人教版九年级下册《物理电磁铁电磁继电器课件》
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新人教版九年级物理全一册《电磁铁 电磁继电器》教学课件
电磁铁 电磁继电器
知识点一：电磁铁 定义：当在通电螺线管内部插人铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁 化，这样就组成了一个电磁铁。 构成及原理：电磁铁主要由线圈、铁芯及衔铁三部分组成，铁芯和衔 铁一般用软磁材料制成。铁芯一般是静止的，线圈总是装在铁芯上。 电磁铁是根据电流的磁效应及通电螺线管中加人铁芯磁性增强的原理 工作的。电磁铁只有在通电的情况下有磁性，断电则磁性消失。
实战演练
知识点二：电磁铁的磁性 例题3：小红同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大
铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确 的是（ C ）。 A. 电磁铁A的磁性比电磁铁B的磁性强 B. 要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右移动 C. 若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥 D. B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
实战演练
知识点三：电磁继电器 例题5：如图所示为一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计
的顶端封入一段金属丝，下列说法中正确的是（ D ）。
A. 温度升高至74℃时，L1亮灯报警 B. 温度升高至74℃时，L2 亮灯报警 C. 温度升高至78℃时，L1亮灯报警 D. 温度升高至78℃时，L2亮灯报警
电磁铁 电磁继电器
知识点三：电磁继电器
应用：电磁继电器主要用于自动控制。常应用 在温度自动报警器、锅炉压力自动报警器、自动 水位显示器、防汛报警器等自动化设备。
课堂练习
知识点一：电磁铁 例题1：下列关于电磁铁的说法中，正确的是（ D ）。
A. 电磁铁是永久磁铁 B. 电磁铁是应用电磁感应原理制成的 C. 电磁铁的磁性强弱只与线圈匝数有关 D. 电磁铁的铁芯是用软磁性材料制成的
电磁铁
家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器中都有电磁 铁。在工地、码头，以及一些车间、货场，人们 常常可以看到电磁起重机在工作（见右图）。电 磁起重机的主要部件之一是电磁铁。
初中物理人教版九年级全册《20.3电磁铁电磁继电器》课件
1、练习册基础达标练习。 2、教材后动手动脑学物理试题。
人教版九年级物理
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教学课件
2、研究方法： 转换法 控制变量法
a S
3、电磁铁磁性强弱的相关因素： (1)电流大小 （2）线圈匝数 （3）线圈形状
三、电磁铁特点
1、电磁铁通电有磁性，断电没有磁性. 2、电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。 3、电磁铁磁极方向与电流方向有关。
四、电磁铁优点
1、电磁铁的磁性有无可以通过通断电来控制. 2、电磁铁的磁性强弱可以用改变电流的大小和线圈的匝数来控制。 3、电磁铁的的磁极方向可以通过改变电流的方向来控制。
电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称磁性比通电螺线管的磁性强。
二、电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，电流相同时，线圈匝数越多， 电磁铁磁性越强。
A
B
电磁铁磁性强弱与电流大小有关，线圈匝数相同，电流越大， 电磁铁磁性越强。
1、判断磁性强弱方法：
根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断电磁铁 磁性的强弱。
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻 璃管中封入一段金属丝，当温度到达金属丝下端所指的温度时， 电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
五、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁选矿机
电磁锁
电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
人教版九年级物理下册课件20.3 电磁铁 电磁继电器 (共15张PPT)
弹簧、（动、静）触点等。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器
202X人教版九年级物理全册课件20.3电磁铁 电磁继电器(共45张PPT)
分析与论证
线圈的匝数一定时，通入的电流越大， 电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同 的螺线管，匝数越多，电磁铁磁性越强。
电磁铁的实际用途很多，最直接应 用之一是电磁起重机。
电磁铁安装在吊车上， 通电后吸起大量钢铁，移动 到另一个位置后切断电流， 钢铁被放下。大型起重机一 次可以吊起几顿钢材。
电磁铁的实际用途很多。
在电动机、发电机、电铃和电磁继电 器里也用到电磁铁。
电磁铁的实际用途很多。
目前许多国家在研制高速磁悬浮列车， 其上所用到的磁体大多是通有强大的电流 的电磁铁。磁悬浮列车的车厢和铁轨上分 别安放着磁体，磁极相对。
电磁铁的实际用途很多。
由于磁极间的相互作用，列车在铁轨上 方几厘米的高度上飞驰，避免了来自车轮 与轨道之间的摩擦力，突破了以往列车的 速度极限，每小时可以运行500km以上。
演示
改换不同匝数的螺线管，比较不同 匝数电磁铁的磁性。
演示
改换不同匝数的螺线管，比较不同 匝数电磁铁的磁性。
进行实验与收集证据
分析与论证
电磁铁的磁性与电流的大小与线圈的匝 数有关。
分析与论证
当线圈的匝数一定时，电流越大，电磁 铁的磁性越强。
分析与论证
当电流大小一定时，线圈的匝数越多， 电磁铁的磁性越强。
磁悬浮列车利用电磁铁工作的。
磁悬浮列车每小时可以运行500km以 上。这几乎达到了短程飞机的航速，并且 噪声低、动力损耗少，稳定性高。2003年， 我国上海市的磁悬浮铁路成为世界上第一 条商业运营磁浮铁路。
三、电磁继电器
驱动巨大的机器的 电流可能达到几十安、 几百安。在工厂里，我 们常常看到工人师傅利 用按钮来控制机器，难 道强大的电流就在按钮 下面流过？
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器课件人教版
的光敏电阻R0阻值减小，定值电阻R两端的电压
____增__大____，同时电磁铁磁性___增__强_____，工作电路接 通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是_____S_____极. 14
课后作业
能力提升 6. 温度自动报警器的工作原理如图20-3-19所示，在水银 温度计的上方封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所 指示的温度时，红色报警灯亮，平时绿灯亮.请根据以上 要求，用笔画线代替导线，完成工作电路部分的连接.
17
课后作业
（1）光控开关在接收到____红______光时，会自动闭合. （2）质量大于或等于___4_0__0____ kg的车辆违规时会被拍
照记录.（g取10 N/kg）
18
课后作业
（3）要使质量较小的车闯红灯也能被拍下，可以在控制 电路中与压敏电阻___并__联_____（填“并联”或“串联”） 一个电阻. （4）如果某一路段要求时速不超过50 km/h，当汽车先后 通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5 s时，拍摄系统才 会被激活而拍下超速汽车的照片（如图丙）.则两个线圈 之间的距离应设计为____7______m（保留到整数）.
路灯开始工作.请用笔画线将电路原理图连接完整，使工
作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，
图20-3-12图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连
线不能交叉）.
6
课堂演练
如答图20-3-1所示. 7
课堂演练
模拟演练 2. 粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量过多而发生火灾， 如图20-3-13所示，用带金属丝的水银温度计和电磁继电 器安装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当仓内温度升 高时红灯亮，同时电铃也响，以此来报警，请按上述要求 把各元件连成电路.
____增__大____，同时电磁铁磁性___增__强_____，工作电路接 通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是_____S_____极. 14
课后作业
能力提升 6. 温度自动报警器的工作原理如图20-3-19所示，在水银 温度计的上方封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所 指示的温度时，红色报警灯亮，平时绿灯亮.请根据以上 要求，用笔画线代替导线，完成工作电路部分的连接.
17
课后作业
（1）光控开关在接收到____红______光时，会自动闭合. （2）质量大于或等于___4_0__0____ kg的车辆违规时会被拍
照记录.（g取10 N/kg）
18
课后作业
（3）要使质量较小的车闯红灯也能被拍下，可以在控制 电路中与压敏电阻___并__联_____（填“并联”或“串联”） 一个电阻. （4）如果某一路段要求时速不超过50 km/h，当汽车先后 通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5 s时，拍摄系统才 会被激活而拍下超速汽车的照片（如图丙）.则两个线圈 之间的距离应设计为____7______m（保留到整数）.
路灯开始工作.请用笔画线将电路原理图连接完整，使工
作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，
图20-3-12图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连
线不能交叉）.
6
课堂演练
如答图20-3-1所示. 7
课堂演练
模拟演练 2. 粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量过多而发生火灾， 如图20-3-13所示，用带金属丝的水银温度计和电磁继电 器安装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当仓内温度升 高时红灯亮，同时电铃也响，以此来报警，请按上述要求 把各元件连成电路.
20.3电磁铁电磁继电器课件人教版九年级全一册物理
电磁铁
当把导线绕成螺线管，再在螺线管中插入铁芯， 当有电流经过螺线管时，会有较强的磁性，这种 通电有磁性，断电时失去磁性，称为电磁铁。
电磁铁
冰箱、吸尘器等都会应用到电磁铁，一些车间、 码头上也会应用电磁起重机，其中主要部件之一 就是电磁铁。
电磁铁的磁性 电磁铁的磁性强弱与什么因素有关呢？
电磁铁的磁性
我们知道，电磁铁的磁性越强，对铁磁性材料做 成的物体吸引力就会越大，可以让电磁铁吸引大 头针，被吸引的数量越多，说明磁性就越强。
电磁铁的磁性
电磁铁的磁性强弱与什么因素有关呢？
猜想： 1.电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关，因为 只有电路中通电才有磁性； 2.电磁铁的磁场强弱可能与线圈的匝数、形状有关， 外形相同的螺线管，匝数越多，相当于多个螺线管法：控制变量法、转换法
电磁铁的磁性 电流相同、线圈的外形相同，线圈的匝数不同。
电磁铁的磁性 线圈的匝数和外形相同，电流的大小不同。
电磁铁的磁性 实验结论：
1、 线圈匝数一定，通过电磁铁的电流越大，它的磁场越强。 2、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，
磁场越强。
电磁铁的应用 磁悬浮列车
电磁铁的应用
电磁铁的应用
电磁继电器
工厂力的大型机器，在工作的时候电流往往比较大， 几十安，甚至几百安，工人在控制机器的时候，是直 接接触机器的开关的吗？
不是的，是利用电磁继电器来控制的。
电磁继电器
什么是电磁继电器？
电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断， 来间接地控制高电压、强电流电路的一种装置。电 磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开 关。
电磁继电器 电磁继电器的构造如下图所示。
电磁继电器 电磁继电器的主要构造。
电磁铁电磁继电器人教物理九年级下册PPT课件
想一想：鉴于电磁铁的种种优点，电磁铁中的铁芯是用硬
磁材料还是软磁材料制作？
软磁材料
探究新知
电磁铁的应用
电
磁 起 重
电 铃
机
电 磁 锁
电 磁 阀 门
电磁 选矿 机示 意图
探究新知
点击图片演示 直流电铃工作原理
接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃 碗发声，但同时衔铁与螺钉分离，通过线圈 的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹 性回到初始位置，这时衔铁与螺钉又接触， 线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击 铃碗发声……如此往复，电铃就不断发出声 音。
探究新知
磁浮列车
磁浮列车所用的磁体大多 是通有强大电流的电磁铁，是 靠安装在车厢和轨道上的磁体 的相互作用悬浮和高速运动的， 由于磁力使其悬浮在轨道上方 几厘米高度，行走时不需接触 轨道，因此只受来自空气的阻 力。磁浮列车的最高速度可超 过每小时500 km。
探究新知 知识点 3 电磁继电器
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（如大型吊 车），而它们的电流可达几十安、上百安，直接控制或操作是 很危险的，那怎么才能控 制这些强大的电流？
电
磁
（1） 用低电压、弱电流控制高电压、强电流。
继
电
器 应用 （2） 实现自动控制。
（3） 实现远距离控制。
感谢您பைடு நூலகம்聆听
探究新知
点击观看 温度自动报警器
温度自动报警器
温度升高时，水银面上升，当 水银面上升到与金属丝接触时，电 磁铁线圈中就有电流通过，产生磁 性吸引触点开关使之闭合，这时工 作电路形成回路，电铃就响起来了。
课堂检测
基础巩固题
1. 如图所示，闭合开关，条形磁铁静止后，将滑动变阻 器滑片P从左往右滑动的过程中，弹簧将（ B ）
人教版九年物理20.3电磁铁电磁继电器(共38张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
把两个不同匝数的螺线管，串联 在同一电路中。
观察现象
结论：
电流一定时，线圈匝数越多， 电磁铁的磁性越强。
3.探究：影响电磁铁磁性强弱 的因素 设疑：
如果把铁芯取出来，电磁铁 的磁性会变化吗？用实验验证 你的猜想是否正确。
结论：
有铁芯时，电磁铁磁性增强。
三、电磁铁的应用
总结电磁铁有哪些优点：
1、磁性的有无可以用电流的 通断来控制. 2、磁性强弱可以用改变电流 的大小和线圈的匝数来控制。 3、它的磁极可以通过改变电 流的方向来控制。
电磁继电器作用 1. 电磁继电器是利用低电压、弱电流
电路的通断，来间接地控制高电压、强 电流电路的通断。
2.可以实现远距离操作和自动化控制
四、电磁继电器
水位自动报警装置是怎样连接并工作的？ 要求：1、水位未达到金属块A时，绿灯亮；
把两个不同匝数的螺线管，串联 在同一电路中。
观察现象
结论：
电流一定时，线圈匝数越多， 电磁铁的磁性越强。
3.探究：影响电磁铁磁性强弱 的因素 设疑：
如果把铁芯取出来，电磁铁 的磁性会变化吗？用实验验证 你的猜想是否正确。
结论：
有铁芯时，电磁铁磁性增强。
三、电磁铁的应用
总结电磁铁有哪些优点：
1、磁性的有无可以用电流的 通断来控制. 2、磁性强弱可以用改变电流 的大小和线圈的匝数来控制。 3、它的磁极可以通过改变电 流的方向来控制。
电磁继电器作用 1. 电磁继电器是利用低电压、弱电流
电路的通断，来间接地控制高电压、强 电流电路的通断。
2.可以实现远距离操作和自动化控制
四、电磁继电器
水位自动报警装置是怎样连接并工作的？ 要求：1、水位未达到金属块A时，绿灯亮；
202X人教版九年级物理下册课件第20章 第3节 电磁铁 电磁继电器 (共14张PPT)
高速运动的，由于磁力
使其悬浮在轨道上方几
磁悬浮列车
厘米高度，行走时不需 接触轨道，因此只受来
2003年，上海浦东机
自空气的阻力。磁悬浮 场到市区的磁悬浮铁路成
列车的最高速度可达每 为我国第一条正式投入运
小时500 km以上。
营的磁悬浮铁路。
四、电磁继电器
电磁继电器的构造
电磁继电器主要由电磁铁、衔铁、 弹簧、触点组成。
A.磁性有无可以用通断电流来控制 B.磁性强弱可以用改变电流大小来控制 C.它的南北极可以通过改变电流方向来控制 4.电磁继电器是由电磁铁、衔铁、触点和弹簧组成 5.利用电磁继电器可以实现由低电压、弱电流来
控制高电压、强电流的工作电路，还可以实现远距 离控制和自动控制
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021
。2021年2月26日星期五2021/2/262021/2/262021/2/26
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/262021/2/26February 26, 2021
R
1源与开关连接成闭合回
路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬
挂铁块的弹簧将（ C ）
A.不变
B.缩短
C.伸长
D.不能判断
思考：若悬挂的铁块改为磁铁， 情况又将怎样呢？( B )
1.电磁铁的概念和工作原理 2.电磁铁的磁性跟电流大小和线圈匝数有关 3.电磁铁的优点:
人教版九年级物理全册同步课件：20.3电磁铁 电磁继电器(共21张PPT)
高压电源
高压工作电路
低
压 电 源
低压控 制电路
学习使用电磁继电器
（1）认识电磁继电器 接线端的位置.
（2）观察B、C之间 是通过哪个触点连接 的.
（3）电磁继电器还有两个触点，当电磁铁不通 电时它们是连在一起的，而当通电时它们断开， 找到这两个触点.
利用电磁继电器设计电路，使继电器通电时 小灯泡亮，断电时小灯泡灭，画出电路图.
猜想1：可能与电流的大小有关系，电流越大，磁性越大. 猜想2：可能与线圈的匝数有关，匝数越多，磁性越大. 如何验证这些猜想呢？用什么方法？
控制变量法
设计实验
实验一：电磁铁的磁性是否与电流大小有关？
方法：改变电流大小 现象： 增大电流，电磁铁吸引 的大头针数目_变__多__. 结论： 通过电磁铁的电流越 大 ,电磁铁的磁性_越__强__.
实验2：电磁铁的磁性是否与线圈匝数有关？
方法： 改变线圈匝数 现象： 匝数越__多___, 磁性越__大___. 结论： 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__， 磁性_越__强___.
实验现象归纳： （1）电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来 控制. （2）电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小和 线圈的匝数来控制.
B C
A
3．图中是一种水位自动报警器原理图，试说明 它的工作原理.
定义：内部插有铁芯的通电螺线管
电 原理：电流的磁效应
电流大小
电
磁 铁
影响电磁铁磁性强弱的因素
线圈匝数多少
磁 铁
磁性有无由通断电来控制
优点 磁性强弱由电流大小或线圈匝磁
继
应用：电磁起重机、电铃、电话等
这些元件叫电 磁继电器，正 因为有了它们， 我们才能控制 高压电流.
高压工作电路
低
压 电 源
低压控 制电路
学习使用电磁继电器
（1）认识电磁继电器 接线端的位置.
（2）观察B、C之间 是通过哪个触点连接 的.
（3）电磁继电器还有两个触点，当电磁铁不通 电时它们是连在一起的，而当通电时它们断开， 找到这两个触点.
利用电磁继电器设计电路，使继电器通电时 小灯泡亮，断电时小灯泡灭，画出电路图.
猜想1：可能与电流的大小有关系，电流越大，磁性越大. 猜想2：可能与线圈的匝数有关，匝数越多，磁性越大. 如何验证这些猜想呢？用什么方法？
控制变量法
设计实验
实验一：电磁铁的磁性是否与电流大小有关？
方法：改变电流大小 现象： 增大电流，电磁铁吸引 的大头针数目_变__多__. 结论： 通过电磁铁的电流越 大 ,电磁铁的磁性_越__强__.
实验2：电磁铁的磁性是否与线圈匝数有关？
方法： 改变线圈匝数 现象： 匝数越__多___, 磁性越__大___. 结论： 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__， 磁性_越__强___.
实验现象归纳： （1）电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来 控制. （2）电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小和 线圈的匝数来控制.
B C
A
3．图中是一种水位自动报警器原理图，试说明 它的工作原理.
定义：内部插有铁芯的通电螺线管
电 原理：电流的磁效应
电流大小
电
磁 铁
影响电磁铁磁性强弱的因素
线圈匝数多少
磁 铁
磁性有无由通断电来控制
优点 磁性强弱由电流大小或线圈匝磁
继
应用：电磁起重机、电铃、电话等
这些元件叫电 磁继电器，正 因为有了它们， 我们才能控制 高压电流.
人教版初中物理九年级全一册20.3电磁铁电磁继电器课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法国科学家阿贝尔•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于发现巨 磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。他们 的这一发现大大提高了磁、电之间信号转的换的灵敏度，如图 是说明巨磁电阻特性原理的示意图。
（1）闭合开关S1后，通电螺线管的右端的____极。 （2）闭合开关S2，指导灯不亮，再闭合开关S1，指导灯发光，由
此可知：巨磁电阻的大小与____________有关。
（3）滑动变阻器的滑片P向左移动，电磁铁的磁场____（选填“ 增强”或“减弱”），同时视察到指导灯的亮度增强。由此实 验可得出结论：__________________。
答案：（1）S；
（2）所处磁场的有无；
（3）增强；
磁场越强巨磁电阻的阻值越小。
利用低电压弱电流间接控制高电压强电流。
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
• 图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
• 图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银 温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度到
达金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
电磁起重机
铁芯：只能选择 软铁，不能用钢。
二、电磁铁的磁性
1．实验探究：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关 【提出问题】 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 【猜想假设】 电流的大小、 导线缠绕的圈数（即线圈匝数）。 【实验方法】 ①控制变量法； ②转换法：
通过视察比较电磁铁吸引的大头针数目来比较电 磁铁磁性的强弱。
答：通电时，电磁铁 有电流通过，产生了 磁性，把小锤下方的 弹性片B吸过来，使 小锤打击电铃发出声 音，同时电路断开， 电磁铁失去了磁性， 小锤又被弹回，电路 闭合，不断重复，电 铃便发出连续击打声 了。
法国科学家阿贝尔•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于发现巨 磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。他们 的这一发现大大提高了磁、电之间信号转的换的灵敏度，如图 是说明巨磁电阻特性原理的示意图。
（1）闭合开关S1后，通电螺线管的右端的____极。 （2）闭合开关S2，指导灯不亮，再闭合开关S1，指导灯发光，由
此可知：巨磁电阻的大小与____________有关。
（3）滑动变阻器的滑片P向左移动，电磁铁的磁场____（选填“ 增强”或“减弱”），同时视察到指导灯的亮度增强。由此实 验可得出结论：__________________。
答案：（1）S；
（2）所处磁场的有无；
（3）增强；
磁场越强巨磁电阻的阻值越小。
利用低电压弱电流间接控制高电压强电流。
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
• 图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
• 图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银 温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度到
达金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
电磁起重机
铁芯：只能选择 软铁，不能用钢。
二、电磁铁的磁性
1．实验探究：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关 【提出问题】 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 【猜想假设】 电流的大小、 导线缠绕的圈数（即线圈匝数）。 【实验方法】 ①控制变量法； ②转换法：
通过视察比较电磁铁吸引的大头针数目来比较电 磁铁磁性的强弱。
答：通电时，电磁铁 有电流通过，产生了 磁性，把小锤下方的 弹性片B吸过来，使 小锤打击电铃发出声 音，同时电路断开， 电磁铁失去了磁性， 小锤又被弹回，电路 闭合，不断重复，电 铃便发出连续击打声 了。
人教版初中九年级下册物理精品教学课件 第20章 第3节电磁铁 电磁继电器
3.0
4.0
5.0
光敏电阻R/Ω
120
60
40
30
24
增大
（1）随着光照强度减小，光敏电阻R的阻值______电
减弱
磁铁的磁性______，当光照强度减小到一定值时，衔
释放
铁会被______，照明系统启动。
（2）两盏灯均正常发光时，工作电路中的总电流是多
少？
（3）照明系统恰好启动时，光敏电阻R的阻值为多少？
（泸州中考）如图所示是探究电磁铁磁性特点的电路
S
图，闭合开关后，其电磁铁的A端是______极，当滑
动变阻器的滑片P向a端滑动时，电流表的示数______
变小
（选填“变大”“变小”或“不变”），电磁铁的磁
变小
性______（选填“变强”“变弱”或“不变”）。
课堂小结
构造
线圈+铁芯
磁性强弱
电流大小、线圈匝数
此时光照强度为多少？
（2）两盏灯均正常发光时，工作电路中的总电流是
44W
=0.2A,总 =2I=0.4A
多少？ P=UI,I= =
220V
（3）照明系统恰好启动时，光敏电阻R的阻值为多
少？此时光照强度为多少？
6V
控
总 =
=
=300Ω,光 = 总
0.02A
控
R=300Ω-200Ω=100Ω;由数据可知光敏 =
120
，光敏 = 光 =100Ω时,E=1.2lx
电源电压U恒为6V，定值电阻R为200Ω。在一定范围
内，光敏电阻R的阻值与光照强度E（光照强度E的单
位为lx，光越强光照强度越大）之间存在一定关系，
九年级物理人教版教学课件：第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器(共13张PPT)
第二十章 电与磁
第 3 节 电磁铁 电磁继电器
一 学习目标
1. 能描述电磁铁的特点和工作原理。 2. 通过实验探究,得出电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 3. 了解电磁继电器在生产、生活中的应用。
二 重难点
重点：影响电磁铁磁性强弱的因素。 难点：电磁继电器的工作原理及应用。
三 教学过程 一、引入新课
3. 电磁继电器
在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,如大 型吊车,它们的工 作电流非常大,直接来控制或操作是 很危险的,怎么才能控制这些强 大的电流? 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一 种开关。
分析总结电磁继电器的工作原理: 电磁铁通电时,把衔铁吸下来,使 D,E 接 触,工作电路闭合。 电磁铁断电时失去 磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路。
如图所示为电磁重机的工作原理和构造吗? 它 为什么有这种神奇的力量? 这节课我们 就 揭开这个谜底!
二、讲授新课
1. 电磁铁 阅读教材第 129 页的电磁铁部分的内容,总结电磁铁的 定义、工作特点及 应用。 知识归纳:
电磁铁的磁性强弱受什么因素影响? 怎样才能 增强电磁铁的磁性呢?
总结 一 下 , 使 用 电 磁 继 电 器 的 优 点 :
四、课堂小结
1. 电磁铁及其磁性强弱的影响因素,使用电磁继电器控制电路等。 2. 电磁铁磁性强弱与通过电流的大小、线圈的匝数有关。 3. 电磁铁和普通磁铁相比磁性的强弱、磁极的改变更容易控制。 4. 电磁继电器可用于低电压、弱电流控制高电压、强电流; 可以实现远距离 控制等。
2. 电磁铁的磁性 电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关? 大家根据自己的知识和经 验提出猜想并说明理由。
有这么多变量都可能影响电磁铁磁性的 强弱,那么我们采用什么方法进行探究? 在探究过 程中要注意什么? 由于受器材的限 制,我们先来探 究电流和匝数这两个变量对电磁铁磁性的影响。 大家按座位分为 A,B 两个大组,分别分配任务,进行探究实验。 各个小组在制订计划时着重思考并讨论如下问题: A 组:①如何改变电磁铁线圈中电流的大小? ②如何测量电磁铁线圈中电流的大小? B 组:①如何改变电磁铁线圈的匝数? ②当线圈匝数改变时,电磁铁线圈中的电流也 会发生变化,如何控制线圈中的电流不变 呢?
第 3 节 电磁铁 电磁继电器
一 学习目标
1. 能描述电磁铁的特点和工作原理。 2. 通过实验探究,得出电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 3. 了解电磁继电器在生产、生活中的应用。
二 重难点
重点：影响电磁铁磁性强弱的因素。 难点：电磁继电器的工作原理及应用。
三 教学过程 一、引入新课
3. 电磁继电器
在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,如大 型吊车,它们的工 作电流非常大,直接来控制或操作是 很危险的,怎么才能控制这些强 大的电流? 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一 种开关。
分析总结电磁继电器的工作原理: 电磁铁通电时,把衔铁吸下来,使 D,E 接 触,工作电路闭合。 电磁铁断电时失去 磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路。
如图所示为电磁重机的工作原理和构造吗? 它 为什么有这种神奇的力量? 这节课我们 就 揭开这个谜底!
二、讲授新课
1. 电磁铁 阅读教材第 129 页的电磁铁部分的内容,总结电磁铁的 定义、工作特点及 应用。 知识归纳:
电磁铁的磁性强弱受什么因素影响? 怎样才能 增强电磁铁的磁性呢?
总结 一 下 , 使 用 电 磁 继 电 器 的 优 点 :
四、课堂小结
1. 电磁铁及其磁性强弱的影响因素,使用电磁继电器控制电路等。 2. 电磁铁磁性强弱与通过电流的大小、线圈的匝数有关。 3. 电磁铁和普通磁铁相比磁性的强弱、磁极的改变更容易控制。 4. 电磁继电器可用于低电压、弱电流控制高电压、强电流; 可以实现远距离 控制等。
2. 电磁铁的磁性 电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关? 大家根据自己的知识和经 验提出猜想并说明理由。
有这么多变量都可能影响电磁铁磁性的 强弱,那么我们采用什么方法进行探究? 在探究过 程中要注意什么? 由于受器材的限 制,我们先来探 究电流和匝数这两个变量对电磁铁磁性的影响。 大家按座位分为 A,B 两个大组,分别分配任务,进行探究实验。 各个小组在制订计划时着重思考并讨论如下问题: A 组:①如何改变电磁铁线圈中电流的大小? ②如何测量电磁铁线圈中电流的大小? B 组:①如何改变电磁铁线圈的匝数? ②当线圈匝数改变时,电磁铁线圈中的电流也 会发生变化,如何控制线圈中的电流不变 呢?
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4.图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温 度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金 属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警 信号。说明它的工作原理。
当温度达到金属丝 下端所指的温度时,电磁 铁具有磁性，将衔铁吸 引过来，使电铃发出报 警信号。
以下赠品教育通用模板
前言
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的磁性强弱。
实验方法： 控制变量法、转换法
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
实验1
改变线圈匝数
a
b
现象：
S
匝数越__多____, 磁性越___强___。
结论1：
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__,磁性 _越__强___。
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验2
改变电流 现象：
a S
a S
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 是否带铁芯有关。
实验目的：
影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材： 两个电磁铁（一个150匝，一个100匝。）电
源、开关、导线、大头针、沙皮纸、 滑动变阻 器、电流表或小灯泡。
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
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增大电流电磁铁吸引 的大头针数目__增__多_。 结论2：
通过电磁铁的电流越_大___,电磁铁的磁性_越__强__。
探究有无铁心对电磁铁磁性的影响
保证线圈匝数和电流大小不变,使电磁铁有 无铁心，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁 铁磁性的强弱。
结论3：
当电磁铁的匝数和通过电流一定时，有铁心， 电磁铁的磁性大大增强
探究点三 电磁铁的应用
电磁起重机
Байду номын сангаас
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
磁悬浮列车所用的
磁体大多是通有强大电
流的电磁铁。是一种靠
安装在车厢和轨道上的
磁体的相互作用悬浮和
磁悬浮列车
高速运动的，由于磁力 使其悬浮在轨道上方几
2003年，上海浦东机 厘米高度，行走时不需
场到市区的磁悬浮铁路成 接触轨道，因此只受来
一种开关。
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
随堂训练
1.用电磁继电器控制高电压、强电流的开关，
其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器
D.操作简单
2.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正 确的是 ( A )
A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
3.如下图是一种防汛报警器的原理图。 K是触点开 关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮球A， 试说明这种报警器的工作原理
电源
水位上涨时，浮球在圆筒内浮起，顶 起金属板，使触点开关K闭合，这时， 电磁铁吸引衔铁，使指示灯电路接通， 指示灯亮，发出防汛警报。
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入
电磁铁
永磁体
电磁铁
探究点一 电磁铁
线圈
铁芯
演示电磁铁的工作
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
探究点二 电磁铁的磁性
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
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为我国第一条正式投入运 自空气的阻力。磁悬浮
营的磁悬浮铁路。
列车的最高速度可达每 小时500km以上。
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
探究点四 电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的