中:着丝点一平面,数目形态清晰见后:着丝点一分二,数目加倍两移开末:两现两失一重建. 8、微量元素一新铁臂阿童木, 猛! Zn Fe B () Cu Mo Mn二铁猛碰新木桶 Fe Mn B Zn Mo Cu三铁门碰醒铜母[驴]

认知心理学期末模拟试题及参考答案[1]

2010/11学年认知心理学模拟试卷一、单选（共10题，每题2分，共20分） 1、早期的注意研究所采用的流行实验范式是（） A、双耳分听 B、追随程序 C、Stroop范式 D、部分报告法 2、自上而下加工又被称为（） A. 概念驱动加工 B. 数据驱动加工 C. 材料驱动加工 D. 刺激驱动加工 3、下列哪个不是长时记忆的模型（） A、激活扩散模型 B、网络层次模型 C、双重模型 D、集理论模型 4、在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用（） A．平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工 5、在对字母“R”进行正反判断的试验中，反应时最长的顺时针倾斜角度为（）（表象） A、60 B、120 C、180 D、270 6、下列哪项不是艾宾浩斯研究成果（） A、节省法 B、部分报告法 C、重学法 D、遗忘曲线 7、短时记忆的提取方式是（） A、从头到尾的平行扫描 B、从头到尾的系列 C、自动停止的平行扫描 D、自动停止的系列扫描 8、学生对上一节课教员讲的物理定律的记忆属于（）（长时记忆） A、情景记忆 B、表象记忆 C、语义记忆 D、无法确定 9、短时记忆双重模型实验中，如果情境强调放映的正确率，那么高标准和低标准会怎么变化（）（短时记忆） A、高标准降低，低标准升高 B、高标准和低标准同时升高 C、高标准升高，低标准降低 D、高标准和低标准同时降低 10、McCollough的实验表明（） A、颜色信息是在较低水平加工的，模式信息是在高级水平加工的 B、颜色信息和模式信息都在高级水平加工的 C、颜色信息和模式信息都在较低水平加工的 D、模式信息是在较低水平加工的，颜色信息是在高级水平加工的二、填空（20个空，每空1分，共20分） 1、_________的论文《神奇数字7±2》揭示了短时记忆容量。 2、注意的实质和特征有_选择性、______、_搜寻_、______、______、______。 3、部分报告法的创造者是_______________。 4、记忆信息三级加工模型提出一个完整的记忆系统包括_________、_________、_________。 5、记忆可以分为：情景记忆和_________，内隐记忆和__________，陈述性记忆和__________。 6、表象的生成过程（1）__________，（2）__________，（3）__________，（4）__________。

方剂趣味记忆歌诀

方剂趣味记忆歌诀解表剂麻黄汤--干妈贵姓（炙甘草麻黄桂枝杏仁）桂枝汤--大勺炒姜汁（大枣芍药甘草生姜桂枝）九味羌活汤--皇帝尝百草，细心防穿胸枪。（黄芩生地黄苍术白芷甘草细辛防风川芎羌活）小青龙汤--少将为嘛甘心下跪（芍药干姜五味子麻黄炙甘草细辛半夏桂枝）止嗽散--陈庚借钱去百草园（陈皮桔梗荆芥白前 ** 百部甘草紫箢）银翘散--金牛和银猪吃草根更俏。（荆芥子牛蒡子薄荷银花竹叶豆豉甘草芦根桔梗连翘）桑菊饮--荷叶杏花，草根更俏。（薄荷桑叶杏仁菊花甘草芦根桔梗连翘）麻黄杏仁甘草石膏汤--（组成与方名一样）败毒散--独身生活更幸福，何止钱财少（独活人参生姜羌活桔梗川芎茯苓薄荷枳壳前胡柴胡甘草） 2.泻下剂大承气汤--小黄识谱（芒硝大黄枳实厚朴）大黄牡丹汤--大人忙担冬瓜（大黄桃仁芒硝牡丹皮冬瓜子）温脾汤--黄夫人当家炒姜忙（大黄附子人参当归 ** 甘草干姜芒硝）麻子仁丸--朴实妈要黄杏蜜（厚朴枳实麻子仁芍药大黄杏仁蜂蜜）十枣汤--甘愿着急（甘遂芫花大枣大戟） 3.和解剂小柴胡汤--生芹菜炒大虾仁（生姜黄芩柴胡甘草大枣半夏人参）大柴胡汤--秦皇只要半壶枣酱（黄芩大黄枳实芍药半夏柴胡大枣生姜）蒿芩清胆汤--皇陵青竹，半壁植皮（黄芩茯苓青蒿竹茹半夏碧玉散枳壳陈皮）四逆散--柴草制药（柴胡甘草枳实芍药）逍遥散--龄少才当干，逍遥逐江河（茯苓白芍柴胡当归甘草 ** 白术烧生姜薄荷）半夏泻心汤--秦莲婶炒枣拌姜（黄芩黄连人参甘草大枣半夏干姜） 4.清热剂白虎汤--师母炒米（石膏知母甘草粳米）清营汤--瞧皇帝住西单卖银元（连翘黄连生地竹叶犀角丹参麦冬银花元参）

浅谈遗忘曲线和艾宾浩斯记忆法对学英语的重要性

浅谈遗忘曲线和艾宾浩斯记忆法对学英语的重要性一、遗忘曲线和遗忘规律德国心理学家艾宾浩斯通过实验研究，发现了遗忘的规律，他绘制出遗忘曲线说明记忆的保持量、遗忘与时间的关系。图1 艾宾浩斯遗忘曲线图在图中我们可以看到人类的遗忘是有规律的，遗忘的速度是不平衡的，在学习之后遗忘立即发生，并且在最初阶段的速度很快，后来就逐渐减慢，到了几天以后，几乎就不再遗忘了。这就是遗忘的发展规律，它遵循“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线会发现，如果学习记忆的材料，不进行复习，超过24小时就只剩下原来的30%左右。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

图2 艾宾浩斯遗忘进程图在英语学习中，学习者如果可以充分利用人类遗忘曲线和遗忘规律，及时进行复习可以大幅度地提高学习效率。 51Talk的CEJ和AA课程设计充分遵循人类记忆的特征，除了在25分钟的上课过程中与外教进行一对一的短时高频的强互动外，还设计了学练测辅的学习闭环，最大限度地降低遗忘率，提升记忆量，以达到高效的学习成果。保证学员学得开心的同时，还要学得会，真正做到Fun & Fruitful,兴趣和成绩双丰收。二、艾宾浩斯记忆法艾宾浩斯在记忆的实验中发现，材料的意义性对记忆有很大影响。他识记拜伦的诗中的节段，每一段80个音节。他发现大约只需要读9次就能记住一段。然而当他识记80个无意义音节时，他发现要记住它们需要重复80次。这告诉我们，材料的意义性以及我们的理解是我们能记得更加迅速和牢固的重要因素。同时艾宾浩斯还根据材料的不同得出了不同性质材料的遗忘曲线。艾宾浩斯研究发现，分散学习比集中学习有优越性。一组12个音节的音节组集中学习需要诵读68次才能达到正确，背诵而分散学习只需要35次就够了。一定数量的材料分配到几天之内学习，比集中一天学习的效率要高。因此：根据心理学研究的成果，总结出一些有助记忆的方法，称为艾宾浩斯记忆法，具体是： 1及时复习与自测即对自己所记忆的知识制定复习计划与自测计划，然后按时执行。①日测：每天晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下。②周测：星期天休息，可将一周来所学课程的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或

浅谈语文教学中背诵的重要性

浅谈语文教学中背诵的重要性背诵是中国传统教育的一种优良方法。古人云“熟读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可见，熟读乃至背诵不但能体会其中所蕴含的思想感情，还能促进写作。在《新课标》中就要求学生背诵一定量的诗文，并没有降低背诵的要求。背诵在语文学习中扮演着非常重要的角色。我觉得抓好背诵收获颇多，下面是我关于背诵作用的几点体会：一、背诵是语言积累和学习的重要途径。一个人的聪明才智从某种意义上讲取决于头脑中记住的知识的数量和质量。因为储存在头脑中的知识是人们进行思考和表达的依据。“储存”就是将输入的知识信息最大限度保留在人们的记忆里而不是本本上。对于一个小学生来讲，不能储存，学习活动就无法深入发展。不断的储存，逐渐积累，就是语文学的基本形式。而储存积累过程中尤为重要的方式，便是背诵。现代语言学认为，不管语言如何复杂，它只是一种操纵的习惯。学习者完全可以通过强化、塑造、模仿而成。小学生头脑中没有多少有关书面语言的认知结构供其作为学习和记忆的参照物。背诵名家名篇，可以为他们提供典范的遣词造句的样本和参照物，进而构建一个合乎规范的语言运用参照体系。背诵的所有范文，都将成为学习者整理语言编码的系统的参照物而发挥积极规范的导向作用。二、背诵有助于理解古人常说“书读百遍，其义自见”，这“读书百遍”在古人中不就是背诵吗?可见这诵读的功效吧! 但学生的自行背诵往往是只顾背诵，且不管背的内容是什么，更不会在背诵中去领悟含义和美妙所在。如果能在了解文意的基础上进行背诵，就能事半功倍地将要背诵的内容记下来，而且能促进对文章更深刻的理解。所以在训练之初，内容上从“少”而“精”开始的，我首先给予正确的示范和引导，帮助学生对所背诵的内容进行分析和理解，分清层次，归纳层意，培养先理解后背诵的良好习惯。学生为了更快地完成背诵任务，就要不断地对要背诵的内容进行分析，分清层次，概括出层意，然后在背诵时通过回忆来帮助自己完成背诵任务。这样久而久之，既理解了文章的内容，又培养了分析、概括的能力，真正达到了在背诵的训练中“其义自见”的目的。三、背诵有助于增强记忆从记忆规律的角度来说，所背诵的总是不可避免的要遗忘的。人的记忆遗忘的速度是和重复的次数成反比的。要想永久的记忆，那么就必须反复地背诵。大脑越用越灵活，在反复的诵读背诵中增强了大脑的记忆力，积累也就多了，在运用的时候就可以得心应手了。笔者在每篇的课文里精选了部分优美的语句或精彩的段落让学生进行背诵训练，来不断地增强他们的记忆力，通过分散训练(指每课的部分段落)学生的记忆力不断的增强，词汇量大量地增加，语文的成绩也随着逐步地提高。同时，背诵必须与默写相结合，背诵可以提高学生的听、说、读的能力，默写不仅是培养写的能力，也是考察学生对所背诵内容的理解的正确性。有些学生能够背诵得滚瓜烂熟，可是一落笔却是错字百出，说明他的记忆当中，还存在理解上的不足和漏洞。通过默写就会促其改正自己的背诵方法以达到最终目的。而且经常地默写一些优美的语段或句子，为他们在今后的习作也是一个很好的示范。所以我采用“以默写代替面背”的背诵方法，这也可以把我们老师从繁重的检查背诵中解脱出来。既节省了时间，又能很好的达到检查的效果，还能促进他们写作能力地提高，这样“一箭多雕”，我们何乐而不为呢! 四、背诵有助于积累素材有位著名语文教育家说过：“学习语文没有多少捷径好走，就是要花一点笨功夫。词语要一个一个地积累，文章要一篇一篇地熟读背诵。这个功夫是省不得的。”这“笨功夫”不就是在背诵中积累好词佳句吗?李白“五岁诵六甲，十岁观百家”，为后来成为杰出的浪漫主义诗

方剂学的趣味记忆(汇总)教学文案

方剂学的趣味记忆(汇总)

第一章解表剂一、辛温解表剂麻黄汤《伤寒论》：麻子炒杏仁。/干妈姓桂。桂枝汤《伤寒论》：大勺炒姜汁。九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）：皇帝尝百草，细心防枪穿胸。小青龙汤《伤寒论》：麻子将要甘心下跪。/少将为嘛甘心下跪？加味香苏散《医学心悟》：臣子穿芳草，福将慢戒酒。止嗽散《医学心悟》：百草园前臣敬接。二、辛凉解表剂桑菊饮《温病条辨》：荷叶杏花，草根更俏。/荷花根，巧接桑杏果银翘散《温病条辨》：猪吃金，牛喝银，草根更俏。葱豉桔梗汤《通俗伤寒论》：猪吃草帘脖子更白。升麻葛根汤《闫氏小儿方论》：麻哥要草。竹叶柳蒡汤《先醒斋医学广笔记》：母牛早餐河东柳叶，哥姐馋。柴葛解肌汤《伤寒六书》：钦差高举枪，白要姜枣草根。麻黄杏仁甘草石膏汤《伤寒论》：干妈姓石。三、扶正解表剂

败毒散《小儿药证直诀》：独身生活更幸福，何止钱财少。/独熊身伏草埂，二虎只可强攻。再造散《伤寒六书》：早起穿少干活，缝织人生幸福。葱白七味饮《外台秘要》：麦地将割，白吃白睡。加减葳蕤汤《通俗伤寒论》：为何猪吃红草更白。第二章泻下剂一、寒下剂大承气汤《伤寒论》：小黄识谱。/皇后只是笑。大黄牡丹汤《金匮要略》：二人笑大肚。大陷胸汤《伤寒论》：大陷胸汤谁大笑。二、温下剂大黄附子汤《金匮要略》：皇子细心。温脾汤《备急千金要方》：黄夫人炒姜。/为姜大人附子干杯。三物备急丸《金匮要略》：三物备急黄豆浆。三、润下剂麻子仁丸《伤寒论》：布什妈要大白杏。/二人要小承气。济川煎《景岳全书》：智者骑马，从容西归。四、逐水剂十枣汤《伤寒论》：甘愿起早。/达古愿找谁。舟车丸《景岳全书》：请陈将军轻骑花牛，干香槟。

医学知识难点巧记速记口诀

医学知识难点巧记速记口诀 2010-4-28 18:43:35 来源: 华医网扫瞄3264次生理学阻碍氧离曲线的因素：[H+]，PCO2，温度，2 ，3DPG升高，均使氧离曲线右移。微循环的特点：低、慢、大、变；阻碍静脉回流因素：血量、体位、三泵（心、呼吸、骨骼肌）；激素的一样特点：无管、有靶、量少、效高；糖皮质激素对代谢作用：升糖、解蛋、移脂；醛固酮的生理作用：保钠、保水、排钾等等。植物性神经对内脏功能调剂交感兴奋心跳快，血压升高汗淋漓，瞳孔扩大尿滞留，胃肠蠕动受抑制；副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌，瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。生物化学人体八种必须氨基酸（第一种较为顺口） 1.“一两色素本来淡些”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸）。 2.“写一本胆识色素来”（缬氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸）。 3.鸡旦酥，晾（亮）一晾（异亮），本色赖。

生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸：生酮+ 生糖兼生酮= “一两色素本来老”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、酪氨酸），其中生酮氨基酸为“亮赖”；除了这7 个氨基酸外，其余均为生糖氨基酸。酸性氨基酸：天谷酸——天上的谷子专门酸，（天冬氨酸、谷氨酸）；碱性氨基酸：赖精组——没什么好讲明的，（Lys 、Arg 、His ）。芳香族氨基酸在280nm 处有最大吸取峰色老笨——只可意会不可言传，（色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸），顺序一定要记清，色> 酪> 苯丙，今年西医考题-19. 一碳单位的来源肝胆堵塞死——专门好明白得，（甘氨酸、蛋氨酸、组氨酸、色氨酸、丝氨酸）。酶的竞争性抑制作用按事物发生的条件、进展、结果分层次经历： 1.“竞争”需要双方——底物与抑制剂之间； 2.什么缘故能发生“竞争”——二者结构相似； 3.“竞争的焦点”——酶的活性中心； 4.“抑制剂占据酶活性中心”——酶活性受抑。糖醛酸，合成维生素C 的酶古龙唐僧（的）内子（爱）养画眉（古洛糖酸内酯氧化酶）内科学冠心病的临床表现：平常无体征，发作有表情，

记忆是人脑的一种重要功能

记忆是人脑的一种重要功能，它是知识形成和发展的重要因素，也是人类学习知识，提高认识能力的基本条件。记忆是智能活动的“仓库”和基础。英国哲学家培根曾说：“一切知识不过是记忆。”记忆能力的大小直接影响到其他各种能力的培养，同时也会影响到智力的发展。中学地理知识内容丰富、范围广大、识记点多、如果一味地要求学生死记硬背，不但会增加学习负担，而且会降低学习兴趣。那么在教学中如何使学生轻松记忆，提高效率呢？我个人的经验是积极采用歌诀识记法。它以韵化的语言荷载实用的内容，因其语音和谐、节奏鲜明、文字简练、顿挫有致、趣味易记而深受学生喜爱。实践证明，在教学中积极采用此法，不仅可提高学生的记忆效率，方便教与学，同时也培养了学生学习地理的兴趣。下面，笔者就教学中地理知识歌诀识记经验点滴汇总如下，以飨读者。 1.七大洲名称及按面积排序：亚非北南美，南极欧大洋。 2.世界主要矿产资源：世界重要三矿产，煤铁石油是重点。俄巴中澳印加美，七国铁矿储量大。亚欧大陆和北美，煤矿分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中东。 3.世界人口超亿十国名称：南极大洋均无他，人口超亿十国家。中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉。 4.中亚五国名称：哈吉塔连我肩，乌兹别克咸海边。里海岸边土库曼，中亚五国记心间。 5.中亚知识概括：中亚距海位置远，冬冷夏热降水难。植被草原和荒漠，卡库沙漠居西南。东和东南地势高，天山米尔边境间。北、西丘陵和平原，最大哈丘与图兰。河流多数为内流，锡尔阿姆水量减。里海最大世著称，咸海变化危机现。土库棉田产量增，功在卡库运河建。额尔齐斯外流河，流经三国向北穿。产棉基地次中美，“白金之国”美名传。民族多信伊斯兰，最大城市塔什干。 6.中美地狭七国名称： (1)中美地狭有七国，色地马拉伯利兹。萨、洪、尼、哥、巴拿马，香蕉咖啡天下知。 (2)危洪刷(萨)泥(尼)哥爸(巴)离(伯利兹)，中美七国永牢记。 7.北美五大湖：

认知心理学重点整理

学习指导：第一章：绪论１、认知心理学的定义认知心理学有广义和狭义两种涵义广义的认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。狭义的认知心理学，是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。本书中的内容以狭义为主。认知心理学产生的背景及重要事件: 1956年是认知心理学发展史中最为重要的一年。１９６７年，美国心理学家奈塞尔出版了《认知心理学》的专著，标志着认知心理学的建立。 1、在麻省理工学院的一次会议上，乔姆斯基提交了他关于语言学理论的论文。 2、米勒报告了短时记忆容量为7这一重要结果。 3、纽维尔和西蒙讨论了后来极富影响的”通用问题解决者”模型。 4、布鲁纳等从认知加工的观点考察了概念形成的规律。 5、人工智能也在Dartmouth会议上创立３、认知心理学的两种研究取向: 认知心理学的两大范式 1、符号操作系统范式（信息加工学说）：1968年S.Paert的专著《感知器》出版成为符号操作系统范式诞生的标志。完整符号操作系统的六个功能：符号（模式）具有双重属性：一是具有表征外部事物的功能；二是其自身具有物理或形式上的特征，可以标志信息加工的操作。一个完整的符号操作系统应该具有以下六种功能：第一种功能，输入符号（输入）。第二种功能，存储符号（存储）。第三种功能，建立符号结构。第四种功能，条件性迁移（条件传递）。第五种功能，复制符号（复制）。第六种功能，输出符号（输出）。由符号操作系统范式得出三点推论第一个推论，既然人具有智能，它就一定是一个完整的符号操作系统。第二个推论，既然计算机是一个完整的符号操作系统，它就能够表现出某种智能。第三个推论，既然人是一个完整的符号操作系统，计算机也是一个符号操作系统，那么，就能够用计算机来模拟人的认知活动过程。 2、联结主义范式（联结主义学说）：２０世纪８０年代，联结主义范式逐渐形成，并对信息加工的认知心理学理论及其相关的元理论提出了许多不同看法。联结主义认为，人类的认知活动的本质在于神经元之间的联结强度，以及它们之间不断发生的动态变化，即对信息进行的是并行分布的加工处理，这种联结与处理是连续变化的模拟计算，它不同于对物理符号的模拟计算。联结主义理论模型有以下部分组成：一组单元。亦称节点、认知单元、处理单元。激活状态。联结模式。节点激活规则。节点输出功能。学习规则。根据以上联结主义理论的假设，可以概括出它所具有的四个明显的特点：内在并行性、分布式处理、容错性和自适应性。第二章：认知心理学的研究方法

方剂学趣味方歌速记口诀

解表剂一、辛温解表剂麻黄汤《伤寒论》：麻子炒杏仁。（麻黄，桂枝，炙甘草，杏仁）桂枝汤《伤寒论》：大嫂炒姜汁。（大枣，芍药，炙甘草，桂枝）九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）：秦皇尝百草，细心防枪刺穿胸。（黄芩，生地黄，苍术，白芷，甘草，细辛，防风，羌活，川芎）小青龙汤《伤寒论》：麻子将要甘心下跪。（麻黄，五味子，干姜，芍药，炙甘草，细辛，半夏，桂枝）二、辛凉解表剂桑菊饮《温病条辨》：荷叶杏花，草根更俏。（薄荷，桑叶，杏仁，菊花，甘草，芦根，桔梗，连翘）银翘散《温病条辨》：猪吃金，牛喝银，草根更俏。（竹叶，淡豆豉，荆芥穗，牛蒡子，薄荷，银花，甘草，芦根，桔梗，连翘）麻黄杏仁甘草石膏汤《伤寒论》：干嘛姓石。（炙甘草，麻黄，杏仁，石膏）三、扶正解表剂败毒散《小儿药证直诀》：独身生活更幸福，何止钱财穷。（独活，人参，羌活，桔梗，茯苓，薄荷，枳壳，前胡，柴胡，川芎）泻下剂一、寒下剂大承气汤《伤寒论》：小黄识谱。（芒硝，大黄，枳实，厚朴）二、温下剂温脾汤《备急千金要方》：黄夫人炒姜。（大黄，附子，人参，甘草，干姜）三、润下剂麻子仁丸《伤寒论》：布什妈要大白杏。（厚朴，枳实，火麻仁，白芍，大黄，蜂蜜，杏仁）四、逐水剂十枣汤《伤寒论》：甘愿起早。（甘遂，芫花，大戟，大枣）和解剂一、和解少阳小柴胡汤《伤寒论》：生芹菜炒大虾仁。（生姜，黄芩，柴胡，炙甘草，半夏，人参）二、调和肝脾剂四逆散《伤寒论》：柴草制药。（柴胡，甘草，枳实,白芍）逍遥散《和剂局方》：

龄少才当干，逍遥逐江河。（茯苓，白芍，柴胡，当归，甘草，白术，烧生姜，薄荷）三、调和肠胃半夏泻心汤《伤寒论》：江大人今夏添草帘。（干姜，大枣，人参，黄芩，甘草，黄连）第四章清热剂一、清气分热白虎汤《伤寒论》：师母干净。（石膏，知母，甘草，粳米）二、清营凉血清营汤《温病条辨》：西皇帝住乔丹卖银元。（犀角，黄连，生地黄，竹叶，连翘，丹参，麦冬，银花）三、清热解毒黄连解毒汤《外台秘要》：百子练琴。（黄柏，栀子，黄莲，黄芩）五、清脏腑热导赤散《小儿药证直诀》：草地牧猪。（甘草梢，生地，木通，竹叶）龙胆泻肝汤《医方集解》：黄龙归湖泽，山前草木生（黄芩，龙胆草，当归，柴胡，泽泻，山栀子，车前子，甘草，木通，生地黄）玉女煎《景岳全书》：师弟卖母牛。（石膏，熟地，麦冬，知母，牛膝）白头翁汤《伤寒论》：百翁练琴。（黄柏，白头翁，黄连，秦皮）六、清虚热青蒿鳖甲汤《温病条辨》：母鳖好生蛋。（知母，鳖甲，青蒿，生地黄，牡丹皮）第五章祛暑剂六一散《伤寒直格》： “六一”拾草。(滑石，甘草) 清暑益气汤《温热经纬》：师母深夜卖黄爪和糙米。（石斛，知母，西洋参，竹叶，麦冬，黄连，西瓜翠衣，薄荷，甘草，粳米）第六章温里剂一、温中祛寒理中丸《伤寒论》：草人赶猪。（炙甘草，人参，干姜，白术）小建中汤《伤寒论》：大嫂炒糖姜汁（桂枝汤倍芍药，加饴糖）二、回阳救逆四逆汤《伤寒论》：江副将（干姜，附子，炙甘草）三、温经散寒当归四逆汤《伤寒论》：

人体解剖,生理学知识记忆口诀

如何记忆12 对脑神经一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。 -------------------------------------------- 冠心病的临床表现平时无体征，发作有表情，焦虑出汗皮肤冷，心律加快血压升，交替脉，偶可见，逆分裂，第二音。 ----------------------------------------------------- 你会换算新旧血压单位吗？血压ｍｍＨｇ，加倍再加倍，除３再除１０，即得ｋｐａ。例如：收缩压１２０ｍｍＨｇ加倍为２４０，再加倍为４８０，除以３得１６０，再除以１０，即１６ｋｐａ。反之，血压ｋｐａ乘１０再乘３，减半再减半，可得ｍｍＨｇ值。 --------------------------------------------------- 8块腕骨舟月三角豆，大小头状钩。烧伤病人早期胃肠道营养少食多餐，先流后干，早期高脂，逐渐增糖，蛋白量宽 ---------------------------------------------------- 神经系统知识记忆点滴历年来，神经系统教学中，学生都会感到“难学”，究其原因，最主要的原因是“记不住”，如何解决这普遍存在的问题，我有如下体会。下面我们结合实例来谈一下神经系统学习中的记忆问题。 1、以点代面,密切前后联系 1.1.脑干中脑神经核的记忆 1.1.1. 首先，我们先讲述相关预备知识： 1、鳃弓衍化肌包括：咀嚼肌、表情肌、咽喉肌。 2、脑神经的名称、序号及性质：嗅、视、动眼、滑、叉、外展、面、听、舌咽、迷、副、舌下神经； 1、2、8是感觉，,5、7、9、10是混合，3、7、9、10含副交感，3、4、6、11、12含运动。 3、脑干仅与后十对脑神经相连。 1.1.2然后讲解: 1、脑干躯体运动神经核〔（3、4、6、11、12）相联系+支配鳃弓衍化肌〕有动眼、滑车、外展、副、舌下神经核，三叉神经运动核、面神经核、疑核,共计8对。

记忆的重要性

掌握最基本的学习能力——记忆力记忆是最基本的学习能力，任何高层次的学习能力及其运用都建立在这个基础之上。很多孩子不重视对知识的记忆，还以所谓的“能力强”来掩饰自己的记忆差，这是一种非常错误的观点。要知道，任何学习能力都是建立在记忆的基础之上，学习成绩的好坏90%依靠良好的记忆力，文科如此，理科也不例外。因此，如果一个孩子没有良好的记忆能力，那么其它能力再强也会起到事倍功半的效果。英国著名哲学家培根曾说：“一切知识的获得都是记忆，记忆是一切智力活动的基础。”历史上很多著名的人物都具有非凡的记忆力。法国伟人拿破仑说：“没有记忆的脑袋，等于没有警卫的要塞。”拿破仑本人记忆力超群。据说，他能记住他的每一个士兵的脸孔和姓名，也能记住每一门大炮所在的位置。他曾经说过一句话：“在我的词典里，没有不可能三个字。”他每天的睡眠只有3个小时。可以说，他所具有的超人记忆力是他坚持不懈地努力而产生的结果。英国哲学家米尔10岁前就已经掌握了几国语言。发掘出特洛伊遗址的德国学者修里曼，孩提时就能背诵父母教授的霍梅罗斯的长篇，长大以后，他只需几个月就能掌握一门外语。盲人学者高保已一，据说能把相当于十几册大字典上的知识完全记忆在大脑中，并且还能背诵出许多围棋、象棋的棋谱。在那些实业家、名人和学者中，具有超凡记忆力的人更是举不胜举。根据一项调查统计显示，在100位科学家中，只有1位记忆力较

差；100位演说家中，只有3位记忆力较差；100位成功商人中，只有4位记忆力较差；而100位普通人中，却有79位记忆力较差。由此可见，良好的记忆力是一个人获取成就的关键。人们的记忆能力是无可比拟、无可替代的。每一个观念都是由许多记忆信息重新组合而成的，如果没有记忆，就不可能产生观念，学习更是无法进行，所以说记忆是学习的重要前提。很难想象，一个记忆力很差的人能够在现在社会的学习浪潮中保持一个清醒的头脑，更不用说在知识经济时代以知识大展身手，独占鳌头了。 “工欲善其事，必先利其器。”学习也是这样，“器”的作用非常大。这个“器”就是对所学知识的记忆，只有把大量的知识都装进大脑，才能在考场上奋笔疾书，下笔有神；才能在进一步的学习中更好的发挥。遗憾的是，现在有些孩子竟然说自己的记忆力不如从前了。其实，孩子在十几岁时，正是记忆能力的黄金时期，但为什么会有这样的现象呢？其中一个很重要的原因是，孩子在平时的学习中不愿意花时间培养自己的记忆能力，遇到需要记忆的知识总是能拖则拖，能少记就少记，殊不知，大脑的记忆能力是需要不断磨练才能越来越快，越不舍得使用，越不会拥有良好的记忆能力。此外，很多孩子没有意识到记忆对学习的重要性，总是把本来平时只需要花很少时间就能记住的东西积累到考试前突击，久而久之，在这种被动的记忆环境中，记忆力越来越差，记的快，忘的也快。这种“平时不烧香，临时抱佛脚”的方法对学习来说有害无益。