高中语文第二单元第7课诗三首课时作业4(含解析)新人教版必修2

第7课 诗三首

一、基础知识检测

1.下列各句中，加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是( )

A.何以．

解忧 B.慨当以．慷 C.不用，则以．

纸帖之 D.今以．蒋氏观之，犹信 答案 B

解析 B 项无实际意义。A 、C 、D 三项均为介词，靠、用、凭借。

2.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧

我有嘉宾，鼓．瑟吹笙何以能鼓．

乐也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一去．三十年日始出时去．人近 C.⎩⎪⎨⎪⎧

周公吐哺，天下归．心威加海内兮归．故乡

D.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来，不可断绝．会当凌绝．顶

答案 A

解析 A 项均为动词，弹奏，敲击。B 项动词，离开/动词，距离。C 项动词的使动用法，使……归服/动词，回，返回。D 项动词，断绝/副词，极。

3.从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是( )

A.乌鹊南．

飞 B.榆柳荫．后檐 C.鼓．

瑟吹笙 D.天下归．

心 答案 D

解析 D 项是动词的使动用法，使……归服。A 、B 、C 三项都是名词的活用。A 项是名词作状语，向南。B 项是名词用作动词，遮蔽。C 项是名词用作动词，弹奏。

4.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )

A.何以解忧？

B.误落尘网中。

C.军中无以为乐，请以剑舞。

D.开荒南野际。

答案 A

解析A项是宾语前置句，B、C、D三项都是省略句。

5.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )

A.同心

．．而离居 B.人生几何

．．

C.忧伤

．．墟里烟

．．以终老 D.依依

答案 C

解析A项古义：感情深厚。今义：齐心。B项古义：多少。今义：几何学。D项古义：轻柔而缓慢地飘升。今义：形容留恋，不忍分离。

6.下列对《涉江采芙蓉》和《短歌行》的赏析，不正确的一项是( )

A.《涉江采芙蓉》首句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉(即荷花)，以引起下文贻赠远人之念。

B.“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。

C.根据当时的时代背景，《短歌行》中诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡、国家统一前途未卜的担忧等等。

D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望自己能找到明君良主。

答案 D

解析“希望自己能找到明君良主”错，应该是“希望天下贤士归服自己”。

7.《归园田居(其一)》描绘出清新自然、安谧美好而令人神往的农村生活图景，使人感受到诗人淡泊宁静的高洁心理。下列对诗歌的理解，有误的一项是( )

A.这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因；第二层讲田园之美；第三层间接抒情，讲归园田居的好处。

B.诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由、渴求摆脱束缚、向往回归自然的急迫心境。

C.诗人黯然辞官回归故乡，归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。

D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本爱丘山”“质性自然”的诗人显然是与其格格不入的。

答案 A

解析不是“间接抒情”，而是“直抒胸臆”。

8.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )

A.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。

B.《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。

C.《归园田居(其一)》的作者陶渊明，自号五柳先生，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水诗”的开创者。

D.建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。

答案 C

解析“山水诗”应为“田园诗”。

9.请根据《涉江采芙蓉》中的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50个字。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)艰难跋涉的旅人，停伫沉重的双足，回首遥望故乡，烟云渺渺，长路漫漫，迷茫的眼里写满焦灼。

解析解答本题应注意以下几点：①围绕“还顾”“望”“长路”三个关键词展开描述；②使用恰当的修辞手法，多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出盼归焦灼的意境；

③字数要符合题干要求。

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好的意境的诗句是“___________，____________”。

(2)《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁需要美酒的诗句是“________？_________”。

(3)《归园田居(其一)》中写诗人摆脱官场，最终回归田园的诗句是“______，______”。答案(1)涉江采芙蓉兰泽多芳草(2)何以解忧唯有杜康(3)久在樊笼里复得返自然

二、课内阅读强化

(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

11.诗歌开篇使用了哪些意象？营造了一种什么样的意境？

答：________________________________________________________________________

答案开篇使用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”三个意象。营造了一种清幽、高洁的意境。12.诗歌三、四句使用了什么修辞手法？这两句在表现主人公的感情变化上起了什么作用？答：________________________________________________________________________

答案设问。这一问一答把眼前的采芙蓉活动与思念远方的爱人联系在一起，使感情由欢快