最新初一数学第一章知识点总结

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初一第一单元知识点

初一第一单元知识点

初一第一单元知识点一、数的认识 1. 数的读法和书写规则 2. 数的分类:自然数、整数、有理数、无理数和实数 3. 数的比较和大小关系 4. 数的绝对值和相反数二、数的四则运算 1. 加法的概念和性质 2. 减法的概念和性质 3. 乘法的概念和性质 4. 除法的概念和性质三、数的倍数和因数 1. 倍数的概念和性质 2. 最小公倍数 3. 因数的概念和性质4. 最大公因数四、分数的认识 1. 分数的概念和分子分母的含义 2. 分数的化简和约分 3. 分数的相等和不等关系 4. 分数的加法和减法五、小数的认识 1. 小数的概念和整数部分、小数部分的含义 2. 小数的读法和写法规则 3. 小数的相等和不等关系 4. 小数的加法和减法六、面积和体积的认识 1. 长方形的面积和周长 2. 正方形的面积和周长 3. 三角形的面积和周长 4. 立方体的体积七、几何图形的认识 1. 点、线、面的概念 2. 直线、射线、线段的区别 3. 四边形的分类和性质 4. 圆的概念和性质八、数据的统计和图形的认识 1. 数据的搜集和整理 2. 数据的分析和总结 3. 条形图、折线图、饼图的创建和分析九、解决实际问题的能力 1. 培养解决问题的思维能力 2. 应用所学知识解决实际问题 3. 分析问题和提出解决方案的能力初一第一单元知识点的学习是数学学科中的基础,为学生打下了坚实的数学基础。

通过学习这些知识点,学生不仅能够掌握基本的数学概念和运算规则,还能够培养解决问题的能力和思维方式。

在数的认识部分,学生学会了数的读法和书写规则,了解了不同类型数的分类和比较大小关系。

数的四则运算部分,学生学习了加法、减法、乘法和除法的概念和性质,掌握了进行四则运算的方法。

在倍数和因数的学习中,学生了解了倍数和因数的概念,学会了求最小公倍数和最大公因数的方法。

分数和小数的认识部分,学生学习了分数和小数的概念、读法和写法规则,以及分数和小数的运算方法。

七年级上册数学书第一章知识点

七年级上册数学书第一章知识点

七年级上册数学书第一章知识点七年级上册数学书第一章知识点. 一、正数与负.. 1.在实际中表示意义相反的.上升5米记为5米.-8米则表示下降8米.. 2.正数:大于0的数.. 3.负数:在正数的前面加上“-〞.. 4.0的含义.. ①既不是正数也不是负数.. ②0在计数时表示没有,比如0元.. ③0表示某种量的基准,比如0℃表示温度的基.. 5.有理数的分.. 分数概.. (1)小学学的分数,百分数,有限小数,无限循环小数都可以转化为分数,现统称分数.. (2)无限不循环小数不属于有理数,如:π=3.141592...2.010010001.... “非〞的概.. 非负数:正数和.非正分数:负分.. 非正数:负数和.非负分数:正分.. 非负整数:正整数和.. 非正整数:负整数和..二、数.. 1.三要素:原点、正方向、单位长度。

通常原点用“O〞表示,向右的方向为正方向,单位长度为1.. 2.如何画数.. ①画直线(一般画成水平的),定原点,标出原点“O〞.. ②取原点向右的方向为正方向,并标出箭头.. ③选适当的长度为单位长度,并标出-3,-2,-1,1,2,3……各点.. 3.数轴上的点与有理数.. (1)数轴上的点与有理数一一对.(2)左边的数右边的.. 三、相反.. ①只有符号不同的两个数,叫做互为相反数。

0的相反数是0.. ②a的相反数-.. ③a与b互为相反数:a+b=.. ④a-b的相反数是:-a+b或b-.. ⑤a+b的相反数是:-a-.. ⑥求一个数的相反数方法:在这个数的前面加“-〞号.. ⑦在数轴上,表示相反数的两个点位于原点的两侧,并且到原点的距离相等..四、绝对.. 1.几何意义:从数轴上表示a的点到原点的距离即为|a.. 2.①一个正数的绝对值等于它本身.当a是正数时,|a|=a.. ②一个负数的绝对值等于它的相反数.当a是负数时,|a|=-a.. ③0的绝对值等于0.当a=0时,|a|=0.. 3.互为相反数的两个数的绝对值相等.. 五、有理数的大小比.. 1.正数0负数.. 2.两个负数比.. ①右边的点表示的数比左边的点表示的数大.. ②绝对值大的反而小.. 六、有理数的运.. 1.有理数的加法.. 加法一般步骤.. ①确定符号:同号取相同的符号.. 异号取绝对值大的加数的符号.. ②确定绝对值:同号将绝对值相加.. 异号用较大的绝对值减去较小的绝对值.. 互为相反数的两个数相加得0。

初一数学第一章知识点总结大全4篇

初一数学第一章知识点总结大全4篇

初一数学第一章知识点总结大全4篇初一数学第一章知识点总结大全4篇科技发展对于知识的传承和积累具有重要作用,但也需要关注其带来的道德伦理问题和人类生存与发展的挑战。

形成和发展知识需要具备科学精神和探索精神,以及对于新思想和观念的接受和开放心态。

下面就让小编给大家带来初一数学第一章知识点总结,希望大家喜欢!初一数学第一章知识点总结11、单项式的定义:由数或字母的积组成的式子叫做单项式。

说明:单独的一个数或者单独的一个字母也是单项式.2、单项式的系数:单项式中的数字因数叫这个单项式的系数.说明:⑴单项式的系数可以是整数,也可能是分数或小数。

如3x的系数是3的32系数是1;4.8a的系数是4.8; 3⑵单项式的系数有正有负,确定一个单项式的系数,要注意包含在它前面的符号,4xy2的系数是4;2x2y的系数是4;⑶对于只含有字母因数的单项式,其系数是1或-1,不能认为是0,如?ab的系数是-1;ab的系数是1;⑷表示圆周率的π,在数学中是一个固定的常数,当它出现在单项式中时,应将其作为系数的一部分,而不能当成字母。

如2πxy的系数就是2.3、单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.说明:⑴计算单项式的次数时,应注意是所有字母的指数和,不要漏掉字母指数是1的情况。

如单项式2xyz的次数是字母z,y,x的指数和,即4+3+1=8,而不是7次,应注意字母z的指数是1而不是0;⑵单项式的指数只和字母的指数有关,与系数的指数无关。

⑶单项式是一个单独字母时,它的指数是1,如单项式m的指数是1,单项式是单独的一个常数时,一般不讨论它的次数;4、在含有字母的式子中如果出现乘号,通常将乘号写作“”或者省略不写。

5、在书写单项式时,数字因数写在字母因数的前面,数字因数是带分数时转化成假分数.。

初一数学第一章知识点总结21相反数(1)相反数的概念:只有符号不同的两个数叫做互为相反数.(2)相反数的意义:掌握相反数是成对出现的,不能单独存在,从数轴上看,除0外,互为相反数的两个数,它们分别在原点两旁且到原点距离相等.(3)多重符号的化简:与“+”个数无关,有奇数个“﹣”号结果为负,有偶数个“﹣”号,结果为正.(4)规律方法总结:求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”,如a的相反数是﹣a,m+n的相反数是﹣(m+n),这时m+n是一个整体,在整体前面添负号时,要用小括号.2代数式求值(1)代数式的:用数值代替代数式里的字母,计算后所得的'结果叫做代数式的值.(2)代数式的求值:求代数式的值可以直接代入、计算.如果给出的代数式可以化简,要先化简再求值.题型简单总结以下三种:①已知条件不化简,所给代数式化简;②已知条件化简,所给代数式不化简;③已知条件和所给代数式都要化简.3由三视图判断几何体(1)由三视图想象几何体的形状,首先,应分别根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状,然后综合起来考虑整体形状.(2)由物体的三视图想象几何体的形状是有一定难度的,可以从以下途径进行分析:①根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状,以及几何体的长、宽、高;②从实线和虚线想象几何体看得见部分和看不见部分的轮廓线;③熟记一些简单的几何体的三视图对复杂几何体的想象会有帮助;④利用由三视图画几何体与有几何体画三视图的互逆过程,反复练习,不断总结方法初一数学第一章知识点总结3知识点、概念总结1.不等式:用符号"<",">","≤","≥"表示大小关系的式子叫做不等式。

初一数学知识点(精选5篇)

初一数学知识点(精选5篇)

初一数学知识点(精选5篇)第一章有理数1.整数。

(正整数、0、负整数)2.正数和负数。

3.有理数。

(整数和分数统称有理数)4.自然数。

(非负整数)5.相反数。

(只有符号不同的两个数互为相反数)6.绝对值。

(一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离)第二章代数式1.代数式。

(用运算符号把数或表示数的字母连接起来的式子)2.代数式的值。

(求代数式的值就是给代数式中的字母个代数式确定值)第三章实数1.平方根。

(如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a 的平方根)2.算数平方根。

(一个非负数的正的平方根叫做算数平方根)3.立方根。

(如果一个数的立方等于a,那么这个数就叫做a 的立方根)4.实数。

(有理数和无理数)5.实数的性质。

(实数能进行减、乘、除、加、乘方运算)6.近似数。

(通过四舍五入得到的与精确数接近的数)第四章整式和分式1.整式。

(与有理数相对的数式叫整式)2.分式。

(整式的一部分)3.分式的值为零。

(分子为零且分母不等于零)4.分式的乘除。

(乘除法转化成乘法计算)5.分式的加减。

(异分母的分式加减转化成通分后求和)6.分式方程。

(分母里含有未知数的方程叫分式方程)初一数学知识点篇21.有理数:有理数包括正整数、0和负整数。

有理数可以用分数表示。

2.数轴:数轴是一条直线,它的上面写着从0开始连续不断的点。

数轴上的0是正负数的分界线。

3.相反数:如果两个数的和为0,那么这两个数是一对相反数。

相反数包括正数和负数。

4.绝对值:一个数的绝对值是它离0的距离。

正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数。

5.代数式:用代数式表示出数量关系和变化规律的式子。

包括等式、不等式、方程、不等式、函数等。

6.整式:整式包括单项式和多项式。

单项式是由数字和字母组成,多项式是由几个单项式组成。

7.分式:分式包括分子和分母。

分子是由数字和字母组成,分母是由分式和整式组成。

8.方程:用方程表示出两个量之间的关系,并且这个方程是一个等式。

初一数学 知识点

初一数学 知识点

初一数学知识点第一章有理数1正数、负数、有理数、相反数、科学记数法、近似数2数轴:用数轴来表示数3绝对值:正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零4正负数的大小比较:正数大于零,零大于负数,正数大于负数,绝对值大的负数值反而小。

5有理数的加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去减小的绝对值;互为相反数的两数相加为零;一个数加上零,仍得这个数。

6有理数的减法(把减法转换为加法)减去一个数,等于加上这个数的相反数。

7有理数乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数同零相乘,都得零。

乘积是一的两个数互为倒数。

8有理数的除法(转换为乘法)除以一个不为零的数,等于乘这个数的倒数。

9有理数的乘方正数的任何次幂都是正数;零的任何次幂都是负数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。

10混合运算顺序(1)先乘方,再乘除,最后加减;(2)同级运算,从左到右进行;(3)如果有括号,先做括号内的运算,按照小括号、中括号、大括号依次进行。

整式的加减1 整式:单项式和多项式的统称;2整式的加减(1)合并同类项(2)去括号第二章一元一次方程1 一元一次方程的认识2 等式的性质等式两边加上或减去同一个数或者式子,结果仍然相等;等式两边乘同一个数,或除以同一个不为零的数,结果仍相等。

3 解一元一次方程一般步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为一第三章图形认识初步1 几何图形:平面图和立体图2 点、线、面、体3 直线、射线、线段两点确定一条直线;两点之间,线段最短4 角角的度量度数角的比较和运算补角和余角:等角的补角和余角相等第四章相交线和平行线1 相交线:对顶角相等2 垂线经过一点有且只有一条直线和已知直线垂直;连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短(垂线段最短)3 平行线平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行;若两直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也相互平行;判定:同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行。

初一数学知识点总结大全

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初一数学知识点总结大全第一章有理数1.1正数和负数以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的书叫做负数.以前学过的0以外的数叫做正数.数0既不是正数也不是负数,0是正数与负数的分界.在同一个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义1.2有理数1.2.1有理数正整数、0、负整数统称整数,正分数和负分数统称分数.整数和分数统称有理数.1.2.2数轴规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.数轴的作用:所有的有理数都可以用数轴上的点来表达.考前须知:⑴数轴的原点、正方向、单位长度三要素,缺一不可.⑵同一根数轴,单位长度不能改变.一般地,设是一个正数,那么数轴上表示a的点在原点的右边,与原点的间隔是a个单位长度;表示数-a的点在原点的左边,与原点的间隔是a个单位长度.1.2.3相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数.数轴上表示相反数的两个点关于原点对称.在任意一个数前面添上“-”号,新的数就表示原数的相反数.1.2.4绝对值一般地,数轴上表示数a的点与原点的间隔叫做数a的绝对值.一个正数的绝对值是它的本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数小于右边的数.比拟有理数的大小:⑴正数大于0,0大于负数,正数大于负数.⑵两个负数,绝对值大的反而小.1.3有理数的加减法1.3.1有理数的加法有理数的加法法那么:⑴同号两数相加,取一样的符号,并把绝对值相加.⑵绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.⑶一个数同0相加,仍得这个数.两个数相加,交换加数的位置,和不变.加法交换律:a+b=b+a三个数相加,先把前面两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)1.3.2有理数的减法有理数的减法可以转化为加法来进展.有理数减法法那么:减去一个数,等于加这个数的相反数.a-b=a+(-b)1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法有理数乘法法那么:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任何数同0相乘,都得0.乘积是1的两个数互为倒数.几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积是负数.两个数相乘,交换因数的位置,积相等.ab=ba三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等.(ab)c=a(bc)一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.a(b+c)=ab+ac数字与字母相乘的书写标准:⑴数字与字母相乘,乘号要省略,或用“”⑵数字与字母相乘,当系数是1或-1时,1要省略不写.⑶带分数与字母相乘,带分数应当化成假分数.用字母x表示任意一个有理数,2与x的乘积记为2x,3与x的乘积记为3x,那么式子2x+3x是2x与3x的和,2x与3x叫做这个式子的项,2和3分别是着两项的系数.一般地,合并含有一样字母因数的式子时,只需将它们的系数合并,所得结果作为系数,再乘字母因数,即ax+bx=(a+b)x上式中x是字母因数,a与b分别是ax与bx这两项的系数.去括号法那么:括号前是“+”,把括号和括号前的“+”去掉,括号里各项都不改变符号.括号前是“-”,把括号和括号前的“-”去掉,括号里各项都改变符号.括号外的因数是正数,去括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号一样;括号外的因数是负数,去括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相反.1.4.2有理数的除法有理数除法法那么:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.a÷b=a• (b≠0)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数,都得0.因为有理数的除法可以化为乘法,所以可以利用乘法的运算性质简化运算.乘除混合运算往往先将除法化成乘法,然后确定积的符号,最后求出结果.1.5有理数的乘方1.5.1乘方求n个一样因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂.在an中,a叫做底数,n叫做指数,当an看作a的n次方的结果时,也可以读作a的n次幂.负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数.正数的任何次幂都是正数,0的任何正整数次幂都是0.有理数混合运算的运算顺序:⑴先乘方,再乘除,最后加减;⑵同级运算,从左到右进展;⑶如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进展1.5.2科学记数法把一个大于10的数表示成a×10n的形式(其中a是整数数位只有一位的数,n是正整数),使用的是科学记数法.用科学记数法表示一个n位整数,其中10的指数是n-1.1.5.3近似数和有效数字接近实际数目,但与实际数目还有差异的数叫做近似数.准确度:一个近似数四舍五入到哪一位,就说准确到哪一位.从一个数的左边第一个非0 数字起,到末位数字止,所有数字都是这个数的有效数字.对于用科学记数法表示的数a×10n,规定它的有效数字就是a中的有效数字.第二章一元一次方程2.1从算式到方程2.1.1一元一次方程含有未知数的等式叫做方程.只含有一个未知数(元),未知数的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程.分析^p 实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,是数学解决实际问题的一种方法.解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值,这个值就是方程的解.2.1.2等式的性质等式的性质1 等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.等式的性质2 等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.2.2从古老的代数书说起——一元一次方程的讨论⑴把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项.2.3从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论⑵方程中有带括号的式子时,去括号的方法与有理数运算中括号类似.解方程就是要求出其中的未知数(例如x),通过去分母、去括号、移项、合并、系数化为1等步骤,就可以使一元一次方程逐步向着x=a的形式转化,这个过程主要根据等式的性质和运算律等.去分母:⑴详细做法:方程两边都乘各分母的最小公倍数⑵根据:等式性质2⑶考前须知:①分子打上括号②不含分母的项也要乘2.4再探实际问题与一元一次方程第三章图形认识初步3.1多姿多彩的图形现实生活中的物体我们只管它的形状、大小、位置而得到的图形,叫做几何图形.3.1.1立体图形与平面图形长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形.此外棱柱、棱锥也是常见的立体图形.长方形、正方形、三角形、圆等都是平面图形.许多立体图形是由一些平面图形围成的,将它们适当地剪开,就可以展开成平面图形.3.1.2点、线、面、体几何体也简称体.长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体.包围着体的是面.面有平的面和曲的面两种.面和面相交的地方形成线.线和线相交的地方是点.几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的根本元素.3.2直线、射线、线段经过两点有一条直线,并且只有一条直线.两点确定一条直线.点C线段AB分成相等的两条线段AM与MB,点M叫做线段AB的中点.类似的还有线段的三等分点、四等分点等.直线桑一点和它一旁的局部叫做射线.两点的所有连线中,线段最短.简单说成:两点之间,线段最短.3.3角的度量角也是一种根本的几何图形.度、分、秒是常用的角的度量单位.把一个周角360等分,每一份就是一度的角,记作1;把1度的角60等分,每份叫做1分的角,记作1;把1分的角60等分,每份叫做1秒的角,记作1.3.4角的比拟与运算3.4.1角的比拟从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线.类似的,还有叫的三等分线.3.4.2余角和补角假如两个角的和等于90(直角),就说这两个角互为余角.假如两个角的和等于180(平角),就说这两个角互为补角.等角的补角相等.等角的余角相等.本章知识构造图第四章数据的搜集与整理搜集、整理、描绘和分析^p 数据是数据处理的根本过程.4.1喜欢哪种动物的同学最多——全面调查举例用划记法记录数据,“正”字的每一划(笔画)代表一个数据.考察全体对象的调查属于全面调查.4.2调查中小学生的视力情况——抽样调查举例抽样调查是从总体中抽取样本进展调查,根据样本来估计总体的一种调查.统计调查是搜集数据常用的方法,一般有全面调查和抽样调查两种,实际中常常采用抽样调查的方式.调查时,可用不同的方法获得数据.除问卷调查、访问调查等外,查阅文献资料和实验也是获得数据的有效方法.利用表格整理数据,可以帮助我们找到数据的分布规律.利用统计图表示经过整理的数据,能更直观地反映数据规律.4.3课题学习调查“你怎样处理废电池?”调查活动主要包括以下五项步骤:一、\x09设计调查问卷⑴设计调查问卷的步骤①确定调查目的;②选择调查对象;③设计调查问题⑵设计调查问卷时要注意:①提问不能涉及提问者的个人观点;②不要提问人们不愿意答复的问题;③提供的选择答案要尽可能全面;④问题应简明;⑤问卷应简短.二、施行调查将调查问卷复制足够的份数,发给被调查对象.施行调查时要注意:⑴向被调查者讲明哪些人是被调查的对象,以及他为什么成为被调查者;⑵告诉被调查者你搜集数据的目的.三、处理数据根据收回的调查问卷,整理、描绘和分析^p 搜集到的数据.四、交流根据调查结果,讨论你们小组有哪些发现和建议?五、写一份简单的调查报告第二册第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.1相交线有一个公共的顶点,有一条公共的边,另外一边互为反向延长线,这样的两个角叫做邻补角.两条直线相交有4对邻补角.有公共的顶点,角的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.两条直线相交,有2对对顶角.对顶角相等.5.1.2两条直线相交,所成的四个角中有一个角是直角,那么这两条直线互相垂直.其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.注意:⑴垂线是一条直线.⑵具有垂直关系的两条直线所成的4个角都是90.⑶垂直是相交的特殊情况.⑷垂直的记法:a⊥b,AB⊥CD.画直线的垂线有无数条.过一点有且只有一条直线与直线垂直.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.简单说成:垂线段最短.直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的间隔 .5.2平行线5.2.1平行线在同一平面内,两条直线没有交点,那么这两条直线互相平行,记作:a∥b.在同一平面内两条直线的关系只有两种:相交或平行.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行.假如两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.5.2.2直线平行的条件两条直线被第三条直线所截,在两条被截线的同一方,截线的同一旁,这样的两个角叫做同位角.两条直线被第三条直线所截,在两条被截线之间,截线的两侧,这样的两个角叫做内错角.两条直线被第三条直线所截,在两条被截线之间,截线的同一旁,这样的两个角叫做同旁内角.断定两条直线平行的方法:方法1 两条直线被第三条直线所截,假如同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成:同位角相等,两直线平行.方法2 两条直线被第三条直线所截,假如内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:内错角相等,两直线平行.方法3 两条直线被第三条直线所截,假如同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:同旁内角互补,两直线平行.5.3平行线的性质平行线具有性质:性质1 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成:两直线平行,同位角相等.性质2 两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:两直线平行,内错角相等.性质3 两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:两直线平行,同旁内角互补.同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度,叫做着两条平行线的间隔 .判断一件事情的语句叫做命题.5.4平移⑴把一个图形整体沿某一方向挪动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全一样.⑵新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点挪动后得到的,这两个点是对应点,连接各组对应点的线段平行且相等.图形的这种挪动,叫做平移变换,简称平移.第六章平面直角坐标系6.1平面直角坐标系6.1.1有序数对有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对.6.1.2平面直角坐标系平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系.程度的数轴称为x轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴取2向上方向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点.平面上的任意一点都可以用一个有序数对来表示.建立了平面直角坐标系以后,坐标平面就被两条坐标轴分为了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个局部,分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限.坐标轴上的点不属于任何象限.6.2坐标方法的简单应用6.2.1用坐标表示地理位置利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程如下:⑴建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的正方向;⑵根据详细问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度;⑶在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称.6.2.2用坐标表示平移在平面直角坐标系中,将点(x,y)向右(或左)平移a个单位长度,可以得到对应点(x+a,y)(或(x-a,y));将点(x,y)向上(或下)平移b个单位长度,可以得到对应点(x,y+b)(或(x,y-b)).在平面直角坐标系内,假如把一个图形各个点的横坐标都加(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移a个单位长度;假如把它各个点的纵坐标都加(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移a 个单位长度.第七章三角形7.1与三角形有关的线段7.1.1三角形的边由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.相邻两边组成的角,叫做三角形的内角,简称三角形的角.顶点是A、B、C的三角形,记作“△ABC”,读作“三角形ABC”.三角形两边的和大于第三边.7.1.2三角形的高、中线和角平分线7.1.3三角形的稳定性三角形具有稳定性.7.2与三角形有关的角7.2.1三角形的内角三角形的内角和等于180.7.2.2三角形的外角三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角.三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角.7.3多边形及其内角和7.3.1多边形在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线.n边形的对角线公式:各个角都相等,各条边都相等的多边形叫做正多边形.7.3.2多边形的内角和n边形的内角和公式:180(n-2)多边形的外角和等于360.7.4课题学习镶嵌第八章二元一次方程组8.1二元一次方程组含有两个未知数,并且未知数的指数都是1的方程叫做二元一次方程把具有一样未知数的两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组.使二元一次方程两边的值相等两个未知数的值,叫做二元一次方程的解二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解.8.2消元由二元一次方程组中的一个方程,将一个未知数用含有另一未知数的式子表示出来,再代入另一方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解.这种方法叫做代入消元法,简称代入法.两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程.这种方法叫做加减消元法,简称加减法.8.3再探实际问题与二元一次方程组第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集用“”号表示大小关系的式子叫做不等式.使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解.能使不等式成立的未知数的取值范围,叫做不等式解的集合,简称解集.含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一次不等式.9.1.2不等式的性质不等式有以下性质:不等式的性质1 不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变.不等式的性质2 不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.不等式的性质3 不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.9.2实际问题与一元一次不等式解一元一次方程,要根据等式的性质,将方程逐步化为x=a 的形式;而解一元一次不等式,那么要根据不等式的性质,将不等式逐步化为xa)的形式.9.3一元一次不等式组把两个不等式合起来,就组成了一个一元一次不等式组.几个不等式的解集的公共局部,叫做由它们所组成的不等式的解集.解不等式就是求它的解集.对于具有多种不等关系的问题,可通过不等式组解决.解一元一次不等式组时.一般先求出其中各不等式的解集,再求出这些解集的公共局部,利用数轴可以直观地表示不等式组的解集.9.4课题学习利用不等关系分析^p 比赛第 21 页共 21 页。

初一数学知识点总结归纳(5篇)

初一数学知识点总结归纳(5篇)

初一数学知识点总结归纳第一章有理数1、大于0的数是正数。

2、有理数分类:正有理数、0、负有理数。

3、有理数分类:整数(正整数、0、负整数)、分数(正分数、负分数)4、规定了原点,单位长度,正方向的直线称为数轴。

5、数的大小比较:①正数大于0,0大于负数,正数大于负数。

②两个负数比较,绝对值大的反而小。

6、只有符号不同的两个数称互为相反数。

7、若a+b=0,则a,b互为相反数8、表示数a的点到原点的距离称为数a的绝对值9、绝对值的三句:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。

10、有理数的计算:先算符号、再算数值。

11、加减:①正+正②大-小③小-大=-(大-小)④-☆-О=-(☆+О)12、乘除:同号得正,异号的负13、乘方:表示n个相同因数的乘积。

14、负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。

15、混合运算:先乘方,再乘除,后加减,同级运算从左到右,有括号的先算括号。

16、科学计数法:用ax10n表示一个数。

(其中a是整数数位只有一位的数)17、左边第一个非零的数字起,所有的数字都是有效数字。

【知识梳理】1.数轴:数轴三要素:原点,正方向和单位长度;数轴上的点与实数是一一对应的。

2.相反数实数a的相反数是-a;若a与b互为相反数,则有a+b=0,反之亦然;几何意义:在数轴上,表示相反数的两个点位于原点的两侧,并且到原点的距离相等。

3.倒数:若两个数的积等于1,则这两个数互为倒数。

4.绝对值:代数意义:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0;几何意义:一个数的绝对值,就是在数轴上表示这个数的点到原点的距离.5.科学记数法:,其中。

6.实数大小的比较:利用法则比较大小;利用数轴比较大小。

7.在实数范围内,加、减、乘、除、乘方运算都可以进行,但开方运算不一定能行,如负数不能开偶次方。

实数的运算基础是有理数运算,有理数的一切运算性质和运算律都适用于实数运算。

七年级上册数学第一章总结知识点

七年级上册数学第一章总结知识点

七年级上册数学第一章总结知识点一、有理数。

1. 有理数的概念。

- 整数和分数统称为有理数。

整数包括正整数、0、负整数,例如1,0, - 5等;分数包括有限小数和无限循环小数,如0.5=(1)/(2),0.3̇=(1)/(3)等。

2. 有理数的分类。

- 按定义分类:有理数可分为整数和分数。

整数又分为正整数、0、负整数;分数分为正分数和负分数。

- 按性质符号分类:有理数可分为正有理数(正整数和正分数)、0、负有理数(负整数和负分数)。

3. 数轴。

- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

- 数轴上的点与有理数一一对应(所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,但数轴上的点不都表示有理数,还可能表示无理数)。

- 利用数轴可以比较有理数的大小,数轴上右边的数总比左边的数大。

4. 相反数。

- 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

0的相反数是0。

- 若a与b互为相反数,则a + b=0;反之,若a + b = 0,则a与b互为相反数。

- 在数轴上,表示互为相反数的两个点位于原点两侧,且到原点的距离相等。

5. 绝对值。

- 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作| a|。

- 正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。

即| a|=a(a > 0) 0(a = 0) - a(a < 0)- 两个负数比较大小,绝对值大的反而小。

二、有理数的运算。

1. 有理数的加法。

- 法则:- 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。

例如3+5 = 8,(-3)+(-5)=-(3 + 5)=-8。

- 异号两数相加,绝对值相等时和为0(互为相反数的两数相加得0);绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

如5+(-3)=+(5 - 3)=2,3+(-5)=-(5 - 3)=-2。

- 一个数同0相加,仍得这个数。

- 运算律:- 加法交换律:a + b=b + a。

初一数学第一章有理数知识点总结

初一数学第一章有理数知识点总结

初一数学第一章有理数知识点总结初一数学第一章有理数知识点阐释学优教育加法法则朋友式相处快乐式研习『知识梳理』②绝对值不相等的异号数相加,取绝对值较大的加数符号,并③一个数同0相加,仍得这个数.①同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.用较大的绝对值减去较大型的绝对值.算有理数内积运步骤①确定和的符号;②求和的绝对值,即确定是两个加数的绝对值的和或差.①两个加数相加,交换加数的位置,和不变.abba(加法交换律)②三个数相加,先把前才两个数相加,或者先把后两个位数相加,和不变.(ab)ca(bc)(加法结合律)①分数与十进制均有时,应先化为统一为形式.②带分数可整数与分数两部分参与运算.③多个加数相加时,若有互为相反数的两个数,可先结合相加得零.④若有可以凑整的数,即相加得整数时,可先结合相加.⑤若有同分母的分数或易通分的分数,应先结合在一起.⑥符号相同的数并肩可以先结合在一起.运算律运算技巧减法法则:减去一个数,等于加这个数的相反数.aba(b)运有算理数减法理数的有理数的运算迭代运算步骤①把减号变为加号(改变运算符号)②把减数变为它的相反数(改变性质符号)③把减法转化为加法,按照减法运算的步骤进行运算.有理数加减混合运算的步骤:①把算式中的减法转化为加法;②省略加号与括号;③快捷利用浮点数律及技巧简便计算,求出结果.注意:根据值域减法法则,减去一个数等于加上它数则的相反数,因此加减混合算法可以依据上述法则转变为只有加法的运算,即为求几个正数,负数和0的和,这个和称为代数和.为了书写简便,可以把加号与每个加数外的括号均省略,所写省略加号和的形式.有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任何数同0相乘,都得0.①两个数相乘,交换因数的位置,积相等.abba(乘法交换律)②三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数为相乘,积相等.abca(bc)(乘法结合律)乘③一个数同两个数的和相乘,等同把无异这个数分别同这两个数相乘,再把法运积相加.a(bc)abac(乘法分配律)算律①几个不等于0的数相乘,积的符号由负平方根的个数决定,当负因数的乘个数是合数偶数时,积为正数;负因数的个数是奇数之时,积为负数.法②几个数相乘,如果有一个特征值为0,则积为0.法则③在进行乘法运算时,若有带分数,应先化为假分数,便于约分;若有的小数及分数,一般先将小数转化成分数,或凑整计算;充分运用乘法有理数分配律及推其逆用,也可简化计算.在或进行有理数运算时,先确定符号,再计算绝对广值,有括号的评林括号里的数.有理数的乘法第1页共6页学优教育朋友式相处快乐式学习有理数除法运算有理数除法法则:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.aba,(b0)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除;0除以任何一个不等于0的数,都得0.有理数除法的运算步骤:首先指明商的符号,然后再求出商的绝对值.理数的有理数的迭代有理数的乘方求n个相同因数的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂,在an中,a叫做底数,n叫做指数,读作a的n次幂。

初一第一章知识点总结数学

初一第一章知识点总结数学

初一第一章知识点总结数学一、负数的概念和运算1. 负数的概念负数是指大于零的数的相反数,表示为“-”加上一个正数,如-3表示-3。

2. 负数的加法两个负数相加时,先把它们的绝对值相加,然后再加上对应的负号。

3. 负数的减法减法运算可以转化为加法运算如a-b=a+(-b)4. 负数的乘除法两个负数相乘得到正数,一个负数和一个正数相乘得到负数。

负数除以正数得到负数,正数除以负数得到负数。

二、有理数的加减法1. 有理数的加法同号两数相加,绝对值相加,同号相加,同号相减;异号两个数相加绝对值相减,正负角色由数字表决。

2. 有理数的减法a-b=a+(-b)三、有理数的乘除法1. 有理数的乘法同号得正,异号得负2. 有理数的除法同号得正,异号得负四、数与代数式1. 数的概念每个可以数出的量叫数2. 代数式的概念由数字和表示数的字母或字母表达式用运算符号连接起来的式子叫代数式。

3. 代数式的种类单项式:只包含一个项的代数式。

多项式:由若干个单项式用加减号连接而成的代数式。

五、一元一次方程式1. 一元一次方程式的定义含有“=”的式子叫方程,一个未知数的一次方程叫一元一次方程。

2. 一元一次方程的解法解一元一次方程的步骤可以分为两步:去括号和去分母、将方程的两边同时乘以同一个不等于0的数,把方程的倍数之和化为等值的倍数之和。

注:解一元一次方程的基本思想是保持方程两边的式子相等。

六、几何初步1. 几何初步的概念透过我们日常生活中的实际物体,我们发现它们都是占有空间的事物,而几何就是主要研究空间事物的一门学科。

2. 几何初步的分类平面几何:主要研究平面内和平面间的图形以及它们的性质与相互关系。

立体几何:主要研究空间内的各种图形以及它们的性质与相互关系。

七、有理系数多项式1. 有理系数多项式的概念含有几个项的多项式叫多项式。

系数是有理数的多项式叫有理系数多项式。

2. 有理系数多项式的分类单项式:只有一个项的多项式。

(常数项、一元一次项、一元二次项……)多项式:有不止一个项的多项式。

初一数学知识点归纳1

初一数学知识点归纳1

初一数学知识点总结(初一上学期)代数初步知识1.代数式: 用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式。

注意:用字母表示数有一定的限制, 首先字母所取得数应保证它所在的式子有意义, 其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式。

2.列代数式的几个注意事项:(1)数及字母相乘, 或字母及字母相乘通常使用“·”乘, 或省略不写。

(2)数及数相乘, 仍应使用“×”乘, 不用“·”乘, 也不能省略乘号。

(3)数及字母相乘时, 一般在结果中把数写在字母前面, 如a×5应写成5a。

(4)在代数式中出现除法运算时, 一般用分数线将被除式和除式联系, 如3÷a写成的形式;(5)a及b的差写作a-b, 要注意字母顺序;若只说两数的差, 当分别设两数为a、b时, 则应分类, 写做a-b和b-a .3.几个重要的代数式:(1)a及b的平方差是: a2-b2; a及b差的平方是: (a-b)2。

(2)若a、b、c是正整数, 则两位整数是: 10a+b;则三位整数是: 100a+10b+c。

(3)若m、n是整数, 则被5除商m余n的数是:5m+n;偶数是:2n, 奇数是:2n+1;三个连续整数是:n-1、n、n+1。

(4)若b>0, 则正数是:a2+b , 负数是:-a2-b, 非负数是:b2 , 非正数是:-b2 。

有理数1.有理数:(1)凡能写成(a、b都是整数且a≠0)形式的数, 都是有理数。

正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数。

(注意: 0即不是正数, 也不是负数;-a不一定是负数, +a也不一定是正数;p不是有理数)(2)有理数中, 1、0、-1是三个特殊的数, 它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域, 这四个区域的数也有自己的特性。

(3)自然数是指0和正整数;a>0, 则a是正数;a<0, 则a是负数;a≥0 , 则a是正数或0(即a是非负数);a≤0, 则a是负数或0(即a是非正数)。

七年级第一章知识点

七年级第一章知识点

七年级第一章知识点七年级第一章是数学课本中的重要内容。

这一章主要涉及要点包括数学算法、基础矩阵知识、整数、有理数以及一些常见的数学符号等等。

下面将详细介绍这些重要知识点。

一、数学算法数学算法是我们在日常生活中非常常见的数字运算方式,包括加、减、乘、除,其中加法是指数字相加的运算方式,减法是数字相减的运算方式,乘法则是指数字相乘的方式,除法也是数字相除的方式。

在数学的世界中,这些算法可以实现复杂计算,为我们快速得出结果提供便利。

在学习数学算法的过程中,我们需要掌握基本的数字运算方式,且要灵活运用,以便更高效地解决各种数学问题。

二、基础矩阵知识矩阵是在数学中经常使用的一种组合形式。

它由数值组成的矩阵元素在一个矩阵中按照合适的排列方式组合而成。

在数学的世界中,矩阵常常被用来描述物体的旋转、缩放、平移、拉伸等变换过程,以及数学问题的求解等。

在学习基础矩阵知识方面,我们需要掌握矩阵元素的组合方式、不同类型矩阵(如列矩阵、行矩阵、方阵)的特点和应用,以及矩阵的基本计算方式等。

三、整数在数学中,整数是指不带小数的数字。

整数有正整数、负整数以及零三类。

在数学中,我们常常需要用到整数的运算,比如整数的加、减、乘、除运算,以及整数的取模、求最大公约数、判断奇偶数等等运算。

在学习整数方面,我们需要掌握整数的基本定义和特点,以及常见的整数运算方式。

四、有理数在数学中,有理数是指可以用除法表示的数字,包括整数和分数两类。

在数学中,我们常常需要用到有理数的解法,比如有理数的分数化简、有理数的加、减、乘、除等各种运算。

在学习有理数方面,我们需要掌握有理数的定义和特点,以及常见的有理数运算方式和解法。

五、数学符号在数学中,各种不同的数学符号代表了不同的数学概念和运算方式。

常见的数学符号有加号(+)、减号(-)、乘号(×)、除号(÷)、等于号(=)、大于号(>)、小于号(<)等等。

在学习数学符号方面,我们需要掌握主要的数学符号,具体的意义和在数学问题中的应用,以便于进行更精准和高效的数学计算。

(完整版)人教版初一数学知识点总结

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七年级数学(上)知识点人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容.第一章 有理数一. 知识框架二.知识概念1.有理数:(1)凡能写成)0p q ,p (pq ≠为整数且形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数;(2)有理数的分类: ① ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3.相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;(2)相反数的和为0 ⇔ a+b=0 ⇔ a 、b 互为相反数.4.绝对值:(1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;(2) 绝对值可表示为:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a 或⎩⎨⎧<-≥=)0a (a )0a (a a ;绝对值的问题经常分类讨论;5.有理数比大小:(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比0大,负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数 > 0,小数-大数 < 0.6.互为倒数:乘积为1的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;若 a ≠0,那么a 的倒数是a 1;若ab=1⇔ a 、b 互为倒数;若ab=-1⇔ a 、b 互为负倒数.7. 有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)一个数与0相加,仍得这个数.8.有理数加法的运算律:(1)加法的交换律:a+b=b+a ;(2)加法的结合律:(a+b )+c=a+(b+c ).9.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b ). 10 有理数乘法法则:(1)两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘;(2)任何数同零相乘都得零;(3)几个数相乘,有一个因式为零,积为零;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定.11 有理数乘法的运算律:(1)乘法的交换律:ab=ba ;(2)乘法的结合律:(ab )c=a (bc );(3)乘法的分配律:a (b+c )=ab+ac .12.有理数除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数,无意义即0a . 13.有理数乘方的法则:(1)正数的任何次幂都是正数;(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意:当n 为正奇数时: (-a)n =-a n 或(a -b)n =-(b-a)n , 当n 为正偶数时: (-a)n =a n 或 (a-b)n =(b-a)n .14.乘方的定义:(1)求相同因式积的运算,叫做乘方;(2)乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂;15.科学记数法:把一个大于10的数记成a ×10n 的形式,其中a 是整数数位只有一位的数,这种记数法叫科学记数法.16.近似数的精确位:一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位.17.有效数字:从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,所有数字,都叫这个近似数的有效数字.18.混合运算法则:先乘方,后乘除,最后加减.本章内容要求学生正确认识有理数的概念,在实际生活和学习数轴的基础上,理解正负数、相反数、绝对值的意义所在。

最新七年级数学第一章知识点讲解整理

最新七年级数学第一章知识点讲解整理

第一章:数学基本概念和整数本章主要介绍数学的基本概念及整数的相关知识。

主要包括以下几个方面的内容:1.数学基本概念-数的概念:数是人们用来计数和度量事物的符号。

常见的数有自然数、整数、有理数和实数等。

-数学运算:数学运算是对数进行各种加减乘除的操作。

常见的数学运算有加法、减法、乘法和除法等。

-表示数的方法:数可以用阿拉伯数字、汉字、罗马数字等表示。

2.整数的概念-整数的定义:整数是由正整数、零和负整数组成的数集。

-整数的运算:整数的运算包括加法、减法、乘法和除法。

-整数的性质:整数的性质包括封闭性、交换律、结合律、分配律等。

3.整数的比较和表示-整数的比较:比较两个整数的大小时,可以根据其绝对值的大小来判断。

-整数的表示:整数可以使用数轴和数线图来表示,其中数轴上的点表示整数,数线图上的点表示整数的大小。

4.整数的运算-加减法:对于同号整数,可以进行加法运算,结果的符号与原数相同;对于异号整数,可以进行减法运算,结果的符号取绝对值较大的数的符号。

-乘法:两个整数相乘,符号相同则结果为正,符号不同则结果为负。

-除法:两个整数相除,结果的符号由被除数和除数的符号确定,结果取绝对值相除的商。

5.整式的加减运算-整式的概念:整式是由整数和变量的积与商组成的代数式。

-整式的加减运算:整式之间的加减运算即对其系数进行加减运算。

6.整数的应用问题-整数的应用:整数的应用广泛存在于日常生活中,如温度计、高低标尺、计算时间等。

-整数的应用问题解决:解决整数的应用问题需要将问题转化为数学运算问题,并进行相应的计算和分析。

本章主要介绍了数学的基本概念和整数的相关知识,包括整数的定义、运算、比较和表示等。

同时,还介绍了整数的应用问题以及解决问题的方法。

通过学习本章内容,能够掌握数学的基本概念和整数的相关运算规则,从而为后续章节的学习打下坚实的基础。

七年级数学上册第一章知识点总结

七年级数学上册第一章知识点总结

七年级数学上册第一章知识点总结第一章:常数、变量和代数表达式1.常数:不变化的数值,如2、3、-5等。

2.变量:表示未知数的字母,如x、y、a等,可以表示任何值。

3.代数表达式:由常数、变量和运算符(如加减乘除)组成的表达式。

例如,2x+3、4y-7等。

4.同类项:指具有相同变量指数的代数式中的项。

例如,在2x+3y+4z中,2x、3y和4z都是同类项。

5.代数式的简化:合并同类项并进行合适的运算,简化代数式。

例如,将3x+2x简化为5x。

第二章:正数和负数1.数轴:用于表示数值的直线,通常在左侧用负数表示,右侧用正数表示。

2.正数:大于0的数,表示向右移动。

3.负数:小于0的数,表示向左移动。

4.绝对值:一个数字的距离原点的距离,永远是非负数。

如|-5|=5。

5.数的相反数:与某个数绝对值相等但符号相反的数。

如,5的相反数是-5,-3的相反数是3。

6.加法规则:-正数加正数,结果为正数,例如2+3=5。

-负数加负数,结果为负数,例如-2+(-3)=-5。

-正数加负数,结果的符号由两个数的大小决定,取绝对值较大的符号,例如3+(-2)=1。

-负数加正数,结果的符号由两个数的大小决定,取绝对值较大的符号,例如-2+3=1。

7.减法规则:减去一个数等价于加上它的相反数,例如7-5=7+(-5)=2。

8.同号相减:减去两个相同符号的数,结果的符号与数的绝对值有关,取绝对值较大的符号,例如7-5=2,-7-(-5)=-2。

第三章:有理数1.有理数:整数和分数的集合。

包括正整数、负整数、零以及正分数和负分数。

2.整数:包括正整数、负整数和零。

3.分数:由一个整数除以另一个非零整数得到的数。

分子表示数的一部分,分母表示总体的几等分。

4.真分数:分子小于分母的分数,如1/2、2/3等。

5.假分数:分子大于等于分母的分数,如3/2、5/4等。

6.相反数的绝对值相等:一个数的相反数的绝对值与原数的绝对值相等,例如|-5|=5。

七年级数学知识点整理第一单元

七年级数学知识点整理第一单元

第一章有理数1.1正数和负数⒈正数和负数的概念⑴像3,2,1.8℅这样大于0的数叫做正数根据需要有时在正数前面加上正号“+”,例如:+2,+3,+0.3,+1/7'….正数前面的正号“+”,一般省略不写。

⑵像-3,-2,-2.7℅这样在正数前面叫上负号“-”的数叫做负数负数前面的负号不能省略。

⑶一个数前面的“+”“-”叫做它的符号,“-”读作“负”,如“-3”读作“负三”,“+”读作“正”,如“+2008”读作“正二千零八”注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量⑴若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:①零上8℃表示为:+8℃②零下8℃表示为:-8℃⑵常见的表示具有相反意义的量有:零上和零下、前进和后退、海平面以上和海平面一下、收入和支出、向南和向北、盈利和亏损、升高和下降。

3.0表示的意义⑴0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

如:水位上升5m时水位变化记作+5m,水位下降3m时水位变化记作-3m,0m表示水位不升不降。

1.2有理数1.2.1有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

(理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①Π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

)注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

初一数学上册知识点总结(7篇)

初一数学上册知识点总结(7篇)

初一数学上册知识点总结(7篇)初一数学上册知识点总结1第一章:丰富的图形世界1、几何图形从物体中抽象出来的各种图形,包括三维图形和平面图形。

2、点、线、面、体①几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。

线:面与面的交线是一条线,可分为直线和曲线。

脸:包围身体的是脸,分为平面和曲面。

体:几何体也简称体。

②点动成线,线动成面,面动成体。

3、生活中的立体图形生活中的立体图形(按名称分)柱:①圆柱②棱柱:三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……锥:①圆锥②棱锥球4、棱柱及其有关概念:棱:在棱柱中,任何相邻两个面的交线,都叫做棱。

侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱。

n棱柱有两个底面,n个侧面,共(n+2)个面;3n条棱,n条侧棱;2n个顶点。

5、正方体的平面展开图:11种(经常考:考试形式:展开的图形能否围成正方体;正方体对面图案)6、截一个正方体:用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是三角形,四边形,五边形,六边形。

7、三视图:物体的三视图指的是前视图、俯视图和左视图。

前视图:从前面看到的视图称为前视图。

左视图:从左面看到的图,叫做左视图。

俯视图:从上面看的视图称为俯视图。

第二章:有理数及其运算1、有理数的分类①正有理数有理数{ ②零③负有理数有理数{ ①整数②分数2、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零3、数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,三要素缺一不可)。

任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

4、倒数:如果a与b互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。

倒数等于本身的数是1和—1。

零没有倒数。

5、绝对值:在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离,叫做该数的绝对值,(|a|≥0)。

若|a|=a,则a≥0;若|a|=-a,则a≤0。

正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。

两个相反的数的绝对值相等。

6、有理数比较大小:正数大于0,负数小于0,正数大于负数;数轴上的两个点所表示的数,右边的总比左边的大;两个负数,绝对值大的反而小。

七年级数学上册知识点总结第一章

七年级数学上册知识点总结第一章

七年级数学上册知识点总结第一章第一章:整数的认识一、整数的概念整数是由自然数,负的自然数及零组成的集合,包括正整数、负整数和零。

整数的特点是可以进行加法、减法运算,并且加法运算封闭,即两个整数相加的结果还是一个整数。

二、整数的表示方法1. 整数可以用数轴表示,数轴上的0点表示整数0,正方向表示正整数,负方向表示负整数。

2. 整数还可以用进位制表示,根据位权大小,将整数表达为十进制形式。

三、整数的比较1. 当两个正整数进行比较时,数愈大,其数值愈大。

2. 当两个负整数进行比较时,数愈小,其数值愈大。

3. 正整数大于负整数。

四、整数的加法1. 两个正整数相加,结果仍然为正整数。

2. 两个负整数相加,结果仍然为负整数。

3. 正整数加负整数,结果为两个数的差的绝对值,符号由绝对值较大的数决定。

五、整数的减法1. 正整数减去正整数,结果可能为正整数、零或负整数。

2. 负整数减去负整数,结果可能为负整数、零或正整数。

3. 正整数与负整数相减,可以转换为两个整数的加法。

六、整数的乘法1. 两个正整数相乘,结果仍然为正整数。

2. 两个负整数相乘,结果为正整数。

3. 正整数乘以负整数,结果为负整数。

4. 0与任何整数相乘,结果都为0。

七、整数的除法1. 两个正整数相除,结果可能为正整数、零或小数。

2. 两个负整数相除,结果可能为正整数、零或小数。

3. 正整数除以负整数,结果可能为正整数、零或小数。

4. 负整数除以正整数,结果可能为负整数、零或小数。

5. 0除以任何一个整数,结果为0。

八、整数的知识点总结1. 整数的概念及表示方法。

2. 整数的比较方法。

3. 整数的加法和减法运算规则。

4. 整数的乘法和除法运算规则。

5. 整数的运算规律和性质。

6. 整数在实际生活中的应用。

以上是关于七年级数学上册第一章整数的知识点总结。

整数在数学中具有很重要的地位,是很多数学概念和运算的基础。

希望同学们通过学习整数的相关概念和运算规则,能够掌握整数的基本特性和运算方法,为后续的学习打下坚实的基础。

七年级数学上册知识点总结第一章

七年级数学上册知识点总结第一章

七年级数学上册知识点总结第一章第一章有理数一.正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数 0既不是正数,也不是负数留意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(假如出推断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简洁推断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃支出与收入;增加与削减;盈利与亏损;北与南;东与西;涨与跌;增长与降低等等是相对相反量,它们计数:比原先多了的数,增加增长了的数一般记为正数;相反,比原先少了的数,削减降低了的数一般记为负数。

3.0表示的意义⑴0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

二.有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

留意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2. (1)凡能写成形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.留意:0即不是正数,也不是负数;-a不肯定是负数,+a也不肯定是正数;p不是有理数;(2)有理数的分类: ①按正、负分类:②按有理数的意义来分:总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数(3)留意:有理数中,1、0、-1是三个特别的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;(4)自然数? 0和正整数;a0 ? a是正数;a0 ? a是负数;a≥0 ? a是正数或0 ? a是非负数;a≤ 0 ? a是负数或0 ? a 是非正数.三.数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。

七年级数学上册知识点总结第一章

七年级数学上册知识点总结第一章

七年级数学上册知识点总结第一章学习是一架保持平衡的.天平,一边是付出,一边是收获,少付出少收获,多付出多收获,不劳必定无获!要想取得理想的成绩,下面给大家分享一些关于七年级数学上册知识点总结第一章,希望对大家有所帮助。

第一章有理数一.正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数 0既不是正数,也不是负数注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃支出与收入;增加与减少;盈利与亏损;北与南;东与西;涨与跌;增长与降低等等是相对相反量,它们计数:比原先多了的数,增加增长了的数一般记为正数;相反,比原先少了的数,减少降低了的数一般记为负数。

3.0表示的意义⑴0表示“ 没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

二.有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2. (1)凡能写成形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;p不是有理数;(2)有理数的分类: ①按正、负分类:②按有理数的意义来分:总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数(3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;(4)自然数? 0和正整数;a>0 ? a是正数;a<0 ? a是负数;a≥0 ? a是正数或0 ? a是非负数;a≤ 0 ? a是负数或0 ? a是非正数.三.数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。

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初一数学第一章知识点总结(一)一、正数和负数1、以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数叫做负数。

2、以前学过的0以外的数叫做正数。

3、零既不是正数也不是负数,零是正数与负数的分界。

4、在同一个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义。

二、有理数1、正整数、0、负整数统称整数,正分数和负分数统称分数。

2、整数和分数统称有理数。

3、把一个数放在一起,就组成一个数的集合,简称数集。

三、数轴1、规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。

2、数轴的作用:所有的有理数都可以用数轴上的点来表达。

3、注意事项:⑴数轴的原点、正方向、单位长度三要素,缺一不可。

⑵同一根数轴,单位长度不能改变。

4、性质:(1)在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。

(2)正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。

四、相反数1、只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

2、数轴上表示相反数的两个点关于原点对称。

3、零的相反数是零。

五、绝对值1、一般地,在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记做|a|。

2、一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。

六、有理数的大小比较1、正数大于0,0大于负数,正数大于负数。

2、两个负数,绝对值大的反而小。

七、有理数的加法1、有理数的加法法则(1)号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。

(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

(3)互为相反数的两个数相加得零。

(4)一个数同零相加,仍得这个数。

2、有理数加法的运算律(1)加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。

即a+b=b+a(2)加法结合律:三个数相加,先把前面两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。

即(a+b)+c=a+(b+c)八、有理数的减法1、有理数减法法则减去一个数,等于加这个数的相反数。

即a-b=a+(-b)九、有理数的乘法1、有理数的乘法法则(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。

(2)任何数同0相乘,都得0。

(3)乘积是1的两个数互为倒数。

(4)几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积是负数。

(5)几个数相乘,有一个因数为零,积就为零。

2、有理数的乘法的运算律(1)乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积相等。

即ab=ba(2)乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等。

即(ab)c=a(bc)(3)乘法分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加。

即a(b+c)=ab+ac十、有理数的除法1、有理数除法法则(1)除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。

(2)零不能作除数。

(3)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。

(4)0除以任何一个不等于0的数,都得0。

十一、有理数的乘方1、求n个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂。

在an中,a叫做底数,n叫做指数,当an看作a的n次方的结果时,也可以读作a的n次幂。

2、负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。

3、正数的任何次幂都是正数,0的任何正整数次幂都是0。

十二、有理数混合运算的运算顺序1、先算乘方,再算乘除,最后算加减;2、同极运算,从左到右进行;3、有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行十三、科学记数法1、把一个大于10的数表示成a×10n的形式(其中a是整数数位只有一位的数,n是正整数),使用的是科学记数法。

2、用科学记数法表示一个n位整数,其中10的指数是n-1。

十四、近似数和有效数字1、接近实际数目,但与实际数目还有差别的数叫做近似数。

2、精确度:一个近似数四舍五入到哪一位,就说精确到哪一位。

3、从一个数的左边第一个非0数字起,到末位数字止,所有数字都是这个数的有效数字。

4、对于用科学记数法表示的数a×10n,规定它的有效数字就是a中的有效数字。

初一数学第一章重点知识点总结(二)1、有理数的加法是有理数运算的重点,它比算术中的加法运算复杂,而且容易出错。

(1)有理数加法法则是进行有理数加法的依据,进行加法运算时,首先判断两个加数的符号,是同号?是异号或是有一个零,从而来确定用哪一条法则。

求和时,先确定和的符号,然后利用绝对值,把有理数转化为非负数按小学加法或减法求大小,再写出结果。

(2)有理数的加法满足交换律、结合律、进行有理数的加法运算时,可以任意交换加数的位置,也可以先把其中的几个数加起来,利用加法运算律,使计算简便。

2、有理数的减法(1)把相反数的概念应用在有理数的减法法则中,就可把减法运算转代为加法运算,所以在有理数中,加减法是统一的。

(2)在算术里做减法运算时,被减数一定要大于或等于减数。

现在学了有理数减法法则以后,因为有理数的加法运算算是可以进行的,所以有理数减法运算也总是可以进行的。

3、有理数的加减混合运算:(1)由于减法可以转化为加法,因此加减混合运算,都可以统一成加法运算。

像这样把加地统一写成加法的式子,叫做代数和。

代数和与算术的和的最主要区别就是代数和中的加数可以是负数。

(2)在一个代数和中,加号可以省略不写,即(-10)+(+3)+(+4)+(+5)+(+2)可以写成-10+3-4+5+2,读作加2”。

可见在有理数的加减运算中,“+”“-”号可以当作运算符号,也可以当作性质符号。

(3)因为有理数加减法呆统一成加法,所以进行有理数的加减混合运算时,可以运用加法交换律与结合律,但要注意在交换加数的位置时,要连同前面的符号一起交换。

4、有理数的乘法(1)有理数做乘法运算时,若其中有一个数为零,则其积也为零。

若两个不为零的数相乘,则先确定积的符号(这与小学是不同的),然后转化为绝对值相乘(即利用小的乘法运算)。

(2)小学学过的乘法运算律,在有理数内仍然适用。

5、有理数的除法(1)倒数小时已学过“乘积是1的两个数互为倒数”,在有理数范围内仍然这样定义。

若两个有理数互为倒数,则符号相同,绝对值乘积为1。

注意:零没有倒数,1的倒数是1,=1的倒数是-1。

(2)由有理数的除法法则知,除法可以转化为乘法,即在有理数中乘除法是统一6、有理数的乘方:(1)乘方是求相同因数的积的运算,它是特殊的乘法,所以乘方运算的结果幂的符号和有理数乘法的确定符号的方法完全相同。

(2)底数为负数是,乘方运算容易写错,并且容易出现符号的错误,如(-3)^4读作的四次方),不要忘记括号,否则写成-3^4表示3的四次方的相反数,或读的四次方”表示3的四次方的相反烽,要注意二者的意义上的区别。

(3)注意分数的乘方的写法,也要加小括号。

(4)单独一个数可以看作这个数本身的一次方(次数1省略不写)。

7、有理数的混合运算:有理数的运算,一般从高级到低级进行。

在同一级运算中,按照从左到右的顺序运算。

有括号时,括号优先一般从里向外进行。

8、近似数和有效数字:(1)一个近似数的位数与精确度有关,不能随意添上或去掉末位的零。

如2。

82。

80不一样,前者精确到十分位,报者精确到百分位。

(2)有效数字的个数是从左连第一个不是零的数字起,从左到右到精确到的那一位止,这中间的所有数字都包括在内,不管是0还是有重复的数字都不能漏掉。

如0。

05008是经四舍五入后得到的近似数。

它左边第一个不为0的数是5,精确到的数位上的数字是8,那么5之间的5,0,0,8就都是它的有效数字。

(3)精确度有两种形式,一是精确到哪一位,二是保留几个有效数字。

初一数学第一章知识点重点总结(三)(一)运用公式法:我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。

如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。

于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。

这种分解因式的方法叫做运用公式法。

(二)平方差公式1、平方差公式(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。

这个公式就是平方差公式。

(三)因式分解1、因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。

2、因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。

(四)完全平方公式(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。

把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。

上面两个公式叫完全平方公式。

(2)完全平方式的形式和特点①项数:三项②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。

③有一项是这两个数的积的两倍。

(3)当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解。

(4)完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式。

这里只要将多项式看成一个整体就可以了。

(5)分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。

(五)分组分解法我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式.如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式。

原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义。

但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)R26;(a+b)。

这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法.从上面的例子可以看出,如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同,那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式。

(六)提公因式法1、在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时,首先观察多项式的结构特点,确定多项式的公因式。

当多项式各项的公因式是一个多项式时,可以用设辅助元的方法把它转化为单项式,也可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候,要把多项式进行适当的变形,或改变符号,直到可确定多项式的公因式。

2、运用公式x2+(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要注意:1、必须先将常数项分解成两个因数的积,且这两个因数的代数和等于一次项的系数。

2、将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试,一般步骤:①列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况;②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数。

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