建筑公共安全课程设计说明书
建筑安全工程课程设计
建筑安全工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑安全工程的基本知识，包括建筑结构的安全性能、消防设施及逃生通道的设置等。
2. 使学生了解建筑安全相关的法律法规，理解各类建筑安全标准。
3. 帮助学生掌握建筑安全评估的基本方法，提高对建筑安全的分析和判断能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑安全知识，对建筑项目进行安全评估的能力。
2. 提高学生在紧急情况下，正确使用消防设施和逃生通道的技能。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组讨论中积极发表自己的见解。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注建筑安全，增强安全意识，树立安全第一的观念。
2. 激发学生对建筑安全工程的兴趣，提高学生的专业认同感。
3. 培养学生遵守建筑安全法规，尊重生命，关爱他人的价值观。
课程性质：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但对建筑安全工程的认识尚浅。
教学要求：结合学生特点，以实际案例为引导，采用讲授、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，提高学生的建筑安全素养。
通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑安全工程概述- 建筑安全工程的基本概念- 建筑安全的重要性- 国内外建筑安全现状及发展趋势2. 建筑结构安全- 建筑结构类型及受力特点- 建筑结构安全性能指标- 建筑结构安全评估方法3. 消防安全- 建筑消防设施及其作用- 消防安全通道设置要求- 火灾应急预案与逃生技巧4. 建筑安全法律法规- 建筑安全相关法律法规体系- 建筑安全标准及规范- 法律法规在建筑安全中的应用5. 建筑安全评估- 建筑安全评估的基本原则- 建筑安全评估的方法与流程- 建筑安全风险评估与控制6. 实践教学- 案例分析：典型建筑安全事故案例- 实地考察：建筑安全设施现场教学- 小组讨论：建筑安全评估方法的运用教学内容安排与进度：本课程共计16课时，教学内容按照以上六个方面进行安排，每部分内容分配2-3课时，确保学生对建筑安全工程有全面、系统的了解。
建筑方案设计安全说明
建筑方案设计安全说明在建筑设计方案中，安全是一个至关重要的考虑因素。
一个安全的建筑方案不仅要保障建筑物本身的稳定和结构的强度，还要考虑到使用者的安全和舒适。
在以下的内容中，将详细介绍建筑方案设计中的安全注意事项和措施。
首先，建筑物的结构和稳定是确保建筑安全的基础。
在设计中，建筑师需要根据地理环境、土壤条件和地震等因素来确定合适的结构形式和材料。
建筑结构需要经过严格的计算和评估，以确保其足够强度和抗震能力。
同时，在施工过程中，需要严格按照设计要求进行施工，检查和验收。
只有这样，建筑物才能保持稳定和安全。
其次，在建筑方案设计中，消防安全是一个重要的考虑因素。
建筑师需要充分考虑建筑物的防火设计，包括灭火设备的设置、疏散通道的设计和烟雾控制等。
建筑物中应设有适当的灭火设备，如灭火器、灭火栓等，并明确标识其位置。
同时，建筑物应设计合理的疏散通道，保证人员在火灾发生时能够迅速有序地撤离。
此外，还需要合理设计烟雾控制设施，减少火灾时产生的烟雾对人员逃生的干扰。
另外，建筑方案设计中对于使用安全也需要特别考虑。
建筑师需要根据建筑物的功能和使用者的需求，合理布局建筑内部空间，确保使用者的安全和舒适。
比如，在公共建筑中，应设置合理的通道和标识，确保人员能够方便快速地找到出口和紧急逃生路线。
对于特定的场所，如工厂、医院等，则需要根据具体情况设置相应的安全设施和措施。
此外，建筑方案设计还需要考虑到环境保护和可持续发展。
建筑师应选择环保的建材和节能的设计方案，减少对环境的影响。
同时，在建筑物的日常运行和使用过程中，也需要进行安全评估和管理，确保其不对环境和使用者造成危害。
最后，建筑方案设计中的安全也需要与法律法规和标准相一致。
建筑师应了解和遵守相关的法律法规和标准，确保设计的安全性和合法性。
总之，建筑方案设计的安全是一个综合性的考虑因素，涉及到建筑物的结构、消防安全、使用安全、环境保护和合规要求等方面。
只有在所有这些方面都充分考虑和采取相应措施的情况下，才能确保建筑物的安全性和可持续性发展。
建筑安全学课程设计
建筑安全学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑安全学的基本概念，掌握建筑结构的安全原理。
2. 学生能够掌握建筑安全评估的方法，了解建筑安全防护措施的种类及作用。
3. 学生能够了解我国建筑安全相关法律法规，明确建筑安全的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对建筑安全进行初步评估，提出改进措施。
2. 学生能够运用建筑安全学原理，分析建筑事故案例，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行建筑安全防护方案的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑安全的重视，提高安全意识。
2. 培养学生关爱生命，尊重科学，遵循法律法规的态度。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握建筑安全学的基本知识，提高安全意识和防护能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理和数学基础，思维活跃，好奇心强，但可能对建筑安全知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事建筑及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容教学内容的选择与组织将紧密围绕课程目标，确保科学性和系统性。
以下为详细的教学大纲及内容安排：1. 建筑安全学基本概念- 安全的定义与内涵- 建筑安全的分类与重要性- 教材第二章：建筑安全基本概念2. 建筑结构安全原理- 建筑结构受力分析- 建筑结构稳定性与强度- 教材第三章：建筑结构安全原理3. 建筑安全评估方法- 危险识别与风险评估- 建筑安全评估流程与方法- 教材第四章：建筑安全评估4. 建筑安全防护措施- 防火、防盗、防爆措施- 抗震、抗风、抗涝措施- 教材第五章：建筑安全防护措施5. 我国建筑安全法律法规- 建筑安全相关法律法规概述- 建筑安全法规在实践中的应用- 教材第六章：建筑安全法律法规6. 案例分析与实践活动- 建筑安全事故案例分析- 小组合作进行建筑安全防护方案设计- 教材附录：案例分析及实践活动指导教学内容安排与进度：第一周：建筑安全基本概念第二周：建筑结构安全原理第三周：建筑安全评估方法第四周：建筑安全防护措施第五周：我国建筑安全法律法规第六周：案例分析与实践活动三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握建筑安全学的基本概念、原理和法律法规。
公共安全技术课程设计
公共安全技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解公共安全的基本知识，包括防火、防盗、防骗、交通安全等方面。
2. 使学生掌握常见公共安全事故的识别和预防方法，提高安全防范意识。
3. 帮助学生了解公共安全相关法律法规，知法守法，维护自身和他人的合法权益。
技能目标：1. 培养学生遇到紧急情况时，能够冷静分析、迅速应对的能力。
2. 提高学生在火灾、地震等突发事件中的自救互救能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计家庭安全防范方案等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生珍爱生命，尊重他人的生命安全，关爱公共安全。
2. 增强学生的社会责任感，积极参与公共安全事务，传播安全文化。
3. 培养学生遵纪守法，具有良好的道德品质和行为习惯。
课程性质：本课程为实用技术类课程，以理论知识与实践操作相结合的方式进行教学。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高安全意识。
将理论知识与生活实际相结合，强化实践操作，使学生在实践中掌握公共安全技能。
通过课程学习，达到提高学生公共安全素养的目的。
二、教学内容1. 防火安全知识：包括火灾的危害、火灾预防措施、灭火器的使用方法、火场逃生技巧等，对应教材第二章“火灾与防火”。
2. 防盗安全知识：介绍盗窃案件的特点、防盗措施、如何防范入室盗窃、出行时如何保护财物安全等，对应教材第三章“盗窃与防盗”。
3. 防骗安全知识：涵盖诈骗的类型、识别诈骗的方法、防范网络诈骗、个人信息保护等，对应教材第四章“诈骗与防骗”。
4. 交通安全知识：包括遵守交通规则、安全出行、交通事故的预防及处理、紧急救援技能等，对应教材第五章“交通安全”。
5. 自救互救技能：教授地震、火灾等紧急情况下的自救互救方法、现场急救技能等，对应教材第六章“自救互救与现场急救”。
6. 公共安全法律法规：介绍与学生生活密切相关的公共安全法律法规，如《消防法》、《道路交通安全法》等，对应教材第七章“公共安全法律法规”。
建筑安全学课程设计
建筑安全学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建筑安全学的基本原理，掌握建筑结构的安全性能评价方法。
2. 学生能掌握建筑安全规范中关于建筑抗震、防火、防盗等安全措施的要求。
3. 学生了解建筑安全事故的案例，能分析事故原因及预防措施。
技能目标：1. 学生具备运用建筑安全学知识进行建筑结构安全分析的能力。
2. 学生能运用建筑安全规范进行建筑设计的初步审核，提出改进建议。
3. 学生能运用所学知识，对建筑安全事故案例进行剖析，并提出预防策略。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注建筑安全，提高安全意识，树立安全第一的观念。
2. 培养学生具备团队协作精神，积极参与建筑安全问题的讨论和分析。
3. 培养学生热爱建筑事业，树立为我国建筑安全事业贡献力量的信念。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在让学生了解和掌握建筑安全学的基本知识和技能，提高建筑安全意识。
学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的物理和数学基础，对建筑安全学有一定兴趣。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握建筑安全学的基本知识和技能。
同时，注重培养学生的安全意识和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 建筑安全学基本原理：包括建筑结构稳定性、建筑抗震、建筑防火、建筑防盗等基础知识，对应教材第一章内容。
- 结构稳定性：介绍建筑结构受力分析、稳定性评价方法等。
- 建筑抗震：介绍地震对建筑的影响、抗震设防目标、抗震设计原则等。
- 建筑防火：介绍建筑火灾的危害、防火设计原则、消防设施配置等。
- 建筑防盗：介绍建筑防盗设计原则、安全防范设施等。
2. 建筑安全规范：学习我国建筑安全相关规范，对应教材第二章内容。
- 抗震规范：学习建筑抗震设计规范，了解规范要求及实际应用。
- 防火规范：学习建筑设计防火规范，了解防火要求及措施。
- 防盗规范：学习建筑防盗规范，了解防盗要求及措施。
建筑公共安全技术课程设计说明书
建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092学生姓名：宿鹏学号：指导教师：宫淑兰完成时间：2011-2012（2）目录1 火灾自动报警系统 (1)1.1 防火类别及等级的确定 (1)1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型 (1)1.2.1 火灾自动报警系统结构类型 (1)1.2.2 该大楼结构选型 (2)1.3 报警区域及探测区域的划分 (3)1.3.1 探测区域划分规定 (3)1.3.2 该综合大楼的探测区域的划分 (3)1.4 火灾探测器的选择与设计 (4)1.4.1火灾探测器的设置要求 (4)1.4.2火灾探测器的设置部位 (5)1.4.3火灾探测器的数量计算 (5)1.5 手动火灾报警按钮、消火栓按钮的设置 (6)1.6 区域显示器的布置 (6)1.7 水流指示器的布置 (6)2 消防通讯系统 (7)2.1 消防广播系统 (7)2.1.1 火灾应急广播扬声器的设置要求 (7)2.1.2 火灾应急广播扬声器的设置 (7)2.2 消防专用电话系统 (8)2.2.1 消防专用电话设计要求 (9)2.2.2 消防专用电话的布置 (9)3 联动控制系统 (11)3.1 消防联动控制系统的基本概念 (11)3.2 防火卷帘的联动控制 (12)4 系统供电接地和布线 (14)4.1 系统供电设计 (14)4.2 系统接地设计 (14)4.3 系统布线设计 (14)5 材料总清单 (16)致谢 (17)参考文献 (18)1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。
疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。
1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型1.2.1 火灾自动报警系统结构类型根据建筑物防火等级的不同，其自动报警系统采用不同的结构形式，一般来说报警系统有如下三种类型。
安全评价书建筑课程设计
安全评价书建筑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握安全评价书的基本构成和撰写要求。
2. 学生能了解建筑设计中安全评价的重要性和相关标准。
3. 学生能掌握建筑安全评价的基本原理和方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成安全评价书的基本撰写，包括建筑物的结构安全、消防安全等方面的评价。
2. 学生能够运用所学知识对建筑物进行安全分析，并提出合理的改进建议。
3. 学生通过实际案例分析和讨论，提高问题解决能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑安全的重要性，培养对生命财产安全的责任感。
2. 学生在学习过程中，增强对专业知识的尊重和求知欲，培养良好的学习习惯。
3. 学生通过课程学习，提升对建筑行业的热爱，培养为社会发展贡献力量的意识。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论教学和实际案例分析，培养学生的安全意识和实践能力。
学生特点：学生为高中生，具有一定的建筑基础知识，思维活跃，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，引导他们积极参与，确保课程目标的实现。
通过对课程目标的分解，为教学设计和评估提供具体依据。
二、教学内容1. 建筑安全评价基础知识：包括安全评价的定义、作用和分类，使学生了解安全评价的基本概念。
- 教材章节：第一章 安全评价概述2. 安全评价书撰写要求：讲解安全评价书的结构、撰写方法和注意事项，帮助学生掌握安全评价书的编写技巧。
- 教材章节：第二章 安全评价书撰写指南3. 建筑物结构安全评价：学习建筑结构的基本原理和评价方法，使学生能够对建筑物结构安全进行评价。
- 教材章节：第三章 建筑结构安全评价4. 建筑物消防安全评价：介绍消防安全评价的相关知识，让学生了解并掌握建筑消防安全评价的方法。
- 教材章节：第四章 建筑消防安全评价5. 实践案例分析：分析典型建筑安全评价案例，提高学生的问题解决能力和实际操作能力。
建筑公共安全技术课程设计说明书
建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092学生姓名：宿鹏学号：2009081267指导教师：宫淑兰完成时间：2011-2012（2）目录1火灾自动报警系统 (1)1.1 防火类别及等级的确定 (1)1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型 (1)1.2.1 火灾自动报警系统结构类型 (1)1.2.2 该大楼结构选型 (2)1.3 报警区域及探测区域的划分 (3)1.3.1 探测区域划分规定 (3)1.3.2 该综合大楼的探测区域的划分 (3)1.4 火灾探测器的选择与设计 (4)1.4.1火灾探测器的设置要求 (4)1.4.2火灾探测器的设置部位 (5)1.4.3火灾探测器的数量计算 (5)1.5 手动火灾报警按钮、消火栓按钮的设置 (6)1.6 区域显示器的布置 (6)1.7 水流指示器的布置 (6)2 消防通讯系统 (7)2.1 消防广播系统 (7)2.1.1 火灾应急广播扬声器的设置要求 (7)2.1.2 火灾应急广播扬声器的设置 (7)2.2 消防专用电话系统 (8)2.2.1 消防专用电话设计要求 (9)2.2.2 消防专用电话的布置 (9)3 联动控制系统 (11)3.1 消防联动控制系统的基本概念 (11)3.2 防火卷帘的联动控制 (12)4 系统供电接地和布线 (14)4.1 系统供电设计 (14)4.2 系统接地设计 (14)4.3 系统布线设计 (14)5材料总清单 (16)隔离器1个感烟探测器47个 (16)消防栓报警按钮2个手动报警按钮3个 (16)功能模块2个感烟感温探测器2个 (16)消防广播2个 (16)参考文献 (16)1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。
疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。
建筑安全方案设计范本(三篇)
建筑安全方案设计范本为了通过多种形式对学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识，特别是加强交通安全、防溺水、防火、防触电、防地震、防食物中毒和事故自救等基本常识的宣传教育，。
使我们的学生都能够更多的了解消防知识，增强消防安全防范意识，在学习和生活中懂得如何保护自己，使同学们都能够高高兴兴的上学、平平安安的回家。
结合我校的实际情况，特制定此方案：一、活动目的：加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。
二、活动主题“加强安全教育，共建和谐校园”。
三、活动时间：20某某年____月—20某某年____月四、活动项目：1、防流行病、传染病常识教育.2、交通安全教育;3、消防安全教育;4、防溺水教育;5、防煤气中毒教育;6、安全用电教育;7、危险物品常识安全教育;8、食品卫生安全教育;9、自然灾害安全教育(包括雷电、浓雾、暴风雨、暴风雪、冰雹|.地震等);10、陌生人骗人安全教育;11、防校园暴力安全教育;12、防止意外事故常识教育……五、具体措施1、各班在周会和班队课中要以安全教育为主题,有针对性地开展教育活动，写“安全伴我行”的周记或活动感想，出好一期“安全伴我行”的主题板报,活动结束，写一篇活动感想。
2、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室、实验室、可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。
3、在每天广播时间由播音员宣读“学生安全知识”。
4、每天班主任、值班教师和值日学生在早晨、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。
5、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。
教育学生“上下楼梯靠右行、课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。
6、组织学生学习安全常识，要求各班学生完成自我保护常识试题,组织一次安全教育讲座。
7、后勤处对校舍设施、食堂食品卫生等进行一次安全检查工作，进一步完善安全教育管理制度。
建筑公共安全技术课程设计说明书
建筑公共安全技术课程设计说明书集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092 学生姓名：宿鹏学号：指导教师：宫淑兰完成时间： 2011-2012（2）目录1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。
疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。
1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型1.2.1 火灾自动报警系统结构类型根据建筑物防火等级的不同，其自动报警系统采用不同的结构形式，一般来说报警系统有如下三种类型。
（1）控制中心报警系统控制中心报警系统集中火灾报警控制器设在消防控制室内，其他消防设备及联动控制设备，可采用分散就地控制和集中遥控两种方式，各消防设备工作状态的反馈信号，必须集中显示在消防控制室的监视或总控制台上，以便对建筑物内的防火设施进行全面控制与管理。
控制中心报警系统探测区域可多达数百甚至上千个。
（2）集中报警系统集中报警系统应设置在由专人值班的房间或消防值班室内，若集中报警不设在消防控制室内的，则应将它的输出信号引至消防控制室，这有助于建筑物内整体的火灾自动报警系统集中监控和统一管理。
（3）区域报警系统区域报警系统采用区域报警系统时，其区域报警控制器不应超过三台，因为未设集中报警控制器，当火灾报警区域过多而又分散时就不便于集中监控与管理。
1.2.2 该大楼结构选型本工程采用控制中心报警系统，考虑到楼层较多，探测区域较多，故采用此系统，用分散控制然后集中控制方式。
在消防控制室内设置集中火灾报警控制器。
控制中心报警系统的组成如图2-1所示：图2-1控制中心报警系统框图1.3 报警区域及探测区域的划分1.3.1 探测区域划分规定（1）探测区域划分的一般规定规定①探测区域应按独立房(套)间划分，一个探测区域的面积不宜超过500m2；从主要入口能看清其内部，且面积不超过1000m2的房间，也可划为一个探测区域。
建筑安全课程设计
建筑 安全 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑安全的基本概念，掌握建筑结构稳定性和防火性的重要因素。
2. 学生能够描述不同类型的建筑安全隐患，并解释其可能导致的后果。
3. 学生能够掌握建筑安全相关的法规和标准，了解其在保障人身安全中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评估给定建筑物的安全性能，提出合理的安全改进建议。
2. 学生能够通过实例研究，设计简单的建筑安全方案，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过团队合作，进行建筑安全演练，提升沟通协调和应急处理技能。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立安全意识，认识到建筑安全对个人和社会的重要性，形成负责任的态度。
2. 学生能够关注建筑行业的发展，尊重建筑工人，培养关爱他人生命安全的价值观。
3. 学生在学习过程中，能够积极参与讨论，主动探究，形成自主学习的习惯。
本课程针对五年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论联系实际，培养学生的安全意识和实践能力。
课程内容紧密围绕教材，通过案例分析、讨论互动等形式，激发学生的学习兴趣，使其在掌握建筑安全知识的同时，提升自身综合素质。
教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，培养合作精神和创新思维。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解建筑安全的重要性，为今后的生活和学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 建筑安全基本概念：讲解建筑安全的定义、重要性以及建筑安全涉及的主要内容，如建筑结构稳定性、防火、防盗等。
2. 建筑安全隐患识别：分析不同类型的建筑安全隐患，如结构安全隐患、消防安全问题、电气安全隐患等，并结合实例进行讲解。
3. 建筑安全法规与标准：介绍我国建筑安全相关的法规、标准，让学生了解建筑安全在法律层面上的要求。
4. 建筑安全评估与改进：教授学生如何运用所学知识对建筑物进行安全评估，提出针对性的安全改进措施。
5. 实践活动：组织学生进行实地考察，观察和分析建筑物的安全性能，结合教材内容，进行安全演练和方案设计。
建筑施工安全课程设计
建筑施工安全课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解建筑施工安全的基本知识，掌握建筑工地常见的安全事故类型及其原因。
2. 掌握建筑施工中安全防护设施的种类、作用和使用方法。
3. 了解我国建筑施工安全的相关法律法规，明确施工安全的重要性。
技能目标：1. 能够正确使用安全防护设备，如安全帽、安全带、防护网等，提高自我保护能力。
2. 能够分析建筑工地的安全隐患，并提出相应的预防措施。
3. 学会进行紧急事故处理，如火灾、坍塌等，提高应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑施工安全的高度重视，树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
2. 增强学生的社会责任感，使他们在建筑施工中能够自觉遵守安全规定，关爱生命。
3. 培养学生团结协作的精神，提高团队在施工安全中的互助协作能力。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将知识、技能和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重实践操作和案例分析，使学生能够在实际情境中掌握建筑施工安全知识，提高安全意识和自我保护能力。
通过本课程的学习，为学生今后的职业生涯打下坚实的建筑施工安全基础。
二、教学内容1. 建筑施工安全基础知识- 安全事故类型及原因- 安全防护设施的种类与作用2. 建筑施工安全防护设备的使用与维护- 安全帽、安全带、防护网等防护设备的使用方法- 防护设备的检查、维护与更换3. 建筑施工安全法律法规- 我国建筑施工安全相关法律法规简介- 施工安全规定在实际工程中的应用4. 建筑工地安全隐患识别与预防- 常见安全隐患的识别- 预防措施及应急预案制定5. 紧急事故处理- 火灾、坍塌等紧急事故的应对措施- 现场急救知识及技能6. 安全意识与团队协作- 建立安全意识，养成安全行为习惯- 团队协作在施工安全中的作用与实施本教学内容按照教学大纲安排，共分为六个部分。
教学内容与课本紧密关联，涵盖建筑施工安全的基本知识、防护设备、法律法规、隐患识别、紧急事故处理及安全意识与团队协作等方面，确保科学性和系统性。
建筑安全课程设计
建筑安全课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑安全的基本概念，掌握建筑结构稳定性和安全性的影响因素。
2. 学生能够掌握建筑安全的相关法律法规，了解建筑安全事故的常见原因和预防措施。
3. 学生能够描述不同建筑材料的力学性能，并运用相关知识分析建筑结构的安全性。
技能目标：1. 学生能够运用测量工具和仪器进行建筑物的简单检测，评估建筑物的安全状况。
2. 学生能够运用建筑安全知识，设计简单的建筑结构加固方案，提高建筑物的稳定性。
3. 学生能够运用案例分析的方法，分析建筑安全事故原因，并提出相应的解决措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑安全的重视意识，认识到建筑安全对人身财产安全的重要意义。
2. 学生培养合作意识，学会在团队中共同探讨和分析建筑安全问题，提高解决问题的能力。
3. 学生培养社会责任感，关注建筑安全领域的社会问题，积极参与建筑安全知识的普及和推广。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为建筑安全知识普及课程，针对初中年级学生设计。
此阶段学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但对建筑安全知识的了解有限。
因此，课程目标注重基础知识传授、实践操作能力培养以及情感态度价值观的引导。
通过具体可衡量的学习成果，使学生能够掌握建筑安全知识，提高安全意识，为今后的学习和社会生活奠定基础。
二、教学内容1. 建筑安全基础知识：包括建筑安全概念、建筑结构稳定性影响因素、建筑安全等级划分等，参考教材第一章内容。
2. 建筑安全法律法规：介绍建筑安全相关法律法规，如建筑法、安全生产法等，结合教材第二章案例分析，让学生了解法律法规在实际建筑安全中的应用。
3. 建筑材料力学性能：讲解建筑常用材料的力学性能，如混凝土、钢筋、木材等，参考教材第三章内容，并通过实验课程加深学生对材料性能的理解。
4. 建筑安全事故分析：分析建筑安全事故案例，总结事故原因、预防措施及处理方法，结合教材第四章内容，提高学生的安全意识。
公共安全系统课程设计
公共安全系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握公共安全系统的基本概念、原理和应用，提高学生的公共安全意识，培养学生解决公共安全问题的基本能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够理解公共安全系统的定义、组成、功能和目标，掌握公共安全系统的基本原理和方法，了解公共安全系统的最新发展动态。
2.技能目标：学生能够运用公共安全系统的原理和方法分析、解决实际问题，具备一定的公共安全系统设计和实施能力。
3.情感态度价值观目标：学生树立正确的公共安全观念，增强社会责任感和使命感，积极参与公共安全事务，为构建和谐社会贡献力量。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括公共安全系统的定义与内涵、公共安全系统的组成与功能、公共安全系统的原理与方法、公共安全系统的应用与案例分析等。
具体安排如下：1.第一章：公共安全系统概述，介绍公共安全系统的定义、内涵、目标等基本概念。
2.第二章：公共安全系统的组成与功能，讲解公共安全系统的各个组成部分及其功能。
3.第三章：公共安全系统的原理与方法，阐述公共安全系统的工作原理和方法。
4.第四章：公共安全系统的应用与案例分析，分析公共安全系统在实际生活中的应用和案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括：1.讲授法：教师通过讲解、阐述公共安全系统的相关概念、原理和案例，引导学生理解并掌握知识。
2.讨论法：学生分组讨论公共安全问题，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：教师提供公共安全案例，学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际操作能力。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作公共安全系统，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的公共安全系统教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂趣味性和生动性。
建筑公共安全技术课程设计教学大纲
建筑公共安全技术课程设计教学大纲课程编码：08173课程名称：建筑公共安全技术课程设计Course Exercise in Public Security Technology of Intelligent Building适用专业：电子信息工程总学时：1周（上机学时：20）一、课程设计目的与要求建筑公共安全技术课程设计是电子信息工程专业的主要实践性教学环节。
在学习了“建筑公共安全技术”课程的基础上，让学生规划设计一个楼宇或小区的公共安全系统的实际工程，初步掌握建筑公共安全系统的基本设计方法，可以使学生加深对相关知识的理解, 提高进行工程设计的基本技能及分析问题和解决实际工程问题的综合能力，为学生参加实际的设计和管理工作奠定良好基础。
同时，通过资料搜集、方案分析、系统设计与报告撰写的一系列过程，使学生得到一次科学研究工作的初步训练。
1．课程设计的主要目的：⑴巩固和加深对所学知识的理解，提高综合运用知识的能力，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会独立分析、解决实际问题的方法和能力。
⑵培养学生选学参考书，查阅文献资料的自学能力。
能够根据课题要求选学参考书籍、查阅手册、图表和文献。
⑶通过实际工程设计方案的分析研究、论证比较、设计计算等环节，初步掌握简单工程问题的分析方法和工程设计方法。
⑷能够按设计课题和工程设计要求编写课程设计报告书，能独立阐述设计成果，能正确绘制工程图纸。
⑸培养学生严肃认真的工作风和科学态度，通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。
2．课程设计的基本要求：⑴熟悉有关智能建筑、智能小区公共安全系统工程设计与施工的国家标准和规范。
⑵掌握对课程设计对象功能进行分析和研究的基本方法。
⑶掌握确定公共安全系统方案，并进行技术和经济分析的基本方案论证方法。
⑷掌握确定公共安全系统设备安装位置和数量及系统拓扑结构的基本方法。
⑸学习和掌握选择公共安全系统设备的型号和规格的方法。
建筑施工安全课程设计
建筑施工安全课程设计一、引言建筑施工行业是一个高风险、高事故率的行业，因此，安全问题一直是施工现场管理的重中之重。
近年来，随着城市化进程的加速和基础设施建设的不断推进，建筑施工安全问题愈加凸显。
为了保障施工现场人员的生命安全和企业的稳定发展，建筑施工安全课程设计显得尤为重要。
二、课程设计目标本课程设计的目标是使学生掌握建筑施工安全的基本理论、规范和操作技能，提高学生在施工过程中的安全意识和安全操作能力，培养学生具备安全生产、文明施工的职业素养，为今后从事建筑施工安全管理工作奠定基础。
三、课程设计内容1、建筑施工安全基础知识：介绍建筑施工安全的基本概念、事故类型、事故原因等，使学生对建筑施工安全问题有一个全面的了解。
2、建筑施工安全法规：学习国家及地方相关法规、规章、规范性文件等，使学生了解建筑施工安全的基本法规和标准。
3、建筑施工安全技术：学习施工过程中的安全技术措施，包括高处作业、施工用电、机械设备、消防安全等方面的内容。
4、建筑施工安全管理：学习施工现场安全管理的基本制度、责任制、安全教育、安全检查等内容，使学生了解施工现场安全管理的规范和流程。
5、建筑施工安全案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解建筑施工安全问题的产生原因、后果及应对措施，增强学生的安全意识和风险防范能力。
6、实践操作：组织学生进行实践操作，包括安全设施的搭设、机械设备的操作、消防器材的使用等，培养学生的实际操作能力。
四、课程设计方法本课程设计采用理论教学与实践操作相结合的方法，以教师授课为引导，学生参与课堂讨论、案例分析等多种形式，加强学生对知识的理解和掌握。
同时，组织学生进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、课程设计评估本课程设计的评估主要包括学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作成绩等方面。
其中，课堂表现包括学生的到课率、课堂发言、小组讨论等情况；作业完成情况包括课后作业、案例分析报告等；实践操作成绩包括实践操作的完成情况和操作技能水平等。
公共安全技术课程设计任务书
《公共安全技术》设计任务书13建筑电气与智能化铜陵学院2016年4月《公共安全技术》总学时：1周一、课程设计的性质、目的和任务公共安全技术课程设计是“建筑电气与智能化”专业的重要实践性教学环节。
在进行了《公共安全技术》课程的学习的基础上，通过规划设计一个实际的消防报警和消防联动系统，以此来加深对公共安全技术课程的认识和理解。
通过本次设计，学生可初步掌握安全防范对消防系统的设计环节，为以后的工作打下一定基础。
二、进行本课程设计学生应掌握的前设课程知识建筑电气消防三、课程设计内容和基本要求、建议学时分配1、设计内容某建筑物的消防系统的设计或者灭火器配置设计。
2、基本要求1）编写设计方案（分析建筑物特点，根据建筑物性质，确定防火等级、消防专用电源、供配电方式以及紧急备用电源设备；合理布置探测器及其它器件，合理布线；依据工程特点确定警报系统、通讯与广播系统）；2）消防设备的选型计算、布置；3）主要设备材料表（序号、图例、名称、规格型号、单位、数量、备注）；4）设计思考和心得体会；5）利用CAD绘制消防系统平面图及系统图。
3、设计成果1）设计说明书、计算书、主要设备材料表，每人1份；四、课程设计时间安排五、教材及学生参考书1、《建筑设计防火规范》（GB5006-16-2006）2、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）3、《火灾自动报警控制系统设计规范》（GB50116-98）4、《电气消防》孙景芝、韩永学编著中国建筑工业出版社六、考核方式及成绩评定方法本课程设计考核由出勤率、设计方案编写两部分组成。
其中，设计方案编写70%，出勤率30%。
/link?url=CsozPdwRsKlC-NQMuAfu6fKo6aHA4qSBec e7l848Zd2BQkQB8wjUwDhYVQNxZbjl4vXFmJuM9thwOSieKpdPbX2AIdKs8vyu rIAHSk81Jna/link?url=liELVeXA_HQl9WYQdsuYjQvAyngTyxMD6 CYcz0acrhPRMup8Osi0gdIqHFWBi_wU0zhyFX3KvSeqKKfpSzZnY4Mv0ZckQ1sy pgBsMTQHZZG/link?url=liELVeXA_HQl9WYQdsuYjQvAyngTyxMD6 CYcz0acrhPRMup8Osi0gdIqHFWBi_wUBDwbu4mUTHct2VNnttuVtaK3N60Vdi1 GYkCLt_sotiK/link?url=liELVeXA_HQl9WYQdsuYjQvAyngTyxMD6 CYcz0acrhPRMup8Osi0gdIqHFWBi_wUuLjxXkML_ekqqXo2pmOpc8y31Edj_tkqpj Rvz_-QrGO。
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山东建筑大学课程设计说明书题目：消防火灾自动报警及联动系统课程：建筑公共安全技术课程设计院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信091学生姓名：学号：指导教师：完成日期：2012年6月目录一、摘要 (1)二、工程概况及设计依据 (2)2.1 工程概况 (2)2.2 设计依据 (2)三、火灾自动报警系统设计 (3)3.1 系统保护对象的分级 (3)3.2 火灾自动报警系统的选择 (4)3.3 火灾探测器 (4)3.4 手动火灾报警按钮 (8)3.5 火灾报警控制器的选择 (10)四、消防控制室及消防联动装置的设计 (10)4.1 消防控制室 (10)4.2 消防广播设备 (10)4.3 消防电话 (11)4.4 应急照明灯和疏散指示标志 (12)五、消防专用电源及系统布线 (13)5.1 消防专用电源 (13)5.2 系统布线 (13)总结致谢 (14)参考文献 (15)附图1 七层火灾自动报警系统平面布置图附图2 七层火灾自动报警系统图一、摘要随着城市现代化进程的不断发展,各种高层建筑如雨后春笋不断涌现，高层建筑层出不穷，虽然高层建筑档次较之先前的建筑档次提高了，功能复杂了，但是相对来说它的火灾隐患也大大增加了。
高层建筑的特点是建筑物高、电力负荷大、人员密集，一旦发生火灾后果不堪设想。
因此我国在消防自动报警系统上提出了较之以前更严格的要求。
为了及时发现和通报火灾，减少火灾带来的损失，自动报警系统就成了高层建筑必不可少的设施[1]。
我国火灾自动报警系统起步较晚，随着我国与外国先进技术的合资生产、技术合作我国火灾自动报警技术慢慢成熟了起来，一些技术已经赶上国际先进水平。
我国火灾自动报警系统正逐步朝着自动监控系统、安全防范系统、网络智能化集成系统发展。
现在我国常用的火灾报警系统有总线制可寻址开关量式火灾探测报警系统、模拟量传输式智能火灾报警系统、多功能智能火灾自动报警系统和空气采样烟感技术与VSD系统。
关键词：消防自动报警系统、高层建筑、火灾报警系统二、工程概况及设计依据2.1 工程概况此次课程设计的内容主要为该工程的消防火灾自动报警及联动系统平面图设计和楼层系统图设计（第七层）。
设计了自动报警灭火系统并配置了建筑灭火器。
本工程电源采用中性点直接接地的低压网络（220/380V）系统，电力电缆埋地进户。
2.2 设计依据1）《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-20082）《建筑设计防火规范》GB50016-20063）《建筑防火设计手册》2007版4）《消防燃烧学》5）《民用建筑电气设计规范》JGJT16-20086）《供配电系统设计规范》GB50052-20097）《消防安全标志》GB13495-1992三、火灾自动报警系统设计3.1 系统保护对象的分级表1 火灾自动报警系统保护对象分级火灾自动报警系统的保护对象应根据其使用性质、火灾危险性、疏散和扑救难度等分为特级、一级、二级和三级，并宜符合表1的规定[1]。
由上表1可知，本工程属于二类多层建筑，火灾自动报警系统保护对象为二级。
3.2 火灾自动报警系统的选择火灾自动报警系统分为：区域报警系统，集中报警系统和控制中心报警系统。
其中区域报警系统一般适用于二级、三级保护对象的建筑，集中报警系统一般适用于一级二级保护对象的建筑，控制中心报警系统主要适用在特级一级保护对象的建筑，而本建筑属于二类建筑所以选用区域报警系统[1]。
区域报警系统设计时应符合以下几种：（1）在一个区域系统中，宜选用一台通用报警控制器，最多不超过两台。
（2）区域报警控制器应设在有人值班的房间。
（3）该系统比较小，只能设备功能简单的联动控制设备。
（4）当该系统警戒多个楼层时，应在每个楼层的楼梯口和消防电梯前室等明显部位设置识别报警楼层的灯光显示装置。
（5）当区域报警控制室安装在墙上时，其底边距地面或楼板的高度为1.3~1.5m，靠近门轴的侧面距离不小于0.5m，正面操作距离不小于1.2m。
3.3 火灾探测器3.3 1 火灾探测器类型的选择1）火灾探测器选择的总要求[1]：a 对火灾初期有阴燃阶段，产生大量的烟和少量的热，很少或没有火焰辐射的场所，应选择感烟探测器。
b 对火灾发展迅速，可产生大量热、烟和火焰辐射的场所，可选择感温探测器、感烟探测器、火焰探测器或其组合。
c 对火灾发展迅速，有强烈的火焰辐射和少量的烟、热的场所，应选择火焰探测器。
d 对火灾初期可能产生一氧化碳气体且需要早期探测的场所，宜选择一氧化碳火灾探测器。
2）不同的场所对探测器的要求应符合下列表所示[2]：表2 高层民用建筑及其有关部位火灾探测器类型选择表使用；③ ×表示不适合使用。
表3 常用探测器的分类比较续表33）不同房间高度对探测器的选择应符合下列要求：表4 对不同高度的房间点型火灾探测器的选择据探测器选型要求该办公楼选用JTW-BCD-2103A点型智能差定温探测器。
其主要技术指标：表5 JTW-BCD-2103A点型智能差定温探测器性能指标技术指标指标大小工作电压：DC24V；静态监控电流，报警电流静态监控电流＜240µA，报警电流≤1.5mA；内部配置内含八位微处理器（带A/D转换）和储存器；报警灯带红色LED闪光报警灯；软件地址编码二总线制；响应时间符合GB4715-93中4.2款的规定；灵敏度可设置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级；保护面积：层高小于8米，40平方米；使用环境：温度-10℃~45℃，相对湿度≤85%；颜色：象牙白。
3.3.2 探测器数量计算探测区内的每个房间至少设一个火灾探测器。
一个探测区域内所需探测器数量，按公式（3-1）计算：（3-1）式中，N为一个探测区内所需设置探测器的数量（只），N取整数；S为一个探测区域的面积，㎡；A为一个探测器的保护面积，㎡；K为修正系数，重点保护的建筑区0.7~0.9，非重点保护的建筑区1.0[3]。
该建筑修正系数取0.8。
常用的感烟、感温探测器的保护面积及保护半径见表6。
按表6确定探测器设置数量。
表6 感烟、感温探测器的保护面积及保护半径火灾探测器种类地面面积S/m2房屋高度h/m探测器的保护面积和保护半径屋顶坡度θθ≤15￮15￮≤θ≤30￮θ＞30￮A/m2R/mA/m2R/mA/m2R/m感烟探测器S≤80h≤1286.7807.2808.0 S＞806＜h≤1286.7108.129.9h≤665.8807.109.0感温探测器S≤30h≤834.4304.930 5.5S＞30h≤823.6304.940 6.33.3.3 火灾探测器的安装火灾探测器的安装应符合下列要求：（1）探测区域的每个房间至少应设置一只火灾探测器。
（2）在宽度小于3m 的内走道顶棚上设置探测器时，宜居中布置。
感温探测器的安装间距不应超过10m；感烟探测器的安装间距不应超过15m；探测器至端墙的距离，不应大于探测器安装间距的一半。
（3）探测器至墙壁、梁边的水平距离，不应小于0.5m。
（4）探测器周围0.5m内，不应有遮挡物。
（5）房间被书架、设备或隔断等分隔，其顶部至顶棚或梁的距离小于房间净高的5%时，每个被隔开的部分至少应安装一只探测器。
（6）探测器宜水平安装。
当倾斜安装时，倾斜角不应大于45°。
（7）在电梯井、升降机井设置探测器时，其位置宜在井道上方的机房顶棚上。
3.4 手动火灾报警按钮火灾探测器能自动输出火灾报警信号，但是也不能取代手动火灾报警按钮的功能。
手动火灾报警按钮能够在紧急情况下有人控制发出火灾报警信号。
按照《火灾自动报警系统设计规范》（GB50116—98）的要求，报警区域的每个保护区域，至少都应设置一个手动火灾报警按钮，并保证该从该保护区域的任意一点到手动报警按钮的步行距离小于30米，并应安装在明显、易操作的地方，离地面1.3~1.5m[6]。
手动报警按钮型号选用J-SAP-M-02，其主要技术指标如下：表11 手动报警按钮型号选用J-SAP-M-02技术指标3.5 火灾报警控制器的选择3.5.1 火灾报警控制器的设置火灾报警控制器是火灾自动报警系统的中枢，在接到报警信号后会启动相应消防设备。
《火灾自动报警系统设计规范》规定“任一台火灾报警控制器（含联动型控制器）的容量即所连接的火灾探测器和控制模块或信号模块的地址总数不应超过3200点，每一总线回路连结设备的地址码总数，宜留有一定的余量，且不超过200点。
”该办公楼可选择一台JB-QBZ-2002/200(~800)火灾报警控制器、10台灯光显示器、一台图形显示装置、一台消防联动控制器。
其技术指标如下：表12 JB-QBZ-2002/200(~800)系列报警控制器技术指标一个报警区域设置一个区域显示器，共设11个显示器。
在每一层的楼梯口设置一个火灾显示盘，由于每个楼层探测和报警点数不会超过64点，所以选择JB-BG-64这个型号的显示器。
四、消防控制室及消防联动装置的设计根据防火要求，凡需要考虑防火设施的高层建筑及其他重要工业、民用建筑，都应设消防控制室，负责整座大楼的监测与消防指挥。
该办公楼火灾自动报警系统的消防联动的装置有火灾警报装置、火灾应急广播、消防专用电话、应急照明和疏散指示标志，本设计将会对它们分别进行详细设计。
4.1 消防控制室4.1.1 消防控制室设备组成该办公楼消防控制设备由下列装置组成：火灾报警控制器，自动灭火系统的控制装置，室内消火栓系统的控制装置，防排烟系统及空调通风系统的控制装置，火灾应急广播控制装置，火灾报警装置的控制装置，火灾应急照明与疏散指示标志的控制装置。
4.2 消防广播设备应急广播系统设计指标如下表13：表13 应急广播系统设计指标4.3 消防电话消防电话系统是一种消防专用、能及时掌握火灾现场情况及进行其它必要的联络的通讯系统。
分为总线制和多线制两种方式。
该工程办公大楼选用多线制消防电话。
JH3061总线式消防电话主机、JH3062总线式电话分机、JH3063总线式编码电话插孔。
每个固定消防电话分机独自占用主机的一路线路，每一层的消防电话插孔都是并联连接的而且他们是占用一路线路。
他们的技术参数见下表：表14 JH3061总线式消防电话主机技术参数表15 JH3062总线式电话分机技术参数表16 JH3063总线式编码电话插孔4.4 应急照明灯和疏散指示标志消防应急照明灯具和疏散指示标志[10]属建筑在投入使用前防火构配件的重要组成部分。
其主要作用是在火灾时正常照明系统不能再提供照明的情况下，为人员安全疏散、特殊岗位坚持工作以及灭火救援行动提供保障，设置的最基本要求是建筑内的人无论处于任何公共部位都可以通过借助一定的照度容易地识别安全出口的位置及规定的疏散路线[11]。
根据《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（以下简称《建规》）的相关规定，就消防应急照明灯具和疏散指示标志在建筑中的应用应满足以下要求:⑴消防应急照明灯具和疏散指示标志的设置范围。