高中语文第二单元第7课诗三首课时作业4(含解析)新人教版必修2

第7课 诗三首一、基础知识检测1.下列各句中，加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是( )A.何以．解忧 B.慨当以．慷 C.不用，则以．纸帖之 D.今以．蒋氏观之，犹信 答案 B解析 B 项无实际意义。

A 、C 、D 三项均为介词，靠、用、凭借。

2.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧我有嘉宾，鼓．瑟吹笙何以能鼓．乐也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一去．三十年日始出时去．人近 C.⎩⎪⎨⎪⎧周公吐哺，天下归．心威加海内兮归．故乡D.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来，不可断绝．会当凌绝．顶答案 A解析 A 项均为动词，弹奏，敲击。

B 项动词，离开/动词，距离。

C 项动词的使动用法，使……归服/动词，回，返回。

D 项动词，断绝/副词，极。

3.从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是( )A.乌鹊南．飞 B.榆柳荫．后檐 C.鼓．瑟吹笙 D.天下归．心 答案 D解析 D 项是动词的使动用法，使……归服。

A 、B 、C 三项都是名词的活用。

A 项是名词作状语，向南。

B 项是名词用作动词，遮蔽。

C 项是名词用作动词，弹奏。

4.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )A.何以解忧？B.误落尘网中。

C.军中无以为乐，请以剑舞。

D.开荒南野际。

答案 A解析A项是宾语前置句，B、C、D三项都是省略句。

5.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )A.同心．．而离居 B.人生几何．．C.忧伤．．墟里烟．．以终老 D.依依答案 C解析A项古义：感情深厚。

今义：齐心。

B项古义：多少。

今义：几何学。

D项古义：轻柔而缓慢地飘升。

今义：形容留恋，不忍分离。

6.下列对《涉江采芙蓉》和《短歌行》的赏析，不正确的一项是( )A.《涉江采芙蓉》首句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉(即荷花)，以引起下文贻赠远人之念。

B.“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。

C.根据当时的时代背景，《短歌行》中诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡、国家统一前途未卜的担忧等等。

D.“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望自己能找到明君良主。

答案 D解析“希望自己能找到明君良主”错，应该是“希望天下贤士归服自己”。

7.《归园田居(其一)》描绘出清新自然、安谧美好而令人神往的农村生活图景，使人感受到诗人淡泊宁静的高洁心理。

下列对诗歌的理解，有误的一项是( )A.这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因；第二层讲田园之美；第三层间接抒情，讲归园田居的好处。

B.诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。

“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由、渴求摆脱束缚、向往回归自然的急迫心境。

C.诗人黯然辞官回归故乡，归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。

D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。

“性本爱丘山”“质性自然”的诗人显然是与其格格不入的。

答案 A解析不是“间接抒情”，而是“直抒胸臆”。

8.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )A.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。

《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。

B.《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。

C.《归园田居(其一)》的作者陶渊明，自号五柳先生，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水诗”的开创者。

D.建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。

答案 C解析“山水诗”应为“田园诗”。

9.请根据《涉江采芙蓉》中的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。

要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50个字。

答：________________________________________________________________________答案(示例)艰难跋涉的旅人，停伫沉重的双足，回首遥望故乡，烟云渺渺，长路漫漫，迷茫的眼里写满焦灼。

解析解答本题应注意以下几点：①围绕“还顾”“望”“长路”三个关键词展开描述；②使用恰当的修辞手法，多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出盼归焦灼的意境；③字数要符合题干要求。

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好的意境的诗句是“___________，____________”。

(2)《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁需要美酒的诗句是“________？_________”。

(3)《归园田居(其一)》中写诗人摆脱官场，最终回归田园的诗句是“______，______”。

答案(1)涉江采芙蓉兰泽多芳草(2)何以解忧唯有杜康(3)久在樊笼里复得返自然二、课内阅读强化(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。

涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

11.诗歌开篇使用了哪些意象？营造了一种什么样的意境？答：________________________________________________________________________答案开篇使用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”三个意象。

营造了一种清幽、高洁的意境。

12.诗歌三、四句使用了什么修辞手法？这两句在表现主人公的感情变化上起了什么作用？答：________________________________________________________________________答案设问。

这一问一答把眼前的采芙蓉活动与思念远方的爱人联系在一起，使感情由欢快自然过渡到思念爱人却不见爱人的怅惘上，为下面的黯然销魂做铺垫。

13.诗歌的最后两句表达了抒情主人公怎样的情感？这两句在写作角度上与前面有何不同？答：________________________________________________________________________答案表现了主人公不能与自己相爱的人相爱相聚的痛苦。

前一句是从现实的角度来写，后一句则从未来生活的角度来写，在情感表达上为直接抒情，和前面的间接抒情不同。

(二)阅读下面这首诗，然后回答问题。

短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成。

在欢乐中隐含着深沉的忧愁。

B.“呦呦鹿鸣”四句，引用《诗经》中的句子，描写宾主欢宴的情景，表达了诗人欢迎贤才们到来并热情款待、融洽相处的心情。

C.“月明星稀，乌鹊南飞”两句使用典故，表现了诗人因贤才难求而孤独寂寞，形象生动，感人至深，韵味隽永。

D.诗歌全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论是视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。

答案 C解析不是用典，而是比喻。

15.诗歌开头诗人为什么发愁？有人说这是一种感叹人生苦短的悲观行为，你的看法呢？答：________________________________________________________________________答案诗的开头诗人就点明了自己的忧愁，但最终以周公吐哺作结，可谓哀而不伤，读后并不觉得悲观消沉，这是因抱负不得施展而发出的政治感慨。

他发愁并不是因为流年易逝而产生的贪生怕死之念，而是因为结束战乱、统一中原的大业未能实现。

可见，曹操在这里抒发的忧思，乃是一种积极向上的“忧世”情怀。

(三)阅读下面这首诗，然后回答问题。

归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.“户庭无尘杂，虚室有余闲”是说家里没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。

B.这首诗用白描手法，情景交融。

语言朴素，比喻贴切。

C.这首诗表现了诗人摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快心情。

D.一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。

答案 A解析“户庭无尘杂”指的是门庭没有世俗琐事。

17.《归园田居(其一)》和《桃花源记》都写了农村的生活场景，试比较二者的异同。

答：________________________________________________________________________答案不同点：《桃花源记》中的生活场景是诗人虚拟出来的，他虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想和生活愿望，它是诗人理想中的农村生活；《归园田居(其一)》是诗人弃官归田摆脱尘网仕途之后真实的农村生活场景，更多的是体现出一种解脱、解放、轻松、愉快、怡然自得的闲适的心态，是对劳动的赞美，对田园生活的热爱。

相同点：所写的农村生活场景都具有朴素、淡雅、宁静、闲适的特点。

解析二者的相同点比较明显，所写的农村生活场景的特点相似。

不同之处在于写作的目的，需要调动积累的知识进行分析整合。

三、课外阅读拓展(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。

庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋①。

攀条折其荣②，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

注①发华滋：花开得正繁盛。

滋，繁盛。

②荣：花。

18.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.一、二句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替、别离的痛苦；同时，奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。

从表现手法上来看，开头两句是以树起兴。

B.三、四句是说女主人公受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。

C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。

折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。

这两句运用的是对比的手法。