美化工作表教学设计
五年级下册信息技术人教版第13课修饰美化工作表(教案)
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“修饰美化工作表”知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-学生可以主动向教师请教疑问，寻求必要的指导和帮助，提高学习效果。
教学反思与总结
这节课主要是让学生学习Excel美化工作表的方法和技巧。在教学过程中，我采用了任务驱动法，让学生通过实际操作来掌握知识，同时也鼓励学生进行小组合作学习。在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，同时也关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导。
五年级下册信息技术人教版第13课修饰美化工作表（教案）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
五年级下册信息技术人教版第13课《修饰美化工作表》是一节实践性强的课程。本课要求学生掌握使用Excel软件对工作表进行修饰美化的方法，包括设置单元格格式、调整行高列宽、添加边框、使用填充颜色等功能。学生通过实践操作，能够使自己的工作表更加美观、易于阅读和理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握美化工作表的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出实验等活动，体验美化工作表知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
美化工作表
《美化工作表》教学设计灵武二中苏丽春一、教材分析《修饰工作表》是8年级（下）用计算机处理数据第三单元第三课时的内容，前面两节已经学习了数据处理和电子表格软件、在工作表中输入数据、编辑工作表等。
本课是在上一节课学习了设置单元格内容的格式基础上引入的,主要介绍了边框和底纹的设置方法，是对前面所学内容的补充、提高。
通过本课的学习,引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力。
二、学情分析学生在七年级学习的表格相关知识和修饰美化表格的操作技能，为本节课美化工作表奠定了基础，所以在本节课的学习中，设置表格边框线和底纹等操作大多数学生不存在困难，核心学习内容通过“设置边框线和底纹”有效表达表格信息的能力需要给予必要的引导和帮助。
因此，教学过程中由浅入深、循序渐进，引领着学生逐渐深入地自主学习，完成任务，构建知识体系，最终培养自主学习的能力。
本节课不单纯的是教授操作，更多的是给学生的思考和活动的空间，通过阅读教材、上机实践，让学生逐渐在脑海中自建知识体系，从而使他们具备有效地表达表格信息的能力。
三、教学目标1、知识目标：掌握设置边框线和底纹的方法。
2、能力目标：经历在工作表中设置边框和底纹的实践活动，将在word中设置表格边框和底纹的知识和技能迁移到在excel中，学会给表格自动套用格式。
3、情感目标：理解给单元格或单元格区域设置边框和底纹的意义。
通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力。
四、教学重点1、单元格或单元格区域设置边框和底纹的意义。
2、通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力五、教学难点通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力。
六、教学过程设计思路。
美化工作表
教案课题：美化工作表
一．教学目标：
（1）知识目标：对已建立的工作表进行美化，从字符、数据格式引入工作表的基本设置；及利用自动套用格式快速美化工作表。
（2）技能目标：通过学习，使学生掌握格式设置的方法；以及培养学生自学能力、用理论指导实践的能力。
（3）德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，提高学生学习的兴趣，使学生主动地学习。
二．教学重点
1．对单元格的数据格式进行设置
2．调整行宽和行高、对齐方式的设置、边框和底纹的设置
3．能自动套用格式
三．教学难点
1．能综合地运用格式设置来修饰工作表。
四．教学准备
2张有相同内容的工作表（一张已事先美化在sheet1中，一张原始数据表在sheet2中）详见后附件。
另外2张用于综合修饰的工作表（sheet4,sheet5中）
且都发到每个学生手中。
五．教学地点：多媒体教室
参考文献：高一计算机教材《信息技术》。
美化工作表的教案
课题：美化工作表课型：新授课课时：1课时教学目标：1、掌握设置文字字体、大小、颜色及效果的方法；2、掌握设置行高、列宽的方法；3、掌握设置表格对齐方式的方法；4、掌握设置表格边框、背景的方法。
教学内容：1、介绍设置文字字体、大小、颜色及效果的方法；2、介绍设置行高、列宽的方法；3、介绍设置表格对齐方式的方法；4、介绍设置表格边框、背景的方法。
教学重点：1、设置表格的对齐方式；2、设置表格边框、背景。
教学难点：灵活运用技术达到美化工作表的最佳效果教学方法：任务驱动与启发——实践相结合教学准备：1、学生学习材料（美化工作表的学习材料）；2、示范作品（一张经美化过的工作表）；3、学生作品展示（美化工作表练习奖牌表）。
教学过程：教学环节教师活动学生活动导入：展示一张经美化过的工作表，让学生从视觉上感受与以往工作表的不同师：同学们，在学新课之前，老师先考考大家的眼力，看看屏幕上的这两张工作表有什么不同？答对的同学给你所在的小组加一个笑脸。
生：第一张工作表的字体、字号、颜色发生了变化，变得更好看了。
表格中的数据对得很整齐。
师：字体、字号、颜色发生了变化，数据呢对得也很整齐。
回答得很好，请坐。
（板书）。
那还有没有同学要补充一下？生：第一张工作表增加了边框和背景，使这张工作表看起来很漂亮。
师：噢，增加了边框和背景。
（板书）咱同学观察得很仔细，请坐。
师：大家想不想让我们自己的表格变得也这样漂亮。
生：想。
师：今天，我们就一起来学习第八课美化工作表。
（板书：美化工作表）我们先来看第一个问题（新授知识培养能力）1、改变表格中数据的字体、字号和颜色[提示]：在Exce2003中设置文字字体、字号、颜色的方法与我们在word2003中学习的方法是一样的，只不过在这里设置前只需选中文字所在的单元格即可。
（下面请同学们打开桌面上的“电脑竞赛”工作簿单击“电脑竞赛”工作表）[任务1]：尝试将“电脑竞赛”工作表中的第1行文字变成仿宋体、14号，B列变成斜体。
《美化工作表——Excel表格》教学设计
《美化工作表——Excel 表格》教学设计一、学习者分析通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel 表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。
大部分学生都对Excel 的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。
因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好Excel 的使用，在日常学习生活中加以应用。
二、教学内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。
2.教学重点、难点教学重点：对齐与居中，表格框线处理,填充表格颜色。
教学难点：数据居中3.课时安排： 1 课时三、教学目标1.知识与技能（1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法；（2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作；（3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作；（4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。
2. 过程与方法通过一系列的学习实践活动掌握Excel 表格的格式处理的基本方法。
3.情感态度与价值观（1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；（2）培养学生的自学能力，使用Excel 处理数据，呈现、交流信息的意识。
四、教学理念与教学方法坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。
在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合” 和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。
五、教学过程设计。
美化工作表的教案
美化工作表的教案第一章：工作表的基本美化1.1 学习目标：了解工作表的基本美化和格式设置掌握字体、颜色、边框等基本美化的应用1.2 教学内容：打开工作表并进行基本美化的方法设置字体、颜色、大小等字体属性添加边框、底纹等格式设置调整行高、列宽等布局设置1.3 教学活动：讲解和演示基本美化的方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享美化经验1.4 作业与评估：学生完成一个工作表的基本美化任务对学生的美化效果进行评估和反馈第二章：条件格式应用2.1 学习目标：了解条件格式的作用和应用场景掌握条件格式的基本设置和使用方法2.2 教学内容：条件格式的概念和作用设置条件格式的方法和步骤使用条件格式进行数据突出显示和视觉区分2.3 教学活动：讲解和演示条件格式的设置和使用方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享条件格式应用经验2.4 作业与评估：学生完成一个工作表的条件格式应用任务对学生的条件格式应用效果进行评估和反馈第三章：工作表背景设置3.1 学习目标：了解工作表背景设置的作用和应用场景掌握工作表背景设置的方法和技巧3.2 教学内容：工作表背景设置的概念和作用设置工作表背景的方法和步骤使用图案、图片等元素进行背景美化3.3 教学活动：讲解和演示工作表背景设置的方法和技巧学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享背景设置经验3.4 作业与评估：学生完成一个工作表的背景设置任务对学生的工作表背景设置效果进行评估和反馈第四章：工作表中的图形和图表应用4.1 学习目标：了解工作表中图形和图表的作用和应用场景掌握工作表中图形和图表的插入、编辑和格式设置方法4.2 教学内容：工作表中图形和图表的概念和作用插入图形和图表的方法和步骤编辑和格式设置图形和图表的技巧4.3 教学活动：讲解和演示工作表中图形和图表的插入、编辑和格式设置方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享图形和图表应用经验4.4 作业与评估：学生完成一个工作表的图形和图表应用任务对学生的图形和图表应用效果进行评估和反馈第五章：工作表中的快捷键使用5.1 学习目标：了解工作表中快捷键的作用和应用场景掌握常用快捷键的键位和操作方法5.2 教学内容：工作表中快捷键的概念和作用常用快捷键的键位和操作方法快捷键在美化工作表中的应用技巧5.3 教学活动：讲解和演示常用快捷键的键位和操作方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享快捷键使用经验5.4 作业与评估：学生完成一个工作表的快捷键使用任务对学生的快捷键使用效果进行评估和反馈第六章：工作表的页面设置6.1 学习目标：了解工作表页面设置的作用和应用场景掌握工作表页面设置的方法和技巧6.2 教学内容：工作表页面设置的概念和作用设置工作表页面边距的方法和步骤设置工作表打印区域的方法和步骤设置工作表打印的方法和步骤6.3 教学活动：讲解和演示工作表页面设置的方法和技巧学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享页面设置经验6.4 作业与评估：学生完成一个工作表的页面设置任务对学生的工作表页面设置效果进行评估和反馈第七章：工作表中的表格样式应用7.1 学习目标：了解工作表表格样式的作用和应用场景掌握工作表表格样式的应用方法7.2 教学内容：工作表表格样式的概念和作用应用表格样式的方法和步骤自定义表格样式的方法和步骤7.3 教学活动：讲解和演示工作表表格样式的应用方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享表格样式应用经验7.4 作业与评估：学生完成一个工作表的表格样式应用任务对学生的表格样式应用效果进行评估和反馈第八章：工作表中的数据验证8.1 学习目标：了解工作表数据验证的作用和应用场景掌握工作表数据验证的设置方法8.2 教学内容：工作表数据验证的概念和作用设置数据验证的方法和步骤使用数据验证进行数据输入控制的方法和步骤8.3 教学活动：讲解和演示工作表数据验证的设置方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享数据验证经验8.4 作业与评估：学生完成一个工作表的数据验证任务对学生的数据验证效果进行评估和反馈第九章：工作表中的公式和函数应用9.1 学习目标：了解工作表公式和函数的作用和应用场景掌握工作表公式和函数的应用方法9.2 教学内容：工作表公式和函数的概念和作用应用公式和函数的方法和步骤常用函数的使用方法和技巧9.3 教学活动：讲解和演示工作表公式和函数的应用方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享公式和函数应用经验9.4 作业与评估：学生完成一个工作表的公式和函数应用任务对学生的公式和函数应用效果进行评估和反馈第十章：工作表的整理与优化10.1 学习目标：了解工作表整理与优化的重要性和方法掌握工作表整理与优化的技巧10.2 教学内容：工作表整理与优化的重要性和方法删除、隐藏、冻结工作表中的行列的方法和步骤优化工作表性能的方法和步骤10.3 教学活动：讲解和演示工作表整理与优化的方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享整理与优化经验10.4 作业与评估：学生完成一个工作表的整理与优化任务对学生的工作表整理与优化效果进行评估和反馈重点和难点解析1. 基本美化环节中的字体、颜色、边框等基本美化的应用：这是工作表美化的基础，涉及到的操作相对简单，但需要注意不同情况下的字体、颜色、边框选择，以保证工作表的美观和易读性。
第8课 美化工作表教案
按照题目的要求，逐项完成，遇着问题，可参考样文或询问老师。
10分钟
四、优秀作品展示
将学生作品通过课件中的上传功能传到服务器，展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
3分钟
五、课堂小结
课后作业
本节课学习的主要内容：1、工作表的字符格式的设置
2、工作表表格格式的设置
美化工作表教案
课题名称：美化工作表
教学目标：1、认知目标：
掌握工作表字符格式、数字外观设置的方法和技巧。
掌握条件格式的设置方法。
掌握单元格文本对齐的方法和技巧。
掌握工作表表格格式设置的技巧和方法。
2、能力目标：
掌握工作表格式的处理技巧和设置工作表格式的具体方法。
培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
教师巡回作适当指导
学生操作练习
5分钟
5、设置边框、底纹和颜色
1、设置边框线
（1）取消网格
工具——选项——视图——取消网络线——确定
（2）使用“格式”工具栏给单元格加边框
选区域——单击格式工具栏中边框按钮——在列表中选择所需样式
（3）使用菜单命令给单元格加边框
选区域——“格式”菜单——单元格——边框——样式列表中设置边框的线型，在“颜色”列表框中设置边框的颜色，在“预设”栏中单击边框线的形式或单击指示边界位置的按钮。
课后作业：继续完成综合练习的内容。
7分钟
六、执行体会
这节课我们主要学习了工作表格式的设置，通过这节课的学习，大部分同学掌握了工作表格式的设置方法，能够编辑出符合要求的表格。个别学生没注意听讲，在做题的过程中出现了一些问题，如设置线型时，不能对单根线进行设置，有的对设置对话框不是很熟悉，后来在教师的指导下，都能找出解决的方法。通过这节课我体会到教师在作演示时要注意学生的反映，对重点的内容要强调，辅导时，要注意发现问题，及时解决，共性的问题，集中再演示。只有这样，才能让学生较好的掌握所学内容。
美化工作表的教案
美化工作表的教案一、教学目标1. 让学生了解工作表的基本概念，知道工作表是电子表格软件的核心部分。
2. 培养学生掌握美化工作表的基本技巧，提高工作效率。
3. 培养学生学会自主探索和合作交流，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 工作表的基本概念2. 美化工作表的常用方法3. 工作表的格式设置4. 工作表的布局与调整5. 工作表的配色与字体设置三、教学重点与难点1. 教学重点：美化工作表的基本技巧，工作表的格式设置，工作表的布局与调整。
2. 教学难点：工作表的配色与字体设置，工作表的布局与调整。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解工作表的基本概念，美化工作表的常用方法。
2. 采用演示法，展示美化工作表的具体操作步骤。
3. 采用任务驱动法，让学生在实践中学会美化工作表。
4. 采用小组讨论法，培养学生合作交流，共同解决问题。
五、教学准备1. 准备电子表格软件，如Microsoft Excel或WPS表格。
2. 准备美化工作表的相关素材，如图片、配色方案等。
3. 准备教学PPT，展示美化工作表的操作步骤。
教学过程：1. 导入：介绍工作表的基本概念，让学生了解工作表在电子表格软件中的重要性。
2. 新课导入：讲解美化工作表的常用方法，如格式设置、布局调整、配色与字体设置等。
3. 演示操作：通过PPT或直接在电子表格软件中演示美化工作表的具体操作步骤。
4. 实践练习：让学生在电子表格软件中进行实践操作，尝试美化工作表。
5. 小组讨论：让学生分组合作，共同解决美化工作表过程中遇到的问题。
6. 总结与拓展：总结美化工作表的基本技巧，引导学生探索更多美化工作表的方法。
7. 课后作业：布置一道美化工作表的实践作业，让学生巩固所学知识。
六、教学活动1. 活动一：认识工作表基本结构目标：了解工作表的单元格、行、列等基本组成部分。
方法：通过PPT展示和软件实操，让学生直观感受。
2. 活动二：实践格式设置目标：学会使用格式设置美化工作表。
美化工作表——精选推荐
1、设置文 字的格式 和对齐方 式
回顾 Word 中字符格式设置的方法。
任务一：请同学们自主探究文字格式的设置。
教师请探究出来的同学讲述如何设置文字的格式和对 齐。并展示一些同学的工作表。
学生对工作 表的文字进 行设置。
某个同学演 示如何操作
2、行高和 列宽的设 置
（1） （2） （3）
发现问题：有些文字的字号变大时，发现行的 高度和列的宽度不够用怎么办？ 寻找解决问题的方法：把行高和列宽调整一 下。 演示：有两种方法，可以手动调整，也可以利 用格式菜单中的“行高”或“列宽”选项来输 入具体的内容。 提问：如何选中一 行或一列？
学生回答问 题
学生观察
学生练习 学生思考
4、设置边 框和底纹
（1）excel 中的边框默认是灰色透明的，打印的时候 是显示不出来的。我们可以加上一些加框和底纹让表 格更加的生动美观。 (2)教师演示如何添加边框和底纹。并强调底纹的颜色 和文字和颜色要反差。 学生任务四：给课程表添加边框和底纹
学生练习
评价总结
师总结：我们今天学习了用格式菜单来修饰美化工作
表。但是我们不是光会技术本身，而是为了让工作表 学生一些总
表达效果更好而修饰，要把握好整体的效果。
结
展示一些同学修饰的工作表，指出一些问题所在，例 升华知识点 如：颜色太缭乱，文字颜色不清楚，背景过于花哨等。
教学流程 一、课程导入
教师活动
学生活动
教师展示上节课同学制作的没有美化的课程表。 再展示经过美化修饰的课程表。 提问：哪个课程表更生动美观，更吸引别人。
带着问题， （结论：修饰过的工作表更加美观，更具有表达效果） 观察画面，
得到答案 我相信在学完这节课的内容后，同学们也能做出这么 好的作品
美化excel工作表教案
美化excel工作表教案教案标题：美化Excel工作表教案目标：1. 学习如何使用Excel的格式化功能美化工作表，使其更具吸引力和可读性。
2. 掌握如何使用Excel的图表功能，将数据可视化并增强展示效果。
3. 培养学生对数据展示的审美意识和设计能力。
教学准备：1. 计算机设备和Excel软件。
2. 准备一份包含数据的Excel工作表示例。
3. 准备一些示例图表供学生参考。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：美化Excel工作表。
- 引导学生思考为什么美化工作表很重要以及如何通过美化工作表来提高数据展示的效果。
2. 格式化工作表（15分钟）- 介绍Excel的格式化功能，包括字体、颜色、边框、对齐等选项。
- 指导学生通过更改字体、添加颜色、调整边框和对齐方式等方式，美化工作表的外观。
- 提醒学生注意保持一致的格式和风格，以提高整体美观度。
3. 插入图表（20分钟）- 介绍Excel的图表功能，包括柱状图、折线图、饼图等常见图表类型。
- 指导学生选择适合展示数据的图表类型，并按照步骤插入和调整图表。
- 强调图表的标题、轴标签、图例等元素的重要性，并指导学生进行相应设置。
4. 设计提示和技巧（10分钟）- 分享一些设计提示和技巧，帮助学生进一步提升工作表的美观度。
- 提醒学生注意颜色搭配、字体选择、图表布局等方面的细节。
- 鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和效果。
5. 练习与总结（10分钟）- 提供一些练习题，要求学生应用所学知识美化给定的Excel工作表。
- 学生展示他们美化后的工作表，并进行互评和讨论。
- 总结本节课的重点和要点，并强调美化工作表的重要性和应用场景。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索Excel的格式化和图表功能，尝试更复杂的设计和效果。
2. 引导学生研究其他数据可视化工具和方法，如PowerPoint、Tableau等，拓宽他们的设计和展示能力。
3. 给学生提供更多的实际案例，让他们应用所学知识美化真实的工作表，并分享他们的设计经验和成果。
美化工作表的教案
美化工作表的教案第一章：工作表的基本概念与美化原则1.1 工作表的基本概念1.1.1 工作表的组成1.1.2 工作表的命名与保存1.2 工作表的美化原则1.2.1 简洁明了1.2.2 统一规范1.2.3 突出重点1.2.4 美观大方第二章：调整工作表布局与结构2.1 调整行高与列宽2.1.1 使用鼠标拖动调整2.1.2 使用“行高”和“列宽”对话框调整2.2 插入与删除行、列2.2.1 插入行、列2.2.2 删除行、列2.3 合并与取消合并单元格2.3.1 合并单元格2.3.2 取消合并单元格2.4 设置单元格格式2.4.1 设置字体、颜色、大小2.4.2 设置边框和填充2.4.3 设置对齐方式第三章：使用公式和函数进行数据计算3.1 公式的使用3.1.1 基本公式的输入与编辑3.1.2 单元格引用3.1.3 公式的错误处理3.2 函数的使用3.2.1 常用函数及其应用3.2.2 函数的嵌套使用3.2.3 数组函数的使用3.3 公式和函数的样式调整3.3.1 调整字体、颜色、大小3.3.2 调整边框和填充3.3.3 设置对齐方式第四章：运用图表和图形展示数据4.1 图表的使用4.1.1 选择合适的图表类型4.1.2 添加图表元素4.1.3 调整图表布局和样式4.2 图形的使用4.2.1 插入形状4.2.2 设置形状样式4.2.3 组合与拆分形状4.3 数据透视表和数据透视图的使用4.3.1 创建数据透视表4.3.2 数据透视表的样式调整4.3.3 创建数据透视图第五章：工作表的打印设置与导出5.1 工作表的打印设置5.1.1 页面设置5.1.2 打印区域设置5.1.3 打印设置5.2 工作表的导出5.2.1 导出为PDF文件5.2.2 导出为其他格式文件第六章：使用条件格式高亮显示数据6.1 条件格式的概念与作用6.2 设置条件格式6.2.1 快速格式化6.2.2 新建规则6.2.3 编辑规则6.3 管理条件格式6.3.1 显示格式6.3.2 隐藏格式6.3.3 删除条件格式第七章：数据验证与保护工作表7.1 数据验证的使用7.1.1 设置数据验证规则7.1.2 设置数据验证提示信息7.1.3 禁用数据验证7.2 保护工作表7.2.1 设置工作表密码7.2.2 限制编辑范围7.2.3 防止删除工作表7.2.4 防止筛选数据第八章：使用表格和数据透视表分析数据8.1 使用表格8.1.1 将数据转换为表格8.1.2 表格的样式调整8.1.3 表格的排序和筛选8.2 使用数据透视表8.2.1 创建数据透视表8.2.2 数据透视表的字段操作8.2.3 数据透视表的样式调整8.2.4 数据透视表的排序和筛选第九章：使用宏和VBA自动化工作表操作9.1 宏的概念与作用9.2 创建宏9.2.1 使用“宏录制器”9.2.2 使用VBA编写宏9.3 运行宏9.3.1 使用“宏”对话框9.3.2 使用快捷键9.3.3 使用按钮或其他控件触发9.4 VBA编程基础9.4.1 VBA语法9.4.2 VBA常用函数9.4.3 VBA调试技巧第十章：工作表的共享与协同编辑10.1 工作表的共享10.1.1 共享工作簿10.1.2 设置共享工作簿的权限10.2 使用“审阅”功能进行协同编辑10.2.1 添加和删除评论10.2.2 跟踪更改10.2.3 比较并合并工作表10.3 利用OneDrive或云盘进行文件同步10.3.1 将工作簿保存到OneDrive10.3.2 使用云盘进行文件共享和协作重点和难点解析重点一：工作表的美化原则在工作表美化过程中，应重点关注简洁明了、统一规范、突出重点和美观大方这四个原则。
美化工作表的教案
美化工作表的教案美化工作表的教案课题：第七课美化工作表课型：新授课教学内容：调整行、列宽教学目标：（思想、知识、能力）一、会调整行宽二、会调整列宽三、掌握插入列的操作方法教学重、难点：调整行、列宽教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、复习提问：1、求总和的函数是什么？2、求平均值的函数是什么？3、如果不记得这些函数名的写法，怎样办？怎样使用函数指南？二、新知我们可以用Excel制作表格了，但表格还不够完美，如表格标题占据了其他的单元格，行列的宽度不是很合适等。
下面我们就来学习工作表的美化方法：1、调整行宽a。
选取所要调整的行b。
将光标移动到任两个选定行行标之间的`线上，当鼠标指针变为形状时，按下鼠标左键上下拖动，调整行宽。
最后松开鼠标左键。
2、调整列宽a。
选取要调整的列b。
将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上，当鼠标指针变为时，按下鼠标左键拖动，调列宽。
最后松开左键3、插入两列a。
选取A，B两列b。
将鼠标指向选定范围，按右键c。
单击快捷菜单中的“插入”d。
在B4单元格中输入“序号”，在B5，B6单元格中分别输入1，2。
e。
选取B5，B6单元格，再使用自动填充功能将其他同学的序号填充完毕。
三、小结：光标要移到选定行或列的标线之间，才能调整宽度学生练习：一、开机二、入网三、启动Excel电子表格程序，打开“信息小组上网时间统计表”文件1、调整4—9行的行宽：使之变得稍宽些，更合适些2、调整A—H列的列宽：使之变得稍宽些，更合适些3、在A，B两列之前插入两列，在新的第B列中完成如下操作：在B4单元格中输入“序号”，在B5，B6单元格中分别输入1，2。
并用自动填充将其他序号填完四。
保存文件退出Excel关机教学后记：部分学生对多个单元格的自动填充方法忘记了！。
五年级下册信息技术教案《13.修饰美化工作表》人教版(1)
五年级下册信息技术教案《13.修饰美化工作表》人教版(1)一. 教材分析《修饰美化工作表》是人教版五年级下册信息技术的一节课。
本节课主要让学生学习如何使用Excel对工作表进行修饰美化，提高学生对Excel的使用技巧。
通过本节课的学习，学生能够掌握设置单元格字体、颜色、大小，设置单元格边框，以及使用条件格式等功能。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的Excel基础，能够进行简单的数据录入和编辑。
但他们对Excel的修饰美化功能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对美的感知和创造能力也有所不同，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握Excel中修饰美化工作表的基本方法。
2.培养学生对美的感知和创造能力，提高学生使用Excel的兴趣。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：设置单元格字体、颜色、大小，设置单元格边框，使用条件格式。
2.难点：条件格式的应用，对美感的把握。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生探究和解决问题。
2.示范教学法：教师演示操作，学生跟随学习。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。
4.情境教学法：创设实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学PPT2.Excel软件3.学生分组名单4.教学素材（如图片、数据等）七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美观的表格，引导学生关注表格的美化效果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演示如何使用Excel对工作表进行修饰美化，包括设置单元格字体、颜色、大小，设置单元格边框，以及使用条件格式等。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，分组进行实践操作，学习如何设置单元格字体、颜色、大小，设置单元格边框，以及使用条件格式等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的作品，相互评价，教师点评，巩固所学知识。
信息技术教学设计(美化工作表)
信息技术教学设计八年级下册第四节修饰工作表第二课时美化工作表——设置单元格的边框和底纹金发荣（一）教学目标知识目标：知道什么是边框线和底纹能力目标：学会设置单元格的边框线和底纹，会设置自动套用格式情感目标：懂得美化工作表的意义，培养审美情趣（二）内容分析本节《美化工作表》是在学生学习了设置单元格格式后，再次学习修饰工作表另一种方法，比上一节的修饰在样式上提高了层次，可以使表格更清晰、美观，更有效地表达数据信息。
也是学生使用Excel制作电子表格所必须掌握的基本技能。
所以，本节在教材内容中占有相当重要的地位。
（三）学生分析学生已经有了表格的基本认识，通过上节设置单元格的格式的学习，知道了如何修饰工作表，如何准确找到对话框。
对于边框线，表格中的线条是灰色的，不醒目，也打印不出来。
加上带颜色的框线后就能使表格更完善了。
底纹这个名词在七年级学习word 软件时已经接触到了，对学生来讲并不陌生，只是工作表中单元格的底纹更加绚丽多彩，更美观些。
所以本节的教学内容是符合学生的认知特点和能力水平的。
（四）教学策略设计1．教学方法设计演示法、练习法。
运用演示法主要是通过对“初一（5）班学生信息表”的边框和底纹的设置前后相对比，产生美观感受，激发学生兴趣。
教材中的难点“自动套用格式”这个环节也采用演示法，是为了让学生明确其设置方法，懂得其意义，达到攻克难点的目的。
对于课本中的“做一做”可以让学生进行实际操作性练习，体现学生的主体性。
其中的两个“金钥匙”在第5步完成后教师先让学生阅读，然后按照设置方法进行设置，分组进行交流，互相评价，使学生获得成就感。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路通过演示“初一（5）班学生信息表”工作簿的“花名册”工作表，让学生感受到边框线和底纹设置前后的效果，起到激发学生学习兴趣的目的。
然后让学生按照课本P51页“做一做”步骤进行练习，完成后阅读“金钥匙”，并实践操作，进行交流分享。
学生思考“说说看”问题，进行回答。
美化打印工作表教学设计.pptx
任务5:为表设置我格线.
师巡视辅导。
四、展示评价，收获快乐
帅：同学们都把我们的工作表设计好了吗？那舒膝打印出来让大家欣赏一下
吧！
师讲解打印步骤:
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美化打印工作表教学设计
第6课美化打印工作表 教学目标： 知识目标： 掌握设优单元格格式的方法：掌握谢整行和列的方法。 技能目标: 具备根据不同需要进行设置单元格格式的能力。 情感、态度和价值观目标: 发挥学牛.的自主探索能力。培养学生的美感。 教学窟点： 掌握设置单元格格式的方法 教学难点： 掌握调整行和列的方法. 教学过程， 一、创设情景，激情导入
师：：同学们你们今天学到了什么?
生：总结
帅：你还可以将工作表设计的更漂亮吗?那就利用课下时间发挥你的聪明才智将你的工作衣打扮的史源亮•些吧 ！
空闲
Ricrosoft。fficeDoCBentIntςe,Λr>terDriver
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打印内容
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［确定］］取消I
五'梳理总结，拓展延伸
师：出示己装饰好的和未装饰的工作表，让学生说说哪一个好，好在哪里？ 今日戊当*・*1■ 你想不想也装饰出这么好的工作表？导入课题：巧手装扮工作表. 自主创新，探索交流 师出示 任务1.：打开“五年级男子100米比赛”工作簿，在AI单元格进行如下设置:字体：隶书：字形：加粗：字号：18 学生尝试练习，遇到问题，相互交流解决。 任务2.将AI单元格合并并居中 单元格格式 团留 可请一学生演示讲解,师做适当的讲解示范. 三'合作交流、释疑解难 分小组完成下列任务： 任务3：使“五年级1∞米比赛成绩表”中的成绩数据保剧两位小散〃 任务4：设Si工作表的行商和列宽.
信息技术教案：美化工作表3
信息技术教案：美化工作表3
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教学内容：设置小数位合并及居中
教学目标：一.会设置小数位二.会合并单元格三.会进行居中操作
教学重、难点：设置小数位合并及居中
教法、学法讲练结合
教学程序
认知操作
一.复习提问:1.怎样打开设置单元格格式对话框?2.怎样使单元格中的内容居中?
二.新知经过上节课的学习，我们已经会对工作表进行一些美化工作.但我们注意到平均数一列是带有较多的小数位.我们能不能按自己的意愿设置小数位数呢?1.设置小数位 a.选择单元格区域L5:L9b.选择“格式”菜单中的“单元格”c.
在“单元格格式”对话框中的“数字”标签下的“分类”中单击选择“数值”,设置小数点后位数为单击“确定”.则将小数保留了3位.2.合并及居中a.选取连续单元格范围D2:j2b.设置“单元格格式”对话框中的“对齐”标签项下的“合并单元格”项,使其前面出现,或单击“工具栏”中的c.再设置一下字体字号及行列宽等.”标题真的占有D2:j2七个单元格.四.保存文件退出excelxxxx关机
教学后记：：为了将标题放于整个表格中间位置上,可先选中表头上的所有单元格区域,再设置合并及居中.
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初中信息技术八年级下册《修饰工作表——美化工作表》优秀表格式教案
初中信息技术八年级下册《修饰工作表——美化工作表》优秀表格式教案修饰工作表——美化工作表宁夏一、教材分析《美化工作表》是初中《信息技术》8年级（下）第4节第二课时的内容。
本课是在上一节课学习了设置单元格内容的格式基础上引入的,主要介绍了边框和底纹的设置方法，是对前面所学内容的补充、提高。
通过本课的学习,引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力。
教材中以“做一做”模块为主线，通过对“做一做”模块的处理，引导学生学习相关操作，使学生在实践的基础上，掌握修饰工作表的一般方法，培养学生的操作技能，提高学生处理信息的能力。
其中穿插了两个“金钥匙”模块，介绍了一些相关的操作方法和技巧，为学生熟练掌握本节知识提供帮助；教材中的“试试看”模块，帮助学生通过动手实践，提高操作技能，更好地掌握本节的内容。
教材中“说说看”模块设置的问题，与“做一做”模块中第3步的操作密切相关，因此在处理时将这一内容放到“做一做”模块中第3步操作后安排学生进行讨论。
教学目标：能熟练的给单元格设置边框和底纹，学会给表格自动套用格式；通过美化单元格区域，理解美化单元格区域对实现表格信息表达意图的意义；通过美化工作表体会美化表格信息所蕴含的独特魅力，提升学生信息素养；感悟美化工作表对信息表达的作用，进一步提高学生审美意识。
教学重点：1、单元格边框和底纹。
2、美化单元格区域实现表格信息表达意图。
3、表格信息所蕴含的独特魅力。
教学难点：1、美化单元格区域实现表格信息表达意图。
2、表格信息所蕴含的独特魅力。
二、教学对象分析初二学生抽象逻辑思维能力逐步完善，具备一定的设计规划和完成任务方案的能力，因此，教学过程中由浅入深、循序渐进，引领着学生逐渐深入地自主学习，完成任务，构建知识体系，最终培养自主学习的能力。
本节内容对学生而言并不难，所以主要从调动学生学习积极性入手，充分发挥学生自主学习的能力，本节课不单纯的是教会学生操作技能，更多的是给学生的思考和活动的空间，通过阅读教材、上机实践，以及教师安排的分组对抗的活动，让学生逐渐在脑海中自建知识体系，从而使他们具备有效地表达表格信息的素养。
《美化工作表》教学设计
《美化工作表》教学设计【课题】美化工作表【教材】《信息技术》高级中学课本【教材分析】《美化工作表》（第三章第四节）这节课的内容处于工作表的编辑之后，是对工作表编辑之后的艺术加工，是能否获得一个精美表格的关键，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是容易激发学生学习兴趣的课。
通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
【教学目标】1．认知目标通过本节学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。
2. 能力目标通过学习和实际操作，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力，并通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
3．情感目标通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念。
【教学重难点】1.理解数据格式及不同数据格式的区别2.掌握单元格行高、列宽的调整及对齐方式的设置的具体方法3.掌握对单元格添加边框与底纹的方法【教学安排】课时安排：一课时教学方式：采用任务驱动法。
在网络教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示、给出任务，学生利用网络系统进行自主性研究学习。
【教学设想】用“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
因为美化工作表的实际操作性较强，操作又比较机械，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主体参与性，培养学生的自主学习能力。
【教学过程】第一阶段：导入新课第二阶段：新授，围绕目标，任务驱动，整体感知第三阶段：实践，课堂巧练，迁移运用第四阶段：归纳，教师小结，帮助理解。
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《美化工作表》教学设计
【课题】美化工作表
【教材】《信息技术》高级中学课本
【教材分析】
《美化工作表》（第三章第四节）这节课的内容处于工作表的编辑之后，是对工作表编辑之后的艺术加工，是能否获得一个精美表格的关键，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是容易激发学生学习兴趣的课。
通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
【教学目标】
1．认知目标
通过本节学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调
整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。
2. 能力目标
通过学习和实际操作，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力，
并通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
3．情感目标
通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益
求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体
主义观念。
【教学重难点】
1.理解数据格式及不同数据格式的区别
2.掌握单元格行高、列宽的调整及对齐方式的设置的具体方法
3.掌握对单元格添加边框与底纹的方法
【教学安排】
课时安排：一课时
教学方式：采用任务驱动法。
在网络教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示、给出任务，学生利用网络系统进行自主性研究学习。
【教学设想】
用“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
因为美化工作表的实际操作性较强，操作又比较机械，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主体参与性，培养学生的自主学习能力。
【教学过程】
第一阶段：导入新课
第二阶段：新授，围绕目标，任务驱动，整体感知
第三阶段：实践，课堂巧练，迁移运用
第四阶段：归纳，教师小结，帮助理解。