部编版一年级数学下册教学计划
部编版一年级数学下册数学全册教案
新人教版一年级数学第二册数学教案第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。
三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？第二课时：拼一拼教学目标：1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
部编版一年级数学下册教材分析
部编版一年级数学下册教材分析一、教材结构与内容概述部编版一年级数学下册教材主要包括以下内容：数与计算、图形与几何、统计与概率等。
每个单元都围绕一个主题展开，例如“生活中的数”、“图形的认识”等。
教材通过丰富多样的形式呈现，如图画、游戏、实践活动等，吸引学生的兴趣，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
二、教学目标与重点难点1.教学目标：本册教材的教学目标是帮助学生掌握基础的数学知识，培养学生对数学的兴趣和热爱，为以后的数学学习打下坚实的基础。
同时，通过数学学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
2.重点难点：本册教材的重点是数与计算、图形与几何等基础知识，难点是理解抽象概念、进行简单的推理和解决问题。
对于重点知识，教师应注重讲解和练习；对于难点知识，教师应采用多种教学方法和手段，帮助学生理解。
三、教学方法与手段1.教学方法：本册教材的教学方法应以启发式教学为主，引导学生主动思考、自主探究。
可以采用小组讨论、互动游戏等方式，激发学生的学习热情和积极性。
2.教学手段：在教学手段上，教师应充分利用多媒体和信息技术，将传统教学与现代教学相结合，提高教学效果。
可以制作课件、使用教学软件等，帮助学生更好地理解数学知识。
四、课时安排与教学进度1.课时安排：根据教材内容和学生实际情况，合理安排每节课的课时。
一般来说，每节课的时长应在40分钟左右。
2.教学进度：在教学进度的安排上，应根据学生的掌握情况和接受能力，适当调整教学进度。
要确保学生能够掌握每个知识点，避免出现赶进度或拖堂现象。
五、评价与反馈1.评价：评价是教学的重要组成部分之一。
可以采用多种形式进行评价，如课堂表现评价、作业评价、测试与考试等。
评价应以鼓励为主，帮助学生发现自己的不足之处并加以改进。
2.反馈：反馈是教学的重要环节之一。
教师应及时给予学生反馈，指导学生进行改进和提高。
可以通过口头反馈、书面反馈等方式进行反馈，让学生了解自己的学习情况并及时调整学习状态。
2020最新人教部编版一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》教案
学情分析：
教学过程：
一、引入
师：在上今天的课之前，老师先请你们口算一组题目。
（媒体出示）口算： 12－9
15－9
18－9
11－9
14－9
17－9
2、 师：刚才我们复习了一组十几减 9 的计算，今天这节课我们继续练习与它有关的知识。（出示课
题《十几减 9》练习课）
二、新授
探究一：进一步理解减法的意义。
（媒体出示：摘了 13 个桃子，吃了 9 个。）
师：现在谁能把这个问题完整地说一说？先说给你的同桌听。
（学生可能回答：小猴子摘桃子，摘了 13 个桃子，吃了 9 个，还剩几个桃子？）
师：算式怎么列？（媒体出示：13－9＝4）
为什么用减法计算？你是怎么想的？
小结：原来有 13 个桃子，吃了一部分，求剩下的是多少，用减法来计算。
第二课时 十几减 9（练习课） 教学内容：人民教育出版社一年级第一册 P13～4《十几减 9》练习课(2) 教学目标： 1、巩固十几减 9 的计算方法，会正确熟练地计算十几减 9。 2、进一步巩固理解减法的含义。 3、会看图编题，提出数学问题，能将一道加法算式改写成两道相应的减法算式。 教学重点：巩固十几减 9 的计算方法，会熟练计算。 教学难点：会看图编题，提出合适的问题，能将一道加法算式改写成两道相应的减法算式。 教学具准备:多媒体课件。
a 先从 10 根小棒里面拿走 9 根，剩下的 1 根和 2 根合起来就是 3 根，所以 12－9=3。 b 从 12 根小棒里面，先把 2 根去掉，再从 10 里面拿走 7 根，剩下的就是 3 根。所以 12－9=3。 …… （3）想一想、算一算：（老师要板书出计算的过程。） a 想加法算减法。因为 3+9=12，所以 12－9=3。 b 把 12 成 10 和 2，先用 10－9=1，再用 1+2=3，所以 12－9=3。 c 先用 9－2=7，10－7=3，所以 12－9=3。 d 把 9 看做 10，12－10=2，2+1=3，所以 12－9=3。（出现此算法，老师要追问：2 为什么要加 1？）…… （4）看资料。如果由学生是看资料知道计算方法的，就让他带领同学们一起看资料。 师：你们今天太了不起了，想出了这么多种方法来计算 12－9=？，现在请同学们看看手中资料上的计 算方法和我们的哪一种相同的。 师：上面的这么多的方法，挑出你最喜欢的一种，和你的同桌说一说。 师：通过刚才的研究，你们知道还剩下几个风车了吗？（3 个） 三、学生在情景问题的解决中巩固十几减九的计算方法。 出示情景 2（书 11 页上的主图中买卖气球的情景稍做修改）。 师：为了增加游园的气氛，我们派小红去买一些气球。看，现在小红已经买到气球了，你从画面上知 道了什么信息？（阿姨原来有 15 个气球，小红买了 9 个，要求阿姨还剩几个气球。） 师：通过刚才的学习，你们会列式解决这个问题吗？（会） 师：在四人学习小组里，说说你的计算方法。（学生交流完后，请稍逊色一点的同学回答） （教师板书：15－9=6） 四、运用新知，自主练习，揭示课题，体验成功。 1．课件出示情景 3（动画：小蚂蚁过桥）。 师（解说情景图）：现在我们来邀请一些可爱的小动物参加我们的活动。 首先，我们来邀请小蚂蚁参加我们的游园活动。可是它得先过一座桥，每块桥板上有一道十几减九的 算式，它不会做算术题，同学们，你们愿意帮小蚂蚁的忙吗？（愿意） 师：你们不但要告诉蚂蚁得数是多少，还要教教蚂蚁方法是什么。 师：先在题卡上计算，边做边说是怎样想的。比比看，谁能又好又快的帮助蚂蚁过桥。 2．揭示课题。 师：看一看，想一想，今天我们所做的计算题都有什么特点？（引导学生说出都是十几减九的计算） 师：(板书课题：十几减九)这就是我们今天学习的内容。 师：今后在计算这样的题目时，你觉得哪种方法好用，算起来方便，速度快就用哪种方法计算。
2024年部编人教版一年级数学上册教学计划范本(二篇)
2024年部编人教版一年级数学上册教学计划范本一、学情分析今年我教一年级两个班级的数学及一年级一班的班主任工作。
因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。
二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。
认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号"____、>、<"，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
部编版小学数学一年级下册第6单元《两位数减一位数不退位整十数》教学设计
第六课时两位数减一位数、整十数练习课教学内容：两位数减一位数、整十数练习。
教学目标：1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。
2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
3．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用教学重难点：重点：能正确地进行退位减法的计算。
难点：体会退位减法在生活中的作用。
教具、学具准备：1．教师准备例题情景图的课件（或挂图）。
2．学生准备3捆6根小棒。
教学过程：一、复习准备口算。
13－7＝ 15－8＝ 17－9＝78－8＝45－30＝97－7＝计算后让学生说一说自己的算法，着重说一说15-8和17-9是怎样算的。
二、引入新课教师：上面两排算式分别是什么样的减法算式？学生：第一排是20以内退位减法算式，第二排是两位数减一位数和整十数的不退位减法算式。
教师：我们已经会计算20以内退位减法、两位数减一位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减一位数退位减法吗？这节课我们就来学习这种减法的计算。
板书课题：两位数减一位数的退位减法三、新课教学1．引导学生从问题情景中抽象出减法算式。
屏幕上出示第67页例1中的玩具货架图。
教师：在例1的学习中我们学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱，买一个大象玩具，还剩多少元”和“有20元钱，买一个布娃娃，还差多少元”等问题。
图上还告诉了我们哪些有用的信息？（屏幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图）。
学生：图上告诉我们两辆玩具汽车的价格是15元和36元。
在屏幕上出现例2玩具图下面的两个小朋友和她们的对话。
教师：图上两个小朋友在说什么和想什么？学生：左边的小朋友说：我有8元钱，想买一辆单价36元的玩具汽车，还要攒多少元钱才够？右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元钱？教师：你知道怎样列算式吗？根据学生的回答，教师在黑板上板书：36－8＝2．引导学生探索计算方法。
（1）教师指导学生摆小棒。
教师：算式36－8和前面所学习的35－2、76－4、57－3等算式相比较，有什么不同？学生：35－2、76－4、57－3等算式计算时都能直接在个位上减；而36－8，被减数的个位上的数不够减。
最新部编版一年级数学下册教案(全册)
最新部编版一年级数学下册教案（全册）教学进度表（一）、认识图形（二）（4课时）第一周（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周例1 …………………………………………………4课时左右例2……………………………………………………7课时左右例3……………………………………………………4课时左右整理和复习………………………………………3课时左右（三）、图形的拼组（4课时）第五周（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周数数数的组成…………………………………………4课时左右读数写数………………………………………………4课时左右数的顺序比较大………………………………………5课时左右整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右摆一摆，想一想…………………………1课时(五)、人民币的认识（5课时）第八周认识人民币……………………………………………2课时简单的计算………………………………………………3课时(六)、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周1．整十数加、减整十数…………………………6课时左右2．两位数加一位数和整十数……………………8课时左右3．两位数减一位数和整十数……………………12课时左右整理和复习…………………………………………4课时左右(七)、认识时间（6课时）第十四周小小店…………………………………………………1课时(八)、找规律（6课时）第十五周(九)、统计（6课时）第十六周(十)、总复习（10课时）第十六周至第十八周第一单元：单元教案单元教学内容：第一单元（认识图形（二））单元教材分析这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
部编版一年级下册数学进位加法教案
部编版一年级下册数学进位加法教案一、教学目标1、让学生理解并掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。
2、通过操作小棒和计数器等学具，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
3、让学生在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和自信心。
二、教学重难点1、教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。
2、教学难点：理解“个位相加满十，向十位进一”的算理。
三、教学方法讲授法、直观演示法、练习法四、教学准备小棒、计数器、多媒体课件五、教学过程（一）复习导入1、口算练习：5 ＋ 8 ＝4 ＋ 9 ＝20 ＋ 3 ＝30 ＋ 10 ＝2、说一说 20 ＋ 3 和 30 ＋ 10 的计算方法。
（二）探究新知1、创设情境课件出示主题图：小朋友们在收集矿泉水瓶。
小明收集了 24 个，小红收集了 9 个，他们一共收集了多少个？2、列式24 ＋ 9 ＝3、操作探究（1）请同学们用小棒摆一摆，算一算 24 ＋ 9 等于多少。
学生动手操作，教师巡视指导。
（2）展示学生摆小棒的方法。
先摆 2 捆和 4 根小棒，表示 24，再摆 9 根小棒。
把 4 根小棒和 9 根小棒合起来是 13 根小棒，把其中的 10 根小棒捆成一捆，现在一共有 3 捆和 3 根小棒，也就是 33 根小棒。
（3）用计数器演示计算过程。
先在计数器的十位上拨 2 个珠子，个位上拨 4 个珠子，表示 24。
再在个位上拨 9 个珠子，个位上一共有 13 个珠子，满十进一，把 10 个珠子换成十位上的 1 个珠子，现在十位上有 3 个珠子，个位上有 3 个珠子，也就是 33。
4、归纳算法结合摆小棒和计数器的过程，引导学生总结计算方法：两位数加一位数（进位），先把个位上的数相加，个位相加满十，向十位进一。
（三）巩固练习1、完成课本上的“做一做”。
5 ＋ 38 ＝4 ＋ 46 ＝7 ＋ 25 ＝6 ＋ 27 ＝学生独立完成，然后集体订正。
2、数学游戏：开火车老师说出一个两位数加一位数（进位）的算式，学生快速说出答案，依次进行。
部编人教版一年级数学下册认识图形
认识平面图形
图形
图形名称
特征
长方形
长长方方的，有4条边，每条 边都是直直的
正方形
四四方方的，有4条边，每条 边都是直直的，并且一样长
平行四边形
4条边都是直直的，其中一组 对边是倾斜的
三角形 有3条直直的边
圆
由一条曲线围成，圆圆的
1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
台历的这个地 方是三角形的。
重点
用两个或多个同样的平面图形进行拼组。
难点
体会各种图形之间的关系。
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
正方形
三角形
你能说出这些平面图形的名称吗？
拼一拼。
用用两两个个同这 同样样的的平长三角方形你 行又 能四能 拼边拼 成形成 哪呢哪 些？些图图形形呢呢？？
大家赶紧动 手拼一拼吧！
用两个同样的三 角形可以拼成一 还个能平这行样四拼边…形…。
难点
了解每种平面图形的特征。
那这你些们是知什道么这形是状 ？ 能说出这些立体图形的名字吗？
可以把它 们拓下来。
你有什么方法可以在 纸上得到这些立体图 形的“面”呢？
通过用它们的每个面画出的 图形都是什么图形？
利用圆柱的底面画图形画出的图形是圆。
你还能拼出 什么图形？
平行四边形 长方形或 正方形
两个相同的平行四 边形只能拼成平行 四边形……
或 平行四边形
平行四边形
用 形 方两 可 形还 正个 以 。可 方这拼以形样成拼。的一成长个一方长个 长方形
还能拼出什么图形？
或
正方形
如果用多个同样图形你又能拼成哪些 新的图形呢？
我用三角形拼成了 下面这些图形。
部编本一年级下册《四个太阳》教案设计（五篇）
部编本一年级下册《四个太阳》教案设计（五篇）部编本一年级下册《四个太阳》教案设计（一）教学目标：1．认识“挂、街”等13个生字。
会写“园、因”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学重点:1．认识“挂”、“街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1．同学们，在晴朗的白天，天空中挂着一个圆圆的什么物体？（太阳）今天，我们就来学习与太阳有关的一篇文章。
（板书课题《四个太阳》，学生齐读。
）2．读了课题，你想知道什么？（指名学生提问）下面就让我们从课文中来解答这一个个疑问。
二、自主识字，感悟课文1．学生自由朗读课文，将生字新词划出来。
2．出示生字新词，检查生字读音。
（1）学生领读，同学、老师纠正错音。
（2）师生共同交流生字的写法，认读生字。
（3）打乱顺序认读生字新词。
3．再读课文，给课文标上自然段。
三、再读课文，整体感知1．文中的小朋友画了四个什么样的太阳？学生自由回答。
（绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳）2．这四个太阳，要表达小朋友的什么心愿呢？指名学生分段认真朗读课文内容，读给大家听。
（教师指导学生朗读，注意朗读的节奏、感情等）四、品读领悟（一）你读懂了小朋友的哪个心愿？（指名说说）1．我知道了小朋友要画个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，让高山、田野、街道、校园到处一片清凉。
（张贴绿绿的太阳图）2．你从文中哪段读出小朋友这个心愿的，给大家读一读。
3．指名读、齐读，进行朗读评价。
4．师：炎热的夏天，骄阳似火，如果天空中出现一个绿绿的太阳，我们就会感到多么清凉舒服啊，这是多么美好的愿望！（板书：绿绿的夏天清凉）（二）学习第二自然段指导朗读句子：果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
（由成熟的农作物、果子的颜色，出示金黄的太阳图）请同学们回忆或者想象秋天果子成熟的情景，思考：金黄的落叶是怎样邀请小伙伴的？小伙伴是怎样回答的？对学生进行口语表达训练。
2020年部编版小学一年级数学下册全册教案
2020 年部编版小学一年级数学下册全册教案一、教学进度认识图形（二）4课时左右20以内的退位减法15课时左右分类与整理5课时左右100以内数的认识13课时左右认识人民币8课时左右100以内的加法和减法（一）19 课时左右找规律7课时左右总复习12课时左右二、本学期教学目标1. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100 以内的数，会读写100 以内的数，掌握100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。
会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2. 能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100 以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4. 能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5. 认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分；知道爱护人民币。
6. 会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。
7. 会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8. 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
人教版一年级下数学第七单元找规律教学计划
人教版一年级下数学第七单元找规律教学计划全文共3篇示例，供读者参考人教版一年级下数学第七单元找规律教学计划篇1教学内容：教科书第85页的例1及做一做。
教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。
教学准备教具：例1情境图的课件。
学具：正方形、长方形、圆、三角形等。
教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
教学过程一、激趣引入二、教学新知1、引导学生观察情境图。
先让学生观察一会儿并进行小组合作探究，汇报交流。
2、引导学生描述图中的各种规律，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。
预设1：彩旗是按照一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗这样的顺序重复排列的。
预设2：彩花是按照一朵红花、一朵紫花、一朵红花、一朵紫花、一朵红花、一朵紫花这样的顺序依次重复出现的。
预设3：彩灯笼是按照一盏红灯笼、两盏蓝灯笼、一盏红灯笼、两盏蓝灯笼、一盏红灯笼、两盏蓝灯笼这样的顺序重复排列的。
预设4：跳舞的同学是按照一名男生、一名女生、一名男生、一名女生、一名男生、一名女生这样的顺序依次重复出现的。
教师归纳总结：我们刚才找到的彩花、彩旗、彩灯笼，还有围成跳舞的同学们，都是按照顺序依次重复出现的，像这样按照顺序地重复排列就是有规律地排列。
（板书：找，依次、重复出现）3、按发现的规律在图上圈一圈。
教师：同学们发现的规律可真不少！在我们上面找到的每一组规律中都有重复的部分。
每组规律重复的部分一样吗？我们一起来圈一圈、找一找吧。
学生边在图上圈边说，找出图中重复的部分。
之后，让学生说一说自己是怎样圈的。
教师总结：像这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。
准确地发现规律中重复的部分是找规律的关键，它能够帮助我们很好地理解和把握规律。
2024年春新版人教部编一年级下学期数学教学计划和教学时间进度表
2024年春新版人教部编一年级下学期数学教学计划和教学时间进度表一、教学计划1. 教学目标本学期数学教学的目标是使学生掌握一年级数学下册内容，包括数的认识、算术运算、图形和空间等方面的知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学内容•第一单元：加法和减法•第二单元：比较大小•第三单元：10以内的加法和减法•第四单元：10以内数的排序•第五单元：认识几何图形•第六单元：认识钟面3. 教学方法本学期数学教学将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏、实践操作等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 评价方式教学过程中将使用多种评价方式对学生进行评价，包括平时表现、课堂练习、小测、期中考试等。
二、教学时间进度表第一周•单元：加法和减法•内容：认识加法和减法符号，掌握10以内的加法和减法•活动：课堂讲解、小组讨论•作业：完成课堂练习第二周•单元：比较大小•内容：掌握比大小的方法，进行大小比较•活动：游戏、实践操作•作业：完成课后习题第三周•单元：10以内的加法和减法•内容：巩固10以内的加法和减法运算•活动：小组竞赛•作业：完成小测第四周•单元：10以内数的排序•内容：认识数字的大小关系，进行数字排序•活动：课堂练习、游戏•作业：完成数字排序题第五周•单元：认识几何图形•内容：认识正方形、长方形、三角形等几何图形•活动：实践操作、小组讨论•作业：完成几何图形练习第六周•单元：认识钟面•内容：认识钟面的基本结构和读法•活动：实践操作、小组竞赛•作业：完成钟面练习三、总结本学期数学教学教学计划和进度表旨在帮助一年级学生全面掌握数学知识，提高数学学习的兴趣和能力。
在教学过程中，学生应认真完成每次的作业和练习，积极参与各类活动，以实现教学目标。
希望学生和老师们共同努力，取得优异的成绩！。
2023最新部编人教版一年级下册数学全册教案(新版教材)
2023最新部编人教版一年级下册数学全册教案(新版教材)目录1. 单元一：认识数字2. 单元二：数的排序3. 单元三：数的比较4. 单元四：加法与减法5. 单元五：形状和图案6. 单元六：时间与日历7. 单元七：长度和重量8. 单元八：容积和体积9. 单元九：数据统计单元一：认识数字课时1：认识1、2、3、4教学目标- 让学生认识数字1、2、3、4，并能正确书写和背诵。
- 通过举例和练，巩固数字的认识和书写。
教学内容1. 数字1、2、3、4的认识和书写。
2. 通过练巩固数字的认识和书写。
教学步骤1. 引入数字1，让学生观察并认识。
2. 指导学生正确书写数字1的笔画顺序。
3. 练书写数字1。
4. 依次引入数字2、3、4，让学生观察并认识。
5. 指导学生正确书写数字2、3、4的笔画顺序。
6. 练书写数字2、3、4。
课堂练1. 写出数字1、2、3、4的正确书写形式。
2. 完成练册第1页的书写练。
课时2：认识5、6、7、8教学目标- 让学生认识数字5、6、7、8，并能正确书写和背诵。
- 通过举例和练，巩固数字的认识和书写。
教学内容1. 数字5、6、7、8的认识和书写。
2. 通过练巩固数字的认识和书写。
教学步骤1. 引入数字5，让学生观察并认识。
2. 指导学生正确书写数字5的笔画顺序。
3. 练书写数字5。
4. 依次引入数字6、7、8，让学生观察并认识。
5. 指导学生正确书写数字6、7、8的笔画顺序。
6. 练书写数字6、7、8。
课堂练1. 写出数字5、6、7、8的正确书写形式。
2. 完成练册第2页的书写练。
...单元九：数据统计课时1：图表的认识教学目标- 让学生了解常见的图表类型。
- 培养学生观察和分析图表的能力。
教学内容1. 常见的图表类型介绍。
2. 图表的观察和分析。
教学步骤1. 引入柱状图，圆饼图和折线图等常见的图表类型，并简单介绍它们的用途。
2. 呈现一张柱状图，并向学生解释如何观察和分析柱状图中的信息。
部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇）
部编版一年级数学下册教学计划部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的部编版一年级数学下册教学计划（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
部编版一年级数学下册教学计划1一、学生情况分析：一年级现平均每班有85左右学生，在大班额条件下，学生存在着很多问题。
主要原因学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。
有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
本册教材教学内容的分析：在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
部编人教版一年级数学下册 第3课时 100以内数的认识【新版】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
按照数的顺序， 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 在空格里填数。 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
斜着4看1 ，42从1413到4949，45这一46组4数7 48 49 50 十位5上1 的52数和53个5位4 上55的数56相5同7 。58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
个7位1 和7十2 位73数字74相同75 的7数6 涂77上红78色。79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
47
59 68 69 77
辨析：没有理解1～100的顺序表中行与行、列与列
之间数的关系，填图中的数“无从下笔”
100以内数的顺序：
每一行（除最后一个数）十位上的数相同，后一个 01 数总比前一个数多1。
每一列数都是个位上的数相同，上下相邻的两个数 02 相差10。
斜着看，从11到99，这一组数十位上的数和个位上 03 的数相同；从19到91，这一组数十位上的数依次多
涂一涂：给十位是3的数 涂上绿色；个位是3的数 涂上黄色；个位和十位 数字相同的数涂上粉色。
除40以外，其他数的十 位上都是3，个位上的 数依次多1。
你还发现了什么？
横着看，第2行的前9 个数十位上都是1，第 三行……
每一行（除最后一个数）十位 上的数相同，后一个数总比前 一个数多1。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（选题源于教材P41做一做）
部编人教版小学数学一年级下册 教案 第5单元 认识人民币
第5单元认识人民币第1课时认识人民币（1）【教学目标】1.认识各种面值的人民币。
2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。
3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
【教学重难点】重点:认识较小面值的人民币，用小数表示的物体的单价。
难点：理解元、角、分之间的关系。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，你们猜猜老师手上的这只小老鼠要多少钱？生：28元。
生：13元。
……师：生活中有哪些地方要用到钱？生：买菜要用到钱。
生：乘车需要钱。
生：交学费要用钱。
师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？生：（齐）人民币。
师：对，叫人民币。
这节课我们就来认识人民币。
（出示课题：认识人民币）二、教学新授1.小组合作，认识人民币。
（1）第一次合作：认识各种面值的人民币。
①出示合作提示。
a.认一认，说一说。
请小组长把信封里的人民币倒出来之后，给每个小朋友认一认，并说一说你是怎么认的。
有不认识的，可以请同学帮忙。
b.理一理，分一分。
认准了以后，仔细观察这些人民币，把它们理一理，分分类，讨论一下可以有几种分法。
c.分工介绍。
有条理地，一类一类介绍给大家，小组内分工介绍，也可以由一人介绍，另外的同学补充。
②小组合作活动。
③分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。
④把整理好的人民币整齐地放入信封里。
（2）认识两种版本的人民币。
①小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？（课件出示第四、第五两种不同版本的人民币画面，请小朋友认一认）②是啊！随着祖国的日益繁荣，从1948年到现在，人民币一共发行了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。
这是第四套与第五套，现在都在流通。
③认识纸币：1角、2角、5角。
（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）师：不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？②欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。
部编版小学数学一年级下册第3单元《单一标准》教学设计
第一课时单一标准
课型：新授课
教学目标：
1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2.学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3.初步学会与他人合作交流。
4.体会到生活中处处有数学
教学重、难点：在分类的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
教具学具及多媒体应用 : 课件
课时：1课时
教学过程：
【教学过程】
一、复习。
出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。
（两条长边相等，两条短边相等）
再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。
（四条边长度都相等）
二、创设情景探究新知
1、感知分类
出示例1
你们都看到了什么？可以怎样分类呢?
揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
（板书课题：分类）
2、巩固发展体验分类
按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？
讨论汇报。
板演分法。
还可以怎么分？
二、巩固提升发散创新
1、课件出示练习七1、
2、3题，学生集体完成。
2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。
学生小组活动（4分钟）汇报交流
三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？【板书设计】
按不同标准分类
气球分类：按形状分按颜色分。
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部编版一年级下册数学教学计划
一、学情分析
在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
二、教材分析
本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。
"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重难点
1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间
五、教学措施
1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。
2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成"敢想、敢说、敢做"的习惯。
3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。
4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。
5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。
9、切实搞好培优辅潜工作。
六、课时安排：共计约60课时
1、认识图形(二)(4课时)
2、20以内的退位减法(16课时)
十几减9..........................................3课时
十几减8、7、6..........................................4课时
十几减5、4、3、2..........................................2课时
综合应用.......................................................4课时整理和复习..........................................3课时
3、分类与整理(2课时)
分类、整理..........................................1课时
统计表..........................................1课时
4、100以内数的认识(10课时)
数数数的组成...........................4课时
数的顺序比较大小.....................3课时
综合应用...........................1课时
整十数加一位数和相应的减法.........1课时
摆一摆，想一想.........1课时
5、人民币的认识(4课时)
认识人民币.................................2课时
简单的计算.................................2课时
6、100以内的加法和减法(一)(15课时)
整十数加、减整十数.....................2课时
两位数加一位数和整十数 ...............4课时
两位数减一位数和整十数 ...............6课时
整理和复习.................................2课时
7、找规律(4课时)
找规律.................................4课时
8、总复习(5课时)
七、教学进度表。