人教版2016七年级语文第四课-古诗四首.

为由什于么新诗年人来突然到想，到正要是寄家一人封团家书聚呢之？时， 而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要 借雁足给他传递家书。
名句“赏海析日：生残夜，江春入旧年”从章法上 看,有导出尾联的作用, 与诗人的乡愁有关。
“日生残夜”“春入旧年”表示时序的交 替，匆匆不可待，叫身在“客路”的诗人顿 生思乡之情。
星何等光“气灿幸魄烂甚！的至银哉河，，竟歌都以包咏蕴志在。这”沧海之中，
乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句 是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容 没有联系。
哪些语句最能体现作者博大的胸怀？
此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也 能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比， 气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海， 全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概， 更显示了诗人的博大胸怀。
细读感悟
这首散曲描绘的是什么样的图景？表达了什 么样的感情？请按文章的层次作简要分析。
这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图， 真切地表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
写景：
游子漂泊 行旅图
枯藤 老树 小桥 流水 古道 西风
张若虚 《春江花月夜》
“举杯邀明月，对影成三人。”《月下独酌》
次北固山下
作者简介
王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳 (今属河南)人。玄宗先天年间(712～713)进士 及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)唐朝政府 编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群 书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与 集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛 阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧 嵩和裴光庭,其后行迹不详。
2、诗人简介
李白，字太白，号青莲居士。 盛唐最杰出的诗人，也是我 国文学史上继屈原之后又一 伟大的浪漫主义诗人，素有 “诗仙”之称。他经历坎坷， 思想复杂，既是一个天才的 诗人，又兼有游侠、刺客、 隐士、道人、策士等人的气 质。儒家、道家和游侠三种 思想，在他身上都有体现。 著有《李太白全集》
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
次北固山下，意思是泊舟停宿 于北固山下。北固山三面临江， 形势险要，号称“天下第一江 山”。
作者家住洛阳，旅于江南，在 这座山下停泊，被这里开阔秀丽 的景色所吸引，写下了这首诗。
古时交通不发达，流落外乡或 在外任职的人久不得归，自然会 产生故园之思，因此乡愁成了诗 歌中的一个重要主题。这首诗是 写乡愁的。
海日生残夜，江春入旧年。
继续写船上所见，既写景又点明了时令。 “残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方 海日已升,旧年而江上已是春天──时间更 替如此匆匆，怎能不叫身在“客路”的诗人 顿生思乡之情呢？
乡书何处达，归雁洛阳边。
诗人离家日久，而此时正是家人团聚之 时,自己旅食他乡,久不得归,见到此景,情 何以堪?由此他自然想到要借大雁来给他传 递家书了。全诗陈陈相因,浑然一体。
新课导入
中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》 发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。我国发展得最有成 就的文学体裁分别有唐代的唐诗、宋代的宋词 、元 代的元曲、等。今天，我们就来学习四首脍炙人口的 诗篇。
文西中学 L.S.Y
考试中常遇到的考察形式
❖1、概括诗歌所表达的思想内容（理 解诗句大意、表达的观点、态度、主 张、抒发的情感）
sè
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中; 曹 操
星汉灿烂,若出其里。
zāi
幸甚至哉!歌以咏志。
字词积累
碣石（ jié ） 竦峙（sǒng zhì）
澹澹（ dàn ） 萧瑟（xiāo sè）
整体感知
❖ 1.本首诗以哪个词统领全篇 ❖ “观”，强调了登碣石的目的。 ❖ 2.诗人站在碣石山上看到哪些景色，请
——写景兼点时令。抒发作者当时对王昌龄被贬的悲 哀与同情。
“杨花”即“柳絮”，杨花飘落会满天飞舞。
寓意“漂泊无定”。
“子规”，又叫杜鹃鸟。常在夜间啼叫，声音凄
苦。这里写子规，实际上借以抒发作者当时对王昌
龄被贬的悲哀与同情。
——直叙其事。流露出他对被贬友人的深切挂念
③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
意思：我把这颗为你而忧愁的心托付给明月， 让它伴随着你一直奔赴夜郎之西 。
作者生平馆
曹操（155－220），字 孟德，沛国谯县（今安徽省 亳州）人。东汉末政治家、 军事家、诗人。在镇压黄巾 起义中，逐渐扩充军事力量。 建安元年（196年）迎献帝 都许昌，用他的名义发号施 令，先后削平吕布等割剧势 力。建安五年（200年）在 官渡大败兵强地广的袁绍， 此后逐渐统一北方。
《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门 行》中的一章。
总结
❖ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花 写
子规 闻道
景 叙 事
过五溪 铺
垫
愁心
明月
抒 情
轻风
主题：诗人通过对 景物的描写，表达 了对友人的深切同 情和关切的思想感 情
课外知识拓展延伸
你还记得哪些关于 明月的诗？
但愿人长久，千里共婵娟 。
❖ 苏轼 《水调歌头·明月几时有》 海上生明月，天涯共此时 。 张九龄 《望月怀远》 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。
3、理解题意 闻：听说
左迁：贬谪，降职。
龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还
是非常 荒远的地方，王昌龄这次是被贬为龙标 尉。所以诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之 地的州县名来称呼一个人。
遥：遥远
此寄：这首诗篇
4、诗歌分析，体会意境。
①杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪
意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼，听说你被贬到龙 标去，一路上要渡过五条溪水
——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的 情怀。
（这两句成为送别友人的千古名句）
赏析
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
借景抒情。这两句诗所表现的意味， 有三层意思，一是说自己心中充满了愁 思，无可告诉，无人理解，只有将这种 愁心托之于明月；二是说惟有明月分照 两地，自己和朋友都能看见她；三是说， 人隔两地，难以相从，也只有依靠她才 能将愁心寄与，别无它法。
❖ 选自《李太白全集》 ❖ 作者简介 ❖ 创作背景：诗人王昌龄于天宝8年被贬偏远之
地，当时李白正在扬州，听说此事，便写下 此诗，寄托对朋友的牵挂。
王昌龄 盛唐著名边塞诗人，擅长写边塞诗和
送别诗，其诗以七绝见长，后人誉为“七 绝圣手”。 他的边塞诗气势雄浑，格调高 昂，充满了积极向上的精神，他的送别诗 不重伤离重慰别，格调高昂爽朗大气
且听风吟阁
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿 水前。 潮平两岸阔，风正一 帆悬。 海日生残夜，江春入 旧年。
细读感悟
客路青山外，行舟绿水前。
点题。想象船到镇江后,还要乘驿车到别 处,暗含旅途奔波之意。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
写船上所见景色。“潮平”,两岸才显 得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。 “潮平”又为颈联中“江春”句作铺垫。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始 中进士。在京城长安做官，天宝年间他被 贬到龙标做龙标尉，世称王龙标
读诗品诗
闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白
杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西！
❖2分析诗歌中的形象 ，烘托的气氛。 ❖3分析诗歌的艺术特色（语言特色和 表达技巧）
❖4 、鉴赏诗歌中的“妙词”“妙句”
诗歌的内容大致分为这样几类：
送别诗、山水田园诗、咏史诗、咏物 言志诗、即事感怀诗、边塞诗 、闺 怨诗、思乡诗等
鉴赏诗歌能读懂
题 目 作者 注 释 意 象 特殊词句
通向诗 歌主旨 的第一 条快速 通道
明确 风格 了解 时代
每个都 有用， 每个都
要用
作者 情感 的 载体
把握 感情 的切 入点
古代诗歌四首
闻王昌龄左迁龙标遥有此记
观沧海 曹操
走近作者
曹操（155-220），字Fra bibliotek德，沛国谯县人（今 安徽省亳州），东汉末年的政治家、军事家和诗 人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。
公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残 部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。 他登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂 的名篇。诗作融入自己昂扬奋发的精神，具有一 种雄浑苍劲的风格。
元曲四大家
关汉卿，号己斋叟。其代表作为《窦娥冤》 白朴，字太素，号兰谷。其代表作为《墙头马
上》 马致远，字千里，号东篱。其代表作为《汉宫
秋》 郑光祖，字德辉。其代表作为《倩女离魂》
品味探究苑
“天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲 是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代， 又称散曲。曲有小令、中令，和长调之分，
“树木丛生，百草丰茂。”
接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景 象。
“秋风萧瑟，洪波涌起。”
展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用 得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了 大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊 涛拍岸的声音。
“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出 其里。”
诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富 奇特的想象。这四句是全诗的高潮，创造了 一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，
《 调这 天填词净是，沙一但》篇较是抒词小情明令作快。品自曲由，与。词仅体用式2相8个近字，都，按 生动地表现出一个长期漂泊他乡的游 子的悲哀
翻译全文
枯深藤秋老树的昏黄鸦昏，，小一桥个流风水人尘家仆，仆古的道游西子风，瘦马骑。 着夕一阳匹西瘦下马，，断迎肠着人在一天阵涯阵。冷飕飕的西风，在 古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树， 看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过 横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家 的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没 找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫 长夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。