上海三年级上英语learn the sound元音音标知识点整理

三四年级英语音标归纳

三四年级英语音标归纳一、三年级英语音标基础。

1. 元音音标。

- 长元音。

- /ɑ:/. 例如：car（汽车），这个音在单词中发音时，嘴巴张大，舌头压低，声音较长。

- /ɔ:/. 如：dog（狗）中的“o”字母，发音时嘴唇收圆并突出，舌头尽量往后缩，发出长音。

- 短元音。

- /ʌ/. 像“bus”（公共汽车）一词中的“u”，发音短促，嘴巴向两边咧开，舌尖不抵下齿。

- /ɒ/. 在“box”（盒子）里的“o”发这个音，口型由扁平到张大。

2. 辅音音标。

- 爆破音。

- /p/. 例如“pen”（钢笔），发音时双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。

- /b/. 像“big”（大的），双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出，但声带振动。

- /t/. 在“tiger”（老虎）中，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流冲出口腔，声带不振动。

- /d/. 如“duck”（鸭子），舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流冲出口腔，声带振动。

二、四年级英语音标拓展。

1. 元音音标。

- 双元音。

- /eɪ/. 在“cake”（蛋糕）一词中，由/e/滑向/ɪ/，先发/e/音，然后滑向/ɪ/音，舌尖抵住下齿，舌前部向硬腭尽量抬起。

- /əʊ/. 例如“goat”（山羊），由/əʊ/滑向/ʊ/，由扁平唇形到收圆唇形。

- 长元音的更多情况。

- /u:/. 在“juice”（果汁）中的“u”发这个长音，双唇收圆，突出，尽量收圆，舌尖离开下齿，舌身后缩。

2. 辅音音标。

- 摩擦音。

- /θ/. 在“think”（思考）一词中，舌尖轻触上齿背，气流由舌尖和上齿背之间的窄缝中泄出，声带不振动。

- /ð/. 像“this”（这个），舌尖轻触上齿背，气流由舌尖和上齿背之间的窄缝中泄出，但声带振动。

- /s/. 例如“sun”（太阳），舌尖接近上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间送出，声带不振动。

- /z/. 在“zoo”（动物园）里，舌尖接近上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间送出，声带振动。

三年级英语音标发音背诵口诀

三年级英语音标发音背诵口诀一、长元音发音口诀。

1. /ɑ:/- 张大嘴巴“啊啊啊”，就像医生来检查。

- 例词：car（汽车）、far（远的）、star（星星）。

2. /ɔ:/- 嘴巴圆圆“喔喔喔”，长音要把音拖长。

- 例词：dog（狗）、box（盒子）、hot（热的）中的“o”发/ɔ/，但/ɔ:/如：dog的“o”发短音，而box中的“ox”组合发/ɔks/，如果是“oar”组合，如board （木板）就发/ɔ:/.3. /ɜ:/- 中嘴长元音“呃呃呃”，舌尖不抵下齿龈。

- 例词：bird（鸟）、girl（女孩）、nurse（护士）。

4. /u:/- 嘴巴突出“呜呜呜”，像吹口哨一样酷。

- 例词：blue（蓝色）、ruler（尺子）、juice（果汁）。

5. /ɑ:u/- 由/ɑ:/滑向/u/，就像“嗷呜”一声叫。

- 例词：cow（奶牛）、flower（花）、house（房子）。

二、短元音发音口诀。

- 短促“呜呜”像小猪，嘴巴收圆突短促。

- 例词：book（书）、look（看）、good（好的）。

2. /ʌ/- 嘴巴张大“阿阿”短，舌尖轻触下齿龈。

- 例词：bus（公共汽车）、cup（杯子）、duck（鸭子）。

3. /ɒ/- 短促“喔喔”嘴巴圆，和长音/ɔ:/要分辨。

- 例词：cat（猫）、map（地图）中的“a”发/æ/，而box（盒子）中的“o”发/ɔ/，如果是“o”在闭音节中发/ɒ/，如hot（热的）。

4. /əʊ/- 由/ə/滑向/ʊ/，音要连贯口型变。

- 例词：goat（山羊）、boat（船）、coat（外套）。

5. /eɪ/- 由/e/滑向/ɪ/，嘴角咧开笑嘻嘻。

- 例词：cake（蛋糕）、face（脸）、name（名字）。

三、双元音发音口诀。

1. /aɪ/- 由/a/滑向/ɪ/，就像汉字“爱”的音。

- 例词：bike（自行车）、ice - cream（冰淇淋）、ice（冰）。

小学音标知识点总结

小学音标知识点总结音标作为英语学习的基础知识，是学习英语的重要部分。

掌握音标可以帮助学生正确地发音，提高听力水平，为日后的英语学习打下良好的基础。

下面将对小学音标知识点进行总结，帮助学生更好地掌握这一部分知识。

1. 音标的概念音标是用来标示语音的符号，是一种按照语音的特点来标示的符号系统。

英语音标由字母、数字和符号组成，可以准确地显示语音的发音方式和音长。

2. 音标的分类英语音标可分为元音音标和辅音音标两大类。

元音音标用来表示元音的发音方式，包括单元音和双元音；辅音音标用来表示辅音的发音方式，包括浊音和清音。

3. 元音音标元音音标包括长元音和短元音两种。

长元音的音长较长，短元音的音长较短。

例如，长元音/a:/和短元音/æ/在发音上存在明显的差异。

学生应当通过练习来熟练掌握这些元音的发音方式。

4. 辅音音标辅音音标包括浊音和清音两种。

浊音在发音时声带振动，清音则不振动。

例如，/b/和/p/这两个辅音音标在发音上存在明显的区别，学生应通过反复练习来掌握这些辅音的发音方式。

5. 音标的发音规律音标在英语中有一定的规律，学生需要通过练习来掌握这些规律。

例如，“th”在英语中有两种不同的发音方式，这是一个需要特别注意的地方。

学生应当通过大量的听力练习，来熟悉和掌握这些发音规律。

6. 音标的应用音标在英语学习中有广泛的应用，可以帮助学生正确地发音。

学生在学习英语单词和句子时，可以根据音标来准确地发音。

此外，音标也可以帮助学生提高听力水平，从而更好地理解和掌握英语语音。

7. 音标的练习方法学生在学习音标时，应该通过反复练习来巩固知识。

可以通过背诵音标、听力练习、口语练习等多种方式来提高自己的发音水平。

同时，要注重音标和实际语音的联系，尽量多和外国人交流，不断提高自己的发音水平。

总之，音标是英语学习中的重要知识点，学生应该认真对待。

通过不断地练习和实践，我们可以更好地掌握音标知识，在英语学习中取得更好的成绩。

音标总结归纳

音标总结归纳音标是学习英语发音不可或缺的基础知识，它可以帮助我们正确准确地发音。

本文将对音标进行总结归纳，以帮助读者更好地理解和掌握音标知识。

一、元音音标1. 单元音（Monophthongs）单元音是口腔在发音过程中保持稳定位置和形状的音素。

（1）前元音/i:/：比如“sheep”、“see”/ɪ/：比如“ship”、“sit”/e/：比如“bed”、“pen”/æ/：比如“cat”、“hat”（2）中元音/ə/：比如“the”、“about”/ɜ:/：比如“bird”、“learn”（3）后元音/u:/：比如“moon”、“food”/ʊ/：比如“good”、“book”/ɔ:/：比如“more”、“door”/ɑ:/：比如“car”、“father”2. 双元音（Diphthongs）双元音是由两个元音连在一起组成的音素。

/eɪ/：比如“say”、“pay”/aɪ/：比如“like”、“sky”/ɔɪ/：比如“boy”、“toy”/əʊ/：比如“go”、“home”/aʊ/：比如“now”、“cow”/ɪə/：比如“clear”、“fear”/eə/：比如“hair”、“care”/ʊə/：比如“poor”、“cure”二、辅音音标1. 爆破音（Plosives）爆破音是发音时，气流被牢牢地封住，然后突然释放出来的音素。

/p/：比如“pat”、“top”/b/：比如“bat”、“tab”/t/：比如“team”、“cat”/d/：比如“day”、“mad”/k/：比如“cat”、“back”/g/：比如“go”、“big”2. 搭嘴音（Affricates）搭嘴音是由爆破音和摩擦音组合而成的音素。

/tʃ/：比如“chat”、“cheese”/dʒ/：比如“job”、“judge”3. 摩擦音（Fricatives）摩擦音是舌头接近但不阻塞气流，产生摩擦声的音素。

/f/：比如“fun”、“off”/v/：比如“vine”、“love”/θ/：比如“think”、“thanks”/ð/：比如“this”、“that”/s/：比如“sun”、“bus”/z/：比如“zero”、“buzz”/ʃ/：比如“she”、“wash”/h/：比如“hat”、“behind”4. 鼻音（Nasals）鼻音是在发音时，口腔和鼻腔都开放，气流通过鼻腔排出的音素。

外研版三年级上册英语音标

外研版三年级上册英语音标英语音标是学习英语发音的基础，它可以帮助学生准确地发音，提高口语表达能力。

在外研版三年级上册教材中，音标是必不可少的一部分。

本文将介绍外研版三年级上册英语音标的内容和学习方法，以及如何在日常学习中运用音标。

一、音标的基本知识在外研版三年级上册教材中，包含了英语音标的元音和辅音的发音方式和表示方法。

元音包括长元音和短元音，辅音包括单辅音和复辅音。

学生们首先需要掌握每个音标的发音规律和正确的发音方法。

1. 元音的发音在外研版三年级上册教材中，长元音的音标分别为/a:/、/i:/、/ɜ:/、/ɔ:/和/u:/，而短元音的音标分别为/æ/、/ɪ/、/e/、/ɒ/和/ʊ/。

学生们可以通过听读教材中的例句和音频材料来模仿正确的发音。

2. 辅音的发音单辅音是由一个辅音字母组成的，例如/b/、/d/、/f/、/g/等。

复辅音由两个辅音字母组合而成，例如/ch/、/sh/、/th/、/qu/等。

学生们可以通过观察辅音字母的形状和肌肉的运动，来准确地发出每个辅音的音标。

二、学习音标的方法掌握音标需要一定的耐心和练习，以下是几种学习音标的方法，帮助学生们更好地掌握音标的发音和应用。

1. 看图说音标教材中通常会有配图，学生们可以根据图画来分类和记忆音标。

例如，/a:/音可以与“car”、“star”等单词的配图联系在一起，帮助学生记忆。

2. 唱唱跳跳法通过唱歌的方式来学习音标，可以使学生们更轻松地接受和记忆。

老师可以根据音标的发音特点编写歌曲，然后和学生们一起唱唱跳跳，巩固音标的记忆。

3. 口型呼气法正确的口型和呼气方式有助于准确地发出音标。

学生们可以通过模仿老师的口型和呼气方式来练习音标的发音，同时可以借助镜子观察和纠正自己的口型。

三、音标在学习中的应用学生们掌握了音标的发音规律和正确的发音方法后，可以将音标应用到日常的英语学习中，提高自己的语言表达能力。

1. 听写训练利用音标进行听写训练可以帮助学生们提高对英语语音的敏感度和准确度。

48个英语音标笔记整理

48个英语音标笔记整理音标是学习英语发音的基础，正确掌握英语音标对于提高听力和说话能力至关重要。

本文将整理48个英语音标的相关笔记，以帮助读者更好地学习和掌握这些音标。

一、元音音标（Vowel Sounds）元音音标共有20个，它们分为短元音和长元音两类。

1. /i:/ -- 长 /i/ (如：meet)2. /i/ -- 短 /i/ (如：sit)3. /eɪ/ -- /e/ (如：day)4. /æ/ -- /a/ (如：cat)5. /ɑ:/ -- 长 /a/ (如：car)6. /ɒ/ -- 半开元音 /o/ (如：hot)7. /ɔ:/ -- 长 /o/ (如：born)8. /ɔ/ -- 短 /o/ (如：log)9. /ʊ/ -- 短 /u/ (如：put)10. /u:/ -- 长 /u/ (如：moon)11. /ɜ:/ -- 长 /ə/ (如：bird)12. /ə/ -- 短 /ə/ (如：about)13. /eə/ -- /e/ + /ə/ (如：care)14. /ʊə/ -- /u/ + /ə/ (如：tour)15. /aɪ/ -- /a/ + /i/ (如：my)16. /ɔɪ/ -- /ɔ/ + /i/ (如：boy)17. /aʊ/ -- /a/ + /ʊ/ (如：house)18. /eɪə/ -- /eɪ/ + /ə/ (如：say)19. /ɪə/ -- /i/ + /ə/ (如：hear)20. /əʊ/ -- /ə/ + /ʊ/ (如：go)二、辅音音标（Consonant Sounds）辅音音标共有28个，分为清辅音、浊辅音和爆震音三类。

1. 清辅音（Voiceless Consonant Sounds）/p/ (如：pen)/t/ (如：top)/k/ (如：cat)/f/ (如：four)/θ/ (如：think)/s/ (如：sit)/tʃ/ (如：chat)/h/ (如：house)2. 浊辅音（Voiced Consonant Sounds） /b/ (如：boy)/d/ (如：dog)/g/ (如：go)/v/ (如：very)/ð/ (如：this)/z/ (如：zero)/ʒ/ (如：measure)/dʒ/ (如：judge)/m/ (如：man)/n/ (如：noon)/ŋ/ (如：sing)/l/ (如：love)/r/ (如：red)/w/ (如：way)3. 爆震音（Plosive Consonant Sounds）/b/ (如：big)/d/ (如：day)/g/ (如：get)/p/ (如：pen)/t/ (如：top)/k/ (如：cat)以上是英语音标的相关笔记，包括20个元音音标和28个辅音音标。

三年级单词音标知识点总结

三年级单词音标知识点总结一、元音音标由于元音音标的发音与字母的形状没有明显的联系，所以学生往往容易混淆或读错。

学生需重点掌握以下元音音标：1. /æ/音：这个音的发音要求舌头放平，嘴巴微微张开，舌尖放在下牙齿后面。

例如：cat （猫），hat（帽子）。

2. /e/音：这是一个饱满的元音音标，在发音时要把舌头放在下牙齿后面，然后张开嘴巴，发出/e/的音。

例如：pen（钢笔），red（红色）。

3. /i:/音：这个音标需要舌头卷起，嘴角微微收缩，发出/i:/的音。

例如：see（看见），tree（树）。

4. /ɒ/音：这是一个舌部音标，发音时要将舌头放在下颚后部，嘴巴稍稍张开，发出/ɒ/的音。

例如：dog（狗），log（日志）。

5. /ʌ/音：这个音标需要舌头放平，舌尖放在下牙齿后面，发出/ʌ/的音。

例如：cup（杯子），bus（公共汽车）。

6. /u:/音：这个音标需要舌尖收缩，使声带紧缩，发出/u:/的音。

例如：blue（蓝色），glue（胶水）。

二、辅音音标辅音音标的发音是由口腔和声门的位置和动作造成的，学生学习时需要练习舌头和嘴唇的动作。

1. /b/音：这是一个双唇闭合音，发音时要使嘴唇紧闭，然后突然分开，声带发出/b/的音。

例如：bag（袋子），big（大的）。

2. /d/音：这是一个齿龈音，舌头放在上牙齿后面，突然离开发声。

例如：dog（狗），desk（书桌）。

3. /f/音：这个音标需要嘴唇与牙齿的摩擦，发出清晰的/f/音。

例如：five（五），fish （鱼）。

4. /g/音：这是一个软腭音，发音时要让舌头靠近软腭，嘴巴微微张开，声带振动。

例如：good（好的），green（绿色）。

5. /h/音：这是一个辅音爆破音，发音时要用气流冲击，使声带颤动。

例如：hat（帽子），house（房子）。

6. /j/音：这是一个半元音音标，发音时舌头要向软腭靠近，声带振动。

例如：yellow（黄色），yes（是）。

小学英语沪教版(三年级起点)三年级上册知识点总结

Unit l Hello!知识梳理一、字母学习字母Aa和Bb的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。

二、单词在情景中，能听、会说词汇：hello，I，Miss。

三、句型学会打招呼： Hello.你好。

Good morning.早上好。

学会自我介绍：I'm... 我是……重点点拨1．Hello! 用于见面打招呼，问候熟人或朋友。

2．Good morning.用于上午和别人打招呼。

3．认识人物：Peter, Alice，Kitty, Joe和Miss Fang，注意人名和称呼的第一个字母要大写。

4．介绍自己的名字时，用I'm加上名字，比如可以说I'm Peter.5．注意I'm的发音，发m音时，要紧闭嘴巴。

Unit 2 How are you?知识梳理一、字母学习字母Cc和Dd的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。

二、单词在情景中，能听、会说词汇：Mr, Mrs，are，fine，goodbye，hi，thank，you三、句型学会问候及回应：How are you? 你好吗？I'm fine. Thank you.我很好，谢谢。

学会道别： Goodbye.再见。

重点点拨1．见面问候除了用How are you?之外，还可以用How do you do?你好吗？2．关于How are you?的回答，除了说I'm fine. Thank you.之外，还可以说： I'm very well.我很好。

Not very well．不太好。

Not bad. 还好啦。

Just so so. 还行。

3．I'm fine.也可以直接说Fine。

Thank you.也可以直接说Thanks。

4．关于称呼：Mr：先生；Mrs:太太；夫人；Miss:小姐。

Unit 3 Are you Kitty?知识梳理一、字母学习字母Ee和Ff的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。

三年级英语语音知识点归纳总结

三年级英语语音知识点归纳总结在三年级的英语学习中，掌握语音知识点是非常重要的。

正确的发音和语调可以帮助学生更好地理解和运用英语。

本文将对三年级英语语音知识点进行归纳总结，帮助学生更好地掌握英语口语表达能力。

一、元音音标元音是英语中非常重要的音素，它们的发音相对较简单，但是在应用中容易混淆。

以下是一些常见的元音音标及其发音规则：1. /i:/：长音i，如"see"的i音。

2. /ɪ/：短音i，如"sit"的i音。

3. /e/：短音e，如"bed"的e音。

4. /æ/：短音a，如"cat"的a音。

5. /ɑ:/：长音a，如"card"的a音。

6. /ʌ/：短音u，如"cup"的u音。

7. /ʊ/：短音u，如"book"的u音。

8. /ɔ:/：长音o，如"coat"的o音。

9. /ɒ/：短音o，如"hot"的o音。

10. /ə/：中央矮央元音，在非重读音节中出现，如"about"的a音。

二、辅音音标辅音音标在三年级英语学习中也非常重要，它们的发音相对复杂，需要学生不断练习和纠正。

以下是一些常见的辅音音标及其发音规则：1. /p/：爆破音p，如"pen"的p音。

2. /b/：爆破音b，如"bus"的b音。

3. /t/：清辅音t，如"ten"的t音。

4. /d/：浊辅音d，如"dog"的d音。

5. /k/：清辅音k，如"cat"的k音。

6. /g/：浊辅音g，如"go"的g音。

7. /f/：摩擦音f，如"fish"的f音。

8. /v/：摩擦音v，如"very"的v音。

三年级英语音标学习笔记(完全版)

三年级英语音标学习笔记(完全版)本文档为三年级英语学生提供汇总的英语音标研究笔记，包括了音标符号、发音示范和练。

通过研究这些音标，学生可以更好地掌握英语发音，提高口语表达能力。

音标符号英语音标有44个音标符号，其中20个元音和24个辅音，它们分别是:元音- /i:/ 关闭前元音- /ɪ/ 紧缩前元音- /e/ 开放前不圆唇元音- /æ/ 开放前元音- /ʌ/ 中心不圆唇元音- /ə/ 中心元音- /ɜ:/ 中心不圆唇元音- /ʊ/ 松弛后圆唇元音- /u:/ 紧闭后圆唇元音- /ɒ/ 开放后不圆唇元音- /ɔ:/ 开放后圆唇元音- /au/ 双元音，先读开放后不圆唇元音，后读松弛后圆唇元音- /ei/ 双元音，先读开放前元音，后读紧闭前不圆唇元音- /eə/ 双元音，先读开放前不圆唇元音，后读中心元音- /iə/ 双元音，先读关闭前元音，后读中心元音- /ɔi/ 双元音，先读开放后圆唇元音，后读紧闭前不圆唇元音- /əʊ/ 双元音，先读中心元音，后读开放后圆唇元音- /ju:/ 紧闭后圆唇元音+ /u:/ 紧闭后圆唇元音辅音- /p/ 爆破音，双唇紧闭，气流突然噌出- /b/ 爆破音，双唇紧闭，气流突然噌出- /t/ 爆破音，舌尖顶住齿龈，气流突然噌出- /d/ 爆破音，舌尖顶住齿龈，气流突然噌出- /k/ 爆破音，后切牙槽或软腭，气流突然噌出- /g/ 爆破音，后切牙槽或软腭，气流突然噌出- /f/ 摩擦音，上齿床与下唇接触，气流摩擦- /v/ 摩擦音，上齿床与下唇接触，气流摩擦- /θ/ 摩擦音，舌尖顶住上齿床，气流摩擦- /ð/ 摩擦音，舌尖顶住上齿床，气流摩擦- /s/ 摩擦音，舌尖靠近上齿龈，气流摩擦- /z/ 摩擦音，舌尖靠近上齿龈，气流摩擦- /ʃ/ 摩擦音，舌面尽量靠近硬颚，气流摩擦- /ʒ/ 摩擦音，舌面尽量靠近硬颚，气流摩擦- /h/ 破擦音，口腔气流通过气管部，口腔声带不振动- /m/ 鼻音，双唇紧闭，气流通过鼻腔- /n/ 鼻音，舌尖顶住上齿床，气流通过鼻腔- /ŋ/ 鼻音，舌面靠近软腭或口腔后部，气流通过鼻腔- /l/ 侧音，舌尖顶住上齿床，气流从舌侧通过- /r/ 卷舌音，舌尖卷起，气流从口腔两侧通过- /j/ 半元音，舌尖靠近硬颚，喉部气流阻塞- /w/ 半元音，唇部突然张开，气流通过发音示范本文档提供了英文单词的音标和发音示范，供学生参考。

牛津上海版三年级上册英语Module 1各单元单词、重点句型以及音标归纳

write =写字
she =她
very =非常
yes =是的，对
yummy=美味的
we =我们
your =你的
How old are you?
你几岁了？
well=好；对
What’s your name?
你叫什么名字？
Happy birthday!
生日快乐！
you =你
Thank you.谢谢。
Here you are.给你。
look at =看
he =他的
night =夜晚
my =我的
here=这里；在这里
stick =粘贴
name=名字
it =它的
table =桌子
open =打开
no =不是
teacher =教师
the =这个；这（表特指）
only=只；仅仅
this =这；这个
what =什么
party =聚会
too =也
Hello！你好！
OK。好的。
Hi！嗨！
Good morning.早上好。
This is…
（表示介绍）这是……
Good afternoon.下午好。
Good evening.晚上好。
Good night.晚安。
How are you?你好吗？
Fine, thanks.
很好，谢谢。
I’m fine, too.
我也很好。
Module 1：Getting to know you
Unit 1：How are you?
重点句型：
--How are you?
--Fine, thanks.
--I’m fine too.

英语三年级语音部分知识归纳

英语三年级语音部分知识归纳在英语学习中，语音部分是至关重要的基础。

对于三年级的学生来说，掌握正确的语音知识不仅有助于提高他们的口语和听力能力，还能为日后的阅读和写作打下坚实的基础。

本文将对三年级英语语音部分的知识进行系统归纳和总结，以便学生更好地掌握和应用。

一、元音字母及其发音1单元音（1）短元音：[æ]（如cat, mat）、[e]（如bed, pet）、[ɪ]（如pin, kiss）、[ʌ]（如cup, sun）、[ɒ]（如dog, lot）、[u]（如up, bus）、[ɑ:]（如car, farm）、[ɔ:]（如or, for）。

（2）长元音：[i:]（如bee, see）、[ɜ:]（如her, term）、[a:]（如are, car）、[ɔ:]（如or, for）、[u:]（如oo在moon中发音）。

2双元音（1）/ai/（如ay在gray中发音）、/ei/（如a在name 中发音）、/au/（如ow在cow中发音）、/ɔɪ/（如oy在boy 中发音）、/ɪə/（如eer在deer中发音）、/eə/（如ear在hear 中发音）、/ʊə/（如oor在poor中发音）、/aʊ/（如ow在now 中发音）。

二、辅音字母及其发音1清辅音：[p]（如pen, pip）、[t]（如ten, tip）、[k]（如cat, kit）、[f]（如fan, fit）、[θ]（如think, thin）、[s]（如sin, sit）、[tr]（如tree, trip）、[ts]（如tits）、[∫]（如ship, fish）、[t∫]（如ch在chair中发音）。

2浊辅音：[b]（如bed, bib）、[d]（如dog, did）、[g]（如go, get）、[v]（如van, vet）、[ð]（如this, that）、[z]（如zoo, zip）、[dr]（如dream, drag）、[dz]（如jets）、[ʒ]（如sure, ship）、[dʒ]（如j在jet中发音）。

元音知识点总结

元音知识点总结元音是音位的一种，它是声音在发音时不受阻碍的、自由通过口腔以及声道的空气而产生的音质。

在英语中，元音在单词中扮演着非常重要的角色，能够改变单词的意义和语法功能。

因此，掌握元音的发音规律以及使用方法对于学习英语是非常重要的。

首先让我们来看看英语中的元音有哪些。

英语语音中的元音共有12 个，分布在5 个位置，包括：闭前元音、闭中元音、闭后元音、半开前元音、半开后元音。

下面将对这些元音进行详细介绍。

闭前元音：闭前元音是指发音时舌头靠近上颚，舌尖离上颚最近的元音。

英语中的闭前元音有 [i:]，[ɪ]，[e]，分别如单词"see"，"it"，"they"所示。

闭中元音：闭中元音是指舌尖离上颚较近，但不是最近的元音。

英语中的闭中元音有 [ə]，如单词“so”所示。

闭后元音：闭后元音是指发音时舌头靠近后颚，舌身也可以靠近软腭，舌尖远离上颚。

英语中的闭后元音有 [u:]，[ʊ]，[ɔ:]，[o:]，分别如单词"blue"，"put"，"all"，"go"所示。

半开前元音：半开前元音是指在发 [i:] 位置前稍稍放松一些，但还是处于 [i:] 的位置。

英语中的半开前元音有 [ɛ]，如单词"bed"所示。

半开后元音：半开后元音是指在发 [u:] 位置前稍稍放松一些，但还是处于 [u:] 的位置。

英语中的半开后元音有 [ʌ]，如单词"but"所示。

现在让我们来看看元音的发音规律。

在英语中，元音的发音受到其他音素的影响非常大，以下是一些元音的发音规律：1. R 音影响：在英语单词中，当元音后面紧跟一个 "r" 时，会发生元音的转变。

例如，“car”中的 /ɑ:/ 会发生变音，变成 /ɑr/ 的发音。

另外，“near”中的 /i:/ 也会发生变音，变成/ɪər/ 的发音。

英语发音知识点总结

英语发音知识点总结一、元音音标（Vowel Sounds）1. 长元音（Long Vowels）长元音是指发音时声音持续时间较长的元音音标，通常用英语字母的名称来标记，包括[a:], [ɑ:], [ɜ:], [i:], [ɪ:], [e:], [ɛ:], [ɔ:], [ɒ:], [ʊ:], [u:], [əʊ], [aɪ], [aʊ], [eɪ], [ɔɪ].a. 例词：father [ˈfɑːðə], dark [dɑːk]b. 例词：bird [bɜːd], shirt [ʃɜːt]c. 例词：see [si:], he [hi:]d. 例词：it [ɪt], swim [swɪm]e. 例词：air [eə], care [keə]f. 例词：end [end], bed [bed]g. 例词：let [let], head [hed]h. 例词：thought [θɔːt], caught [kɔːt]i. 例词：hot [hɒt], not [nɒt]j. 例词：book [bʊk], put [pʊt]k. 例词：too [tu:], glue [glu:]l. 例词：no [nəʊ], go [gəʊ]m. 例词：mine [maɪn], fine [faɪn]n. 例词：loud [laʊd], proud [praʊd]o. 例词：play [pleɪ], say [seɪ]2. 短元音（Short Vowels）短元音是指发音时声音持续时间较短的元音音标，通常用英语字母的名称来标记，包括[æ], [ɛ], [ɪ], [ɒ], [ʌ], [ʊ].a. 例词：cat [kæt], man [mæn]b. 例词：red [red], send [send]c. 例词：hit [hɪt], sit [sɪt]d. 例词：hot [hɒt], not [nɒt]e. 例词：cup [kʌp], run [rʌn]f. 例词：put [pʊt], sun [sʌn]二、辅音音标（Consonant Sounds）1. 音标/ʃ/，如：she，shore2. 音标/ʒ/，如：pleasure，measure3. 音标/ð/，如：this，there4. 音标/θ/，如：thank，think5. 音标/tʃ/，如：chocolate，teacher6. 音标/dʒ/，如：judge，badge7. 音标/w/，如：wet，wonder8. 音标/j/，如：yes，yawn9. 音标/h/，如：hat，hope三、重音规律（Stress Rules）1. 单音节词单音节词通常重读前面的音节，如：cat [kæt], dog [dɒg].2. 多音节词如果一个词有两个音节，那么通常第一个音节是重读音节，如：happy [ˈhæpi], rabbit [ˈræbɪt].3. 动词和名词如果一个多音节的词由动词和名词组成，那么通常动词的词根是重读的，如：record（动词[ˈrekɔːd]）, record（名词[ˈrekəd]）.4. 名词和形容词如果一个多音节的词由名词和形容词组成，那么通常名词的词根是重读的，如：whitehouse [ˈwaɪthaus], blackbird [ˈblækˌbɜːd].5. 前缀和后缀有时候词的重音取决于它的前缀或后缀，比如：unhappy [ʌnˈhæpi], today [təˈdeɪ].四、音标转换规则（Phonetic Transformation Rules）在英语中，有时候音标会发生转换，主要包括弱读音变化、连读音变化和辅音音变化等，常见的规则有：1. 弱读音变化在一些词组中，词的弱读音标可能会发生变化，比如："I am"中的/am/弱读音标为/əm/；"you are"中的/are/弱读音标为/ə/.2. 连读音变化在一些词组中，音标可能会根据语音的连读规律发生变化，比如："cup of"中的/of/的音标为/əv/；"not at all"中的/at/的音标为/ət/.3. 辅音音变化在一些单词中，辅音音标有时会发生变化，比如："goat"中的/t/发音时是/d/的音标；"home"中的/m/发音时是/n/的音标等。

牛津英语上海版三年级上册知识点整理

牛津英语上海版三年级上册知识点整理Unit1 How are you?生词：Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang音标：a cake table语法：How are you? Fine；thanks./ I’m fine too./ Very well；thank you. Unit2 What’s your name?生词：stand up sit down open the door close the door音标：a jam hand语法：What’s your name? My name is...Unit3 How old are you?生词：one two three four five six seven eight nine ten音标：e he she语法：How old are you? I’m ...Module2 Me；My family and friendsUnit1 My friends生词：fat thin tall short boy girl音标：e ten pen语法：He’s/She’s...Is he/she...?Yes；he/she is. No；he/she isn’t.Unit 2 My family生词：grandfather grandmother father mother brother sister me 音标：i kite bicycle语法：Who’s he/she?He’s/She’s...Unit3 About me生词：eye nose hair ear mouth音标：i pig pink语法：My...is/are...Module3 Places and activitiesUnit1 My school生词：school library toilet hall playground classroom 音标：o photo rose语法：What’s this? It’s...Is this...? Yes；it is. No；it’s...Unit2 Shopping生词：an apple an orange a banana a peachapples oranges bananas peaches音标：o dog shop语法：May I have...；please?Unit3 In the park生词：boat balloon flower kite音标：u pupil tube语法：Look at...What colour is it?it's...Module4 The nature wordUnit1 Insects生词：ladybird bee butterfly ant音标：u duck sun语法：What is it? It’s...Unit2 On the farm生词：chick hen duck pig dog cat 语法：What are they? They’re...How many...?Unit3 Plants生词：leaves trunk branch roots语法：Look at the plants.It has...Yes；it’s/they ‘re...。

英语三年级上册知识点总结

英语三年级上册知识点总结1. Phonics:- Letter sounds and pronunciation: Students learn the sounds of individual letters and letter combinations, such as "a," "b," "ch," "sh," etc.- Blending sounds: Students practice blending individual sounds together to read simple words.- Identifying rhyming words: Students identify words that have the same ending sounds.- Sight words: Commonly used words that students memorize and recognize instantly, such as "the," "and," "is," etc.2. Vocabulary:- Objects and daily routines: Students expand their vocabulary by learning the names of various objects, actions, and activities related to their daily lives.- Animals, plants, and nature: Students learn the names of different animals, plants, and natural elements like the sun, moon, stars, etc.- Colors, shapes, and sizes: Students identify and describe different colors, shapes, and sizes.3. Grammar:- Nouns: Students understand and use nouns to identify people, places, things, and animals.- Verbs: Students learn action words and use them to describe activities and events.- Adjectives: Students use adjectives to describe nouns, such as big, small, tall, short, etc.- Plural forms: Students learn to form plurals by adding -s or -es to nouns.4. Sentence formation:- Simple sentences: Students practice constructing simple sentences using subject-verb-object structure.- Question words: Students learn to form questions using words like who, what, where, when, why, and how.- Present tense: Students learn to use verbs in the present tense to describe actions happening now.- Singular and plural agreement: Students ensure that the subject and verb agree in number.5. Reading comprehension:- Basic reading skills: Students improve their reading skills by reading short passages and answering questions based on the text.- Understanding context: Students learn to use the surrounding text to understand the meaning of unfamiliar words.- Making predictions: Students make predictions about the story based on the title, cover image, or initial part of the text.6. Writing skills:- Sentence formation: Students practice writing complete sentences with proper capitalization, punctuation, and spacing.- Descriptive writing: Students describe objects, animals, or places using appropriate adjectives and complete sentences.- Personal narratives: Students write short personal narratives about their experiences, including events and feelings.These are some of the key knowledge points covered in the first semester of Grade 3 English. Students build afoundation of phonics, vocabulary, grammar, sentenceformation, reading comprehension, and writing skills during this stage of their English language learning journey.。

上海三年级英语音标

上海三年级英语音标随着我国经济的快速发展，英语的修学越来越受重视，也越来越多的家长将孩子送入英语学校学习，而音标就是英语学习中必不可少的组成部分。

上海是国家重点发展城市之一，许多国内外知名英语培训机构遍布全市，为帮助上海所有三年级学生攻克英语学习的第一关，本文将详细讲解上海三年级英语音标。

首先，让我们来先介绍一下什么是音标，音标是一种用符号表示语言的发音的简写形式，每个音标的符号代表不同的发音，它是构成单词的基本元素，而且每个音标也具有帮助我们学习其他语言的作用。

上海三年级英语音标有26个基本音标，这26个音标可以分为元音和辅音两类。

元音音标有12个，分别是：// 、/e/、//、//、/:/、/:/、/:/、/u:/、//、/i:/、//、/u/；辅音音标有14个，分别是：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、//、/s/、/z/、//、//、/h/。

在上海三年级英语音标中，/e/是最常用的音标，发音时要把嘴巴微张，舌头收紧，呼气由腭向舌头流出，它可以用来表示英语单词中的“e”、“ee”、“ea”、“ei”等发音。

同样，//、//、//也是非常常用的音标，它们可以分别用来表示英语单词中的“a”、“i”、“o”、“u”等发音。

此外，还有一些比较复杂的音标，比如：/:/ /:/ /:/ /u:/ /i:/ // /u/几个音标，要正确发音需要进行精确的音位控制，这些音标可以用来表示英语单词中的“or”、“ur”、“ar”、“er”、“ir”等发音。

除了上述的元音音标和辅音音标，上海三年级英语音标还包括几个重音//，主要用来区分一个单词的不同读音，比如：record /rekd/读音标在“record”这个单词的前面，这个单词可以表示“切记”的意思，也可以表示“录音”的意思，加上//这个重音音标就可以区分“切记”和“录音”之间的不同，比如：record /rekd/表示“切记”，而record /rekd/表示“录音”。