教育叙事之教育智慧的心得体会

教育智慧的心得体会

【篇一：教师教学智慧学习心得体会】

永宁镇中心小学《教师教学智慧》总结姓名：刘金鑫

时间：2015年3月17日《教师教学智慧》总结在“十二五”中小学

继续教育培训学习活动中，通过集中学习及自主学习《教师教学智慧》后，感受颇多，让我对智慧型教师有了一定的认识。智慧型教师，不仅能赢得学生的尊敬，激励学生学习，维持他们的学习兴趣，使他们积

极参与，而且即使在炎热的星期五下午也能保持他们的注意力。他

们的教学总是能从一个阶

段顺利地过渡到另一个阶段，并能将前一课、前一周甚至前一年所

学过的知识与即将学习的

新知识进行整合。他们好像能进入学生的大脑，能预见学生们将要

提出的问题和将要面临的

困难甚至能猜到学生们可能玩的把戏，并且总有行之有效的方法来

对付。他们往往能取得好

成绩，赢的家长和社会的赞誉。在备课方面，智慧型教师较多考虑

的是教学内容、活动、和策略；智慧型教师较有自主

性，而一般教师较多受到规则与模式的指导和局限；智慧型教师备

课效率较高、他们可以调

用丰富的教学常规和情景；智慧型教师备课时较灵活，他们的教案

更简洁；他们更多地考虑

长远目标、整体目标；智慧型教师的备课反映了他们具有丰富而融

合的知识基础。在上课

方面，教师有很强的课堂监控能力，他们的主要精力放在引导学生

完成教学任务上。而一般

教师的主要精力放在维持课堂纪律上；智慧型教师对课堂事件的关

注具有选择性，他们能区分重要和不重要的信息和事件，只注重重

要的信息，从而释放了

他们的精力。而一般教师更多地关注细节；智慧型教师有自己的一

套教学常规（情景智慧）

能使学生全神贯注于课堂的某一活动之中，从而降低课堂的复杂性，他们能及时调整计划以

保证教学的顺利进行。而一般教师缺乏这样的常规，他们不是改变

自己的计划来适应于学生

的需要。在批改方面，智慧型教师批改的主要目的是反馈和激励，

而不是把它作为督促学

生学习的手段；智慧型教师批改作业的方法很多，他们能发动学生

参与批改，从而节省出更

多的时间用于备课。而一般教师往往是自己对全部学生的作业进行

批改，他们为此浪费了大

量的时间；智慧型教师经常对作业批改进行改革。而一般教师往往

采用传统的方法；智慧型

教师一般不布置较多的作业，他们很注重作业的质量并让学生保持

学习的兴趣。而一般教

师往往不注重作业的质量和学生的兴趣，布置的数量很多。篇二：《教师需要什么样的教学智

慧》学习心得

《教师需要什么样的智慧》学习心得有人说过：“孩子是一块待开

发的土壤，饱含希望，蕴藏潜力；孩子是浩瀚的宇宙，充满

神奇，期待发现。作为孩子的引路人，首先应该是知者；作为灵魂

的塑造者，更应该是智者??”

其实，人都是有思想的，但做为教师却应该特别突出“有思想”。这

种思想，不是小聪明，而

是大智慧。

教师的大智慧是什么呢？教师要有心智，教师还得要有理智，教师

更得要有机智。学习了《教师需要什么样的智

慧》之后我就自己的体会来谈一点点看法：我认为教师应有一双智

慧的眼睛和一个智慧的头脑，就像医生看病一样：每个病人的情

况不同，虽然表现出的症状有相似之处------比如头痛，但病因不同，用药的方式也就不同。

医生的高明在于忘、闻、切、问的同时，不断与自己的已有经验、

理论相对比。从而了解病

因、做出诊断后开出(转载于:教师教学智慧学习心得体会)药方。医

生的医术越高明，他对病

历的分析能力也就越强，通过现象看本质的能力也就越强。病历的

分析是来不得半点虚假的，

病历的价值在于医学理论的创造性的灵活运用。每个病历虽不尽相同，但具有借鉴性。而教

师对自己学生的案例的分析与医生有相似之处！只有我们的老师对

自己学生的案例，用“心”

去分析然后对症下药，这样方能起到立竿见影之效果。就像易中天老师所说，人生没有彩排，每天都是现场直播。做为老师，我们不

知道这节

课，会突然遇到什么“问题”，但我们应用凭着自己的生活阅历，借

用我们的机智让学生得到较大的感悟，或受到深刻的启发。简言

之，教师之所以能够启迪智慧，引导心灵，是因为他机智灵活，足

智多谋。面对复杂的教育

情境、教育关系和教育过程，机智的教师能够化解矛盾，协调关系，得心应手。而机智的教

师富有幽默感，富有激情??教师要用心智去打开智慧之窗，教师要

用理智去引导学生走向智慧之路，教师要用机智

去挖掘学生身上无穷的智慧。若一个老师要想真的富有大智慧，那

么他还得，善于从他人的

人生篇章中学会借鉴和思考；然后在自己的课堂上实践之，再然后

对其做出及时、深刻反思。

篇三：《做智慧型老师创建高效课堂》专题讲座心得体会《做智慧

型老师，创建高效课堂》专题讲座心得

做智慧型老师，创高效课堂，做课堂的引导者，听了专题讲座后豁

然开朗，真正感受到

做一名智慧型的教师是多么的可贵，结合平日的教学，结合24字课堂教学模式，真正实行高

效课堂。

苏霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去

培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成

为一名智者，只有做一名

智慧型教师，才能让教育充满智慧。智慧型教师是具有较高教育智

慧的教师。所谓教育智慧

是良好教育的一种内在品质，表现为教育的一种自由、和谐、开放

和创造的状态，表现为真